古诗鉴赏之抒情手法分析
诗歌鉴赏抒情手法
三、寓情于事： 诗人把自己的 情感寓于叙事之中。
《早发白帝城》 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。
辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》 中成功地运用了五个典故：孙权、 刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇等， 诗人借助这些历史事实，含蓄 自然而又充分地表达了自己的思想 感情。 ——用典抒情
借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的表现手法，借历史上 的事件来讽喻当朝。 绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概， 谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作 乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教 训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
运用 野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔，天涯涕 泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨马出郊时极 目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要 塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂 Байду номын сангаас东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
“斩楼兰”是用作杀敌建功的典故，出自于《汉书·傅介子传》，又见于 《汉书·西域传》。 西汉时期，楼兰和车师两个小国，地处通往西域的要道。汉武帝派 兵征服了这两个小国，楼兰国王去世后，新楼兰王受匈奴使者的指使， 背叛汉朝，多次杀死汉朝前往大宛的使臣。汉朝准备派人征服楼兰。这 时朝廷有个骏马监的小官傅介子，自告奋勇，要求出使大宛。大将军霍 光见他如此有胆识，便让他率人马前往大宛。傅介子马到成功，不但使 楼兰王谢罪，而且趁着夜幕，率领士兵杀死了匈奴使者，平安到达了大 宛。 汉昭帝以后，楼兰国仍反复无常。大将军霍光又派傅介子带 着大批珍贵礼品和精干的勇士，前往西域，宣称此行专程赏赐属国。楼 兰王十分贪财，一点防范也没有。傅介子在驿馆布下埋伏，再请楼兰王 赴宴。最后杀死了楼兰王，平定了楼兰，建立了战功。 唐代张九龄《送赵都护赴安西》运用了这个典故:'自然来月 窟，何用刺楼兰。" 而诗仙李白的名篇《塞下曲》也有:"愿将腰下剑， 直为斩楼兰。"的诗句，同样也运用了这个典故。
诗歌鉴赏之抒情手法 S
一、了解古代诗歌常见的抒情手法诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多，也是最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。
间接抒情又分为借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、托物言志等。
(一)直接抒情直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
少年行令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。
[注] ①河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。
本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。
(二)间接抒情在分开讲解之前，须明确以下三点：①借景抒情、寓(融)情于景和情景交融它们并无本质的区分，差别极为细微，所以有些答案，常将“寓(融)情于景”和“情景交融”并列。
在实际考试中“借景抒情”与“融情于景”是等同的，为保险起见，考生可将“借景抒情”与“融情于景”一块点出。
②“借景抒情”与“托物言志”a．前者用于写景诗中，后者多用于咏物诗中。
b．前者的“景”一般由多个物象构成，后者一般只有一个物象，它是靠一个物象的众多方面构成“景象”。
c．前者的近义语是“情景交融”；后者的近义语是“借物咏怀”，甚至是“象征”。
③其他如问及情与景的关系，可回答寓(融)情于景、借景生情、融景生情、以乐景写哀情、以哀情写乐景、以哀景写哀情、以乐景写乐情等。
1．借景抒情、融情于景和情景交融阅读下面的宋词，完成后面的题目。
好事近魏夫人①雨后晓寒轻，花外早莺啼歇。
愁听隔溪残漏，正一声凄咽。
不堪西望去程赊，离肠万回结。
不似海棠阴下，按②《凉州》时节。
[注] ①魏夫人：北宋女词人，襄阳人。
②按：弹奏。
请从情景关系的角度赏析“愁听隔溪残漏，正一声凄咽”。
2．托物言志诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某种理想、人格、观点融于某种具体的事物中，咏物和咏怀合二为一。
(2010•山东高考)阅读下面这首古诗，完成后面的题目。
古诗抒情手法的分类及鉴赏
古诗抒情手法的分类及鉴赏作者：戴敬来源：《读书文摘（下半月）》2017年第08期抒情是诗歌鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。
一、直接抒情直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
如：《梦游天姥吟留别》中：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！表现了诗人的傲气和不屈，其中当然也流露着对权贵的蔑视。
二、间接抒情间接抒情主要有五种形式：1.借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
有分以下几种情形：（1）乐景写乐情如：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
用“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟——乐景，借景抒发了自己的喜爱之情。
（2）哀景写哀情如：登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗人以苍凉的秋景写出了对国运艰难地关注和沦落他乡的凄苦。
（3）乐景写哀情如：绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，浸饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。
漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光。
满山青翠欲滴，鲜花红艳无比，简直就是燃烧着的一团旺火，十分绚烂。
以江碧衬鸟白，碧白相映生辉；以山青衬花红，青红互为竞丽。
一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。
两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。
可是，诗人的旨意却不在此，紧接下来，笔路陡转，慨而叹之。
抒发了羁旅异乡的感慨。
此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融融，才能对照出诗人归心殷切。
古诗表达技巧鉴赏的几个角度
古诗表达技巧鉴赏的几个角度一、从抒情方式的角度分析：1、直抒胸臆这是一种不要任何“附加物”，而由诗人对有关人、事、物直接表明爱憎态度的一种抒情方式。
