一年级语文下册未来的桥
一年级下册《未来的桥》教学反思
一年级下册《未来的桥》教学反思一年级下册《未来的桥》教学反思提要：课下，又让学生结合课堂老师展示的桥和同学们设计的桥，对自己设计的桥再进行补充介绍，今天看了一下同学们的设计都有了进步一年级下册《未来的桥》教学反思《未来的桥》是人教版一年级下册册第八单元语文园地的口语交际训练。
本节课目的是为了发挥学生的想象，培养学生的口头表达能力。
第八单元中《兰兰过桥》这课，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧平稳携带方便的塑料桥。
我把《兰兰过桥》和本单元口语交际主题《未来的桥》进行了整合，学完《兰兰过桥》后，我让学生也来当一回桥梁设计师，创造设计未来的桥，学生很是感兴趣，学生的思路进一步开阔了。
再后来，就请学生发挥想象力和结合生活所见想一想，并画一画“未来的桥”，以便为园地中的口语交际提供交流的素材。
在学生反馈的作业中，我发现了，有的学生画的桥比较有创意如“彩虹桥”、、“太空桥”、“月亮桥”、“立交桥”，但多数学生画的没有创意，只是普普通通的桥，如“木桥”、“石桥”、“竹桥”。
对于学生比较有创意的桥都给予了充分的肯定和加以鼓励。
“口语交际”时，学生展示交流完毕后，为了使学生设计的桥更有创意，我给学生拓展了一些有创意的桥，拓展他们的思维。
同时也用语言介绍了一些桥的特点和功能。
此时，学生又有了许多的创意。
如，“自动升降桥”、“伸缩桥”、“变形桥”等等。
课下，又让学生结合课堂老师展示的桥和同学们设计的桥，对自己设计的桥再进行补充介绍，今天看了一下同学们的设计都有了进步，感到很欣慰，这次口语交际很成功。
反思这一堂课，在学生积极性的调动上还是不错的，不论是介绍的孩子，还是听的孩子，都比较专心。
可惜的参与口语交际的孩子还是比较集中，虽然在小组交流的时候得到了一定的展示，但是向大家展示的孩子还是偏少了。
另外，孩子在评论同学介绍的桥时，知道有不足之处，但是怎么帮助修改，考虑还不够周全，需提醒改正的。
未来的桥一年级作文三篇
未来的桥一年级作文三篇一年级作文未来的桥（一）未来的桥是什么模样？有多长？有多宽？如果我是桥梁设计师的话，那……未来的桥是用金钢银铁制成的，一亿头非洲大象踩上去都不会塌，不会坏。
这种桥没有桥墩，只有两根柱子支撑着。
每根柱子下面都会有几个十分耐用的轮子。
这种轮子可以根据场地的变化而变化。
比如果要是遇到了下雨天，轮子就变成防滑的轮子……有了这种轮子，桥就可以随时移动地方。
这种桥还很美观。
桥身两侧有精美的木雕。
有的刻着深山老林；有的刻着龙和凤；有的刻着双龙戏珠，还*着各种颜*的*旗，迎风飘扬。
这种桥有跑步机上的那种传送带，只要人一上去，一下子就过桥了。
如果有人快要掉到水里，桥就会伸出一张比人还大的手，把人救上来。
这样的桥还可以变成双层的，以便使一些有急事的人能先过桥，所以第二层叫做“急务层”。
“急务层”有机器人看管着，这种机器人能在一秒钟内判断出想过急务层的人是否有急事，如果没有急事，那机器人会把这个人推回正常的第一层！这种未来的桥多方便啊！让我们好好学习，让这种桥早日发明出来。
一年级作文未来的桥（二）在未来的世界里，飞机，飞船，火车，船都是一堆废铁。
为什么会这样呢？原来，有一座七*玻璃桥。
这座桥有七种颜*：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫，所以人们称它为七*玻璃桥。
这座桥由三座玻璃桥组成：一座在水里；一座在天空；一座在宇宙。
