装饰图案之花卉装饰变形
古典传统纹样图案大全：花卉篇·边饰篇
纹样为器物上的装饰花纹的总称。传统纹样，作为中国传统文化之一，具有几千年的悠久历史。 一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终口通过这些图案r我们不仅可以看出 不同时期的工艺水平、审美倾向。也可以看出不同时期的风俗习惯。它既代表了中华民族的悠久 历史.也是世界文化艺术宝库中的巨大财富。 花卉纹样作为传统纹样的重要组成部分在各个历史时期有不同的意蕴和形态。中国历来的花卉纹 样蛇紫嫣红，风姿绰约。并以简洁明朗的形态出现在传统工艺美术中.主要有牡丹、白玉兰、菊 花、莲花、桃艳、百合、万年青、芍药等。传统花卉的题材多种多样，成为各种装饰艺术的主要 装饰纹样。它们以优美而独特的形态独领风骚，具有很高的观赏价值与实用价值。受到人们的喜 欢，并在长期的历史沿革与演变中.形成自己独树一帜的风格与特点。 此文通过多年精心策划和梳理将花卉纹样选编，近千幅造型娇媚，高洁清雅，炯娜多姿的花卉图 案尽饱眼福。中国传统的花卉纹样常见于各种陶瓷、服饰、家具、织物、艺术品等中。 寓意富贵吉祥.幸福安康、健康长寿、单纯质朴、清廉圣洁、和平美好、繁荣昌盛、坚贞不渝等。 在构成方式上，有适合纹样、单独纹样，角花(即角隅纹样)，连续(二方、四方连续}等采用连续， 对称、对比、重盛类比等手法。花卉纹又可细分为图饰纹、装饰纹、团花、织锦等。
它既代表了中华民族的悠久历史．也是世界文化艺术宝库中的巨大财富。
边饰纹样作为传统纹样的重要组成部分，和其他艺术一样，经过几千年的流传．自成一格．在各 个历史时期有不同的意蕴和形态。
可分为原始图案，古典图案，传统图案、民俗图案、剪纸图案等．造型古朴典雅，构图饱满、栩 栩如生、风格各异。在结构上．
采用对称、重复、对比，类比、连续等手法．在现代工艺美术设计中边饰纹样被广泛应用于装 饰、陶器，服饰上。 “传统纹样图典”系列包括边饰篇、花卉篇、龙凤篇和瑞兽篇。
湘教版美术七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》教案
第4课《扮靓生活的花卉纹样》教学目标：1、领略自然中的美得形状与色彩，培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。
2、了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。
技能目标：设计制作一件单独纹样的图案，掌握图案纹样的组织形式的表现方法。
教学重点：图案的变形手法，图案纹样的二方连续纹样，了解其主要形式，并能独立设计。
教学难点：图案的构成方法、排列与设计。
教学课时：2课时教学过程：《扮靓生活的花卉纹样》第一课时预习案：学生自己课前准备一些花卉图案的事物。
课前预习教材，了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。
课堂活动案：一、导入阶段教师：同学们，你们喜欢花吗？最喜欢哪种花？能为我们简单介绍一下吗？学生出示自带的花或者照片，并介绍该花的外形、色彩、特性等。
品种繁多的花卉美化了我们的环境，还让世界变得五彩缤纷！我们爱花，因为它给我们芳香，我们爱花，因为它带给我们美丽！花会出现在花园里，花店里，还会出现在哪里呢？结合课件出示带有花形图案的生活器皿、墙纸、地板、布料、服装等图片。
学生欣赏后回答：花还会出现在我们的生活用品里。
二、发展阶段：花卉图案的装饰变形仔细观察一下，这些美术作品里出现的花卉和生活中的花卉有什么不同？图案很简洁夸张照片很真实很细致很有细节。
图案的概念：图案是为了达到某种装饰目的，对实用物品的外观进行的装饰设计，它包括纹样设计，色彩设计和器形设计。
