病句的辨析与修改(6种) (2)
2024高考备考：语言运用辨析并修改病句(二) ：语序不当-2024年高考语文一轮复习(全国通用)
6. 并列短(词)语位置不当 在一个句子中，要注意并列短(词)语中各项的轻重、先后、大小的关系， 遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当的现象。 辨析时应重点注意以下技巧的应用： (1)认真分析并列短(词)语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻 重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑 关系，看有无违反逻辑关系。
边练边悟6 辨析下面句子是否有语病，并加以修改。 （11）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经
营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。 【答案】 应为“企业、商家”。
（12）从“生产锈带”到“生态绣带”，从“沙进人退”到“绿进沙退”，中 国推动生态保护和修复工作的决心之大、成效之大、力度之大，前所未有。 【答案】 改为“决心之大、力度之大、成效之大”。
(2)倒序检查。对句中并列短(词)语问题如一时无法判断，可将语序前后调 换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为在组织并列短 (词)语时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 辨析：并列短语位置不当。按照事理、逻辑次序，应改为“引人深思，促 人警醒，催人进取”。
重大的历史事件都能说得一清二楚。 【答案】主客体颠倒。主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以
来的中国近代史”颠倒了，应改为“大多数中学生对于鸦片战争以来 的中国近代史是比较熟悉的”。
6.修改下面病句： 一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的
群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 【答案】并列词语顺序不当。应为“理解、接受”。
7.修改下面病句： 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培
21版：准确辨析和修改六种病句类型（新高考）
2.动宾搭配不当 这种病句类型有：动词是不及物(不能带宾语)的而带上了宾语；动词是及物的， 但不能支配宾语对象；动词不止一个；宾语包括两项以上，造成顾此失彼。 下面句子都存在动宾搭配不当的问题，请作具体说明。 (1)(2019·天津)在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科 技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
3.关联词语语序不当 复句中关联词语语序排列分两种情况：一是前后两个分句主语一致，关联词语 放在主语后；二是前后两个分句主语不一致，关联词语放在主语前。 下面句子都存在关联词语语序不当的问题，请作具体说明。 (1)随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年， 还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实 现信息资源共享。
5.一面对两面搭配不当 “一面对两面”也可说成“两面对一面”，部分对应的含有“是否”“有无”“高低”“好坏” 等两个方面的词语。 常用来表示“两面”的词有：能否、是否、与否、成败、优劣、好坏、高下、 高低、美丑等。
源头创新上已经在部分领域领跑，甚至和全世界并跑。 B.针对近年来不法分子大量使用他人居民身份证，冒名开立银行账户、转移非
法资金的问题，央行开展组织了失效居民身份证信息核查试点工作。
√C.11月2日，新华通讯社对香港暴徒打砸新华社亚太分社办公大楼并纵火的野
蛮行径表示极大愤慨，予以强烈谴责，希望香港警方严肃调查这一事件。 D.不仅北京明确校办晚托班活动经费由政府买单，还要求积极引入社会力量，
任务活动：
内 容
活动 1
熟悉六种病句类型的特征和辨析方法
索
活动 2
掌握快速而准确地辨析病句的方法
引
活动 3
病句的辨析与修改(6种)
01 选择有语病的句子
近10年，中考病 句多是客观选择 题，也有修改语 病题，题型有:
【教学目标】
02 选择没语病的句子
03 找出下列句子中的语病并修
改
掌握“找标志，背口诀”的方法来提高得分率。
1.通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观
众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣。“通过”、“让”二者删一
【总结口诀技巧】
善看介词 数清否定词 巧辨并列词 牢记双面词 明确数量词
01 独自学习《湘教考苑》中考总复习P48:专题三 病句 考点导练。
02
完成《湘教考苑》中考总复习P49:专题三 病句 专题训练。
胜负” “成败” “高低”之类的肯定与否定、正面与反面
01
02
03
相叠的词语
04
05
06
口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄弟。
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
01
02
03
04
05
06
2.国家队的一位大约有20多年教学经验的篮球队教
练来了。 “大约”和“多”二者删一
2.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校
是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
在“一个人能”后加“否”，或者把后面的“是否”删去。
3.学习环境的好坏，是学生专心上课的重要保证。
改正“好的学习环境......”，或者在“学生”后面加“是否”“能否”一 类也表两面性的词。
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏” “优劣” “
[2016]．下列句子中，没有病句的一项是 答案：B
A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多 学生受到了广01 府传02 统文03化的熏陶。04 05 06 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将 在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. 这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠 了一批衣物、文具、图书等学习用品。
