旅游管理专业建设规划方案
旅游管理专业大学生职业规划书
旅游管理专业大学生职业规划书一、决策前分析依据我对旅游管理出路的理解，大致有以下方向：无论是任何方向，假如想进展的好，前提是能说一口流利的英语!旅行社(导游，计调，销售等)、酒店(销售总监，大堂副理等)、旅游国际机场航空公司(航空机票定位员，空中小姐等)、旅游局(公务员)——要考公务员、旅游景区规划与开发(讨论,设计人员)——压力大、度假村、会展(策划师，销售等)、油轮公司——英语要求很高，工资不高，但有出国机会、老师、旅游询问顾问——好方向之二，但对阅历和学历要求特别高、旅游财会——好方向之三，需要考CPA。
依据我的性格特点，我大致倾向与酒店管理。
二、我的性格特点始终以来，我都生活得无忧无虑，家庭条件谈不上非常宽松，但是也可以让我衣食无忧，过去的我几乎从不为自己的将来过于担忧，总是觉得就业距离自己太遥远，如今，我已是一个即将步入大二的同学，看到前辈们辛苦的求职经受后，我才知道，将来并非自己想象中的那么一片光明，我需要对自己来一次好好的分析。
以便于更好的进行自己的职业生涯规划。
通过认真的自我分析，我发觉自己爱好广泛，喜爱唱歌，钢琴，与人沟通，是一个活泼开朗的女孩，性格乐观向上，责任心强，喜爱探究与创新，许多事情都有新颖的想法，与人交往时热忱大方是我的优点，所以我的人际关系良好，但是我的一个明显的缺点就是做事恒心不够，往往喜爱三分钟热度，所以自己制定的打算往往完成地并不抱负。
三、解决性格缺陷我深知人的性格一旦形成是很难转变的，但是假如想成为新世纪的人才我们就肯定要克服重重困难，发扬自己的'优势，转变自己的劣势，所以我下决心改掉自己做事恒心缺乏的缺点，我发觉以前制定打算完不成还有一个问题就是自己的打算太宽泛，难度较大，我从如今开头要从简洁的做起，制定打算时先从简洁易行的做起，由小到大，渐渐把自己做事的恒心一点一点的积累起来!但是有时单凭自己的努力还是不够的，所以我也会时时留意别人的看法与评价，请老师与同学监督与协作。
旅游管理重点专业建设及专业群建设实施方案
旅游管理重点专业建设及专业群建设方案项目负责人：张建英项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤一、专业的社会需求分析(一) 行业背景分析旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。
浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。
据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。
嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。
旅游总收人115.8亿元，其中国内游客1362.5万人次，同比增长22%，国内旅游收人l06.7亿元，同比增长33.8%，接待海外游客44.2万人次，同比增长30.8%，创汇13亿美元，同比增长35.94%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。
（二）人才需求分析1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。
未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。
由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。
因此旅游业人才培养有广阔前景。
2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。
随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。
因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。
旅游管理培养方案2023
旅游管理培养方案2023
以下是2023年的旅游管理培养方案：
1. 专业课程：
- 旅游经济学
- 旅游市场营销
- 旅游规划与开发
- 旅游文化与遗产保护
- 酒店管理与服务
- 旅游企业管理
- 旅游法律与法规
- 旅游人力资源管理
- 旅游信息管理与技术
- 旅游项目策划与执行
2. 实践教学：
- 实地考察：组织学生到不同的旅游景点进行实地考察，了解旅游资源的开发和运营情况。
- 实习实训：安排学生在旅行社、酒店、景区等旅游相关企事业单位进行实习，提供实际操作和管理经验。
- 模拟演练：通过模拟客户服务、危机处理等情景，
训练学生的沟通能力和应急处理能力。
3. 毕业论文：
- 学生需要选择一个与旅游管理相关的课题进行研究，并撰写一篇毕业论文，展示他们的研究能力和学术水平。
