人教版小学语文五年级下册语文第五单元重点基础知识盘点
人教版五年级下册语文第五单元知识点
人教版五年级下册语文第五单元知识点人教版五年级下册语文第五单元知识点18、《将相和》__以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会写]赵[zhào]( 赵国)( 赵体)( 姓赵)( 赵州桥)璧[bì]( 和氏璧)( 白璧无瑕)( 完璧归赵)召[zhào]( 召开)( 号召)( 召唤)( 召集)诺[nuò]( 诺言)( 许诺)( 承诺)( 唯唯诺诺)怯[qiè]( 怯场)( 胆怯)( 羞怯)( 怯懦)瑟[sè]( 瑟瑟)( 瑟缩)( 秋风瑟瑟)拒[jù]( 拒绝)( 抗拒)( 拒敌)( 拒捕)诸[zhū]( 荆条) (荆棘)( 负荆请罪)荆[jīng]( 诸位)( 诸君)( 诸侯)( 诸多)[我会认]缶[fǒu](酒缶)卿[qīng](国卿)巧记生字赵：“走”到璧召诺怯瑟拒诸荆多音字削 [xiāo](削苹果)[xuē](削弱)运用：再大的困难也不能削[xuē]弱我学习刀削[xiāo]面的决心。
划 [huá](笔划)[huà] (划分)运用：我计划[huà]去划[huá]船。
辩字组词赵(赵国) 壁(璧玉) 召(召开) 诺(许诺) 怯(胆怯)赴(赴宴) 壁(墙壁) 名(名字) 喏(唱喏) 法(法律)瑟(瑟瑟) 拒(拒绝) 诸(诸多) 荆(荆棘)琴(琴声) 炬(火炬) 猪(小猪) 刑(刑法)近义词推荐—举荐胆怯一胆小理屈—理亏侮辱—羞辱削弱—减弱允诺—承诺隆重—庄重抵御—抵挡称赞—赞叹示弱—认输能耐—本领反义词理屈—理直诚意—假意示弱—逞强胆怯—勇敢削弱—增强进攻—撤退热情一冷淡拒绝—答应探索学习诸反求诸己，诸:之、于合音。
反过来从自己身上去寻求。
典出自《孟子?离娄上》：“行有不得皆反求诸己，其身正而天下归之。
”同义词:反躬自责。
教你一招通过典型事件刻画人物的性格特征所谓典型事件就是最能反映事物本质的材料。
人教版五年级下语文第五单元知识点(1)
第五单元知识点13、人物描写一组一、多音字：监jiān 监视 jiàn 监生叉 chā叉子 chǎ叉着腿二、理解词语：手疾眼快：形容做事机警敏捷。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
再不回头：文中指病情再不见轻。
诸亲六眷：总称所有的亲戚。
一声不倒一声：一声连着一声。
登时：立刻。
硬棒：结实有力。
出号：特大号下冷绊子：趁人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。
三、词语归类：1、推拉拽顶（四字并列）：吹拉弹唱、摸爬滚打、望闻问切、说学逗唱2、三字词语：（1）目不识丁的人叫（睁眼瞎）（2）外强中干的人叫（纸老虎）（3）带人受过的人叫（替罪羊）（4）吝啬钱财的人叫（铁公鸡）（5）随声附和的人叫（墙头草,应声虫,随风倒）（6）圆滑,处在中间谁也不得罪的人（和事佬）（7）特别糊涂,脑子不清醒的人（糊涂虫）3、临死前：回光返照、奄奄一息、病入膏肓、苟延残喘、气若游丝、弥留之际4、比喻式短语：公鸡鹐架似的、猴儿似的、一阵风似的、蛮牛似的、小鹿似的（巧用比喻，能使动作更有画面感）四、主题：1、《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。
本文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，主要通过动作描写，反映了小嘎子机敏灵活、争强好胜的性格特点，胖墩的特点是沉稳老练、憨厚朴实。
作者简介：徐光耀，中国当代著名作家、电影编剧家这部小说在上个世纪60年代曾经改编成同名电影，影响了几代人。
1980年小说和电影分别获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，又被改编成电视连续剧。
2、《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍，主要写初入行的年轻后生祥子的外貌，重点描写了他结实硬棒的身体以及脸上的精神，“挺脱”一词概括了祥子高大健壮、充满活力的特点。
作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。
生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。
新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
五年级下册第五单元的知识整理
五年级下册第五单元的知识整理
五年级下册第五单元的知识整理
五年级下册第五单元的主要内容是有关传统文化的学习，以下是我对本单元知识的整理：
一、诗词文化
本单元学习了唐诗宋词的经典名句，如《庐山谣》、《敕勒歌》、《清平乐》等。
通过学习这些经典名句，我们能够更好地了解传统文化，拓宽自己的文化视野。
二、诗文鉴赏
在学习经典诗词文化的同时，还需要学会鉴赏诗文。
我们需要认识有关诗词鉴赏的基本知识，包括韵律、韵脚、意境等，只有这样才能更好地读懂经典名句，领略其中的深意。
三、传统戏剧
本单元还学习了中国传统戏剧——京剧的基本知识，了解表演艺术方面的基本概念，如“大行板”、“形体动作”、“脸谱”等等，同时还可以通过观看京剧表演来感受传统戏剧文化的魅力。
