《怀古咏史诗鉴赏方法》

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诗歌鉴赏：怀古咏史诗鉴赏要诀

诗歌鉴赏：怀古咏史诗鉴赏要诀怀古诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。

因为诗涉历史，所以在鉴赏时难度较大，对于中学生而言，不掌握一定的鉴赏诀窍，回答起问题来肯定会搔首踟蹰，不知从和何说起，怎样落笔。

本文就此做一点粗略的探析，以拨开疑云，启发思迪，打开解题通道。

在鉴赏时首先要懂得怀古诗词与史书和史论之间的区别。

一是不要把怀古诗词看成是历史，由于篇幅的限制，诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”，甚至不讲究百分之百地忠于史实。

比如说李商隐的《贾生》，与史实就颇有出入，其实，汉文帝还不算昏庸，也不是不想重用贾谊，贾谊之不被重用的主要原因是因为遭到周勃等元老大臣的反对。

诗人只是抓住“问鬼神”与晚唐许多皇帝佞佛媚道以及自己和贾谊都最终不被重用这两个相似点，借此发挥，以抒发自己“辜负凌云万丈才”的无尽感慨。

二是不要把怀古诗词看成是史论，在二十个字到百把个字的一首诗或词中，绝对无法对某一历史事件或历史人物做出全面的评价，做出结论，只是抒发某种感慨。

例如课本中历史学家翦伯赞的《内蒙访古》对王昭君的评说则明显带有史论的性质，得出和亲政策比战争好这一结论，这对搞好民族团结颇有意义；而杜甫的《咏怀古迹》只是借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情，而对王昭君斯人则只是表达了自己的同情，不做任何结论，其间有霄壤之别。

例如我们用刘禹锡《西塞山怀古》出这样一道题目：“这首律诗以芦苇在秋风中颤抖着，发出了悲鸣作结，妙在哪里？请结合原诗作简要的分析。

”就不能用叙史或论史的手法来考虑怎样回答，只能从怀古诗景物描写的角度来作如下分析：“它妙在含有余不尽之意，这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。

其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。

”其次，在鉴赏怀古诗词时还要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。

咏史怀古诗鉴赏

感伤兴衰，借古讽今
<二>怀古伤今
古代诗人的主流是寒士，济天下拯救黎民的念头使他们把目光更多关注在国家政治、社会生活上。他们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满，希望能引起世人的警戒。尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。这类诗又可以分为以下几种情况：
1、昔盛今衰型
感慨国运衰微，感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。乌衣巷刘禹锡
这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。
总结：咏史怀古诗常见的主题情感：
• 对古人：仰慕先贤之敬意，先贤失意之痛惜 • 对自己：（积极或消极）：建功立业之渴望，壮志未酬之怅惘，怀才不遇之感伤， • 对国家对时代：（忧国伤时）昔盛今衰之感慨，国运衰微之担忧，骄奢淫逸之抨击，人民疾
2、同病相怜型（类比）
自己和古人的遭遇相同，与古代人物同病相怜，拿古人与自己类比，借对古人的不幸遭遇的同情，感慨身世，表现生不逢时，怀才不遇的苦闷，悲叹年华消逝，壮志难酬。抒发建功立业的渴望。
小结一：怀人伤己寄寓作者情感
• 仰慕先贤之敬意 • 先贤失意之痛惜 • 壮志未酬之怅惘 • 怀才不遇之感伤 • 建功立业之渴望
4、折腰：折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。 5、化碧：人们常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 6、五柳： “五柳” 隐者的代称。 7、东篱：多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。
8．《后庭》遗曲：指陈后主所作《玉树后庭遗曲》，后人都视为亡国之音。

咏史诗的鉴赏方法

1、咏史怀古诗特点：方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。

其事无他，兴亡贤愚而已。

”（1）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

（2）结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志（3）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。

（4）意象：历史人物,历史事件吴钩乌衣巷淮水柳营后庭花历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、《后庭花》、六朝、华清宫……（5）表现手法：运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典（6）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁（7）思想感情：感慨盛衰无常；感慨壮志难酬；感慨国运衰微；抒发爱国情怀；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇2、咏史怀古诗常用的典故（1）投笔：《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。