4. 实践项目：
- 学校会组织学生参与一些实践项目，如旅游推广活动、旅游产品开发等，让学生能够将理论知识应用于实际工作中。
5. 学生交流：
- 学校鼓励学生参加国内外的学术会议、研讨会和交流活动，增加学生的学术视野和人际交往能力。
请注意，以上只是一个示例方案，具体的培养方案可能因学校和地区而有所不同。
建议您在选择学校和专业前，详细了解相关学校的官方信息或咨询学校招生部门以获取最准确的信息。
旅游管理专业群建设方案
旅游管理专业群建设方案旅游管理专业群，就像是一个充满无限可能的旅游王国里的一个个小村落，每个村落都有它独特的魅力和功能。
先来说说旅游管理这个核心村落。
它就像是整个王国的大脑，要负责统筹安排很多事情。
在课程设置上，不能只是干巴巴的理论知识。
就像你去一个地方旅游，你不想只听导游讲那些书本上的东西，你想听到有趣的故事、实用的小窍门。
所以课程里得有大量真实案例的分析，就好比把旅途中那些好玩儿的、麻烦的事儿都搬到课堂上，让学生去解决。
老师呢，不能只是站在讲台上照本宣科，得像个经验丰富的老驴友，把自己在路上的所见所闻都分享出来。
酒店与餐饮管理这个村落也很重要。
想象一下，游客们走了一天，累得不行，到了酒店就像到了温馨的家一样，这就全靠酒店与餐饮管理专业的同学啦。
这个专业的建设得和实际紧密相连。
学校可以和当地的酒店、餐厅合作，让学生有机会去实习。
这就好比让小厨子到真正的大厨房去练练手，尝尝酸甜苦辣。
学生在酒店里能看到各种各样的客人，有挑剔的，有大方的，就像在看一部部不同的人间百态剧，从中学到怎么应对各种情况。
旅行社经营管理这个村落也有它的独特之处。
它像是一个桥梁，连接着游客和旅游目的地。
这个专业要培养学生的资源整合能力。
比如说，一个好的旅行社经营管理者，就像一个超级厨师，能把各种旅游资源像食材一样巧妙搭配。
把不同的景点、交通、住宿组合成一道美味的旅游大餐。
而且还要懂得市场推广，就像在热闹的集市上叫卖自己的好东西一样，得把自己的旅游线路、产品推销出去，吸引更多的游客。
景区开发与管理这个村落则像是旅游王国里的新开发区。
这里要培养的是有创意、有规划能力的人才。
一个好的景区开发与管理人才，就像一个艺术家。
比如说一个普通的小山沟，在他们眼里可能就是一个充满无限潜力的旅游胜地。
他们要考虑怎么把自然景观和人文景观融合起来，怎么设置游玩线路能让游客玩得开心又不累。
而且还要考虑到景区的可持续发展，不能把老祖宗留下来的好东西给折腾没了。
高职旅游管理专业实训室建设方案
高职旅游管理专业实训室建设方案高职旅游管理专业的实训室，那可是培养旅游人才的重要基地！就像厨师离不开厨房，旅游管理专业的学生也离不开精心打造的实训室。
一个好的实训室，得有清晰的规划。
比如说，空间布局得合理吧？不能这边挤成一团，那边空荡荡。
得像设计一个温馨的家一样，每个角落都有它的用处。
设备可不能马虎！想象一下，要是模拟导游的设备跟老古董似的，那能培养出跟得上时代的导游人才吗？得有先进的多媒体设备，高清的显示屏，逼真的模拟场景，让学生感觉就像真的在旅游景点一样。
这就好比战士上战场，手里得有好枪啊！软件方面也不能掉队。
实用的教学软件，丰富的案例库，这都是必备的。
就像做菜不能少了调料，教学也不能少了这些丰富的资源。
还有啊，实训室内的装饰也得讲究。
挂些美丽的风景照片，展示各地的特色文化，让学生一进去就仿佛置身于多彩的世界之中。
这不就像给房间挂上漂亮的画，让人心情愉悦吗？师资力量也得跟上。
老师得是经验丰富的“导游前辈”，能给学生传授实实在在的经验。
他们就像引路人，带着学生在旅游的知识海洋里畅游。
再说说管理吧！实训室得有严格的使用规则，不能乱了套。
就像开车得遵守交通规则，使用实训室也得有规矩。
而且，还得定期更新和维护。
要是设备老化了，软件过时了，那不就成了摆设？这就像车子要定期保养一样，才能保证一直跑得顺溜。
咱们建这个实训室，不就是为了让学生能在学校里就积累实战经验，毕业出去就能在旅游行业大展拳脚吗？所以，可不能敷衍了事，得用心去打造。
总之，高职旅游管理专业的实训室建设，是一项需要精心策划、投入精力的大工程。
只有方方面面都考虑到，做到位，才能为培养优秀的旅游管理人才提供坚实的保障！。
旅游管理专业实践培训基地建设方案
旅游管理专业实践培训基地建设方案1. 引言本文档旨在提出旅游管理专业实践培训基地建设方案。
通过建设专门的实践培训基地，旨在提升旅游管理专业学生的实践能力，为他们未来的职业发展奠定坚实基础。
2. 基地选址基地选址是建设实践培训基地的重要环节。
考虑到旅游管理专业的特点，我们建议选择一个旅游资源丰富、交通便利的地区作为基地的选址。
同时，基地应与当地相关旅游企业、景区等有密切合作关系，以便为学生提供更多的实践机会和资源。
3. 基地设施建设为了满足学生实践培训的需求，基地的设施建设十分关键。
