幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能正确说出“我有一双小小手”的内容。
2.能够模仿老师的动作，表达自己的体验。
3.能够用手做些简单的动作，如挥手、摆手等。
4.培养幼儿的语言表达、观察能力，以及对手的认识。
二、教学重点1.学习“我有一双小小手”的歌词。
2.掌握如何运用手做出各种动作。
3.学会在音乐中表达自己的情感。
三、教学方法1.以歌曲课为主，运用游戏及课堂互动的形式渗透语言、思维、情感、身体、综合素质等各方面的教育内容。
2.通过老师的示范引导幼儿学习。
3.老师与幼儿互动，激发学生的兴趣，激发探究欲。
四、教学准备1.《我有一双小小手》的录音；2.能够吸引幼儿注意的手势道具、纸条、简单绘本等。
五、教学过程1. 学习歌曲1.让幼儿认真听听老师播放的歌曲，激发幼儿的情感和体验。
2.播放两遍或三遍，老师可以自己演唱，让幼儿听听即可，尽量采取轻松活泼的方式。
2. 教学动作1.由老师演示，幼儿跟着做。
首先让幼儿伸出一双小小手，按照老师演示的动作进行模仿做出相同的动作；2.继续由老师示范，教幼儿如何摆手、挥手等动作；3.让幼儿自己对每个动作的体验进行分享。
3. 手偶剧1.以《我有一双小小手》歌词为蓝本，让幼儿自由组合打造角色；2.幼儿可以利用糖纸、小手绢等做出不同的手偶、小故事；3.老师可以在课后将手偶拍成照片，封装成电子相册，让幼儿可以随时回忆自己在公开课上“扮演”的角色。
6. 课后反思1.总结课堂上孩子们受到启迪的课程要点；2.总结上课中表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励；3.提出需要调整改进的地方，并在下一次课程中进行改进和完善。
六、教学反思本次公开课时间比较短，但是使用的教学方法比较多样，通过各种活动方式去激发幼儿兴趣，让幼儿在学习中快乐成长；而且，在学习过程中，老师与孩子们保持了亲密有趣的互动，极大的增强了孩子们的参与感。
但是可以看到，有些孩子跟着不上或者很害羞，这需要老师更有经验、更精细的引导方法。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
小班社会领域教案《一双小小手》3篇
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。
2. 学会表达自己的想法和意见。
教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。
步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。
学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。
3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。
可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。
4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。
步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。
步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。
教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.能够认识自己的双手，理解双手的作用和重要性；2.能够模仿老师的动作，掌握基本的手部动作；3.能够用手部动作表达自己的情感和想法。
教学内容1. 课堂导入老师使用手绘板或图片引导孩子们认识不同的动物，例如蜘蛛、大象、猴子等，并与孩子们一起模仿这些动物的动作。
2. 正文教学2.1. 认识自己的双手老师与孩子们交流，引导孩子们认识自己的双手，观察手的形状、大小、指纹等特征，并引导孩子们用手触摸周围的物体。
2.2. 掌握基本的手部动作老师与孩子们一起模仿各种手部动作，例如挥手、抓握、揉搓等，并鼓励孩子们自己发挥创造力创造更多的动作。
2.3. 用手部动作表达情感和想法老师与孩子们一起进行情感表达游戏，例如用手部动作表达高兴、生气、悲伤等情感，让孩子们从中学会用手部动作表达自己的情感和想法。
3. 课堂总结老师与孩子们一起回顾本节课学习的内容，并鼓励孩子们多加练习，加深对双手的认识和掌握更多的手部动作。
教学反思1. 教学准备本节课的教学准备不是特别充分，没有准备足够的图片和视频来帮助孩子们更好地认识双手和学习手部动作。
2. 课堂引导在课堂引导方面，老师没有针对孩子们的不同反应和认知做出适当的调整，导致部分孩子无法全面掌握本节课的知识和技能。
3. 评价方式对于孩子们的学习成果，老师只是简单地询问他们的感受，并没有用更具体和科学的方式进行评价，这样不利于学生对自己的学习情况进行全面的反思。
教学延伸在实际教学中，本节课还可以添加更多的互动和游戏元素，例如让孩子们自己设计手部动作的游戏、进行互相表演手部动作等活动，更好地促进孩子们的学习兴趣和参与度。
结束语本节课以认识双手、掌握基本的手部动作和用手部动作表达情感和想法为核心内容，让孩子们通过实践学习，培养了对双手的认识和对手部动作的掌握，希望可以为孩子们的健康成长和学习奠定基础。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》教案概述本教案主题为《我有一双小小手》，适用于小班语言公开课。
本课程旨在通过歌唱、绘本和游戏等多种形式，让小朋友们充分认识自己的手，学习掌握基本的手部动作，培养手部协调能力和眼手协调能力。
教学目标1.让小朋友们认识自己的手，知道手的重要性；2.通过歌唱训练小朋友的语音能力，提高他们的口语表达能力；3.通过绘本和游戏训练小朋友的眼手协调能力和手部协调能力；4.培养小朋友的审美能力和动手能力。
教学准备1.绘本《我有一双小小手》；2.活动毛毯；3.玻璃球；4.清水；5.耳塞；6.儿歌CD。
教学过程歌唱环节1.大声朗读儿歌《手指家族》，让小朋友们跟着念；2.播放CD，让小朋友们跟着唱儿歌《我有一双小小手》。
绘本环节1.预备活动：请每个小朋友把自己的手放在活动毛毯上；2.读绘本《我有一双小小手》；3.根据绘本内容，引导小朋友描述手的形状、颜色、大小等。
游戏环节1.玻璃球接力游戏：游戏规则为，把玻璃球从一个小朋友手中传到另一个小朋友手中，直到最后一个小朋友手中，然后再传回去，直到传回到第一个小朋友的手中。
故意设置一些障碍，如中途加竞赛，增加难度；2.好习惯培养游戏：在小朋友的左手腕上系上红丝带，告诉小朋友们，这是提醒大家形成好习惯的丝带，希望大家在日常活动中时刻提醒自己，养成良好的生活习惯。
清理环节1.在活动毛毯上摆放干净的湿巾，让小朋友们把手擦干净；2.教师辅助小朋友带上耳塞，防止水进入耳朵；3.小朋友们排队依次去清洗双手。
教学总结本课程通过多种形式培养小朋友的语言、协调和动手能力，让小朋友们在玩耍中学习。
在教学过程中，要注意安全和卫生，并让小朋友们感受到教师的关爱和关心，促进小朋友们主动学习的积极性和兴趣。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。
我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。
我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。
我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。
2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。
他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。
3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。
作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。
2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。
3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。
4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。