比如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”就直截了当的抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。
再如子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来着。
念天地之悠悠，独怆然而泣下！”全诗以慷慨悲凉的调子，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就，空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情、情景交融这两种方式都是间接而含蓄的抒情方式。
借景抒情是作者把所要表达的思想、抒发的感情，寄寓在有所感触的某种客观景象或事物上。
情景交融是作者将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借助对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
如陆游的《卜算子咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
”这首咏梅词，通篇未见“梅”字，却传出寂寞之“梅”的神韵，做到了情寄于物，物因情见。
于梅的咏叹中，显出词人身处逆境而矢志不移的崇高品质。
再如禹锡的《石头城》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
”诗中写了山、潮、月三种景物，全诗四句，句句写景，但每句有都融入了诗人浓浓的主观感受。
群山依旧，而故都以荒；潮声仍然，而城已空；旧月还在，宫墙还在。
景物的描写中，寄寓着诗人对历史，对时事的深深忧虑。
二、从构思方式的角度分析1、借古讽今作者由于某种原因，不愿、不便或不能对现时发表议论，于是采用对前代事物或现象进行议论的方式来表达看法，抒发情感。
如商隐的《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
”诗中有讽有慨，寓慨于讽。
从讽的方面看，表面讽刺汉文帝，实际上诗人的用意并不在此。
晚唐许多皇帝大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生。
古诗中表现手法及作用
古诗中常用的表现手法及作用中考题型：表现手法一、抒情手法（一）直接抒情：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
（二）间接抒情1.借景抒情或寓情于景。
诗歌中最基本的形象单位是意象。
古诗歌习惯于借物象寄托作者的主观情思，且形成了一种寓情于景的表现手法。
古诗人喜欢用柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，杜鹃表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦虚，落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪、飘零，阑干代表思念、寂寞和离愁，落花表现生命的短暂等等。
2.托物言志、托物喻理，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
二、描写手法1.动静结合。
对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。
”前一句直接描写了空山的寂寥静谧。
山“空”，是因为杳无人迹。
“但闻人语响”，是用有声衬整体的寂静。
通常情况下，山中尽管无人，也不会无声。
“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。
表面上看这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，连细微的“人语”都“响”，更显示了环境的沉寂。
作者以动衬静，将“静”表现得很含蓄，更具韵味。
2.虚实结合。
如杜甫《春夜喜雨》的前三联写的是实景，而尾联“晓看红湿处，花重锦官城”却是虚景，虚实结合，共同表达了诗人喜悦的心情。
3.对比。
白居易《卖炭翁》中将卖炭翁与黄衣使者进行对比，揭露了“宫市”的罪恶。
白居易《买花》中“一丛深色花，十户中人赋。
”一束牡丹的花价就等于十户中等人家交纳的赋税。
通过数量的对比揭露了官僚贵族买花竞相玩乐，挥霍无度的罪恶。
4.衬托，分正衬和反衬。
正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
古诗词鉴赏：8种抒情手法(附例句+练习)
几种常见抒情手法抒情手法指的是抒发情感的方法，大致分为直接抒情和间接抒情。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
# 直接抒情#又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。
如：《茅屋为秋风所破歌》的结尾“鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”直截了当地抒发了诗人甘愿为天下人的幸福而牺牲自己的高尚情感。
# 间接抒情#间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
①通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。
②通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行。
③通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
借景抒情借助客观景物的描写来抒发主观感情。
借景抒情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。
具体可分为以乐景写哀情、以哀情写乐景、以哀景写哀情、以乐景写乐情等。
例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）借碧蓝的天空和茫茫的江水，抒发了对友人绵绵不尽的情谊。
寓情于景常常是情感先行，诗人将情注人所描写的景中，不同的情会给景物着上不同的感情色彩。
即作者在创作时把先前饱藏于胸中的某种感情，外射到所描写的景物之中，使所描写的景物渗透着某种主观感情色彩，从而生成意境。
如：欧阳修的《戏答元珍》：“春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
”诗中枝上的橘，欲抽芽的笋，都隐含一种新兴的萌发的希望，虽暂时受到压抑仍保持昂扬的胸襟。
这正是欧阳修这种政治家的远见，他的思想感情外射到山城早春的景物中，使景物着上温暖鲜明的色彩，读之使人精神振奋。
古诗词四十种表达技巧：抒情方式、表现手法、修辞手法、结构技巧
古诗词四十种表达技巧：抒情方式、表现手法、修辞手法、结构技巧表达技巧主要分为抒情方式（7）、表现手法（10）、修辞（9）和结构（4）四大类，具体内容如下。
一、抒情方式（7种）1．直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
不销魂怎地不销魂。
新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
(王实甫《十二月带尧民歌·别情》) (诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。
) 2．借景抒情属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
(杜牧《泊秦淮》) (前两句写景，后两句抒情。
所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
)3．托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
