小朋友爱上幼儿园
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.学习歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强集体荣誉感。
3.提高幼儿的语言表达能力，锻炼口语交际技巧。
二、教学内容1.教学歌曲《小朋友爱上幼儿园》。
2.通过歌曲，让幼儿了解幼儿园的生活，培养幼儿的交际能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：让幼儿理解歌曲中的情感，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢幼儿园吗？为什么？生：喜欢，因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏。
师：今天，老师带来了一首歌曲，名字叫《小朋友爱上幼儿园》，我们一起来听听吧。
2.教学歌曲（1）教师范唱歌曲。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿跟唱。
（3）全体幼儿齐唱，注意节奏与音准。
3.歌曲解析师：歌曲中唱到了什么？生：唱到了幼儿园、老师、小朋友、游戏等。
师：那你们知道歌曲中为什么说“小朋友爱上幼儿园”吗？生：因为幼儿园有老师、小朋友，还有很多好玩的游戏，所以小朋友喜欢幼儿园。
4.情感体验师：小朋友们，你们觉得幼儿园哪里最好？生：我觉得幼儿园的老师最好，她们对我们很好。
生：我觉得幼儿园的小朋友最好，我们一起玩耍很开心。
师：是的，幼儿园是一个大家庭，我们在这里度过了快乐的时光，我们要珍惜这份友谊，热爱我们的幼儿园。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师组织幼儿进行歌曲创编，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小朋友爱上幼儿园》，让幼儿了解了幼儿园的生活，培养了幼儿对幼儿园的热爱之情。
在教学过程中，教师注重引导幼儿体验歌曲中的情感，使幼儿在愉快的氛围中学习。
2.在教学过程中，教师运用了多种教学手段，如范唱、逐句教唱、齐唱等，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
3.通过歌曲创编环节，教师培养了幼儿的创造力，使幼儿在活动中得到了锻炼。
幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园
幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园幼儿园是小朋友们成长的重要阶段，其中语言教育是重点。
通过语言教育，培养孩子们兴趣爱好，提高小朋友们的语言表达能力。
本篇文章将介绍一份针对幼儿园小班的语言教案-点点爱去幼儿园的教学方案。
一、教学目标1、培养兴趣-让孩子们喜欢学习语言。
2、提高语言表达能力-通过教学让孩子们掌握基础语言能力。
3、增强自信心-让孩子们通过语言表达提高自己的自信心，让孩子们觉得语言很实用。
二、教学内容教学内容主要包括中文拼音，简单汉字，基础汉字，朗读练习和绘本故事。
1、中文拼音-引导小朋友们认识26个拼音字母，并学会拼音的输入和发音。
2、简单汉字-为了让小朋友们从最基础的开始学习汉字，教师要引导小朋友们学习熟悉和认识简单汉字。
例如：人，一，口等。
3、基础汉字-根据小朋友们的实际需求，通过单词和场景，引导孩子们学习基础汉字，并且能够进行简单的语句编写。
例如：妈妈好，我要喝水。
4、朗读练习-可以选取一些句子或者文章进行朗读训练，让小朋友们能够更好的掌握语言的流畅性。
5、绘本故事-用生动活泼的图画和故事让孩子们产生想象，喜欢学习，同时也可以拓展孩子的思维能力。
通过故事，让孩子们更好地掌握语言。
三、教学方法1、互动式教学在课堂中，学生可以和老师互动，这样可以提醒学生的学习兴趣，同时也可以接收到学生的任何问题，更加有效地指导他们。
2、场景式教学在日常生活中，老师可以通过场景模拟来引导孩子们掌握汉字方法，通过与孩子们的互动，让孩子们在自然状态下掌握汉字。
3、游戏式教学可以通过小游戏或者竞赛，让孩子们在比赛中更好地掌握知识。
让孩子们在教学中感觉不到紧张和疲惫，自然而然地掌握语言知识。
四、教学策略1、移步换景当孩子们的注意力无法集中时，老师可以及时调整教学内容和教学方式，让孩子们的视觉和听觉更有趣，更容易集中注意力。
2、善于引导老师要熟练掌握教学内容，随时为学生解答问题，善于引导，同时结合教学内容来设计一些比较有操作性质的活动，让孩子们顺利地掌握知识点，提高学生的学习能力。
小班主题审议爱上幼儿园省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
第四乐章
后审议
预期目旳是否达成？ 孩子旳体现给与我们哪些启示？ 小朋友是有能力旳学习者，有哪些学习故事体现出 小朋友旳力量？
