小古文《日月星》(一年级晨诵)
小古文《日月星》课件
对个人的启示
培养审美观念
阅读《日月星》有助于培养个人的审美观念，提高对文学艺术的 鉴赏能力。
树立正确价值观
作品中所传达的价值观和人生观，有助于个人树立正确的价值观和 人生观。
激发创造力
阅读《日月星》可以激发个人的创造力，启发新的思考和创作灵感 。
06
《日月星》的实践 应用
在教育中的应用
语文教育
布局合理
小古文《日月星》的布局合理，重 点突出，使得文章更加具有可读性 和吸引力。
表现手法
寓言手法
小古文《日月星》采用了寓言的 表现手法，通过讲述故事来表达 深刻的道理，使得文章更加生动
有趣。
象征手法
小古文《日月星》运用了象征的 表现手法，通过具体的形象来表 达抽象的概念或情感，使得文章
更加富有象征意义。
THANKS
感谢您的观看
社会环境
明朝时期，社会风气推崇儒家思想， 强调道德伦理，这也对作者的创作产 生了影响。
03
《日月星》的内容 解析
内容概述
01
本文主要讲述了古人对太阳、月 亮和星星的观察和思考，以及它 们在古代文化中的意义。
02
通过简洁的语言，介绍了太阳、 月亮和星星的基本特点和运行规 律，以及它们对人类生活的影响 。
小古文《日月星》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 《日月星》的背景和作者介绍 • 《日月星》的内容解析 • 《日月星》的艺术特色 • 《日月星》的影响和意义 • 《日月星》的实践应用
01
引言
主题介绍
主题
小古文《日月星》
涉及知识点
古代天文、文学、历史
适用年级
小学高年级及以上
一年级小古文100篇晨读背诵
一年级小古文100篇晨读背诵
1.《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3.《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4.《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5.《水调歌头》
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
6.《古朗月行》
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
7.《将进酒》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
8.《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.《咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
10.《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
......
100.《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
以上是一年级小古文100篇的晨读背诵，希望能够帮助学生们在日常学习中熟悉古代文学作品，培养对传统文化的理解和热爱。
愿大家能够在朗朗书声中感受古代文学之美，汲取古人智慧，茁壮成长。
《日月星》教学设计
《⽇⽉星》教学设计教学⽬标：1.能正确诵读“⽇⽉星”，读出古⽂节奏，2.在多种形式的诵读中体会学习⼩古⽂的乐趣。
课前准备：PPT课件课前互动⼀、谜语导⼊⼩朋友，今天我们先来玩个猜谜游戏，看看谁读得懂、猜得快。
1.画时圆，写时⽅。
冬天短，夏天长。
（⽇）2.有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时象⾯圆镜，有时象把镰⼑。
（⽉）3.⼀闪⼀闪亮晶晶，挂在天空数不清。
（星）⼆、复习⼩古⽂《放风筝》1.出⽰青草地放风筝的图⽚，请学⽣观察，指名说图意：在青青的草地上，有两位⼩朋友在放风筝，⼀位在前⾯拉着风筝跑，⼀位在后⾯追。
2.背诵“青草地，放风筝，汝前⾏，吾后⾏”。
3.⼩古⽂，简单、好玩、有趣。
今天我们⼀起来再来学习⼀篇⼩古⽂，说的就是天上的吉祥三宝“⽇⽉星”。
教学过程：⼀、读正确、流利出⽰⼩古⽂《⽇⽉星》1.请学⽣借助拼⾳读正确。
2.同桌互助。
3.指名读，纠正字⾳。
4.读准⽣字。
5.带着正确的读⾳再读⼩古⽂。
⼆、读出停顿、韵味1.读⼩古⽂和读古诗⼀样，是要读出停顿和节奏的，⾃⼰练⼀练，你觉得应该怎样读呢指名⼀⽣读课⽂。
2.指导停顿处。
教师范读，学⽣模仿。
3.标记停顿处，⼀起读。
三、读出古⽂理解1.出⽰：⽇则有⽇，夜则有⽉，夜⼜有星。
这⼀句是什么意思？⾃⼰读⼀读，想⼀想，读懂哪句就说哪句。
（引导孩⼦通过理解“夜晚有⽉亮，还有星星”来理解“⽇则有⽇”两个“⽇”的意思）2.出⽰：三者之中，⽇最明，⽉次之，星⼜次之。
