2015江苏省优秀消防安全示范课《我是消防小卫士》(获奖教案)
《我是消防小卫士》教学设计
《我是消防小卫士》教学设计教学目标：1. 了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2. 知道如何从火场中逃生。
3. 培养自我安全保护意识，树立安全文明意识。
教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识教学过程：一、讲授新知1. 火灾事故发生的原因有哪些？(学生讨论)火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2. 认识消防标志【议一议]】哪些地方见过这些标志？3. 火灾的处理办法如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
4. 自护自救的办法坚持“三要”、“三救” 、“三不”原则(1)“三要”①“要”熟悉自己住所的环境、②“要”遇事保持沉着冷静、③“要”警惕烟毒的侵害。
(2)“三救”①选择逃生通道“自救”、②结绳下滑“自救”、③向外界求“救” 。
(3)“三不”①“不”乘普通电梯、②“不”轻易跳楼、③“不”贪恋财物。
学生分组模拟，熟悉方法。
二、课堂练习以下对报警描述不正确的是()。
A、119报警是免费的，无论发生什么灾难，都可以无偿拨打119报警。
B、任何人，无论男女老幼，遇到火灾时都有权利拨打119报警报警，请求救援。
C、拨打119报警是紧急情况下的应急措施，平时不得随意拨打。
D、拨打119报警时，要保持冷静，准确报出所在地址和相关情况，以便救援人员及时到达现场。
正确答案是C。
平时可以拨打119 玩。
这种行为是不正确的。
119报警是消防部门的紧急，仅在火灾等紧急情况下使用。
平时随意拨打119 玩耍，不仅会占用紧急通道，导致真正需要报警的情况无法及时处理，还会浪费公共资源，影响消防部门的正常工作。
《我是小小消防员》教案（精选4篇）
《我是小小消防员》教案（精选4篇）《我是小小消防员》篇1一、说教材《小小消防员》是幼儿园中班社会领域的活动内容。
消防安全知识和经验在生活中非常重要，幼儿通过本次活动可以认识到简单的消防知识，掌握火灾中自救的技能，提高防火意识。
基于以上分析，我制定了以下三维目标：1.认知目标：知道一些简单的消防知识2.能力目标:掌握119火警电话，能在生活中运用一些简单的消防知识3.情感目标：增强防火意识为了更好的实现本次的活动目标，结合幼儿的实际情况，我将本次的活动重点确定为初步了解什么是消防，知道一些简单的消防知识;本次活动的难点是有增强防火意识。
二、说学情中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强，正处于具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助事物的具体形象。
《指南》中提到，“幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
”我们要结合生活实际对幼儿进行安全教育。
我设计的《我是小小消防员》这一活动给幼儿提供了具体形象的动画片和情境游戏演练，让幼儿在动画片和情景游戏演练中中知道一些简单的消防知识。
三、说活动方法《规程》指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
”在本次活动中，我采用了游戏法、直观法和操作法等多种方法来开展活动，让幼儿在轻松快乐的活动中知道一些简单的消防知识，增强防火意识。
四、说活动准备中班幼儿正处于具体形象思维阶段，对事物的认知需要借助具体的形象。
本次活动中我将采用电话机、消防车PPT、“担架”引导幼儿观察，思考和讨论，为之后的活动做铺垫;同时通过情境游戏营造出一种轻松愉快的活动氛围，从而促进目标的更好实现。
五、说活动过程活动过程是幼儿园活动中最重要的环节，以上的分析和准备都是为活动过程所做的铺垫。
我设计了以下活动过程。
(一)开始部分首先，在开始部分，我将创设妞妞家着火的情境游戏，充分激发幼儿的兴趣和热情。
从而顺利地与活动的基本部分相联系。
(二)基本部分活动的基本部分，我设计了三个环节。
第一环节：播放消防车PPT，初步了解消防知识。
2015消防安全示范课《我是消防小卫士》 江苏省优秀消防安全示范课课件
判断对错
• 1、集体活动遇有火灾要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。√ ( )
• 2、学生不宜在教室或宿舍内用电炉煮东西或取暖。( √
• •
)
)。
3、学校附近有火灾时 ，学校或老师应组织学生前往扑救(
4、身处火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面，迅速撤离。 ( ) √ • 5、发现火灾要迅速打火警电话119，向消防队报警。报警时要讲清失火单位名称、地 址、报警人姓名及报警使用的电话号码。( ) √ • 6、任何火灾时,都立即报警，严禁谎报火警。( ) √ • 7、没有电话报警时，应向家人、同学和邻居大声呼喊“着火了！”让大家尽早知道 失火。（ √ ）