他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。

后来“投笔”就指弃文从武。

（2）长城：《南史檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。

后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。

（3）楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。

后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。

以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。

4）化碧：《庄子外物》载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。

他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。

后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。

（5）后庭花——即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。

如：“商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。

”（杜牧《泊秦淮》）（6）杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。

怀古咏史诗鉴赏方法ppt课件

对比失落型
同病相怜型
昔盛今衰型物是人非型
借古讽今别有寄托
三、鉴赏方法指津：
小结：鉴赏怀古咏史诗三步曲： 1．所写历史的人、事、物、象是怎样的（弄清史实，通解文字）； 2．为什么要写这个人、事、物、象（找准联接点，体悟感情）； 3．诗人态度感情是运用什么方法表达的（分析技巧，体察诗心）。
一、怀古咏史诗特点（一）形式标志。标题有古迹、古人名，或有 “咏”“怀古”“咏怀”等字眼。（二）表现手法。常用典故、写景、对比、衬托、抑扬、讽刺等。（三）结构内容。临古地——思古人——忆其事——抒己志，写眼前衰败、荒凉、萧条，也写历史事件经过，抒发感慨。
二、怀古咏史诗思想内容归纳怀古诗常触及诗人心灵最深处，具有很高鉴赏价值。思想内容有如下几方面：（一）怀人伤己作者追念古人，一般是作者身世际遇与古人有相似性，触发点在古人，落脚点在自己。分两种。
1．所写历史的人、事、物、象是怎样的（弄清史实，通解文字）； 2．为什么要写这个人、事、物、象（找准联接点，体悟感情）； 3．诗人态度感情是运用什么方法表达的（分析技巧，体察诗心）。
课堂活动：对以上鉴赏怀古咏史诗的方法，解读《蜀相》。
触景生情，抒发盛衰感伤，思古幽情；抒发物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰感慨，暗含对现实不满甚至批判，多借古讽今；或忧国伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，担忧国家民族前途命运。
六朝古都曾经繁华一时，金陵是古代诗人们感情的集射地，触发了无数诗人怀古幽情，金陵怀古几乎成为咏史诗一个专题。
1．对比失落型有的着眼个人境遇变化，借古人古事感
慨自己。古人一展抱负，建功立业，得遂心愿，自己却被朝廷冷落，不能才尽其用，郁郁寡欢乃至消极遁世。

PPT《怀古咏史诗鉴赏技巧》中考高考语文古诗词鉴赏技巧系列指

唐宋时期
⑷晚唐咏史怀古诗
晚唐咏史怀古诗尤为发达，由于政治危机的加剧和末世的逐渐到来，追忆与感伤成为此时咏史怀古诗的主要内容。
唐宋时期
⑷晚唐咏史怀古诗
李商隐与杜牧是晚唐成就最高的两位诗人。
李诗主要有《咏史》《楚吟》《过楚宫》《吴宫》《汉宫》《隋宫》《马嵬》等；
杜牧的《过华清宫绝句三首》《题乌江亭》《题木兰庙》《赤壁》等是此时名作。
临古地
B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭隋堤、马嵬、华清宫汴河
临古地
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟
临古地
D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
鉴赏方法
首先，弄清史实，疏通文意。
读懂咏史怀古诗，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。
中考高考语文古诗词鉴赏技巧系列指导
怀古咏史诗
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怀古咏史诗
怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
形式标志
标题中有古迹、古人古人后加“怀古 ”、“咏怀”等。
写法
咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。
诗
歌内容
描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨。
艺术特征
1）“诗”与“史”的结合：文学性与历史性的统一。