辨析与修改病句指导与练习(二)
• 3：④成分赘余，删去“近”或“以上”。
• 4：⑥成分残缺，改为“让孩子出现注意力 不集中、记忆力衰退的现象”，或删去 “出现”
• 5：⑦语序不当，改为“进行调查和研究”。
• 二、参考答案：
• 1：②“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雨兼程交加”成分多余，删去 “交加”；
• 2：③“发扬和继承”语序不当，“发 扬”“继承”对调；
• 3：③“营造一中品牌”搭配不当“营 造” 改为“打造”；
• 4：④“请在百忙中您”语序不当将“您” 移到“在百忙中”前。
• 三、参考答案：
• 1：①句式杂糅，改为“睡眠质量让人们普 遍关注”或“睡眠质量引起人们普遍关 注”。
参考答案
语言文字运用之辨析与修改病句指 导与练习（二）
• 一、参考答案：
• 1：②“营造”与“作品”不搭配。可将 “营造”改为“编排”、“打造”等。
• 2：③“艺术家”与“演员”概念交叉。应 删去“演员”。
• 3：④主语残缺。删除“在”“以后”。
• 4：⑥不合逻辑。“将”与“了”矛盾，应 删去“了”。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
病句类型辨析和修改
病句类型辨析和修改病句类型辨析和修改一、考试目标：能辨析和修改常见的语病。
二、复习提要：1．了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
要熟悉改病句的常规方法。
2．病句，就是指在语法结构、逻辑事理、语言习惯等方面有毛病的句子。
句子的辨误，首先要识别病句，找出病因，再进行修改。
3．修改方法：归结为四个字-------“增、删、调、改”。
4．修改原则：（1）保持原意。
（2）修改后不再出现新的语病。
（3）保持句子的简洁。
（4）要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而该病句。
5．语文版初中课本没有固定的章节专门介绍病句方面的知识，复习时要花两到三课时讲解。
三、复习内容：病句的几种常见类型。
（一）语序不当1．多项修饰语语序不当。
（1）多项定语次序不当。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：ａ、表领属性的或时间、处所的ｂ、指称或数量的短语ｃ、动词或动词短词ｄ、形容词或形容短语ｅ、名词或名词短语。
另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前。
例① 一位优秀的有２０年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有２０年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
例② 他深入调查了许多王老师的事迹。
（“许多”应在“老师”后）（2）多项状语次序不当。
复杂状语排列大致为：ａ、表目的或原因的介宾短语ｂ、表时间或处所的ｃ、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d、表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例①在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
例② 为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
多项状语排列，顺序应是先时间后处所。
故句子调整为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地阅读着。
高中语文六种常见病句类型及修改方法
高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。
（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
高中高考专题辨析并修改病句
屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用 的东西和书籍。 鲁迅先生过去所使用的各式各样的东西和书
籍。
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他 们。 附近的许多……
2、动词（动词短语）语序不当
全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管 理的报告。 听取和讨论 我们要正确贯彻和深刻理解教育部部长关于 教育问题的讲话精神。 深刻理解和正确贯彻 如果动词顺序恰当，就要看是这几个动词 是否能同时支配同一个宾语。
8、关联词语搭配不当。 不管其他浏览器能够为互联网提供更安全 的门户，许多美国企业的IT经理还是不愿意放 弃IE。 句中的分句间是转折关系，应该将表条件 关系的关联词“不管”改为表转折关系的关联 词“尽管”。
9、对应关系搭配不当。 当句子的前后部分出现相互呼应的两个或 两个以上对应关系成分时，要注意相互搭配呼 应。 文件对经济领域中的一些问题，从理论和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。 “从理论和政策上”与后面的“规定和说 明”不对应。应该将“详细的规定”和“深刻 的说明”对换位置。
还要注意同一个动词是否能同时支配多个 宾语。 提高和造就——专业技术人员 加快——速度和规模 都是错误的搭配。 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场， 学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言 语交际本领与素养。 他马上召集常委会进行研究，统一安排现 场会的内容、时间和出席人员以及会议中应注 意的问题。
2、动宾搭配不当
纪念青年节的到来。 “纪念”的只能是“青年节”，不能是“到 来”。 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养 活一家人的生活。 养活的是“人”，不能是“生活”。 今年年初，英美两国曾集结了令人威慑的军 事力量，使海湾地区一度战云密布。 “军事力量”是抽象名词，不能与动词“集 结”搭配。“令人威慑”搭配不当，“威慑”是 及物动词。
病句的辨析和修改
