第一册第3课《圆的世界》教学设计
一年级美术上册教学设计《第3课 圆的世界》 人美版
一年级美术上册教学设计《第3课圆的世界》人美版一、教学目标（一）知识目标通过学习本课，学生将掌握以下知识：1.了解圆的形状，能够正确地画出圆，并知道圆在生活中的应用。
2.通过色彩的搭配，提高学生的色彩感觉和审美水平，使作品更加生动、活泼。
（二）能力目标1.培养学生的观察、分析、比较、综合、判断能力。
2.培养学生的动手实践能力和创造力，让学生能够通过图形描绘来表达想法和感情。
3.培养学生合作意识和组织策划的能力。
（三）情感目标1.引导学生发现美，感受美，爱护美，培养学生美的感受能力。
2.提高学生的自信心，增强学生的自我认识和表达能力。
二、教学重难点（一）教学重点1.圆形创意构思的能力。
2.对色彩搭配的理解和运用。
（二）教学难点1.圆的构成和应用。
2.如何将学习到的知识在实际中进行创意发挥。
三、教学内容与步骤（一）教学内容1.圆形的形状和特点2.圆在生活中的应用3.色彩的搭配技巧（二）教学步骤1. 自由画圆形学生自由画圆形。
教师要求学生细心观察圆形的特点，画出熟练的圆形，并自主选用颜色进行搭配，激发他们的艺术创作能力。
2. 形象展示图教师出示圆形图样，让学生观察其特点和应用，培养学生观察和感知的能力。
3. 制作小圆板教师让学生每人制作一个小圆板，在圆板上用粘纸制作出不同的形状，激发学生的想象力，培养学生空间想象力和创作能力。
4. 完成作品学生用彩笔或画笔根据自己的想象和构思，将小圆板上的形状涂上颜色，使作品更具个性和美感。
5. 课后作业要求学生带回家自己制作一个小手镯或项链，以圆形为核心进行创作设计。
四、教学资源与教学媒体（一）教学资源1.让学生自己制作小圆板，从而激发学生的创意和想象力。
2.图书、图片、PPT等多种教学资源，为学生提供更多的艺术元素。
（二）教学媒体1.图片等可视化媒体。
2.互动课堂等多媒体手段，让学生的学习更加生动和深刻。
五、教学评价（一）评价方式1.教师观察学生的作品，看是否能够准确地掌握圆形的基本特征。
人美版一年级美术上册《第3课圆的世界》教学设计
此外，我在教学过程中也注意到了一些学生的个性化需求。有的学生在掌握了基本技巧后，渴望尝试更复杂的创作。因此，我考虑在今后的教学中，针对不同水平的学生，适当调整教学内容和难度，让每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“圆形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆形的基本概念。圆形是一个闭合的曲线，所有点到中心的距离都相等。它在生活中有着广泛的应用，如交通工具的轮胎、地球的形状等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圆形在艺术作品中的应用，以及它如何帮助我们创作出美丽的画作。
3.画圆形：学习使用圆形工具，尝试画不同大小的圆，提高学生的动手能力。
4.创意实践：运用圆形进行组合创作，激发学生的想象力和创新能力。
本节课旨在帮助学生掌握圆形的基本知识，培养他们的观察能力、动手能力和审美能力。
二、核心素养目标
《第3课圆的世界》核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力：通过观察和分析生活中的圆形物体，使学生能够识别和解读圆形的基本特征及其在艺术作品中的应用。
一年级美术上册教案《第3课 圆的世界》人美版
《圆的世界》教案教学目标：1、通过本课的实践活动与学习，在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2、能随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的圆形物品，创作出有故事情节的画面。
能力目标：能根据自己的所想大胆使用绘画工具，使学生的发散思维、创作、口语表达能力得到锻炼。
情感目标：把自己的感受能够通过语言及画笔表现出来，在学习中学会合作及礼让。
教学重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现能力。
教学难点：引导学生表现自己所见、所想。
在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。
教具：课件学具：根据学生的条件，使用便利的画笔。
教学过程：一、组织教学。
1、吹泡泡游戏问题：我们可以用什么形状概括这些泡泡？2、谁愿意上来画一画这些泡泡？3、看到这些圆形宝宝你联想到了什么？二、实践探究。
1、魔术变变变利用同学们画的圆形进行添加变换成其它物体。
2、结合图片说一说图片中那部分是圆形的。
三、生活中的圆1、出示能用圆形概括的实物图片，学生观察说一说物体的哪部分是圆形？2、想一想，我们生活中还有哪些物体是由圆形来概括的？先跟同桌说一说。
3、教师小结。
四、创作方法1、课件出示创作的方法2、构图特点五、欣赏作品六、学生实践创作、教师指导。
（教师播放节奏欢快、跳跃、有动感的一段音乐，以激发学生发散思维，创作出与众不同的作品）你想表现一幅什么样的画？内容是什么？什么特点？要求：1、画面要表现圆形物体的特点，生动有趣。
2、要用大小不同的圆形创作，色彩鲜艳。
3、添画相关的背景。
七、欣赏评价。
把自己的画展示出来说一说你表现的圆的世界。
1、生生互评。
2、师生互评。
八、课后拓展圆形的物体在生活中还有很多很多，让我们在生活中继续去寻找去发现吧！。
一年级美术上册教学设计《第3课圆的世界》人美版