咏史怀古类诗歌鉴赏方法初探

咏史怀古类诗歌是一种古典诗歌，它以史实为基础，以赞美伟大的历史人物为主要内容，以怀古缅怀、追忆和热爱祖国的历史为主题，以歌颂伟大的历史事迹为主要表现形式。

咏史怀古类诗歌的鉴赏方法可以分为以下几点：
一、要求诗歌有着良好的史实性。

诗歌应该符合史实，把史实和文字结合起来，体现出历史的真实和真实性，使诗歌更加有力、有力度。

二、要求诗歌有着良好的意境。

诗歌应该有着强烈的意境，能够表达出诗歌作者对历史的热爱，能够让读者感受到诗歌作者的思想情感。

三、要求诗歌有着良好的艺术性。

诗歌应该有着良好的艺术性，能够通过诗歌的结构、句式、押韵等多种手段来表现出历史的真实性，使诗歌更加生动有趣。

四、要求诗歌有着良好的社会效应。

诗歌应该有着良好的社会效应，能够让读者感受到历史的重要性，从而激发起读者对历史的热爱，唤起人们对祖国的思念与热爱。

咏史怀古诗鉴赏(千古兴亡多少事_叹人叹已叹人生) (1)分析

千古兴亡多少事叹人叹已叹人生
——咏史怀古诗鉴赏
怀古咏史诗概念
怀古咏史诗是诗人在阅读史书或浏览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自已身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、委婉劝谏等目的。
二、怀古伤今（伤世）
古代诗人的主流是寒士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注在
国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。借古讽今，别有寄托，曲意讽谏，起忧愤讽喻之劝（伤今／伤时）劝诫今人不要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙
“依旧烟笼十里堤”这种物是人非的对比关系且表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分
苏台览古
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
旧苑荒台杨柳新
兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，年年如旧，岁岁常新，
写吴苑的残破、苏台的荒凉，而人事的变化、
以“新”与“旧”，不变的景物与变化的
苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托
变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。
乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 (1) 这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看， “野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?
从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种荒凉、冷落、衰败的景象。
杜甫
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

咏史怀古诗鉴赏：千古兴亡多少事,叹人叹己叹人生

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。

自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。

抒难酬之壮志，浇心中之块垒。

怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。

近年来高考也常涉及此类诗歌。

怀古咏史诗是诗人借所吟咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情感的诗歌。

鉴赏怀古咏史诗要注意的几点：1 、要弄清史实。

对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识，积累得越多越好。

我们在中学历史课、语文课和课外阅读中所学到的有关知识，应该成为我们头脑中历史知识库的宝藏。

如：问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。

更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。

鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

这一首词再现三国时代的历史风貌，含蓄地表达了作者对古代英雄的仰慕。

2 、要体会意图。

后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或者是触发感慨的媒介。

如：《赤壁怀古》苏轼被贬黄州，到过当地一处叫作赤鼻矶的地方——传闻就是当年三国的古战场赤壁——凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发了诗人感想的媒介了。

《京口北固亭怀古》辛弃疾登上京口北固亭，从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。

南宋小朝廷的苟且偷安，自己的报国无门，也就是诗人引发诗思的现实原因。

3 、要领悟感情。

怀古咏史，大致上有这么几种情况：一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中，如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗，杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

”然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?”另一种情况是把史实与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。

怀古咏史诗赏析全面实用

第一种类型（人）：
怀人伤己
作者追念古人一般是由于古人的身世
与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。
怀人伤己寄寓作者情感：
• １.对古人或历史表达缅怀之情，或追慕古贤、渴望像古人那样建功立业。 • ２.面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华已逝，功业无成的感慨。 • ３.仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时，怀才不遇的苦闷。
• 理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 • 杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
• 这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。
例 2、
乌衣巷
刘禹锡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。注释：
乌衣巷：东晋高门大族的居住区诗人凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷，朱雀桥 :六朝时金陵正南朱雀门外横跨秦淮河的大桥，在今江苏省南京市江宁区。昔日繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。王谢：王导、谢安，晋相，世家大族。诗人怀古伤今，表达了对世事沧桑、盛衰无常的慨叹，
步骤一、弄清史实，疏通文意（所咏的人、事、
景）
步骤二、找古人和诗人的连接点。步骤三、体悟诗人寄托的思想感情步骤四、分析技巧
常见手法：
1、用典化用典故（化用前人诗句），叙述历史故事 2、对比(今昔对照) 3、借古讽今 4、借景抒情,情景交融（触景伤情、寓情于景、以景作结） 5、直抒胸臆 6、即事议论 7虚实结合

怀古咏史诗鉴赏

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
注此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金
陵时所作。
（1）概括这首诗的颔联、颈联的内容，并说出作者在这两联中寄寓着怎样的感慨？
【答案】
（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
边练边悟
• 登金陵凤凰台
• 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。
（2）“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？指出尾联表达了作者怎样的思想感情？
实战演练
• 西塞山怀古
• 作者：刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
• 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
• 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
• 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
• （1）诗人写王浚攻破南京城时的情景，采用了什么手法？这一情景的描写看似怀古，其弦外之音又是什么？请作具体的分析。
• 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。
实战演练
• 1、阅读下面这首词，然后回答问题。
•江城子
• 五代·欧阳炯
•
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代
繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子
镜照江城。
• 【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
• 注 ①关月：关塞上的月亮。②矰缴：系着丝绳射鸟用的短箭。 • (2)这首诗中的“孤雁”是怎样的形象？诗人借孤雁表达了怎样的情怀？