四、茶文化
茶是中国的国饮之一，有着深厚的文化底蕴，本单元中我们不仅学习了茶文化的基本知识，还了解了茶道的礼仪和品茶的方法，从而更好地体会到茶文化的博大精深。
五、中华民族的文化习俗
最后，我们还学习了中华民族的文化习俗，如寿面、红叶舞等传统文化习俗，这些习俗是中华民族文化的重要组成部分，更好地了解这些习俗能够让我们更好地感受中华文化的博大精深。
总之，五年级下册第五单元的知识内容丰富，包含了传统文化、茶文化、京剧、文化习俗等多方面的内容。
在学习的过程中，我们需要多方面提升自己的文化素养，才能更好地领略到中华文化的魅力。
五年级语文下册五单元知识整理
五年级语文下册五单元知识整理
1、汉字拼音：掌握本单元生字的拼音及读音，能够正确拼写和拼读。
2、词语解释：掌握本单元出现的关键词语的意思，包括：横遭、哭泣、荒芜、齐备、戎装、不妨、吞咽、莞尔、绰号、笨拙、摹拟、寄居、烹调、口吻、爽快、依然。
3、语法知识：掌握本单元出现的语法知识，包括：动作词作谓语、名词作定语、双宾语、动宾短语、并列短语、数量短语作定语、成分省略等。
4、阅读理解：本单元的阅读理解题目主要是考察学生的阅读能力和理解能力，要求能够理解文章的大意和主旨，能够分析文章的结构和语言特点。
5、写作练习：本单元的写作练习主要是要求学生能够根据题目进行写作，能够运用本单元学到的语法知识和词汇，表达自己的思想和观点。
在学习本单元时，建议学生注重课堂听讲，认真完成课后作业，多进行阅读和写作练习，掌握本单元的知识点和应用方法。
同时，也要注意积累词汇和语法知识，提高自己的语文素养和阅读能力。
第五单元语文园地课文笔记
第五单元语文园地课文笔记
《语文园地五》课文笔记
一、课文概述
《语文园地五》是人教版小学语文五年级下册的一个单元，主题是“中国古典名著之旅”。
本单元包括《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》三篇精读课文，以及《宝黛初会》、《猴王得仙传》、《美猴王》三篇略读课文。
这些课文分别节选自中国古典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，通过这些课文的学习，学生可以初步了解和感受中国古典名著的文化魅力。
二、重点知识点
1. 文学常识：学生需要了解《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的基本情况，包括作者、主要人物、故事情节等。
2. 重点字词：学生需要掌握本单元的重点字词，包括生字、词语、成语等。
3. 句子理解：学生需要理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式等。
4. 段落理解：学生需要理解课文中的重点段落，包括段落大意、段落结构等。
5. 人物形象：学生需要理解课文中的人物形象，包括人物性格、人物特点等。
三、学习方法
1. 朗读法：通过朗读，培养学生的语感和语言表达能力。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维和创造力，提高学生的合作学习能力。
3. 自主学习法：通过自主学习，培养学生的独立思考和自主学习能力。
4. 归纳总结法：通过归纳总结，帮助学生梳理知识点，加深对课文的理解和记忆。
四、学习建议
1. 提前预习：学生在课前应该提前预习课文，了解课文的基本内容和重点知识点。
2. 积极参与课堂活动：学生在课堂上应该积极参与讨论和活动，积极回答问题，提出自己的见解和问题。
3. 多读多练：学生应该多读多练，通过阅读和写作练习，提高自己的语言运用能力和写作能力。
部编人教版小学语文 五年级下册第5单元知识大盘点、综合测试及详细解析
（二）反义词 退后——前进 直硬——柔软 结实——虚弱 清爽——沉闷
2
挺脱——虚弱 出色——平庸 侵犯——保卫 雪白——漆黑
稀溜溜——稠糊糊 平平整整——坑坑洼洼 眼疾手快——笨手笨脚
天衣无缝——漏洞百出 一模一样——迥然不同 精神抖擞——萎靡不振
同步优学 第五单元
（三）近义词
立刻——马上
欺负——欺凌
两茎灯草 4
一间屋子 4
一袋烟 4
一屋人 4
一个小包袱 4
一碗茶
高等的车夫 铁扇面似的胸 直硬的背
最出色的车夫 四四方方的小包袱 白得透亮
白得清爽 衔接得天衣无缝 不可侵犯的威严
如山般的形象
③动词
使巧劲 下冷绊子 占上风 塌了腰 合了裆
杀好了腰 睁得滴溜圆 揩揩眼泪 伴着鼓点
和着琴音
一盏灯 4
一身黑衣黑裤 4
部编人教版 小学语文五年级下册
单元知识大盘点、综合测试及详细解析
目 录
1 知识盘点·第五单元 /01 知识能力大闯关·第五单元 /08 综合测试·第五单元 /13
2
第五单元
同步优学 第五单元
一、必会知识点
（一）字音
胖墩（dūn）儿
4
疤（bā）痕
4
严监（jiàn）生
4
包袱（fu）
4
欺诈（zhà）
抓挠 监生 师傅 鼓点 有诈 露馅儿 精神抖擞 一模一样
破绽
肢体
侄子
喉咙
绝活
派头
屏障
芝麻
发怔
傻小子
仰面朝天
半信半疑
二、积累与运用
（一）成语汇总
情不自禁：感情激动，控制不住自己。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指军人在战场上战死。 若有所思：好像在思考着什么。 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。 舍己为公：为公共的利益而舍弃个人的利益。