我们建议在基地内设置以下设施：- 实训教室：提供模拟实际工作环境的教室，以便学生进行模拟操作和实践训练。
- 实验室：配备最新的旅游管理专业实验设备，供学生进行实验研究和实践探索。
- 图书馆和电子资源中心：收集与旅游管理相关的专业书籍、期刊和电子资源，供学生研究和研究使用。
- 讲座和研讨厅：举办行业专家讲座和学术研讨活动，为学生提供专业知识和经验分享的平台。
- 实践基地管理办公室：负责基地的日常管理和学生实践活动的组织协调。
4. 基地合作与交流为了拓宽学生的实践渠道和增加实践经验，基地应积极开展与相关旅游企业、景区等的合作与交流。
具体合作方式可以包括：- 学生实机会：与企业、景区等建立合作关系，为学生提供实机会，使他们能够在真实的工作环境中研究和实践。
- 双向交流：邀请企业、景区等的工作人员来基地讲座和指导学生实践活动，同时组织学生参观企业、景区等，加深对行业实际运作的了解。
- 项目合作：与企业合作开展旅游管理相关的实际项目，为学生提供锻炼和实践的机会。
5. 实践培训课程设置基地应根据旅游管理专业的学科特点和市场需求，合理设置实践培训课程。
这些课程旨在培养学生实际工作所需的技能和知识，包括但不限于：- 旅游经营管理实践- 旅游市场营销实践- 旅游规划与开发实践- 旅游项目运营实践- 旅游服务质量管理实践6. 教师团队建设为了保证基地的教学质量和学生实践能力的提升，基地应注重教师团队的建设。
旅游管理职业策划书3篇
旅游管理职业策划书3篇篇一旅游管理职业策划书一、项目概述旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，是工商管理下的二级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。
二、职业分析1. 职业兴趣：本人喜欢旅游，对管理类工作也有着浓厚的兴趣，希望能够在旅游行业中从事管理工作。
2. 职业个性：本人性格开朗，具有较强的沟通能力和组织能力，能够很好地处理人际关系。
3. 职业价值观：本人注重个人发展和成长，希望能够在工作中不断提升自己的能力和水平。
同时，本人也注重工作的稳定性和安全性，希望能够在一个稳定的环境中工作。
三、职业目标1. 短期目标：成为一名旅游景区的基层管理人员，积累工作经验。
2. 中期目标：成为一名旅游景区的中层管理人员，提高自己的管理能力和水平。
3. 长期目标：成为一名旅游景区的高层管理人员，全面负责景区的运营和管理。
四、实现职业目标的行动计划1. 短期行动计划：认真学习专业知识，掌握旅游管理的基本理论和方法。
积极参加实习和实践活动，提高自己的实际操作能力。
考取相关的证书，如导游证、酒店管理师证等。
2. 中期行动计划：继续深造，提高自己的学历和专业水平。
拓展自己的人际关系网，结识更多的同行和业内人士。
争取晋升机会，成为旅游景区的中层管理人员。
3. 长期行动计划：不断学习和更新知识，适应旅游行业的发展变化。
加强团队建设和管理，提高团队的凝聚力和执行力。
关注行业动态，积极参与行业交流和合作。
五、评估与调整1. 评估内容：职业目标的实现程度、行动计划的执行情况、自身能力和素质的提升情况等。
2. 评估方法：自我评估、他人评估、职业测评等。
3. 调整原则：根据评估结果，及时调整职业目标和行动计划，确保其与自身实际情况和发展需求相符合。
六、篇二旅游管理职业策划书一、项目背景随着人们生活水平的提高和旅游消费观念的不断升级，旅游行业已经成为了全球最为繁荣的产业之一。
旅游管理专业实验室建设规划
旅游管理专业实验室建设规划实验室是学校实践教学和社会服务工作的重要基地和支撑条件，承担着培养学生实践能力、创新能力、实施素质教育的重要任务。
实验室的建设和管理水平是衡量学校办学条件、教学水平的重要标志之一。
为了贯彻教育部16号文精神,实现“培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”的人才培养目标，根据学院的发展规划对实验室工作的要求，特制定本规划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
以进一步调整实训室结构和布局、优化教学资源配置为切入点，以深化实践教学和管理改革为重点,以提高学生创新能力和人才培养质量为目标，进一步转变教育思想，更新教育理念,努力探索新形势下实训室建设与管理的新机制,着力构建综合型、有特色、应用型的实验室体系，实现专业发展的奋斗目标.二、建设与发展目标1、按照岗位群,构建“二室三中心”实训室体系根据旅游企业发展趋势及工作岗位群的需要，结合我们专业设置的特点，2012-2015年重点建设有特色的“二室三中心”,则：模拟导游实训室、形体训练室；旅游实训中心（下设模拟旅行社实训室、导游模拟实验室、旅游信息中心）、酒店管理实训中心（下设茶艺、餐饮、客房、前厅等实验室）、会展实训中心等。
