记忆游戏.ppt
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四年级下册综合实践活动课件-寻找记忆的规律 全国通用(共15张PPT)
读一读：
•开来一辆公共汽车，到站后，下去3 人，上来4人；下一站，下去5人，上 来2人；下一站，没人下，上来1位怀 抱婴儿的妇女了；下一站，下去4人， 没人上车；下一站，下去2位男士4位 女士，上来3人。
回答
最后一站上来几人，下去几人？ 下去几位男士几位女士呢？
集中注意力注意力是提高记忆效率的前提。
要求： （1）先描点，在绘制； （2）观察组员之间的遗忘曲线，讨论交流遗忘特点。
遗忘就是我们对 于曾经记忆过的东 西不能再认起来， 也不能回忆起来， 或者是错误的再认 和错误的回忆。
艾宾浩斯做实验：
选用一些不能拼出单 词来的字母的组合： asww， cfhhj， ijikmb ，rfyjbc等等
时间间隔 刚刚记忆完毕
注意力训练游戏：“找相同之处”
A、B两张图片有几个相同之处，你能找出来吗？
分小组收集记忆的 规律，并整理成记 录卡片
评比最佳小组
记忆量 （%）
100
20分钟之后 58.2
1小时之后 44.2
8~9个小时后 35.8
时间间隔 1天后 2天后 6天后 1个月后
记忆量 （%） 33.7
27.8
25.4
21.1
记忆的数量（%）
100 80 60
40
20
1
23
4
5
6
遗忘规律：先快后慢
天数
莲花、寺院、山羊、秋千、飞机、耳环、唱歌、篮 球、鼻子、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树。
中间的材料较难记？
把重要的内容放在前面和后面记忆； 太长的内容分段去记忆。
赵钱孙李周吴郑王 冯陈楮卫蒋沈韩杨 朱秦尤许何吕施张 孔曹严华金魏陶姜 戚谢邹喻柏水窦章 云苏潘葛奚范彭郎
一分钟记忆游戏
一分钟记忆游戏
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蝴蝶 主张 游记 早饭 倔强 预言 听众 流畅
蚂蚁 接触 经典 焦躁 可爱 思想 爸爸 鞭策
你好 新闻 重点 捡起 时间 华丽 总理 苹果
世界 眼睛 表现 滑稽 情感 口语 访谈 谢谢
校友 真实 鉴于 风范 银子 文章 最大 雄辩
屠夫 水稻 纪念 尴尬 语言 报纸 改变 难度
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黄色 香港 脱离 诅咒 大学 变化 不管 奇迹
黄色 香港 脱离 诅咒 大学 变化 不管 奇迹
写下你还记得的词语吧！
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蝴蝶 主张 游记 早饭 倔强 预言 听众 流畅
蚂蚁 接触 经典 焦躁 可爱 思想 爸爸 鞭策
你好 新闻 重点 捡起 时间 华丽校友 真实 鉴于 风范 银子 文章 最大 雄辩
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屠夫 水稻 纪念 尴尬 语言 报纸 改变 难度
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《 玩转记忆魔方》心理健康课件
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记忆河
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第二关：记忆林
柳树 帐篷 大雁
大象 杏树 食物
指南针 孔雀 桃树
第二关：记忆林（归类记忆法）
猫
女娲补天
颐和园 九寨沟
海豚救人 精卫填海
松鼠 长城
记忆大闯关
记 记忆林
归类记忆法
忆
最强大脑
记忆大闯关
记
忆
大
记忆林
闯
关
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文添字 加内 文容 字记点 内忆击 容此河处
记 忆 山
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第一关：记忆河
珍珠 雨伞 大象 苹果 书本 手机 脸盆 企鹅
桌子 电脑
小
毛驴
大
老虎
抢
树 地球仪
乐
链接记忆卡片
桌上放着 一台电脑
规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时 间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
20分钟的保持量 1小时后的保持量
记忆要不断重复巩固
用脑卫生
人脑的健康状况，直接影响记忆的好坏，保证营养 尤其是蛋白质和磷的摄入
记忆公式
巧妙有趣的记忆+及时有效的复习=战胜遗忘
大
闯
关
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第三关：记忆山
3.141592653589793238462643383279
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记忆河
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第二关：记忆林
柳树 帐篷 大雁
大象 杏树 食物
指南针 孔雀 桃树
第二关：记忆林（归类记忆法）
猫
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颐和园 九寨沟
海豚救人 精卫填海
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记忆大闯关
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忆
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忆
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闯
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记 忆 山
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第一关：记忆河
珍珠 雨伞 大象 苹果 书本 手机 脸盆 企鹅
桌子 电脑
小
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链接记忆卡片
桌上放着 一台电脑
规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时 间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
20分钟的保持量 1小时后的保持量
记忆要不断重复巩固
用脑卫生
人脑的健康状况，直接影响记忆的好坏，保证营养 尤其是蛋白质和磷的摄入