五年级语文下册第五单元复习资料
《摔跤》小嘎子——顽皮机敏、争强好胜、沉不住气、富于心计（语言、动作）《他像一棵挺脱的树》他——淳朴、阳光、充满激情（外貌）《两茎灯草》严监生——爱财如命（神态、动作）(1)《摔跤》的主人公是小嘎子和小胖墩儿,选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。
本文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的神态和动作描写,反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
(2)《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。
文段中的“他”指的是祥子 ,对他的外貌有着细致的描写,特别是脸部的每一个特征都描写得很到位。
表现了他是一个善良纯朴、健壮、热爱劳动的人。
(3)《两茎灯草》的主人公是严监生,选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。
通过对严监生的动作、神态等描写,刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象。
（4）“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物语言、动作、心理的描写，表现了小嘎子的顽皮机敏争强好胜的个性特点，表现了胖墩儿富有心计沉稳憨厚老实的特点。
（5）《两茎灯草》选自《儒林外史》第五、六回,作者吴敬梓。
文段记叙了严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才一命呜呼的故事,刻画了一个爱财如命的守财奴形象。
（6）《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的外貌、动作、语言、神态等细节描写为我们刻画出了顽皮、机灵、争强好胜的小嘎子，健壮、充满自信的祥子和爱财胜过生命的守财奴严监生三个人物形象。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。
于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
人教版五年级下册语文第五单元知识点归纳
人教版五年级下册语文第五单元知识点归纳第一部分、知识要点《将相和》1.题目解释“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2.内容中心本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3.注意读音允诺（nùo）上卿（qīng）《草船借箭》1.内容简介课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
作者：罗贯中。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
2.注意读音擂(léi)鼓丞（chéng）相3.重点句子周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
这句话是全文的起因，从“挺”“很”这两个词中可以体会到周瑜的妒忌心达到了顶峰。
4.人物形象分析①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
②周瑜：智谋过人、妒贤忌能③鲁肃：忠厚老实④曹操：生性多疑。
《景阳冈》1.内容简介《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵2.中心思想课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
《猴王出世》1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
五年级下册语文第五单元知识清单
五年级下册语文第五单元知识清单1. 什么是记叙文: 记叙文是以时间为脉络，描述故事情节和人物形象的文体。
2. 什么是开头段: 开头段是记叙文的一种段落形式，用于引出文章的主题，向读者介绍背景信息。
3. 开头段的结构: 开头段一般包括引入句、背景句和主题句三部分。
4. 引入句：引出文章话题的句子，可以使用引用名言、描述场景等形式。
5. 背景句：为文章提供背景信息，使读者对故事有更好的理解。
6. 主题句：又称“中心句”或“主题表述句”，是整篇文章的核心，主要阐述文章的主旨。
7. 什么是起承转合: 起承转合是一个故事的基本结构，包括开头段、中间段（承、转）、结尾段（合）三部分。
8. 中间段的结构: 中间段一般包括一个或多个事件段落，按照时间顺序叙述故事发展的情节。
9. 事件段落：描述一个或多个事件发生的段落，包括人物、时间、地点、经历、感受等要素。
10. 结尾段的结构：结尾段是故事的收束部分，可以回顾故事情节、渲染气氛、引出深意，使作品更生动、感人。