目标是达到省内先进示范教学实训室的要求，成为旅游专业培养优秀人才的基地.2、强化实践教学环节，深化实践教学改革,努力提高实践教学质量，使实践性教学成为旅游管理专业的特色。
3、加大实践教学设备的投入力度，优化实训室的资源配置,提高实践教学设备的质量,生均实践教学仪器设备值达到优秀标准。
4、完善实训室开放管理机制，加大实训室开放力度,提高实训室的利用率。
三、主要措施确立实训验室工作在学校教育事业中的重要地位和作用,解放思想、大胆创新，一切从有利于人才培养、有利于实验教学质量的提高、有利于为社会经济建设服务的目的出发，深化实践教学体系和实践教学内容改革，完善实训室管理体制和运行机制，加大经费投入，用五年左右的时间，建设“结构合理、设备先进、管理科学”的较高水平的实训室。
(完整版)旅游管理专业建设规划
旅游管理专业建设规划一、需求论证（一）行业背景与人才需求分析旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。
2010年，黑龙江省旅游业总收入达2454.07亿元，同比增长15.75％；旅游外汇收入达87.05亿美元，同比增长15.56％，居全国第七；旅游业直接就业人数130万，间接就业人数650万。
旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。
“十二五”时期，黑龙江省政府也提出了“旅游强市”的战略，在“旅游强市”战略指导下，建成了太阳岛旅游区等旅游景区。
以目前黑龙江省旅游经济的发展状况预测，每年接纳的旅游专业毕业生可以在300人左右，旅游从业人员的需求量还会不断增加，特别是专业技能的旅游专业毕业生将成为用人单位的首选对象，旅游专业的学生择业空间很大，就业前景乐观。
（二）专业定位：旅游管理专业立足哈市，面向黑龙江为旅行社、景区、酒店宾馆等企业培养具有旅游和餐饮服务业良好的职业素质，掌握导游技能及旅游景点、休闲农庄、酒店宾馆等业务岗位的高素质人才。
二、建设目标（一）总体目标根据专业定位，以培养具有扎实业务能力、浓厚文化底蕴和一定涉外能力的高素质人才为目标，创新人才培养模式，深化课程体系和课程改革，加强双素质双结构专业教学团队建设和校内外实践基地建设，逐步建成在全省有较大影响力的特色专业。
（二）具体目标1.创新人才培养模式结合社会人才需求和就业岗位要求，完善“2+1”人才培养模式，加强与知名旅游企业深度合作。
2.课程体系与教材建设建成具有工学结合特色的课程体系，完成专业课程实训教学指导书的编写，并与企业合作开发教材，以满足教学的需求。
同时抓好精品课程建设和网络教学资源建设，提高教学质量。
3.“双师”教学团队建设进一步加大教师引进、培养和聘用力度，使专兼职教师的比例达到1：1。
同时加大教师培养力度，努力培养省学科带头人，并使“双师”型教师比例达到80%。
旅游管理学院十四五规划(2021-2025)
旅游管理学院学科与专业“十四五”规划（2021-2025）学科和专业建设是学校发展的龙头和基础，是全面提高人才培养质量、提升学院整体办学水平和扩大学校社会声誉的根本，更是实现学校可持续发展的需要。
为推动旅游管理学科建设的发展，促进教学、科研水平及人才培养质量与办学层次的全面提升，根据学校总体发展规划及办学实力、条件和定位，结合社会经济发展与旅游行业的发展现状，在总结经验和广泛调研的基础上，制定旅游管理学院2021-2025年学科与专业建设发展规划，以指导未来五年的学科和专业建设及改革工作。
一、建设1个重点学科，为申报专业硕士学位授予点做好基础（一）建设目标旅游管理学科建设为学院重点建设学科，并为建设省级重点学科打好基础。
（二）具体措施目标1.以项目合作为依据，推出系列有影响的科研成果；2.以学科领军人物和学科带头人、学术骨干培养为核心，致力于培养青年教师，使他们在学科领域能脱颖而出，为我院增加发展后劲奠定坚实的人才基础；3.加大对教科研成果的支持和奖励力度；4.加强实验室设备投入，为青年教师创造良好的教科研条件5.申报2-3个专业二、建设5个新专业，均衡专业结构（一）建设目标围绕应用型办学的定位，努力服务地方，根据人才需求状况，我院拟在十四五期间重点申报烹饪与营养教育、涉外旅游、空乘服务与礼仪等专业。
具体措施1.充分调研，论证新专业设置的必要性和可行性。
前往相院校和企业进行调研，重点从人才需求，办学条件方面进行论证。
2.引进相关人才，加大专业设置的保障力度，使新专业能顺利开设，并取得较快发展。
三、培养2名人文或管理类博士，建设一支高素质的学科队伍（一）建设目标立足我院实际，经过反复调研，我院现有7名博士已毕业，但研究方向侧重文化类研究，我院将在促转型的基础上争取培养两名人文或管理类的博士。
（二）具体措施经过调研，人文地理学和管理学专业的博士入学考试比较困难，尤其是在招考过程中，博士生导师的意见尤其关键。
旅游管理专业建设规划方案
