幼儿园大班主题教案：再见吧幼儿园
再见吧幼儿园幼儿园大班主题教案
再见吧幼儿园——幼儿园大班主题教案第一章：主题导入1.1 活动目标：让幼儿了解主题的意义，引发他们对幼儿园生活的回忆，培养他们的情感表达能力。
1.2 活动准备：准备一张幼儿园的集体照片，一张白纸，彩笔、蜡笔等绘画材料。
1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿展示集体照片，引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光。
1.3.2 邀请幼儿谈谈自己在幼儿园最难忘的事情，鼓励他们用语言表达出来。
1.3.3 教师引导幼儿用绘画的方式，将幼儿园的美好时光记录下来。
1.3.4 邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起回忆幼儿园的美好时光。
1.4 活动延伸：组织幼儿进行“我的幼儿园生活”主题演讲，鼓励他们表达对幼儿园的感激之情。
第二章：感恩教育2.1 活动目标：让幼儿学会感恩，明白成长过程中他人的付出，培养他们的同理心。
2.2 活动准备：准备一张幼儿园老师、同学的照片，一张白纸，彩笔、蜡笔等绘画材料。
2.3 活动过程：2.3.1 教师向幼儿展示照片，引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光。
2.3.2 邀请幼儿谈谈自己在幼儿园最感激的人和事，鼓励他们用语言表达出来。
2.3.3 教师引导幼儿用绘画的方式，将感激的人和事记录下来。
2.3.4 邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起感受感恩的情感。
2.4 活动延伸：组织幼儿进行“感恩的心”主题演讲，鼓励他们表达对幼儿园的感激之情。
第三章：友谊永恒3.1 活动目标：让幼儿珍惜友谊，明白离别并不意味着失去，培养他们的情感表达能力。
3.2 活动准备：准备一张幼儿园同学的照片，一张白纸，彩笔、蜡笔等绘画材料。
3.3 活动过程：3.3.1 教师向幼儿展示照片，引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光。
3.3.2 邀请幼儿谈谈自己在幼儿园最难忘的友谊，鼓励他们用语言表达出来。
3.3.3 教师引导幼儿用绘画的方式，将友谊的美好记录下来。
3.3.4 邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起感受友谊的珍贵。
3.4 活动延伸：组织幼儿进行“友谊永恒”主题演讲，鼓励他们表达对幼儿园友谊的珍惜之情。
幼儿园优质教案再见了,幼儿园精选
幼儿园优质教案再见了，幼儿园精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“成长的变化”，详细内容为“再见了，幼儿园”主题活动。
通过本节活动，帮助幼儿理解幼儿园生活的结束，迎接小学生活的新开始。
二、教学目标1. 让幼儿表达对幼儿园生活的美好回忆，培养其感恩、惜别的情感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高表达、沟通能力。
3. 帮助幼儿树立自信，勇敢地面对小学生活。
三、教学难点与重点难点：让幼儿表达对幼儿园生活的美好回忆，培养感恩、惜别情感。
重点：培养幼儿的团队协作能力，提高表达、沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、音乐CD、卡片、画笔、彩纸等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《再见了，朋友们》歌曲，引导幼儿回忆幼儿园生活的点滴。
邀请幼儿分享他们在幼儿园的趣事，培养感恩、惜别情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解团队合作的重要性。
以“制作感谢卡片”为例，引导幼儿进行团队协作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组制作感谢卡片，教师巡回指导。
邀请部分小组分享制作过程，锻炼幼儿表达、沟通能力。
鼓励幼儿表达对幼儿园生活的美好回忆，祝福即将到来的小学生活。
六、板书设计1. 主题：再见了，幼儿园2. 内容：团队合作的重要性感恩、惜别情感的培养勇敢面对小学生活七、作业设计1. 作业题目：制作“我的幼儿园生活”手抄报。
要求：用图片、文字、绘画等形式展示自己在幼儿园的点滴生活。
答案：无标准答案，以幼儿的个人经历为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织“我的小学生活”主题活动，让幼儿提前了解小学生活，增强自信心。
家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在幼儿园与小学生活的过渡，帮助幼儿顺利适应新环境。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的情感引导。
2. 例题讲解中团队合作的实际操作。
3. 作业设计中手抄报的制作要求。
幼儿园教案再见了幼儿园（通用10篇）
幼儿园教案再见了幼儿园幼儿园教案再见了幼儿园（通用10篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园教案再见了幼儿园，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案再见了幼儿园 1环境创设1.将“本领树”变为“友谊树”，幼儿可以把对好朋友、老师的祝福及想念用图画等形式表征出来，挂在友谊树上。
同时将“本领树”的照片、图画整理装订成册，命名为《我们的本领大》，投放阅读区。
2.建立离园倒计时牌，有值日生每天在牌上，填写数字。
3.预留“我们在一起”主题墙。
4.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
生活活动1.提请幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。
2. 播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼儿欣赏。
3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码。
家园共育1.鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。
2.鼓励家长积极参与毕业典礼活动。
教学活动1.“毕业典礼我做主”：能积极参与筹备毕业典礼的活动，表现对幼儿园的留恋和对未来生活的向往之情。
2.“毕业诗”：理解诗歌内容，并能有感情的朗诵，体会自己的成长与进步。
3.“离别华尔兹”：能跟着音乐的节奏，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步。