11. 什么是人称: 人称是指说话者和被说话者在交流中所占据的不同地位，包括第一人称、第二人称和第三人称。
12. 什么是叙事态度：叙事态度是指故事讲述的方式，包括客观、主观、中立、直接和间接几种，与叙事者的语言、视角、情感等有关。
13. 什么是情节：情节是指故事中一个或若干个独立又联系的事件，用于推动故事发展和补充人物形象，是故事的重要组成部分。
14. 什么是主题：主题是指故事的核心思想或主旨，反映对人生、社会、世界等问题的关怀和思考，是故事的灵魂。
15. 什么是意境：意境是故事所表达的感情、氛围、形象等在读者心中产生的综合效果，具有象征性和艺术性。
人教版 小学语文 五年级下册 第五单元 综合复习 知识要点
人教版小学语文五年级下册第五单元综合复习知识要点一、掌握28个词语的音、形。
胆怯推辞妒忌隆重拒绝抵御允诺宰相击缶上卿能耐商议延迟大将足智多谋深谋远虑老谋深算抓耳挠腮急中生智随机应变锦囊妙计负荆请罪将计就计诡计多端神机妙算完璧归赵二、掌握14个词语的意思。
无价之宝负荆请罪同心协力拖男挈女完璧归赵理直气壮神机妙算抓耳挠腮攻无不克战无不胜踉踉跄跄喜不自胜自言自语天造地设三、掌握17对近义词。
召集（）商议（）允诺（）抵御（）推辞（）吩咐（）探听（）招待（）疑惑（）轻易（）惩罚（）支援（）呐喊（）委托（）私自（）仍旧（）迟延（）四、掌握7对反义词。
勇敢（）守信（）批评（）尊重（）接受（）增强（）理屈词穷（）五、解释下列带点字的意思。
鼓．瑟击．缶完璧．归赵攻．无不克负．荆请罪同心协．力六、按要求，写词语。
1、表示时间的词语凌晨清晨黎明拂晓破晓中午晌午正午黄昏傍晚晚上半夜深夜去年今年明年今天明天前天后天这时后来过了一会儿2、表示“笑”的词语连说带笑是（说）笑轻蔑地笑是（讥）笑面带笑容是（含）笑被人笑话是（嘲）笑令人发笑是（可）笑大声地笑是（大）笑阴险地笑是（冷）笑快乐地笑是（欢）笑笑着闹着是（玩）笑无意义地笑是（傻）笑许多人一起笑是（哄）笑稍微露出一点笑容是（微）笑3、10个“天×地×”样式的词语天长地久天造地设天荒地老天崩地裂天罗地网天翻地覆天诛地灭天寒地冻天旋地转天经地义七、掌握2种句式变换。
1、反问句——陈述句2、关联词运用。
八、掌握一些歇后语。
（一）有关《三国演义》的刘关张桃园三结义——生死之交刘备借荆州——有借无还关公赴会——单刀直入张飞穿针——大眼瞪小眼诸葛亮草船借箭——满载而归鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂（二）有关《西游记》的孙猴子的脸——说变就变猪八戒照镜子——里外不是人（三）有关《水浒传》的林冲看守草料场——英雄无用武之地武松打虎——艺高胆大（四）有关《红楼梦》的刘姥姥进大观园——眼花缭乱林黛玉葬花——自叹命薄九、掌握16个成语的相关人物。
五下语文第五单元重点
五下语文第五单元重点
一、课文内容
本单元的课文包括《捷克的哥哥》、《周恩来总理》、《工行的校犬》、《趣味启蒙科普小故事》、《重大历史事件，“7.23”抗洪》等。
学生需要对这些课文进行理解和阅读，了解故事的情节和主题，并能
够从中获得相关的知识和启发。
二、识记课文关键词
学生需要记忆和掌握课文中的关键词汇及其含义，例如：瞌睡、赶路、忧国忧民、雷电、救援等。
同时，还要学会通过上下文推测词义，提高阅
读理解能力。
三、学会写作
学生需要通过学习课文中的写法和技巧，提高自己的写作水平。
例如，在《捷克的哥哥》这篇课文中，学生可以学会描写人物形象和情感的表达；在《重大历史事件，“7.23”抗洪》的课文中，学生可以学会叙述事件的
经过和影响等。
四、培养阅读理解能力
在学习课文的同时，学生要注重培养自己的阅读理解能力。
通过答题、阅读理解等活动，加深自己对课文内容的理解和把握，提高阅读理解的能力。
五、培养语言表达能力
通过学习语文课文，培养学生的口头和书面表达能力。
在朗读、讨论、写作等活动中，学生可以学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
六、学会阅读科普文章
本单元还涉及了一些科普类文章，例如《趣味启蒙科普小故事》。
通
过学习这些文章，学生可以了解一些科学知识，并培养对科学的兴趣。
以上就是五下语文第五单元的重点内容。
通过学习和掌握这些内容，
学生可以提高自己的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，培养自己
对科学的兴趣，从而全面发展自己的语文素养。
人教版五年级下册语文第5单元知识点归纳与总结
人教版五年级下册语文单元知识点归纳与总结第五单元第一部分课文内容理解第18课：《将相和》1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思.2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的.作者是汉代司马迁；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”.3.中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重.4.《将相和》写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪.第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事.赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神和知错就改的性格特点.第19课：《草船借箭》1.课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的. 罗贯中.2.人物形象分析：①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群.②周瑜：智谋过人、妒贤忌能③鲁肃：忠厚老实④曹操：生性多疑.3.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”第二部分单元重点词语汇总1.生字词语：赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō开辟pì允yǔn诺nuò迟延yán 胆怯qiè镌ju ān刻渑miǎn池布幔màn 鼓瑟sè自私sī拒jù绝水寨zhài 诸zhū葛亮擂lēi鼓荆jīng条呐nà喊妒dù忌jì支援yuán 曹cāo操丞chéng相都dū督dū击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来泄xi气簌sù地未遂suì獐zhāng鹿为友猕m í猴瞑míng目石窍qiào 石碣jié抓耳挠náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū软吓唬hǔ诡guǐ计踉踉liàng跄跄qiàng 蔺lìn相如周瑜yú翎líng毛筛shāi酒无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈隆重推辞2.多音字：我得děi去挑tiǎo着一面旗削xuē弱将要jiāng 相xiāng信得dé到挑tiāo水削xiāo果皮将领jiàng 丞相xiàng上当dàng 计划huà会huì见调diào度似shì的乘chéng机当dāng心划huá船会kuài计调tiáo理好似sì史乘shèng放假jià倒dǎo闭折shé本折zhē腾假jiǎ话倒dào挂打折zhé3.形近字：壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）顽（顽皮）璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）玩（玩弄）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）纳（吸纳）荆（荆条）甘（甘心）岳（五岳）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）呐（呐喊）刑（刑法）柑（柑橘）缶（击缶）4.近义词：着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）5.词语搭配：一面旗一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑6.词语意思⑴胆怯：指心里非常害怕. ⑵推辞：拒绝.近义词“推却”.⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子.⑷酥软：身体软弱无力.⑸喜不自胜：形容非常高兴.⑹天造地设：自然形成又合乎理想.⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的.形容善于打仗.⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势.近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”.⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物.指极其稀有的珍贵东西.⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪.表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚.⑾同心协力：思想一致，共同努力.近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”.⑿妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨.近义词“嫉妒”.⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划.形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略.⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人.第三部分日积月累第五单元：①刘关张桃园三结义——生死之交②孔明借东风——巧用天时③关公赴会——单刀直入④徐庶（shù）进曹营——一言不发⑤梁山泊的军师——无（吴）用⑥孙猴子的脸——说变就变。
人教版小学语文五年级下册 语文第五单元重点基础知识盘点
语文第五单元重点基础知识盘点一、重点词语。