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】一、专业建设的背景和依据经过细致的市场调研与分析，我们发现目前旅游业在近5年内人才的需求会十分旺盛。
有关专家论证：随着国民经济水平的提高，国内旅游业和出境旅游业将会越来越兴旺，旅游业在我国已进入大发展阶段，这样中文旅游服务人才十分紧缺，我院旅游专业的就业前景将十分乐观。
旅游专业开办于2003年，旅游专业规模逐渐扩大，每年招收两个班，学生70名左右，目前旅游专业在校生三届，150余人。
依托广厦集团旅游业的大背景，将本专业建设成为服务于浙江旅游行业，具有鲜明特色的文科专业，使学生在激烈的竞争中具有优势。
二、专业建设指导思想和目标（一）专业建设的指导思想贯彻党的教育方针，以市场需求为导向，创办专业特色，培养用人单位需要的、熟悉旅游服务与管理的高职技能型专门人才。
（二）专业建设目标1、根据我省对旅游服务与管理人才需求状况，设计开发具有高职教育特色，体现教学改革思想的人才培养方案：（1）专业知识要求掌握高职层次的旅游管理与服务基本理论知识；掌握旅游活动中的基本礼仪知识；掌握旅行社服务、导游服务中的英语常用语；掌握旅行社、旅游风景区的基本管理与经营基本理论知识；掌握导游员的基础知识及相应的实务知识。
（2）专业能力要求具备导游员的讲解与带团能力；具备旅行社、旅游风景区基层岗位员工的市场营销策划能力、市场调查分析能力；具备较好的自学和创新能力；具备导游服务工作中常用英语的表达能力等。
（3）专业素质要求具有吃苦耐劳精神；具有较强的服务意识；具有良好的职业道德和健康的心理素质。
2、课程建设与教学改革：（1）规范教材征订，多使用高职高专类教材；（2）专业核心课程制作电子课件，使用多媒体教学。
3、实验、实训基地建设：创建相对完善的校内外实验、实训基地，建立与理论教育体系相互连接，紧密结合的实践教学，加大实践教学在培养计划中的比重。
4、师资建设：全面贯彻教育部对高校师资建设的要求，在增加教师数量，提高教师的学历层次的同时，注重“双师型”教师的培养，努力建设一支结构合理，素质精良的师资队伍。
旅游专业核心课程建设实施方案
旅游专业核心课程建设实施方案1、旅游管理专业人才培养目标本专业培养适用现代旅游业发展和适应现代农业、农村现代化及沿海都市型农业农村发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统扎实的旅游管理专业基础理论知识和较强的实践能力具有人文素质、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事旅游业经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才.2、旅游管理专业核心课程构架课程名称课程英文名称学时学分开设学期543。
0二旅游学概论Introduction to Tourism Science导游实务tour guide practice362o 0―.旅游市场营销学Tourism Marketing362o 0二旅游经济学Tourism Economics36 2.0旅游商务英语Tourism Business English72 4.0五旅行社经营管理Travel agency management54 3.0五休闲农业Leisure Agriculture362o 0五八会展经济Economics of MICE Industry543。
0-X-旅游地理学Tourism Geography36 2.054 3.0七旅游资源开发与规划Tourism ResourcesDevelopment and Planning3、旅游管理专业核心课程建设思路以“宽口径、厚基础、强技能、高素质”为人才培养目标，以学生为本、以素质教育为主线，以建立符合学生认知规律和知识结构的体系、内容为重点，以加强实践实训教学、改革教学模式为手段，以建立科学规范的教学评价为尺度，以产学研一体化合作为切入点，加强特色专业课程建设，全面推进各核心课程的持续均衡发展。
4、旅游管理专业核心课程建设措施4o 1教师队伍建设通过“引进与培养相结合”，以胜任旅游管理专业本科教学为基点，不断引进和培养高水平师资队伍。
旅游管理专业建设发展规划
工商管理系旅游管理专业建设发展规划一、现状分析（一）行业现状根据WTTC对中国旅游业的调查，2006年，中国在旅游和旅行上的消费、投资、政府开支等将实际增长14.0％。
预计2016年，旅游和旅行业年平均增长将达8.7％。
这将使中国在旅游和旅行总需求方面成为世界上成长第二快的旅游经济体。