4.“比较远近”：会用目测、自然测量等方法比较物体的远近，初步具备比较远近的空间方位知觉能力。
5.“你我同行”：发展动作的协调能力，感受与同伴合作游戏的乐趣。
6.“我们在一起”：能画出人物的面部特征；体验师生、朋友之间依依惜别的.感情。
7.“毕业典礼”：能大方、自信地展示自己，并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感。
区域活动美工区：1.“邀请你”：了解邀请别人的方式，尝试设计简单的海报和邀请函。
2.“越长越大”：学习制作“折叠画”。
3.“离别纪念册”：尝试自己制作纪念册。
4.“礼物”：能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对老师、小朋友的不舍之情。
幼儿园教案再见了,幼儿园
幼儿园教案再见了，幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《再见了，幼儿园》，主要内容是让幼儿通过一系列活动，了解幼儿园生活的美好，培养幼儿的感恩之情，同时引导幼儿积极面对毕业和离开幼儿园的事实。
二、教学目标1. 让幼儿回顾幼儿园生活的美好时光，培养感恩之情。
2. 引导幼儿积极面对毕业和离开幼儿园的事实，培养幼儿的适应能力。
3. 通过活动，提高幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和接受毕业离开幼儿园的事实，培养幼儿的适应能力。
难点：如何让幼儿在活动中充分表达自己的情感，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备教具：照片墙、幼儿作品展示板、歌曲《再见了，幼儿园》音频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观看幼儿园生活的照片，让幼儿回忆在幼儿园的美好时光。
2. 活动一：让幼儿用自己的方式表达对幼儿园的不舍和感激之情，可以是通过绘画、唱歌或其他形式。
3. 活动二：组织幼儿参观幼儿园各个角落，引导幼儿发现幼儿园的变化，让幼儿理解毕业离开幼儿园的事实。
4. 活动三：让幼儿分组合作，创作一首关于幼儿园生活的歌曲或舞蹈，展示幼儿对幼儿园的热爱。
5. 活动四：组织幼儿进行角色扮演，模拟毕业典礼的场景，让幼儿体验毕业的喜悦和离别的忧伤。
6. 活动五：让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，培养幼儿的表达能力和合作意识。
六、板书设计板书内容：幼儿园生活的美好时光、感恩之情、适应能力、表达能力和合作意识。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一张关于幼儿园生活的手工作品，可以是绘画、剪纸等形式，并在作品中表达自己对幼儿园的不舍和感激之情。
答案：无固定答案，主要考察幼儿的表达和创作能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否让幼儿充分表达了自己的情感？是否培养了幼儿的合作意识？教学活动是否达到了预期的效果？拓展延伸：可以组织幼儿参观小学，让幼儿了解小学生活，为幼儿的升学做好准备。
大班再见了幼儿园教案
大班再见了幼儿园教案大班再见了幼儿园教案「篇一」活动内容：歌曲《老师再见了》活动目标：1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。
活动过程：一、导入马上要毕业了，你们有什么话对老师说？二、欣赏歌曲1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？2、欣赏后说说里面唱了什么？3、你会对老师说吗？4、跟着歌曲一起唱5、引导幼儿唱出深情的感受。
三、表现歌曲1、边唱歌曲边用一些动作表示。
2、集体深情地场给老师听。
四、老师为幼儿提一些希望。
活动反思：即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
大班再见了幼儿园教案「篇二」活动目标：1、认识各种联络方式。
2、知道朋友间保持交流的意义。
3、用清楚完整的语言有重点地讲述。
活动准备：1、“看图说话”：《珍重再见》（请参见幼儿用书）。
2、玩具卡：《小袋鼠名片》（请参见幼儿用书）。
3、玩具电话。
4、挂图：《珍重再见》。
活动过程：1、出示玩具电话，做打电话状，玩趣味点名游戏：倒着念幼儿的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。
2、问幼儿：“小朋友毕业之后，不能和好朋友、老师天天见面了，可以用什么方法跟大家联络呢？”“为什么朋友之间要保持联络？”请幼儿讨论。
3、展示挂图《珍重再见》，知道可以通过不同方式与好朋友保持联系，如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。
4、指导幼儿用自己的语言讲述：和好朋友保持联络有哪些方式，什么是自己觉得最方便的方式，为什么。
引导幼儿利用画面内容有顺序地讲述，同时在讲述时做到突出重点。
注意提醒幼儿尽量使用比较完整的语言。
5、拿出玩具卡，让幼儿分别制作自己的名片，并互相赠送。
活动评价：1、能说出与人联络可用什么方式。
2、愿意参与点名游戏大班再见了幼儿园教案「篇三」活动目标：1、体验上小学的自豪感。
活动方案 幼儿园教案再见了,幼儿园 大班教案再见了幼儿园
幼儿园教案再见了，幼儿园大班教案再见了幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿体验与幼儿园、老师、同伴的离别情感。
2. 通过活动，帮助幼儿建立正确的毕业观念，培养幼儿乐观、积极的心态。
3. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容：1. 主题故事：《再见了，幼儿园》2. 歌曲：《毕业歌》3. 手工制作：制作毕业证书4. 情景剧：告别幼儿园5. 毕业典礼策划三、教学过程：1. 主题故事分享：《再见了，幼儿园》1.1 教师讲述故事，引导幼儿体验离别的情感。
1.2 幼儿分享自己对幼儿园、老师、同伴的感激之情。
2. 歌曲学唱：《毕业歌》2.1 教师教唱歌曲，培养幼儿的团队精神。
2.2 幼儿分组演唱，感受毕业的氛围。
3. 手工制作：制作毕业证书3.1 教师示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3.2 幼儿自行制作毕业证书，增强自信心。
4. 情景剧：告别幼儿园4.1 教师组织幼儿排练情景剧，表现告别幼儿园的场景。
4.2 幼儿表演情景剧，体验离别的情绪。
5. 毕业典礼策划5.1 教师与幼儿共同讨论毕业典礼的流程、节目等内容。
5.2 幼儿分工合作，策划毕业典礼。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对离别的情感体验。
2. 评价幼儿在手工制作、情景剧表演等方面的表现，衡量幼儿的综合素质。
3. 收集幼儿在毕业典礼上的表现反馈，了解幼儿的毕业心态。