《圆的世界》教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、探讨，发现生活中和绘画中的圆形，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用圆形进行创意绘画，发展学生的想象力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好情感。
二、教学内容1. 让学生了解和掌握圆形的画法及表现方法。
2. 引导学生发现生活中的圆形，并运用圆形进行创意绘画。
三、教学重点与难点重点：发现生活中的圆形，学会用圆形进行绘画创作。
难点：如何将圆形创意地运用到绘画中，形成有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、绘画工具。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室周围的事物，发现生活中的圆形。
2. 讲解：讲解圆形的画法及表现方法，演示绘画过程。
3. 探讨：让学生分组讨论，如何将圆形创意地运用到绘画中。
4. 创作：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 圆形的画法及表现方法。
2. 圆形在绘画中的创意运用。
七、作业设计1. 让学生课后继续观察生活中的圆形，记录下来。
2. 完成一幅以圆形为主题的绘画作品。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让学生发现生活中的圆形，并学会用圆形进行绘画创作。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，引导他们发挥想象，将圆形创意地运用到绘画中。
同时，也要注重培养学生的观察能力和审美能力，让他们学会发现生活中的美好事物。
在《圆的世界》这一课的教学设计中，需要重点关注的是“引导学生运用圆形进行创意绘画，发展学生的想象力和动手能力”这一部分。
一、详细补充说明1. 激发学生的想象力在引导学生运用圆形进行创意绘画时，要激发他们的想象力。
教师可以展示一些以圆形为主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生了解圆形在艺术创作中的多样性和可能性。
同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考圆形可以代表什么，象征什么，从而激发他们的想象力。
3《圆的世界》(教案)2022-2023学年美术一年级上册
3《圆的世界》（教案）一、课程概述本课程是针对美术一年级上册的教学内容，主要涵盖圆形相关的绘画技法和视觉表现。
在本课程中，学生将学习如何运用简单的几何学形状——圆形，完成各种视觉表现和图案应用，从而发展艺术创作能力以及想象力和手工能力。
二、教学目标1.学生了解圆形在日常生活中的应用和重要性2.学生掌握圆形的绘画技法和表现方法3.学生发展创造力和想象力，创作出自己的作品三、教学内容及流程1. 引入通过图片、实物等多种方式，让学生认识到圆形在生活中的应用和重要性，激发学生对圆形的兴趣和好奇心。
2. 绘画基础让学生领略各种圆形图案的魅力，教授圆形的画法，包括使用圆规、使用自由手等两种画法，让学生体验不同画法的效果。
3. 创意实践在教学过程中，引导学生以圆形为主题，进行绘画创作，从常见物品角度出发，开发想象力和创意意识，完成自己的圆形创意作品。
4. 课堂总结教师带领学生用简洁的语言复习本节课的主要内容，总结本节课的教学重点和难点，激励学生对圆形的深入思考和探索。
四、教学重点1.学生掌握圆形的基本绘画技法和表现方法2.学生运用所学技法创作出自己的作品3.学生通过绘画的实践，发扬自己的创意和想象力五、教学难点1.学生对圆形的把握和理解2.学生使用圆规的技巧掌握六、教学方法1.图像法：通过图片、实物等多种方式，让学生认识到圆形在生活中的应用和重要性2.实践法：让学生在绘画创作过程中学习和发展想象力和创造力3.合作学习法：促使学生互动，共同交流和探索圆形的绘画技法和应用。
七、教学评估方法1.课堂表现评估：教师根据学生在课堂中的表现，包括学习态度、主动参与和创意思考进行评价2.创作作品评估：教师根据学生所创作的圆形作品，包括构图、造型和色彩等方面进行评价。
八、教学反思本课程通过开发学生的创意和想象力，通过实践法和合作学习法帮助学生更好地掌握圆形的绘画技法和应用。
同时，在评估上，既要注重学生的课堂表现，也要注重创作作品的评估，以全面评价学生的学习效果。
一年级上册美术教学设计-第3课圆的世界▏人美版
教案名称：《圆的世界》年级：一年级教材版本：人美版课时：1课时教学目标：1. 让学生认识圆形，感知圆的特性，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用圆形进行创意绘画，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队意识。
教学内容：1. 认识圆形及圆的特性。
2. 学习圆形创意绘画技巧。
3. 进行圆形创意绘画实践。
教学重点与难点：重点：认识圆形及圆的特性，学会圆形创意绘画技巧。
难点：如何将圆形创意绘画运用到实际作品中，形成独特的艺术风格。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、绘画材料。
学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的圆形物品，如灯具、窗户等，让学生认识圆形。
