我们的梦想 教学设计
《我们的梦想》教学设计【部编人教版九年级道德与法治上册】
《我们的梦想》教学设计一、教材分析《我们的梦想》是本教材第四单元第八课的第一框内容。
本课主要从历史的视角，阐述了中华民族千自年来追求小康的社会梦想；展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴的艰苦历程；描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。
从而使学生坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，积极承担自己所担负的时代责任与历史使命，培养爱国主义情怀。
并且本课对于培育学生政治认同、科学精神、公共参与的核心素养，培养信息搜集能力、理论联系实际的能力具有重要的作用。
二、教学目标情感、态度和价值观目标：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命；感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义；坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
能力目标：理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用历史与发展的观点看问题的能力；培养信息搜集能力、理论联系实际的能力。
知识目标：知道中国梦的内涵；了解党在社会主义现代化进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年“奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排；理解中国特色社会主义新时代的重要意义；知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
三、教学重难点教学重点：中国梦的内涵、价值；如何理解中国特色社会主义进入了新时代；如何准确把握新时代两步走战略安排的内涵要求。
教学难点：中国梦的内涵、价值。
四、课前准备教师准备搜集有关我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力等方面成就的视频资料或文本图片资料，制作多媒体课件。
学生准备（1）预习教材，对疑问和困惑做好记录。
（2）查阅搜集有关我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力等方面的成就并做好记录。
《我们的梦想核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《我们的梦想》导学案一、导言《我们的梦想》是一部描写五位年轻人追寻梦想的励志电影，通过他们的坚持和尽力，展现了年轻人在追求梦想的道路上所面临的挑战和困难。
本导学案将帮助学生更好地理解电影中的主题和人物，激发学生对梦想的追求和坚持。
二、进修目标1. 了解电影《我们的梦想》的故事情节和主题；2. 分析电影中主要人物的性格和成长过程；3. 探讨年轻人追求梦想的意义和困难；4. 思考自己的梦想，并制定实现梦想的计划。
三、进修内容1. 电影《我们的梦想》的故事情节和主题；2. 主要人物的性格和成长过程；3. 年轻人追求梦想的意义和困难；4. 制定实现梦想的计划。
四、进修步骤1. 观看电影《我们的梦想》，并做好观影笔记；2. 分组讨论电影中的主题和人物，分享自己的看法；3. 小组展示讨论结果，各组成员提出问题和建议；4. 思考自己的梦想，制定实现梦想的计划；5. 撰写进修心得体会，分享给同砚和老师。
五、拓展延伸1. 阅读相关励志书籍或文章，了解更多关于追求梦想的故事和经验；2. 参与梦想实现的培训或活动，提升自己的能力和信心；3. 组织梦想分享会，邀请成功人士分享他们的梦想故事和经验；4. 制定长期和短期的梦想计划，不息完善和调整自己的梦想路线图。
六、总结反思通过进修《我们的梦想》，我们不仅了解了追求梦想的艰辛和挑战，更懂得了坚持和尽力的重要性。
每个人都有自己的梦想，只有不息尽力和奋斗，才能实现自己的梦想。
希望同砚们能从电影中汲取力量，坚定自己的梦想，英勇追求，最终实现自己的人生价值。
愿我们的梦想照亮前行的路，让我们一起尽力，共同实现梦想！。
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《我们的梦想》这一章节，主要让学生了解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材内容主要包括：梦想的含义、梦想的重要性、如何树立正确的梦想观、如何为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待，有自己的梦想。
但他们可能对梦想的理解较为模糊，不知道如何树立正确的梦想观，更不知道如何为实现梦想而努力奋斗。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确理解梦想的含义，树立正确的梦想观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2.引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
3.培养学生具备规划人生、设定目标的能力。
四. 教学重难点1.梦想的含义及其对人生的重要性。
2.如何树立正确的梦想观。
3.如何为学生实现梦想提供有效的方法和策略。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解梦想的含义和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，互相启发，树立正确的梦想观。
3.目标设定法：让学生结合自己的实际情况，设定短期和长期的目标，制定实现梦想的行动计划。
4.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析梦想的含义和重要性。