五、教学资源：1. 故事课件：《再见了，幼儿园》2. 音乐课件：《毕业歌》3. 手工制作材料：彩纸、颜料、绳子等4. 情景剧道具：服装、道具等5. 毕业典礼场地、音响等设备六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教育目标和要求，共同关注幼儿的成长。
2. 社区实践活动：组织幼儿参观社区场所，如图书馆、公园等，拓宽幼儿的视野。
3. 幼儿园文化建设：开展丰富多彩的园内活动，如运动会、才艺展示等，培养幼儿的团队精神和综合素质。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿回顾在幼儿园的成长历程，培养幼儿对幼儿园的感恩之情。
2. 引导幼儿学会表达离别之情，培养幼儿初步的感受离别的能力。
3. 通过活动，激发幼儿对小学生活的向往，为幼儿顺利适应小学生活做好准备。
二、主题活动内容：1. 主题谈话：离园前的感慨教师引导幼儿谈谈在幼儿园的开心时光，以及离别时的感受。
让幼儿表达自己对幼儿园、老师和同伴的感激之情。
2. 主题演讲：我的幼儿园生活邀请幼儿代表分享自己在幼儿园的成长的趣事，让幼儿感受到幼儿园生活的丰富多彩。
3. 感恩行动：感恩亲爱的老师幼儿为老师制作礼物，表达自己对老师的感激之情。
老师也为幼儿写一封告别信，表达对幼儿的关爱与期望。
4. 同伴互动：难忘的友谊组织幼儿开展同伴互动游戏，让幼儿在游戏中感受友谊的珍贵，共同度过难忘的时光。
5. 参观小学：向往的小学生活组织幼儿参观小学，了解小学的学习生活，激发幼儿对小学生活的向往。
三、主题活动的实施步骤：1. 主题谈话：离园前的感慨教师引导幼儿谈谈在幼儿园的开心时光，以及离别时的感受。
让幼儿表达自己对幼儿园、老师和同伴的感激之情。
2. 主题演讲：我的幼儿园生活邀请幼儿代表分享自己在幼儿园的成长的趣事，让幼儿感受到幼儿园生活的丰富多彩。
3. 感恩行动：感恩亲爱的老师幼儿为老师制作礼物，表达自己对老师的感激之情。
老师也为幼儿写一封告别信，表达对幼儿的关爱与期望。
4. 同伴互动：难忘的友谊组织幼儿开展同伴互动游戏，让幼儿在游戏中感受友谊的珍贵，共同度过难忘的时光。
5. 参观小学：向往的小学生活组织幼儿参观小学，了解小学的学习生活，激发幼儿对小学生活的向往。
四、活动准备：1. 教室环境布置，营造温馨的氛围。
2. 邀请小学老师前来讲解小学生活。
3. 准备幼儿演讲和互动游戏的相关材料。
五、活动评价：通过本次活动，观察幼儿在主题谈话、主题演讲、感恩行动、同伴互动和参观小学等环节的表现，评价幼儿对幼儿园生活的感悟以及对小学生活的向往程度。
大班再见了幼儿园教案
大班再见了幼儿园教案教学目标：1.了解大班毕业礼仪，掌握简单的毕业仪式程序。
2. 学习并理解“再见了，幼儿园”的含义，感悟成长与离别的情感。
3. 激发幼儿对进入小学学习的兴趣，准备好迎接新的挑战。
教学过程：引入新课:教师向幼儿讲解开题：““宝贝们，大家知道什么是毕业吗？今天我们就要来学习一下大班毕业仪式，我们即将迎来迈向小学的第一步呦！你们都想好要穿上什么漂亮的衣服参加毕业典礼了吗？””教学活动:1. 模拟毕业仪式教师布置毕业仪式任务，把班级分成若干小组，让小组装扮成毕业典礼里的主要人物，包括主持人、领导、毕业生等等。
进行毕业模拟典礼活动。
2. 毕业相册制作准备相册纸张、贴纸、彩笔等，幼儿用来DIY编织自己的毕业相册。
同时，让幼儿们画出属于他们的美好回忆，记录下他们在幼儿园里学到、体验到的点点滴滴。
3. 大班毕业展示教师邀请幼儿家长来参加大班毕业展示活动，进行一次珍贵而有意义的互动。
同时，让幼儿们向家长、老师以及同学们展示他们的成就和成长经历，让每位幼儿都沉浸在被爱和赞扬的氛围中，这样也能给幼儿增强对学习的动力和自信。
4. 学习“再见了，幼儿园”一起哼唱《再见了，幼儿园》这首歌曲，体验成长和告别的情感。
激励幼儿对未来的学习充满信心和期待。
反思总结：在大班毕业仪式这样一个特殊的场合，也是一个难忘的历程，是要用爱、用心去安排和展示，让孩子们学会如何感恩和告别，这样才能真正地培养和引导孩子们，成为独立自信，勇敢前行的小学生。
同时，更要记得把每名幼儿在成长过程中所产生的价值陈列出来，给与他们充分肯定和鼓励，为他们的未来增添勇气和力量！。
幼儿园大班再见幼儿园教案
幼儿园大班再见幼儿园教案一、教学目标1.学生能够理解并表达即将离开幼儿园的情感和思想。
2.学生能够对自己在幼儿园的成长和经历进行回顾和总结，加深对幼儿园生活的认识和记忆。
3.学生能够认识到即将面临的过渡，感受到家庭和学校的联系。
二、教学内容1.回顾幼儿园生活，分享美好回忆–提供图片和资料，回顾即将毕业的大班生活。
–让学生在班内分享自己的美好回忆，交流感受。
2.感性认识即将面临的过渡–通过故事、影片等方式，让学生感受到即将离开幼儿园带来的情感和思想上的过渡。
–引导学生表达出自己对过渡的感受和想法。
3.学习并表达感谢和道别–教授基本的感谢和道别用语，让学生能够正确、文雅地表达自己的感激之情和道别。
–让学生互相道别，表达对同学和老师的感激之情。
三、教学过程第一步：回顾幼儿园生活1.准备多媒体影片、图片，回顾幼儿园生活。
2.让学生自由讨论、分享自己在幼儿园的经历和成长。
第二步：感性认识即将面临的过渡1.通过故事、影片等方式，让学生感受到即将离开幼儿园带来的情感和思想上的过渡。
2.引导学生表达出自己对过渡的感受和想法，可以进行小组讨论或课堂展示。
第三步：学习并表达感谢和道别1.教授基本的感谢和道别用语，让学生能够正确、文雅地表达自己的感激之情和道别。
2.让学生互相道别，表达对同学和老师的感激之情。
四、教学反思通过本次教学，学生们能够更加深入地理解和表达自己即将离开幼儿园的情感和思想，对幼儿园生活也有了更为深刻的认识和记忆。
在语言、情感和社会技能等方面都有积极的提升和发展。
唯一可改进的地方是在故事和影片的选择方面，需要老师进行更加精准的筛选和设计，以更好地激发学生的情感共鸣。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案一、主题活动目标1. 让幼儿体验毕业离园的情感，培养幼儿的离别情感。
2. 通过活动，让幼儿了解幼儿园生活的美好，珍惜幼儿园时光。
3. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、主题活动内容1. 主题谈话：离园前的感受2. 手工制作：制作离园纪念品3. 诗歌朗诵：幼儿园的美好时光4. 游戏活动：再见吧幼儿园5. 毕业典礼：告别幼儿园三、主题活动准备1. 准备离园纪念品制作材料，如彩纸、彩笔等。
2. 准备诗歌朗诵稿件。
3. 准备游戏活动道具。
4. 布置活动场地。
四、主题活动过程1. 主题谈话：离园前的感受①引导幼儿谈论自己在幼儿园的欢乐时光。
②引导幼儿表达离别时的情感。
③教师总结幼儿的发言，引导幼儿珍惜幼儿园时光。
2. 手工制作：制作离园纪念品①教师演示制作过程，引导幼儿动手制作。
②幼儿自由发挥，创作自己的作品。
③教师指导，帮助幼儿完成作品。
3. 诗歌朗诵：幼儿园的美好时光①教师选取适合的诗歌，引导幼儿朗诵。