2. 邀请学生分享生活中见到的圆形物品，感知圆的特性。
二、新课讲解（10分钟）1. 在黑板上展示圆形物品，如硬币、瓶盖等，引导学生观察圆形的特点。
2. 讲解圆形的对称性，让学生了解圆形的基本特性。
3. 示范如何运用圆形进行创意绘画，如画人物、动物、景物等。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个圆形物品作为创作主题。
2. 引导学生发挥想象，运用圆形进行创意绘画。
3. 鼓励学生互相交流、借鉴，提高绘画技巧。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
2. 邀请学生担任评委，对作品进行评价，给出意见和建议。
板书设计：圆的世界1. 圆形特点：对称、饱满、简洁。
2. 圆形创意绘画：人物、动物、景物等。
作业设计：1. 回家后，找一找生活中的圆形物品，观察其特点，并进行绘画。
2. 尝试运用圆形进行创意绘画，可以是单独的圆形，也可以是多个圆形的组合。
课后反思：本节课通过引导学生观察生活中的圆形物品，让学生认识圆形及圆的特性，培养学生观察能力和审美能力。
在课堂实践中，学生充分发挥想象，运用圆形进行创意绘画，激发了学生的想象力和创造力。
美术一年级上册教案-第三课《圆的世界》 人美版
美术一年级上册教案-第三课《圆的世界》人美版一、教学目标1. 让学生了解圆的基本概念，掌握圆形的特点和画法。
2. 培养学生观察、发现生活中圆形物体的能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生动手操作、创新设计的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 圆形的概念及特点2. 圆形物体的观察与发现3. 圆形作品的欣赏与临摹4. 圆形创意作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握圆形的特点和画法，培养学生观察、发现生活中圆形物体的能力。
2. 教学难点：圆形创意作品的创作，如何引导学生发挥想象，创作出独特的圆形作品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、圆珠笔、瓶盖等）、圆形图片、画纸、彩笔、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示圆形物品，引导学生关注圆形，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习圆形的概念及特点：讲解圆形的基本概念，让学生了解圆形的特点。
3. 观察与发现：引导学生观察生活中常见的圆形物体，发现圆形的美。
4. 欣赏与临摹：展示圆形作品，让学生欣赏并尝试临摹。
5. 创意作品创作：鼓励学生发挥想象，创作出独特的圆形作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 《圆的世界》2. 课题：圆形的概念及特点、观察与发现、欣赏与临摹、创意作品创作3. 重点：圆形的特点和画法，观察、发现生活中圆形物体4. 难点：圆形创意作品的创作七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅圆形作品的临摹2. 家庭作业：观察生活中圆形物体，创作一幅圆形创意作品八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了圆形的基本概念和画法。
2. 教学过程中，学生是否积极参与，观察、发现生活中圆形物体的能力是否得到提高。
3. 创意作品创作环节，学生是否能够发挥想象，创作出独特的作品。
4. 教学方法是否恰当，是否有助于激发学生对美术的兴趣。
5. 针对学生的表现，如何进行针对性的辅导和激励，以提高他们的美术素养。
第3课 圆的世界(说课稿)2022-2023学年美术一年级上册 人美版
第3课圆的世界（说课稿）一、教学目标1.学习并掌握圆形的基本线条和形态；2.了解圆形在自然界、生活中的常见形态；3.通过简单的练习，培养学生的绘画技能和观察能力；4.培养学生的审美意识和创造力。
二、教材分析本节课为美术一年级上册的第3课，主题为“圆的世界”。
通过介绍圆形的基本线条和形态，让学生认识和了解圆形在自然界、生活中的常见形态并进行简单的练习，培养学生的绘画技能和观察能力，同时也要培养学生的审美意识和创造力。
三、教学重点和难点教学重点1.圆形的基本线条和形态；2.圆形在自然界、生活中的常见形态；3.绘制圆形的方法和技巧。
教学难点1.如何让学生熟练地掌握圆形的基本线条和形态；2.如何培养学生观察和细节把握能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示一些圆形的图片或物品，引导学生用自己的语言描述圆形，并介绍圆形在生活中的常见形态，引发学生对圆形的兴趣和好奇心。
2. 学习圆的基本线条和形态（10分钟）将圆分解为不同的线条（如圆心、半径、直径、弧线等），让学生掌握圆的基本线条和形态。
3. 观察自然和生活中的圆形（10分钟）向学生展示一些自然和生活中的圆形图片，让学生观察和描述不同的圆形形态，培养学生的观察能力和应用能力。
4. 练习绘制圆形（20分钟）讲解圆形的绘制方法和技巧，让学生进行简单的练习，帮助学生掌握绘制圆形的基本方法和技巧。
5. 创作（15分钟）要求学生自己在白纸上创作以圆为主题的作品。
通过自我表达，培养学生的创造力和想象力。
6. 总结（5分钟）通过学生创作的作品，带领学生总结本节课所学的知识和技能，并回顾学生创造的艺术作品，促进学生的思考和自我评价。
