压力和压强课件
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第一节压力和压强课件
乙 30 1
甲 80 40 2 1
90 3
三、压强
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做 符号：P 压强。 压 力 2、公式： 压强= 受力面积 3、单位： N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
成年人站立时对地面压强接近104Pa
4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。
5、压强公式的简单应用：
例题： 一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为
600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的 压强是多少帕？（取g=10牛/千克）
S=600 厘米2×4=2400厘米2=0.24米2 F=G=mg=6000 千克×10牛/千克=60000牛 P= F S 6000牛 =2.5× 105帕 = 0.24米2
解：6吨=6000千克 （1m2=104cm2 即1cm2=10-4m2）
1 .如 右 所 示 ， 墙 所 受 到 的 压 力 是 [ A] A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛 2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ] A .F 1 B .F 2 C .F 3 F =10牛
G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [ C] A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
例题2：质量为60千克的人，他每只脚接触 地面的面积是196厘米2，当他站立在地面 上时，人对地面的压强是多少？（自学） 1.5×104Pa
请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时 大了，还是小了？
甲 80 40 2 1
90 3
三、压强
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做 符号：P 压强。 压 力 2、公式： 压强= 受力面积 3、单位： N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
成年人站立时对地面压强接近104Pa
4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。
5、压强公式的简单应用：
例题： 一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为
600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的 压强是多少帕？（取g=10牛/千克）
S=600 厘米2×4=2400厘米2=0.24米2 F=G=mg=6000 千克×10牛/千克=60000牛 P= F S 6000牛 =2.5× 105帕 = 0.24米2
解：6吨=6000千克 （1m2=104cm2 即1cm2=10-4m2）
1 .如 右 所 示 ， 墙 所 受 到 的 压 力 是 [ A] A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛 2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ] A .F 1 B .F 2 C .F 3 F =10牛
G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [ C] A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
例题2：质量为60千克的人，他每只脚接触 地面的面积是196厘米2，当他站立在地面 上时，人对地面的压强是多少？（自学） 1.5×104Pa
请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时 大了，还是小了？
初二物理下册《压力压强》课件ppt
实验方法：________________________________
1. 影响压力的作用效果的因素： ①压力 ②受力面积
(1)
(2)
(3)
(1)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (2)当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
相似实验：
主要内容：
一、压力 二、影响压力作用效果的因素 三、压强及简单计算 四、改变压强的方法
F
例：2013副题29、（1）在 图-1中画出小球所受的重力G 和小球对斜面的压力F的示意 图。
例：（2014•陕西）（1）在 图1中画出图钉对墙壁压力F 的示意图．
例：（2016•陕西）（1）如图1为一个装满水盖上硬纸片后 倒置的杯子，请在纸片下表面O点处画出纸片受到大气压力 F的示意图；
6. 大小：
三、压强
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量 2.定义：物体单位面积上受到的压力
p F S
3.单位：国际单位：帕斯卡（Pa） 简称：帕 1Pa = 1N/m2
1Pa表示：1m2面积上作用1N压力 常用单位：千帕（kPa）、兆帕（MPa）
1Pa 是多大？： 1N物体（两个蛋蛋）放在1m2的桌面 上就产生1Pa的压强吗？
以下措施中， 能增大压强的是：能减小压强的是：
A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块 C.木桩的下端削成尖形 D.拖拉机安装履带 E.埋电线杆时要垫上一块基石 F.螺钉的下面要加垫圈 G.钢轨下面的路基上要铺上枕木 H.图钉帽做得面积很大 I.针的尖端做得很尖 J.刀锋做得很薄