我是消防小卫士
火的用途 打信号 取暖 烧水
做饭
照明
火灾的危害
消防安全标记
消防安全标记
知 识 巩 固
1、我国大陆通用火警电话号码是（ B ） A、999 B、119 C、911 2 、消防车和消火栓的颜色是（ ） c Ａ、白色 Ｂ、黄色 Ｃ、红色 3 、任何单位的（ ）都有参加有组织的灭火工作的义务。 c Ａ、公民 Ｂ、少年儿童 Ｃ、成年公民 ４、学生外出郊游应注意：（ ） AB Ａ、听从老师的安排，注意防火安全 Ｂ、护林防火期间，严禁到山林野炊。 Ｃ、可以在树林中焚烧枯枝败叶。 5、下列物品在家庭中储存时（ ）火灾危险性最小。 C Ａ、汽油 Ｂ、酒精 Ｃ、花生油 6 进入公共场所，一定要注意观察（ ） Ａ、安全指示标志 Ｂ、疏散方向 ABC Ｃ、疏散通道位置 7 楼内失火应（ ） Ａ、从安全通道逃离 Ｂ、乘坐电梯逃离 Ｃ、在现场等待救援 A 8、身上着火怎么办？（ ） Ａ、就地打滚 Ｂ、尽快撕脱衣服 A
家中一旦起 火，不要惊慌 失措，如果火 势不大，应迅 速利用家中备 有的简易灭火 器材，采取有 效措施控制和 扑救火灾。
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士
《我是消防小卫士》教学设计教学目标1.知识与技能:学生在学习过程中, 掌握遇到不同程度的火灾时, 如何灭火, 保护自己的生命。
2.过程与方法:通过创设情境, 合作交流, 探究多种情况下, 如何应对火灾。
3.情感态度与价值观:培养学生的谨慎用火意识和预防火灾意识, 激发学生的学习兴趣, 让学生体会生活中用火要防患于未然。
教学重点1.电器着火时, 如何灭火。
2.灭火器如何使用。
火场中, 如何逃生。
4.如何拨打报警电话。
教学难点1.灭火器的使用方法。
2.火场逃生。
3.拨打报警电话。
教学策略突破重点方法: 创设具体问题情境。
突破难点方法：观看视频, 通过学生动手操作, 掌握消防知识。
一、情境引入今天, 老师为大家请来一位好朋友, 你们看他是谁呢？热情的懒羊羊还为大家精心地准备了香甜可口的青草蛋糕, 想吃吗？可是你们知道吗？这块青草蛋糕可是来之不易呢？这究竟是怎么回事呢？情景设置, 解决常见家庭火灾。
1.出示课件图片师：原来, 昨天晚上懒羊羊正兴致勃勃地烤制蛋糕的时候, 电锅突然着火啦！火星一闪一闪, 噼噼啪啪地响个不停, 吓得懒羊羊惊慌失措, 聪明的小朋友们,你们有什么办法帮助懒羊羊灭火吗？2.探究救火办法师: 同学们真聪明, 懒羊羊迅速地镇定下来, 急忙切断电源, 可是火仍然没有被扑灭, 于是懒羊羊想到就地取材, 立刻盖上锅盖灭火, 这回应该“盖到火灭”了吧, 你们知道懒羊羊为什么想到要这样做吗？师: 原来, 懒羊羊在青青草原学校上过消防安全课, 只要破坏火燃烧的条件, 切断电源, 阻断空气, 火就会被灭掉, 也就是说, 把电拔下来, 然后把空气挡在外面, 这样火就灭了。
你们瞧, 消防安全知识多么重要呀！3、总结: 其实家里的电器一旦着火, 我们千万不要惊慌, 首先擦干手切断电源, 然后在再用干毛巾, 干毛毯或者干棉被盖住电器, 阻断火源与空气接触, 破坏了火燃烧的条件, 这样就能达到灭火的目的了。
这正如这首小儿歌所说的: 电器着火莫着急, 擦手断电是第一, 电火和水要远离, 想方设法隔空气。
小学综合实践我是消防小卫士教案
小学综合实践我是消防小卫士教案引言：消防安全是我们日常生活中非常重要的一个方面。
为了增强小学生的消防意识，提高他们的自我保护能力，我设计了一节小学综合实践课程——“我是消防小卫士”。
本教案旨在通过多种形式的活动和实践，让学生学习和掌握基本的消防知识和技能，培养他们的消防安全意识和自救能力。
通过这一课程，希望学生能够成为小区和学校的消防小卫士，为学校和家庭的安全做出贡献。
一、教学目标：1. 了解火灾发生的原因和烟雾的危害。
2. 学会正确的火灾避难逃生方法。
3. 掌握如何正确使用灭火器和呼吸器。
4. 培养学生遇到紧急情况时保持冷静和自救的能力。
5. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容及方法：1. 火灾知识讲解（10分钟）：通过图片和视频，向学生介绍火灾的原因、烟雾的危害以及火灾逃生的重要性。
2. 火灾逃生演练（30分钟）：在教室内设置逃生通道和烟雾，让学生模拟火灾逃生情景，学习正确的逃生方法。
3. 灭火器和呼吸器的使用讲解（10分钟）：向学生介绍灭火器和呼吸器的种类和正确使用方法。
4. 灭火器和呼吸器的使用演练（30分钟）：在户外设置灭火器和呼吸器使用训练场地，让学生亲自实践如何使用灭火器和呼吸器。
三、教学步骤：1. 火灾知识讲解（10分钟）：a. 展示图片和观看火灾预防教育视频，向学生介绍火灾的原因和烟雾的危害。
重点强调火灾的预防和逃生的重要性。
b. 向学生展示火灾发生的例子，引发学生对消防安全的关注和兴趣。
2. 火灾逃生演练（30分钟）：a. 在教室内设置逃生通道和烟雾，让学生模拟火灾逃生情景。
老师或学生扮演火灾发生时的引导员，在烟雾中引导学生寻找逃生通道。
b. 学生按照老师的指示，排队有序地从逃生通道中走出教室，回到安全地带。
c. 进行几次演练，确保学生能熟练掌握逃生时的正确动作和注意事项。