五、教学评估通过学生课堂表现和作品的评定，评价学生是否掌握了圆形的基本线条和形态，是否了解圆形在自然、生活中的常见形态，以及是否能熟练绘制圆形和创作以圆为主题的艺术作品。
六、教学反思本节课通过介绍圆形的基本线条和形态，让学生掌握圆形的绘制方法和技巧，让学生通过观察和创造，深入了解圆形在自然、生活中的常见形态，培养学生的绘画技能和观察能力，同时也培养学生的审美意识和创造力。
一年级上册美术教案-第3课 圆的世界 ▏人美版
一年级上册美术教案-第3课圆的世界 | 人美版一、教学内容1. 教学目标•认识和了解圆形的特征和意义•能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态2. 教学重点•圆形的特征和意义•绘制和表现圆形3. 教学难点•用不同的材料和工具表现圆形•学生对圆的理解和感性认识4. 教学用具和材料•画纸、颜料盘、水彩笔、海绵、卡纸、扭转笔、圆规、硬铅笔、橡皮擦、粘合剂等二、教学过程1. 导入和热身1.1 教师播放相关视频或图片，让学生对圆形的特征和意义有一个初步的认识。
1.2 教师展示不同的圆形物品，如球、钟表、糖果等，让学生了解圆形在日常生活中的应用。
2. 学习和实践2.1 教师向学生介绍常见的圆形符号，如红圈圈、绿圆圈等，并让学生自行练习画出不同的圆形符号。
2.2 教师向学生演示使用圆规画圆，并提供不同材料和工具让学生自行表现圆形，如用海绵刷涂抹画出粉彩的圆、用圆珠笔勾勒出线条的圆、用扭转笔旋转出道道圆曲线等。
2.3 教师提供不同的卡纸让学生将其折叠成不同的圆形作品，如球形、饼干形、花瓣形等。
3. 总结和评价3.1 教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获和体验。
3.2 教师对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生用更多的方法和材料表现圆形。
三、教学反思本课程旨在让学生通过练习和实践了解圆形的特征和意义，并能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态。
在教学过程中，我采用了多种方法和材料来激发学生的兴趣和创造力，如展示圆形物品、练习画圆形符号、表现圆形作品等。
在教学中还能提高学生的观察力和想象力，培养学生的创造思维和艺术鉴赏能力，有效地激发了学生的学习热情和积极性。
然而，在教学过程中也存在一些问题需要解决，如学生在初学阶段对不同材料和工具的使用还不够熟练，需要更多的练习和指导；绘图时，有些学生比较匆忙，造成了一些粗糙的表现，需要及时指导和纠正。
未来，我将在教学中注重提高学生的综合素质和综合能力，更好地培养他们的审美和艺术文化素养。
第3课 圆的世界(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册
第3课圆的世界（教学设计）教学目标•了解圆的基本概念。
•掌握画圆的基本方法。
•发挥想象力，创造出自己的圆形图案。
教学准备•教师准备：板书、彩色粉笔、白色画纸、圆规、圆形模板、颜料、画笔等。
•学生准备：彩色笔、铅笔、橡皮、饮用水杯。
教学过程导入环节1.出示素描图中的圆形部分（大小适宜，比如一个金球、一个篮球等），询问学生该物体是否是圆形，从而引出圆形的基本概念。
教师在黑板上画出圆形的基本图形，并请学生模仿练习。
2.出示多张图片，引导学生根据实际情境感性认识圆，如：月亮、太阳、球等。
主体环节1.带领学生掌握画圆的方法。
学生先用圆规、圆形模板画出圆，再用铅笔练习圆弧。
接着，让学生在白纸上画出不同大小、不同颜色的圆形。
2.以圆形为基础，让学生进行创意发挥。
让学生在白纸上用彩色笔画出不同的圆形图案，形式可以是：满天星、彩色气球、圆形葫芦等等。
教师应当鼓励学生发挥想象力，让他们在圆形的基础上丰富创意。
3.教师在课堂上点评部分学生作品，注重表扬，激发学生的创造力和学习热情。
总结环节让学生交换自己创作的圆形图案，听取其他同学创造的灵感，欣赏其他同学的作品，同时评价与表扬。
教学反馈教师应该在课后进行教学反馈，问问学生是否掌握了圆形的基本概念和如何画圆的技能。
此外，教师还应该检查和评估学生的作品，看看他们有没有实现教学目标。
通过教学反馈，改进教学内容，进一步提高教学效果。
教学扩展1.在教学过程中，可以加入游戏的元素，设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和练习圆形的基本概念和画圆的方法。
2.教师可以将圆形的知识应用于生活中，如让学生观察日常生活中的圆形物品，如碗、筷、盘子等，引导学生把课堂教学知识应用到生活中。
课堂作业画一幅自己喜欢的圆形图案，可以用颜料或彩色笔，要求颜色丰富，表现力强。
做好作业后，学生需在下节课上交给教师。
人美版(常锐伦)美术一上《第3课 圆的世界》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第3课圆的世界》教学设计1一. 教材分析《第3课圆的世界》是人美版（常锐伦）美术一上的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握圆的基本概念、特征和运用。
教材内容丰富，包括圆的定义、圆的性质、圆的画法、圆的应用等方面。
通过本节课的学习，使学生对圆有更深入的了解，能够运用圆的知识解决实际问题。
二. 学情分析本节课适用于小学一年级学生，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但对圆的认识还较为肤浅。
