小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《第4课连环画》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件说课稿A017

技能
能力、语言表达及综合学习能力。
过程与方 通过观察、分析、创作连环
法
画作品，了解连环画的特点。
情感态度 与价值观
引导学生在小组学习氛围中， 交流、共享资源，培养学生的创 新意识及审美能力。
说教法
情景教 利用动画片的联想和故事，培养学生的
学法
积极性。
演示法 利用图片，进行直观演示，激 发学生兴趣，活跃课堂。
示范法
利用课前准备好的范画和课中
即兴作画，提高学生的审美能力。
说学法
在学法上我主要发挥 学生的主动性，引导学生 通过感受、观察、体验等 学习方法，进行自主探究 ，合作交流。
说教学重难点
教学重 连环画的特点及其创 点： 作方法。
教学难 点：
故事中主要情节的画 面表现及形象的连续性。
说教学用具
为了更加生 动完整的上好一 堂课，我将采用 多媒体、范画等 辅助教学。
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册
《第4课连环画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件说 课稿
类型：省级获奖课件
第四课《连环画》
目录
1、说教材 2、说学情
3、说教学目标 4、说教法 5、说学法 6、说教学重难点 7、说教学用具 8、说教学过程 9、说板书设计
说教材
《连环画》这节课是造型.表现 领域。在学生通过编故事、画连 环画，培养想象能力、创造能力 、语言表达能力以及综合学习能 力。在学生有较高学习热情的基 础上，引导学生探究连环画的艺 术表现形式和特点。
首先，让学生欣赏连环画《老鼠的梦想》激发学生对 连环画的兴趣，对连环画有所了解和认知。
其次，让学生找出连环画与以往作画的不同点以及连 环画的特点。让学生知道连环画是有故事性的。
再次，欣赏我儿时的连环画。
最后，重温故事《龟兔赛跑》我把课前准备好的范画 进行打乱让学生合理有序摆放，让学生发现到缺少部分， 我在黑板为学生画出缺少部分，来完成连环画，这样学生 能更熟练掌握连环画特点。
一只老连鼠环画认第为二公页讲鸡述不了叫一件，什天么事就情不？会亮。
于是，老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又 偷东西连去环画了第。三页讲述了一件什么事情？
他们正偷着，突然太阳出来了，老鼠 们很奇连怪环画。第四页讲述了一件什么事情？
② 同①
连 ？连
环环
画画
有和
几我
部们
分
以 1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西。
说学情
三年级的学生，以直观形象思 维为主，活泼好动爱表现，创作和 审美能力参差不齐。作为一名教师 ，要做到因材施教。在课堂上，我 会用符合儿童心理的方法组织教学 。用符合儿童心理的图片、语音、 视频课件为辅，简洁明了的范画为 主，学生在小组内大胆交流创作， 合作完成一册连环画。
说教学目标
知识与 培养学生的想象力、连环画的创作
设计意图：展示学生 作品增强学生自信和勇气 。培养学生创新能力。
5 总结：
我对本课学习内 容做总结。
6 课后作业：
学生自己选择故
事来完成一册连环 画。
说板书设计
清晰 明了 直观 简洁
感谢领导和老师们的 倾听，有不足之处望 给予指正。THANKS
几连只环老画第鼠一经页常讲述在了天一亮件什前么偷事情东？西。
设计意图：激发学生对连环画的学习兴趣，以及对连环 画的认识，培养学生分析问题和合作能力，从而解决学生 构思的问题。
3 小组创作连环画：
把学生分成小组，以小组为单位， 每组自己选择一则故事创作连环画。
设计意图：培养学生创新思维和小
组合作学习能力。
4 展评：
选择画的比较好的一 组，上台展示作品组员叙 述故事。
组往
2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。
来自百度文库
成画
？的
画
有
什
么
不
3、老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。 4、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们很奇怪。
连环画是一种用多幅 画面连续展开，叙述一个 故事过程的绘画表现形式。
自选一则寓 言故事，创 作连环画。
说教学过程
1 导入： 我认为一个好的导入可以激发学生热情、求 知欲和探究心理。 在导入环节，我将用动画片里人物大头儿子、 小鲤鱼和小老鼠来进入课题。动画片里人物能 让学生联想到故事情节，充分发挥学生的想象 力。 设计意图：可以激发学习兴趣，抓住学生注 意力，将学生思维引入本节课。
2 授新： 我设计了两个步骤： ①了解连环画②探究连环画