②幼儿分组进行朗诵表演。
③教师点评，鼓励幼儿表达情感。
4. 游戏活动：再见吧幼儿园①教师讲解游戏规则，引导幼儿参与游戏。
②幼儿进行游戏，体验离别情感。
③教师总结游戏过程，引导幼儿珍惜友谊。
5. 毕业典礼：告别幼儿园①教师组织幼儿进行毕业典礼。
②幼儿发表离园感言，表达对幼儿园的留恋。
③教师致辞，祝愿幼儿未来美好。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆幼儿园的美好时光，拍摄一张与幼儿园的合影，下周带到幼儿园分享。
2. 课后活动：组织一次毕业主题班会，让幼儿进一步表达离别情感，增进同学间的友谊。
3. 跟进活动：定期了解幼儿适应新环境的情况，关注幼儿的情感发展。
六、教学资源准备1. 照片墙：收集幼儿在幼儿园各个角落的照片。
2. 视频剪辑：制作一个关于幼儿在园生活的小视频。
3. 音乐素材：准备一首离别的歌曲。
4. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
大班语言活动教案：再见吧幼儿园
大班语言活动教案：再见吧幼儿园一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的感恩之情，激发他们对小学生活的向往。
2. 认知目标：让幼儿理解离别的意义，学会表达自己的情感。
3. 行为目标：通过活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：离别主题的故事书《再见吧幼儿园》、画纸、彩笔、诗歌卡片等。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，氛围温馨，有利于幼儿专注听讲。
三、活动过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态，讲述离别主题的故事《再见吧幼儿园》。
2. 讨论：故事结束后，教师组织幼儿展开讨论，引导他们表达自己对幼儿园生活的不舍和对小学生活的期待。
3. 创作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心目中的幼儿园，并鼓励他们用诗歌的形式表达自己的情感。
4. 分享：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，共同感受离别的情绪。
5. 总结：教师总结本次活动，强调离别是成长的一部分，鼓励幼儿勇敢面对，并对小学生活充满信心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师发放诗歌卡片，让幼儿回家后与家长一起朗读，增进亲子关系。
2. 区域活动：教师在阅读区放置与离别主题相关的书籍，引导幼儿自主阅读，进一步感受离别的情怀。
3. 主题班会：教师组织一次以“告别幼儿园，迎接小学生活”为主题的班会，让幼儿充分表达自己的情感。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情感变化，适时给予关爱和支持，帮助他们度过离别的阶段。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
3. 教师要关注幼儿在活动中的需求，根据实际情况调整活动内容和节奏，使活动达到预期效果。
六、教学内容：1. 故事续编：《再见吧幼儿园》续编，让幼儿发挥想象，为故事增添新的情节。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟幼儿园生活中的场景，增进幼儿之间的感情。
3. 手工制作：制作幼儿园纪念品，如手工相册、幼儿园模型等，留住美好回忆。
幼儿园教案再见了,幼儿园精选
幼儿园教案再见了，幼儿园精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“再见了，幼儿园”章节，详细内容包括：通过主题活动，让幼儿表达对幼儿园生活的留恋，对老师和小伙伴的不舍，以及对小学生活的期待。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，增强情感交流能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。
3. 帮助幼儿建立对小学生活的期待，为顺利过渡到小学奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，以及对小学生活的期待。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神，增进友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、小学生活图片、音乐CD、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讨论：你们马上就要离开幼儿园，进入小学了，你们对小学生活有什么期待呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，引导幼儿表达对幼儿园生活的留恋，对老师和小伙伴的不舍。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，互相分享对小学生活的期待，然后每组派一名代表进行汇报。
4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“再见了，幼儿园”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己的情感。
六、板书设计1. 主题：再见了，幼儿园2. 内容：情感表达：留恋、不舍、期待团队协作：分享、讨论、汇报小学生活：学习、生活、成长七、作业设计1. 作业题目：我的小学生活期待答案：幼儿根据自己的想法，描述对小学生活的期待。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的情感需求。
主题活动：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，进一步激发他们对小学生活的期待。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 实践情景引入的设计4. 主题活动的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学目标的设定教学目标的设定应具有可操作性和具体性。
大班再见吧幼儿园教案
大班再见吧幼儿园教案教学目标•让幼儿在欢乐的氛围中了解毕业的含义•通过游戏、手工等方式，提高孩子们的自我表达能力•增强幼儿的社交能力，帮助他们更好地适应小学生活教学内容与步骤活动1：小小毕业典礼1.教师先给孩子们介绍毕业典礼的含义，让孩子们知道这是一个重要的仪式。
2.孩子们手持自己制作的毕业证书，穿上今天特意准备的小礼服，排队等待毕业典礼的开始。
3.在轻松欢乐的氛围中，先让家长作为主持人，宣布大家即将毕业了。