思考：设计者把花放到物品上的时候，对花进行了怎样的加工？示例：荷花的图案设计（P21页）三、教师介绍图案的装饰造型方法。
学生尝试根据照片中的花卉原型，进行荷花图案的装饰造型。
“省略”：也叫简化法。
是对自然心态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性。
“夸张”：是对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。
“添加”：是运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使其更加丰富、理想。
花卉纹样中的点线面的运用
扮靓生活的花卉纹样（第一课时）授课老师：唐薇一、教学内容：本课为工艺设计课，属于“设计.应用”学习领域。
课程主要介绍图案设计基础知识，教学包括：一是通过欣赏，使学生感受图案的形式美、认识图案具有很强的适用性与实用性，是一门运用十分广泛的艺术。
二是学生通过写生实物，变化、组织图案，学习图案造型的基本方法即依物造型和依情造型。
二、学习领域本课属于“设计.应用”学习领域，是学习工艺美术设计的基础，它侧重于设计，其中也渗透着“造型.表现”的成分。
1、通过图例介绍生活中的花卉图案，目的使学生认识图案具有很强的适用性与实用性，是一门运用十分广泛的艺术。
2、明确写生与变化是图案设计的两个必要阶段，写生是变化的依据，变化是艺术的再创造。
3、学习图案造型变化的基本方法：省略、夸张、添加、几何化等。
4、将设计的图案运用于生活、美化生活。
三、教材分析本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。
教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。
在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重学习内容与学生生活经验的紧密联系。
三、学情分析本课为初中阶段学生学习设计.应用的第一课。
对于绘画基础能力较弱的学生而言，设计图案有一定难度。
因此，本课教学设计思路为“学生认识图案、学习临摹图案，尝试设计图案”，学习由易到难、知识由浅入深。
最终，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造能力的教学目的。
五、教学目标1、知识技能：通过欣赏，了解图案的艺术特点；学会图案的造型变化方法，设计单独图案，美化生活。
2、过程与方法：教授方法：教学方法主要采用讲授法与示范法。
教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。
学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法，并在综合.实践中，培养学生的创新能力。
基础图案-花卉归纳变形
夸张法
夸张特征
强调花卉的某一特征，如巨大的花瓣、细长的叶 子等，以增强其视觉冲击力。
夸张色彩
运用鲜艳、对比强烈的色彩来表现花卉，使其更 加引人注目。
夸张动态
通过夸张花卉的动态和姿态，如飘动的花瓣、摇 曳的枝叶等，增加其生动感和趣味性。
添加法
添加元素
在花卉的基础上添加其他元素，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，以丰富 画面内容和意境。
特点
花卉图案具有多样性、生动性、寓意 性和装饰性等特点。它们能够表现出 花卉的美丽形态和丰富色彩，同时传 达出特定的文化内涵和情感寓意。
花卉图案的历史与发展
起源
花卉图案的起源可以追溯到古代文明时期，如古希腊、古 罗马、古埃及等，人们用花卉装饰陶器、壁画等。
发展
