(WORD精排版)《作文开头和结尾技法》大全
作文开头结尾方式大全
作文开头结尾方式大全关于文章的开头和结尾，古人早就有“凤头豹尾”一说。
开篇要写得有姿有彩，像凤凰头那样小而美。
结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
考场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其重要。
本文将介绍十几种开头和结尾方法，以帮助读者在考场上获得高分。
一．言旨式（破题式）也称开门见山式。
开篇交代题旨、人物、时间、背景或概括中心或交代写作目的。
例如XXX《回忆我的母亲》这样开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得回忆的。
”首句交代事情、心情；“我爱我母亲”，奠定了文章的感情基调；“勤劳”总领全文，表明全文的叙事线索；而“回忆”一词点明主旨，作者回忆母亲勤劳的一生，赞颂母亲优良品格的主旨便不言而喻。
这种方法应为考场作文的首选方法。
二．引用名言式引用名言可以表达作者的思想深度和文化素养，也可以增强文章的说服力和感染力。
例如：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”这是XXX的名言，可以用来写自强不息的主题。
引用名言时要注意与文章主题的契合度。
三．比喻式比喻是一种常用的修辞手法，可以用来形象地描绘事物和情感，使文章更具有表现力和感染力。
例如：“爱情是一朵含苞待放的花，需要用心呵护，才能开出绚烂的花朵。
”这个比喻生动形象地表达了爱情的美好和脆弱。
四．对比式对比是一种常用的修辞手法，可以用来突出事物的差异和特点，增强文章的表现力和感染力。
例如：“春天的阳光明媚温暖，夏天的阳光炽热热情，秋天的阳光柔和深沉，冬天的阳光清冷凝重。
”这个对比描绘了四季阳光的特点和气息。
五．故事式故事是一种常用的文学形式，可以用来表达作者的思想和情感，也可以增强文章的说服力和感染力。
例如：“从前有个人，他一生都在寻找真理，最终他发现真理就在他自己的内心深处。
”这个故事表达了寻找真理的主题，同时也表达了自我发现的主题。
【最新文档】精彩作文开头与结尾-word范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==精彩作文开头与结尾好的开头有助于我们吸引读者，好的结尾有助于我们加分，看看下面的精彩作文开头与结尾吧!精彩作文开头与结尾[1]一、风从水上走过，留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印;哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵;岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢?二、生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命;生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶;生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪;生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。
三、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
四、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴，为花谢彷徨，不再叹流水东去，太阳西斜。
五、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
六、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
七、忽然迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
八、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
九、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获;人生是一幅画，优美的线条勾画出你黎明的勤奋和傍晚的辉煌;人生是一首诗，优美的意境，书写着你失意的懊恼和成功的喜悦。
掌握小学作文开头和结尾技巧20招word精品
掌握小学作文开头和结尾技巧20招举个例子：写《我的爸爸》、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。
这种直通通的开头, 往往容易使文章显得平淡。
下面介绍几种鲜活的开头法。
、用经典句子开头1、用诗词开头。
“莫等闲，白了少年头。
”我的爸爸四十多了，白了头,可是依然很平凡....2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。
”我的爸爸就是一个不爱说话的人还可用用对联、用成语开头等等、用声音开头1、用歌声开头。
“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。
”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试……2、用响声开头。
“皮哒，皮哒。
”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨.........还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
作文开头二十种一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲岀的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界《我》。
二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿” “乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自〈〈多面妈妈〉〉）三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待岀文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
【精编范文】作文开头结尾的方法-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==作文开头结尾的方法同学们写作文的时候都会苦恼，怎么开头或者结尾比较好，下面小编就推荐给大家关于作文开头结尾的方法，欢迎阅读。
作文开头结尾的方法【1】技巧一：巧用修辞,妙笔生花.作用：巧用比喻,排比,拟人,设问等修辞手法,可使文章开头生动形象,富有气势,情景交融,如诗如画.示例：(1).几年的学习生活弹指一挥,如云似水,已无法追回.回首望之,我们总以奋斗为舵,而今,初三了,我们要以拼搏扬帆.初三的生活以拼搏为开端,我想你会铸就钢铁般的性格,打造不服输的你我.初三的生活以拼搏为开端,我想你会翠竹拔节,创造一份新的成绩,迎接一个新的喜悦.初三的生活以拼搏为开端,我想你会大鹏展翅,飞向胜利的蓝天.(2).三月的晨光把窗子推开,第一缕阳光便照到人们的身上,就这样,春天从窗口走近了我们.春天,是四季的开端,它给我们带来了新的希望.(3)、“砰!”随着一声锤子的敲打声,问号先生清了清嗓子说,“时空讨论会现在正式开始,今天我们的主题是‘什么才是美’,请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言.”?(《什么才是美》)?(4)、我应当这样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘他们的变幻多姿的旋舞.假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出他们的清扬的眉宇和绚丽的服装.——(冰心《观舞记》)技巧二：引经据典文采飞扬作用：巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的深刻精辟的论述,这样可以省去许多笔墨,使文采飞扬,有事半功倍之效.示例：(1)、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”.眼前是一个粉妆玉砌的世界,满眼看去银装素裹、玉树琼枝,诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前.《冬日的早晨》(2)、生活中我们会经历许多困难和挫折,以坦然的心态去面对它们,以高昂的情绪去迎接它们,以积极的行动去战胜它们,你会走向成功,正如歌词所说“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功!”(《笑对挫折》)(3)俗话说：“万事开头难”.当你着手一件事情的时候,你会感到那很生疏,不知所措.如果我们不好好把握住每一个开端,那么,我们将失去的不仅仅是一次机遇,更多的是一次成功.(《把握住每一个开端》)(4)、美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”今天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说:“答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺少思考,而是缺少角度.”许多时候,我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样走便成了心中的疑团,往往举棋不定,左右乱倾,这时,就有换个角度考虑的必要,这样会给你带来更多成功的机会.?(《旋转这只万花筒》)技巧三：巧设悬念,引出话题.。
作文开头和结尾技法