2.准备讨论题，引导学生进行深入讨论，树立正确的梦想观。
3.准备目标设定表，让学生填写并制定实现梦想的行动计划。
4.准备激励措施，以激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组成功人士实现梦想的案例，引导学生思考：什么是梦想？梦想对这些人的人生有何意义？2.呈现（10分钟）让学生分享自己的梦想，讨论梦想的含义和重要性。
8.1 我们的梦想 (大单元教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦8.1 我们的梦想教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：促进民族团结、维护祖国统一，做自信中国人，共圆中国梦。
（二）主题概述：本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求；促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。
中华一家亲，圆梦路上，我们与祖国和时代共成长。
第七课所依据的课程标准相应部分有“我和国家和社会中”的“积极适应社会的发展”“认识国情、爱我中华”“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，维护个民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
第八课所依据的课程标准相应部分有“我和国家和社会中”的“认识国情、爱我中华”。
具体对应的内容标准是“了解全面建设小康社会的奋斗目标。
知道促进城乡、区域协调发展是全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求”；“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。
”2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）(三)主题学情分析：（1）已有的认知基础：进入九年级，学生感受、认识和参与公共生活的范围不断扩展，学生思维水平快速提升，思维开始由"经验型"向"理论型"转化，对国民身份认同的心理需要日益凸显。
并且经过八年级的学习，学生对我国是统一的多民族国家、维护和促进民族团结等问题已经具备一定的知识积累。
学生能够从爱国情感出发，反对分裂、反对暴力恐怖活动、反对非正义战争、反对阴谋颠覆国家的行为。
学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着殷切的期盼。
人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
人教版道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析《我们的梦想》这一课是人教版道德与法治九年级上册的重要内容。
本节课旨在让学生理解梦想的含义，明确梦想对于个人成长的重要性，以及如何努力实现梦想。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，激发学生追求梦想的热情，并培养学生为实现梦想而努力奋斗的精神。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们有着丰富的想象力，对未来充满向往。
在这个阶段，他们的梦想多种多样，有的想成为科学家，有的想成为教师，有的想成为艺术家等等。
然而，由于课业压力、现实因素等，部分学生可能对实现梦想缺乏信心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们的内在动力，以积极的态度去追求梦想。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解梦想的含义，明确梦想对个人成长的重要性，学会如何努力实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生思考自己的梦想，培养学生为实现梦想而努力奋斗的精神。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们积极面对困难、勇敢追求梦想的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解梦想的含义，明确梦想对个人成长的重要性，学会如何努力实现梦想。
2.难点：如何引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考梦想的重要性以及如何实现梦想。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的梦想，培养团队协作精神。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强对梦想的认识。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治九年级上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、视频等。
3.视频：准备相关梦想实现的励志视频，用于激发学生的积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用励志视频或故事，引起学生对梦想的兴趣，激发他们的热情。
《我们的梦想导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《我们的梦想》导学案第一课时教学目标：了解并掌握电影《我们的梦想》的主要内容和精神内涵，培养学生的爱国情怀和奋斗精神。
一、导入（5分钟）1. 播放电影《我们的梦想》的片段，让学生初步了解电影的主题和背景。
2. 引导学生讨论自己的梦想，以及电影中的主人公们是如何实现自己的梦想的。
二、观影引导（15分钟）1. 播放电影《我们的梦想》，引导学生关注主要人物和情节发展。
2. 在观影过程中，适时停顿，让学生发表对电影人物行为和对话的看法。