(虞世南《咏蝉》) (诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传得很远，并非依*风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名白可远扬，不需要依*其他人吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。
)4．情景交融在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下：悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(陶渊明《饮酒》) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
诗歌鉴赏表达技巧之抒情手法
10 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否
用典抒情
11.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇 借景抒情 莺恰恰啼。 12.劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 乐景写哀情 13.残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹 雨入寒窗。 借景抒情
14.垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世 南《蝉》） 托物言志 15.劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风 乐景写哀情 雨下西楼。《谢亭送别》 16.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。 直接抒情
乐景衬哀情
3. 以景结情
诗歌的结尾以“景物”来传达、折射、暗示 (暗喻)出作者的感情、寄托、抱负。 江城子· 乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟， 无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言， 惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
• 《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 • 《山居即事》 王 维 （2008年天津卷） • 《春日即事》 李弥逊（2008年全国卷Ⅱ） • 《小斋即事》 刘一止（2007年海南、宁夏卷）
指出下列诗句的抒情手法： 1.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 《诗经》 直接抒情 2.远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。 借景抒情 3.忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 触景生情 4.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(登 直接抒情 幽州台歌 唐•陈子昂 ） 5.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 借事抒情 6.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 寓情于景 7.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气 满乾坤（《墨梅》王冕） 托物言志 8.咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离 泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前 程万里’ 直接抒情 9.满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃 带血归。 用典抒情 触景生情
诗歌鉴赏之表现手法
例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春 风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景 象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所 见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明 的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。《梦 游天姥吟留别》仙境的美好与现实的黑暗构 成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权 贵的精神。
(2)虚景和实景的关系，有时则是相辅 相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如 欧阳修《踏莎行》：
３、赋、比、兴
运用比兴手法，能引起读者的联想想象，有助于 对诗歌的理解； “赋者，敷陈其事而直言之者也”（铺陈直叙， 对事物作直接的陈述或描写）；十三能织素，十四学 裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。（无名氏《孔雀东 南飞》）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着 我旧时裳。“比者，以彼物比此物也”（打比方，对 事物作形象描写） ；“兴者，先言他物以引起所咏 之词也。”（兴起，先用别的事物发端，引出所要歌 咏的事物）。 兴和比常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀 东南飞》开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，既是兴， 又是比。
如《梦游天姥吟留别》的仙境就是一个虚象。 诗云：“日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓 瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅 美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或 历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 虞美人 李煜 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流。 句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并 不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜” 对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
（3）以乐景写哀情 《姜斋诗话》说：以乐景写哀，倍增 其哀；以哀景写乐，倍增其乐。 《绝 句》杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 一、二两句极言春光融洽，景象清新， 令人赏心悦目。原来这是以乐景写哀情。 如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客 观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反 衬诗人思乡之情更加浓厚。 三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥 遥，流露出漂泊的伤感。
古诗鉴赏之抒情教案
古诗鉴赏之抒情教案古诗鉴赏之表达技巧- -关于抒情一抒情方式(一)、总论情与景关系:诗人写诗来表达他的思想情感。