如果你想到海洋里看看各种各样的鱼，就按一下蓝*按钮，马上就有辆汽车开过来，在车门上，有一个小喇叭，小喇叭里发出人的声言“你要去哪儿？”只要你说出去哪儿，它就会很快的把你送到那里。
如果路比较远，桥就会自动拉长，如果比较近，桥就会自动缩短。
同样，如果你想到天空去看看星星、月亮，就按金*的按钮；想到宇宙去看看其他的星球，就按银*的按钮。
总之，这座桥都会达成你的愿望。
这就是我设计的桥。
一年级作文未来的桥（三）我要设计一种未来的桥，它叫"太空桥"。
这种桥是从地球通向太空的各个星球。
一年级下册语文 未来的桥
写话：未来的桥（展开想象，未来的桥怎样的，画在写话纸上，并写一段话。
）
我设计的桥叫潜水桥。
它架在水里，是用特别结实的玻璃砖造的，像一幢长长的房子。
站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
你瞧我设计的桥神奇吧！
我设计的桥叫塑料桥。
它是用又薄又结实的塑料管子造的，打进空气就成了一座轻巧的桥。
这桥又平又稳。
过了桥，只要打开放气孔，跑完气塑料桥变软了，又自动折叠起来。
我们就可以把像雨衣一样大小的塑料桥放到提包里，随身携带。
你瞧我设计的桥方便吧！。
未来的桥小学一年级作文
未来的桥小学一年级作文未来的桥小学一年级作文1你们知道未来的桥是什么样子吗？那就听我的子孙给你说明一下吧！有一种防止交通事故的桥，这个桥有十几个机器手臂，手势柔软的海绵垫子，车要相撞时，手向中间一插，要是撞上了的时候，也不会出现交通事故啦。
还有一种果冻桥，所有老人都有一把枪，打一下就出现一个透明无形的桥，一直到你想去的地方。
对了，上面还有电动楼梯哦！有一种变形桥，这是每家每户都有的，没有门，可以从桥上到楼下，但是别人踩不着自己家的桥梯吧，除了这家是主人同意就可以进去。
世界上还有一种族风桥，这也是未来的一个客车，是免费的，你想去哪儿，就和族风桥说一声，族风桥里面还有床、台灯、电脑、桌子、水、吃的等等。
还有一种“丘比特式和谐桥”，比如说，有几个人不友好，总吵架，丘比特就在他们身上搭建一座和谐桥，这样世界上就不会有战争了。
还有两种桥，第一个是通往知识世界的桥；另一个是通向游戏世界的桥；知识世界的桥是给学习不好的准备的，游戏世界的桥是给学习好的准备的，让学习好的玩一会儿这样的桥越多越安全，越美好，我们这个世界就越来越和谐健康。
未来的桥小学一年级作文2未来的桥――音乐桥建在水上。
音乐桥的特点：人们走上去就会发出动听的音乐。
桥梁底下有音乐管。
人们一踩到桥上特殊的琴键，就会发出美妙的音乐，人们听了，心情就会很好，什么烦恼都没有了。
人们都很喜欢这座音乐桥！未来的桥小学一年级作文3未来的科学一定比现在发达，那么未来的桥一定比现在的好。
在未来，我想要一个万能的桥。
万能桥是一个大屋子，屋子里发出无数条隐形的桥。
让人一看，觉得好像是人在天上飞，只有在桥上走的人才能看见。
万能桥的使用方法也很简单。
只要拿起通话器按一下按钮，说出你想去的地方就行了。
万能桥为啥教万能桥呢？因为它是啥事都难不倒的。
你饿了，你一说就能变成一家饭馆，各种美食应有尽有，你只需要点菜就行了。
到了晚上，万能桥还会变成一家五星级宾馆。
电脑电视和床，你要的东西都会有。
人教版一年级下册八单元 口语交际—未来的桥
人教版一年级下册八单元口语交际—未来的桥设计理念：新课程标准对于第一学段的"口语交际"的要求是："有表达的自信心，与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