三、电影主题解读（20分钟）1. 请学生谈谈电影中主要传达的爱国情怀和奋斗精神。
2. 分析电影中人物的性格和命运，以及他们如何在困境中坚持自己的梦想。
3. 讨论电影中的社会现实和故事背景对人们的影响。
四、学习反思（15分钟）1. 带领学生分享自己的感悟和对电影的理解。
2. 让学生分组讨论如何将电影中的精神内涵运用到自己的生活和学习中。
五、延伸活动（15分钟）1. 组织学生进行小组演讲，分享自己的梦想和实现梦想的计划。
2. 给学生布置一份写作任务，写一篇关于电影《我们的梦想》的读后感。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和体会，对学生的表现进行肯定和鼓励。
2. 提醒学生要坚定自己的梦想，勇敢去追求，并且实现。
这份《我们的梦想》导学案旨在通过观影和讨论，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。
希望学生在这堂课中能够深刻理解电影中的主题，并且将其融入到自己的成长和学习中。
愿每位学生都能够坚定自己的梦想，不断努力，实现更加美好的人生！第二课时导学目标：1. 通过阅读《我们的梦想》，了解梦想的重要性和实现梦想的方法。
2. 培养学生的情感体验和价值观，激发他们对未来的向往和追求。
导学内容：本次导学将通过阅读《我们的梦想》，引导学生了解梦想的概念和意义，以及实现梦想的方法和重要性。
通过分析故事中的人物，在讨论中培养学生的积极情感和激发他们对未来的向往和追求。
九年级道德与法治我们的梦想教学教案
九年级道德与法治《我们的梦想》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的信念。
3. 引导学生学会规划人生，明确自己的目标，制定实现梦想的步骤。
4. 培养学生具备克服困难、勇于追梦的精神品质。
二、教学重点：1. 梦想的含义及其对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的信念。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确面对现实与梦想的差距。
2. 如何培养学生具备克服困难、勇于追梦的精神品质。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕梦想的含义、重要性及实现方法展开讨论。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的成长历程，激发学生的追梦热情。
3. 情境教学法：创设情境，让学生体验梦想实现的过程，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：讲述一个关于梦想的故事，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解梦想的含义及其对个人成长的重要性。
3. 小组讨论：让学生分享自己的梦想，讨论梦想与现实的关系。
4. 案例分析：分析成功人士的成长历程，引导学生树立远大理想。
5. 制定梦想计划：让学生明确自己的目标，制定实现梦想的步骤。
7. 课后作业：让学生根据自己的梦想，制定一份行动计划，并在下周分享进展。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的理解和认同程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对梦想规划的掌握程度。
3. 收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和生动性，考虑如何提高学生的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地引导学生将梦想与个人成长相结合，提高他们的自我认知。
3. 考虑如何将现实生活中的挑战和机遇融入到教学中，以增强学生的实际应用能力。
八、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生进一步分享自己的梦想，并鼓励彼此为实现梦想而努力。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教学设计）一. 教材分析《我们的梦想》这一节内容主要让学生了解和掌握个人梦想与社会理想的关系，认识实现梦想的途径和努力的意义。
教材通过生动的案例和实例，引导学生树立正确的梦想观念，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬，同时面临着诸多方面的压力和困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的引导和指导。
本节课的内容旨在引导学生正确看待个人梦想，明确实现梦想的途径，激发他们的奋斗热情。
三. 教学目标1.让学生了解个人梦想与社会理想的关系，认识到个人梦想的重要性。
2.引导学生明确实现梦想的途径和努力的意义。
3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
四. 教学重难点1.个人梦想与社会理想的关系。
2.实现梦想的途径和努力的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解个人梦想与社会理想的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，引导学生明确实现梦想的途径。
3.激励法：通过激发学生的内在动力，让他们认识到努力的意义，从而更加坚定地追求梦想。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备激励性话语，用于激发学生的奋斗热情。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（15分钟）教师展示典型案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