病句的辨析和修改1．常见的病句类型（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
（1）辨析A．语感法；B．紧缩法；C．分解法；D．聚焦法（2）修改病句的方法有：增、删、调、换。
即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
初中语文 病句的辨析与修改
解 析 使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几
分之几或用百分比表示。把 “一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。 例13他的各科平均分都在90分以上。“平均”与“都”相矛盾，”90分
以上“与”平均“矛盾
❖ 1、总共列举了中考常见的九种病句类 型。
❖ 2、可以细分为三大类： ❖ （1）常见错误2种：搭配不当、成分残
缺。
❖ （2）词语类错误2种：用词不当、关联 词误用。
❖ （3）句子类错误5种：语意重复、语序 不当、不合逻辑、有歧义、句式杂糅。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主 要动词） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词）。
3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。
修改：把“充分”移至“发挥”前面。
4、：她是一位国家队的有20多年教学经验的优 秀的篮球女教练。
修改：把“一位”移至“国家队的”后面。
多项定语与中心语的正确次序是： ⑴ 表领属性的或时间、处所的⑵数量短语 ⑶动 词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名 词短语
4.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三 农”问题的关键。 （一面和两面搭配不当）
修改：是否有“以农民为本”的理念，是 能否解决“三农”问题的关键。
实例分析 二、成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
（缺主语）
修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）
辨析并修改病句六种常见类型
辨析并修改病句六种常见类型病句是指不符合语言的组合规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
辨析病句是对病句识别与分析能力的考查，修改则以辨析为基础。
病句类型主要有以下6种：一、语序不当每个词语在句子里都有一定的位置，每个单句在复句中也有固定的位置，表示一定的关系。
如果安排不当，就会表达不通顺或产生歧义。
语序不当大致有以下几种类型。
1、多项定语语序不当。
多项定语的正确顺序一般可这样安排：a.表领属的或时间处所的词或短语；b.表指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
例如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
正确次序应为：北京大学中文系的（领属）一位（数量）有30多年教龄的（动词短语）优秀的（形容词）教授。
还比如：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语“妇女、老人和孩子”）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的“无穷的”应紧靠中心词“力量”）2、多项状语语序不当。
多项状语的正确次序一般可这样安排：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的词或短语；c.表语气的副词或表对象的介宾短语；d.表情态的词或短语。
例如：为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
正确次序应为：为了写好老师布置的论文（目的），许多同学近几天（时间）在阅读室里（处所）如饥似渴地（情态）阅读着。
还比如①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）②大家就工资问题交换了广泛的意见。
（“广泛”应修饰“交换”）3、介词短词，特别是“把”字短语的位置不当。
如1999年考题中选项“6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
”“关于这起震惊国际体坛的事件”这个介词短语，不能放在主语后面，应移至“世界各大报纸”前，或将“关于”改为“对于”。
2025届高考专题 辨析并修改病句(六大病句类型)
语序不当
3、定语、状语错位
(1)定语误放在状语位置上 如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。“
热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论” 应改为“引起了热烈地讨论”。
(2)状语误放在定语位置上 在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
高考一轮复习之
辨析并修改病句
句子成分
主语 ＋ 谓语 ＋ 宾语
（名、代）
定语
（动、名、形） （名、形）
补语
状语
（形容词） （动词/形容词＋补）（状＋动词/形容词）
（的）
（得）
（地）
例： 顽强的 毅力
征服世界上任何一座山峰
（定） （主）（状）（谓） （定）
（宾）
语序不当 成分残缺或赘余
结构混乱
CONTENTS
将“图书营销”后移至“活动”前。
语序不当
6、前后呼应不当
选项中会出现两组有对应关系的并列短语(句子)，如果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒 ，就会产生呼应不当的错误。
例：对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上做了详细 的规定和深刻的说明，具有极强的指导意义和可操作性。
“排查在前，排险在前，预警在前”应改为“预警在前，排查在前 ，排险在前”。
语序不当
5、关联词位置不当
在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不 同，第一个分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。
例：出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播 外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