作文开头和结尾技法一、开门见山：《攀比风，可以休矣》目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题，显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑：同桌唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果三、描形绘神：同桌她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般，让主人公先出场。
抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。
四、截取精彩：报童“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。
“今天的消息好哇！一份八块钱。
”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。
五、歌词开头：常回家看看“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。
东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
六、环境描写：留在记忆深处的……晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着。
目光游离在那若开若合的记忆的门上。
当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”人间自有真情在银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境中，夹杂阒爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹息，我非常慌乱，忧虑。
这已是深夜十点了，患病的爸爸静静在躺在床上……环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。
七、议论抒情：朋友随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。
精彩作文开头结尾.doc
精彩作文开头结尾.doc精彩作文开头和结尾摘抄11、《爱》开头：透过历史的瞳孔，让尊严对你轻声低诉，诉说尘封的记忆里不朽的精神，诉说每一片感动，诉说每一价真情，诉说历史背后不泯的尊严。
结尾：站在历史中倾听尊严的低诉，终于明了：冽冽朔风中，不倒的是战士手中的旗；冰天雪地中，不冻结的是爱国的心；滚滚黑烟中，不变的是世界人民的和平的尊严！2、《我眼中的色彩》开头：天空是蓝色的，点缀着白云淡淡的闲散；大海也是蓝色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的愤怒，金光般的激情，半月似的忧郁……结尾：“最美不过夕阳红，温馨又从容。
”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。
是的，不管追求哪一种快乐，最终都会成为夕阳的色彩，因为有过努力，有过奋斗，所以显得那么鲜艳，那么辉煌，那么光彩夺目。
3、《寻》开头：寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹；寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜；寻一弯绿水，流淌着你生生不息的血液。
结尾：记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容……4、《一道风景线》开头：母亲下岗了。
结尾：人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。
如果说，这世上还有一道最美丽的风景线，那，不是别的，那就是母爱这一道！5、《温暖的时刻》开头：温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪；温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光；温暖是傍晚天际擦过的飞鸿；温暖是令你怦然心动的一抹温存。
结尾：我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服，这时候我才感受到我和妈妈的心贴的是那么近。
我一手推着车，一手挽着妈妈的胳膊，一股暖流传递过来，暖暖地激荡在我的胸口。
6、《一道风景线》开头：春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。
幽长幽长的小径，开满了昔日的花儿，鲜艳美好，似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。
结尾：春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。
7、《脚步》开头：虽然往事已经淡出我的青春，但他们始终占据着我的记忆。
常见的作文开头、结尾技巧 文档
常见的作文开头、结尾技巧作文开头、结尾的方法很多，现在列举几种，供大家参考：（一）、常见的作文开头技巧1、开门见山，落笔入题文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。
如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。
2、交待介绍，直接陈述写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。
如：3、描写景物，渲染气氛文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。
如：天灰蒙蒙的，又阴又冷。
长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾……4、捕捉特写，详尽描绘这是写人、状物的记叙文常用的写法，以文章所要刻画的主要人、物作开头，像电影中的特写镜头一样，捕捉住人物的某一方面展开详尽的描绘，以加深读者的印象。
如：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
5、抒发情感，打动人心在文章开头，根据写作的需要，把所要表达的感情真实地反应出来，抒发出来，以拨动读者的心弦，激发读者的情感。
运用抒情开头，一定要有感而发，而不能为文生情，无病呻吟。
如：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了……6、以议开头，促人深思开宗明义，文章的开头就阐明自己的观点、看法、意见或主张，揭示文章蕴含的深意，促使读者深刻地思考。
开头的议论必须围绕文章的人或事展开，不可离题万里。
如：“满招损，谦受益”，这句格言流传至今少说也有两千多年了，这是普遍真理，任何地区，任何时代，任何人都适用的真理……7、巧设悬念，激发兴趣文章的开头，巧妙地设悬念，使读者产生急于知道下文的迫切愿望，促使他们去“追根究底”。
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作文开头结尾书写技巧
作文开头和结尾的方法有很多，大家可以参考以下是这份范文，学习怎么书写一份优秀的开头和结尾!
作文开头结尾怎么写【1】
常见的作文开头:1.点题式。
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
初学者最好用这种方法。
2. 交代式。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
3. 描写式。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
给人一个鲜明的印象。
4. 设问式。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
5.引用式。
部编版语文初中作文万能开头与结尾大全!(附：技法、范例)
今天，老师为大家带来的初中语文的写作方法和技巧，希望对你们有帮助。
方法与技巧一：首尾相应结构严谨例：1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
方法与技巧二：自然收束例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
方法与技巧三：画龙点睛例：(开头)怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!方法与技巧四：妙用修辞例：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
作文开头、结尾的写法Word版
作文开头的写法一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：1、诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。
”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2、俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。
”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3、名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4、故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：'这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
”5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞韵味悠长用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1、比喻开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
（完整版）作文的开头和结尾技巧大全