记忆公式
巧妙有趣的记忆+及时有效的复习=战胜遗忘
大
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第三关：记忆山
3.141592653589793238462643383279
习作：记一次游戏【PPT课件】
他们人高马大，我们渐渐顶不住了。 ③把两班之 这时，啦啦队可急了，高声呼喊： 间的比赛比 “加油！加油！六（1）班加油！” 作“战争”，
加油声惊天动地。这使“我军”斗 体现了比赛
志昂扬，用“乘人之危”之计把 的激烈，语
“敌军”消灭了。③
言风趣幽默。
可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又 开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后 退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告 终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计 划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半 人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协 力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦！
“我们胜利啦！我们胜利啦！” ④结尾点明
欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了 拔河比赛给
自己的启示，
很久，却使我懂得了一个道理：众人 深化了文章
拾柴火焰高，团结就是力量！④
主题。
总评：
紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激 烈的“战争”，我方人不如对方那么人高 马大，但双方在比赛中却“势均力敌”， 这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的 紧张之外又商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
习作：记一次游戏
习作内容
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
写法指导 第一步：审题
本次作文是记一次游戏，这个游戏可 以是室内的，也可以是室外的；可以是传 统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前 和其他人一起玩过的游戏。
训练你的记忆力PPT课件
第29页/共30页
感谢您的观看！
第30页/共30页
第7页/共30页
分析
• 测试中，中间4个数字，与前后4个数字，哪一项你记得牢？
• 记忆规律一：中间的材料较
（好/难）记。
• 我的对策：
难
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记忆的规律：记忆的系列位置效应
• 中间的材料不好记，两端的材料容易记得住，为什么呢？ • 因为前面的材料不受前摄抑制的影响，没有更前面的材料来干扰记忆；后面的材料不受倒摄抑制的影响，
而且保持的时间比较长久。） • 应用------记忆的动力 （记忆的目的就是为了应用信息，带着目的记忆更有效
果）
第26页/共30页
• 卡片------记忆的仓库 • （67岁董必武的学俄语“阅兵”，卡片记忆，单元小，容易记忆） • 争论------记忆的益友 （争论过的东西，会给人留下深刻的印象，记得牢固） • 重复------记忆的窍门 （最简单的记忆方法是复述，也是记忆最基本的方法）
第27页/共30页
• 联想------记忆的捷径 （联想些有意义的事物便于记忆） • 简化------记忆的助手 （对知识进行加工，提炼出核心或者重要的知识点，相当于列出大纲或要点） • 整理------记忆的措施 （自己亲自动手归纳整理过的材料一目了然便于记忆）
第28页/共30页
O(∩_∩)O谢谢
第18页/共30页
对策
• 面对着这种有意义的学习材料，同学们可以直接地联系意义相近的事物，老师再教大家一招，可以采用谐 音记忆或者编一段故事的方法来记忆材料。
• 比如记忆圆周率的记忆方法就是一种有意义的谐音记忆法。
第19页/共30页
• 圆周率记忆法：（谐音记忆法）补充联想记 忆法、故事记忆法
感谢您的观看！
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分析
• 测试中，中间4个数字，与前后4个数字，哪一项你记得牢？
• 记忆规律一：中间的材料较
（好/难）记。
• 我的对策：
难
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记忆的规律：记忆的系列位置效应
• 中间的材料不好记，两端的材料容易记得住，为什么呢？ • 因为前面的材料不受前摄抑制的影响，没有更前面的材料来干扰记忆；后面的材料不受倒摄抑制的影响，
而且保持的时间比较长久。） • 应用------记忆的动力 （记忆的目的就是为了应用信息，带着目的记忆更有效
果）
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• 卡片------记忆的仓库 • （67岁董必武的学俄语“阅兵”，卡片记忆，单元小，容易记忆） • 争论------记忆的益友 （争论过的东西，会给人留下深刻的印象，记得牢固） • 重复------记忆的窍门 （最简单的记忆方法是复述，也是记忆最基本的方法）
第27页/共30页
• 联想------记忆的捷径 （联想些有意义的事物便于记忆） • 简化------记忆的助手 （对知识进行加工，提炼出核心或者重要的知识点，相当于列出大纲或要点） • 整理------记忆的措施 （自己亲自动手归纳整理过的材料一目了然便于记忆）
第28页/共30页
O(∩_∩)O谢谢
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对策
• 面对着这种有意义的学习材料，同学们可以直接地联系意义相近的事物，老师再教大家一招，可以采用谐 音记忆或者编一段故事的方法来记忆材料。
• 比如记忆圆周率的记忆方法就是一种有意义的谐音记忆法。
第19页/共30页
• 圆周率记忆法：（谐音记忆法）补充联想记 忆法、故事记忆法
【课件】记忆力游戏设计-识记再现
记忆力
游戏设计-2杨枫教授
记忆的过程
识记保持
再认
再现
记忆的基本内容
记忆的表现形式
一切记忆活动都要通过再认和再现来检验
记忆力游戏
2、识记—再现游戏
✧再现的主要特征是需要回忆的客观事物不在眼前，大脑有一个寻找和提取记忆信息的过程。
✧再现游戏有三种游戏形式：
①根据长时记忆完成的各种知识
性问答游戏•两条腿的动物？
•会飞的动物？
记忆力游戏
2、识记—再现游戏