教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）《小班音乐教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《我有一双小小手》含反思！设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
活动目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
活动过程：一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手?2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?[快思老师.教案网出处](拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标通过本次公开课教学，学生能够： 1. 听懂并能正确模仿儿歌《我有一双小小手》的内容； 2. 能用正确的手势动作表达儿歌歌词的意思； 3. 通过参与儿歌的演唱和动作表演，培养学生的语言表达能力和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：教师准备一份儿歌《我有一双小小手》的歌词，并录制歌曲，准备一些相关的图片或手绘的图画；2.学生准备：准备好课堂上需要用到的学习材料，如笔和纸等。
三、教学过程1. 导入新知（5分钟）教师播放《我有一双小小手》的音频，让学生倾听，引导学生观察图片或图画。
然后教师出示几幅图片，请学生猜一猜这些图片与儿歌内容有什么关联。
2. 学习儿歌《我有一双小小手》（10分钟）教师给学生发放歌词，播放歌曲，引导学生一起跟唱，并通过手势动作展示歌曲内容，让学生模仿教师的动作。
3. 分组表演（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个代表，表演一段《我有一双小小手》的歌词内容，并辅以正确的手势动作。
教师在每个小组表演完毕后给予评价和指导。
4. 教师点评（10分钟）教师对每个小组进行点评，指出他们表演得好的地方，并提出改进的意见。
同时，教师可以请学生对其他小组的表演进行评价，从而培养学生的观察力和批判性思维。
5. 情感体验（10分钟）教师提问学生：“你觉得唱这首歌有什么感受？你是怎么感受到的？”鼓励学生发表自己的感受，例如有的学生可能会说唱这首歌让他们感到快乐、有趣，学会了一些手势动作等。
6. 小结归纳（5分钟）教师带领学生回顾学习内容，概括出学生在此次课堂上学到的知识和技能，例如学会了一首儿歌并能正确表演其中的手势动作。
四、教学反思通过本次公开课教学，学生们积极参与了儿歌学习和表演活动，达到了预期的教学目标。
他们不仅学会了一首新的儿歌，还能正确地模仿歌词内容，并用手势动作表达出来。
同时，学生们的合作能力和团队意识也得到了锻炼，通过小组表演，他们学会了互相倾听、互相评价和互相鼓励。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。
2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。
2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。
二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。
2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。
三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。
2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。
四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。
2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。
3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。
反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》语言公开课教案目标：1. 能用正确的语调和节奏朗读《我有一双小小手》。
2. 理解和表达“我有一双小小手”这一句子的意思。
3. 通过活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
教学内容：1. 《我有一双小小手》绘本或教具。
2. 音乐配合的朗读活动。
教学准备：1. 《我有一双小小手》绘本或教具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示绘本或教具，引发幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿：“你们都有一双小小手吗？”并请幼儿展示自己的双手。
步骤二：朗读绘本（15分钟）1. 教师朗读《我有一双小小手》。
2. 教师强调正确的语调和节奏，引导幼儿一起朗读。
3. 重复朗读多次，帮助幼儿熟悉和理解《我有一双小小手》这一句子的意思。
步骤三：音乐活动（20分钟）1. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿用手模仿音乐的节奏做动作。
2. 教师提问：“你们的小小手可以做哪些动作呢？”引导幼儿用手比划动作，如：摇摆、旋转、拍打等。
3. 教师指导幼儿用手模仿动物、飞机等物体，进行角色扮演。
4. 教师鼓励幼儿用手创造各种形状，如：圆圈、方形等。
步骤四：结语（5分钟）1. 教师总结课堂内容，再次强调《我有一双小小手》这一句子的意思。
2. 教师鼓励幼儿回家向家人展示自己的小小手，并告诉他们《我有一双小小手》这首歌谣。
教学延伸：1. 家长可以继续和孩子一起朗读《我有一双小小手》，巩固所学内容。
2. 教师可以让幼儿创作自己的歌谣或诗歌，表达自己对手的理解和想象。
教学评估：1. 观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿是否能用正确的语调和节奏朗读《我有一双小小手》。
2. 与幼儿进行简单问答互动，评估幼儿是否理解和表达《我有一双小小手》这一句子的意思。
教学反思：本节课通过朗读和音乐活动，提供了多种方式供幼儿参与，培养了幼儿的语言表达和想象力。
但在实施过程中，可能会碰到幼儿参与度不高的情况，教师可以适时引导和激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(二
篇)
目录：
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二
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幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有双小小手》
一
小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备
1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程
1.出示手的图片。
教师提问：
（1）这是什么？
（2）手怎么才可以发出声音呢？
2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？
4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）
5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
2 / 2。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。
2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。
3. 培养幼儿自理能力和社交能力。
教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。
2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。
3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。