1.一主题一审议
“四个一工程” 为保障
2.一周时二反思 （自我反思、年段组 反思）
3.一课时三方案
4.二分之一日四细 化 （生活、游戏、学 习、运动）
“四个一工程” 为保障
“一课三研式” 半日活动备课（微信群反思截屏）
我们需要准备旳： （一）前审议 要什么——思索当下孩子需要什么
（学情分析、主题阐明、主题目旳）； 给什么——教学内容旳框架（预设内容＋悦历课程，从悦 读、悦动、悦创、悦美、悦和中选择一种模块））； 怎么给——教学措施、活动形式、家长工作、环境布置、 实践活动等 （主题活动详细安排，区域计划、家园共育、主题墙等）
主题计划
区角计划表
周计划 区角观察统计
环境布置
主题墙
•爱上幼稚园 •我爱您 •我上幼稚园 •我和爸爸妈妈 •我旳好朋友
教室大环境布置
教室大环境布置
家园共育
p 家访 p 家长会 p 梯度入园 p 一日活动反馈表
我们每月还会向家长进行绘本阅读推荐，这个主题中我们就 向家长推荐了这几本绘本《汤姆上幼稚园》、《猜猜我有多爱 你》、《不能随便摸我》、《忘了说我爱你》、推荐家长下载波 比绘本馆，里面有诸多优异旳绘本，家长能够和孩子一起阅读。
小小朋友朋是友有旳能力力旳量学？习者，有哪些学习故事体现出小朋友旳力量？Fra bibliotek感谢聆听
娃娃家
家园共育
生活习惯 安全游戏 安全保
健 展示作品 主题墙
中秋 大带小
《我爱你》 《抱抱》
亲亲老师
找找朋友
幼儿园是我的 家
我爱幼儿园演讲稿(精选3篇)
我爱幼儿园演讲稿(精选3篇)我爱幼儿园演讲稿第一篇：成长在幼儿园的快乐时光亲爱的老师们，亲爱的小伙伴们：大家好！我是一名即将从幼儿园毕业的小朋友，今天我很荣幸能够站在这里向大家分享我对幼儿园的热爱和珍贵的成长经历。
还记得我刚进入幼儿园的时候，我有点害怕，因为这是一个新的环境，有着陌生的面孔。
但是很快，我就被这里的温暖和关怀所感动。
老师们总是耐心地教我唱歌、听故事，还有丰富多彩的游戏活动。
在这里，我学会了与小伙伴们分享玩具，学会了互相帮助。
幼儿园里的每一天都是充满惊喜和乐趣的。
每天早晨，当我走进教室，看到桌子上摆放着有趣的玩具和绘本，我的心情就变得格外开朗。
我喜欢自由玩耍的时光，还有老师与我一起参与的手工制作和绘画。
在游戏中，我学会了团队合作，学会了分享和尊重他人。
幼儿园不仅教给我们知识，还给了我们一个快乐的成长环境。
我记得有一次，我们要在舞台上给爸爸妈妈们表演节目，我非常紧张。
但是老师们耐心地教我动作，鼓励我勇敢上台。
最终，在大家的欢呼声中，我成功地完成了表演。
这一刻，我感到了自己的成长和自信。
幼儿园是一个充满了爱与关怀的地方，老师们像妈妈一样呵护我们，给予我们悉心的照顾。
每天接送的时间，我常常能看到家长们和老师们亲切地交谈，我知道他们在共同关心着我们的成长。
在幼儿园，我感到了家的温暖和幸福。
亲爱的老师们，感谢您们给予我们快乐和关怀，让我们在这片土地上茁壮成长。
我将永远怀念在幼儿园的时光，这段岁月将会成为我人生中最美好的回忆。
谢谢大家！第二篇：幼儿园，让我找到了新的世界亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是一名正在幼儿园快乐成长的小朋友，我想跟大家分享一下我对幼儿园的热爱和成长的故事。
刚刚进入幼儿园的时候，我有一些担心和害怕。
因为这是一个全新的环境，我不知道会遇到什么样的朋友和老师。
然而，走进幼儿园的那一刻，我立刻被五彩斑斓的场景所吸引。
这里有许多有趣的玩具和绘本，还有热情的老师们。
在幼儿园，我学到了很多新知识。
我爱上幼儿园小班教案
02
幼儿园生活适应
2024/1/25
7
幼儿园环境与设施介绍
室外环境
包括操场、游乐设施、种植区等，供 孩子们进行户外活动和游戏。
室内环境
盥洗室与卧室
专为幼儿设计的卫生设施和舒适的卧 室，保障孩子们的卫生健康与休息质 量。
包括教室、图书角、玩具区等，提供 学习和娱乐的场所。
2024/1/25
8
作息时间安排及意义
2024/1/25
应对自然灾害
教导孩子们了解自然灾 害的危害和应对方法， 如地震、洪水等，提高 孩子们的自我保护能力 。
求助和报警
培养孩子们在遇到危险 或紧急情况时，知道如 何向周围的人求助或报 警，以便及时得到帮助 。
22
06
家校合作共育未来
2024/1/25
23
家长参与孩子成长过程重要性
2024/1/25
2024/1/25
促进社交能力
通过集体活动和互动游戏 ，培养幼儿的社交技能和 合作意识。
激发学习兴趣
以丰富多彩的教学内容激 发幼儿对学习的兴趣，培 养良好的学习习惯。
4
教学目标与任务
知识目标
掌握基本的生活自理能力 ，如洗手、穿脱衣服、整 理个人物品等。
2024/1/25
能力目标
能够表达自己的需求和情 感，具备初步的沟通和解 决问题的能力。
聆听不同风格的音乐
播放儿歌、古典音乐、民族音乐等，引导孩子们感受不同音乐的节 奏和旋律。
打击乐器体验
提供沙锤、响板、手鼓等打击乐器，让孩子们自由探索并跟随音乐 进行演奏。
音乐游戏
