201X秋九年级语文上册 第一单元 口语交际 诗歌中的哲理习题课件 语文版
九年级语文上册第一单元口语交际诗歌中的哲理课件语文版
这首诗的内容如下： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。
这首诗以池塘为喻，说明了为学之道，必须不 断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变 化、发展的，正是这种不间断的运动、变化和发展， 才能使事物在不断自我更新中存在下去。这种运动 一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识 的不断更新，不断积累，一个人的学问也就会变成 一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办 其他事情也是这样。
题二：中国是个诗歌的国度，诗的历史源远流 长，名家辈出。现某校为了迎接校文化节的到 来，在九年级开展“我爱文学之走进诗歌” 系 列活动，邀请你参加。
(1)在此次活动中，语文老师吟诵了卞之琳的 《断章》，下面是几位同学就此诗所作的赏析。 你认为不正确的是同学______的表述。
你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你， 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
示例2：列夫·托尔斯泰遭到整个上流社会的排 斥，仍不屈不挠地抗争，从没放弃对人生真谛 的执着追求，笔耕不止，创作出伟大作品《战 争与和平》。
(3)仿照下面的哲理诗，另选意象，再写一首 诗，要求句式与示例基本相同。
不顾一切地捕捉蝴蝶，蝴蝶飞向了远方； 静静地欣赏蝴蝶，蝴蝶飞落在你的肩上。
示例： 毫不顾忌地摘取鲜花，鲜花枯萎在手上； 默默地观赏鲜花，鲜花绽放在你的身旁。
同学甲：这首诗以“桥”“风景”“楼”“明 月”“窗”“梦”等富有诗意又简约日常的意 象阐发了“相对”这一主题。
√ 追求的“言近 而旨远”的境界。
同学丙：这首诗实现了时间和空间、局部和全 部、画外和画内、白天和黑夜的变换。
同学丁：这首诗通过戏剧化的画面和场景，以 及看与被看、装饰与被装饰的重重隐喻暗示出 深刻的哲理。
语文版九年级语文上册第一单元口语交际和写作PPT
活动指导
小路/双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃/没有比脚更长的路/没 有比人更高的山。这 首诗的最后两句含意深刻，耐人寻味。 人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈量；困难之山再 高，奋进者的双脚都能将它攀登。这是多么豪迈的宣言！这是 多么昂扬的斗志！人生，就应该这样追求，只有充满追求的人 生，才能彩显生命的丰富多彩。
过的诗歌中， 挑选一首你认为富有哲理的作品，说说你的 看法。
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导
学生甲：我给大家分享一首宋代朱熹写的 《观书有感》： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘 徊。问渠那得清如许？为 有源头活水来。这首 小诗富含哲理，读了之后，给人一种
豁然开朗的感觉。所谓“源头活水”，指从书中不断汲取的
新的知识。一首小诗，给我们诸多启示：多读一 点好书， 会让自己思想永远活跃，才思不绝，情操高雅。 学生乙：“墙角的花，当你孤芳自赏的时候， 天地便小 了”，这是我国现代女作家冰心写的一 首小诗。这三句， 意味深长，暗含哲理。它反映 出现实生活中的环境，人的 性格。一方面，是说 “墙角的花”如井中之蛙，困囿于
5.写诗歌，不少于8行。写其他文体，不少于700字。
作文题目
成长中的岁月，如摘一枝美丽的玫瑰，鲜艳夺目使人 忘了那扎手之痛，她又像一杯浓浓的咖啡，微微苦涩后能享 甘甜之味。倾吐成长岁月之心声，展你之风采。把天真幼稚 的童年和纯洁的少年时光，存入生命的档案……请以“倾吐 心声”为话题，写一篇作文。
作文题目
青春并不是华丽的外衣，人生并非花团锦簇，青春的笑容 ___________________________________________________
也常和眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗？走出 ___________________________________________________ 失败的阴影，世界会变得更加美丽……亲爱的同学们，让我 ___________________________________________________ 们吟咏青春，歌唱青春吧！ ________________________
九年级语文上册 第一单元 小专题 口语交际：诗歌中的哲理练习 语文版
小专题口语交际诗歌中的哲理一、为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌大门，品味诗歌哲理”的综合性学习活动，请你一起参加。
1．为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
(1)搜集喜欢的诗歌(2)整理搜集的诗歌的哲理(3)【示例】举行诗歌朗诵会(4)【示例】开展诗歌哲理知识竞赛的落款，请你代他写一则寻物启事。
寻物启事今遗失一本蓝色封面的诗集《海子的诗》，书中第一页写有“周峰”及时间的字样。
请拾到的同学与九年级(1)班的周峰联系，谢谢！九年级(1)班：周峰×年×月×日二、你校正在开展“读书与做人”的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
1．请写一首与“读书”有关的古诗，并说说你获得了哪些启示？【示例】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)启示：我们要不断地补充新知识，不断充实自己，才能达到一种更高的境界。
2．请你以主持人的身份为此次活动拟写结束语。
【示例】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”同学们，让我们一起努力学习，共创明天辉煌。
3．5月4日下午3点在学校阶梯教室将举行一次读书比赛，要求全校师生准时参加，请你写以校团委名义写一则通知。
通知5月4日下午3点学校阶梯教室将举行一场读书比赛，望全校师生以班级为单位，准时参加。
校团委×年×月×日三、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水________________________________________所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来1．请根据开头四句诗的内容和句式特点，在横线上补写两句。
【示例一】太阳，跌倒了才有了静谧的夜晚【示例二】雪，跌倒了才有了银装素裹的世界2．一向胆小的文文跃跃欲试，可站在讲台上怎么也张不开口。