学生在日常生活中接触到许多圆形物品，但对圆的性质和运用还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现圆的特征，培养他们观察、思考和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解圆的定义、性质和画法，学会用圆规和直尺画圆，运用圆的知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对圆的审美情感，感知圆在生活中的美好运用。
四. 教学重难点1.重点：圆的定义、性质和画法。
2.难点：圆的应用和创意表现。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，引导学生从实际中发现圆的特征，激发学习兴趣。
2.互动式教学法：教师与学生互动，共同探讨圆的知识，提高学生的参与度和积极性。
3.演示法：教师示范画圆的方法，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.教材、教具：人美版（常锐伦）美术教材、圆规、直尺、画纸、绘画材料等。
2.课件：圆的世界图片、视频、动画等。
3.教学环境：宽敞的教室，适当的光线，便于学生画图和展示作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种各样的圆形物品，如地球、太阳、轮胎等，引导学生发现生活中的圆，激发学生对圆的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解圆的定义、性质和画法，让学生初步了解圆的基本知识。
圆的世界教案
《圆的世界》一、课标引领本课是一年级美术的第3课，对于刚升入小学的低年级学主来说，保持学习的兴趣和热情，能够持久的喜欢美术是最的重要的，应当让其通过绘画去表达喜怒哀乐，抒发内心情感。
圆的世界是通过圆让学生进行联想，开拓孩子的思维利思象力，并欣赏优秀的艺术大师作品，培养艺术感知力。
对于大小、遮挡等课堂重难点的讲授可结合教具学具多渗透些，让学生自己动手摆一摆远比单纯的语言教授要更有效果。
作业形式让学生自己画圆，并注意涂色的正确方法，可与第2课《看谁涂得更好看》联系起来，比彩纸剪贴画有利于学习的承上启下和循序渐进。
而在教学评价方面，评价贯穿艺术学习的全过程和艺才术教学的各个环节。
坚持素养导向，既要关注学生借助圆形想舌表现物象特征的能力，更要重视对热爱生活的情感培养。
坚持以评促学，在学生艺术实践过程中，捕捉、欣赏、尊重学生对于圆的有创意的、独特的表现，并予以鼓励，不断加深学生的艺术体验。
坚持多主体评价，在作品展评阶段，通过自评、互评及师评，形成多方共同激励的机制，增强学生学习艺术的动力和信心。
二、教学设计（一）、教学目标通过观察生活中的圆形物，根据圆形的特点尝试用线条口色彩进行多样化的表现，初步形成发现、感知、欣赏美白意识。
（二）、教学重难点重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣白细节。
（三）、教学过程1、激趣导入图片展示圆形，圆是一个害羞的小朋友，它喜欢藏在名个地方。
老师这里有一个动画短片，我们一起来找找看它在那里吧。
2、讲授新课(1)生活中的圆师提问：在我们生活中，圆又藏在哪里呢?生思考并回答。
食品、生活用品、动植物、中外建筑、浩瀚宇宙..师总结：瞧，圆形藏在了这个世界的各个角落，我们好象生活在一个圆的世界里。
（设计意图：让学生联系实际，联想开拓思维。
新课标中果程理念突出课程综合：注重艺术与生活的关联：学段目示：能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发见、感知、欣赏美的意识。
一年级上册美术-3《圆的世界》【教案】
3《圆的世界》教案教学目标：1.通过生活中某些物体的共同性，来认识圆形。
2.通过游戏的方式，归纳哪些物体可以用圆形概括。
3.通过动手以及师生互动的方式，利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
4.激发丰富的想象力和创作热情。
教学重难点：1.认识以及概括生活中出现的圆形物体，并利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
2.引导学生利用大小不同的圆形画一幅有趣、生动的画。
教学准备：PPT课时安排：一课时教学过程：一、故事导入、展开新课讲解新井洋行绘本故事《圆滚滚》，导入新课。
二、展开新课1.认识生活中的物体，寻找圆形今天，老师就要带领大家走进圆的世界。
教师提问：看到这么多的圆形，你还能联想到生活中的什么？根据学生的发言，教师用彩色粉笔将黑板上的圆形改成大西瓜、气球、盘子……生活中常见食物、物品、场景都可以用圆形概括。
三、发散思维、引导启发1.大家都说得很对，那你们有没有发现这些物体（在形状上）有什么共同点么？其实在我们的生活中有着很多圆的物体，比如……（继续播放幻灯片演示几个不同类型的圆形图片来拓展）2.用圆形来概括生活中的物体师：同学们，现在呢我们来玩一个游戏，让我们来找一找屏幕上这些图片中哪些部分是圆形好不好？除了我们刚刚看到的物体，你们想想生活中有哪些物体可以用圆形来概括呢？3.这组图片有几个圆？这组图片有几个圆？它们之间有什么关系？怎样安排画面？学生观察总结绘画构图的方法。
学生总结大小、高低、遮挡关系的方法。
四、自主探究、引导启发1.欣赏师：同学们想象力真是丰富啊，在我们的生活中，有很多物体都可以用圆形来概括。