4、辨析并修改病句
辨析并修改病句【考纲要求】考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【辨析病句五法】1.语感审读法：对给出的语句先默读或轻读，根据平时的语言习惯感觉一下，如果觉得句子别扭，再做分析，辨明原因，最后进行有针对性的修改。
2.枝干梳理法:枝干梳理，就是用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干(主语、谓语和宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再理清句子枝叶(定语、状语和补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
3.造句类比法:如果句意一时拿不准，我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
4.错例比较法:我们可以通过复习记住六种类型病句的一些句例，在考试时，将被判断的句子与错例做比较5.逻辑分析法:有的语病不好从语法上查，就要看其是否违反事理，可从概念、判断和推理等多个侧面进行逻辑分析。
【抓八类标志词识病句】:辨析病句，最为关键的是迅速找到病句的病因，确定相应的病句类型。
我们可以从以下“标志词”入手辨析病句。
1.并列短语:并列短语往往使得句子结构比较复杂，容易导致语病。
辨析病句时，看到“和”“与”“并”“而”或用顿号分开的并列短语出现时，需要仔细分析。
如：今天到会的，有干部和青年，还有许多女同志。
句中“干部”“青年”“女同志”这三个概念的范围有交叉。
2.两面词:句中若出现“能否”“高低”“成败”“升降”“优劣”等两面词时，应从前后是否照应的角度检查语病。
如：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
句中两面与一面搭配不当。
“好坏”是两方面，而后文只是从一方面来说。
3.代词:句中有“这”“此”“他”“它”“自己”等代词，要考虑是否表意不明。
如：“五一”假期刚过，赵鹏宇就亲自来到王教授家，请他把自己即将在《科学通报》上发表的学术论文再认真校对一遍，确保准确无误。
辨析并修改病句-六大病因(学生)
辨析并修改病句一、语序不当不同的语序可能表达不同的意义。
语序如果不当将会使表意不明等。
语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1．多项定语次序不当（多项定语的一般顺序是：领属性定语、表时间或处所的短语、指称或数量短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语。
）2．多项状语次序不当（多项状语的一般顺序是：表目的或原因的介词短语、表时间或处所的名词或介宾短语、表范围程度频率的副词、表情态或方式方法的形容词或动词、表对象的介宾短语。
）3．定、状混淆位置不当例：(1)如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。
(2)教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
4．定语、中心语位置颠倒：例：这个国家石油的生产，长期不能自给。
5．虚词位置不当(1)副词位置不当例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
(2)关联词语位置不当例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。
6．并列成分位置不当例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
7．分句位置不当：例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。
8．主客颠倒例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。
二、搭配不当搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1．主语和谓语搭配不当例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
2．动词和宾语搭配不当例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
3．主语和宾语意义上搭配不当例：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
4．动补搭配不当例：旅客过安检的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
病句的辨析与修改
中考语文考点梳理——修改病句【教学目标】1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
【教学过程】一、复习归纳中考常见病句类型（一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。
结合实例理解常见病句的六种类型。
（一）搭配不当1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。
（二）成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（三）语序不当1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。
（四）表意不明1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。
（指代不明）2、我要炒肉丝。
（有歧义）修改：我要自己炒肉丝吃。
（我要一碟炒肉丝。
）（五）不合逻辑1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。
3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。
4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。
5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
（六）结构混乱1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。
二、修改病句要遵守的原则病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。
三、辨别修改病句的方法、步骤一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