九年级语文上册第一单元小专题口语交际：诗歌中的哲理练习语文版
小专题口语交际诗歌中的哲理一、为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌大门，品味诗歌哲理”的综合性学习活动，请你一起参加。
1．为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
(1)搜集喜欢的诗歌(2)整理搜集的诗歌的哲理(3)【示例】举行诗歌朗诵会(4)【示例】开展诗歌哲理知识竞赛的落款，请你代他写一则寻物启事。
寻物启事今遗失一本蓝色封面的诗集《海子的诗》，书中第一页写有“周峰”及时间的字样。
请拾到的同学与九年级(1)班的周峰联系，谢谢！九年级(1)班：周峰×年×月×日二、你校正在开展“读书与做人”的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
1．请写一首与“读书”有关的古诗，并说说你获得了哪些启示？【示例】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)启示：我们要不断地补充新知识，不断充实自己，才能达到一种更高的境界。
2．请你以主持人的身份为此次活动拟写结束语。
【示例】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”同学们，让我们一起努力学习，共创明天辉煌。
3．5月4日下午3点在学校阶梯教室将举行一次读书比赛，要求全校师生准时参加，请你写以校团委名义写一则通知。
通知5月4日下午3点学校阶梯教室将举行一场读书比赛，望全校师生以班级为单位，准时参加。
校团委×年×月×日三、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水________________________________________所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来1．请根据开头四句诗的内容和句式特点，在横线上补写两句。
【示例一】太阳，跌倒了才有了静谧的夜晚【示例二】雪，跌倒了才有了银装素裹的世界2．一向胆小的文文跃跃欲试，可站在讲台上怎么也张不开口。
九年级语文上册第一单元小专题口语交际：诗歌中的哲理练习语文版
小专题口语交际诗歌中的哲理一、为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌大门，品味诗歌哲理”的综合性学习活动，请你一起参加。
1．为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
(1)搜集喜欢的诗歌(2)整理搜集的诗歌的哲理(3)【示例】举行诗歌朗诵会(4)【示例】开展诗歌哲理知识竞赛的落款，请你代他写一则寻物启事。
寻物启事今遗失一本蓝色封面的诗集《海子的诗》，书中第一页写有“周峰”及时间的字样。
请拾到的同学与九年级(1)班的周峰联系，谢谢！九年级(1)班：周峰×年×月×日二、你校正在开展“读书与做人”的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
1．请写一首与“读书”有关的古诗，并说说你获得了哪些启示？【示例】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)启示：我们要不断地补充新知识，不断充实自己，才能达到一种更高的境界。
2．请你以主持人的身份为此次活动拟写结束语。
【示例】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”同学们，让我们一起努力学习，共创明天辉煌。
3．5月4日下午3点在学校阶梯教室将举行一次读书比赛，要求全校师生准时参加，请你写以校团委名义写一则通知。
通知5月4日下午3点学校阶梯教室将举行一场读书比赛，望全校师生以班级为单位，准时参加。
校团委×年×月×日三、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水________________________________________所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来1．请根据开头四句诗的内容和句式特点，在横线上补写两句。
【示例一】太阳，跌倒了才有了静谧的夜晚【示例二】雪，跌倒了才有了银装素裹的世界2．一向胆小的文文跃跃欲试，可站在讲台上怎么也张不开口。
九年级语文上册第一单元口语交际诗歌中的哲理课件语文版
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2.反复品读所选诗歌，感悟其中的哲理，做好 发言准备。比如“墙角的花，当你孤芳自赏的时候， 天地便小了”（《墙角的花》）这三句，意味深长， 暗含哲理。
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3.讨论发言时，可先简单介绍所选诗歌的作者 及写作背景，然后朗诵诗歌，最后阐述诗歌中的哲 理及自己得到的启示。阐述诗歌中的哲理时，先用 简明扼要的几句话把哲理概括出来，再结合学习生 活经历，谈自己得到的启示。谈启示时，要紧贴诗 歌内涵，不要脱离诗歌本意随意发挥。所谈哲理和 启示，要体现积极、正确的价值观。
口语交际 诗歌中的哲理
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1
1.培养阅读诗歌的兴趣，提高阅读诗歌的能力。 2.交流对诗歌中哲理的看法，提高语言表达能力。 3.提高文学鉴赏能力，形成健康高尚的审美情操。
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2
我们读过不少诗歌，有的以写景抒情见长，有的
则富含哲理，如“欲穷千里目，更上一层楼”“一切
都是瞬息，一切都将会过去”……仔细品读、体会，
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15
同学丙：这首诗实现了时间和空间、局部和全 部、画外和画内、白天和黑夜的变换。
同学丁：这首诗通过戏剧化的画面和场景，以 及看与被看、装饰与被装饰的重重隐喻暗示出 深刻中考)下面这首小诗富有哲理， 请选择下列选项中的一个人物，结合其经历加 以印证。(80字以内)
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示例2：列夫·托尔斯泰遭到整个上流社会的 排斥，仍不屈不挠地抗争，从没放弃对人生真 谛的执着追求，笔耕不止，创作出伟大作品 《战争与和平》。
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(3)仿照下面的哲理诗，另选意象，再写一首 诗，要求句式与示例基本相同。
不顾一切地捕捉蝴蝶，蝴蝶飞向了远方； 静静地欣赏蝴蝶，蝴蝶飞落在你的肩上。