3. 灭火器和呼吸器的使用讲解（10分钟）：a. 向学生介绍灭火器和呼吸器的种类和用途。
解释如何正确使用灭火器和呼吸器，并注意安全使用的要求。
《我是消防小卫士》(教学设计)小学生主题班会通用版
《我是消防小卫士》主题班会教案教学目标：1. 知识目标：通过本次主题班会，学生将了解消防安全的重要性，掌握火灾的成因、防范措施和火灾逃生的基本原则。
2. 技能目标：培养学生的安全意识和自救能力，使他们能够在火灾发生时正确、迅速地采取逃生行动。
3. 情感目标：激发学生对消防工作的关注和热爱，培养他们的公民责任感，形成正确的消防安全价值观。
教学重点和教学难点：1. 教学重点：让学生了解火灾的成因、防范措施和火灾逃生的基本原则，掌握正确使用灭火器的方法。
2. 教学难点：培养学生的安全意识和自救能力，使他们能够在火灾发生时保持冷静并采取正确的逃生行动。
学情分析：本班学生年龄为小学三年级，他们对消防安全的认知较为有限，需要通过生动的教学方法吸引他们的注意力。
同时，学生的动手能力和合作意识正在逐渐发展，可以通过一些小组活动和实践演练来培养他们的自救能力。
教学过程：一、导入1. 老师播放一段有关火灾的视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 老师提出问题："火灾对人们生活和财产造成了哪些危害？我们应该怎样做才能预防火灾的发生呢？"二、学习消防安全知识1. 老师通过图片、实物或模拟火灾演练等方式，向学生介绍火灾的成因、防范措施和火灾逃生的基本原则。
2. 老师以故事的方式，讲述一个火灾事故的真实案例，引发学生对消防安全的思考。
例子：老师：在某小区，有一次火灾发生了。
小明的家就在起火的楼层，他发现浓烟弥漫，火势越来越大，但他没有慌张。
你们猜他是怎么做的呢？学生：他应该迅速逃离现场。
老师：对，小明保持了冷静，迅速逃离了火灾现场。
这是因为他之前学过消防安全知识，知道了火灾逃生的基本原则。
你们还记得这些原则吗？学生：保持冷静、迅速逃生、用湿毛巾捂鼻口等。
三、进行消防安全演练1. 老师组织学生进行消防安全演练，包括模拟火灾逃生和使用灭火器等。
2. 老师事先准备好逃生通道和灭火器等道具，并指导学生正确使用。
例子：老师：现在，我们将进行一次消防安全演练。
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士第一章：了解消防知识教学目标：让学生了解消防安全的基本知识，认识到消防安全的重要性。
教学内容：介绍消防员的职责、消防器材的使用方法以及火警拨打119等基本知识。
教学活动：1. 观看消防安全宣传视频，让学生了解消防员的工作和消防器材的使用。
2. 讲解火警拨打119的流程和注意事项。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对消防安全认识的感悟。
第二章：学习消防器材的使用教学目标：让学生掌握消防器材的正确使用方法，提高自救能力。
教学内容：介绍灭火器、灭火毯、疏散指示标志等消防器材的使用方法。
教学活动：1. 讲解灭火器的正确使用方法，并进行示范。
2. 让学生分组练习使用灭火器，确保掌握正确操作步骤。
3. 介绍灭火毯的使用方法和注意事项。
4. 讲解疏散指示标志的意义和遵循原则。
第三章：消防安全标志的认识教学目标：让学生认识消防安全标志，提高火灾时的自我保护意识。
教学内容：介绍消防安全标志的种类、含义和作用。
教学活动：1. 展示各种消防安全标志，让学生认识并理解其含义。
2. 讲解消防安全标志在火灾时的作用和重要性。
3. 进行小组竞赛，测试学生对消防安全标志的认识程度。
第四章：火灾逃生技巧教学目标：让学生掌握火灾逃生的方法和技巧，提高自救能力。
教学内容：介绍火灾逃生的注意事项和正确方法。
教学活动：1. 观看火灾逃生宣传视频，让学生了解火灾逃生的重要性。
2. 讲解火灾逃生的注意事项，如低姿势前进、避免烟雾等。
3. 进行火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和步骤。
第五章：家庭消防安全教学目标：让学生了解家庭消防安全知识，提高家庭消防安全意识。
教学内容：介绍家庭消防安全的基本知识和注意事项。
教学活动：1. 讲解家庭消防安全的重要性和常见问题。
2. 让学生分享家庭消防安全的好方法和建议。
3. 进行家庭消防安全知识竞赛，测试学生对家庭消防安全知识的掌握程度。
第六章：学校消防安全教学目标：让学生了解学校消防安全设施和应急措施，提高学生在校园内的消防安全意识。
《我是消防小卫士》教案
《我是消防小卫士》教案教学目标：1. 知识目标：通过本次活动，让学生了解消防安全常识，火灾事故时自救方法等。
2. 能力目标：掌握基本的消防安全知识，培养学生的自我保护能力。
3. 情感态度价值观：通过活动，提高学生消防安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识，做到警钟长鸣。
教学重点：加强安全意识，明确防火、灭火和自救逃生常识。
教学过程：一、引入课题及课件演示。
1. 教师引入：“火”是我们人类生活中不可或缺的好朋友，它带给我们光明与温暖，但火自身也有邪恶的一面，肆意窜动会吞噬掉所有的生命财产。