这⼀句⼜说了什么？（1）同学们不明⽩“次之、⼜次之”，别急，我们来做个⼩游戏。
（请三名同学上台⽐⾼矮。
某某同学最⾼，某某次之，某某⼜次之。
）谁看明⽩了？（请学⽣说，这三个同学在⽐⾼矮，知道“次之”就是第⼆，“⼜次之”就是第三。
）（2）再次理解“次之⼜次之”出⽰图⽚：篮球、排球、乒乓球篮球，排球，乒乓球，三者之中，最⼤，次之，⼜次之。
（3）回到“三者之中，⽇最明，⽉次之，星⼜次之”。
现在你明⽩这句话的意思了吧。
日月星古诗小古文
日月星古诗小古文日
日出东方万里明，
照耀大地万物生。
红日初升光芒耀，
金色阳光洒满庭。
月
月儿弯弯挂天边，
皎洁明亮如银盘。
夜幕降临月上挂，
照亮人间万家灯。
星
星光闪烁照夜空，
点点繁华如钻石。
天上星河银河流，
人间繁星闪耀眼。
古诗
日出东方万里明，照耀大地万物生。
红日初升光芒耀，金色阳光洒满庭。
月儿弯弯挂天边，皎洁明亮如银盘。
夜幕降临月上挂，照亮人间万家灯。
星光闪烁照夜空，点点繁华如钻石。
天上星河银河流，人间繁星闪耀眼。
小古文
日月星辉照人间，光芒万丈照大地。
日初升起金色光，
月儿弯弯挂天边。
星光闪烁照夜空，点点繁华如钻石。
天上星河银河流，人间繁星闪耀眼。
小古文《日时》(一年级晨诵)
日时
一日一夜，分为十二时。子丑 寅卯，辰巳午未，申酉戌亥，是也。 夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜 半为子，日中为午。午前曰上午， 午后曰下午。
zǐ chǒu yǐn mǎo
子丑 寅 卯
chén sì wǔ wèi
辰 巳 午未
shēn yǒu xū hài
申 酉 戌亥寅时】3时~5时 【卯时】5时~7时 【辰时】7时~9时 【巳时】9 时~11时 【午时】11时~13时 【未时】13时~15时 【申时】15时~17时 【酉时】17时~19时 【戌时】19时~21时 【亥时】21时至~23时
yuē
“日”和“曰”
“曰”字长得模样怪，就像“日”字胖起来。
小古文里常见面， 分清胖瘦才不赖！
夜半为子， 日中为午。 午前曰上午，午后曰下午。
日时
一日一夜，分为十二时。子丑 寅卯，辰巳午未，申酉戌亥，是也。 夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜 半为子，日中为午。午前曰上午， 午后曰下午。
“子丑寅 卯……”是时 辰，也是地 支。咱们中 国历法上说， 不同时辰有 不同动物轮 流值班。
日时
一日一夜，分为十 是指这十 二时。子丑寅卯，辰巳 二个时辰。 午未，申酉戌亥，是也。 夏日长而夜短，冬日短 而夜长。夜半为子，日 中为午。午前曰上午， 午后曰下午。
读这一句时，按标出的“/” 停顿，就可以把握节奏了。
夏/日长/而夜短， 冬/日短/而夜长。
朗读时，请关注两个长得很像的字。
rì
低年级晨诵第12 周《三字经》
• sān cái zhě tiān dì rén • 三 才 者 ， 天 地 人。 • sān guāng zhě rì yuè xīng • 三 光 者 ， 日 月 星。 • sān gāng zhě jūn chén yì • 三 纲 者 ， 君 臣 义。 • fù zǐ qīn fū fù shùn • 父 子 亲 ， 夫 妇 顺。
师 领
读
• dào liáng shū mài shǔ jì • 稻 粱 菽 ， 麦 黍 稷。 • cǐ liù gǔ rén suǒ shí • 此 六 谷 ， 人 所 食。 • mǎ niú yáng jī quǎn shǐ • 马 牛 羊 ， 鸡 犬 豕。 • cǐ liù chù rén suǒ sì • 此 六 畜 ， 人 所 饲。
师 领
读
• yuē xǐ nù yuē āi jù • 曰 喜 怒 ， 曰 哀 惧。 • ài wù yù qī qíng jù • 爱 恶 欲 ， 七 情 具。 • páo tǔ gé mù shí jīn • 匏 土 革 ， 木 石 金。 • sī yǔ zhú nǎi bā yīn • 丝 与 竹， 乃 八 音。
男生读红色 女生读黑色
• yuē chūn xià yuē qiū dōng • 曰 春 夏 ， 曰 秋 冬。 • cǐ sì shí yùn bù qióng • 此 四 时 ， 运 不 穷。 • yuē nán běi yuē xī dōng • 曰 南 北 ， 曰 西 东。 • cǐ sì fāng yìng hū zhōng • 此 四 方 ， 应 乎 中。
男生读红色 女生读黑色
• yuē xǐ nù yuē āi jù • 曰 喜 怒 ， 曰 哀 惧。 • ài wù yù qī qíng jù • 爱 恶 欲 ， 七 情 具。 • páo tǔ gé mù shí jīn • 匏 土 革 ， 木 石 金。 • sī yǔ zhú nǎi bā yīn • 丝 与 竹， 乃 八 音。