随着历史的发展，花卉图案逐渐融入了不同地域和民族的 文化特色，形成了各具特色的花卉图案风格。例如，中国 的牡丹、日本的樱花、法国的鸢尾花等。
添加纹理
运用不同的线条和纹理来表现花卉的质感和层次感，增加其视觉吸 引力。
添加光影
通过添加光影效果来表现花卉的立体感和空间感，使其更加生动逼 真。
几何化法
几何形状
01
将花卉的形状简化为几何图形，如圆形、三角形、方形等，以
创造独特的视觉效果。
几何线条
02
运用直线、曲线等几何线条来表现花卉的轮廓和内部结构，增
谊、思念等。
进行初步归纳变形尝试
绘制基本形状
根据观察和理解，用简单的线条和形状概括出花卉的基本轮廓。
添加细节特征
在基本形状的基础上，逐步添加花卉的细节特征，如花瓣的纹理、 叶片的脉络等。
尝试变形处理
运用所选的归纳变形方法，对花卉形象进行初步变形尝试，如简 化、夸张等。
春秋漆器纹样的特点
春秋漆器纹样的特点春秋漆器纹样的特点是：中国古代的漆器，不仅以千姿百态和琳琅满目的器皿造型让人叹为观止；而且以充满丰富想象力、瑰丽多姿的各种花纹描绘给人带来美的享受。
春秋时期的漆器装饰纹样，有的是继承和发展了商周时期漆器和青铜器等的装饰纹样，更多的是取材于自然界和当时人类的社会生活，并依据漆器各种器皿的造型特点而创造出的装饰纹样。
从目前积累的大量漆器纹样的资料分析，可以大致归纳为动物植物，自然景象、几何纹样、社会生活和神话传说等。
1．动物纹样春秋时期楚国漆器上装饰的动物纹样，主要有龙、风、饕餮纹、窃曲纹、鸟、兽等。
其中不少是在雕刻的动物上彩绘的（包括浅浮雕），也有一些是直接描绘的。
少数单独作为漆器上的装饰纹样；大多数是相互组合，并作为主要纹样的。
战国时期楚国漆器上装饰的动物纹样，主要有龙、虎、鹿、豹、猪、狗、兽纹、蛙、朱雀、鸳鸯、鹤、孔雀、金鸟、凤、鸟、变形凤纹、变形鸟纹、鸟头纹、蟒、蛇、怪兽纹、辟邪、蟠虺纹、窃曲纹等。
这些纹样，有的是在器皿表面或内底的地漆上描绘的，有的是在雕刻各种动物形象的漆器上加饰的彩绘花纹。
而且随着时间的推移，各种动物纹样的增减有明显的变化，例如在器皿上直接描绘的动物纹样的数量由少逐渐增多，而在雕刻动物形象上加饰的纹样却由多逐渐减少。
同一种动物纹样，也随时间早晚不同而发生变化：其纹样并不雷同；即使是同一时期或在同一画面上，也富于变化，并非千篇一律。
当时这类纹样，有的是单独地作为漆器上的装饰纹样，大部分则是作为主要的装饰纹样，周边以几何纹等作为衬托；还有少数是以社会生活和神话传说为内容的纹样，只起烘托作用。
秦代漆器装饰的动物纹样，主要有牛、马、凤、鸟、鹭、鱼、云龙纹、兽纹、凤纹、鸟云纹、变形鸟纹和鸟头纹等。
这些纹样，除个别的仍是在雕刻动物形象的漆器上加饰的花纹之外，绝大多数都是在器皿上彩绘的。
虽然这个时期的动物纹饰不如战国时期的多，但它们出于当时漆画匠师的妙手，千变万化，繁丽多彩，是当时漆器上最主要的装饰纹样；这类动物纹样往往还辅以几何纹等，使整个漆器图案显得十分和谐优美。
完整版装饰画设计课件
作业一、 装饰画风景变形 题材：校园 作业尺寸： 20X20CM
作业二、 主题创作： （自选） 1、“记忆和青春”主题装饰绘画 2、“幼儿园”主题装饰绘画 3、“农家乐”主题装饰绘画 要求对主题进行完整的分析和解构，突出创 意和个人感受。 作业尺寸： 20X20CM
3．动物图案的造型规律 常用变形手法 （1）条理修饰 （2）提炼法 （3）夸张法
（1）条理修饰
（2）提炼法
（3）夸张法
4．风景图案的创作规律 要点： （1）安排主次、虚实、聚散、层次，在整体定势定位 以后对主要形体特征、神态、动势进行夸张变形和调整， 使之形成有节奏的排列及合理的空间对比。 （2）风景图案是理想的组合，是重新安排自然，一般 不采用焦点透视表现，常用平视体、散点式和随意性透 视表现。 （3）在内容安排上也常常打破时空观念，将不同时间、 季节、不同空间的物象组织在一起。