据统计XX年全年共发生火灾XX万起，死亡XX多人，造成直接财产损失XX亿元；就在20XX年的一个晚上，南京市一娱乐场所发生严重火灾，造成XX多人死亡及XX多万元的财产损失。
而很多的火灾，都是因为我们没有良好的安全意识而导致的。
今天我们就要来学习一些消防安全知识及应急方法。
二、新授课程（一）火灾事故的严重性课件演示：“火”的危害性1. 什么是火灾？在时间和空间上失去控制并造成人和财产损失的燃烧现象，称火灾。
2. 火灾事故特点：原因复杂、突发性强、危害大、损失严重。
3. 火灾事故严重性：不仅危害人民的生命财产安全，更严重的是影响社会稳定，对国家及社会的危害程度越来越大。
据统计我国每年因火灾事故所造成的经济损失、死亡人数及受灾面积都在逐年增加。
特别是近几年新型不法分子，专偷电缆电线，一旦被发现就点燃电缆引发大火。
（二）案例分析展示案例图片：某高校学生公寓失火事件、某市网吧火灾事件、某市某夜市火灾事件等。
分析原因：一般是由学生乱扔烟蒂引起的失火或网吧电脑室线路老化短路引起的失火等。
分析危害性：不仅造成财产损失，而且造成人员伤亡；造成心理恐慌及对人的心理的摧残；破坏了社会的和谐环境。
因此我们必须认真分析火灾的危害性，切实增强消防意识，处处预防火灾发生。
（三）预防措施的制定与实施：学会从源头上消灭不安全隐患。
了解预防火灾的措施和方法，增强学生的自我保护意识。
我是消防小卫士(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
教案：我是消防小卫士一、教学目标1. 让学生了解消防基本知识，提高防火意识。
2. 培养学生具备初步的火灾逃生和灭火技能。
3. 增强学生的团队协作能力和应变能力。
二、教学内容1. 消防基本知识介绍2. 火灾逃生和灭火技能培训3. 消防安全演练三、教学重点与难点1. 教学重点：消防基本知识的掌握，火灾逃生和灭火技能的运用。
2. 教学难点：火灾逃生和灭火技能的实战操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、消防器材（灭火器、消防水枪等）、安全标志牌。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放火灾事故视频，引起学生对消防安全的关注，引出课题。
2. 消防基本知识介绍：讲解消防常识，包括火灾的危害、火源管理、消防安全标志等。
3. 火灾逃生和灭火技能培训：讲解火灾逃生的方法和灭火器的使用，进行实操演示。
4. 消防安全演练：组织学生进行火灾逃生和灭火实操演练，提高学生的应对能力。
5. 总结与反思：让学生谈谈在演练中的收获和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 消防基本知识2. 火灾逃生方法3. 灭火器使用步骤七、作业设计1. 绘制消防安全手抄报，宣传消防知识。
2. 撰写消防安全心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解和实操演练，使学生掌握了消防基本知识和火灾逃生、灭火技能。
在教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但也有部分学生在灭火器使用环节出现失误，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的效果。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高学生的消防安全意识，为确保学生的生命安全打下坚实基础。
同时，加强与家长的沟通，让家长关注学生的消防安全教育，共同为学生创造一个安全的学习环境。
首先，需要重点关注的是“消防安全演练”这一环节。
这是因为，消防安全演练是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生能否将所学的消防知识运用到实际中去，以及学生在面对火灾时能否做到冷静应对，有效逃生。
幼师教案中班社会活动《我是小小消防员》
幼师教案中班社会活动《我是小小消防员》一、活动目标1.让幼儿了解消防员的工作，培养幼儿的消防安全意识。
2.通过模仿消防员的活动，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.教具：消防服、消防帽、消防器材模型、消防车图片、消防知识卡片。
2.环境布置：模拟消防现场，设置障碍物、火源等。
三、活动过程1.导入（1）教师向幼儿介绍消防员，引发幼儿对消防员的兴趣。
（2）教师展示消防服、消防帽等消防器材，让幼儿认识并了解其作用。
2.消防知识讲解（1）教师通过图片、卡片等形式，向幼儿讲解消防安全知识，如火源识别、灭火器材的使用等。
（2）教师与幼儿互动，提问幼儿关于消防安全的问题，巩固所学知识。
3.模拟消防现场（1）教师设置模拟消防现场，点燃火源，引导幼儿观察火势。
（2）教师组织幼儿分成消防小组，每组配备一名“消防员”，进行消防演练。
4.消防员实战演练（1）教师演示如何使用消防器材，如灭火器、水枪等。
（2）教师引导幼儿按照消防程序，进行灭火实战演练。