为了达到这侧目的，他需要写景——自然界的或周围阙景，来引起情，把情感传达给读者。
情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。
这样的诗就写得好，能动人。
在中国的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。
渔家傲(秋思) (宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。
这首词是他切身的体会。
时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。
人物是将军和征夫。
他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。
饮浊酒，愁不能寐。
词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。
现在看下面这首七绝《题金陵图》 (唐)韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
金陵就是南京。
六朝是吴;东晋、宋，齐、梁、陈(公元317—589年)。
这六个朝代都建都南京，都时间短暂。
六朝以奢侈豪华著名。
到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。
诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分1伤感。
但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。
因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。
这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。
(二)、抒情手法分类:直接抒情和间接抒情两种。
直抒胸臆——直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。
2025年高考语文古诗词考点梳理：鉴赏古代诗歌技巧之表达方式——抒情手法
劣，但此处的哀景是为反衬作者杀敌报国的豪情的。
严酷的环境没有让他消沉，反而意气风发，愿意以身许国，杀敌建功。
爱国之情跃然纸上，壮志豪情力透纸背这种方法能使诗歌含蓄蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人寻味，给人留下想象的空间，可以产生言有尽而意无穷的艺术效果。
借景抒情有两种写法：一种是把情与景分开写。
可以先写景，后抒情；或者先抒情，后写景。
也可以把景和情穿插起来写。
另一种是把景和情糅合在一起，寓情于景，情景交融。
这种写法不必添加任何词语，我们就可以从作者描绘的景物中看出人物（作者）流淌在字里行间的感情。
（2）触景生情，就是王国维所说的“无我之境”。
诗人本无所谓情感，或者本无强烈的情感，却因身在一定的环境中，或因景的秀丽而欢喜，或因景的萧瑟而忧愁。
这种情是由景激发的，是景决定了情。
如因鸟语花香而怡然，因狂风暴雨而忧伤。
又如：①“迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”这是诗人在春天所感受到的由衷的快乐，自然是触景生情。
②“人自宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦。
”这是一位姓秦的游人游西湖时面对岳飞墓很自然地产生的情感。
③再如李清照的《一剪梅》上阕：“红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
”写的是作者一天之内所做之事，所触之景：清秋季节，独自泛舟，上西楼，见回雁。
但其中也有其所生之情：“谁寄”锦书，自然是无人寄锦书，表达的是她对丈夫赵明诚的思念之情，以及盼望其锦书而望断天涯的愁苦之情。
下阕以“花自飘零水自流”承上启下，以花落水流之景喻人生、爱情、离别的无可奈何之感，从而触动作者所有情思。
往后五句“一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头”转为完全的抒情，最后三句尤其精巧别致，在全篇景物描写的烘托下，只觉其愁思在眉头心间流动荡漾，有了更大的艺术吸引力。
（3）以景结情，指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
诗歌鉴赏表达技巧之抒情手法
③引入术语，总结该诗的思想感情。
•
情景关系的一般术语有：
• 触景生情、以景结情、借景抒情、
情景交融、寓情于景、以景衬情（乐
景衬乐情，哀景衬哀情，乐景衬哀情，
哀景衬乐情——内在关系）
• （2011浙江）阅读下面这首词，完成21-22题
（三）乐景写哀情
练习
读下面一首古诗，回答问题
谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调
不和谐，你如何看待这个问题？
参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本
诗用了“以乐景写哀情”手法
（２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉
“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。”运用了什么抒情 方式？要表达一种怎样的思想感情？ 参考答案：本诗运用了用典抒情的抒情方式《后庭》遗曲，是陈后 主所制的《玉树后庭花》。这三句是化用了杜牧的“商女不知亡
国恨，隔江犹唱《后庭花》”的诗句。王安石没有去责怪商女无 知，而是意在言外，另有所指：歌妓们至今还在唱着亡国之音， 正是因为当权者耽溺酒色，醉生梦死。然而如再不改弦更张，采
• （2011陕西） 春日秦国怀古 周朴①
•
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
•
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
•
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
•
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
• [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流， 在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
古诗鉴赏之抒情手法
三、表现手法（烘托）
烘托：用于艺术创作，与渲染不同，烘托多从侧面着意描 写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。 例3 峡口送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客 雍 陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法， 《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？请 说明理由。
一、直抒胸臆
练习 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘 暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧州！ 这首词运用了什么表达技巧，塑造了一个怎样的词 人形象？请结合词的内容简要分析。 答：词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、 渴望建功立业的豪情与现实的报国无门、惆怅悲凉、 愤慨不满作对比，塑造了一个鬓发已白、雄心不减、 因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。
一、直抒胸臆