组织孩子们进行音乐游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让孩子 们在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
小班爱上幼儿园教案(通用5篇)
小班爱上幼儿园教案（通用5篇）小班爱上幼儿园教案1【活动目标】1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
【课前准备】1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册。
【活动过程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
活动反思：这个故事比较贴近幼儿的`生活，跟每个孩子心理想的是一样的。
故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
小班爱上幼儿园教案2活动目标：1、愿意在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、配套的教学挂图（嘟嘟和妈妈的.图片是活动的）。
活动过程：1、介绍嘟嘟，引出故事。
2、讲述故事。
提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗？3、看挂图，第二遍讲述故事。
提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么？小朋友在幼儿园里干什么？嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？4、幼儿再次欣赏故事。
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》物以类聚，人以群分。
《易经》如海幼儿园陈泽学活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准树 (sh) 蝴 (h) 这两个音。
活动准备：1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。
背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程：一、导入。
师：小朋友，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。
)二、学习儿歌。
1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。
那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢?2、播放课件3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?4、幼儿讲述，教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字)6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：小朋友爱上幼儿园。
教案来自：屈;老师教;案网.我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思：通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。
有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。
本节课教学目标完成良好。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时，自己给自己一份责任和梦想。
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱幼儿园》第三节《小朋友爱上幼儿园》。
内容主要包括：通过故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学习表达对幼儿园生活的喜爱；通过唱儿歌《我爱我的幼儿园》，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对幼儿园生活的适应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对幼儿园生活的喜爱，培养集体荣誉感。
难点：引导幼儿通过故事和儿歌，理解幼儿园的一日生活流程，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小兔子的第一天》，儿歌《我爱我的幼儿园》音乐带，挂图。
学具：彩笔、画纸，小兔子手偶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小兔子手偶的故事，引导幼儿关注小兔子的第一天幼儿园生活，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