四、特别注意1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
2、容易的重复词语“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”五、聚焦中考常见失误分析例下列句子中没有语病的一句是 ( )A。
专题五 病句的辨析和修改(讲解部分)
栏目索引
该“答案”顾此失彼,这是否定与肯定搭配不当的典型例子。(注意:此 “搭配不当”与“否定不当”完全不同,二者不可等同。) 三、成分残缺或赘余 1.主语残缺 例如:从这件小事,说明了一个大道理。 主语因介词“从”的掩盖而残缺了。 2.谓语残缺 例如:发射试验通信卫星取得圆满成功,表明我国已经独立自主、自力更生 地研制、建成、发射、跟踪、测控和试验地球同步通信卫星工程体系的 能力。 该句缺“能力”对应的谓语,应在“独立”前加“具备”,即“具备……的 能力”。
栏目索引
例:这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结果。 【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”,或说“社员们精心管理的 结果”。 例:一个人之所以变坏的原因,除了受到坏的影响外,更主要的是他自己没 有把握住自己。 【修改意见】或说“之所以变坏”,或说“变坏的原因”。 (3)表目的 【典型结构】把……达到;供……之便;防止……不再…… 例:我们要下决心,花大力气,争取在21世纪把我国的教育事业达到先进水 平。 【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”,或说“使我国 的教育事业达到先进水平”。
栏目索引
高考语文 浙江专用
专题五 病句的辨析和修改
栏目索引
考点清单
清单 六种病句类型详析
一、语序不当 1.多项定语排列顺序不当 多项定语的排列顺序一般是:①表示领属或时间、处所的短语;②指称或 数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语 (带“的”的定语一般要放在不带“的”的定语之前)。例如: 她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀 (形容词)的数学(名词)教师。 如果不按这个顺序排列,就是顺序不当,读起来别扭。
栏目索引
【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”,或说“在调动工作这个问 题上”。 (7)表构成 【典型结构】成分是……配制而成;分……部分组成。 例:止咳祛痰片是我厂的新产品,它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化 铵等配制而成。 【修改意见】或说“成分是……氯化铵等”,或说“由……氯化铵等配制 而成”。 例:镇海口海防历史纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部 分组成,充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。 【修改意见】或说“分序厅……六部分”,或说“由序厅……六部分组 成”。
病句的辨析与修改
(3)宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,造成宾语中心语残缺。 例如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8 500万元。 句中宾语中心语残缺,应在“生产厂”后补上“的大型企业”。 (4)定语、状语缺少或者不完整。 例如:我国鸟类工作者经过十余年的考察,已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。 句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语,可以在其前面补上“栖息的”,这样,整个句子的意 思就更完整明确了。 (5)介词缺失。 例如:昨天,李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。 句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
4.成分赘余 (1)主语有多余成分。 例如:我们初中学生,一般来说,我们都有自学能力。 句中的后一个“我们”是多余的,可以删去。 (2)谓语有多余成分。 例如:欢迎领导到我校光临指导。 “到”即“光临”,造成赘余,应删去“光临”。 (3)宾语有多余成分。 例如:大家响应上级的号召,又快又好地进行施工任务,争取提前完成工程。 句中的“任务”一词多余,应删去。
句子中的定语“坚实的”与“基础知识”不搭配,可以把“基础知识”改为“知识基础”。 (4)主语和宾语搭配不当。 例如:秋天的北京是美丽的季节。 “北京”是“季节”,主宾不搭配,可以改为“北京的秋天是美丽的季节”。 (5)关联词语搭配不当。 例如:只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净化学术界。 句子中“只有”与“就”不搭配,可以把“就会”改为“才能”。 (6)一面与两面搭配不当。 例如:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。 句子中“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,两者不一致,搭配不当。
答案 (1)“曾被……束缚”与“在……束缚下”句式杂糅。 (2)该句“关键在于……”与“……起决定性作用”句式杂糅,可以说“关键在于知识”,也可以说 “知识起决定性作用”。 (3)该句陈述对象是“歌剧《红楼梦》”,而最后一个分句暗换主语,应该在“给予”前加上“观 众”。
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改一、搭配不当（一）主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时候主语或者谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：1.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
评：在“慈祥的”之前加“时时回响在我的身畔”。
2.李向群烈士的英雄事迹将永远活在我们的心中。
评：将“活”改为“铭记”。
练：1.广大干部的政策水平和工作作风大大改进了。
2.这座发电站的发电量，除了供杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
