土壤中的小动物教案

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土壤中的小动物

教学目标:

知识目标:1.概述土壤里动物种类

2.说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。

能力目标:通过实验和观察等探究活动,提高实验能力。

情感态度与价值观目标:

加强保护蚯蚓等动物的情感,强化"生物与其环境相适应"的观点。

课前准备:

调查表、笔、放大镜、白瓷盆、小铲子、透明有盖的小瓶子。

课时安排:2课时第一课时:调查土壤中的生物种类

我们的脚下的土壤中有些什么生物呢?先请大家观察一下,书本94页图12-1中的动物,你见过这些动物吗?你能辨认一下吗?

今天我们打算带同学们走出教室到室外现场调查一下,我们校园里的土壤生物种类。

方法指导:

1. 全班同学4~5人组成一个调查小组,在我们学校的某处选择一个地方,

2. 用小铲子掘取少量土壤,放在白瓷盘内,用手弄散土壤,捕捉土壤里的小动物,放入小瓶里,并加以辨认。每种动物收集3~4只,带回实验室。要注意安全和减少对土壤生态环境的破坏。

3. 参考下表的检索表,在老师的指导下查找资料,设法认识从土壤离捕捉的小动物。通过观察,要找出这些动物的相同点和不同点,将它们初步归类。认真记录你观察到的每一种动物,并将有关内容填在下表中。

班级组员记录员调查时间调查地点环境特征动物名称数量形态特征4.观察完毕后,别忘了把这些小动物送回土壤中去。

第二课时:探究蚯蚓适应土壤中生活的特征

导言:说个谜语大家猜猜:“细细长长象条虫,没手没脚会劳动。天天躲在泥土中,钻来钻去把土松。”(蚯蚓)

提出主题,引出预习展示

蚯蚓是大家熟悉的小动物,但大家未必仔细观察过。谁能告诉我关于蚯蚓的秘密?

1.蚯蚓在什么样的土壤中被捕捉的?

2.能否说明蚯蚓的生活环境就是潮湿的土壤?

3.观察蚯蚓的外形,蚯蚓的形状是怎样的?这种形状对于土壤中的生活有何帮助?

4.蚯蚓的体节大约有多少?

5.如何辨认蚯蚓的前后端?

困惑扫描——说出你的疑问

学生提出自己的疑问,教师剔除跟课堂有关的问题进行

合作探究

提出要求:在预习的基础上用实验台上准备好的实验器具。完成观察蚯蚓的实验。观察时思考讨论下列讲义上的问题。

(一)蚯蚓的呼吸方式

用手触摸蚯蚓的体表,有什么感觉?说体表有什么?它有什么作用?如何用实验证明?(提示:将蚯蚓放入沙土中,看蚯蚓反应如何)

思考:为什么暴雨天的地面上可以看到蚯蚓?

(二)观察蚯蚓的运动方式

1来回地轻轻地触摸蚯蚓的腹部,有何感觉?(用放大镜辅助观察)

2放在粗糙的纸上,蚯蚓运动得快还是慢?在移动中有无声音?如果有,为什么有声音?3放在光滑的玻璃板上,蚯蚓运动得快还是慢?为什么会这样?

(三)蚯蚓对外界刺激的反应

1.用解剖针轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,观察蚯蚓分别有什么反应。再用手电灯光分别照射蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,观察蚯蚓的反应如何。将观察记

2.将蚯蚓放在纸盒中,一半黑暗,一半明亮。一段时间后,蚯蚓有何反应?这说明什么?

4在蚯蚓的上方敲击和敲击蚯蚓正在上面爬行的物体表面,蚯蚓各有什么反应?

(四)蚯蚓的生活环境

小组设计方案,探究蚯蚓喜欢的生活环境(提示:可将蚯蚓放在潮湿的泥土和干燥的沙土之间,观察蚯蚓的运动结果)。

共同商榷---------一起归纳

1.蚯蚓在形态和结构方面有哪些适应穴居生后的特点?

