夜色教学设计及反思(终审稿)

夜色教学设计及反思公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

20 夜色

教学要求：

1 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2 针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

3 正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

教学重点：正确认读本课十三生字，会写六个生字。

教学难点：热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。

教学时间：2课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

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一、导入

1.上节课我们把20的二类字还有一些相关词语学了，下面我们来检查一

下同学们的掌握情况，多媒体出示词语，指名读，轮读。

2.同学们掌握得不错，今天我们就来学习一下这篇课文，板书课题，齐

读，领读。读完你想知道些什么（什么是夜色夜色是什么样的）那我们就一起来找出出这些问题。

二、初步感知课文内容

1 自由读课文，举手读出你认为自己读得最好的一句，谁认为第一句读得最好请举手。指名读，模仿读的好的齐读，领读。你读出了什么谁能把第二句读好老师读上句，学生读下句。读出什么

轮读第一小节，总结第一小节主要讲的是在黑夜我怎样的心情那我们再来看看后来发生了什么变化为什么多媒体出示二小节，分行读，一行读一句，看谁读的好我们读时应注意哪些词从这些词读出什么指名读，齐读，开火车读。我们发现我的心情发生了什么变化

三、整体感知课文内容

教师有感有地朗读课文。让学生了解在夜晚的时候，“我”从前的心情怎么样的

现在的心情又是怎么样的根据这种感情再整体感知课文内容，指导朗读。

四、感悟课文

1 我们也能发现，黑夜可怕吗很美，我们以后也不再害怕，而且要学会欣赏夜晚的美景播放夜景图片。这些是其他地方的美丽夜景，我们这里的夜景主要是什么最美星星，出示最后一幅图并播放音乐，谁能边想像边描写一下美丽星空，出示写星空的句子。

2 黑夜中都在哪些美丽的景色让学生谈一谈自己眼中的黑夜。

3 指名朗读自己喜欢的部分体验生活，体会我心情的变化。

五、作业

把自己眼中的夜色与大人们讲一讲并写下来。

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教后反思：

夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古不息的无声运动，给了人们无数生命的真释。然而，怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨夜晚的花草是怎样微笑夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱自然。

课文先讲了“我”是多么怕黑，孩子们很容易产生情感上的共鸣，因此，我在教学时先让孩子们自读第一小节，并在小组内交流自己对夜晚的感受，当有的学生说怕黑时，我就让他说说为什么怕黑，有的学生也许是动画片看多了，说怕外边有鬼有怪兽，我就问其他学生到底是不是这样，有的学生说世界上没有鬼没有怪兽，我马上又反问他怕不怕晚上，学生说不怕，因为有爸爸妈妈陪着。接着，我让学生们读第二小节，看看课文中的我有什么变化，引导学生理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了对世界崭新的一面。“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”多么美丽的世界啊！学生通过读来体会夜晚的美，并说说自己看到的夜景，学生的兴趣立刻上来了，说出了自己眼中的夜景，怕黑的学生也争先恐后的说出自己看到的夜景，并且胆子不在小，愿到外边玩，通过学生们的讨论，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。最后，我让学生在小组内说说自己看到的夜色，并带着自己对夜色的理解读课文，读出我的胆子由小到大的原因。

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