统编版一年级上册语文晨诵三字经(课件)
+ zǐ bù xué
duàn jī zhù
+ 子 不 学 ， 断 机 杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng
+ 窦 燕 山 ， 有 义 方。
+ jiào wǔ zǐ
míng jù yáng
+ 教 五 子 ， 名 俱 扬。
为 人 子 ， 方 少 时。 亲 师 友 ， 习 礼 仪。 香 九 龄 ， 能 温 席。 孝 于 亲 ， 所 当 执。 融 四 岁 ， 能 让 梨。
tì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 长 ， 宜 先 知。 shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 ， 次 见 闻。 zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 数 ， 识 某 文。 yī ér shí shí ér bǎi 一 而 十 ， 十 而 百。 bǎi ér qiān qiān ér wàn 百 而 千 ， 千 而 万。
wèi rén zǐ fāng shào shí 为 人 子 ， 方 少 时。 qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ， 习 礼 仪。 xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香 九 龄 ， 能 温 席。 xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 亲 ， 所 当 执。 róng sì suì néng ràng lí 融 四 岁 ， 能 让 梨。
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。
同学们已经读的很好了，现在 试着背诵一下吧！
一年级晨诵参考
第一单元dì yí kâ rãn zhī chū第一课人之初rén zhī chū xìng běn shàn人之初,性本善。
xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn性相近, 习相远。
yǎng bújiào fùzhīguî养不教，父之过。
jiào bù yán shī zhī duò教不严，师之惰。
○1初：开始，刚生下来。
○2性：本性，认得先天禀赋。
○3习：习染，指后天环境的影响。
dìâr kâjiǔjiǔɡē第二课九九歌mín jiān tïnɡyáo民间童谣yìjiǔâr jiǔbùchūshǒu ，一九二九不出手，sān jiǔsìjiǔbīnɡshànɡzǒu ，三九四九冰上走，wǔjiǔliùjiǔ，五九六九，ɡãhãkàn liǔ，隔河看柳，qījiǔhãkāi ，七九河开，bājiǔyàn lái ，八九燕来，jiǔjiǔjiāyìjiǔ，九九加一九，ɡēnɡniúbiàn dìzǒu 。
耕牛遍地走。
dì sān kâ jiǔ yuâ jiǔ rì yì shān dōnɡ xiōnɡ di第三课九月九日忆山东兄弟（ tánɡ） wánɡ wãi（唐）王维dú zài yì xiānɡ wãi yì kâ，独在异乡为异客，měi fãnɡ jiā jiã bâi sī qīn 。
日月水火一年级课文
日月水火一年级课文一、课文原文。
山。
石。
田。
禾。
二、生字学习。
（一）读音。
1. 日（rì）：整体认读音节，读第四声。
发音时，舌尖顶住下齿龈，舌身向硬腭尽量靠拢，声带颤动，不要发成“lì”。
2. 月（yuè）：整体认读音节，读第四声。
先发“y”的音，再向“è”滑动。
注意和“曰（yuē）”区分开。
3. 水（shuǐ）：翘舌音，读第三声。
声母是“sh”，发音时，舌尖翘起，靠近硬腭前部，留出窄缝，让气流从缝中挤出来，声带颤动，韵母是“uǐ”。
4. 火（huǒ）：读第三声。
声母“h”，发音时舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音，再与“uǒ”相拼。
5. 山（shān）：翘舌音，读第一声。
“sh”的发音方法如上述，韵母“ān”发音时，先发“a”音，再把舌尖抵住下齿龈，舌面逐渐向硬腭抬起。
6. 石（shí）：翘舌音，读第二声。
“sh”的发音不变，“í”要读得长而响亮。
7. 田（tián）：读第二声。
声母“t”，发音时舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出，与“ián”相拼。
8. 禾（hé）：读第二声。
声母“h”的发音，加上韵母“é”，发音时由“e”向“é”滑动。