拓展探究--------你还知道蚯蚓的什么秘密?蚯蚓与人类的关系如何?(鼓励学生说出调查的结果)

我们发现了蚯蚓的这么多秘密,

蚯蚓的粪是宝贝,可以养鸡、鸭、鱼等。

蚯蚓是中药,叫地龙。

蚯蚓还是一种菜,营养很好。

现在有一些人养蚯蚓。

据说,2008年中国要举行奥运会,要请小蚯蚓来帮忙,这是为什么呢?

考考你-----------本课你学到什么

填空:

蚯蚓的身体为----------形,体色呈-------色或-------色,身体有许多-------构成。环带是靠近-------端的几节,颜色比较--------,很光滑,上面没有------,而其他的体节上,除了最前端和最后端的几个体节以外,都有-----。

选择:

1.蚯蚓的身体为形,体色呈色或色,身体有许多构成。环带是靠近端的几节,颜色比较,很光滑,上面没有,而其他的体节上,除了最前端和最后端的几个体节以外,都有。

2.判断蚯蚓的前后端,最明显的依据是()

A.环带的位置B。体节的形状

C.刚毛的长短D。口和肛门的区别

3.?蚯蚓的呼吸是依靠?(? )

A.口?B.肠壁?C.肺?D.体壁

4.下列有关蚯蚓的叙述错误的是()

A。排除的粪便会污染土壤B。依靠湿润的体表呼吸

C。富含蛋白质可做鱼类的饵料D。疏松土壤促进植物生长

5.蚯蚓在干燥环境中不久就会死亡的原因是()

A.蚯蚓穴居生活怕干燥B。神经系统受到损伤

C.血液循环不通畅D。不能呼吸,窒息而死

6. 蚯蚓在粗糙纸板上运动比在玻璃板上要快,下列哪项叙述是错误的()

A.体壁肌肉发达B。纸面粗糙利于刚毛固定作用

C.肌肉收缩促使它运动D。身体分节是它能运动的主要原因

7.为什么暴雨天的地面上可以看到蚯蚓?

知识拓展-------开阔你的眼界

奥运马术赛场将用蚯蚓处理马厩垃圾2008年02月16日

北京电视台报道(北京您早):今年夏天,北京奥运会的马术比赛将在香港举行。作为主办方,香港赛马会并没有简单地把赛马产生的垃圾送进垃圾场,他们使用了一种特殊的方法处理垃圾。

什么方法呢?原来他们是利用蚯蚓的帮助,把马厩里的垃圾变成了有机肥料。

今年夏天,将有200多匹赛马参加北京奥运会的马术比赛。这些赛马每天产生的垃圾多达30吨。如何处理这些垃圾才能做到环保呢?负责处理马厩垃圾的“旭日”生物科技公司想出了一个新办法,他们引进了专用设备和8000万条蚯蚓,成功地把马厩里的废物变成了有机肥料。首先,工作人员会把马厩里的垃圾,比如马粪、食物残渣和草垫等收集起来,送到垃圾处理中心。垃圾处理中心会用水把垃圾中的重金属等有毒物质过滤出来。过滤后的马厩垃圾将被储存10天,然后送给蚯蚓做食物。经过蚯蚓的分解,留下的渣滓是富含养料的腐殖质,垃圾就会变成无味的有机肥料。而蚯蚓吃垃圾的同时自己也会产生无味、无害、高效的多功能生物肥料,整个过程一共用时28天。这种蚯蚓生产的肥料营养丰富,很快就能被土壤吸收,是蔬菜、水果和花卉的优质肥料。不但能供香港本地的农场、政府和学校使用,还出口到中国内地以及澳大利亚、中东、马来西亚、新加坡、爱尔兰和美国等国家和地区。另一条:2000年悉尼奥运会奥运村的生活垃圾就是靠160万条蚯蚓处理完的。

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