5.团队协作游戏（1）教师设置障碍物，组织幼儿进行消防接力赛，培养团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行消防知识问答，巩固所学知识。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，培养勇敢、自信的品质。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，共同关注幼儿的消防安全教育。
2.环境创设：在班级环境中布置消防角，展示消防器材、消防安全知识等，营造浓厚的消防氛围。
五、活动反思1.亮点：（1）幼儿参与度高，积极性强。
（2）消防知识讲解生动形象，易于幼儿理解。
（3）团队协作游戏设计合理，锻炼了幼儿的团队协作能力。
2.不足：（1）活动时间安排较为紧张，部分环节未能充分展开。
（2）个别幼儿在活动中出现紧张情绪，需要教师在今后的教学中更多关注。
（3）活动场地布置不够精细，有待改进。
本次活动的开展对幼儿的消防安全教育起到了积极的推动作用，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。
2015江苏省优秀消防安全示范课《我是消防小卫士》(获奖教案)
2015江苏省优秀消防安全示范课《我是消防小卫士》(获奖教案)
安全示范课——消防教育
导入：
老师和同学们玩一个游戏，老师说“东”，同学们说“南”，老师说“黑”，同学们说“白”，老师说“水”，同学们说“火”。
然后老师出示火的一些作用，引导同学们认识火的重要性和危险性。
知识认知：
1.显示易燃易爆物品的图片，让同学们认识哪些物品容易引发火灾。
2.展示消防标志的图片，遮掩字体部分让同学们说出是什么消防标志。
3.进行消防知识竞答，加深同学们对消防知识的了解。
实践导行：
1.回答问题：如果发生火灾，应该马上拨打哪个电话？老师引导同学们说出打119时的注意事项。
2.展示小火和逃生时的注意事项，让同学们了解如何正确处理火灾和逃生。
小结和诵读儿歌：
1.老师送给同学们一首小儿歌，表扬同学们的表现。
2.老师总结，提醒同学们防火意识的重要性，希望同学们珍爱生命，远离火灾。
课外延伸：
同学们可以制作防火手册或编写防火宣传手抄报，内容包括火的危险性、预防火灾、灭火方法、逃生常识以及拨打求助电话等。
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士
三年级消防安全教育主题班会教案我是消防小卫士一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害性和消防安全的重要性。
2. 培养学生树立消防安全意识，提高自我保护能力。
3. 掌握一些基本的火灾预防和逃生自救方法。
二、教学重点1. 火灾的危害性2. 消防安全的重要性3. 基本的火灾预防和逃生自救方法三、教学难点1. 如何正确使用灭火器2. 火灾时的正确逃生自救方法四、教学准备1. 课件、视频等教学资源2. 灭火器等消防器材五、教学过程1. 导入：通过一个火灾案例，让学生了解火灾的危害性，引发学生对消防安全的关注。
2. 消防安全知识讲解：讲解消防安全的重要性，让学生明白为什么要关注消防安全。
3. 火灾预防和逃生自救方法：教授学生一些基本的火灾预防和逃生自救方法，如如何正确使用灭火器，如何报警等。
4. 灭火器使用演示：邀请学生代表上台演示如何正确使用灭火器，并解释使用灭火器的注意事项。
5. 火灾逃生演练：组织学生进行火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和自救方法。
教学反思：六、教学活动：制作消防安全宣传海报1. 目的：通过制作海报，加深学生对消防安全知识的理解，提高学生的创造力和团队协作能力。
2. 过程：将学生分成小组，每个小组负责制作一张消防安全宣传海报。
海报内容应包括火灾预防、灭火器使用方法、逃生自救方法等。
学生可以通过绘画、剪贴、写作等方式表达消防安全知识。
3. 展示与评价：学生将完成的海报进行展示，其他学生和老师对海报进行评价，评价内容可以包括创意、知识传达的准确性、视觉效果等。
七、教学活动：消防安全知识竞赛1. 目的：通过知识竞赛的形式，检验学生对消防安全知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
2. 过程：准备一系列消防安全问题的题目，学生分组进行竞赛答题。
问题可以包括火灾预防、灭火器使用、逃生自救方法等。
答对问题的团队得分，统计得分最高的团队获胜。
3. 竞赛准备：准备题目、计分板、奖品等。
八、教学活动：参观消防站1. 目的：通过实地参观，让学生更直观地了解消防设施和工具，增强学生的消防安全意识。
消防安全小卫士教案
消防安全小卫士教案一、教学目标1. 知识目标了解消防安全的重要性，掌握基本的消防知识和技能；了解常见的火灾原因和急救措施。
2. 能力目标培养学生正确的消防安全意识，提高他们对消防安全的重视程度；使学生能够正确应对突发火灾事件，自救互救。
3. 情感目标提高学生的责任感和爱护公共财产的意识；培养学生的团结协作精神，使他们在发生火灾时能够互相帮助。
二、教学内容及方法1. 消防安全知识（1）消防安全的意义消防安全对个人和社会都至关重要，它事关人的生命和财产安全。