3. 唱儿歌（10分钟）播放儿歌《我爱我的幼儿园》音乐，引导幼儿学唱，培养集体荣誉感。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的幼儿园，并分享给其他小朋友。
5. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解如何表达对幼儿园生活的喜爱，引导幼儿模仿并练习。
六、板书设计1. 故事《小兔子的第一天》2. 儿歌《我爱我的幼儿园》3. 画出自己心中的幼儿园七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的幼儿园，并用语言描述。
答案示例：我画的是幼儿园的滑滑梯，我和小朋友们一起玩，很开心！2. 家长评价：请家长在幼儿完成作业后，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌，让幼儿了解了幼儿园的一日生活流程，学会了表达对幼儿园生活的喜爱。
小朋友上幼儿园的故事 幼儿园故事
幼儿园，是每个孩子人生中最美好的时光之一。
在那里，他们会结交朋友，学习知识，塑造性格，度过快乐的童年时光。
在这篇文章中，将会给大家讲述一位小朋友在幼儿园的故事，让我们一起走进他的世界，感受他的成长历程。
一、开学第一天小明是一个五岁的男孩，他非常期待上幼儿园。
开学的第一天，他穿着整洁的校服，背着粉色的书包，跟着爸爸妈妈走进了幼儿园。
一进门，他就看到了一群穿着统一校服的小朋友们，有的在玩耍，有的在哭泣，不过幼儿园的阿姨们都耐心地安慰着他们。
小明的爸爸妈妈陪着他走进了教室，帮他找到了座位，和他打招呼之后就离开了。
小明有点害怕，不过当他看到身边的小朋友们都在兴高采烈地玩耍时，他也慢慢放下了担忧，和他们一起参加了各种活动。
二、邂逅新朋友在幼儿园的第一天，小明结识了几个新朋友，他们一起玩积木、画画、听故事，在老师的带领下，他们度过了愉快的一天。
小明觉得这些新朋友都很好，他们一起共享玩具、互相帮助，让小明感受到了友谊的真挚和快乐。
他和新朋友们说了很多话，也学到了很多新的知识，觉得幼儿园真是个充满欢声笑语的地方。
三、学习新知识除了和小朋友们一起玩耍，小明还在幼儿园学到了很多新的知识。
老师们教他们认字、认数、认图形，还会带他们去上体育课、音乐课，让他们全面发展。
小明很喜欢上课，老师会用趣味的方式教他们，有时候还会放学乐电影放给他们看。
他学会了认字、写字、背诵诗歌，还画了很多好看的画作，他觉得在幼儿园学到的东西很有趣，也很有意义。
四、参加活动在幼儿园，小明还参加了很多活动，比如植树、植花、游园会等等。
植树活动中，小明和同学们一起挖坑、培土、栽树，还给树木浇水，他觉得树木就像自己的朋友一样，要好好地照顾它们。
而在游园会上，小明还和爸爸妈妈一起表演了舞蹈，他们穿着漂亮的衣服，跟着音乐一起跳动，赢得了阵阵掌声。
这些活动让小明学到了很多新知识，也让他感受到了参与集体活动的快乐。
五、收获与成长在幼儿园的日子里，小明结识了很多新朋友，学到了很多知识，还参加了很多活动。
幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
一、活动目标(一)认知目标1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
(二)情感目标鼓舞幼儿爱思索，喜爱尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标通过大胆表述和在集风光前朗读，培育幼儿的自信念。
二、活动预备(一)学问阅历预备对动物有肯定的熟识和了解，熟识幼儿园的活动。
(二)物质预备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。
头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境预备营造温馨的氛围，创设幼儿熟识的动物乐园环境。
三、活动过程1.仿照动物走律动入室。
2.观看背景图，请幼儿叙述在图上看到了什么，鼓舞幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观看、叙述小兔爱在什么地方干什么。
(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?快思教案网(如：青蛙、袋鼠)4.思索小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.仿照动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问：“小伴侣喜爱什么地方?为什么?”(幼儿自由发表看法)7.老师与幼儿学短句：“小伴侣爱上幼儿园，唱歌跳舞真喧闹。
”8.完整观赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。