（二）字形。
1. 日。
- 象形字，像太阳的形状，中间一横或一点表示太阳的光。
书写时，先写外框，再写里面的一横。
笔画顺序为：竖、横折、横、横。
2. 月。
- 象形字，像弯弯的月亮。
书写时，第一笔是撇，第二笔是横折钩，然后写里面的两横，横画之间距离均匀。
笔画顺序为：撇、横折钩、横、横。
3. 水。
- 象形字，中间像水脉，两旁似流水。
笔画顺序为：竖钩、横撇、撇、捺。
书写时，竖钩要写直，捺画要舒展。
4. 火。
- 象形字，像火焰的形状。
笔画顺序为：点、撇、撇、捺。
注意点画和撇画的位置关系，捺画要写得有力。
5. 山。
- 象形字，像山峰起伏的样子。
一年级晨读必背古诗词
一年级晨读必背古诗词一年级的小朋友们，晨读是一天中最好的学习时光，古诗词是中华文化的瑰宝，让我们一起来学习几首适合你们背诵的古诗词吧。
1. 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代诗人李白的名作，通过夜晚的月光，表达了诗人对家乡的深深思念。
2. 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
孟浩然的这首诗描绘了春天清晨的景象，让人感受到春天的生机与活力。
3. 咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
骆宾王的这首诗以鹅为主题，形象生动地描绘了鹅在水中游动的情景。
4. 悯农（其一）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
李绅的这首诗表达了对农民辛勤劳动的尊重和同情。
5. 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣的这首诗通过登高远望，表达了诗人的壮志与胸怀。
6. 绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫的这首绝句以自然景观为背景，展现了一幅生动的画面。
7. 江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
杜甫的这首诗表达了诗人与友人重逢时的喜悦。
8. 望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
李白的这首诗以庐山瀑布为题材，用夸张的手法描绘了瀑布的壮观。
这些古诗词不仅能够丰富你们的文学素养，还能培养你们的语言表达能力和审美情趣。
希望你们能够喜欢这些诗词，并且能够背诵下来。
每天早晨读一读，不仅能够开启美好的一天，还能让你们的心灵得到熏陶。
一年级晨读午颂篇目(注音版)
一年级晨读午诵篇目✧学校：✧班级：✧姓名：目录《长歌行》 (1)《锦瑟》 (1)《清明》 (2)《端午》 (2)《蜀相》 (2)《长征》 (3)《元夕无月》 (3)《途中寒食》 (3)《中秋月》 (4)《无题》 (4)长歌行作者：【汉乐府】qīng qīng yuán zhōng kuí，zhāo lùdài rìxī。
青青园中葵，朝露待日晞。
yáng chūn bù dézé， wàn wùshēng guāng huī。
阳春布德泽，万物生光辉。
cháng kǒng qiūjié zhì，kūn huáng huā yèshuāi。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi，héshífùxīguī。
百川东到海，何时复西归？shào zhuàng bùnǔlì，lǎo dà túshāng bēi。
少壮不努力，老大徒伤悲。
锦瑟作者:李商隐【唐代】jǐn sèwúduān wǔshíxián ，yīxián yīzhùsīhuánián 。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
zhuāng shēng xiǎo mèng míhúdié，wàng dìchūn xīn tuōdùjuān 。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
cāng hǎi yuèmíng zhūyǒu lèi ，lán tián rìnuǎn yùshēng yān 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
日月星古诗小古文
日月星古诗小古文一、日、月、星：三大古代文学题材的象征日、月、星是古代文学中经常出现的题材，它们象征着时间的流转和生命的起伏。
在古代诗歌中，这三者被赋予了丰富的象征意义和情感内涵。
1.1 日：灿烂阳光与希望之象征•在古代诗歌中，日常常被描述为光明、温暖和希望的象征。
它是大地的明证，也是人们心中不灭的希冀。