4.然后请一部分幼儿上台接受毕业证书，致辞表达对幼儿园与老师的感激之情。
5.最后全体合唱《再见吧，幼儿园》，结束整个毕业典礼。
活动2：手工制作毕业礼物1.教师向幼儿介绍手工制作毕业礼物的目的和意义，让孩子们知道这是一份感恩的心意。
2.孩子们分组进行手工制作，设计并制作自己的毕业礼物，上面写上自己的名字和祝福语。
3.制作完成后，孩子们互相交换礼物并相互致以祝福，表达彼此之间的感激之情。
活动3：小小游戏狂欢1.在嘈杂的欢声笑语中，让幼儿们放松身心，忘却学习的压力。
2.通过小游戏的方式，提高幼儿的团队合作和社交能力。
3.每个小游戏之后，老师会给孩子们适度的奖励，加深他们对游戏的喜爱度，让他们在欢笑中不断地成长。
教学评估1.教师会通过幼儿在活动中的表现，了解他们对毕业典礼的理解程度，以及对整个教学活动的参与度。
2.教师还会通过观察幼儿制作毕业礼物和玩小游戏的方式，评估他们的创造力、社交能力和团队合作能力。
教学效果分析1.通过小小毕业典礼和毕业礼物制作，让幼儿更好地理解毕业的含义和学会感激。
2.通过小游戏，提高了幼儿的自信心和团队协作能力，为小学生活的适应打下了基础。
3.在整个教学活动中，幼儿们一直保持着快乐的心态，这对于他们的身心健康，以及成长和发展都起到了非常积极的促进作用。
总结整个教学活动营造了一个欢乐的氛围，让幼儿满怀感激和喜悦地向以后的学习生涯迈进。
在此，所有的老师都祝愿我们的幼儿在未来的道路上一直保持快乐和成长，我们也将一直陪伴他们的成长之路。
再见了幼儿园大班教案(精选17篇)
再见了幼儿园大班教案〔精选17篇〕再见了幼儿园大班教案〔精选17篇〕再见了幼儿园大班教案篇1活动目的：1、采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。
2、能大胆地创作，表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。
3、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：1、谈话：我们的幼儿园。
(幼儿概括讲述幼儿园的环境、生活)2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。
活动过程：1、回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。
2、提出组画要求：①分组完成任务：分环境组、人物组，幼儿自由选择参加。
②每人按任务自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。
3、幼儿作画：①指导幼儿互相合作构图，强调布局的远近、大小。
②涂色时注意运用平涂、渐变多种方法。
③请才能强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背风光。
4、展示欣赏幼儿作品，布置在活动区。
再见了幼儿园大班教案篇2设计思路：离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。
“老师再见了”这首歌歌词详细、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。
活动目的：1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。
2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。
活动准备：音乐活动过程：一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园美妙的生活1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。
今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。
二、欣赏——理解歌曲，体会即将分开老师依依不舍的心情1、完好欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？请用喜欢的动作来边听边打节拍。
大班语言活动教案：再见吧幼儿园
大班语言活动教案：再见吧幼儿园第一章：活动背景1.1 主题来源：《再见吧幼儿园》是一首富有情感的歌曲，通过歌词表达了大班幼儿对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。
1.2 活动目标：让幼儿体验毕业的情感，感受幼儿园生活的美好，培养幼儿的感恩之心，激发幼儿对小学生活的向往。
第二章：活动准备2.1 环境创设：在活动室墙上挂上幼儿园的图片，摆放一些幼儿在幼儿园的合影，营造温馨的氛围。
2.2 材料准备：歌曲《再见吧幼儿园》音频文件、歌词卡片、画笔、画纸。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿谈论自己在幼儿园的美好回忆。
3.2 歌曲学唱：教师播放《再见吧幼儿园》音频文件，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲。
3.3 歌词卡片游戏：教师分发歌词卡片，引导幼儿找出对应的词语，并组成完整的歌词。
3.4 绘画表达：教师引导幼儿用自己的画笔描绘出幼儿园的美好时光，并将画作贴在活动室墙上。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受。
4.2 教师针对幼儿的表现进行总结，强调感恩和珍惜幼儿园生活的重要性。
4.3 教师鼓励幼儿积极参与小学生活，对未来充满信心。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同回忆幼儿园生活。
5.2 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿共同欣赏。
5.3 课后活动：教师组织幼儿参观小学，让他们提前感受小学生活，激发幼儿的求知欲望。
第六章：活动目标6.1 情感目标：让幼儿在活动中进一步感受到幼儿园生活的美好，培养幼儿的感恩之心。
6.2 行为目标：通过学唱歌曲、绘画等活动，培养幼儿的表达能力和创造力。
6.3 认知目标：让幼儿理解小学生活的意义，激发幼儿对小学生活的向往。
第七章：活动重难点7.1 活动重点：让幼儿学会歌曲《再见吧幼儿园》，通过绘画表达自己对幼儿园生活的留恋。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案一、活动背景随着毕业的脚步临近，大班的孩子们即将离开幼儿园，踏上新的学习征程。
为了让孩子们珍惜的时光，表达他们对幼儿园的感激和不舍之情，我们开展了《再见吧幼儿园》主题活动。
通过此活动，让幼儿回顾在幼儿园的美好时光，培养他们的感恩之心，帮助他们建立正确的升学观念。
二、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴、老师、幼儿园的不舍之情，培养他们的感恩之心。
