那一刻我读懂了你——作文指导讲义

那一刻，我读懂了你
在你的生活里有没有这样的场景？
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【例文评鉴】 那一刻，我读懂了你 天灰蒙蒙的，飘着小雨。雨淅沥沥地打着灰砖， 砖松垮垮溅起点点泥水。 我撑着一把亮丽的红伞疾步行走。潮湿的雨季 让我的心情不能同这伞一样亮丽。脚不进踩下去， 溅起一片泥水，惹得我更加心烦。不觉加快脚步， 想早一分摆脱这潮湿与泥泞。 没发觉，母亲已撂在后头很远了。听到母亲轻 声的呼喊，我不情愿地停下脚步，转过身来，一脸 不耐烦。蒙蒙雨丝中我看到母亲缓缓地移动，真可 谓蹒跚。也许她正期待我上前去迎她，可我仍固执 地撇过头，不去看她的“老态龙钟”，不知觉地心 里竟也有些厌烦，怎么这么慢。
经过那一刻突然明白了。要注意写清“读”的过 程和“懂”的内容。让人感到这中间有一个从不 懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，情节要 有一定的曲折性。“懂”的内容，不能留于肤浅，
应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想
性格和精神品质。 你——包括的范围很广，可以是父亲、可以是 母亲、可以是爷爷、奶奶，也可以是老师等等。
的生活，可能使他们关注我们的减少
了。因而我们可能会产生这样的误
解——他们不爱我们了。
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在我们的生活中有没有那么一瞬 间你理解了他的用心呢？
《那一刻，我读懂了你》
这是本次的作文题目，要求我们从 生活中的实际着手，写出自己的故
事来。
题目中的关键字是 “ 那一刻 ” 、 “ 读
懂 ”、 “ 你 ”
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那一刻 —— 那，是过去的事，也就是 写回忆。文章的高潮必须定格在一个 具体的情境之中，对“那一刻”的主
人公必须进行特写，进而写出自己内
心的感受、感悟。
读懂 —— 说明在那一刻之前没懂或者是不理解， 请在此输入您的标题
•
我还没反应过不，一切就迅速地结束了。母 亲的手仍在忙碌着，这一次我没有烦，也没有抽 出手。花刺的疼痛渐趋小了些，却又感到另一种 疼，那疼痛来自什么粗糙的东西——啊，是母亲 的手！ • 这是怎样一双手，黝黑的皮肤，没有弹性， 突起的骨节不再修长，老茧与皴裂布满指尖，折 皱深刻掌心，苍老的如同树皮。这还是我记忆里 那双白皙的手吗？ • 看着发呆的我，母亲忙把手缩了回去，撑起她 黯淡的蓝伞继续走去。
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• 望着母亲的背影，我看到了岁月留给她的痕迹， 不再曼妙的身姿，不再乌亮的秀发，不再姣好的 容颜。我突然有一种哭的冲动，是我带走了她的 年轻。（前文可突出对母亲的不理解或厌烦，此 处可点出我曾经的不理解，为后文点题表现主题 服务。） • 我快步走上前去，抓住妈妈的衣袖，“妈，我们 撑一把伞吧。”看着我一脸认真，妈妈点点头， 眼里似乎带着惊讶与欣喜。 • 合上我的红伞，钻到了蓝伞下，妈妈把手搭在我 的肩上。那一刻，我真正读懂了你，不变的爱与 温柔。
•
春日的雨虽然烦人，但果然是滋润的，路旁 的花草被洗得精神抖擞。“呀，是月季，刚才走 太急，竟没注意。”等的有点心烦的我凑上前去， 把在泥水中蹒跚的母亲扔到了脑后。火红的花瓣 娇艳的舒展，朵儿似饮醉了酒，沉甸甸地倚在花 枝上，晶莹的水珠仿佛钻石点缀在花心。真美啊， 我的手伸了出去，“有花堪折直须折”嘛。 • “啊！”我迅速地收回手指。“怎么了？” 母亲不知何时已来到身旁，她抓起我伸出的手指， 看到丝丝的血漫漫地晕开。“你这孩子，唉！” 母亲边说边下下翻起来。拿纸，擦血，撕开，一 粘，我的手指上就包上了个创口贴。（短句表现 母亲的急切与关心，很好。但似乎仍可细致些。）
随着年龄的增长，我们的自我
意识在不断的增强，我们渴望独立，
渴望自由。我们的观点、想法时常 与父母、长辈、老师发生冲突，以
至于我们厌倦他们的管教、他们的
唠叨，不理解他们喋喋不休的说辞，
我们产生了种种逆反心理。
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面对着家庭经济方面的压力，不少
的家长不得不背井离乡，去外地打工，
生活的压力可能使他们无暇照顾我们
命题记叙文写作“三句诀”
• 把题目演绎成一个故事。
• 用故事表达出一种思想。 • 将思想蕴涵于描写之中。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。