4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。
5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。
6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。
每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。
教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的独立意识和自信心。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。
本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。
教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。
2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。
3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。
教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。
知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。
2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。
游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。
2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。
幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。
3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。
教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。
他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。
在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。
在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。
然而，我在教学中也发现了一些问题。
首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。
这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。
其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。
为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。
例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。
在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》（通用8篇）
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程1、猜谜，说说小手。
(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
)猜猜是什么?(手)2、教师指导：分解动作：(1)我们一起来拍拍手(2)找个小朋友一起拍一拍(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来(4)左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听(1)教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、做一做(1)放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
(4)师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇2活动设计背景身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》一、教学目标•帮助幼儿理解和识别身体部位——手•激发幼儿对手的好奇心和探索欲望•培养幼儿的动手能力和语言表达能力•培养幼儿的集中注意力和观察力二、教学准备•教具：手帕、玩具手提袋、儿歌《小手拍拍》的音乐播放器•素材：与身体有关的绘本或图片三、教学过程导入活动1.老师出示一副大手的图片或手绘图，引起幼儿的注意，并询问：“大家看，这是什么？”2.引导幼儿回答：“手！”然后给幼儿展示自己的双手，鼓励幼儿也展示自己的手。
探究活动1.老师播放儿歌《小手拍拍》的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏拍手，同时大声唱歌。
2.在幼儿的兴趣高涨时，老师给每个幼儿分发一块手帕，引导他们不断地玩耍、触摸和拉扯手帕，让他们发现手的感觉和灵活性。
3.引导幼儿观察自己的手掌，让他们从不同角度看自己的手，然后与其他孩子的手进行比较，发现相同与不同之处。
4.老师布置小组活动，让幼儿用一只手模仿动物或玩具的形象，其他幼儿猜猜是哪种动物或玩具，并说出猜测的理由。
拓展活动1.老师引导幼儿仔细观察自己的手指头，并告诉他们每根手指都有不同的名字，比如大拇指、食指等。
2.准备与身体部位相关的绘本或图片，与幼儿进行共读，重点讲解和强化手的概念。
3.老师与幼儿一起玩“我捏你猜”。
老师用手指轻轻捏住幼儿的身体部位，幼儿猜猜老师捏住的是哪里，然后互换角色。
4.老师组织幼儿进行手指操活动，引导幼儿灵活运动手指，如揉捏手掌、弯曲手指等。
结束活动1.为了巩固幼儿对手的认识，老师可以使用手的卡片或手的拼图等多种方式进行游戏，让幼儿主动参与。
2.老师总结当天的教学内容，再次强调幼儿所学到的知识和技能。
3.分发家长手册，让家长了解并参与巩固幼儿的学习成果。
四、教学反思该节课通过游戏、音乐、绘本等多种形式，活动设计基于幼儿正常的生理和心理发展规律，能够全面促进幼儿语言和身体的发展。
激发幼儿的好奇心和学习兴趣，提高幼儿的动手能力、观察力和思维能力。
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幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
活动领域：语言活动内容：我有一双小小手
活动目标：
1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：
1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：
(一)谜语导入
1、谜语：”两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
”(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
(二)学习儿歌
1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想：”你有那两只小手?会干什么?”师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)
孩子的话：”我的小手会跳舞” “我的小手会画画”“我的小手会折衣服” “我的小手会看书”“我的小手会吃饭” “我的小手会拿报纸”
(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)
(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱?(想)
(六) 结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
在这里胡老师也想说两句：我的小手会玩具滑滑梯，当然你们的也能，走吧我们一起到外面试一试。