"因此在设计本课时，力求贯穿"口语交际"的理念和本学段的要求，以学生为主体，运用桥梁发展图片，创设口语交际情境开展活动，激发学生训练兴趣，使他们有表达的愿望和自信心。
同时还发挥了学生想象力和创造力，培养他们的创新能力。
教学目标：1．引导学生充分发挥想象，设计未来的桥。
引导学生主动进行口语交际，2．能自然、大方、有礼貌地从桥的造型、材料、特点等方面介绍自己设计的桥.3．在师生、生生的互动中学习倾听、质疑和评价。
发挥想象，激发创造热情。
教学重点：引导学生主动进行口语交际，说说自己设计的桥。
教学难点：能从桥的名字、造型、材料、特点等多方面介绍自己设计的桥，并能通过交流评一评谁设计的好。
课前准备：1．课前安排学生观察日常生活中的桥，或了解课外资料中的桥，或向别人请教，比一比、问一问它们有什么不同？各有什么特点？2．在《兰兰过桥》一文学习之后，安排学生准备课后练习“未来的桥会是什么样子？”想一想，再把它画下来。
（课前教师准备各种桥的相关资料、图片、介绍，及本次口语交际相关课件。
）3、学生搜集桥的图片、画出心中的未来的桥.教学过程：一、引题激趣：（5’）1、这几天大家都很忙，美术课都在画桥，那一定知道这节课与什么有关？板书——桥2、今天我们上一节与桥有关的口语交际课。
最近老师也搜集了不少桥的图片，想不想看看？3、出示音乐及PPT，播放图片。
4、说说你都看到了哪些桥？最喜欢什么桥？生：木桥、竹桥、石桥、古代桥、现代桥，外国桥。
（最喜欢斜拉桥——漂亮、最喜欢石拱桥—结实）5、师小结：3班孩子就是与众不同，不但说话自信，而且语言表达准确。
从以上图片中我们看到了最古老的桥梁，也看到了超现代的桥梁，无论名字、样式、材料一定都给你留下了深刻的印象，这节课，我们来说说——未来的桥。
人教版一年级下册语文园地八口语交际新授课《未来的桥》ppt课件
风 雨 桥
这是风雨桥。它由桥，塔，还有亭子组成，行人过往的时候就
不用担心刮风下雨了。被称为世界上十大不可思议的桥。
立 交 桥
这是立交桥，它可以让汽车畅通 无阻，免去了交叉路口拥堵的烦恼。
青岛海湾大桥
这是世界最长的跨海大桥——青岛海湾大桥。
你们最喜欢哪座桥？
赵州桥
南京长江大桥
风雨桥
立交桥
青岛海湾大桥
① 很轻，像一张纸，可以折叠起
样子
来放在口袋里。
③ 它是用最坚固的材料做的。
材料
④ 上面有一个微型电脑，如果遇到
作用
山谷或小河，你只要按一下“放出”
键，桥就自动打开，按一下“收回”
键，桥就恢复原样。
说一说，评一评
说 一 说
- 说一说自己设计未来的桥的名字、样子、
颜色、材料、作用，以及不同于其他桥的地 方。
评 一 评
- 评一评，谁的设计好。
远看像彩虹，立在河当中。
谜语
上面车马过，底下轮船游。
（打一交通设施）
谜底：桥
赵 州 桥
这是我国第一座石拱桥，叫赵
州桥。离现在已有一千四百多年， 栏板上面雕刻着各式各样的龙。
南京长江大桥
南京长江大桥，是长江上第一座由中国自己设计,建造的双层桥。
上面是公路，下面是铁路。
铁路、公路两用桥。
雄伟、壮丽、宽阔。
未来的桥小学一年级作文（精选88篇）
未来的桥小学一年级作文（精选88篇）未来的桥小学一年级作文（精选88篇）无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的未来的桥小学一年级作文，欢迎大家分享。
未来的桥小学一年级作文篇1未来的桥——音乐桥建在水上。
音乐桥的特点：人们走上去就会发出动听的音乐。