鼓舞幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.老师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。
布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：熟识动物。
五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：快乐、开心。
六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观看、学习。
小朋友上幼儿园开心啊文案
小朋友上幼儿园开心啊文案1. 小朋友们开心地手牵着手，一起进入幼儿园的大门。
2. 幼儿园里充满欢声笑语，小朋友们脸上洋溢着开心的笑容。
3. 小朋友们早早地就迫不及待地等待上幼儿园，因为他们知道那里是快乐的天地。
4. 幼儿园老师用亲切的笑容迎接小朋友们，让他们感到温暖和开心。
5. 小朋友们和好朋友一起玩耍、学习，度过每个快乐的幼儿园日子。
6. 幼儿园里有各种有趣的活动，小朋友们尽情享受每一个开心时刻。
7. 小朋友们在幼儿园里结识了许多新朋友，一起分享快乐。
8. 幼儿园里的老师们给予小朋友们关爱和鼓励，让他们感到无比开心。
9. 小朋友们在幼儿园里学习了许多新知识，开心地展示自己的成果。
10. 幼儿园里的游戏时间总是让小朋友们开心不已，他们可以尽情玩耍。
11. 小朋友们在幼儿园里体验到了团队合作的乐趣，感到非常开心。
12. 幼儿园里举行的庆祝活动让小朋友们兴奋不已，他们欢呼着参与其中。
13. 安全、愉快的幼儿园环境让小朋友们放心，他们可以开心地学习和玩耍。
14. 幼儿园里的早操活动让小朋友们充满活力和开心。
15. 小朋友们在幼儿园里学习了礼貌和友善，让他们感到开心和自豪。
16. 幼儿园里的午休时间让小朋友们放松身心，他们醒来时充满了开心的笑容。
17. 小朋友们在幼儿园里发现了自己的兴趣爱好，每天都过得开心而充实。
18. 幼儿园里的手工制作活动让小朋友们快乐地动手，创造自己的作品。
19. 小朋友们在幼儿园里学习了团队合作和分享，他们和好朋友们玩得开心极了。
20. 幼儿园里的故事时间让小朋友们聚精会神地听着，他们沉浸在快乐的故事世界中。
21. 小朋友们在幼儿园里度过了难忘而开心的一天，充满期待地迎接明天的到来。
22. 幼儿园里的音乐课让小朋友们摇摆起舞，全身充满了欢乐和开心的节奏。
小班语言《爱上幼儿园》教案
小班语言《爱上幼儿园》教案小班语言《爱上幼儿园》教案1活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点：理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点：通过观察图片表演故事理解作品内容。
活动准备：故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。
活动过程：一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。
"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。
"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的.?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。
小朋友爱上幼儿园
小朋友爱上幼儿园，小鱼爱在水里游，小鸟爱在树上跳，蝴蝶爱在花间飞，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。
玩具玩具我爱你小玩具，我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，玩好把你放整齐。
1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
6、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
7、小白兔，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过。
9、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
10、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
11、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
12 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。