那你们有没有想过，我们还可以利用圆形来画一幅有趣的画啊？我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？你们看，他们每个人画里面的圆有什么不一样吗？（教师从大小、颜色等方面启发、引导学生，为艺术实践做准备）2.思考师：那么如果让你们利用圆形画一幅有趣的画，你们会怎么画呢？有谁愿意和大家分享一下你的好点子？学生参与、拓宽思路。
一年级美术上册教学设计《第3课圆的世界》人美版
《第3课圆的世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生观察生活中各种圆形的物品，发现圆的特征，能够运用圆形进行创作，体验造型活动的乐趣。
过程与方法目标：通过观察、讨论、动手实践等环节，培养学生运用圆形进行创意设计的能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对生活中圆形物品的观察力，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 让学生观察和收集生活中的圆形物品，如硬币、碗、盘子、车轮等。
2. 引导学生发现圆的特征，如圆形物品的对称性、曲线美等。
3. 培养学生运用圆形进行创意设计的能力，如在纸上画出不同大小、颜色和线条的圆，组合成有趣的画面。
4. 鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
三、教学重点与难点重点：引导学生发现生活中的圆形物品，观察圆的特征，运用圆形进行创作。
难点：如何引导学生发现生活中的圆形物品，激发学生的创作灵感，培养学生运用圆形进行创意设计的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
学具：学生自带生活中圆形物品（如硬币、碗、盘子等）、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过课件展示各种圆形物品的图片，如硬币、碗、盘子、车轮等，引导学生观察和思考：这些物品有什么共同特征？它们在生活中有哪些作用？2. 探究发现（10分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己带来的圆形物品，观察和发现圆的特征，如对称性、曲线美等。
教师引导学生运用形容词来描述圆形物品的特点。
3. 创意设计（10分钟）教师发放画纸，让学生运用圆形进行创意设计。
可以单个圆形，也可以多个圆形组合。
教师引导学生尝试使用不同的颜色、线条和图案来装饰圆形，形成有趣的画面。
4. 动手实践（10分钟）教师示范如何用彩色铅笔和水粉颜料进行绘画，然后让学生动手实践，完成自己的作品。
教师巡回指导，帮助有需求的学生。
5. 分享与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，给出意见和建议。
一年级美术上册教学设计-《第3课圆的世界》教学设计人美版
《第3课圆的世界》教学设计（人美版一年级上册）一、教学目标1. 让学生认识圆形，发现生活中有许多圆形的事物，激发学生对圆形的喜爱。
2. 培养学生运用圆形进行创意画的能力，发展学生的想象力、创新意识和审美能力。
3. 培养学生相互欣赏、互相学习的良好习惯，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 认识圆形，发现生活中的圆形事物。
2. 学习圆形的基本画法，创作出富有创意的圆形作品。
3. 欣赏、分析圆形作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识圆形，发现生活中的圆形事物；运用圆形进行创意画。
2. 教学难点：如何将圆形创意地运用在作品中，形成富有想象力和个性的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形模板、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室周围含有圆形的物品，如窗户、桌子、椅子等，引发学生对圆形的关注和兴趣。
2. 新课内容：讲解圆形的基本画法，如圆的线条、圆的形状等。
引导学生发现生活中的圆形事物，如太阳、地球、乒乓球等。
3. 课堂示范：教师运用圆形进行创意画，展示如何将圆形融入画面，形成有趣的作品。
4. 学生创作：学生根据示范和自己的想象，运用圆形进行创意画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
5. 作品欣赏：学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师点评、指导。
六、板书设计1. 圆形的基本画法（1）圆的线条（2）圆的形状2. 圆形在生活中的应用（1）太阳（2）地球（3）乒乓球等七、作业设计1. 完成一幅圆形创意画，要求画面有趣、富有想象力。
2. 收集生活中的圆形物品，下节课分享。
八、课后反思本节课通过引导学生观察生活中的圆形事物，激发学生对圆形的喜爱。
在创作过程中，学生充分发挥想象，运用圆形创作出有趣的作品。
在作业设计中，学生能够将所学应用于生活，提高审美能力。
整体教学效果良好，但部分学生在创作过程中对圆形的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3《圆的世界》(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册