桥梁底下有音乐管。
人们一踩到桥上特殊的琴键，就会发出美妙的音乐，人们听了，心情就会很好，什么烦恼都没有了。
人们都很喜欢这座音乐桥！未来的桥小学一年级作文篇2我想到了在天空建造桥，人们就不用付钱上天空了，只要有我设计的桥，就可以免费上天空了。
我造的桥，是又豪华又壮观的一座蝴蝶桥，它的颜色五彩斑斓。
如果，只有中国有这种桥，其他的国家就羡慕死我们了。
未来的桥小学一年级作文篇3我造的桥名字叫做思念桥。
这座桥就架在焦作和济源的中间，当我想念妈妈的时候我就站在桥上，很快就可以见到妈妈了。
当我想念爷爷奶奶的时候我也站在桥上，很快就可以见到爷爷奶奶了。
我梦想有一天能够建造我心目中这座思念的桥。
未来的桥小学一年级作文篇4我长大了，学好知识，要当一名工程师。
我也要修一座又大又宽又美丽的大桥，有了这座给很多人带来方便，人们走在美丽而壮观的大桥上，看见蓝蓝的天，绿绿的草，清清的水，美丽的花朵还有一只小小的船在水里漂来漂去。
这就是我的理想，是我梦中未来的桥！未来的桥小学一年级作文篇5星期天老师布置的作业是让我们每人画一座“未来的桥”。
我画的是一座塑料气垫桥，没充气时可以折叠起来，用的时候就将它充满气，在河岸边一固定就是一座桥了。
上面可以走人、行车，很方便的。
如果把它放在水里，那就是个气垫船了。
唉！我的这座桥好吧！未来的桥小学一年级作文篇6未来的桥，它的上面有汽油机器人，你只要在他的前面停一下，它就会以惊人的速度为你换上车油，最后你只需交上钱就可以走了。
【一年级作文】一年级想象作文：未来的桥_200字
【一年级作文】一年级想象作文：未来的桥_200字
"30年后，我发明了一座糖果桥。
我把桥建在海边，糖果桥她会说话。
我给她说：“你带我去水里看看吧!”桥说:“好的”。
我到水里不敢睁开眼睛。
可是桥对我说：“你快看看海里的世界”。
我勇敢的睁开了眼睛，水里有小丑鱼、还有大鲨鱼，糖果桥把我带上了岸。
我看风景看累了，就让糖果桥给我变出糖果来，我发明的桥神奇吧!"
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一年级未来的桥作文
一年级未来的桥作文【篇一：未来的桥】我想发明一种神奇的桥, 这种桥分别有两层。
底下这一层是快速道, 有急事的人只要走到快速桥上就可以轻松的到达目的地, 上面的一层是彩虹观光道, 人们只要走到桥上就可以慢慢的观看风景了。
桥上还有按钮, 按钮的颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
只要按照按钮的说明按一下就可以吃到各种各样的食物了。
我要好好学习, 天天向上才能造出这神奇的桥。
【篇二：未来的桥】20年以后, 我成了一名科学家, 我发明了一座彩虹桥, 它一直延伸到天上, 那时我们可以和白云做游戏, 可以坐在云朵上面, 把白云当摇篮。
它是一座神奇的桥, 我在桥墩安装了红、黄、蓝、白各色按钮, 当我玩累了, 我就按一下红色键, 又软又暖和的床就出现在我眼前；当我饿了的时候, 我按一下黄色键, 就可以吃到美味可口的面包牛奶；当我想看书的时候, 我按一下蓝色键, 科技书、百科全书、童话书……哈哈应有尽有。
如果这些都不够, 嗨, 我只要同时按二种颜色的键, 彩虹桥就可以带我去梦想的地方, 你想到那儿就到那儿。
【篇三：未来的桥作文】20年以后, 我成了一名科学家, 我发明了一座彩虹桥, 它一直延伸到天上, 那时我们可以和白云做游戏, 可以坐在云朵上面, 把白云当摇篮。