13 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
14、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
爱上幼儿园故事
爱上幼儿园故事在我们的记忆中，幼儿园是一个充满快乐和童真的地方。
每当回忆起幼儿园时光，总会想起那些温馨的故事，那些让我们笑、让我们哭、让我们成长的故事。
今天，让我们一起回味那些让我们爱上幼儿园的故事。
小时候，我最喜欢的幼儿园故事之一就是《小红帽》。
故事中，小红帽勇敢地去看望生病的奶奶，却遇到了狡猾的大灰狼。
通过这个故事，我学会了勇敢和善良。
还记得老师讲述这个故事时，我们都聚精会神地听着，仿佛自己也置身于小红帽的世界中。
这个故事让我明白了勇敢和善良的重要性，也让我对幼儿园的记忆格外珍贵。
除了《小红帽》，还有一则让我印象深刻的故事是《丑小鸭》。
故事中的丑小鸭在遭受欺凌和孤独后，最终变成了美丽的天鹅。
这个故事告诉我们，每个人都有闪光的一面，只是需要找到适合自己的环境。
在幼儿园的时光里，我们也许并不明白这个道理，但是这些故事潜移默化地影响着我们，让我们在成长的道路上不再畏惧困难，不再害怕失败。
还有一则让我至今难忘的故事是《三只小猪》。
故事中，三只小猪分别建造房子，最终只有用砖头建造的小猪房子才能抵挡大灰狼的袭击。
这个故事告诉我们，只有踏实努力的付出才能得到真正的保护。
在幼儿园的时光里，老师用简单的语言讲述这个故事，让我们懂得了努力的重要性，也让我们在以后的成长中，能够坚定地走自己的道路。
回想起这些幼儿园的故事，仿佛又回到了那个简单而快乐的时光。
在那里，我们学会了友爱、勇敢、努力，也学会了善良和坚持。
这些故事，不仅仅是我们的童年回忆，更是我们成长的指引。
它们教会了我们如何面对困难，如何坚持自己的选择，如何珍惜友情和爱情。
爱上幼儿园故事，就是爱上了那段美好的时光，爱上了那些温馨而感人的故事。
它们不仅陪伴着我们度过了童年，也成为了我们成长道路上的指引。
或许，我们已经长大成人，但是那些幼儿园的故事，却永远留在了我们的心中，成为了我们生命中最美好的记忆。
让我们永远怀念那些让我们爱上幼儿园的故事，让它们永远陪伴着我们，指引着我们前行。
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.知识目标：让幼儿学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.能力目标：培养幼儿的歌唱能力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.课件：歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频。
2.教具：玩具手机、小熊玩具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动，询问他们喜欢幼儿园的原因，引导幼儿表达自己对幼儿园的喜爱。
2.教学活动（1）教师播放歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音色。
（3）教师与幼儿互动，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情景，增强幼儿的体验感。
3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创编，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的歌词。
（2）教师组织幼儿进行歌唱比赛，评选出最佳歌手。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，了解他们对幼儿园的喜爱程度。
五、教学反思1.教师在教学中是否关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2.教师在活动中是否有效地激发了幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师在活动中是否注重了幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌唱比赛中的表现，了解他们的歌唱能力和表达能力。
3.收集幼儿对幼儿园的喜爱原因，了解他们对幼儿园的情感态度。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的歌唱能力和表达能力，让他们在活动中体验到歌唱的乐趣。
2.教师应关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖，培养他们热爱幼儿园的情感。
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》精选5篇