•《登岳阳楼》中写道：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”在这里，诗人通过日的光辉，描绘了山水的美丽和生机勃发。
•在古代文学中，日还常常被用来比喻君王的威严和照耀万民的伟大。
1.2 月：寂静清冷与离愁之象征•月在古代诗歌中经常被描述为寂静冷艳的象征。
它的出现往往会引起人们的思绪和感伤。
•《静夜思》中有句“床前明月光”，这句诗独特地运用了月的光芒，将诗人的思念和孤寂表达得淋漓尽致。
•同时，月也常常被用来比喻女子的美丽和温柔，形成了一种特殊的爱情意象。
1.3 星：辉煌闪耀与追求之象征•在古代文学中，星常常被描绘为辉煌闪耀的象征。
星光的美丽和神秘性吸引着人们的目光。
•《夜泊牛渚怀古》中有句“纷纷能奋迅，洒洒逐宵星。
”这句诗通过星辰的奋发和追求，表达了人们对自由、梦想和无限可能的向往。
二、日月星古诗小古文的魅力日月星这三大古代题材，通过丰富多样的象征意义和情感内涵，丰富了古代文学的表现力和感染力。
这些诗歌和古文不仅仅描绘了自然界的美景，更融入了诗人和读者的情感和思考。
下面将深入探讨这些题材的魅力所在。
2.1 日：希望与温暖的象征•日常常被用来引发人们的希望之情，它是光明与温暖的象征，能够让人们坚定自己前进的步伐。
•在古代诗歌中，日经常与春天和花朵相联系，形成了一种蓬勃向上的意境。
•同时，日也被赋予了启示和智慧的象征意义，它能够照亮人们的心灵，驱散黑暗和迷茫。
2.2 月：思念与温柔的象征•月常常以它寂静、冷艳的美丽吸引着人们的目光，它的出现会引起人们对远方和往事的思念和回忆。
•在古代文学中，月被赋予了蕴含深情的象征意义。
日月星三光闪耀风雅颂四诗常读
日月星三光闪耀风雅颂四诗常读日月星三光闪耀风雅颂四诗常读传说苏东坡奉命接待辽邦派来的使者，辽使有意要难他，便对他说：“苏学士乃中原名士，在下有一非常简单的上联，只有五个字，请苏学士属对。
”说罢，辽使得意地念道：三光日月星。
因为联语中的数量词，一定要用数量词来对。
上联用了个“三”字，下联就应当用“三”以外的其他数目字，而“三光”之下只有三个字，那么，无论你用哪个数目字来对，下面跟的字数，不是多于三，就是少于三。
好在苏东坡熟读《诗经》，他略一思索，就在《诗经》里找到了答案。
他对道：四诗风雅颂。
以“四”对“三”，十分妥贴。
但如果“四”以下，跟着要提出四个字，那就不能跟“日，月，星”相对。
妙就妙在他提出的“四诗”，只有“风，雅，颂”三个名称。
原来《诗经》中的“雅”这一部分，又可分“大雅”和“小雅”，所以通称为“四诗”。
此下联对得很妙。
可惜按二四六分明以及平声收尾的规则，这幅对联平仄均有问题。
于是，本人狗尾续貂，改成“日月星三光闪耀；风雅颂四诗常读”。
至少平仄都对上了。
闻一多是学者、诗人，也是篆刻家，但写闻一多的内容有一个东西比较麻烦，就是很能难找到与他有关系的对联。
写格律诗的人可以从他的诗嵌联中选，而闻一多是写新诗的新月派诗人。
今天再说说“风”：在现代生活中，人们说话都比较含蓄，说男女乱性不说是乱性，而说是“作风”问题。
“作”什么“风”？大家就不甚了了。
在本博客中本人曾在《西湖风月此处有；龙井茶香举杯闻》一文中讲过“风马牛不相及”。
这里“风”是指生殖器的气味。
这句话的意思是，母马的生殖器所散发的气味是不吸引公牛的。
此语引自《左传》：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。
不虞君之涉吾地也，何故？”。
孔颖达疏证：“牝牡相诱谓之风。
”闻一多印善于留白所谓《诗经》，就是《风》、《雅》、《颂》。
《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画时圆，写时方。 冬天短，夏天长。
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象面圆镜， 有时象把镰刀。
一闪一闪亮晶晶， 挂在天空数不清。
日 月
星
日月星
日则有日，夜则有月， 夜又有星。三者之中，日 最明，月次之，星又次之。
这一个“日”与 “夜”相对，指 的是__白___天_____。
日则有日，
夜则有月, 这一个“日”与 “月”相对，指 的是__太__阳______。
Байду номын сангаас月星
日则有日，夜则有月， 夜又有星。三者之中，日 最明，月次之，星又次之。
夜又有星。
三者之中， 日最明，月次之，星又次之。
篮球，排球，乒乓球，三者之 中， 最大， 次之， 又 次之。
爸爸，妈妈，我，三者之
中，
最 ，次
之，
又次之。
读儿歌， 再口头练习。
太阳大，地球小。 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小， 月亮绕着地球跑。。
， ， ，三者 之中， 最 ， 次 之 ， 又次之。