教师引导学生认识到个人梦想与社会理想的关系，明确实现梦想的途径。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生结合自己的梦想，讨论如何实现梦想。
学生通过讨论，明确实现梦想的途径和努力的意义。
4.巩固（5分钟）教师提问学生：你们知道如何实现自己的梦想吗？学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学内容。
8.1我们的梦想-(教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
“我们的梦想”教学设计总议题：探究“中国粮”的发展奇迹一、教材分析《我们的梦想》是九年级上册第四单元第八课的第一框内容。
分为两目，第一目“民族复兴梦”主要从历史的视角，阐述了中华民族千年来追求小康的社会理想;展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴的艰苦历程:第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新代中国特色社会主义发展的战略安排、及党的重要作用。
据此本课选用农业强国梦为话题，之所以选用农业素材，一是三农问题一直是中国现代化的重中之重，二是近期中非论坛让马达加斯加杂交水稻纸币再次引起社会关注。
所以本课以禾下乘凉梦及实现梦的路，让学生明晰多少仁人志士的梦都是为了实现中国梦及实现梦的两个百年奋斗目标；从农业强国梦及实现梦的理明晰我国现代化发展中的成就，和这些成就背后理论及党的支持，为下节课学习共圆中国梦打好理论基础。
二、学情分析中国梦这一概念通过媒体的舆论宣传已经深入人心，从课程的角度就是要帮助学生更系统的理解和认识这一概念，从而能够成为人生的指引。
新时代新征程部分政策性理论性知识较多，学生对很多概念理解不足，需要通过身边的设计让学生有更深的感受。
三、核心素养目标政治认同:了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化的新征程，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
道德修养:弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感,养成良好的道德品质。
健全人格:坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任责任意识: 增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。
四、教材重难点分析教学重点：中国梦的内涵意义及实施路径；新时代的表现意义及建党精神。
教学难点：从国家站位理解三步走战略历程及两个阶段目标；理解伟大建党精神五、教学过程导入：爱你，就把你印在钞票上！展示马达加斯加钱币并讲述：2024年9月4日至6日，中非合作论坛峰会在北京举行。
九年级道德与法治我们的梦想教学教案
九年级道德与法治我们的梦想教学教案第一章：我们的梦想1.1 教学目标让学生理解梦想的含义和重要性。
引导学生思考并分享自己的梦想。
培养学生积极追求梦想的态度。
1.2 教学内容梦想的定义和意义个人梦想的探索和分享追求梦想的动力和方法1.3 教学步骤1. 导入：引导学生思考梦想的含义，分享自己的梦想。
2. 讲解：讲解梦想的重要性，引导学生理解梦想对个人成长的影响。
3. 小组讨论：学生分组讨论自己的梦想，分享并互相鼓励。
4. 总结：总结学生分享的梦想，强调追求梦想的重要性和方法。
第二章：梦想的力量2.1 教学目标让学生理解梦想的力量和作用。
引导学生认识到梦想对个人成长的激励作用。
培养学生积极追求梦想的动力。
2.2 教学内容梦想的力量和作用梦想对个人成长的激励作用培养追求梦想的动力2.3 教学步骤1. 导入：通过故事或事例引入梦想的力量，引导学生思考梦想对个人成长的影响。
2. 讲解：讲解梦想的力量和作用，引导学生认识到梦想对个人成长的激励作用。
3. 小组讨论：学生分组讨论梦想对个人成长的影响，分享自己的梦想动力来源。
4. 总结：总结学生分享的梦想动力来源，强调培养追求梦想的动力的重要性。
第三章：实现梦想的途径3.1 教学目标让学生了解实现梦想的途径和方法。
引导学生思考并制定实现梦想的计划。
培养学生坚持不懈地追求梦想的能力。
3.2 教学内容实现梦想的途径和方法制定实现梦想的计划坚持不懈地追求梦想3.3 教学步骤1. 导入：引导学生思考实现梦想的途径，分享成功实现梦想的故事。
2. 讲解：讲解实现梦想的途径和方法，引导学生思考如何制定实现梦想的计划。
3. 小组讨论：学生分组讨论实现梦想的途径，分享并互相鼓励。
4. 总结：总结学生分享的实现梦想的途径，强调坚持不懈地追求梦想的重要性。
第四章：面对挑战和困难4.1 教学目标让学生认识到在追求梦想的过程中会遇到挑战和困难。
引导学生学会面对挑战和困难的方法。
培养学生坚持不懈地追求梦想的决心。
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计
部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九年级上册8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追求。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满期待和憧憬。
他们开始思考自己的人生方向，但对梦想的认识和理解还不够深刻。
通过本节课的学习，学生有望提高对梦想的认识，明确自己的追求，并为实现梦想付诸行动。
三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。
2.了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
3.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
4.培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