3、 格律体构成 格律体是利用几何骨骼分割画面作为构图基础的
一种图案构图形式，通过经纬线、对角线、同心圆 等的交织组合把画面分割呈四方八位。常用形式有 米字格、九宫格分割，将纹样安排在分割的骨骼线 内，纹样—般呈对称式。这种利用米字格、九宫格 等格式创造出千差万别而又格律严谨的图案，称之 为格律体构图。在我国图案史上，汉砖、铜镜、敦 煌藻井，地毯及民间蜡染等多用此种构图形式，其 特点是左右相对，前后相随，曲直相结，宾主相应。
1、二方连续纹样 二方连续纹样是按平移对称的法则组成的
图形，它是以—个单位纹样向上下或左右等距 排列形成的带状纹样。向上下排列的称为纵式， 向左右排列的称为横式。还可以沿着被装饰的 边缘构成方框形，环形等边饰。二方连续纹样 有连绵不断的特点，适合于大面积装饰和大机 械成批生产。
●散点式 散点式的组织特点是它的纹样在构图中呈一个个点状，整体
七年级美术教案扮靓生活的花卉纹样
三、交流提高。
2、创新思路：学生可创
造新手法。
学生欣赏、交流。
提高观察能
力、表达能力
多媒体课
件
图片
四、课堂练习。
1、根据自己绘制的花卉
图案进行单独纹样的设计，注
意色彩的对比。
2、教师巡回指导
认真思考
完成练习
将所学知识
尝试运用
五、展评。
小组间推出本组的优秀设
计作品，并评价。
展示作品
展示自我，学
会客观合理的
评价
手机
实物投影
六、课外拓展。
课下到大自然中采集自
己喜欢的花仔细观察并做成
标本。
热爱生活、点
滴做起
教学回顾和反思。
江苏少年儿童出版社初中美术七年级上册 第6课 花的变化-全国公开课一等奖
花的变化——现代花卉图案设计教学目标1.知识与技能：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化方法，纹样的构成方法，体验花卉图案的艺术美。
2.过程与方法：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。
3.情感态度与价值观：发现生活的美，并能艺术艺术的眼光观察生活，学会用图案的形式美化生活，创造生活。
教学重难点花卉的装饰变化，设计式样的构成规律。
教学准备板书、六种月季花花卉变化图片，一张夸张变化的图片（要学生添加）、多幅点线面装饰完整的夸张版月季花图、多个花卉变化线描稿（百合、郁金香、桃花）。
教学过程一、导入1.课前播放花卉图片（20张左右）2.师：这么多美丽的花卉经过艺术家之手会出现在哪呢？生：画中（教师同步出示作品）3.师：其实花卉作为图案的形式，早在远古时期就存在了。
在我国悠久的历史中，在《敦煌藻井图案》中。
藻井是在石窟宫室内部屋顶上用方木叠套而成的方井结构。
同学们看一下，它是什么花卉图形？它的象征意义是什么？生：莲花，象征着圣洁。
师：其实，敦煌藻井图案常用荷、莲等水生生物作为装饰，古人风水上认为其可克火，保佑建筑物免于火灾。
再看，古代青花瓷瓶上也有花卉装饰的图案。
这是什么图案？生：梅花。
4.师；那么，在我们的现在的生活中，花卉经过设计师的手会出现在哪？生：服装、窗帘……师：这样、这样、这样的图案我们称它为现代花卉图案，那么今天，我们也来一起做一回设计师，将生活中的花卉变成装饰图案，去装点和美化我们的生活，让我们一起探究花的变化——现代花卉图案设计。
二、新授课（一）看图名定义1.出示现代花卉图案黑白线描稿。
师：现代花卉图案更符合我们当代人的审美，花卉经过变化更具时尚感、设计感，造型更是富有规律。
（二）夸张变化1.师：那么这些花卉是如何变化而来的？它有没有一点变身的技巧和方法？那老师今天会教会同学们三个方法，六个技巧，听上去很复杂，其实并不难，让我们一步一步去探索。
陶瓷器装饰纹样—— 宝相花纹
瓷器的传统纹样——宝相花纹
陶瓷器装饰的传统纹样之一。
是将自然界花卉(主要是莲花)的花头作变形的艺术处理，使之趋于图案化、程式化。