（完整版）作⽂的开头和结尾技巧⼤全叙事作⽂开头⽅法⼀、场景渲染式开头1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们⼀窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试⼜到了，当各科⽼师公布了考试的⽇期后，同学们脸上都浮现出⼀种忧郁的情绪。
3、深夜，我⼜被⽗亲那苍⽼⽽沙哑的⼲咳声惊醒了。
我半睁着朦胧的睡眼瞥了⼀眼窗户，凭我的直觉，⼤概是凌晨3点左右。
我隐约听见了⽗母的谈话声。
⼆、愿望实践式开头1、眼看着桌⼦上的台历，被撕得只剩下最后⼀张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、⼀次，我对妈妈说：“我已经不⼩了，应该让我多学⼀点家务活了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘⽶。
可以跟⽔打交道了，我真开⼼。
三、提⽰主题式开头1、⽣活，宛如⼀部情节曲折的电影，⼀个个精彩的⼩镜头便组成了绚丽多姿的⽣活。
我热爱⽣活，也热爱那⼀个⼩⼩镜头，它使我受到教育，得到启迪。
现在，每当我遇到挫折时，我就会想起⽣活中那个令⼈难忘的⼩镜头。
2、咿呀学语的幼⼉总有第⼀次学⾛路的时候；步⼊少年时代的我了终究有许多第⼀次。
3、清晨，家⾥和往常⼀样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头1、⼀打下课铃，⽼师就把底卷收⾛了。
和同学们对过数，我错了⼀道计算题和⼀道填空题。
顿时，我像霜打茄⼦——蔫了。
2、⾃习课——⼤闹天宫。
这可是我们⼤显⾝⼿的时候！“铃——”⾃习课的铃声响了，同学们⼀个个“神采飞扬”。
因为，终于可以摆脱⽼师那严厉的⽬光了。
3、⼤扫除刚结束，不知哪个“缺德⿁”把⼀团废纸扔在四年级的⾛廊上。
五、场景衬托式开头1、初冬的校园凉丝丝的。
班⾥那么安静。
同学们和往常不⼀样，都拉着脸，沉默地坐在教室⾥，等着欢送会的开始。
2、⽕球般的太阳灸烤着⼤地，树⽊被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。
我约⼏个同学顶着烈⽇到⼴场踢球。
3、“祝你⽣⽇快乐，祝你……”4（6）班教室⾥传出了感⼈的歌声，那是我们为××同学祝贺⽣⽇。
4、7⽉的骄阳，⽕烧⽕燎的。
作文的27种开头+结尾写作技巧
作文的27种开头+结尾写作技巧（一）开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
作文开头和结尾 Microsoft Word 文档
小学生作文开头和结尾1、对比总起式。
例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式。
例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。
例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。
那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式。
例1：萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。
当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……5、激趣式。
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。
这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。
”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。
我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、拟人抒情式。
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光。
8、倒忆式。
例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
结尾：1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。
例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。
啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。
例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
作文开头和结尾的技法
（一）作文开头地技巧开门见山《攀比风，可以休矣》开头：目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹.《背影》开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记地是他地背影.开篇点题，显示明朗简洁地文风.欲扬先抑《同桌》开头：唉！老师怎么让我和她做一个桌呢？她可是我们班最凶地女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”.个人收集整理勿做商业用途蓄声造势可酝酿出一波三折地效果.描形绘神《同桌》开头：她，长得真丑：黄瘦地脸；尖尖地下巴；淡得几乎看不见地眉毛下，一双细眯地眼睛；鼻子扁平，一口参差不齐地牙齿，略有黄色……唉，甭提了，她地外表真不符合这么动听地名字——祝丽丽.个人收集整理勿做商业用途似电影镜头一般，让主人先出场.抓住特征描写，寥寥几笔，点画出人物地特征.截取精彩《报童》开头：“卖报，卖报！”街上又传来熟悉地声音.“今天地消息真好哇！一份八块钱.”他今天地叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小地身影在我脑中盘旋，久久不去.个人收集整理勿做商业用途由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人.歌词开头《常回家看看》开头：“常回家看看，回家看看……”歌声在房间地上空回旋着.东东拿着父亲地信，泪水溢满了脸颊.三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲地一封封信已将东东心中地仇恨化为乌有.东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……个人收集整理勿做商业用途歌词表达地感情比较透彻，尤其是好地歌词，更能恰如其分地表达作者地情思.环境描写《留在记忆深处地……》开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它自后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁.我们默默地站着.目光游离在那若开若合地记忆地门上.当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有.”个人收集整理勿做商业用途《人间自有真情在》开头：银色地月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗地灯光在屋内闪闪动着，在这忧闷地环境中，夹杂阒爸爸痛苦地呻吟，妈妈无力地叹息，我非常慌乱，忧虑.这已是深夜十点了，患病地爸爸静静躺在床上……个人收集整理勿做商业用途环境描写开头可以渲染气氛，为行文做铺垫.议论抒情《朋友》开头：随着岁月地流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀.个人收集整理勿做商业用途《谁是最可爱地人》开头：在朝鲜地每一天，我都被一些东西感动着，我地思想感情地潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国地朋友们.但我最急于告诉你们地，是我思想感情地一段重要地经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱地人.个人收集整理勿做商业用途开头直抒胸臆，可为全文定下感情地基调.题记为冠《珍惜所拥有地青春》开头：刚刚抖落一身地稚气，刚刚放飞完美地天真，青春地微笑还很矜持.——题记用美妙精辟地与文章有紧密联系地语言作为题记，可以起到提纲擎领地作用，令人耳目一新.摘录援引《抵御“诱惑”》开头：据说，在非洲地原野上，有一种叫做食虫草地花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫都抵御不了“诱惑”而葬身其中……个人收集整理勿做商业用途在文章地开头引用和文章内容紧密相连地资料，然后再转入正文，很有说服力.并且好地资料，能够吸引读者地注意力，引导读者顺利地理解.个人收集整理勿做商业用途名言指路《朋友》开头：培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活地人.”他地话道出了朋友地重要.是地，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独.个人收集整理勿做商业用途名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理.在文章地开头引用名言，可以准确有力地表达出自己地观点表达地内容.个人收集整理勿做商业用途以物喻人《琐亿》开头：一棵老树，虽然到了他生命地最后一刻，但它仍倔强地生长着.它地根枯了，却把汁液输给了小树；它地叶黄了，却把生命地绿色注入了小树……如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我……个人收集整理勿做商业用途象征地手法在散文中用得比较普遍.开头描写一种物地精神，然后由物及人，引出所要刻画地人物，这样，可以增加文章地内涵和深度.个人收集整理勿做商业用途（二）作文结尾地技巧自然收束式如：老人地故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人地眼里泛起了点点泪光……不刻意设计深刻地哲理语句，不加雕琢地水到渠成，这样地结尾就是“自然收束式”.优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用.