2.难点：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生勇敢追求梦想、勇于担当的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受梦想的力量。
2.案例分析法：分析典型人物的成功案例，引导学生从中汲取经验。
3.讨论法：学生分组讨论，促进思维碰撞，加深对梦想的认识。
4.实践活动法：让学生动手实践，将自己的梦想付诸行动。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备梦想卡片、彩笔等手工材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同特点？他们是如何实现自己的梦想的？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解梦想与现实的关系，懂得少年梦与中国梦的紧密联系。
通过案例分析，引导学生认识到编织人生梦想的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的梦想，并思考如何将梦想付诸行动。
《我们的梦想》教学设计
我们的梦想
一、话梦想
我的梦中国梦
一、踏征程
中国特色社会主义进入新时代
二、筑梦想
实现梦想
观看视频，列举成就、畅谈感受,与小组同学讨论，分享对“新时代新征程”的理解
通过视频让学生感知身边的变化与成就，增进对“新时代新征
程”的理解，提升民族自豪感
三、“筑梦想”
播放《时代楷模一一卓嘎、央宗姐妹放牧守边》筑梦故事，引导学生思考“为实现梦想,具体应该如何做”
小结：中国梦是历史的、现实的，也是未来的；中国梦，是你的梦，我的梦，是青年一代的梦。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
观看《时代楷模一一卓嘎、央宗姐妹放牧守边》筑梦故事，根据自己的梦想,思考实现自己的人生梦想,该怎么做？
树立崇高的社会理想，认识我们的重任，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命,激发责任担当，提升爱国热情
课堂小结
当今时代是放飞梦想的时代，每个人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。但是只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗的人生才是精彩的人生，同学们让我们像这些太阳花一样，心向太阳、心向党,扬帆起航，在中国特色社会主义新时代的康庄大道上努力前行！
观看视频，谈感受
导入新课，引导学生进入课堂、关注时政新闻
课堂新授环节
一、话梦想
通过“话梦想”活动，组织学生说出自己的梦想，并阐明自己梦想的实现能助推我国哪方面事业的发展，引导学生认识中国梦。
写出并展示自己的梦想以及对未来中国的憧憬,小结对中国梦的认识。
了解我的梦、中国梦以及两者的关系。
二、踏征程
播放《魅力刘集》宣传片段，引导学生列举近几年来刘集的变化以及各方面的举措，解读“新时代新征程”。结合“美国制裁中兴事件”，说明我国新时代发展面临挑战。
《我们的梦想》说课稿
《我们的梦想》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《我们的梦想》。
接下来，我将从以下几个方面展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《我们的梦想》是统编版道德与法治九年级上册第八课的内容。
本课旨在引导学生认识中国梦的内涵、本质和实现途径，理解个人梦想与中国梦的关系，激发学生为实现梦想而努力奋斗的热情。
这一课在教材中具有重要的地位，它不仅是对前面所学内容的总结和升华，也为学生未来的发展奠定了思想基础。
通过学习，学生能够更加清晰地认识到自己在实现中国梦过程中的责任和使命，从而增强民族自豪感和自信心。
（二）教学目标1、知识目标理解中国梦的内涵、本质和实现途径；知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排；理解个人梦想与中国梦的关系。
2、能力目标通过对中国梦的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及辩证思维能力。
3、情感态度价值观目标激发学生对中国梦的向往和追求，增强学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
（三）教学重难点1、教学重点中国梦的内涵、本质和实现途径；个人梦想与中国梦的关系。
2、教学难点理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排；如何将个人梦想融入中国梦。
二、说学情九年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对未来充满了憧憬和向往，有自己的梦想和追求。
但是，由于社会阅历和认知水平的限制，他们对中国梦的理解还不够深入，对个人梦想与中国梦的关系也认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主探究、合作学习等方式，深入理解教材内容，提高学生的思想认识和政治素养。
三、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，让学生对中国梦的相关知识有一个全面的了解。
2、案例分析法通过具体的案例，引导学生分析问题，加深对知识的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和思维能力。
4、情境教学法创设情境，让学生在情境中感受中国梦的魅力，激发学生的学习兴趣。
8.1我们的梦想 教案- 2023-2024年统编版道德与法治九年级上册
新征程 聚 力量
1、伟大 党建精神
展示图片
点拨与引导学生回答:(1)回 望百年历史表，品味伟大精 神。让我们深信办好中国的
学生结合所学知识及自 身发展回答
事情，关键在谁?