宝相花纹形式主要有两种：一种为平面团形，以8片平展的莲瓣构成花头，莲瓣尖端呈五曲形，各瓣内又填饰三曲小莲瓣，花心由8个小圆珠和8瓣小花组成；多见于唐三彩器上，典型器如上海博物馆藏三彩宝相花纹盘。
另一种是立面层叠形，以层层绽开的半侧面勾莲瓣构成；多见于明清景德镇瓷器上，典型器如北京故宫博物院藏明永乐影青暗花缠枝宝相花纹碗、明成化青花宝相花纹碗等。
清乾隆时宝相花纹多用做辅纹来衬托主纹，从而使装饰效果更加富丽堂皇。
典型作品如乾隆粉彩折枝三果文灯笼瓶等。
成化青花宝相花纹盘。
花 卉 变 形
花卉变形
3. 剪影法
剪影法是以影像形式表现花卉的外轮廓特征，舍去 细节，重点刻画花卉的轮廓特征、形态结构，使画面产 生整体感和平面感的表现技法。
花卉变形
4. 修饰法
修饰法是指通过规则手法使图案不规则的部分规则 化、外形边缘整齐化，使外形更流畅，具有调和的韵律 美感的表现技法。
花卉变形
三、 花卉变形的方法
注意事项： （1）采用黑白灰的表现技法。 （2）灵活运用装饰图案的变形手法。 （3）遵循装饰图案的形式美法则进行设计。 （4）同种花卉采用不同的变化手法设计，注意花卉要富于变化。 （5）设计要敢于创新。
花卉变形
案例赏析
花卉变形
花卉变形
花卉变形
装饰图案
装饰图案
花卉变形
引导案例
花卉变形是题材最广泛、最常见的变形手法。室内 设计中的窗帘设计、灯具设计、墙体彩绘设计大多以花 卉为题材；书籍中的插图设计、页眉设计常选用花卉题 材进行表现；许多民间手工艺爱好者常以花卉为题材进 行刺绣、编织、装饰等。
花卉变形
花卉图案在室内设计中的应用 以花卉为题材的背包设计
花卉变形
花卉变形设计图例
花卉变形
一、 花卉的结构与特征
在进行花卉变形设计时，要了解花卉 的种类、名称、结构特点、生长环境、随 季节的变化及生长规律等，认真把握每种 花的气质和个性，掌握其外部特征及其代 表的内在精神状态。花卉的花头、花叶和 花枝都可以作为花卉变形的题材。
花卉变形
1. 花头
花头是体现花卉结构特 点的重要内容之一。花头一 般由花蕊、花瓣、花萼、花 托等组成。花蕊包括雌蕊和 雄蕊两部分。雌蕊是种子植 物的雌性繁殖器官，位于花 的中央部分，由柱头、花柱 和子房三部分组成；雄蕊由 花丝和花药两部分组成。
瓷器莲花纹饰的演变
瓷器莲花纹饰的演变我国用莲花作为装饰题材大约始于周代。
这时的莲纹缺乏写实感，属于较为抽象的莲纹。
到了春秋中晚期，青铜器上的莲纹开始趋于写实。
1923年河南新郑出土的莲鹤方壶是一件装饰写实莲纹的代表作品。
壶盖四周外侈的双层透雕莲瓣形象逼真，已经非常接近真实的莲瓣。
与其相似的还有1955年安徽寿县出土的莲瓣方壶。
河北易县燕下都十六号墓出土的陶方壶也装饰有类似的莲纹。
战国陶器上的莲纹基本上延续了春秋时期的风格，但莲瓣数量明显减少。
东汉时期，佛教自印度传入我国。
随着佛教的兴起，莲花作为佛教文化中的重要文化象征，在佛教艺术中莲花的图案造型随处可见，无论是石窟寺的柱础、藻井，还是佛像的台座、背光，都普遍与莲花有着不解之缘。
莲花纹饰出现在我国瓷器上面，则首见于六朝青瓷。
魏晋南北朝是中华文化大融合的时代。
中国的汉族文化和少数民族文化与来自印度的佛教文化互相融合，共同推进着中国文化艺术的发展。
受佛教艺术的影响，三国、西晋瓷器上出现了佛像、忍冬等与佛教有关的纹饰。
东晋晚期，瓷器上开始出现了简单的莲瓣纹。
东晋青瓷在质地和釉色上比以前有显著提高，“瓷”的特点更加鲜明。
为突出青翠如玉的釉质，东晋青瓷一改早期繁缛的装饰，仅饰以简单的弦纹或褐色彩斑。
东晋晚期，盘碗类器物开始装饰简单的刻划莲瓣纹。
从现有资料看，东晋青瓷中饰有莲瓣纹的器物数量有限，品种也较少。
一般碗类多装饰在外壁，盘类则装饰在内心。
装饰技法也较单调，多属划花、刻花之类。
南北朝时期，佛教受到统治者的重视和扶持。