例 1： 写意 唐· 李商隐 燕雁迢迢隔上林，高秋望断正长吟。 人间路有潼江险，天外山惟玉垒深。 日向花间留返照，云从城上结层阴。 三年已制思乡泪，更入新年恐不禁。 作者在尾联是如何表达情感的？请简要分析。 •答：作者在尾联直抒胸臆。入蜀三年以来，自己一 直抑制思乡之泪；若继续羁留下去，到下一个新年， 恐怕再也无法禁受了。诗人情不自禁，引出思乡热 泪，又恐于直露，故先退一步，说“已制思乡泪”， 再推进一步说“新年恐不禁”，显得曲折顿挫，更 加凄恻动人。
二、修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、双关 等。
例 2： 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 注：朱淑真，宋代女诗人，相传婚姻不遂，抑郁而终。 第三句用了什么修辞手法？表达了诗人什么样的情感？ 答：第三句用了双关的修辞手法。“凉”字语义双 关，既指天凉，又指心境的凄凉。表达了诗人秋夜 独守空房的孤寂与凄苦。
鉴赏古代诗歌的抒情方式
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连 朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归 月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”
杜甫《咏怀古迹（其三）》
（借古讽今）
1.阅读下面这首宋诗，完成题目。 • 金陵怀古 王珪
• • • •
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
御街行 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼 空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头 欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避 2. 本词表达了作者怎样的思想感情？请结合全词简要分析 其抒情手法
写秋夜离人相思之情。 ①借景抒情：词的上阕在秋夜寒冷寂静的画面中 寄寓了词人深切的怀人思念之情。 ②直抒胸臆。词的下阕“酒未到，先成泪”“谙 尽孤眠滋味”等，直接表达了主人公长期客居他乡 的忧愁。
4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 汴河亭① 许浑 广陵花盛帝东游， 先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞 象阙， 三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动， 拂浪旗开日月浮。 四海义师归 有道， 迷楼还似景阳楼②。 【注】①隋炀帝为东游广陵（扬州），不惜民力开凿一 条运河。 ②迷楼：隋炀帝筑。 景阳楼：南陈后主筑。 这首诗歌表达了什么情感？是怎样表达的？请结合全诗 简要分析。（4分）
（直接抒情）
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来” 节选自杜甫《登高》
（借景抒情）
“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何 日是归年” 杜甫《江南逢李龟年》
（乐景反衬哀情）
“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着
【古诗文阅读】古诗歌手法赏析之间接抒情专题练习分析
【古诗文阅读】古诗歌手法赏析之间接抒情专题练习分析间接抒情一、什么间接抒情间接抒情与直接抒情相对，指通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写、议论，含蓄地抒发自己的感情。
二、间接抒情的类型与示例：1、情景交融情景交融，指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场面的描摹刻画来抒发感情，是一种间接的含蓄的抒情方式。
如杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
在这里，春夜雨景，包含了诗人的喜悦心情。
2、借景抒情指诗人把自身抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
如杜甫的《绝句》：江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
全诗抒发了羁旅异乡感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。
情景交融与借景抒情有何区别：“融情于景”，明写景，即字面都是景语；但是，必须暗含情，即所有景语皆情语也。
“借景抒情”者，抒情的一种方法，即借助于景物，以达到抒情的目的。
二者的共同点是，以抒情为中心。
其区别是，前者表面写景，实质写情；后者写景、抒情都是明写，只是景为由、情为根而已。
如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
”这里的开头两句是“借景抒情”，诗人借故都长安的残破景象，抒发了无限悲痛的心情：昔日的繁荣荡然无存，此乃安史叛军之罪。
这里体现了“景为由、情为根”的理念。
第三四句是“融情于景”，灾难中的春花感于时事，露水化眼泪；被战乱吓破胆的春鸟，闻声而心惊。
这里明写“花”与“鸟”，但是，一个“感”、一个“恨”字，却道破了句句在表现“人”即作者的情怀：此处的“景语”，都是“情语”。
前两联诗句，重点都在抒情，而所用方法却明显不同，可见杜甫的笔法是非常高明的。
3、托物言志托物言志是指诗人借富有特征的事物来寄托、传达某种感情、抱负和志趣，诗中的物带有人格化的色彩。
古诗常见抒情方式
古诗常见抒情方式抒情性是诗歌的根本特征，“情”是联系作者和读者的重要纽带。
因此，把握诗歌的抒情方式是欣赏诗歌的一个重要途径。
抒情是诗歌鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。
1、直接抒情：直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
如《乐府诗集鼓吹曲辞》中“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。
再如陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。
2、间接抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
间接抒情主要有四种形式：⑴借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
例："今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。
"——柳永⑵场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。
⑶借物抒情（托物言志），诗人借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。
例：“怜琴为弦直，爱棋因局方。
”——刘一止作者写琴棋二物是托物言志。
他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”。
⑷借古抒情，借历史上的事件来讽喻当朝。
⑸情景交融（寓情于景），即将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
古诗鉴赏之抒情手法