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
(g=10N/kg)
6、物体A在水平推力的 作用下，从甲图的位置匀速运动
中考物理：第5课时《压力与压强》ppt课件(22页)
轮，D是动滑轮，杠杆EH可绕O点在竖直平面内转动，OE ∶OH＝ 2∶5。小成受到的重力为600 N，他通过细绳在H点施加竖直向 下的拉力为T1时，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压力为 F1，配重A受到的拉力为FA1，配重A对地面的压强p1为6×103 Pa 。小成在H点施加竖直向下的拉力为T2时，杠杆仍在水平位置平 衡，小成对地面的压力为F2，配重A受到的拉力为FA2，配重A对 地面的压强p2为4×103 Pa。已知F1 ∶F2＝20 ∶19，杠杆EH和
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
答案： (1)受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效
果越显著。
(2)压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 。 (3)压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
[解析] 影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积大小
p/103Pa
9
8
7
6
5
4
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
点评找因变量与自变量的关系记住口诀“加减乘除得定值
”，通过尝试去寻找因变量与自变量的定量关系，然后再代入
任意一组数据得到关系式中的常量。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
例4
如图5－4所示是一个上肢力量健身器示意图。配重A
受到的重力为1200 N，其底面积为5×10－2 m2，B、C都是定滑
第5课时
压力与压强
例3
2014·西城二模 下表是小萱同学在实验中记录的实
验数据。请根据表格中的数据归纳出压强 p和拉力F拉的关系：
p＝1×104 Pa－5×102 Pa/N·F拉 _________________________________________ 。
考点聚焦
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第5课时
压力与压强
答案： (1)受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效
果越显著。
(2)压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 。 (3)压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。
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第5课时
压力与压强
[解析] 影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积大小
p/103Pa
9
8
7
6
5
4
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
点评找因变量与自变量的关系记住口诀“加减乘除得定值
”，通过尝试去寻找因变量与自变量的定量关系，然后再代入
任意一组数据得到关系式中的常量。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
例4
如图5－4所示是一个上肢力量健身器示意图。配重A
受到的重力为1200 N，其底面积为5×10－2 m2，B、C都是定滑
第5课时
压力与压强
例3
2014·西城二模 下表是小萱同学在实验中记录的实
验数据。请根据表格中的数据归纳出压强 p和拉力F拉的关系：
p＝1×104 Pa－5×102 Pa/N·F拉 _________________________________________ 。
压力和压强复习PPT课件(初中科学)
是犬鼠的空调系统(选填“出”或“入”)。 (4)试着运用题中提到的科学知识说明，乘客为什么 必须站在安个线以外的位置候车(图乙)?
[答]运动的火车周围的空气流速大，压强小。 乘客靠近运动的火车易被吸入产生事故，所以必
须站在安全线以外。
大气压强 一、大气压的存在： 生活中哪些现象可以证明大气压的存在？
什么叫压强? 单位面积上受到的压力.
例2. 一个正方体放在水平地面上，对地面的 压强为p。将此正方体切掉一半，剩余一半对 地的压强为( D ) A．1/2p B．p C．2p D．A,B,C均有可能
例3.如图正方体A、B,已知GA=20N, GB=10N, LA=10cm, LB=100cm,求: 图a中(1)B对地面的压强; (2)A对B的压强 图b中 (3) A对地面的压强; (4)B对A的压强
实验：影响压力作 用效果的因素。
p
＝
F S
1、比较甲、乙两种情况，可得出什么结论？ 受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著。
2、比较乙、丙两种情况，可得出什么结论? 压力一定时,受力面积越小,则压力的作用效果越显著。
综合1、2两种情况，可得出什么结论? 压力的作用效果大小由压力和受力面积的大小共同决定 为了比较压力作用效果的大小，我们引入了什么概念？ 计算压强的公式是什么？
相互挤压
F
读图回答：压力的方向有什么特点？
总垂直于受压物体的表面，并指向受压物体。 什么叫压力？ 垂直压在物体表面上的力。
例1、如下图所示，物体G重为6牛，物体M重 为4牛，力F为4牛。在下列各图中，地面或 墙壁所受到压力分别为多大?
6牛
10牛
2牛
4牛
F＝G的条件是什么？
物体自由地放在水平面上。
[答]运动的火车周围的空气流速大，压强小。 乘客靠近运动的火车易被吸入产生事故，所以必
须站在安全线以外。
大气压强 一、大气压的存在： 生活中哪些现象可以证明大气压的存在？
什么叫压强? 单位面积上受到的压力.