据史载，南朝梁代佛教最兴盛时佛寺多达两千多所，北魏末期僧尼多达两百余万人。
随着民间信佛者的剧增和大量寺庙、石窟的修建，佛教艺术的影响已深入到各个领域。
在各种工艺品中，莲花题材几乎无处不见。
它从东晋时期的初露端倪发展到了鼎盛时期。
莲纹此时不仅大量装饰在盘碗类圆器上，也广泛用于罐、尊等琢器上。
装饰技法大为拓展，更为丰富，除了延用重线浅刻外，还采用浮雕、堆塑、模印帖花等多种技法。
《图案基础》教案
《图案基础》教案：第九课植物图案［教学目的与要求］要求学生了解植物写生的方法；在写生的基础上掌握植物图案的变化规律。
[教学重点]植物图案的变化［教学难点］植物写生［教具］图案挂图、课件［授课内容]植物图案又称花卉图案。
植物图案本身来源于自然，又不同于自然.由自然形象变为装饰形象的过程为图案的变化。
自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想更加超然的艺术形象进行美化.植物图案写生即是要深自然中去，熟悉、研究、表现对象，寻求自然的形式美，记录形象的各种特征，为创作搜集素材、为图案的变化作准备.植物写生是植物图案变化的基础，是植物图案造型的重要依据.植物图案变化就是生活与自然的完美结合.植物写生变化是图案教学的重要内容.作为植物图案变化的写生，其目的一是为艺术创作收集素材；二是通过写生训练观察能力和良好的形象塑造能力，为以后自如地处理画面打下坚实的基础；三是在写生中，对自然物象的特征、组织结构、生长规律等进一步加深理解，从中寻找装饰美的要素,为创作积累经验.一、写生为了获取第一手资料，应到自然中去通过写生而得到大量的植物花卉造型素材，为往后的图案设计提供参考资料.写生时,首先应仔细观察、了解、熟悉植物花卉的基本生长特点，如花头、叶瓣、根茎的生长特征，每种花卉都有不同的特点，所以要注意区分.然后用铅笔或钢笔、毛笔等工具，选择最佳角度把花形勾画下来，描画时最好能把整枝花形（即有花头、叶瓣、根茎的折枝花）画下来后,再画些不同角度的单个花头、单片叶瓣的特写，以求更加了解其生长特征.如有可能，可着些淡彩。
以求写生稿更为生动，加深记忆。
写生的方法可用铅笔素描法、钢笔勾线法、钢笔素描法或钢笔淡彩法等来描绘，写生稿的画面一定要生动、准确、干净整洁，切不可过于随意、马虎。
1、写生的观察方法当我们置身于大自然中,面对各种繁、杂、乱的植物，不可能像照相机一样，把眼前的一切全部记录下来，而必须把庞杂的客观形象进行筛选、提纯、净化，做到这些就离不开“观察”。
花的变化
遥知不是雪
接天莲叶无穷碧
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
可曾沾雨露，不改向阳心
竟夸天下无双艳， 独战天下第一香
美丽的图案设计在一定 的形状之中，即使去掉 了边框，也仍能显示出 原来的形状，这些图案 被称为适合纹样。
下面我们来欣赏一组图片，并找 出他们的特点：
对 称 式
均 衡 式
减 化 法
夸 张
法
二、丰富变化
• 通过添加产生的变化，使图案更具有装饰 趣味，更符合审美的表现。 • 具体方法 • （1）添加 • （2）组合
三、构 成 变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化
• 通过形态、空间的构成对花卉进行一种特 殊的装饰变化。 • 具体方法 • （1）重复 • （2）分解
夸张
丰富
构成
花卉的装饰变化
花卉装饰变化的目的是使花卉的图案更具有装饰 的审美性，更适合某种装饰的需要。装饰变化的 方法很多，一般有夸张变化、丰富变化和构成变 化等。
一、夸张变化
通过夸张变形的方式， 来强调花卉的某些特征。 其手法是突出某些形态， 减弱或去掉某些部分。 具体方法是 （1）减化 （2）夸张
装饰图案-完整ppt课件
13
4
.