借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某 种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、 表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此 物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物Байду номын сангаас情。 在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪 流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细 雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。
精品
课后练习《作业手册》P286
• 江行 （宋）严羽 • 暝色蒹葭（jiān jiā）外，苍茫旅眺情。 • 残雪和雁断，新月带潮生。 • 天到水中尽，舟随树杪（miǎo）行。 • 离家今几宿，厌听棹（zhào）歌声。 • 【注】棹歌：行船时船工所唱的歌。 • 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗
的颔联。
高考真题（2011年江西卷）
• 清明① 黄庭坚 • 佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 • 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 • 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。 • 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 • （1）这首诗首联写景抒情有什么特点？ • 参考答案：运用拟人、对比的修辞手法，
描写清明时节两种不同的景色；前一句以 乐景写哀情，后一句以哀景衬哀情。
全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台 直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤 和失意苦闷的情怀。
直接抒情（直抒胸臆）
精品
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
本诗是诗人张继在国家遭受战争、自己 赶考落榜，处于痛苦、彷徨、忧愁和无奈之 时，借景抒情之作。
借景抒情，情景交融 精品
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情， 但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
精品
绝句二首（其二）
杜甫
古诗鉴赏的表现手法及其表达的情感
• 8．托物言志（借物抒怀）
• 画眉鸟 欧阳修 • 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 • 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 • 问题：简析全诗运用了什么艺术手法，表达了怎 样的思想感情。 • 本诗托物言志， /借咏画眉以抒发自己的情怀。 • 运用了对比手法：前两句写林中画眉鸟自由自在， 任意翔鸣与后两句陷入囚笼，失去了自由的画眉 构成对比， / • 表达了诗人挣脱羁绊、向往自由的感情。
• （2）王维《田园乐（其六）》 的“花落家童未 扫，莺啼山客犹眠”， • 以声衬静，动静结合，表现田园幽静安适的特点。 （3）沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂，海 燕双栖玳瑁梁”， • 用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。 • 王维《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。以动衬静
• 4．反衬 • 反衬手法分很多种情况：乐景衬哀情 ，以动衬 静、以声衬静，以双衬单等 • （1） 绝句 杜甫 • 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是 归年。 • 注：此诗是诗人漂泊到蜀地后所作。 • 问：简析全诗运用了什么艺术手法，表达了怎样 的思想感情？ • 反衬手法，乐景写哀情。 /令人赏心悦目的碧江、 青山、红花、白鸟四景， /勾起了漂泊的感伤， 更突出地表达了诗人的思乡之情。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁：暮春，落花自
在飘飞，梦一样轻柔；无边春雨绵绵，如丝如缕，愁一样 细长/词中主人，心事重重，梦似飞花轻，很容易惊醒； 淡淡愁苦丝雨般细，抽扯不尽，无休无止。
• （2） 拟人 ： • 苏轼《海棠》“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红 妆”， • 运用拟人手法。作者把海棠写成了一个红妆的睡 美人，突出了海棠的高洁美丽，表达了作者对海 棠的喜爱之情。 •
鉴赏诗歌之抒情方式
用典有用事和引用前人诗ຫໍສະໝຸດ 两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思想 感情，包括对现实生活中某些问题的立场和 态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒 怀。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” 。 作者借赞扬历史上的刘裕，讽刺南宋王 朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者 抗金的主张和恢复中原的决心。
马诗二十三首(其五)
《马诗》托物言志，(第一步)写出一匹骏马渴望驰骋疆场， 答： (第二步)通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用 ______________________________________________________ 的 感慨，显得婉曲而耐人寻味。(第三步)《南园》直抒胸臆， ________________________________________________________ (第 一步)连用两个反问句，(第二步)表达了自己的家国之痛和 ______________________________________________________
表达技巧鉴赏之
抒情方式鉴赏
学习目标
1.能指出古诗词中常用的抒情手法。 2.能分析古诗词中常用的抒情手法的
表达效果。
3.能根据题目要求，用通顺的语言，
规范答题。
鉴赏诗歌的抒情方式：
在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间 接抒情多为借景抒情、托物言志、借古讽今、借 事抒情、用典抒情、对写等。
1、直接抒情
常用抒情手法
常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情；间接抒情包括借景
抒情、托物言志、用典抒情、借事抒情、借古讽今等。
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借景抒情。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄 托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全 交融在一起了，可谓“不着一字，尽得风流”。
小结：借景抒情或情景交融。诗人对某种景象 或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感 情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景 此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、 沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微 草等，常常是诗人借以抒情的对象。
而说“铺”，有什么表达效果？