2007年，我国旅游总人数达到17.83亿人次，旅游总收入首次突破1万亿元，达到1.9万亿元人民币；旅游业高速发展的同时也催生了酒店行业，到2008年末，全国共有星级饭店12888家，五星级饭店242座，四星级饭店971座，三星级饭店3914座，二星级饭店5096座，市场空间的拓展同时也说明旅游行业的就业需求容量的增加，从就业指数看，酒店、餐饮行业职位数占所有职位数的6.04%，职位比例与电子、电信等行业相当。
目前的旅游企业人才需求已经呈现出一定的特点，管理型人才的需求量日益增大,高级技能型人才的需求量也越来越大；随着旅游企业竞争的加剧，营销部门在企业中的地位也越来越受到重视，旅游营销人才的需求量也在逐渐增加。
针对此种情况，旅游管理专业高职教育应立足企业需要，以培养初级管理型和高级技能型人才为主。
因此，作为高职旅游管理专业的毕业生，其就业岗位主要集中在：（1）旅行社经营管理方向：旅行社一线服务与管理，如导游、基层旅游行政管理、景区景点管理、旅行社计调与外联服务、旅游规划与开发。
（2）酒店管理方向：酒店基层管理，如前台、楼层、餐厅的领班或主管；礼宾主管；客房管家；大堂副礼；会展业务与策划等。
（二）我院旅游管理专业现状相比于其它高职院校，我院旅游管理专业起步较早，该专业于2001年经批准独立招生，目前，旅游管理专业共有3个班级，在校生150余人，已成功向社会输送毕业生6届，共300余人。
现有专兼职教师6人，其中教授1人、副教授1人，讲师3人，现有专业实训室1个，校外实训基地两个。
（三）劣势与存在问题1、资格准入条件较高，旅游行业专业性较强，从事该行业要求具有相应的职业资格，如导游证、操作师等，而这些XX得考取难度较大。
大学生旅游管理专业的职业规划书
大学生旅游管理专业的职业规划书职业规划是每个大学生都需要面对和制定的重要任务之一。
作为一名大学生旅游管理专业的学生，我也认识到了职业规划的重要性。
通过制定一份职业规划书，我可以为我未来的职业发展制定目标，并为之付诸行动。
以下是我对于大学生旅游管理专业的职业规划书，希望能够为我未来的发展指明方向。
1. 背景介绍：我是一名大学生旅游管理专业的学生，对旅游相关的知识和行业有浓厚的兴趣。
在大学期间，我通过学习旅游管理课程及参与相关实践活动，积累了一定的专业知识和实践经验。
2. 对旅游管理专业的认识：在大学期间，我对旅游管理专业的学习以及实践经验的积累，使我对旅游行业有了更深入的认识。
我意识到旅游管理不仅仅是对旅游资源的开发和管理，更是需要具备市场营销、策划、管理等多方面的知识和技能。
我相信这些专业知识和技能对我未来的职业发展具有重要的意义。
3. 职业目标：我希望能够在旅游行业中找到自己的定位，并取得一定的职业成就。
我的职业目标主要包括以下几个方面：- 成为一名旅游企业的管理者：我希望通过不断学习和积累经验，成为一名优秀的旅游企业管理者，具备团队管理、资源配置、市场营销等方面的能力，为企业的发展做出贡献。
- 在旅游策划和营销领域有所建树：我对旅游策划和营销工作充满热情，希望能够在该领域中有所建树。
我将努力学习和掌握相关的理论知识和工作技能，不断提升自己的专业能力，为旅游产品的开发和营销做出贡献。
- 积极参与行业交流与合作：我相信在旅游行业中，与同行的交流和合作是非常重要的。
我将积极参加各类行业交流会议和学术研讨会，扩大自己的人脉圈，并借助这些机会不断学习和提高自己。
4. 实现目标的路径和计划：为了实现我的职业目标，我制定了以下的路径和计划：- 学术知识的深入学习：我将努力学习和掌握旅游管理专业的相关知识，包括旅游规划、旅游市场营销、旅游资源管理等方面的知识。
同时，我会通过实践活动，提高自己的实际操作能力。
旅游管理专业建设规划 最新
经管系旅游管理专业建设规划专业建设是学院与教学系发展的龙头和基础，是全面提高人才培养质量、提升学院整体办学水平和扩大学院社会声誉的根本，更是实现学院可持续发展的需要。
为推动旅游管理专业建设的发展，促进教学、科研水平和人才培养质量与办学层次的全面提升,根据学院总体发展规划及办学历史、实力、条件和定位，并结合行业与专业实际,在总结经验和广泛调研的基础上,特制定旅游管理专业建设发展规划，以指导未来的专业建设与改革工作。
一、专业发展前景及现状1。
社会人才需求趋势近年来，旅游业已经成为内蒙古国民经济中的重要产业,通过宣传促销,每年到我区来的旅游人数都成两位数的增长,仅珠三角地区每年来内蒙古旅游的人数就占全部外来旅游者的1/3左右，而且以高端旅游团为主。
2013年，我区接待入境旅游者人数达到151.52万人次，国内旅游人数达到5177。
95万人次,旅游业总收入达到889。
55亿元。
旅游业总收入占全区GDP的6。
24%；相当于服务业增加值的17.50%。
旅游业直接涉及29个经济部门,直接和间接影响行业109个。
旅游对酒店住宿业贡献率超过90％，对民航和铁路客运业贡献率超过80％，对文化娱乐业贡献率超过50％，对餐饮业和商品零售业的贡献率超过40％。
加快旅游业发展,可以有力促进相关服务行业的成长和壮大，降低发展对资源的依赖程度,推动产业结构优化升级，扩大社会就业和促进民生改善，激发经济发展的内生动力。