（听写,词语意思简单理解即可）召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏璧军令状弓弩手无价之宝完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮理直气壮完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。
后比喻把原物完好地归还本人。
攻无不克，战无不胜：攻:攻打；克:攻克。
没有攻占不下来的。
形容力量无比强大。
负荆请罪：负：背着；荆：荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。
走路歪歪斜斜的样子。
抓耳挠腮：挠：搔。
抓抓耳朵，搔搔腮帮子。
形容心里焦急而无法可想的样子。
天造地设：造：制作；设：安排。
指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
喜不自胜：胜：能承受。
喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
二、易读错字音。
（多读、多记）召．（zhào）集胆怯．（qiè）水寨．（zhài）擂．（léi）鼓丞．（chéng）相诡．（guǐ）计迸．（bèng）裂镌．（juān）刻蹿．（cuān）出幔．（màn）子妒．（dù）忌．（jì）挑．（tiǎo）着旗折．（shé）做两截踉踉．．（qiàng）抓耳挠．（náo）腮．（sāi）．．（liàng）跄跄三、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）（一）《将相和》（重点）1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
3.司马迁，汉代；《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4.课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神。
人教版五年级下册语文第五单元每课重点知识点汇总
第一部分每课知识要点《再见了,亲人》1.内容简介课文描写了1958年人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
课文节选自魏巍《谁是最可爱的人》,是一篇叙事抒情散文。
2.重点词语雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖,比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。
3.重点句子①大娘,停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不,永远不会。
一个问句和一个感叹句（3、4句）,表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴；一个反问句和一个重复否定句（6、7句）,更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
③同志们伤心地痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽动着,狠狠地说：“妈妈,这个仇我一定要报！”小金花,你是多么刚强啊！可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢？这段话表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
④您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对人民的友谊？这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。
使用反问句,无论是在情感的抒发,还是在语意的加重上,其表达效果都胜过了陈述句。
《金色的鱼钩》1.内容中心课文叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2020部编人教版五年级下册语文第五单元知识要点背诵小结归纳
部编人教版五年级下册语文第五单元知识要点归纳字里行间众生相，大千世界你我他。
《13.人物描写一组》、《14.刷子李》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
发怔．（zhēng zhèng）泥浆．（jiāng jiǎng）铸．成（shòu zh ù）馅．儿饼（chǎn xiàn）揩．油（jiēkāi）搂．住（lōu lǒu）揪．在（jiū qiū）三抓两挠．（náo ráo）扳．不动（bān fān）严监．生（jiàn jiān）喉咙．（lóng lōng）师傅．（fù fu）有诈．（zhà zà）二、词语听写。
摔跤欺负破绽脚腕肢体格局无疑侄子喉咙粉刷师傅绝活派头包袱手法鼓点衔接屏障芝麻神圣侵犯露馅轰然难堪学徒半信半疑三、形近词组词。