学习消防安全知识，能够使我们预防火灾并正确应对突发火灾事件，保护自己和他人的安全。
（2）常见的火灾原因火灾是因为可燃物质与氧气在一定的温度下发生的一种化学反应。
学生需要了解火灾的常见原因，如电器故障、明火烹饪、玩火等。
（3）常见的急救措施学生需要了解在发生火灾时应该采取的急救措施，如尽快逃生、用湿毛巾捂住口鼻、打火警等。
2. 消防安全技能训练（1）逃生演练在安全的环境下，进行模拟火灾逃生演练。
教师向学生详细介绍逃生的正确姿势和方法，学生在教师的指导下进行逃生演练。
（2）灭火器使用介绍灭火器的种类和使用方法，教师向学生演示如何正确使用灭火器，在学生的参与下进行实际操作。
三、教学过程1. 消防安全知识的讲解通过多媒体课件、视频等形式，向学生介绍消防安全的重要性、常见的火灾原因和急救措施。
2. 学生自主学习安排学生自主学习消防安全知识，可以让学生通过阅读相关的图书资料、观看相关视频等方式进行学习。
3. 实践训练进行消防安全技能的实践训练，包括逃生演练和灭火器使用。
4. 综合训练综合训练上述所学内容，模拟火灾现场，让学生在老师的指导下进行逃生和灭火器使用训练。
四、教学评价1. 测验评价设计相关的消防安全知识测验，评估学生掌握的程度。
2. 实践评价对学生的逃生演练和灭火器使用情况进行评价。
五、教学反思在整个教学过程中，我与学生们建立了良好的互动和沟通，他们对消防安全知识有了更深的理解，也掌握了一定的实践技能。
大班社会《我是消防小卫士》
大班社会活动《我是消防小卫士》漯河市实验幼儿园刘宁霞活动目标：1.喜欢参与消防安全活动，了解消防员，对消防员产生憧憬感。
2.认识常见的消防安全标志，了解它们的含义和作用。
3.能够在具体的场景中识别并说出正确的安全逃生方法。
活动准备：PPT、小勋章活动过程：一、导入环节（引出消防员，认识消防员）师：小朋友们知道消防员吗？你印象中的消防员是什么样子的？（幼儿自由回答）师：消防员会穿着帅气的消防服，拿着高压水枪灭火救人，也会开着威武的消防车赶往火场，这都是大家印象中的消防员。
真实的消防员是在大家都逃离火场时勇敢冲进火场救人的火场英雄。
你想成为这样的英雄吗？二、基本环节（应聘情境，认识学习消防安全知识）师：今天消防员就想来咱们班招聘消防小卫士，想聪咱们班选出最强的小卫士和大家一起宣传消防安全知识，你想参加应聘成为一名消防小卫士吗？师：消防小卫士需要具备五种能力，分别是听力、眼力、判断力、脑力和反应力，只有具备这五种能力的小朋友才能成为消防小卫士，你有信心通过考核吗？1.听力师：首先是听力，请小朋友来听听这是什么声音？对，这是消防警报声，一旦发生火灾，人们就会拉响消防警报，那么听到这样的声音我们应该做什么呢？（用湿毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从安全通道逃离）2.眼力师：一名合格的消防小卫士还要有一双明亮的眼睛，认识到一些常见的消防安全标志，我们一起来看看你认识它们吗？（PPT出示安全标志，让幼儿进行辨认，并说出在哪里见过）师：那接下来，难度升级，你需要在接下来这幅图里找出存在的消防安全隐患。
（让幼儿找出图中场景当中的消防安全隐患，并说出原因）3.判断力师：看来你们前面两种能力都已具备，那第三个能力，判断力怎么样呢，我需要考一考大家，请小朋友们判断图中人物的做法是否正确，并说出原因。
（出示场景图，请幼儿进行判断）4.脑力师：大三班小朋友真是不一般呢，我要升级难度了，考一考你们的脑力，请你说出接下来的图片告诉我们关于消防安全的什么知识。
浅析《我是消防安全小卫士》教学设计
浅析‘我是消防安全小卫士“教学设计周 璐(重庆市江津区白沙幼儿园 重庆 402289)ʌ摘要ɔ ‘3 6岁儿童学习与发展指南“中指出: 要帮助幼儿养成良好的生活习惯,结合生活实际对幼儿进行安全教育 ㊂火在给人类带来光明和温暖的同时,也会给人类带来灾难㊂而在这些灾难发生前,如果我们能细心观察,及时排查,是可以避免发生的㊂因此,本次活动通过模拟生活场景,让幼儿扮演消防小卫士,通过说隐患㊁找隐患㊁排除隐患三关闯关考核,在生动有趣的游戏和模拟情境中教会幼儿发现火灾安全隐患,并知道用什么方法排除隐患,就可以有效的预防火灾的发生㊂因此,设计了本次活动㊂ʌ关键词ɔ 教育教学;分析ʌ中图分类号ɔG 426 ʌ文献标识码ɔA ʌ文章编号ɔ1009-9433(2020)06-0082-01教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划㊂一般包括教学目标㊁教学重难点㊁教学方法㊁教学步骤与时间分配等环节㊂我们来详细分析一下‘我是消防安全小卫士“的教学设计㊂一㊁首先确定本堂课的的活动目标首先这是这是一节活动课,我们需要先确定我们的活动目标,也是我们本课程要达到的目的㊂带领学生1.感受火灾给家庭带来的危害,知道预防火灾的重要性㊂2.找出家庭中常见的火灾隐患点,知道如何排除隐患,提高幼儿预防火灾的安全意识㊂二㊁确定上课前的活动准备课前的活动准备,在‘我是消防安全小卫士“这课中主要分为2个部分,一个是经验准备,一个是物质准备㊂在经验准备中,我们主要是让幼儿对引发火灾的原因有初步的了解,在物质准备中,主要为场景布置,需要准备以下的物件:幼儿消防员衣服20件㊁消防安全小卫士徽章20个㊁警示标志20个㊁投影仪㊁P P T 课件㊂三㊁明确活动重难点活动的重难点主要是对整堂课程主体部分的把握,也是课程中重要的一部分,‘我是消防安全小卫士“中活动的重难点主要是,找出家庭中常见的火灾隐患点,知道如何排除隐患,从而预防火灾的发生㊂四㊁浅析本课的活动过程(一)观看视频,感受火灾带来的危害㊂1.