（二）动宾搭配不当：当一个动词管两个宾语时，要注意这个动词是否与两个宾语都能搭配。
如果多个动词带一个宾语时，要注意是否所有动词都能与这个宾语搭配。
有些词不能构成动宾关系。
例：1.这样就达到了避免产生阻力的作用。
评：将“作用”改为“目的”。
2.《红岩》这部小说，塑说了共产党员江姐的英雄事迹。
评：将“事迹”改为“形象”。
练：1.一阵急促的哨音，打破了宁静的深夜。
2.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
3.诗歌的平民化和口语化程度大大改善。
4.经研究决定，学校将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动。
（三）主宾搭配不当：主语通过谓语发出的动作不与承受动作的宾语相和，即主语和宾语不是处于同一范畴的事物。
例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
评："劳动"是"一天"不当，删去"劳动"即可。
练：1.秋天的北京是美丽的季节。
2.课堂教学是对学生进行教育的重要阵地。
3.《富春山居图》中的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
4.我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。
5.中学生是培养健康情操的重要阶段。
（四）修饰语与中心语搭配不当：句子中的修饰语与中心语的搭配不符合语言习惯或者不符合语法规律，或者不符合事理。
分为定语、状语、补语分别与中心语搭配不当。
例：刚上第一节课，老师就给我们留下了美好而深厚的印象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
01
02
03
成分残缺
搭配不当
语序不当
04
05
06
表意不明
结构混乱
不合逻辑
【考点透视】
今年，考纲新增 “辨析并能修改 简单的病句”病 句的题型有:
客观题：选择有（没有）
01 语病的句子 02 主观题：找出语病并修改
【修改原则】不得改变原句意思 【教学目标】 掌握“找标志，背口诀”的方法来提高得分率。
标志：“和”、“与”、“及”、“并”、“、”等
表示并列关系的词语。
口诀
01
02
03
遇到并列与顿号，
04
05
06
冷静思考别毛躁。
三种类型要准备，
语序、搭配和分类。
1、（2015安徽卷）【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文 学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语 言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增 强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的 语言形式。 【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为 2、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的 山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉 的可爱的乡音。
（2018安徽卷）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮 助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和 古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通 万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变 得深邃 。 ①【甲】处画线句子有语病应改为 “____________________________________________”。 ①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧
删去“的原因”
“忌”含有否定意义，再出现否定词，造 成否定混乱，应去掉三个“不可”。
（安徽名校联考）徽州古民居村落选址、布局和建筑形态，都 以周易风水理论为指导，体现了天人合一的中国传统哲学思想 和对大自然的向往与尊重。【A】那些典雅的明、清民居建筑 群与大自然紧密相融，制造出一个既合乎科学，有富有情趣的 生活居住环境。【B】村落独特的水系是实用与美学相结合的 水利工程典范，深刻体现了人类改造自然、利用自然的卓越智 慧。【C】其“布局之工，结构之巧，装饰之美，营造之精， 文化内涵之深，”为国内古民居建筑群所罕见。 【B】句有语序不当的毛病，应修改为: “改造自然”、“利用自然”对调一下
1、谚语形象生动，能增强语言的表达效果和分量 2、搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配
标志4:
1.这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。
把“胜败”改成“胜利”，或者在“队员们”
01 后02加“0是3 否”
04
05
06
2.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学 校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
【2018年山东卷】下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀 传统文化。 B．滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下 ，已经阶段性取得了成果。 C．大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发 展的制高点和经济的竞力就转向哪里。 D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决 污染问题的根本之策。
三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“________”一词删除。
2、父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟
妹妹。
没有
在“无时无刻”后加“不”
标志： 反问句（怎么、难道、谁）相当于一重否定。 不要忽略有01 否定02意味03的词（暗否04 定词05 ），06像“忌”、 “避免”、“防止”、“缺乏”、“杜绝”等。 要牢记“无时无刻”、“无缘无故”这些成语是单重 否定。