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》精选5篇幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》篇一活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。
2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
活动准备：将班级规划成几个活动区域，布置成家的情景。
活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。
活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》篇二设计意图：家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。
当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。
对于中班的孩子来讲，幼儿园是他们熟悉又快乐的家，他们在这里成长，欢笑，拥有许多美好的回忆。
对于这些回忆，他们想重温，想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感，用自己的方式来表达对幼儿园的爱，从而让孩子在幼儿园的生活更快乐，更自在，更懂得如何在这个大家庭里学会互爱！活动目标：1. 共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。
2. 观察照片，图表，录象，实物等，选择信息大胆交流。
活动准备：1. 有关幼儿园生活的图片2. 晨检牌，营养食谱，铲子等实物，记号笔，白纸，相关音乐活动过程：一．经验回忆1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问：“照片上记录了哪些我们的欢乐时光？”，幼儿自由回答。
2. 教师小结：幼儿园开心的事情真不少，幼儿园里除了王老师和应老师，还有谁呢？二．重点解读1. 解读值日老师的工作值日老师每天都在门口欢迎你们，给你们发牌子，你们知道值日老师为什么要发牌子吗？2. 解读司机叔叔的工作司机叔叔每天都安全的把小朋友送回家，他还有一份特殊的工作，我们一起来看看。
爱上幼儿园主持稿
爱上幼儿园主持稿《爱上幼儿园》主持稿亲爱的小朋友们、大朋友们，大家好呀！欢迎来到我们充满欢乐的幼儿园活动现场。
我呀，今天特别开心，就像吃了一大罐蜂蜜一样甜。
你们呢？是不是也和我一样兴奋呀？咱们这个幼儿园啊，就像一个魔法城堡。
每天早晨，小朋友们就像一群可爱的小精灵，蹦蹦跳跳地走进来。
这里有好多好玩的东西，五颜六色的积木，就像彩虹变成了小方块，可以搭出各种神奇的东西，像高高的城堡，长长的大桥。
还有那些可爱的小动物玩偶，它们呀，就像小朋友们的小宠物，陪着大家一起玩耍。
咱们幼儿园的老师们呢，就像超级英雄。
他们会教小朋友们唱歌，那歌声就像小鸟在枝头欢唱一样动听。
教大家画画的时候，小朋友们的小手就像有魔法似的，一会儿画出红彤彤的太阳，一会儿画出绿油油的草地。
老师们还会给大家讲好多有趣的故事，每次听故事的时候，小朋友们的小眼睛都瞪得大大的，就像小星星一样闪亮。
再说说咱们小朋友之间的友谊吧。
小伙伴们一起做游戏的时候，那场面可热闹啦。
就像一群小蚂蚁在齐心协力地搬东西一样，大家互相帮助。
要是有小朋友不小心摔倒了，其他的小伙伴就会赶紧跑过去，像小大人一样关心地问：“你疼不疼呀？”然后把他扶起来。
这种友谊啊，就像甜甜的糖果，让人心里暖暖的。
而且呀，咱们幼儿园的活动可丰富啦。
像今天这样的活动，就像一场盛大的派对。
小朋友们可以在这儿尽情地展示自己的才艺。
有的小朋友跳舞跳得特别好，就像小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
有的小朋友讲故事讲得绘声绘色，就像一个小评书家。
在这里，小朋友们每天都能学到新东西。
学会自己穿衣服，就像完成了一个超级大挑战。
学会分享自己的小零食，那感觉就像把快乐也分给了小伙伴们。
我真的特别爱咱们这个幼儿园。
这里充满了欢声笑语，充满了爱和温暖。
小朋友们在这里一天天长大，变得越来越聪明，越来越懂事。
好了，现在咱们的活动就要正式开始啦。
小朋友们，大朋友们，让我们一起享受这个美好的时光吧。
希望今天的活动能给大家留下一段特别美好的回忆，就像一颗闪闪发光的珍珠，永远珍藏在我们的心中。
开开心心上幼儿园 活动反思
开开心心上幼儿园活动反思
活动目标：
1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
活动重难点：
1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：
一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的?
今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?