但自然收束并不是随心所欲，草率结尾.个人收集整理勿做商业用途首尾呼应式这种结尾方式是各类文章极常见地收束方法.优点是可以唤起读者心理上地美感，产生一种首尾圆合，浑然一体地感觉.个人收集整理勿做商业用途卒章志显示《长成一颗珍珠》如果说世上有“点石成金术”地话，那就是“艰难困苦”了.这可是人生地至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难地长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒地你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠.个人收集整理勿做商业用途这种结尾，以全文为依托，运用简洁地语言，把主题明确地表达出来.又叫“画龙点睛式”.名言警句式《曲径通“乐”处》泰戈尔曾经说过：“如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去群星.”永远保持一颗美好地心灵，越过艰难险阻，前方必将是柳暗花明又一村.个人收集整理勿做商业用途用名言警句结尾，可以表述出含意深刻地耐人寻味地哲理或警策性地内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”地效果.个人收集整理勿做商业用途意味深长式《白帆地遐想》海地春天来了，我地春天也来了吧！看呀，爷爷在清理他地小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了……这种结尾能够充分地表达作者心中地情愫，激起读者地情感波澜，引起读者地共鸣.好地“意味深长式”地结尾情感必然是油然而生地，给读者以真实感、充足感.个人收集整理勿做商业用途直抒胸臆式《生活地试卷》这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我地心中.生活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才将更有意义，更充满欢乐.亲爱地朋友，你在生活地试卷上能得满分吗？个人收集整理勿做商业用途这种结尾能抒发情感，争求读者共鸣.文意递进式《妈妈地爱》我真想把天下所有美好地祝福都送给我地妈妈，送给所有地妈妈，送给所有地教师.那是我做儿女地一片诚心.我用它来回报妈妈，回报妈妈地爱，回报这一深情地、美好地爱，回报这无私地、世界上最伟大地母爱！个人收集整理勿做商业用途这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发，最后上升到新地高度去认识，文章主旨得以升华，给读者以深思和联想.个人收集整理勿做商业用途作文地开头和结尾虽然有一定地规律，但“文无定法”，希望同学们灵活运用，切忌生搬硬套.。
开头与结尾MicrosoftWord文档
作文的开头和结尾开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法。
《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法。
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《诚信》诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。
诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法。
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:（1）环境描写、渲染气氛的描写法。
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
（2）巧用揭示主旨的题记。
①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!——题记（3）名言、警句、诗歌、俗语谚语、歇后语等的引用法。
作文如何开头结尾
3 .首尾呼应结尾法
这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文 章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全 文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者 心中的美感。
开头：“……我悄悄地披了大衫,带上门出去” 结尾：“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的 门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好 久了”
(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲 四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天 下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！
方法与技巧四：妙用修辞
（开头）我们的生活虽不似李白"人生得意须尽 欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮， 奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
6.引用或化用开头法
富有文采，雅致而富有诗意。
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟 诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也 朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那 沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动 的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红 。
谁也没有在说话。屋里也很静，屋外也很静。 那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来……
——《雪夜》
6. 2步结尾法
法一：第1句点题+第2句景物
此时此刻，我终于明白勇敢的重要性。 是的，刚才发生的事情说明，勇敢不在于鲁 莽或者牺牲，而在于承担责任。一只大雁飞 过我的头顶，它领着雁群向远方飞去我仿佛 看见它骄傲的脖颈与坚定的眼神。
——《走不倦的人生》
4 .修辞结尾法
相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。 忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅 历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美 丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我 们感到快乐和幸福！
(WORD精排版)《作文开头和结尾技法》大全
(WORD精排版)《作文开头和结尾技法》大全篇一：Word排版教程(精心排版)Word排版教程目录第1章、制作书籍的基本知识 ........................................................................... . (1)1.1 开本............................................................................ .............................................................................. .. (1)1.2 扉页............................................................................ .............................................................................. .. (1)1.3 版心............................................................................ .............................................................................. .. (1)1.4 版面............................................................................ .............................................................................. .. (1)1.5 书籍内容 ........................................................................... .............................................................................. (1)第2章、页面设置 ........................................................................... .............................................................................. .. (2)2.1 设置书籍开本 ........................................................................... .............................................................................. (2)2.2 设置版心 ........................................................................... .............................................................................. (2)2.3 设置版式 ........................................................................... .............................................................................. (3)2.4 设置页眉、页脚............................................................................ .............................................................................. . (4)2.4.1 偶数页页眉、页脚 ........................................................................... . (4)2.4.2 奇数页页眉、页脚 ........................................................................... . (4)第3章、设置样式 ........................................................................... .............................................................................. .. (7)3.1 标题样式 ........................................................................... .............................................................................. (7)3.1.1 标题1样式(章标题) .......................................................................... .. (7)3.1.2 标题2样式(节标题) .......................................................................... (11)3.1.3 标题3样式(小节标题) .......................................................................... .. (12)3.2 其他样式 ........................................................................... .............................................................................. . (13)3.2.1 正文样式 ........................................................................... .............................................................................. .. (13)3.2.2 提示样式 ........................................................................... .............................................................................. .. (14)3.2.3 养成统一样式的好习惯 ........................................................................... .. (14)第4章、自动图文集和专用工具栏 ........................................................................... .. (15)4.1 添加自动图文集词条............................................................................ .. (1)54.2 设置书籍制作专用工具栏............................................................................ .. (16)第5章、书籍排版基础 ......................................................................................................................................................... (19)5.1 编辑排版基本要求 ........................................................................... .............................................................................. . (19)5.2 字符格式设置 ........................................................................... .............................................................................. . (19)5.2.1 字体、字形和字号 ........................................................................... .. (19)5.2.2 文字的特殊效果............................................................................ (20)5.3 段落格式设置 ........................................................................... .............................................................................. . (21)5.3.1 对齐方式 ........................................................................... .............................................................................. .. (21)5.3.2 段落缩进 ........................................................................... .............................................................................. .. (21)5.4 设置边框和底纹............................................................................ .............................................................................. .. (22)第6章、使用项目符号和编号 ........................................................................... .. (24)第7章、设置中文版式 ........................................................................... .............................................................................. (26)7.1 拼音指南 ........................................................................... .............................................................................. . (26)7.2 带圈字符 ........................................................................... .............................................................................. . (26)7.3 纵横混排 ........................................................................... .............................................................................. . (27)7.4 合并字符 ........................................................................... .............................................................................. . (27)7.5 双行合一 ........................................................................... .............................................................................. ......................28 第i页第8章、图形处理 ........................................................................... .............................................................................. (29)8.1 插入图形 ........................................................................... (29)8.1.1 插入矩形 ........................................................................... .............................................................................. .. (29)8.1.2 插入自选图形 ........................................................................... .............................................................................. ..298.1.3 在图形中添加文字 ........................................................................... .. (29)8.2 插入文本框 ........................................................................... .............................................................................. .. (30)8.3 插入艺术字 ........................................................................... .............................................................................. .. (30)8.4 插入图片 ........................................................................... .............................................................................. . (31)8.4.1 插入剪贴画............................................................................ .............................................................................. (31)8.4.2 插入来自文件的图片 ........................................................................... . (31)8.5 处理图形对象 ........................................................................... (32)8.5.1 调整图形对象位置、大小 ........................................................................... . (32)8.5.2 设置文字图形环绕方式 ........................................................................... .. (32)第9章、使用表格 ........................................................................... .............................................................................. (33)9.1 使用WORD创建表格 ........................................................................... .. (3)39.2 调整表格 ........................................................................... .............................................................................. . (34)9.3 格式化表格 ........................................................................... .............................................................................. .. (34)9.4 使用EXCEL表格 ........................................................................... .............................................................................. .. (36)9.5 插入图表 ........................................................................... .............................................................................. . (38)第10章、管理书籍文档 ........................................................................... (41)10.1 利用大纲视图管理文档 ........................................................................... .. (41)第11章、使用主控文档与子文档............................................................................ . (42)11.1 新建主控文档 ........................................................................... .............................................................................. ...........42 11.2 将已有文档转换成主控文档 ........................................................................... ..............................................................42 11.3 插入子文档 ........................................................................... .............................................................................. ...............42 11.4 合并子文档 ........................................................................... .............................................................................. ...............42 11.5 使用题注............................................................................ .............................................................................. ...................42 11.6 使用脚注和尾注 ........................................................................... .............................................................................. ......43 11.7 使用书签............................................................................ .............................................................................. ...................44 11.8 使用交叉引用 ........................................................................... .............................................................................. .. (44)第12章、自动创建目录 ........................................................................... .............................................................................. . (46)第13章、其他常用操作 ........................................................................... .............................................................................. . (48)13.1 批注和修订 ........................................................................... .............................................................................. (48)13.1.1 插入批注 ........................................................................... .............................................................................. (48)13.1.2 合并、批注中建议的修订............................................................................ . (48)13.1.3 删除批注 ........................................................................... .............................................................................. (48)13.1.4 标注修订 ........................................................................... .............................................................................. (48)13.1.5 接受或拒绝修订............................................................................ . (48)13.2 拼写和语法检查 ........................................................................... .............................................................................. ......49 13.3 字数统计............................................................................ .............................................................................. ...................50 13.4 上标下标.......................................................................................................................................................... . (50)第14章、高级应用 ........................................................................... .............................................................................. . (51)14.1 插入公式............................................................................ .............................................................................. ...................51 14.2域 ........................................................................... .............................................................................. (52)14.2.1 插入域 ........................................................................... .............................................................................. . (52)14.2.2 更新域 ........................................................................... .............................................................................. .............52 14.3 窗体............................................................................ .............................................................................. ............................53 第ii页14.4 查找和替换 ........................................................................... .............................................................................. (54)第15章、打印书籍 ........................................................................... .............................................................................. . (55)15.1 打印预览............................................................................ .................................................................................................55 15.2 打印............................................................................ .............................................................................. . (55)第1章、制作书籍的基本知识第1章、制作书籍的基本知识要想制作出具有专业水准的书籍，首先必须了解一些书籍编辑、制作、出版方面的基本知识，以及书籍编排中的一些特殊规定，这样才能保证在接下来的工作中，按照这些要求和规定来编辑制作出符合标准规范的书籍。
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作文开头和结尾技法一、开门见山：《攀比风，可以休矣》目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题，显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑：同桌唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果三、描形绘神：同桌她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般，让主人公先出场。
抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。
四、截取精彩：报童“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。
“今天的消息好哇！一份八块钱。
”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。
五、歌词开头：常回家看看“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。