提问导入:我们的生活离不开火,火可以为我们做些什么呢?2.观看视频,提问: 在影片中,你看到了什么?小结:火让我们漂亮的家变得一无所有,甚至是威胁到我们的生命㊂现在还小的我们不能到火场救火,但我们可以在火灾发生之前,做好安全隐患排查,预防火灾的发生㊂(二)家庭火灾隐患排查知识技能闯关考核㊂(1)第一关:说家庭火灾隐患㊂1.说说在家里哪些东西容易引发火灾?2.规则:说出一个家庭火灾隐患点集一星,集满4星闯关成功㊂(2)第二关:找家庭火灾隐患㊂1.规则:找出家庭模拟区所存在的全部火灾隐患点即为闯关成功㊂2.闯关要求:①慢慢进入模拟区,不移动和损坏模拟区的物品②仔细观察,认真排查,发现火灾隐患后,在它旁边轻轻放上警示标志③放好标志后,请立即回到椅子上坐好,等待队长检查3.讨论:相互交流,你找到的是什么隐患?(3)第三关:排除家庭火灾隐患㊂1.规则:出示明火类㊁电器类等家庭隐患图片,幼儿通过讨论,知道如何处置常见的家庭火灾隐患即为闯关成功㊂2.小结:消防安全从我做起,如果人人都能养成良好的用火㊁用电的生活习惯,拥有安全意识,人人都是消防员!四㊁颁发徽章,派遣任务‘我是消防安全小卫士“本课最后一个环节是颁发徽章,派遣任务,在本环节中,我们分为两个部分,第一部分是:播放颁奖音乐,为优秀消防员颁发 消防安全小卫士 荣誉徽章,这个环节主要是嘉奖表扬在本堂课程中表现优异的学生,作为榜样㊂第二个环节是:接到任务,前往幸福小区5单元201号查找火灾隐患,以此来自然结束活动㊂参考文献[1] 平安你我他全民总动员2012年上海市 119消防周活动寓教于乐彰显民众情怀[J ].吴佳伟.新安全东方消防.2012(11)[2] 消防文化闪亮城市风景线[J ].温旭东.中国消防.2017(10)[3] 消防电影进海岛渔村[J ].杨培军.水上消防.2017(04)[4] 别具一格学消防[J ].中国消防.2013(23)[5] 企业消防安全管理的长效机制构建[J ].耿涛.赤子(上中旬).2015(17)可以让学生更积极主动地学习道德与法治知识,最大程度发挥案例教学的价值㊂总结总而言之,初中道德与法治教师要全面提升自己的职业素质,以此才能有效使用案例教学法进行教学,让教师和学生,学生与学生间建立良好的沟通互动关系㊂此外,教师可以专门为学生创设一个比较自由开放的学习空间,让学生能积极主动地参与到课堂教学中,高效开展道德与法治教学㊂参考文献[1] 刘冉冉.初中道德与法治教学中案例教学法的运用[J ].魅力中国,2019,(45):92.[2] 程胜民.初中道德与法治教学中案例教学法的运用[J ].新课程㊃中学,2018,(4):51.[3] 周新军.初中道德与法治教学中案例教学法的运用[J ].新课程导学,2019,(32):23.28。
《我是小小消防员》教案
《我是小小消防员》教案《我是小小消防员》教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《我是小小消防员》教案，欢迎大家分享。
《我是小小消防员》教案1设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）对幼儿园语言科学领域活动目标的规定的要求是对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
《纲要》中还指出要为幼儿创设宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试支持鼓励他们参加到活动中来。
根据幼儿的年龄特点，幼儿的思维比较直观具体，对于一些抽象的减法运算难以理解，所以我创设了消防员救火的场景，让幼儿参与其中并在愉快的氛围中学习该数学活动并能感受消防员的精神！活动目标1.通过消防员救火的情景，产生对消防员的敬佩感情。
2.能够通过教具、表象进一步列出相应的算式。
3.在已学习过6以内减法的基础上，学习十以内的减法，进一步巩固对减法的认识。
重点难点重点：能够正确列出十以内减法的算式难点：能够进一步理解减法的含义活动准备经验准备：幼儿已经学习过6以内的减法运算物质准备：救火来电视频、消防车卡片十个、失火大楼图片、森林火灾图片、礼物六个、ppt活动过程(一)图片导入，引出话题（出示森林火灾图片）师：哪位小朋友能告诉老师，这张图片发生了什么事，从图片中看到了什么？（幼儿自由回答）师：对！小朋友回答的都很对，这张图片是老师前段时间看的一则新闻。
是关于四川凉山木里县森林发生火灾的新闻，很多消防员叔叔都英勇牺牲了！小朋友们有什么感受呢？（幼儿自由回答）师：小朋友们想一想，如果在我们生活中发生火灾时，应该怎么办呢？（幼儿自由回答）(二)开始部分1.播放视频，开始活动师：老师收到信息说前方大楼发生了火灾，非常紧急，小朋友愿意化身小小消防员去帮助消防员叔叔嘛？（幼儿自由回答）师：但是啊小朋友们太小呢，等我们长大了就可以像消防员叔叔那样勇敢的去救人了。