跤（摔跤）挠（挠痒）疤（伤疤）咬（咬人）浇（浇水）病（病人）搂（搂住）扳（扳倒）监（监考）楼（楼房）板（模板）蓝（蓝天）仗（打仗）腕（手腕）侄（侄子）杖（木杖）豌（豌豆）至（至于）鞭（鞭策）剃（剃头）喉（喉咙）靴（靴子）梯（梯子）猴（猴子）欺（欺负）鳃（鱼鳃）咙（喉咙）期（期末）腮（腮帮）拢（合拢）浆（泥浆）芝（芝麻）堪（堪比）奖（奖状）乏（乏力）湛（湛蓝）傅（师傅）圣（圣体）炸（炸开）膊（赤膊）怪（怪物）诈（奸诈）袱（包袱）犯（犯人）傻（傻子）伏（埋伏）范（模范）俊（俊俏）桶（木桶）馅（肉馅）捏（捏人）涌（涌现）陷（陷入）担（担心）障（障碍）轰（轰然）怔（怔住）蟑（蟑螂）聂（聂耳）征（长征）四、修饰词。
（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜圆）（雪白）的屏障（神圣不可侵犯）的威严（发怔发傻）的模样（天真淘气）的样子（肥腿）的白裤（如山般）的形象五、近义词、反义词。
语文五年级下册第五单元知识梳理
语文五年级下册第五单元知识梳理一、单元主题。
本单元以“中国古典名著”为主题，引导学生走近中国古典文学名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。
二、课文内容。
- 主要内容。
- 人物形象。
- 诸葛亮：他顾全大局，明知周瑜暗藏杀机，却以大局为重；他神机妙算，算准了天气（大雾漫天）、算准了鲁肃的为人（忠厚守信）、算准了曹操的多疑，从而成功借箭。
- 周瑜：心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才能，设计陷害诸葛亮。
- 鲁肃：忠厚老实，对诸葛亮的计划虽然不完全明白，但能按照诸葛亮的吩咐去做，是诸葛亮借箭成功的重要人物之一。
- 曹操：生性多疑，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，给了诸葛亮可乘之机。
- 重点段落和句子。
- “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
”这段描写体现了诸葛亮对天气的巧妙利用以及他的军事智慧，大雾天气是他借箭成功的重要条件，而他安排船只的方式和军士的行动都是精心设计的。
- 主要内容。
- 人物形象。
- 武松：他豪爽，如在酒店中“武松笑道：‘原来这样。
我吃了三碗，如何不醉？’”；他勇敢无畏，明知山有虎，偏向虎山行，面对老虎毫不畏惧，赤手空拳将老虎打死；他还很机敏，与老虎搏斗时，能够灵活应对，如“武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来”。
- 重点段落和句子。
- “武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
”这段描写生动地展现了武松打虎时的紧张场景，哨棒的折断增加了打虎的惊险程度，也更突出了武松的勇猛。
- 主要内容。
- 人物形象（石猴）- 石猴充满了灵性，“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
人教版小学语文五年级下册第五单元复习总结资料
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、生字词语赵zhào国和氏璧bì甘gān心召zhào集鲁lǔ莽廉颇pō开辟pì允yǔn诺nuò迟延yán胆怯qiè镌juān刻渑miǎn池布幔màn鼓瑟sè自私sī拒jù绝水寨zhài诸zhū葛亮擂lēi鼓荆jīng条呐nà喊妒dù忌jì支援yuán曹cāo操丞chéng相都dū督dū击缶fǒu上卿qīng蹿cuān下来泄xi气簌sù地未遂suì獐zhāng鹿为友猕mí猴瞑míng目石窍qiào石碣jié抓耳挠náo腮迸bìng裂弓弩nú手酥sū软吓唬hǔ诡guǐ计踉踉liàng跄跄qiàng蔺lìn相如周瑜yú翎líng毛筛shāi酒二、词语召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣隆重推辞和氏璧军令状弓弩手无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协办自有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈三、多音字我得děi去挑tiǎo着一面旗削xuē弱jiāng将要相xiāng信得dé到挑tiāo水削xiāo果皮jiàng将领丞相xiàng上当dàng计划huà会huì见调diào度似shì的当dāng心划huá船会kuài计调tiáo理好似sì打折zhé折zhē腾放假jià倒dǎo闭折shé本假jiǎ话倒dào挂四、形近字组词壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）纳（吸纳）荆（荆条）甘（甘心）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）呐（呐喊）刑（刑法）柑（柑橘）顽（顽皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（击缶）五、选择恰当的字填空（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢（3）胜盛（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地六、近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）七、词语搭配：一面旗一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑八、词语意思胆怯：指心里非常害怕。