坚定中国共产党 的领导；树立目 标，为祖国发展贡 献一份力量。
课堂小结 情感升华
1、为祖 国之强大 宣誓
展示宣誓内容 汇总本节 课所学知 识点
使枯燥的知识更
加生动易理解。
1、中国
进入新时
让学生知道当下
代面临的 提问：当下新时代的中国正
中国正面临哪些
新时代 新 挑战
面临的挑战
学生结合生活及时政新 挑战问题，有居安
挑战 2、中国 1、和学生归纳并总结中国 闻回答
思危的意识。坚决
特色社会 特色社会主义指导思想
拥护中国共产党
主义指导
的指导思想。
思想
板
书
设 我们的梦想
计
民族复兴梦
1.中国梦的内涵和本质分别是什么？ 2.为什么要实现中国梦？ 3.阶段性目标？（三步走、两个一百年、两个阶段 ）
新时代 新征程
4.改革开放以来中国取得的成就？ 5.我国发展新的历史方位是什么？ 6.中国特色社会主义进入新时代的意义？ 7.新时代党的指导思想是什么？ 8.在新的征程上，党应该怎么做？
1、学生在老师指导下 进行宣誓 2、学生谈感想和收获
通过对祖国的宣 誓，激发爱国情 感，对中国梦的实 现进一步坚定信 念。
课堂检测 练习
了解学生本节课掌握知识情 在老师的引导之下完成 掌握一些解题方
况
作业布置
1、抄写 重点知识 并完成同
展示作业内容 步练习 2、梦想小 调查
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》一课，主要让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生为实现梦想而努力。
二. 学情分析九年级的学生正处在青春期，他们对未来充满期待，有自己的梦想。
但同时，他们也可能面临着梦想与现实的冲突，对努力的意义认识不足。
因此，在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的心理特点和认知水平。
三. 教学目标1.让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。
2.引导学生思考自己的梦想，明确努力的意义。
3.培养学生为实现梦想而努力的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系，明确努力的意义。
2.难点：引导学生思考自己的梦想，并为实现梦想制定具体的计划和措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题教学法：通过提问，引导学生思考问题，培养学生独立思考的能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上教材。
2.课件：根据教材内容，制作相应的课件。
3.视频资料：准备一些与梦想相关的视频资料，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，引导学生思考自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件，呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
让学生认识到梦想的重要性，理解梦想与现实的关系。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的梦想，制定一个实现梦想的计划。
让学生明确努力的意义，知道如何为实现梦想而努力。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的梦想和计划，互相鼓励，共同进步。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何面对梦想与现实的冲突？如何克服困难，坚持努力？6.小结（3分钟）对本节课的内容进行小结，强调梦想的重要性，鼓励学生为实现梦想而努力。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教学设计一. 教材分析本课《我们的梦想》是九年级上册道德与法治的一节课，主要围绕“树立远大理想，追求美好生活”的主题展开。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想，并学会为实现理想而努力奋斗。
教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生正确的价值观和积极向上的人生态度。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，但又面临诸多困惑。
他们在追求理想的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，因此需要学会如何树立正确的理想，如何坚持梦想，如何为实现梦想付出努力。
本节课通过引导学生对理想的思考，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.让学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
3.引导学生学会在面对困难和挫折时，保持积极向上的态度，勇敢追求梦想。
四. 教学重难点1.让学生理解理想与现实的关系，明确理想对人生的指导作用。
2.培养学生为实现理想而付出努力的行动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解理想的重要性，明确自己的理想。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，激发学生对理想的思考。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验为实现理想而努力奋斗的过程，培养他们的行动力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。