再现游戏有三种游戏形式：
①根据长时记忆完成的各种知识性问答游戏
②凭即时记忆回忆出所给的实物、图形、词
游戏《考眼力》语等的游戏
识记-再现游戏 配对游戏
识记-再现游戏 寻找小猫
记忆力游戏
2、识记—再现游戏
再现游戏有三种游戏形式：
①根据长时记忆完成的各种知识性问答游戏
②凭即时记忆回忆出所给的实物、图形、词
语等的游戏
③联结记忆游戏（关系记忆）
记忆力游戏
2、识记—再现游戏
✧配对联想是给出一组实物、图形或词语的配对，在一定时间内识记，然后对另一些单个材料进行连线、填图（词语）等形式的配对。
✧先记住这些配对
✧再完成这些配对
记忆力游戏
2、识记—再现游戏
符号替代游戏则是用一个字母符号和一个图形或词语相连形成联
结关系。
•你记住了吗？
•请你帮丽丽把这条项链上的
图形珠子换成对应的字母珠
子。
Thanks。
记忆大比拼 游戏
第 五 对 决 组
宣城见杜鹃花
李白
蜀国曾闻子规鸟，
宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断， 三春三月忆三巴。
以下为加赛区
注：加赛即某对决组
中的两组所默写对的 字数一样时，进行的 额外记忆比拼。
加 赛 区 一
山中答俗人
李白
问余何意栖碧山，
笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去， 别有天地非人间。
加 赛 区 二
第 二 对 决 组
少年行二首（其二）
李白
五陵年少金市东，
银鞍白马度春风。 落花踏尽游何处， 笑入胡姬酒肆中。
第 三 对 决 组
越中览古
李白
越王勾践破吴归，
义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今唯有鹧鸪飞。
第 四 对 决 组
客中作
李白
兰陵美酒郁金香，
玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
3 计分方式：每个对决组里面的两个小组，其中一组比另一组多
对一个字得一积分，两个字则得两分，依次类推，最高积分10分； 4 奖励方式：积分最高的小组，小组成员都将获得由班费购买的
小奖品一份，并授予“超级记忆星幽人对酌
李白
两人对酌山花开，
一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去， 明朝有意抱琴来。
记忆大比拼之诗文记忆游戏规则1对决方式为两个小组两个小组对决即十个小组共分为5大对决组对决组按抽签方式决定
记忆大比拼
之诗文记忆
游戏规则
1 对决方式为两个小组两个小组对决，即十个小组共分为5大 对决组，对决组按抽签方式决定；
2 比赛方式：每个对决组将有3分钟时间看并记忆抽到的诗文，
随后每组各派出一人到黑板上默写出看到的诗文，默写时间不超 过2分钟；
记忆小秘诀PPT课件
第三课 记忆小秘诀
树 双节棍 三脚架 汽车 手套 六边形 人 滑冰鞋 猫 保龄球
记忆河
这里有12种事物，给大家一分钟的时间， 看谁记得多，记得准，位置可颠倒。
请学生运用“归类记忆法”1分钟时间来 记忆以下30个数字。
大树 老鼠 椅子 棍子 猫 裤子 大米 水龙头 气球 犀牛
orange 橘子
游戏注 否则算输。 （2）其中一组在比赛中，其他组不得发出声音， 否则扣分。 （3）说的顺序不能颠倒。
谢谢大家！
banana 香蕉
eye 眼睛
游戏规则：
（1）明天我们要去春游，要在自己的书包里装一些 东西，请同学们依次说出把什么装进书包里。 比如： 第一个同学说：“我把面包装进书包里。” 第二个同学说：“我把面包、水装进书包里。” 第三个同学说：“我把面包、水、纸巾装进书包里。” 以此类推，先按顺序说出前面同学往书包里放的东西， 然后自己再加一个。 （2）说不出来或者未按要求说都算输。 （3）说对了一个同学记一分，得分最高的小组算赢。
树 双节棍 三脚架 汽车 手套 六边形 人 滑冰鞋 猫 保龄球
记忆河
这里有12种事物，给大家一分钟的时间， 看谁记得多，记得准，位置可颠倒。
请学生运用“归类记忆法”1分钟时间来 记忆以下30个数字。
大树 老鼠 椅子 棍子 猫 裤子 大米 水龙头 气球 犀牛
orange 橘子
游戏注 否则算输。 （2）其中一组在比赛中，其他组不得发出声音， 否则扣分。 （3）说的顺序不能颠倒。
谢谢大家！
banana 香蕉
eye 眼睛
游戏规则：
（1）明天我们要去春游，要在自己的书包里装一些 东西，请同学们依次说出把什么装进书包里。 比如： 第一个同学说：“我把面包装进书包里。” 第二个同学说：“我把面包、水装进书包里。” 第三个同学说：“我把面包、水、纸巾装进书包里。” 以此类推，先按顺序说出前面同学往书包里放的东西， 然后自己再加一个。 （2）说不出来或者未按要求说都算输。 （3）说对了一个同学记一分，得分最高的小组算赢。
记一次游戏ppt课件(完美版)
［名师微 课堂专 题］《 记一次 游戏》p pt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
习作：记一次游戏
评改习作，分享游戏的过程
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当 时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行 自主修改。
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习作：记一次游戏
了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了， 攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们 迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是 不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们 也是严正以待。
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习作：记一次游戏
3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚 “游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时 间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后” 这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话， 要注意正确使用标点符号。
正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰 们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。 张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡， 只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！