例2. 一个正方体放在水平地面上，对地面的 压强为p。将此正方体切掉一半，剩余一半对 地的压强为( D ) A．1/2p B．p C．2p D．A,B,C均有可能
例3.如图正方体A、B,已知GA=20N, GB=10N, LA=10cm, LB=100cm,求: 图a中(1)B对地面的压强; (2)A对B的压强 图b中 (3) A对地面的压强; (4)B对A的压强
实验：影响压力作 用效果的因素。
p
＝
F S
1、比较甲、乙两种情况，可得出什么结论？ 受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著。
2、比较乙、丙两种情况，可得出什么结论? 压力一定时,受力面积越小,则压力的作用效果越显著。
综合1、2两种情况，可得出什么结论? 压力的作用效果大小由压力和受力面积的大小共同决定 为了比较压力作用效果的大小，我们引入了什么概念？ 计算压强的公式是什么？
相互挤压
F
读图回答：压力的方向有什么特点？
总垂直于受压物体的表面，并指向受压物体。 什么叫压力？ 垂直压在物体表面上的力。
例1、如下图所示，物体G重为6牛，物体M重 为4牛，力F为4牛。在下列各图中，地面或 墙壁所受到压力分别为多大?
6牛
10牛
2牛
4牛
F＝G的条件是什么？
物体自由地放在水平面上。
第三讲压力和压强
两个鸡蛋 摊成一个 一平方米 的煎饼， 的煎饼， 其平放时 对地面的 压强约为 1Pa
西瓜籽对 人站立时， 人站立时， 坦克对地 地面的压 人躺在床 对地面的 面的压强 上时， 上时，对 压强约为： 强约为 压强约为： 约为： 约为： 20Pa 床的压强 1.5x104P 5x104Pa 约为： 约为： a 3x103Pa
石块，如图，被切去1/4后压力和压强变 1/4后压力和压强变 石块，如图，被切去1/4 ？ 3/4 3/4
石块，如图，被切去1/4后压力和压强变 1/4后压力和压强变 石块，如图，被切去1/4 ？ 3/4 3/2
博）（2分）如图3所示，物 ）（2 如图3所示， 15N， N，B重15N，物体A的底面 2，物体B的底面积为5cm2。 的底面积为5cm m 4 Pa， 的压强是 6x10 Pa， 4 Pa。 的压强是 9x10 Pa。
作用效果不明显压
在压力相同时， 在压力相同时，受力面 力的作用效果越明显。 力的作用效果越明显。
பைடு நூலகம்
压强
：单位面积上所受到的压力叫压强 单位面积上所受到的压力叫压强． ：Ｐ＝Ｆ／Ｓ 压强.Ｆ：压力Ｓ：受力面积 受力面积 ：Ｐ：帕斯卡，简称帕 简称帕（Pa）． ２ １帕＝１ １牛／米 单位：千帕（KPa）， ），兆帕（MPa）， 3KPa＝ 6Pa 系：１MPa＝10 ＝10
+F2 m1g+m2g ρ1gSh1+ρ2gSh2 1 = = S S S ρ1gh1+ρ2gh2 310N/Kg4.8m+ρ gh Kg/m 10N/Kg4.8m+ρ2 2 =1.08x
水泥砂浆的高度比为： 水泥砂浆的高度比为：h1:h2=6:1 所以： 所以：h1=4.8m;h2=0. ：h1+h2=5.6m 的底面积为： 的底面积为：S
徐泽波压力压强课件
压力大小 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 受力面积大小 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； …………
实验回顾与数据分析：
G G
甲
实验次数 1 2 3 压 力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 明显 很明显 极不明显
压力与重力是一回事吗？
1、压力可能与重力有关，也可能与重力无关 2、只有放在水平面上且竖直方向处于平衡状态 的物体，对支持面的压力大小等于物体重力大小
F=G=mg
3、压力与重力本质不同
施力物体 重力 地球 大小 方向 作用点 重心 与质量有关 竖直向下
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强 和大象对地面的压强，哪个大？
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： 3、压强单位： 压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
C
3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它 保持静止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
观察
坦克使用宽大履带而不用
轮子，避免陷入泥潭。
我要有一副滑雪板 多好啊!