它是一座神奇的桥, 我在桥墩安装了红、黄、蓝、白各色按钮, 当我玩累了, 我就按一下红色键, 又软又暖和的床就出现在我眼前；当我饿了的时候, 我按一下黄色键, 就可以吃到美味可口的面包牛奶；当我想看书的时候, 我按一下蓝色键, 科技书、百科全书、童话书……哈哈应有尽有。
如果这些都不够, 嗨, 我只要同时按二种颜色的键, 彩虹桥就可以带我去梦想的地方, 你想到那儿就到那儿。
【篇四：未来的桥】30年以后, 我成了一名桥梁专家, 发明了一座奇特的桥。
当雷电劈来时, 你就按一下左手边的红按钮, 天桥上就出现一层透明的玻璃, 挡住了饿闪电, 给人们减少灾害。
当地震来临时, 你就按一下右手边的绿按钮, 跨海大桥马上伸出两只庞大的巨手, 托着大地, 真像一个顶天立地的大力士, 挡住了地震。
未来的桥_小学一二年级想象
未来的桥未来的桥丁希之假如我是桥梁专家，我会发明一种多功能桥。
桥有20米宽、100米长。
它可以变长变短，可以翻山越岭。
桥上分5层，第一层专门供汽车驾驶。
第二层是专门供飞机起飞使用的。
第三层是供滑冰的人游玩。
如果你踩上滑冰桥，下面会有磁铁吸住你，你就像球一样滑到对面。
第四层是打敌人的一层，如果敌人来了，它就会在敌人的位置下出现一个窟窿，把敌人拉下去，关在地狱里。
最后一层是专门给好人设计的金子层。
只要好人一进去，它就会送你一箱金子。
王楚晔假如我是桥梁专家，我就会发明一种智能桥。
人们一进去如果是好人就按一个按钮说出自己想要什么就有什么，如果是小偷就会把他身上的东西归还原主。
还会有一只大手掌把他抓去警察局。
陈依岚假如我是桥梁专家，我会发明一种彩虹桥。
当你走上这座桥的话，你就会觉得自己好像在蓝天自由自在地飞翔。
假如你是坏人走上这座桥的话。
你就会觉得自己好像是在黑暗的地狱里一样。
这就是我发明的既神奇又有威力的“彩虹桥”了。
杜芷嫣假如我是桥梁专家，我会发明一种桥叫彩虹桥。
如果你是好人，彩虹桥会让你顺利地走过。
而且，走到半路，你就会发现天空中有一道五颜六色的彩虹。
假如你是一个强盗，你会看见扶手那里会出现一些武器。
它们会把你扔进大海里。
余老师的说明：今天上《兰兰过桥》，课文学完后让孩子们说说“假如你是桥梁专家”，说得很精彩，像海茵说的“公主桥”，说是桥上可以幻化出无数公主，有敌人来袭的时候，公主就会出现把敌人迷住。
桂彬说的是要发明“变形金刚桥”，这桥可以在战争年代大显身手，它会变出一队机器兵去打敌人。
大部分学生说的桥都有无穷威力可以抓坏人。
（在小孩的眼里，似乎世界上就只有好人与坏人，而坏人一定就是小偷。
）说话训练后，用不到十分钟的时间写了下来。
选了其中几篇敲上来了。
时间关系，只能敲这些了。
未来的桥作文一年级
未来的桥作文一年级【篇一：未来的桥】我是挂在天空的桥。
我的桥身是用树枝造的。
木板踩上去，又平又稳又舒服。
桥的绳索是用树木的枝条造的，上面还长满了树木的绿叶。
我为什么选这样的桥呢？因为我觉得现在环境的污染越来越严重。
我喜欢我们以后生活的环境充满了清新的空气，碧绿的树木，就连桥上也不列外。
【篇二：未来的桥】长大之后，我成为了一名桥梁设计师。
我造出了世界上没有人发明的登月桥。
登月桥很漂亮，因为它是彩色的。
入口有一头门，每当好人上去的时候门会自动打开，如果坏人上去，就会被电成一只大烤鸭，真好笑！而且从地球到月亮只需要一分钟。
我想，我这个设计一定比全世界飞得最快的飞船还要快呢！【篇三：未来的桥作文】30年以后，我终于成了一位著名的桥梁专家。
我设计了各种各样神奇的桥。
我的家乡在海边，到那里就可以看到我设计的大桥了。