咏史怀古诗歌鉴赏方法

咏史怀古诗歌鉴赏方法
史诗鉴赏有三个主要方面：1. 鉴赏诗歌的风格特点；2. 鉴赏诗歌的主题；3. 鉴赏诗歌的历
史价值。

1. 鉴赏诗歌的风格特点
①要结合诗歌的代表性作品了解历史史诗的结构、语言、表现手法等特点，了解诗歌的各部分的内容主旨；
②要充分利用古代传奇故事，研究古人的思想观念、价值观念，从而发现诗歌的文化内涵；
③注意节奏的凝练性，朗朗上口，增添韵致读起来醉人，并引起思维的深刻激荡；
④要重视作者主观意识的反映，这是文学情态和思想观念、原始思维等的统一，体现出作者的思想感情，形成作品的文学魅力。

2. 鉴赏诗歌的主题
要研究史诗的出处，有助于我们理解诗歌的历史背景，及其主题内容；\
要了解古代民族文化、思想、价值观念，从而发现诗歌主题的文化意义。

3. 鉴赏诗歌的历史价值
通过鉴赏史诗，能够弹读史诗与民族历史演进的关系，获得更多关于古代民族文化价值观
念的认知，更重要的是，从史诗里能够勾勒出一个民族文化精神的完整格局。

随着历史的
演变，史诗的出处不断扩展和发展，史诗的内容也越来越丰富，反映了当时古民族文化的历史变迁和发展。

怀古咏史诗的鉴赏方法技巧

怀古咏史诗的鉴赏方法技巧一、弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。

在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。

二、要体会意图后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。

如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方——传闻就是当年三国时的古战场赤壁——凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。

辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。

南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。

三、领悟感情诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。

如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。

杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。

”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。

”二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。

我们中学里学过的两首宋词《念奴娇•赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》，便是如此。

第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。

四、分析写法在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的，如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》；有议论引发的，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。

敢借妄自归异国，汉家长策在和番。

”（《王昭君》），对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。

在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。

怀古咏史诗的鉴赏方法

怀古咏史诗的鉴赏方法古诗词的鉴赏是高中语文学习的重点内容，不同的类型的古诗词的鉴赏是不一样的，下面店铺的小编将为大家带来关于怀古咏史诗的鉴赏方法，希望能够帮助到大家。

怀古咏史诗的鉴赏方法(怀古诗、咏怀诗)怀古咏史诗：我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人物风流。

尽管历史如大浪淘沙，但无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下多少辉煌业绩，令人钦佩仰慕;留下多少经验教训，让人唏嘘感慨。

于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生，到了唐代蔚然成风，甚至出现了像刘禹锡、杜牧等卓有成就的咏史大家。

(一)咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。

(二)咏史诗的代表人物主要有刘禹锡、杜牧等。

刘禹锡的咏史诗名篇有《乌衣巷》、《石头城》等;杜牧的咏史绝句被人称为“二十八字史论”，艺术造诣之深，其咏史诗名篇有《泊秦淮》、《过华清宫绝句》、《赤壁》等。

怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。

(三)诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：1、对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。

如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。

杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。

”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”2、把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。

两首宋词《念奴娇·赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》，便是如此。

3、只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。

(四)鉴赏训练：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

蜀先主庙(刘禹锡)天下英雄气，千秋尚凛然。

势分三足鼎，业复五铢钱①。

怀古咏史诗的情感和手法

怀古咏史诗的情感和手法
怀古咏史诗是中国古代诗歌的一种重要形式，它以历史人物、事件或文化为素材，表达了诗人对历史的思考和感慨。

这种诗歌形式的情感和手法具有以下几个特点：
一、情感：怀古咏史诗的情感表现多种多样，既有对历史人物的景仰和崇敬，也有对历史事件的哀叹和悲愤。

有的诗人用怀旧之情来慰藉自己，表达对逝去时光的留恋；有的诗人则用振奋之情来激励后人，表达对民族崛起的期望。

总之，怀古咏史诗的情感表达丰富多彩，具有强烈的个性化和时代感。

二、手法：怀古咏史诗的手法多样，既有典故引用、历史描写、形象比喻等古典诗歌手法，也有以人物、事件为载体的叙事和抒情手法。

有的诗人将自己的经历与历史事件相联系，以此来表达对历史的认同和思考；有的诗人则用反问、对比等手法来强调历史的变化和人生的短暂。

总之，怀古咏史诗的手法多样，具有强烈的艺术感和文化底蕴。

以上是怀古咏史诗的情感和手法的简单介绍，它们是中国古典诗歌中的重要元素，不仅反映了历史的变迁和文化的传承，也体现了诗人对人生、人类和世界的思考和感悟。

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怀古咏史诗的鉴赏方法

怀古咏史诗的鉴赏方法1、怀古咏史诗在赏析时，要注意下面几点：①要弄清史实，作者“怀”什么“古”；②要体会意图，作者为什么怀古；③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；④要分析写法，特别要注意分析典故。