思考：压力的作用效果可能与哪 些因素有关？
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
实验回顾与数据分析：
G G
甲
实验次数 1 2 3 压 力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 明显 很明显 极不明显
压力与重力是一回事吗？
1、压力可能与重力有关，也可能与重力无关 2、只有放在水平面上且竖直方向处于平衡状态 的物体，对支持面的压力大小等于物体重力大小
F=G=mg
3、压力与重力本质不同
施力物体 重力 地球 大小 方向 作用点 重心 与质量有关 竖直向下
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强 和大象对地面的压强，哪个大？
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： 3、压强单位： 压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
C
3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它 保持静止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
观察
坦克使用宽大履带而不用
轮子，避免陷入泥潭。
我要有一副滑雪板 多好啊!
思考：压力的作用效果可能与哪 些因素有关？
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
压力与压强最新课件
B F
（3）B对墙面的压力15牛 （4）B对天花板的压力 5牛
我想到怎样过 沼泽啦！
徒步过沼泽
踩高跷过沼泽
哪种情况 蓝猫对沼泽的压力作用效果更明显？
两种情境中，是什么因素影响了压力的作用效果呢？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
1.用不同的力戳气球，观察气球 的形变；
小体验
猜想：压力的作用效果可能跟 压力大小 ________ 有关； 2.用相同的力，手掌和手指同时 挤压气球，观察左右边气球形 变；（如图） 猜想：压力的作用效果可能跟 受力面积大小 有关； ________
影响压力作用效果的因素至少与两 个因素有关，那么我们进行科学探究 时，应采用什么方法呢？ 控制变量法
二、探究压力作用效果与什么因素有关
实验器材： 第一组：小桌、细沙、砝码
第二组：肥皂、细线、弹簧测力计、学 生直尺 第三组：砖块、海绵
小组自选实验器材，进行实验
1.通过什么现象来判断压力的作用效果?
实验反思
A
B
A
B
F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积
交流讨论
压力大小： 蓝猫体重 受力面积大小： 蓝猫两只脚掌面积
压力大小：蓝猫体重+高跷重 受力面积大小：两支高跷的横截面积
2.怎样探究压力大小对压力作用效果的影响?
3.怎样探究受力面积大小对压力作用效果的影响?
归纳一
结论：
在受力面积相同时，压力作用效 果与压力大小有关。压力越大，压力 作用效果越明显。
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练习：GA=5N
A B A对B压力为 5N
GB=10N
F
F =15N
B
B对地面的压力为 F B
15N
B对地面的压力
10N
B F
B对墙面的压力 15N
B对天花板的压力
5N
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
已知： F=G=mg=20×103Kg ×10N/Kg =2 ×105N; S=2 ×2m2=4m2 求 p： F 解： P= S 2 ×105N 4Pa =5 × 10 = 4m2
答：坦克行驶时对地面的压强为5 × 104Pa
考考你
• 同步课课练P13 • 第3、4、8、10、11题
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： 3、压强单位： 压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