首先，我给自己设计的大桥取了个名儿“双层跨海大桥”，这桥可神呢！它的两侧都是人行道，中间是行驶车辆的。
有人问了：“人行道是行人走路的，那怎么样才能走到对岸呢？”别着急，别着急！我也想到了这一点，我在人行道上摆了“行人加速器”，这机器能让行人加快速度走到对岸。
接下来，我来介绍一下这桥的结构。
这桥一共有两层，第一层是行驶汽车的，第二层是行驶火车的。
又有人问了：“那下雨了，除了火车与汽车不会淋湿，那行人呢？会不会都被淋成落汤鸡呀？”不会，不会。
看，我在人行道两侧装上了坚固的玻璃。
下雨时，玻璃就会自动出来把上空盖住，行人们可以一边走路，一边观看雨景。
我的大桥就是这样设计的，希望大家能多来我的大桥走走。
【篇四：未来的桥】30年以后，我终于成了一位著名的桥梁专家。
我设计了各种各样神奇的桥。
我的家乡在海边，到那里就可以看到我设计的大桥了。
首先，我给自己设计的大桥取了个名儿“双层跨海大桥”，这桥可神呢！它的两侧都是人行道，中间是行驶车辆的。
有人问了：“人行道是行人走路的，那怎么样才能走到对岸呢？”别着急，别着急！我也想到了这一点，我在人行道上摆了“行人加速器”，这机器能让行人加快速度走到对岸。
未来的桥想象作文（13篇）
未来的桥想象作文（13篇）未来的桥想象作文(13篇)在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的未来的桥想象作文，欢迎阅读与收藏。
未来的桥想象作文1我设想中的未来的桥十分特别，支撑的不是条条横线，而是像足球一般大小的硬石头，这座桥叫做“五彩桥”，因为它分成21个部分，一个部分一米，每隔部分有不同的颜色，在晚上霓虹灯一亮，就会变得更加绚丽多彩！这座桥不是代表吉祥的，而是代表中国人的另一步阶梯。
可是，在桥下有一个“水低探险”可以帮助人们看到水底的真正的模样！在这座桥的旁边刻着，我们中国的一个进步军事，还有中国吉祥物龙，每个图片都是双龙戏珠和鲤鱼跃龙门。
造建这座桥有一个意义，这个意义是让外国游客看到这个五彩桥是我们中国人创造的，也同时展现我们中国的强大！未来的桥想象作文2未来的桥可神奇了！先来说说象鼻桥吧，象鼻桥的两边有两个鼻洞，来来往往的车子从两边分道行驶，不可能发生撞车事情。
而行人可以像小孩子一样从象鼻子上面滑过去。
再说那会跳舞的香蕉桥，他像我家的香蕉玩具一样，会陪你玩，你想向东摇，他马上向东摇，你想向西摇，他听话的向西摇。
最让我喜欢的是水果桥，那是用各种水果制成的。
人在上面走，既不会把水果弄脏，也不会把水果压扁。
如果你想吃的话，那就随便挑吧！要桃子有桃子，要苹果有苹果……这就是未来的桥。
未来的桥想象作文3我长大后，想要建造一种桥，名字就叫“多用桥”。
多用桥有两条道路，一条是人行的，一条是车走的。
桥的形状是拱形的，栏杆上有逗人的图案，有小丑，有小动物的，使人看了开怀大笑。
什么人都可以上这座桥。
即使是非常不开心的人，也会立刻变得快乐无比；如果是病人上了桥，也会乐得合不拢嘴，然后病就慢慢好转了；如果是醉酒的人开车上桥，是无法通过这座桥的，而且桥还会不停地叫道：“你喝酒了！不许开车……”；如果是超速的车会被半路拦住……。
一年级作文未来的桥200字未来的桥
我希望未来的桥是多功能的桥. 桥面很宽，不仅有车道，还有人行道，供人们散步和欣赏奔流的河水。
桥上的彩棚是自动化的，冬天的时候可以给人们带来温暖;夏天到了可以给人们送来清爽并能遮风挡雨。
春天和秋天彩棚会自动收起，方便人们欣赏两旁和天空的美景。