随着内蒙古旅游产业的大发展，企业改革的深化，改革开放的不断深入，面向一线的旅游管理和旅游服务的应用型人才将倍受欢迎。
旅游行业为完成发展目标和远景规划,需要我们加大旅游人才培养的力度，以适应高速发展的内蒙古旅游业对人才的需求，更需要一批具有丰富知识门类和创新思维的复合型人才。
其次，为适应服务对象对管理服务水平的要求不断提高的需要，越来越需要第一线的专业人员具有更强的服务意识，具有更高的服务技能.旅游管理毕业生就业时首先面对的是旅游业（包括了政府旅游管理部门、旅行社、酒店业和新兴的会展业等),其就业市场随着市场经济的发展,也在不断变化.2002年前接收该专业毕业生的国有企业、机关、事业单位等主渠道，因机构调整、编制压缩而减少了对大学生的接收数量；现在该专业面临的就业选择主要集中在各旅游企业，如旅行社、酒店以及新兴的会展企业。
旅游管理专业 实施方案
旅游管理专业实施方案一、引言。
旅游管理专业是一门涉及旅游规划、资源开发、旅游服务等多个领域的综合性专业，随着旅游业的快速发展，对于专业人才的需求也日益增加。
因此，为了更好地培养适应市场需求的旅游管理专业人才，我们制定了以下的实施方案。
二、课程设置。
1. 专业核心课程。
在旅游管理专业的课程设置中，应当注重培养学生的专业基础知识和技能，包括旅游市场营销、旅游规划与开发、旅游资源管理、旅游企业管理等核心课程。
这些课程将为学生提供必要的理论支持和实践技能，使其能够胜任未来的工作。
2. 选修课程。
除了专业核心课程外，还应当设置一定数量的选修课程，以满足学生个性化的学习需求。
选修课程可以包括旅游地理、旅游文化、旅游法规等内容，帮助学生在学习过程中更好地拓展知识面。
三、实践教学。
1. 实习实训。
为了使学生能够更好地将理论知识运用于实际工作中，应当加强实习实训环节。
学校可以与各大旅游企业合作，为学生提供实习机会，让他们在实践中学习，提高实际操作能力。
2. 实地考察。
除了实习实训，学校还应当组织学生进行实地考察，深入了解各种旅游资源的实际情况，培养学生的实地调研能力和综合分析能力。
四、科研与创新。
1. 学术讲座。
为了拓宽学生的学术视野，学校可以邀请行业内的专家学者进行学术讲座，让学生了解行业最新动态和发展趋势。
2. 科研项目。
鼓励学生积极参与科研项目，培养他们的科研能力和创新意识。
学校可以设立科研基地，为学生提供科研平台和资金支持。
五、师资队伍建设。
1. 专业导师。
学校应当加强对旅游管理专业的师资队伍建设，引进具有丰富实践经验的专业导师，为学生提供指导和帮助。
2. 学科交流。
学校可以组织教师参加行业内的学术交流活动，增强教师的学术素养和实践经验，为学生提供更好的教学资源。
六、综合实施。
以上实施方案需要学校各相关部门的密切配合，包括教务处、学工处、实验室管理中心等，共同推动旅游管理专业的教学工作。
七、结语。
通过以上的实施方案，我们将能够更好地培养出适应旅游市场需求的专业人才，为旅游业的发展做出更大的贡献。
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一、专业建设的背景和依据
经过细致的市场调研与分析，我们发现目前旅游业在近5年内人才的需求会十分旺盛。
有关专家论证：随着国民经济水平的提高，国内旅游业和出境旅游业将会越来越兴旺，旅游业在我国已进入大发展阶段，这样中文旅游服务人才十分紧缺，我院旅游专业的就业前景将十分乐观。
旅游专业开办于2003年，旅游专业规模逐渐扩大，每年招收两个班，学生70名左右，目前旅游专业在校生三届，150余人。
依托广厦集团旅游业的大背景，将本专业建设成为服务于浙江旅游行业，具有鲜明特色的文科专业，使学生在激烈的竞争中具有优势。
二、专业建设指导思想和目标
（一）专业建设的指导思想
贯彻党的教育方针，以市场需求为导向，创办专业特色，培养用人单位需要的、熟悉旅游服务与管理的高职技能型专门人才。
（二）专业建设目标
1、根据我省对旅游服务与管理人才需求状况，设计开发具有高职教育特色，体现教学改革思想的人才培养方案：
（1）专业知识要求
掌握高职层次的旅游管理与服务基本理论知识；掌握旅游活动中的基本礼仪知识；掌握旅行社服务、导游服务中的英语常用语；掌握旅行社、旅游风景区的基本管理与经营基本理论知识；掌握导游员的基础知识及相应的实务知识。
（2）专业能力要求
具备导游员的讲解与带团能力；具备旅行社、旅游风景区基层岗位员工的市场营销策划能力、市场调查分析能力；具备较好的自学和创新能力；具备导游服务工作中常用英语的表达能力等。
（3）专业素质要求
具有吃苦耐劳精神；具有较强的服务意识；具有良好的职业道德和健康的心理素质。
2、课程建设与教学改革：
（1）规范教材征订，多使用高职高专类教材；
（2）专业核心课程制作电子课件，使用多媒体教学。