考考你 如图所示，正方体放在水平桌面上，若沿图1所 示的虚线去掉上面一半，其余部分不动，这时正 方体对桌面的压力将 变小 ，压强 将 变小 。如果沿图2 所示的虚线去掉右面 一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力 将 变小 ，压强将 不变 。(填变化情况)
图1
图2
考考你
坐在有海绵垫的沙发比坐硬木板 凳要舒服，是因为坐在沙发上面 时增大了 受力面积 ，从而减小 了 压强 的结果__ 受力面积 压力产生的形变效果是由________ 决定的。
实验与数据分析：
G G
甲
实验次数 1 2 3 压 力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 明显 很明显 极不明显
归纳一
因为压力作用效果 与多 个因素有关，因此使用： 控制变量法
想一想
压力的作用效果与哪些因素有 关？
…………
《学习活动卡》P6
1、用手指轻压铅笔尖和重压铅笔尖，观察手指 的凹陷程度。感觉有什么不同？
2、把铅笔压在大拇指和食指之间，描述你的大 拇指和食指的凹陷程度。感觉有什么不同？
讨论上面活动中产生不同感觉的原因。 受力面积 相同，_________ 压力 不同。 在活动1中，__________ 在活动2中，__________ 相同，_________ 压力 受力面积 不同。
结论：
G G
甲乙两图可知：在受力 面积相同时，压力作用 效果与压力大小有关，压 力越大压力的作用效果 越明显．
归纳二
G G
结论：
在压力相同时，压力作用效果 与受力面积有关，受力面积越 小，压力的作用效果越明显．
．．．．．．
？
怎样表示压力的作用 效果呢？
1、表示压力作用效果的物理量
2、压强定义：物体单位面积上受到的压力
它对斜面有压力吗？如果有，它 的大小是不是还等于它的重力？
2、压力大小
（1）压力不是重力，压力可以 由重力产生，也可以由其他力 产生。 （2）一般压力不等于重力.只有当物 体放在水平面时，物体对水平面的 压力等于物重 即 F = G 。
思考:
压力和重力有何关系?
G F
F G
可见： 压力的大小有时与重 力相等；有时与重力 有关但不相等；有时 与重力无关。 只有物体自然静止在水平 面上时，压力大小才等于 重力大小。
压 强
压力 3、计算： 压强 =
受力面积
P=
F
S
4、压强单位：
N / m2 帕斯卡 简称帕 1 Pa = 1 N / m2
1帕含义: 每米2的面积上受到的压力是1牛
考考你
• 同步课课练P13 • 第1、2、6、9题 • 完成学习活动卡P7的测定你单足和双足 站立对地面的压强
实验步骤
• 1：先把压力算出来F=420N • 2：算出受力面积S= • 3:计算
F G
小知识： 压力与重力的区别 类别 重 力 物体的重心 竖直向下 地球 压 力 受压物体表面
垂直于受压物体表 面,并指向受力物体
区别
作用点 方向
施力物体 大小关 系
施压物体
有时有关 （有时小于重力，有时等 于重力），有时无关系
讲述下列压力的情况
G为物体的重力 F为压力 f为施加的力
F=G F=G-f F=G+f F=f
A
√
C
考考你
• 同步课课练P17 • 第1.2.3.4.5.6.7.8.9 • 作业:同步课课练:压强(一)B卷 • 压强(二)B卷
考考你
• 想一想:书P9的"你知道吗?" • 提示,可以阅读书P10"改变压强的方法" • 完成学习活动卡P7"阅读和理解"
改变压强的方法
• 一、减小压强的方法: 1、减小压力 • 2、增大受力面积 • 二、增大压强的方法: 1、增大压力 • 2、减小受力面积
考考你
同一块砖怎样放置压强 竖放 最大？ 侧放 平放
小知 识
一张报纸平放在地面上时，对地面 的压强大约是1Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压 强大约是10000—20000Pa。
考考你
例题：一辆坦克的质量是20t，每条履带与 水平地面的接触面积是2m2。求坦克行驶时 对地面的压强。(g=10N/Kg)
分析： 计算坦克对地面的压强p，应该 根据公式p=F/S； 其中F可由坦克的重力G来计算； S是坦克两条履带和地面的总 接触面积。
F
F
F
一、压力的概念：
• 小孩垂直压在地面上的力 • 图钉垂直压在墙面上的力 • 木块垂直压在斜面上的力
垂直作用在物体表面并 指向表面的力叫压力
作用点： 所压表面 方向： 垂直并指向受压表面
练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图
F
G
F
F G G
它对地面有压力吗？如果有，压 力的大小等于什么力的大小？