为现实。①2018年1月25日，诞生近两个多月的中国克隆猴“中中”和
“华华”的照片登上国际权威学术期刊《细胞》封面，这意味着中国科学
家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难关。②自1996年第一
只克隆羊“多莉”诞生以来，使各国科学家先后克隆了牛、鼠等动物，但
一直没有突破与人类最相近的非人灵长类动物克隆的难关。③科学家曾普
4、 生命像向东流的一江春水。有时候他遇到晚霞和新 月，这时他只想休（qì），只想睡眠，而那股前进的磅（ bó）力量，仍催逼着他向前走……C但是，生命之所以美丽 ，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底 蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
C句有一处明显的语病，请写出修改意见
删掉“在......当中”或删掉“让” “通过”“让”二者删一
标志： 句子常出现的介词有“通过”、“经过”、“由于”、 “对于”、“鉴于”、“关于”、“在......中”、“为 了”、“随着01 ”、02 “当03 ……”等等04 05 06
口诀： 介词在句首，动词绕道走，二者删其一，不能两个留。 (“过”“于”“在”句首 ，“为”“随”“当”开头， “让”“给”“使”“令”相冲撞，删去其一看情况。)
。
（不得改变原意）
去掉“妥善”（或“合理”）
2、（2019芜湖模拟卷） 【甲】历史悠久的中华文明，孕育了众多的传统节日：春 节、元宵节、清明节、端午节、儿童节、中秋节、重阳节等 。这些传统节日，有的凝聚着团圆和美的美好希望，有的传 递着人伦孝悌的血脉亲情，有的弘扬着精忠报国的爱国情操 。传统节日珍存着中华民族的独特文化记忆，折射出千百年 来积淀凝聚的民族认同。然而，【乙】随着社会的发展，让 传统节日的文化意味似乎越来越淡。 • 【甲】处画线句子有语病，应将“ ”删去。 • 【乙】处画线句子成分残缺，应删去“ ”或“ ” • 儿童节、（ 、 儿童节）
①两处画线句子都有语病，应该将“ ”删去，把 “ ”改为“ ”。
①应该将“原因”或“引发的”删去，把“启示”改为“教训”。
标志：各地考题常把两种结构混合到一起的有：“是因 为...的原因”、 “原因是...造成的”、“是由于...的结 果”、“是为了...的目的”、“本着...为原则”（以...为原 则；本着...原则）01 、“02 借口03...为名”（04以...0为5 名；06借口...）、“围 绕以...为中心”（以...为中心；围绕...中心）、“大多以...为主” （以...为主；大多是...)、“体现...是...”、“显示...略见一斑” 等等
口诀： 否定反问词，数数就清晰。 （单数就把句子译成否定，双数则肯定）
1、其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根 本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金 消耗。 2、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。
多重否定不当，应去掉其中一重否定， 可将“不因为”的“不”字去掉。
口诀：原因、结果要分离，固定搭配要牢记。（尤其“以” 字结构的） “显示”“体现”“是”一家，直跟内容没尾巴。
“生命在于运动。” 拥有健康强壮的体魄是每个人 一生的追求。【A】而摆存我们眼前的是并不乐观。大 量调查资料表明：【B】因为长期不规律的生活方式及 体育锻炼缺乏的原因，我国存校大学生体质已经明显 下降，身体健康状况有恶化趋势。个别同学的身体状 况甚至已经严重影响到了正常生活与学习。
标志1: 介词开头
1、（九下开学考）在这期节目当中，让我记忆深刻的 是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告 别，这也让我们仿佛明白了一个道理。世间所有的文 字，千百年来都在做着同一篇文章一一生离死别。 文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见 2、通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观众 对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣。
随着 让
3、(2011安徽卷)你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏
染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的
源头活水之一，[B)对我在写作上获益良多。通过读书，我
拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我
乐于写作，
。
画线句[B]有语病，可修改为：
。
(不得改变原意)
使（让）我在写作上获益良多
标志：
几分之几、百分之几、几个、几倍、几天等，使用“ 降低”、“减01 少”02 、“03缩小”等词04 语。05 06 “大约”、“大概”、“上下”、“左右”、“近”、 “余”这类表示约数的词在句中出现。 约数前面看见“至少”、“最多”、“最高”、“最 低” 、“超过”等一类的词。
口诀： 倍数不能减少，约数不能连用，
C A．缺少主语，应删去“让”； B．语序不当，应将“阶段性”调到“取得了”之后； D．前后不一致，应删去“能否”。
1、（2016安徽卷）
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓
郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；
遍认为现有技术不是无法克隆灵长类动物。④中科院神经科学研究所经过5
年努力，成功突破了世界生物前沿。
A．句子①删去“近”或“多” B．句子②删去“使”
C．句子③删去“不是”
D．句子④在句末加“的秘密”
D、 “中科院神经科学研究所经过5年努力，成功突破了世界生物前沿”属
于成分残缺，在句末应加“的难题”。
【B】处划线句有句式杂糅的问题，应将“______” 删去。
的原因
【总结口诀技巧】
善看介词 数清否定词 巧辨并列词 牢记双面词 明确数量词 理顺句式杂糅
课堂练习 1、（2017安徽卷）本周五下午学校举办 电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告 知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！
画线句子有语病，可修改为
在“一个人能”后加“否”，或者把后面 的“是否”删去。