消防安全示范课学做消防安全小卫士教案资料
消防安全示范课学做消防安全小卫士教案资料一、教学目标：1、了解火灾的危害性和预防措施；2、学会如何正确使用灭火器和报警器；3、掌握火场逃生技能。
二、教学内容：三、教学过程：1、导入教师针对消防安全知识的重要性，向学生强调火灾的危害性，以及预防火灾的重要性。
引导学生积极参与，思考如何避免火灾，如何预防火灾。
2、学习课程教师引导学生认识火灾的危害性，这是灭火的必要前提。
带领学生一起思考，日常生活中如何预防火灾。
教师为学生系统地介绍灭火器、报警器的使用方法及各种灭火器的适用范围。
让学生能够辨别出不同种类的灭火器。
导入学生实际操作，让其感受到正确使用灭火器和报警器的实际效果。
教师针对火场逃生技能进行详细介绍，包括了火场逃生的原则、逃生的通道与方法、烟雾中的自救方法等。
3、总结教师进行总结，带领学生回顾所学的消防安全知识，让学生理解正确预防和应对火灾的方法，培养学生的消防安全意识和自我保护能力。
四、教学方法：1、探究式教学法：教师通过提出问题引导学生思考，自主探索解决问题的方法，激发学生学习的积极性。
2、操作式教学法：教师通过观察、实践、体验，让学生亲身感受操作灭火器和报警器的效果，增强学生的实践能力。
3、讲述式教学法：教师进行详细介绍消防安全知识，使学生对重难点知识了解更加深入、理解更加透彻。
五、教学评价：1、考试测试：通过消防安全知识的考试，评估学生掌握程度，改进和完善教育教学方法，进一步提高学生的学习效果。
2、实践操作：教师通过实践操作的方式，评估学生的实际操作能力，及时予以指导和纠正。
帮助学生加强实践上的掌握。
课题：我是消防小卫士
课题：我是消防小卫士【教学目标】1.知识与技能（1）了解消防安全常识，火灾扑救常识（2）学会火灾时自救与逃生的方法2.过程与方法通过观察、分析、讨论，初步掌握应对突发状况的方法态度3.情感态度和价值观通过实例分析，提高学生火灾防范意识，培养学生重视安全，珍惜生命的情感态度【教学重点】掌握消防安全常识，学会如何安全逃生【教学难点】提高学生火灾防范意识，养成良好的防火习惯【教学过程】一、情景导入请同学欣赏歌曲《冬天里的一把火》师：歌曲中，词作者将主人公比作冬天里的一把火，那么火在这里象征着什么呢？（学生回答）二、新课教学活动1：火灾发生的原因师：火象征着温暖，象征着热情，象征着吉祥，象征着喜庆，火为人类带来了光明，推动了社会的进步。
我们的日常生活也与火密切联系，我们离不开它。
下面请同学们欣赏一组图片。
（ppt 展示图片：火的日常用途） 师：火可以造福于人类，但它一旦失去控制，它便会变成灾，就可以毁坏物质财富，破坏生态环境，使人造成伤残，甚至夺去生命，给人类造成巨大的灾难。
下面我们观看一组图片（ppt 展示图片：火灾现场）畅所欲言这些画面都来自于现实生活，发生在我们身边，看完后你们有何感想？（学生自由发言）师：从上面一组图片看来，我们可以将火灾大致分为房屋起火、森林起火、车辆起火三类。
请大家想一想三类火灾的原因是什么呢？ （学生自由发言）【小结】：（ppt 展示）活动2：火灾逃生方法【小活动：识破误区】活动3：预防火灾师：刚刚我们总结了发生火灾的原因以及遇到火灾时的逃生方法。
这些都是在火灾发生的基础上去思考的，那么我们想一想，能不能将火灾终止在源头，避免发生火灾呢？请同学们想一想，日常生活中我们应该如何预防火灾呢？（学生自由发言）【小结】：（ppt展示）【小活动：我为消防做贡献】请每个小组合作拟一条消防标语，呼吁大家加入到消防的行列中来。
（分小组进行展示）【课堂小结】结束语：生命是一个转瞬即逝的过程，短暂得如同苍穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。
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安全示范课
消防教育主题班会教案
教学过程：
（一）、导入
游戏导入：
同学们，老师来和你们玩个游戏，我说东，你说（），我说黑，你说（）
我说水，你说（）。
你知道火有哪些作用吗？出示火的一些作用。
是啊，人们的日常生活离不开火，但你们知道吗？由于人们的疏忽，有时候火也会给人带来灾难。
火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多人被火灾夺去生命。
出示图。
（二）知识认知
过渡：火灾危害大，同学们，你们知道哪些物品容易引发火灾吗？
1、师小结，给学生展示一些有关“易燃易爆物品”的图片。
2．认识消防标志：给学生展示一些有关“消防标志”的图片，然后遮掩字体部分让学生说出是什么消防标志。
3. 消防知识竞答。
（三）实践导行
1大家的问题回答得真棒，那如果真的发生火灾，我们就该马上拨打——、师引导学生说出打119时的注意点。
2 出示小火以及逃生时候的注意点。
（四）小结，诵读儿歌
1同学们，接下来，老师送你们一首小儿歌要奖励你们今天的表现。
拍手歌
2师总结：同学们，一个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。
希望大家珍爱生命、远离火灾。
（五）课外延伸：
请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。