2. 认知目标：让幼儿回顾在幼儿园的学习和生活历程，了解升入小学的意义。
3. 行为目标：帮助幼儿建立正确的升学观念，勇敢地面对新的挑战。
三、活动准备1. 环境准备：营造一个温馨、感人的氛围，准备相关图片、视频等资料。
2. 材料准备：纸、笔、画册、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入：通过一个温馨的动画短片，让孩子们回顾在幼儿园的美好时光，引导他们感受与幼儿园的不舍之情。
2. 主题分享：邀请孩子们分享他们在幼儿园的点滴回忆，让他们表达出对幼儿园、老师和同伴的感激之情。
3. 手工制作：让孩子们动手制作一份礼物，送给幼儿园或者老师，以此表达他们的感谢和不舍。
4. 诗歌朗诵：组织孩子们进行诗歌朗诵，共同倾诉对幼儿园的眷恋和对未来的期待。
5. 结束仪式：给每个孩子颁发毕业证书，让他们感受到成长的喜悦和离别的忧伤。
五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励孩子与家长一起，拍摄一张全家福，写下对幼儿园的祝福和期待，下节课分享。
2. 课后活动：组织一次毕业旅行，让孩子们在欢乐的氛围中度过的时光。
3. 跟进措施：在孩子们升入小学后，定期了解他们的学习和生活情况，给予关爱和支持。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，注重观察孩子的情绪变化，及时给予关爱和支持。
2. 引导孩子用恰当的方式表达自己的情绪，培养他们的沟通能力。
3. 活动过程中，确保孩子们的安全，特别是在手工制作和户外活动中。
七、活动评价1. 通过观察孩子们在活动中的表现，评价他们在情感、认知和行为方面的进步。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
一、主题活动名称：幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案二、主题活动目标：1. 让幼儿体验离园的惜别之情，表达自己对幼儿园、老师和同伴的感激和喜爱。
2. 通过活动，培养幼儿的自我表达能力，提高他们的自信心和独立性。
3. 帮助幼儿了解幼儿园生活的意义，逐步适应未来的学习生活。
三、主题活动内容：1. 主题讨论：让幼儿谈谈在幼儿园的欢乐时光，以及最难忘的事情。
引导幼儿表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
2. 制作纪念品：邀请幼儿用手工材料制作一份纪念品，送给幼儿园、老师和同伴。
培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 惜别音乐会：组织一场惜别音乐会，让幼儿自由选择乐器，演奏自己喜欢的歌曲，表达对幼儿园生活的留恋。
培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
4. 情景剧表演：让幼儿参与编排一部关于幼儿园生活的情景剧，通过表演的方式展示自己在幼儿园的学习和生活。
培养幼儿的表演能力和想象力。
5. 毕业典礼：组织一场隆重的毕业典礼，让幼儿走红毯、领取毕业证书，表达对幼儿园生活的感激和不舍。
培养幼儿的仪式感和自我表达能力。
四、主题活动步骤：1. 主题讨论：教师引导幼儿谈谈在幼儿园的欢乐时光，以及最难忘的事情。
鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
2. 制作纪念品：教师提供手工材料，引导幼儿制作一份纪念品，送给幼儿园、老师和同伴。
3. 惜别音乐会：教师组织幼儿自由选择乐器，演奏自己喜欢的歌曲，表达对幼儿园生活的留恋。
4. 情景剧表演：教师引导幼儿编排一部关于幼儿园生活的情景剧，通过表演展示自己在幼儿园的学习和生活。
5. 毕业典礼：教师组织幼儿参加毕业典礼，走红毯、领取毕业证书，表达对幼儿园生活的感激和不舍。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们的情感表达能力。
2. 评价幼儿在制作纪念品、惜别音乐会、情景剧表演等环节的表现，了解他们的动手能力、音乐素养和表演能力。
3. 收集家长和同伴对幼儿在毕业典礼上的表现评价，了解幼儿的仪式感和自我表达能力。
幼儿园教案再见了,幼儿园
幼儿园教案再见了，幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《再见了，幼儿园》，具体内容为第三章《我们的成长》。
详细内容包括：回顾在幼儿园的成长过程，学会感恩与珍惜；通过制作毕业相册，培养动手操作能力；通过分享和交流，提高表达与沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的生活，学会感恩和珍惜。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高审美观念。
3. 提高幼儿的表达与沟通能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：通过制作毕业相册，提高幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、毕业相册模板。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、相册内页。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片、挂图等形式，引导幼儿回忆在幼儿园的生活。
（2）让幼儿谈谈自己在幼儿园的成长过程，分享快乐时光。
2. 制作毕业相册（15分钟）（1）教师发放相册模板和材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）幼儿互相欣赏、交流，提高审美观念。
3. 分享与交流（5分钟）（1）让幼儿将自己的毕业相册展示给大家，分享制作过程中的趣事。
（2）引导幼儿学会感恩和珍惜，表达对老师和同伴的祝福。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个简单的感恩祝福语，让幼儿模仿。
（2）幼儿自由发挥，创作自己的感恩祝福语，并进行分享。
（2）让幼儿谈谈自己在活动中的感受，互相鼓励。
六、板书设计主题：《再见了，幼儿园》板书：1. 回顾成长过程2. 制作毕业相册3. 学会感恩与珍惜七、作业设计作业题目：制作一份感恩卡片，送给老师或同伴。
答案：1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
2. 制作方法：（1）将彩纸剪成心形。
（2）在心形卡片上用画笔画上自己喜欢的图案。
（3）在卡片反面写上感恩祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，能积极表达自己的情感，但在动手操作过程中，部分幼儿需要教师指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“毕业联欢会”，让幼儿展示自己的才艺。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案一、主题活动目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的成长历程，感受幼儿园生活的美好。