答案：（1）这是因为太阳已经接近地平线， 几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺” 在江面上，体现出诗人用词的准确、形象； 同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔 和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。Fra bibliotek情景关系
什么是“情”和 “志”？
“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、 恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该 字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。
答题示例： 南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非 常传神，它能真切透露出抒情主人公的形 象。你同意这种说法吗？为什么？
……
抒情方式的考查，是高考诗歌鉴赏常考的一个考点，主要 考查直抒胸臆、借景抒情和托物言志等几种。同学们一定要熟 悉，掌握。
课堂演练
1、指出下列诗句所运用的抒情方式。
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（ 直抒胸臆 ）
②何当金络脑，快走踏清秋。（ 托物言志
）
③今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（ 借景抒情
“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、 品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。
宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情； 元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满 乾坤”，是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合 污的品质，属于言志。
文学作品常用的抒情方式
古 诗 鉴 赏 之
炼 字
抒 情 方 式
.
语言炼字
考查方向
1.对关键词语的品味（含义及表达作用） 2.当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就
是考析诗眼或析炼字。
诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗 句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓 深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字， 指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库 中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来 描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好 的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效 果。
一 、直接抒情（直抒胸臆） 二 、间接抒情：
1、借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融 2、借事抒情（即事感怀） 3、托物言志 托物寓理 4、借古讽今 借古喻今 咏史言志
借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5、用典抒情
高考命题提问方式： 这首诗（或某句诗）运用了什么抒情（表达）方式？
答题步骤与模式：
赏析步骤： 分析所运用的手法——分析所描绘的景（物）象—
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离 人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，
都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到
抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形 象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所 有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
2、阅读下面这首诗，完成诗后两题
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”
—分析所表达的情感——指出产生的效果。
即：方式＋分析＋情感＋效果
答题规范： 本诗（或本句）运用了……手法，描绘了……景象（或
刻画了……形象 或描述了……事情），表达了……情感（或 表现了……心境 或体现了……追求），达到了……的表达效 果。
例1、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
登幽州台歌（陈子昂） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 这首诗运用了什么抒情方式？表达了诗人什么样的感情？
解题格式
品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨 情感)
答题要领
炼字类答题：
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有 什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这 些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
课堂总结
在诗歌中，以景（或事或物）传情达意（间接抒情）的往往具有一 定的固定性。如：
以“故乡明月”传达“乡思情”； 以“松风山月”传达“隐逸情”； 以“中秋圆月”传达“相思情苦”； 以“风雨落花，双燕孤飞”传达“闺怨情”； 以“长亭折柳”传达“惜别情”； 以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”
例3、阅读下面一首诗，回答后面的问题。
白梅（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风发，散作乾坤万里春。 这首诗歌主要运用了什么手法，表达了怎样的思想感情？
托物言志。借对白梅耐寒、高洁的形象的描写，表达了 诗人坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
小结：托物言志。托物言志诗，指的是诗人不直接表露自 己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种 理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。即借所咏之物表达 自己的情操志趣，显示自己的高洁品质，或抒发怀才不遇的伤 感。
直接抒情（直抒胸臆）全诗以慷慨悲凉的基调，通过 登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失 意苦闷的情怀。
小结：直接抒情。也称直抒胸臆，是一种不要 任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事 件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
例2、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。