3、实验、实训基地建设：创建相对完善的校内外实验、实训基地，建立与理论教育体系相互连接，紧密结合的实践教学，加大实践教学在培养计划中的比重。
4、师资建设：全面贯彻教育部对高校师资建设的要求，在增加教师数量，提高教师的学历层次的同时，注重“双师型”教师的培养，努力建设一支结构合理，素质精良的师资队伍。
三、专业建设的基本思路
1．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学的发展观，努力为浙江旅游业发展作出贡献，同时实现自身的跨越式发展。
2．根据浙江省及全国旅游事业对人才的需要，准确把握学院在同类院系中的位置，发挥广厦旅游在行业中的品牌优势，科学地进行专业和学科的规划，形成自己鲜明的学科亮点和高地。
3．根据市场对人才的需要，培养“零距离”的旅游专业人才，积极开展校企合作教育的办学形式。
四、专业建设方案的基本内容
(一)专业培养目标
本专业培养学生拥护党的基本路线，掌握旅游管理与服务专业的基本理论知识和管理经营知识，具备导游的实际操作能力和旅行社基层岗位员工的经营管理能力，能适应旅行社、旅游风景区与管理第第一线需要的“下得去、留得住、用得上”实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。
(二) 毕业生职业能力分析表
（三）专业特色（特色没有体现出来，要具体的增加和组织）
（1）专业设置符合社会需求，面向浙江地区，面向旅游服务与管理企业；
（2）以培养专业操作能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
（3）以应用为宗旨构建课程和教学内容、设计模块式教学单元，统筹安排和整体设计专业知识理论和实践两部分教学体系，使之相对独立，又紧密联系，相互渗透。
（4）教学活动以人为本，以学生为主体，重视学生的创新能力和职业能力的培养，完善学生的综合素质。
五、教学体系框架
（一）理论教学体系框架
1、公共基础课：符合高职文化基础知识平台的要求
2、专业技术课：根据导游服务与旅行社管理的整个流程，设置专业基础课程、专
业技术操作课程
3、选修课：以发挥学生个性、拓宽学生知识面为主。
（二）实践性教学体系框架
通用技能训练（计算机、外语、应用文写作能力）
专项技能训练（市场营销实训、导游实务实训、礼仪实训、导游模拟实训等）
综合技能训练（社会实践、认知实习、专业实习、毕业论文等）
六、专业软、硬件建设
（一）软件建设
广泛深入开展教学研究与课程建设，抓好专业教学软件建设。
1、专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，要广泛开展社会调查和教学研究，以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；制定特色鲜明的专业教学计划，确定专业人才的培养规格、培养目标；构建优化整合的课程体系和实践教学体系；健全和完善各种教学基本文件，以奠定专业人才培养质量的基础，并实现专业教学工作的规范化。
2、课程和教学内容体系改革是教学改革的重点和难点，要认真开展课程建设，围绕专业主干课程，从课程的教学大纲、教学内容、教材、教学方法与手段、考核方法等方面，进行深入研究与实践。
3、进一步推动专业教材建设，努力创造条件，组织教师积极参与省、市高职教材的规划建设和编写出版工作。
4、鼓励教师开展专业教学改革、积极参加省、市、院一级的教研教改课题的研究。
（二）硬件建设
⒈校内实验室建设
实验室是实验教学的必要条件，抓好实验室建设是落实实践教学环节的重要一环。
为了满足旅游专业学生的实验需要，学校于2004年投资建立了旅游专业实验基地，下设《导游模拟实训室》、《旅游礼仪实训室》、《校内旅行部》，现实验室所有设备完好。
旅游专业实验基地的建立不仅方便了教师和学生，收到了良好的教学效果。
⒉校外实训基地
本专业与一些企业签订了校外生产实习、实训协议，建立了长期稳定的专业实习基地，如杭州宋城集团旅游公司、浙江广厦文化旅游开发有限公司、上海旅游人才交流中心等单位签订了校外实习基地的协议，保证了学生实习的效果。
七、师资建设
1.把握进人的机会，吸收一批学历层次高（一般硕士研究生以上），学习成绩好、知识结构新的毕业生充实师资队伍。
2.以优惠待遇（在学校政策范围内）吸引一部分学术造诣高、教学经验丰富、年富力强的副教授及具有丰富实践经验和实际水平的企业骨干。
3.注重现有教师的培养与提高，对40岁以下的教师，督促其攻读硕士、博士学位，对于年龄较大的老师，当然也鼓励其攻读学位，但更实际的办法是鼓励他们进修课程，改善自身知识结构；
4.在师资整体力量增强的情况下，着力选拔和培养学术带头人；派出交流学者、鼓励教师下企业、公司实践锻炼，提高业务水平。
5.逐步采用多媒体教学，利用多种教学方法和手段来提高教学质量。
旅游酒店教研室。