2.准备情境模拟的道具和场地，便于学生进行实践操作。
3.制作课件，用于展示教材内容，清晰地呈现教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的图片，引导学生思考：这些人为什么能够成功？他们的成功与理想有什么关系？从而引出本课的主题——我们的梦想。
2.呈现（10分钟）采用课件呈现教材内容，让学生了解梦想的含义、理想的重要性以及理想与现实的关系。
《我们的梦想》精品教案1
《我们的梦想》教学设计课题我们的梦想单元第四单元学科道德与法治年级九年级教材分析《我们的梦想》分为“民族复兴梦”和“新时代新征程”两目内容。
第一目“民族复兴梦”主要从历史的视角，阐述了中华民族千自年来追求小康的社会梦想;展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴的艰苦历程;第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排;明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合。
学习目标核心素养目标：政治认同：热爱祖国，增强对社会主义进入新时代的自豪感，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
道德修养：勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来。
法治观念：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。
责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。
重点中国梦的内涵、价值;如何理解中国特色社会主义进入了新时代;如何准确把握新时代两步走战略安排的内涵要求。
难点中国梦的内涵、价值。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入：观看视频《中国梦公益广告》明确：个人因梦想而改变，祖国因梦想而美丽。
什么是中国梦？如何实现中国梦？学生观看视频。
借助视频中公益广告，让学生感受个人梦想与国家梦想的关系，激发学生的学习兴趣，引入课题。
讲授新课环节一：自主学习：（5分钟）课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。
探究点一：民族复兴梦1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2.中国梦的基本内涵。
3.中华民族为实现中国梦做了哪些努力？4.为什么要实现中国梦？探究点二：新时代新征程1.我国发展新的历史方位。
2.中国特色社会主义进入新时代的成就（表现）、意义。
3.新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想。
4.新时代，我国经济社会发展的战略目标。
我们的梦想教学设计
我们的梦想一、教材分析《我们的梦想》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》第一框，本框有“民族复兴梦”和“新时代新征程”两个板块。
二、教学目标情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
三、教学重难点重点：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
难点：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
四、课前准备1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
五、教学过程导入新课话题导入：畅想未来中国同学一：权利更有保障，生活更有尊严。
同学二：我有一个梦想，天更蓝，地更绿，水更清。
同学三：幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居，弱有所扶。
思考：生活畅想：你的心目中未来的中国是什么样的？新授新课（一）民族复兴梦1.冷静思考：理解中国梦同学一：中国梦是遥远的，遥不可及；同学二：经济腾飞就是实现中国梦；同学三：实现中国梦是国家的事，与个人无关。
思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？2.老师小结：近代中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴3.播放视频：《“两个一百年”奋斗目标解读英文版》4.知识传授：新世纪我国经济社会发展战略目标“两个一百年”目标，即：①到建党一百年时（2020年），全面建成小康社会；②到新中国成立一百年时（2049年），全面建成社会主义现代化强国。
（二）新征程新时代1.关注时政：2017年9—12月，“砥砺奋进中的五年”大型成就展在北京展览馆举行，网上展馆同步开展。
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重点
近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义
难点
让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题导入 ：畅想未来中国
同学一：权利更有保障，生活更有尊严。
“有股热流涌向全身，厉害了我的国！”“振奋！自豪！看得心潮澎湃！”“咱们国家这五年真是干了不少事!”“中国梦一定能实现！”展览馆电子屏幕上展示着观众留下的一句句感言。这些喝彩和祈祷，汇聚成一种力量、一种信心、感召着更多的人为实现中华民族复兴的中国梦而奋斗。
2、你说我说： 参观“砥砺奋进中的五年”成就展，你有哪些感受?