2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：
在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快
乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
幼儿入园第一天绘本故事《我爱幼儿园》幼儿园是什么样子的？【幼儿教案】
著丨【法】塞尔日·布洛克译丨张艳北京科学技术出版社也许孩子读过这本书之后，在入园的那一天仍然会因为恐惧而哭泣。
我们该如何鼓励和帮助孩子摆脱分离的焦虑，适应全新的环境？如果只是简单地对孩子说“幼儿园就像家一样，阿姨就像妈妈一样”只会适得其反。
我们需要做的并不是阻挡孩子的眼泪，而是陪伴孩子用坚定的脚步走向他人生的新阶段。
正如小莱昂所说：“在幼儿园里，我有许多朋友。
有时我会哭，有时我会笑。
在幼儿园里，我长大了！”《我爱幼儿园》中，莱昂小朋友也遇到了这样的困扰：入园开学那天，他起不来床，觉得幼儿园“真是恐怖”，认为自己就要被卖掉，上完第一天就再也不想去了……但最后，他爱上了幼儿园，因为那里有他的老师和朋友，虽然他一开始不懂“开学”和“上学”的区别，后来也没理解什么是老师说的“社交生活”，但是，他学会了运动、分享、照顾自己和许许多多的事情……精彩赏析里昂要上幼儿园了，早上妈妈喊宝贝起床。
赖床一会，里昂起来了，吃完早饭就和父母一起出发去幼儿园了。
里昂在路上已经开始紧张。
爸爸妈妈告诉他幼儿园有很多小伙伴，于是一切就从这里开始了！幼儿园的小朋友脖子上都挂着个牌子，上面写着小朋友的名字和老师的名字。
里昂和老师打过招呼后，就去了自己所在的班。
可是他看到了什么呢？太恐怖了，原来一屋子的小朋友都在哭啊！里昂虽然也难过，但是他没流眼泪。
爸爸妈妈带着他和老师认识了一番，又在班里转了一圈后，爸爸妈妈就要走了。
里昂没有哭倒是妈妈流了泪。
第一天，大家做了很多事，听老师唱歌、讲故事、吃点心。
然后傍晚就来临了，爸爸妈妈来接里昂了。
原来每天都要上学。
里昂有点纳闷。
渐渐地大家就爱上幼儿园了。
幼儿园有好多老师，园长，音乐老师，手工老师，园艺老师等等。
幼儿园还有很多小朋友。
每天到门口时，大家把外套挂在自己相片下面，然后新的一天就开始了。
小朋友们难免会同时对一个玩具感兴趣，继而争抢，打架。
老师说，不能打架，玩具要轮流着玩。
老师和大家开始唱儿歌做游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 活动准备
１、课前带幼儿参观幼儿园
２、录音机 磁带 动物木偶 红花
▪ 活动过程
１、课前教师带小朋友按顺序参观幼儿园，让幼儿 熟悉幼儿园的环境。
２、老师带小朋友出去玩，我们看到什么了？我们 的幼儿园漂亮吗？好玩吗？
３、幼儿观看课件、听诗歌《小朋友上幼儿园》观 看第一遍后，提问：你看到了哪些动物宝宝？观看第二 遍后提问：鱼宝宝 （鸟宝宝、蝴蝶宝宝、羊宝宝）它在 哪儿？我们长大了，就要到什么地方呢？幼儿园就是我 们小朋友的一个新家，老师像妈妈，还有许多朋友在这 里，我们在这家里很快乐。观看第三遍课件，提问诗歌 的主要角色，帮助幼儿学习词语及短句。
小班儿歌
小朋友爱上幼儿园
▪ 活动目的 ▪ 活动准备 ▪ 活动过程
小鸟爱在树上跳
小朋友爱上幼儿园
唱歌跳舞真热闹
谢 谢 指 导！
活动目的
1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首 儿歌。
3、学习发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。
４、给每位幼儿佩戴红花，鼓励幼儿天天高高兴兴 上幼儿园，不哭闹。
Байду номын сангаас