东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
六、环境描写：留在记忆深处的……晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着。
目光游离在那若开若合的记忆的门上。
当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”人间自有真情在银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境中，夹杂阒爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹息，我非常慌乱，忧虑。
这已是深夜十点了，患病的爸爸静静在躺在床上……环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。
七、议论抒情：朋友随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。
谁是最可爱的人在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基调。
八、题记为冠：珍惜所拥有的青春刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。
——题记用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。
九、摘录援引抵御“诱惑”据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫草的花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……在文章的开头引用和文章内容紧密相连的资料，然后再转入正文，很有说服力。
并且好的资料，能够吸引读者的注意力，引导读者顺利地理解。
十、名言指路：朋友培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。
名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理。
在文章的开头引用名言，可以准确有力地表达出自己的观点表达的内容。
十一、拨乱反正淡泊有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下字典就会明白。
“淡泊就是不追求名利的意思……对于某一问题，现实生活中存在一些不准确的说法，作者可以在文章的开头予以说明，并亮出自己的观点，据此行文。
十二、以物喻人琐忆一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但它仍倔强地生长着。
它的根枯了，却把汁液输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小树……如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我……象征的手法在散文中用的比较普遍。
开头描写一种物的精神，然后由物及人，引出所要刻画的人物，这样，可以增加文章的内涵和深度作文结尾的技巧学生作文结尾容易出现的问题：1、画蛇添足2、空喊口号3、拖泥带水一、自然收束式：如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光……不刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式”。
优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。
但自然收束并不是随心所欲，草率结尾。
二、首尾呼应式：这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
优点是可以唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
三、卒章志显式：长成一颗珍珠如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦”了。
这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。
又叫“画龙点睛式”。
四、名言警句式：曲径通“乐”处泰格尔曾经说过，“如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星星。
”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。
用名言警句结尾，可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
五、意味深长式：白帆的遐想海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了……这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。
好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、充足感。
六、直抒胸臆式生活的试卷这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我的心中。
生活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才将更有意义，更充满欢快。
亲爱的朋友，你在生活的试卷上能得满分吗？这种结尾能抒发感情，争求读者的共鸣。
七、文意递进式妈妈的爱我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈，送给所有的教师。
那是我一片做儿女的诚心。
我用它来回报妈妈，回报妈妈的爱，回报这一深情的、美好的爱，回报这无私的、世界上最伟大的母爱！这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发，最后上升到新的高度去认识，文章主旨得以升华，给读者以深思和联想。
作文的开头和结尾虽然有一定的规律，但“文无定法”，希望同学们灵活运用，切忌生搬硬套。
中考作文系列讲座之二——开篇艺术掀起你的盖头倾力打造开头涟水圣特外国语学校苏中永一、写好作文开头的重要性掀起盖头，在你的眼里一定是亮丽和美好！的确，我们的生活也是这样：万事开头，都要精彩亮丽。
作文亦如此，作文开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美，不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。
”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。
”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。
《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。
同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
其实，文章的开头就是整篇文章的门面。
商店的门面漂亮，就能吸引来很多顾客；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。
就初中现行语文教材而言，文章不乏经典之作，只要认真的对其开头技巧揣摩推敲，就会从中受到启发。
可见，文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。
有人统计过，中考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有几十秒，也就是说有的作文老师们还看不到几十秒。
在这么短时间里，你用什么办法使老师能认真看你的作文，没有好的开头行吗？“万丈高楼平地起”,有了好的开头，文章的主体写起来就顺畅的多了。
对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，下面谈谈几种常见的开头方法。
二、常见开头法1、点题开篇如《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。
”如朱德的《回忆我的母亲》：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。
用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。
2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。
如：①用与书有关的名言警句引入书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读书破万卷，下笔如有神（杜甫）读万卷书，行万里路书山有路勤为径，学海无涯苦作舟读一本好书，就是和高尚的人对话好的书籍，是智慧的钥匙其他如《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
②名人佚事导入如曹雪芹、冰心等的事例③传奇故事如匡衡凿壁偷光、车胤囊营等的故事④歌诗词导入：如《罗盛教》的开头：罗盛教山上的花常开不谢，罗盛教河里的水永流不断。
罗盛教村中的人日夜思念。
罗盛教这个名字哟，会千秋万代地流传。
文章一开头，以诗歌的形式来咏叹，把文章洋溢的感情表露出来。
又如冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
如《大渡河畔英雄多》，一开头就引用了这样一节诗：“啊大渡河！你豪迈、倔强，仿佛脱缰的野马，永不休止地奔向东方！”在引出“大渡河”后，文章就这样自然地引入正题：“每当读到它，我就抑制不住内心的激动，想起浩浩荡荡一泻千里的大渡河，想起二十二年前红军先遣团十八勇士强渡大渡河的一幕。
”歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑤具体事物导入如《我所尊敬的一个人》的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。