2. 培养幼儿的感恩之情，教育他们懂得尊重和珍惜身边的人和事。
二、主题活动内容1. 主题谈话：回顾在幼儿园的美好时光，谈谈最难忘的事情和最喜欢的老师、朋友。
2. 诗歌朗诵：学习告别诗歌，表达离别之情。
3. 手工艺制作：制作感谢卡片，送给老师和朋友，表达感恩之情。
4. 照片留念：拍摄集体照，留下难忘的瞬间。
5. 主题班会：讨论如何适应小学生活，树立信心。
三、主题活动步骤1. 主题谈话：引导幼儿回顾在幼儿园的美好时光，分享难忘的事情和喜欢的老师、朋友。
2. 诗歌朗诵：学习告别诗歌，让幼儿表达离别之情，培养他们的语言表达能力。
3. 手工艺制作：制作感谢卡片，送给老师和朋友，培养幼儿的感恩之心。
4. 照片留念：组织拍摄集体照，留下难忘的瞬间，增强班级凝聚力。
5. 主题班会：讨论如何适应小学生活，帮助幼儿建立信心，为步入小学做好准备。
四、教学资源准备1. 告别诗歌素材。
2. 制作感谢卡片的材料。
3. 照相机。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的留恋程度。
2. 评价幼儿在手工艺制作中的表现，考察他们的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在主题班会中的讨论情况，了解他们对小学生活的认识和信心。
六、主题活动拓展1. 开展“我的小学生活”想象绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小学生活。
2. 组织参观小学，让幼儿了解小学的环境和作息时间，为步入小学生活做好准备。
3. 开展“小小解说员”活动，让幼儿担任解说员，介绍自己在幼儿园的成长历程。
七、主题活动现场管理1. 确保活动场所安全、舒适，创设有利于幼儿情绪放松的氛围。
2. 在活动过程中，关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和支持。
3. 引导幼儿有序参与活动，培养他们的团队合作精神。
八、主题活动中可能出现的问题及应对措施1. 幼儿情绪激动：允许幼儿表达自己的情绪，给予关爱和支持，帮助他们平复情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案：再见吧幼儿园
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动一:庆祝“六一”(歌曲)
活动目标:
1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。
2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。
活动准备:
打击乐器一套、图谱、录音
活动过程:
1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。
2、练声《小铃铛》。
能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。
吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。
如:欣赏并学习歌曲《庆祝六一》
3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。
4、欣赏歌曲。
感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。
6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。
10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)
11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。
12、分组用乐器进行演奏。
要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。
延伸活动:
在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。
活动二:甜蜜回忆盒(社会、艺术)
活动目标:
1、知道人的生长是一个过程。
2、喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。
3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
4、“美术”:《甜蜜回忆盒》(请参见幼儿用书)。
5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等),放在一个盒子中,带来幼儿园分享。
活动过程:
1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,开展“童年博览会”活动。
2、以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。
3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面,看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容,讨论自己希望如何装饰盒子,怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。
4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
活动评价:
1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。
2、能专心听同伴说童年的经验。
延伸活动:
借本月活动区域活动时间,将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。
如:
——爸爸妈妈写给幼儿的信(见活动:礼物)。
——幼儿互画像(见活动12:我画你,你画我)。
——全班合照。
——同学送的小礼物(见活动15:认识钟)。
——教师颁发的小奖牌(见活动23:Bye—Bye联欢会)。
活动三:记录时间(数学)
活动目标:
1、学习整点、半点和的计时方法。
2练习加减运算及看图纺应用题。
活动准备:
上节课做的钟面每人一个,大电子钟一个;翻得数 3套;进位计数6套(全组合用);减法运算 3套;记录时间 6套(每套有钟点记录单若干张,钟面卡3~5张,笔一支);说题列式(-) 6套;看图编者按应用题(2)。
活动过程:
1、活动导入
(1)认识时钟
①(出示电子钟)钟面是什么样子的,有什么?有长针和短针。
长针叫分针,短针叫时针,长针叫什么?短针叫什么?