2.新世纪，我国经济社会发展的战略目标是什么？
3.实现中国梦的基本内涵是什么？
4.你是如何理解中国梦？
5.我国新的历史方位是什么？
6.中国进入新时代有什么重要意义？
二、新授新课
（一）民族复兴梦
1.冷静思考：理解中国梦 同学一：中国梦是遥远的，遥不可及；同学二：经济腾飞就是实现中国梦；同学三：实现中国梦是国家的事，与个人无关。
二、新征程 新时代
1、关注时政：2017年9—12月，“砥砺奋进中的五年”大型成就展在北京展览馆举行，网上展馆同步开展。成就展开幕以来，现场参观人数累计突破百万。一组组数据，一张张图片，一件件模型，让参观者具体、直观、全面、系统地感受到十八大以来我国在经济、社会经济、科技文化、生态环境、人民生活等方面所发生的翻天覆地的变化，取得的举世瞩目的成就。
1、中国梦的基本内涵
2、“两个一百年”目标
二、新征新时代
1、中国特色社会主义进入新时代
2、中国特色社会主义进入新时代的意义
学生看材料思考：
参观“砥砺奋进中的五年”成就展，你有哪些感受?
要求学生联系自己生活
学生分小组讨论完成
读书初步感知本课基本知识点
生活化教学理念
课堂小结
今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。希望同学们在新时代背景下，为民族复兴梦和中国梦的实现贡献自己的力量。
板书
我们的梦想
一、民族复兴梦
7、知识传授：第二个百年奋斗目标：具体分两个阶段：①从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化；②从2035年到本世纪中叶，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
8、探究分享：今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。试着画一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你的人生轨迹，标明关键时间点和可能发生的重要事件。
同学二：我有一个梦想，天更蓝，地更绿，水更清。
同学三：幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居，弱有所扶。
思考：生活畅想：你的心目中未来的中国是什么样的？
学生阅读情境，谈理解
从生活角度引导学生认识到我们个人的梦想与中国梦紧密相连
讲授新课
一、预习教材，出示提纲
1.近代中华民族最伟大的梦想是什么？
3、知识传授：我国新的历史方位 —— 中国特色社会主义进入新时代
4、播放视频：《新时代中国特色社会主义思想》
5、同学分享：结合生活和时政新闻，谈谈你对新时代的理解。
6、知识传授：中国特色社会主义进入新时代的意义
①意味着中华民族从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；②意味着科学社会主义在中国焕发出强大的生机活力；③意味着中国为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
2、老师小结：近代中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴
3、播放视频：《“两个一百年”奋斗目标解读 英文版》
4、知识传授： 新世纪我国经济社会发展战略目标“两个一百年”目标，即：①到建党一百年时（2020年），全面建成小康社会；②到新中国成立一百年时（2049年），全面建成社会主义现代化强国。
思考：在新时代背景下，中学生能为实现民族复兴梦做哪些力所能及的事？
9、拓展空间：在实现中华民族伟大复兴的道路上，各行各业都有自己的梦想，如“航天梦”、“航母梦”、“强军梦”、“大飞机梦”“体育强国梦”……
课外活动：各班开展“梦想大讲堂”活动，分享自己熟悉的筑梦故事。
四、教师总结：
五、随堂练习：
学生自主学习思考讨论问题
九年级上册道德与法治科《我们的梦想》教学设计
课题
我们的梦想
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；