如果发洪水的时候，桥墩将会自动升得很高，就像降落伞一样可以在空中飞舞。
当超载的车辆行驶到桥面时，桥上的装置会自动报警。
当人们开车开累了，多功能的桥还会放出一首好听的音乐，让人们欣赏。
我希望不久的将来，这种多功能的桥能为人们的生活带来方便，为祖国做出贡献。
前天，语言老师把考卷发下来了，我得了97分，并列第一，今天数学考卷也发下来了，我考了98分，全班第二，比第一名少1分。
妈妈说要把我的“名列前茅”改成“数一数二”。
还给了我奖励，我挺高兴的。
其实，我都是错在粗心上，语文我把“墙壁”的壁写成第二声了，数学我把92抄成了96，不然我会考得更好的，唉~!还是不够认真，下次一定要改过来。
昆虫王国里，有一群昆虫们，他们在一个书包和一个正方体的物品，建造自己的家园。
有一只小蚂蚁，它和它的妈妈在运动，小蚂蚁叫欢欢，它在摇呼啦圈，妈妈在跳绳，还有一只大蚂蚁，它提着一个油漆桶，正在物品上写“日”字。
另一只蚂蚁，它在摆楼梯，让后面搬东西的蚂蚁爬上去，第一只蚂蚁的名字叫小花，小花搬来了一个星星礼物，里面装着种子，是要送给蝴蝶小姐和蝴蝶先生的。
后面的那只蚂蚁先生搬的是一堆面包，那是要送给蜻蜓警官的。
再后面还有一只蚂蚁小姐，她般的是一双新鞋，要送给蚂蚁宝宝的。
蚂蚁宝宝知道了这件事，很兴奋。
还有一只爱劳动的小蚂蚁，它每天都和她的爸爸在种树，所以蝴蝶小姐和蝴蝶先生很喜欢他们俩。
爸爸播种，宝宝飞飞在后面浇水，还有一只蚂蚁大哥，她搬着一颗大大的豆子。
蚂蚁弟弟现在是它的休息时间，它喘了口气，然后进房间去休息。
有一只漂亮的热带鱼，它在水里吐着泡泡，可开心了，因为今天是她的生日。
她去叫她的金鱼表妹，后来热带鱼听说了一件事：贝壳小姐和水母小姐、贝壳先生，他们要和热带鱼姐姐捉迷藏。
一年级下册《未来的桥》教学设计一等奖
一年级下册《未来的桥》教学设计一等奖《一年级下册《未来的桥》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级下册《未来的桥》教学设计一等奖一、教材分析及设计理本次口语交际的教学内容选自人教版课标实验教材一年级下册《语文园地八》，话题是“未来的桥”。
这一单元以“我们身边的科学”为主题组织教材内容。
本组第32课《兰兰过桥》一课，介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。
课后，以学习伙伴的口吻提出了让学生自己设计未来的桥的要求。
学完《兰兰过桥》一课后，学生会产生极大的设计未来之桥的愿望。
这节口语交际课上，他们会在与同伴的交流合作中得到启发、获得灵感，生发出更多的、丰富多彩的对未来的桥的设想。
《语文课程标准》对于第一学段的“口语交际”要求是：“有表达的自信心，与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
”设计本课教学时，力求贯穿口语交际教学的理念和学段要求，以学生为主体，从学生感兴趣的动画人物入手，多种方式创设口语交际情境，激发学生口语交际的兴趣，使学生在生活式的情境中自由交际，有表达的愿望和自信心，同时发挥学生的想象力和创造力，培养他们的创新能力。
二、教学目标1、引导学生在交际情境中畅谈自己设想的未来之桥，培养学生的口语交际能力和创新能力。
2、引导学生学习具体清楚、有条理地介绍自己设计的桥，评一评谁设计的桥好，培养学生的交际兴趣、评价能力及审美情趣。
3、在师生、生生的互动中学习倾听、质疑和评价。
三、教学准备1、教师制作课件。