2、把握作者的四种情感第一类是昔盛今衰、物是人非的感慨。

第二类是借古讽今，寄托年华已逝、壮志难酬之悲哀。

第三类是借古讽今，表达对当前现实的不满或警戒。

如第四类是反思历史，抒发一己之感慨3、赏析示例：汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。

行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。

汴河怀古皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。

解说：《汴河曲》第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨柳，着重表现的是昔盛今衰之情。

《汴河怀古》以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说开，认为隋炀帝南巡，仅就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。

【专题训练】1.阅读下面这两首诗，然后回答问题。

西施罗隐家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？西施滩崔道融宰嚭亡吴国，西施陷恶名。

浣纱春水急，似有不平声。

（1）新颖的立意是两首诗歌的共同之处，请你谈谈这两首诗歌思想内容上的相同点。

答：（2）两首诗的艺术手法各具特色，试分析说明。

答：2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

金陵怀古司空曙①辇路江枫暗，宫庭野草春。

伤心庾开府②，老作北朝臣。

［注］①司空曙，中唐诗人。

仕途坎坷，长期迁谪。

②庾开府：庾信，曾官开封仪同三司，故称。

庾信是梁朝著名诗人，曾深受梁武帝器重。

梁亡后，被迫仕于北朝，常常想念故国家乡。

其诗赋多有“乡关之思”，有《伤心赋》、《哀江南赋》。

（1）三、四句中诗人引入庾信的典故，用意何在？答：（2）简析“暗”字在诗歌中的作用。

答：3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

书愤陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。

怀古咏史诗鉴赏

（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人
为什么说“台城柳”“无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。
（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑，人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感。以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝形成鲜明对比，因此诗人说它“无情”。
咏史怀古诗词鉴赏
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。
鉴赏要点：1)要弄清史实、典故，
2)要体会意图、感情， 3)要品味技巧手法。怀古诗中诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。这类诗常用的手法有对比、巧用典故、融情于景等方法。
2．试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。
为广大百姓在封建王朝兴盛时被奴役，在封建王朝衰亡时做殉葬而伤心。
3．陈作开头的景物描写，表达了作者怎么样的思想感情?
写出对宁静恬淡的隐居生活的赞美，情趣高雅。
4．两首散曲的结尾句式相仿，但含义不一致，试分析包含的作者的思想感情。
山坡羊· 叹世陈草庵江山如画，茅檐低凹。妻蚕女织儿耕稼。务桑麻，捕鱼虾，渔樵见了无别话，三国鼎分牛继马①。兴，也任他；亡，也任他。注：①三国鼎分：指东汉覆灭后出现的魏蜀吴三国分立的局面。牛继马：相传建立东晋王朝的晋元帝是牛姓的私生子。

怀古咏史诗鉴赏

怀古伤今，抒发自己怀才不遇或壮志难酬感抨击社会现实：或讽谏当朝者、或讽谏世人喟叹朝代兴亡的变化，感慨岁月悠忽变幻
分析总结作者咏史抒情时的手法。
腾王阁王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
弄清作品所涉及的历史事实、有关的人物和用典。揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在。推敲作者对这段历史、这个古人的态度，归纳作者所要表达的情感。分析总结作者咏史抒情时的手法。
弄清作品所涉及的历史事实、有关的人物和用典。
对作品所涉及的史实和人物有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识，积累的越多越好。如1996年的高考题，选的是元代作家阿鲁威的《咏史》，如果知道作者歌颂的是诸葛亮就容易多了。此外，作为咏史诗，不少篇章在吟咏的人和事外，还会引用一些典故，对这些典故，一定要有所了解，并体会作者用典的目的。用典有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的，应注意辨别。
咏史诗鉴赏
咏史诗:
多以简洁的文字，精选的意象，融合对自然和社会历史的感触，表现诗人阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。
诗人怀古咏史的两种情况：
对历史作冷静的理性的思考，就史论史，诗人自己并不置身其中。把史实和现实扭结借题发挥，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
鉴赏咏史诗的四个步骤：
题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
为项羽自刎而惋惜