3《圆的世界》——美术教学设计一、教学目标1.了解常见的圆形，包括圆形的特点、构成、使用等；2.学会在平面画面中运用圆形元素，观察其构成要素和特点，锻炼观察能力和绘画技巧；3.提高学生的审美能力，培养学生对美好事物的感知能力。
二、教学内容1.圆形的特点和构成；2.圆形的表现技巧和运用；3.运用圆形元素进行创意表现。
三、教学方法1.展示教学图片和实物，引导学生观察和分析；2.指导学生进行课堂实践活动；3.以小组合作为主的方式，促进学生的交流合作和互相学习。
四、教学过程设计第一节圆的特点和构成1. 教学内容本节课主要介绍圆形的特点和构成要素。
2. 教学过程1.展示各种圆形的图片和实物，引导学生观察、发现圆形的特点和共同构成要素，比如：无棱角、曲线柔和、有中心点等。
2.总结圆形的构成要素，引导学生掌握绘制圆的技巧，如何描绘弧度、中心、圆心等。
3.学生进行课堂实践活动，锻炼绘画技巧和观察能力。
第二节圆形的表现技巧和运用1. 教学内容本节课主要介绍圆形的表现技巧和运用，让学生学会如何将圆形运用到不同的绘画作品中。
2. 教学过程1.引导学生观察和分析使用圆形元素的不同绘画作品，比如：蒙德里安的画作、其他艺术家的绘画作品。
2.介绍绘画中常用的圆形表现技巧，例如：圆弧、圆锥、圆柱、圆形的变形等。
3.让学生进行课堂练习，加强对各种圆形表现技巧和运用方法的掌握。
第三节运用圆形元素进行创意表现1. 教学内容本节课主要让学生通过创意创作，发挥圆形在绘画中的作用，提高学生的审美能力和创意思维能力。
2. 教学过程1.教师给出具有一定难度的创作任务，比如：利用多个圆形元素进行创意画作。
2.引导学生运用前面学到的圆形表现技巧，自主创作绘画作品，并互相分享、交流。
3.鼓励学生发挥创造力和想象力，提高绘画创作的实践能力。
五、教学评价与作业1.课堂教学表现评价：尊重学生的创意和想法，关注学生的实践操作、表达和交流，鼓励学生积极参与。
《圆的世界》教学设计
《圆的世界》教学设计一、教材分析《圆的世界》是人民美术出版社一年级上册第3课，属于“造型表现”学习领域的学习内容。
圆是基本形，本课学习用圆概括生活中的物象，与第二课《各种各样的形》形成一个系列，与前一课《看谁涂的更好看》都是小学美术的重要起始课。
教材考虑到学生的年龄特点，基本以图为主，让学生更好的认识圆形，引导学生用圆形概括生活中的物象。
二、教学目标1.学习用圆形概括表现生活中的物象，感受生活中的圆形之美。
2. 用大小不同的圆形画一幅有趣的画。
三、教学重、难点（一）教学重点认识并概括生活中的圆形物体，用圆形画一幅有趣生动的画。
（二）教学难点用圆形概括表现物象。
四、教学过程（一）儿歌导入1．认识圆形过渡语：“变个太阳红艳艳，变个月亮挂天边。
变个好吃甜甜圈，变个车轮转呀转。
变个西瓜大又甜，变个气球飞上天。
变个皮球跳呀跳”。
请你快来找一找？哪个形状不一样？真聪明，是橄榄球，其他的都是圆形。
2．出示课题过渡语：圆形有很多好朋友，我们一起来了解圆的世界吧。
板书课题：《圆的世界》（二）讲授新课1.感受圆形：过渡语：我的发现，我们生活在圆的世界中。
现在我们找到了很多圆的朋友，相信你已经发现，圆是一个奇妙的形状，我们就生活在圆的世界中，请你继续来找找看。
2．认识圆形（1）想一想:过渡语：课本P8页的图片中，哪部分是圆形的? 圆的朋友真不少。
（2）找一找：过渡语：观察不同，哪个不是圆形的朋友。
认识了这么多圆形物品，下面我们一起来做游戏——猜猜我是谁。
（3）猜一猜：过渡语：哪些食物、瓜果可以用圆形概括。
哪些“圆形——食物”藏在后面？哪些“圆形——瓜果”藏在后面？你们真聪明，说出这么多可用圆形概括的食物、水果，真了不起。
老师带来了切开的水果，你一定会惊叹，“圆——是美妙的形状”。
（4）看一看：过渡语：水果切片，不但颜色好看，里面还有漂亮的细节——花纹。
五彩缤纷错落有致圆形真是很奇妙。
我们怎样有趣的安排画面呢？3. 表现圆形过渡语：怎样安排画面更好呢。
人美版一年级美术上册第三课《圆的世界》教学设计
本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过观察、分析、创作等环节，引导学生发现生活中的圆形物体，提高学生的图像识读能力。同时，通过运用圆形进行创作，培养学生的美术表现能力和创意实践能力。在评价和欣赏环节，引导学生学会审美判断，培养学生的审美素养。此外，通过学习圆形的相关知识，使学生了解和感受圆形的独特魅力，提高文化理解能力。
目标： 引起学生对圆形的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道圆形是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于圆形的图片或视频片段，让学生初步感受圆形的魅力或特点。
简短介绍圆形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 圆形基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解圆形的基本概念、组成部分和原理。
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解圆形的基本特征和应用，引导学生了解和掌握圆形的知识。
2. 观察法：学生通过观察生活中的圆形物体，培养观察能力和创新意识。
3. 创作法：学生运用圆形进行创作，提高美术表现能力和创意实践能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体课件，展示圆形物体和相关作品，增强学生的直观感受和兴趣。
- 知识讲解：讲解、图表、实例分析。