②当长针走一圈时,短针走几个刻度?(请幼儿猜测,然后把钟从12:00拨至1:00验证)长针走一圈,短针走一格,是多少时间呢(一小时)
③请小朋友把自己的钟面拿来出来,拨至一点。
④两点钟的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向12,短针指向2)
⑤两点半的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向6,短针在数字1和2的中间)
⑥老师报整点,半点,幼儿拨钟,老师拨钟,幼儿说出时间。
(2)学习记时
①怎样把时间记录下来呢?整点时把短针指向的数字记在记录单左边,把长针指向的位置记做“00”,就像这样(示范记录)。
半点时,如二点半,把2记录在记录单左边,把长针指向的位置记做“30”(示范记录)。
②老师拨钟至某整点和半点,请几个幼儿在黑板上记录时间。
(3)学习新活动的规则
今天新活动的名字叫记录时间(出示钟面卡)看钟面卡上有一个图形标记,把图形标记先记在作业单的左上角,然后再根据钟面指针的位置,在记录单上写下钟点,最后说一说是几点钟,新活动安排在第4组。
(4)介绍其他小组的活动内容与要求(略)
2、幼儿分组活动
(1)重点指导幼儿记录时间,要求幼儿填写3~5张不同的整点,半点记录单,尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。
(2)巡视其他小组活动情况,并酌情指导。
3、活动小结
(1)了解参加新活动的人数。
(2)指出小组活动中发现的问题:如把1:30填成2:30,讨论如何判断半点时间。
(3)根据常规提醒的要求小结。
4、活动建议:
本课导入部分内容多,可将“认识时钟”的部分提前进行。
活动四:参观小学(生态)
活动目标:
1、体验上小学的自豪感。
2、认识小学的环境。
活动准备:
1、“社会”:《上小学》(请参见幼儿用书)。
2、教师事先和附近小学联络事项。
3、挂图:《上小学》、《我长大了》。
活动过程:
1、展示挂图《上小学》画面,请幼儿说说对小学的印象。
问幼儿:
——你想不想快点上小学,为什么?
——你知道自己要上哪一所小学吗?爸爸妈妈带你去过了吗?看到了什么?
——你希望上小学时遇到什么样的老师?
2、告诉幼儿:今天我们要去参观“××小学”,还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课、玩游戏呢!
3、在出发前提醒幼儿:
——参观小学的注意事项:有礼貌、专心听老师解说、排队排好、走路靠边走。
——注意小学和幼儿园有什么不一样的地方以及印象中最深刻的事。
4、运用“社会”《上小学》中的图页,请幼儿从起点开始,回答书中的问题。
如果学会了,就往绿色箭头走;如果还没学会,就往红色箭头走,多多练习就会啦!
活动评价:
1、能遵守参观规则。
2、能说出在小学的所见所闻。
延伸活动:
1、鼓励幼儿将小学所观察的事物画下来。
2、可以在扮演区布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放书包、文具用品、书和制服,让幼儿尽情表演上小学的情景。
活动五:我画你,你画我(生态、艺术)
活动目标:
1、理解“好朋友”的概念的意义。
2、学习观察同伴的特征并画出来。
活动准备:
画笔(蜡笔、彩笔)、8开图画纸。
活动过程:
1、请幼儿说说,谁是自己的好朋友,怎样才是好朋友。
2、拿出图画纸,请几位幼儿轮流上台分别画出老师的各部位。
组合成老师的画像。
在这个过程中,可请台下幼儿观察老师的外形特征,说说看:老师的脸是什么形状?眼睛长得怎样?眉毛有什么特别的地方?
3、请幼儿两两一组,互画好朋友的像。
4、画完后,请幼儿说出他对所画同伴的赞美语:“(×××)是一个……的人。
”教师帮忙写在画中。
5、将幼儿完成的作品张贴在教室的墙面,也可当作毕业典礼的墙面布置。
活动建议:
发组时,如幼儿坚持多人同组,教师可提出一些大原则:如每一个人都要被画到,画时要能看到被画者的正面。
活动评价:
1、能说出“好朋友”是什么意思。
2、能画出同伴的画像。
活动六:珍重再见(语言、生态)
活动目标:
1、认识各种联络方式。
2、知道朋友间保持交流的意义。
3、用清楚完整的语言有重点地讲述。
活动准备:
1、“看图说话”:《珍重再见》(请参见幼儿用书)。
2、玩具卡:《小袋鼠名片》(请参见幼儿用书)。
3、玩具电话。
4、挂图:《珍重再见》。
活动过程:
1、出示玩具电话,做打电话状,玩趣味点名游戏:倒着念幼儿的名字(如把“李大同”叫成“同大李”)、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。
2、问幼儿:“小朋友毕业之后,不能和好朋友、老师天天见面了,可以用什么方法跟大家联络呢?”“为什么朋友之间要保持联络?”请幼儿讨论。
3、展示挂图《珍重再见》,知道可以通过不同方式与好朋友保持联系,如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。
4、指导幼儿用自己的语言讲述:和好朋友保持联络有哪些方式,什么是自己觉得最方便的方式,为什么。
引导幼儿利用画面内容有顺序地讲述,同时在讲述时做到突出重点。
注意提醒幼儿尽量使用比较完整的语言。
5、拿出玩具卡,让幼儿分别制作自己的名片,并互相赠送。
活动评价:
1、能说出与人联络可用什么方式。
2、愿意参与点名游戏。