精编初二语文下册《三顾茅庐》知识点：课堂教学分析

精编初二语文下册《三顾茅庐》知识点：课堂教学分

析

考试之前我们及时的总结，罗列，能够帮助我们梳理知识点，有效应对考试，为大家整理了三顾茅庐知识点，欢迎大家阅读。

 一、教学设计的整体思路与目标

 1.基本知识点的教学分析

 在《三顾茅庐》的教学分析中，教师要做好教学的前期准备，形成对课堂知识的整体把握。在知识点的掌握上，要读准字音，理解生字词的意思。有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。并学习课文中景色秀丽宜人的有关语句，用来到，只见的句式写一处景色。在教学重点的运用上，主要是让学生有感情的朗读课文，并通过刘备的神态、语言和动作描写，体会刘备访求贤才的执着。

 2.教学形式结构的整体分析

 在教学过程中教师就应该鼓励他们用课外阅读中获得的知识，来加深对课文的理解，创设一种使他们能够获得成功的条件和情境，才能有效地培养他们课外阅读的自信心，才能激发他们的阅读主动性。《三国演义》是学生们喜欢的古典名着之一，教师借学习课文《三顾茅庐》的这一契机，以探究性学习方式为依托，让他们把课文与原着相互结合、相互渗透起来学习。课堂中，他们课外阅读的知识得到运用时，课外阅读能力得到老师和同学肯定时，获得了一种成功的喜悦，必然会增强他们阅读原着的信心。同时教师也借此机会了解了班级学生课外阅读的能力，又给他们课外阅读做了及时、有力地指导。