- 小组讨论：选择主题、现状、挑战、解决方案。
- 展示与点评：表达、提问、点评、建议。
九．课后作业
1. 请学生绘制一幅以圆形为主题的画作，要求作品中至少包含三个不同的圆形，展示出圆形的大小、位置和色彩对比。
2. 学生需要收集生活中的圆形物体，如轮子、篮球、太阳等，并观察它们的特点和应用，写一篇短文描述自己的观察和思考。
5. 圆形的创作实践：运用圆形进行创作，如绘制圆形图案、设计圆形艺术品等。鼓励学生发挥创意，用圆形来表达自己的想法和情感。
第三课 圆的世界 (说课稿)2022-2023学年美术一年级上册
第三课圆的世界一、教学内容本节课是美术一年级上册的第三课，主要内容是围绕着“圆”这一主题展开。
通过教师讲解和学生实践操作，让学生了解圆形的基本特征、构成方式和应用场景，同时带领学生绘制“小圆人”和彩色“气球”，提高学生的手工技能和创意能力。
二、教学目标1.让学生了解圆形的特征和构成方式，掌握使用圆形构图的方法和技巧；2.提高学生的手工技能，指导学生选择合适的画笔进行绘制和填色；3.鼓励学生发挥创意，帮助学生将所学知识运用到实际生活和创作中。
三、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍圆这一基本图形，并展示一些日常生活中常见的圆形物品，如篮球、饼干、蜡烛等。
同时，提示学生观察周围的环境，发现更多的圆形物品。
2. 讲解环节教师首先讲解圆形的特征和性质，引导学生探索圆形的形状、大小、位置、数量等方面的变化。
然后，教师介绍如何使用基本的圆形、弧形等构成各种图案，复杂图形，包括草莓、小鸟、花朵等。
3. 绘画环节教师带领学生绘制“小圆人”。
首先，教师用黑色色笔在白纸上画出一个大圆，作为小圆人的脸。
然后，教师和学生一起绘制小圆人的眼睛、嘴巴、腿、手等部位，最后在小圆人的头顶上添加一朵花。
让学生了解在绘画中如何使用圆形构图以及如何使用不同的画笔完成绘画，加强对形状、空间、位置关系的认知。
接着，教师教授学生绘制彩色“气球”。
首先，教师让学生用不同的颜色选择画笔，并在白纸上绘制5个同样大小、不同颜色的圆形，作为气球的漂浮部分。
学生需要仔细观察教师演示，并用不同的颜色给气球涂上色，提高学生的创意能力和手工技能。
4. 收尾环节让学生集体欣赏绘制的小圆人和彩色气球，分享自己的心得体会和创作经验，同时鼓励学生继续发挥创意，用圆形构成更多有趣的图案和物品。
四、教学要点1.让学生了解圆的基本特征和性质，能够用圆形构图；2.指导学生选择适当的画笔、颜色进行绘画；3.鼓励学生动手实践，提高手工技能和创意思维。
五、教学反思通过本节课的教学实践，让学生更加深入了解圆形这一基本图形的构成和应用方法，提高了学生的手工技能和创意能力。
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第一册第3课《圆的世界》教学设计
教学目标：
1、通过生活中，某些物体的共同性，来理解圆形。
2、通过游戏的方式，归纳哪些物体能够用圆形概括。
3、通过动手以及师生互动的方式，利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
4、激发丰富的想象力和创作愿望。
教学重点：
理解以及概括生活中出现的圆形物体，并利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。
教学难点：
引导学生利用大小不同的圆形画一幅有趣、生动的画。
教学准备：
油画棒、水彩笔、画纸
教学过程：
1、组织教学，分发画纸、油画棒、水彩笔
2、稳定课堂秩序
3、导入新课
（1）理解生活中的物体，寻找圆形
播放《飞屋环游记》视频
师：同学们，谁能告诉老师，短片中的房子是怎么飞到天上去的啊？
那么，你们有没有注意到这个气球是什么形状的啊？
今天，老师就要带领大家走进圆的世界。
屏幕上有很多我们生活中常见到的物体，你们都理解么？
大家都说的很对，那你们有没有发现这些物体（在形状上）有什么共同点么？
很好，其实在我们的生活中有着很多圆的物体，比如（继续播放幻灯片演示几个不同类型的圆形图片来拓展）
（2）用圆形来概括生活中的物体
师：同学们，现在呢我们来玩一个游戏让我们来找一找屏幕上这些图片中哪些部分是圆形好不好？
除了，我们刚刚看到的物体，你们想想生活中有哪些物体能够用圆形来概括呢？
（3）欣赏
师：同学们想象力真是丰富啊，在我们的生活中真是有很多物体能够用圆形来概括。
那你们有没有想过我们还能够利用圆形来画一幅有趣的画啊？
我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？
你们看，他们每个人画里面的圆有什么不一样吗？（教师从大小、颜色等方面启发、引导学生，为艺术实践做准备）
（4）思考
师：那么如果让你们利用圆形画一幅有趣的画，你们会怎么画呢？有谁愿意和大家分享一下你的好点子？
4、艺术实践：
师：老师相信同学们，都有自己的好办法让画面变得更好看，那么现在就请同学们使用你们手中的画笔，来画一幅美丽的画吧！
5、教学指导：
指导时，注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，来培养他们的想象水平，和创造水平。
应更注重学生的探索过程，而不是结果，鼓励他们实行个性化的创作，充分表现自己的所想，协助他们理解自己的独特性和价值。
6、教学评价：
对于学生来说，教师便是权威，所以在师评时，应努力发现每一个学生的优点。
不应以“成人化”的眼光去评价学生，以“成人化”的标准来衡量学生。
课后拓展：
在生活中，去寻找哪些物体还能够用圆形来概括，勇敢地尝试不同大小的圆形所带来的搭配感受。