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语文第五单元重点基础知识盘点
一、重点词语。
（听写,词语意思简单理解即可）
召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏璧军令状弓弩手无价之宝完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪
同心协力自有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈
抓耳挠腮理直气壮
完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。
后比喻把原物完好地归还本人。
攻无不克，战无不胜：攻:攻打；克:攻克。
没有攻占不下来的。
形容力量无比强大。
负荆请罪：负：背着；荆：荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。
走路歪歪斜斜的样子。
抓耳挠腮：挠：搔。
抓抓耳朵，搔搔腮帮子。
形容心里焦急而无法可想的样子。
天造地设：造：制作；设：安排。
指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
喜不自胜：胜：能承受。
喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
二、易读错字音。
（多读、多记）
召（ào）集胆怯（è）水寨（ài）擂（léi）鼓丞（é）相诡（ǐ）计
迸（bè）裂镌（ān）刻蹿（ān）出幔（màn）子妒（dù）忌（jì）
挑（ǎo）着旗折（é）做两截踉踉（à）跄跄（à）抓耳挠（náo）腮（sāi）三、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）
（一）《将相和》（重点）
1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
3.司马迁，汉代；《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4.课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神。
5.三个故事之间是因果关系。
（二）《草船借箭》（重点）
1.根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年。
作者：罗贯中。
2.故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了草船借箭的结果。
3.诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能
鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑
4.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
5.诸葛亮能成功借箭的原因：
①诸葛亮识人心，知道周瑜心胸狭窄；知道鲁肃为人忠厚老实可信；知道曹操性格奸诈多疑，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。
②诸葛亮知天文，预见三天后会有大雾天气，使借箭妙计得以实施。
③诸葛亮晓地理，提前掉好船头，借箭后让船顺风顺水返回，省去掉头时间。
④诸葛亮巧安排：让船头朝东，船尾朝西，一字排开，可以让船两面受箭。
“一
边擂鼓，一边大声呐喊”，虚张声势，制造假象，让曹军明确射箭目标。
……（三）《景阳冈》
1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
2.课文记叙了武松在阳谷县的一家酒馆内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松倔强豪放、勇敢机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈四个小情节。
4.《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
（四）《猴王出世》
1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩
2.课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
四、背诵积累。
1.歇后语（背诵默写）
刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变
2.《相见欢》【五代】李煜
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。