点评：小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微。
团队游戏：记忆考验
团队游戏：记忆考验
团队游戏：记忆考验
记忆考验
简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以。
人数：不限。
场地：不限。
适合范围：刚认识或不认识的人。
1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"(AA 为随意食物名!)
2. 接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…(BB不同的食物名!)
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的.食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局!
题目例子：可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤。
英语课堂游戏PPT模板——记忆瞬间小游戏
The clown is on the right of the athlete
The clown is in the middle of the professionals
The clown is between the astronaut and the waitress
TIME’S UP
The postman is below the vet The postman is on the right of the vet The postman is on the left of the vet
The teacher is below the artist
TIME’S UP
The dancer is above the doctor The dancer is below the architect The dancer is on the left of the actress
TIME’S UP
TIME’S UP
The vet is between the waitress and the postman
The vet is between the butcher and the clown
The vet is between the astronaut and the bricklayer
The doctor is on the right of the scientist
The doctor is on the left of the scientist
The doctor is on the right of the baker
TIME’S UP
The actress is between the actor and the architect
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Where did they go on vacation? They went to summer camp.
They went to the mountains. They went to the beach.
记忆游戏
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the beach Minnie
Where did she go on vacation? She visited the USA.
Where did she go on vacation? She went to New York City.
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She ... .
went to the beach
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went to New York City
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camp__c__
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Guess: Did you run? Yes, I did. No, I didn’t.
By Lu Meibo
Ask and answer
clean play visit study have
go
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stay watch practice do am/is run
stayed watched practiced
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Names Mark Ann John Nancy Jack Linda
go to the movies visit his/her uncle go to the museum study for exams go to Central Park stay at home
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did was ran
Where did I go on vacation?
I stayed at home and watched TV.
Where did Mickey go on vacation? He visited Minnie. Where did I go on vacation? I visited my friend.
a b
*2b.Listen again.
Did you…
Yes ,I did. No, I didn’t.
Nancy
go to
Central Park?
Kevin play volleyball?
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Julie go to the movies?
study for exams?
Practice in pairs: Did Ann … last weekend?
Did he （+动词原形）…?
draw a picture
take photos
He played soccer.
He played the guitar.
1a
1. stayed at home _e___
2. went to
New York City__b__ 3. visited my uncle_d___