2、课前安排学生观察日常生活中的桥，搜集关于桥的资料、图片或向别人请教有关桥的知识，看一看、问一问各种桥有什么不同，各有什么特点等。
3、在《兰兰过桥》一文学习之后，安排学生思考“未来的桥会是什么样子？”，再把想象中的桥画下来，上课时带来。
四、教学过程（一）引导回顾，谈话导入1、课前板书好“桥”字，开课齐读。
2、你在生活中、电视上、网络中见过什么样的桥？结合你们课前搜集的桥的图片或资料，介绍给小朋友。
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刁口学校教师备课专用纸
（教学六环节：预习检测、认定目标、自主学习、交流释疑、训练巩固、检测拓展）
课题：未来的桥课型：口语交际
一、预习检测
说一说你平时见过什么桥？
二、认定目标
1、培养学生的创新能力：
2、初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作意识。
三、自主学习
（一）创设情境，进行交际
1、师讲述，学生入情境
兰兰跟着爷爷，走过潜水桥、塑料桥。
一路上，领略了不少美景。
这时，爷爷的手机响了，原来是小熊过生日，请小猴去他家做客，请兰兰帮忙通知一下。
2、尝试做兰兰，与小猴交际。
3、创设悬念，帮助设计
师：小猴高高兴兴地跑向小熊家，可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，怎么办？
生：可以游过去；请乌龟帮忙；请小鸭子帮助；（学生讨论得相当激烈）师：你们的办法都不错，但是今天咱们来做一回小小设计师，帮助小猴设计一座桥。
现在，把你们小组设计的大桥图样拿出来，准备向小猴推荐自己设计的桥。
（学生通过发挥想象，设计了形态各异、不同造型的桥，有立交桥，有时空隧道桥、太空桥，可以让学生的想象力得以淋漓致致的发挥。
）（二）、展示画面，进行交际
1、介绍自己设计的桥（桥的名称桥的样子）
（1）同组学生互相介绍自己设计的桥。
（2）学生代表上台，边展示桥边介绍：台下的同学根据他的介绍进行评价或质疑，做到有说、有评、有问、有答。
2、谈这样设计的特点
（1）师生交际
师：请问××同学，你为什么这样设计？
生：我设计的时空隧道桥，看到恐龙，小猴可以邀请恐龙来到小熊家，那该多热闹啊！恐龙还可以带来大家所不知道的新鲜事。
师：你的创意真好！又是一位了不起的桥梁专家。
（2）生生交际
a、同组的同学互相问一问，说一说自己设计的桥，为什么这样设计的？
b、“小记者”采访。
在互动交际中，要求学生做到举止大方，有礼貌、语言规范。
交际的内容可涉及桥的名称、样子、好处、坏处等。
c、请“小记者”汇报采访情况。
（为学生创造了良好的交际环境，尊重学生的个别差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行交际。
在互动中，学生的语言再次得到锻炼。
）四、交流释疑
准备一块黑板，把每个小组的设计方案贴在上面，请学生评选最优桥梁设计。
（只要方案有特色，都应充分肯定）
五、训练拓展
创设“走桥”的情境
（1）学生当小猴子，走上了这座新颖的桥，可以说说自己走上桥看到的、听到的一些新鲜事或谈谈自己走上桥的感受。
（2）邀请一学生做小熊。
小猴过桥后，至了小熊家，向小熊介绍自己走的桥。
（进行交流）
（3）其他学生认真听，再做简单评价。
（因为是学生自己设计的桥梁，所以他们都编出了生动有趣的情境，孩子的情绪此时达到了高潮，学生在活动中锻炼了自己的交际能力，达到预期的教学目的。
）
教学反思：。