适合图案
直立对称式 放射对称式
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5
.
向心对称式 放射向心结合式
13
6
.
旋转对称式 反转对称式
13
7
.
13
8
.
边饰适合图案
二方连续
散点式
波浪式直立式
倾斜式
一整二破式
二破式
相对式
13
9
结合式
.
动物图案
一、写生的目的
了解动物的结构、生活、活动、习性的基本规律
形态
抓住动物大的形态特征，如禽类的基本形为椭圆形， 兽类为长方形
人的概说
主要解决外在的形态变化
人的自然属性
内部：生理、体质、反应机能、健康及 本能 外部：结构、表型、比例
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3
.
生理：男女区别
儿童:
老人:
结构
比例
人的社会属性
14
人物变形及表现
4
.
面部
全身
表现规律
提炼：外形提炼
光影提炼
线提炼
秩序整理
夸张 ：局部夸张
整体夸张
透视夸张
14 5
适形夸张
.
装饰图案色彩的表现手法
指平面的纹样符合美的规律的构成1从用途来看日用品图案陈设装饰品图案2从基础训练和实际应用来看基础图案专业图案3从空间来看平面图案立体图案4从取材分植物动物几何风景5从组织形式分单独图案适合图案二方连续四方连续独幅式综合图案变形换色概括与加强平面化的表现透视关系色彩关系追求秩序的美感理想化的景象吉祥寓意10二陶瓷装饰11三染织装饰14四书籍装饰商品装饰16五金属浮雕装饰17六漆装饰工艺18一新石器时期29二商周时期饕餮纹夔龙纹31青铜器图案漆器图案32织绣图案玉器34四汉代装饰图案画像石画像砖瓦当图案35金属制品图案织绣图案37五南北朝装饰图案石刻飞天38忍冬草图案莲花图案39六唐代装饰图案卷草图案折枝花图案40团花图案宝相花41七宋元装饰图案莲花图案牡丹图案42八明清装饰图案瓷器图案丝织图案43雕漆图案景泰蓝图案44一民间图案的概念老百姓的生活用品上的各类图案二民间图案的特点1与民俗活动相关联2装饰内容具有祈祥纳福的象征性意义453民间图案的寓意联想谐音寓意指物会意感悟造型47三种类剪纸49蓝印花布50蜡染51刺绣泥玩具木版画53一亚非地区图案1波斯图案552日本图案573埃及图案59达荷美图案60刚果图案61二欧美地区图案希腊图案62墨西哥图案64因纽特人装饰图案65收集素材66一花卉的结构特征柱头花柱花药子房花丝花瓣雌蕊雄蕊花萼花托67完全花不完全花花序
装饰图案之花卉装饰变形
谢谢聆听
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
起，视觉效果不佳。
这幅图案是由马蹄 莲构成的单独图案。
图案造型虽有新意， 但其构图、黑白表 现
不尽如人意，使图 案主体花型不够突 出，
叶子处理显得呆板。 整个画面有些沉闷，
不够舒服，重心略 有不稳。
解决这个问题， 首先要了解马蒂 莲花的特
性、生长规律和 色彩，然后用点、 线、面通过
解决这个问题应从整体效果 考虑，一是图案因素和画面 分割不要过于太多;二是黑 白处理不要平均。
解决此问题，将花
整幅图案整体上处 理得还可以，图案
头与茎叶距离拉开， 造型的黑白与虚实
花卉和叶子根据生 长结构，分别用线
处理较为理想。问 题是
和面
主体花头的表现不
塑造，来加强图案 的装饰美。
够突出，与叶子混 在一
但图案整理不够严谨，两 朵主要花头贴得太
近，花瓣疏密安排不够简 练，特别是地子处
理显得草率。
作业：
01 装饰图案变形： 0 4 要求：构图完整，设
计新颖，画面整洁
标题
花卉的装饰图案变形 0 2 一张
规格：20 X 20 CM 03
花卉写生变形方法
写生时，首先应仔细观察、 了解、熟悉花卉的基本生 长特点，如花头、叶瓣、 根茎的生长特征，每种花 卉都有不同的特点，所以 要注意区分。
写生的方法可用铅笔素描 法、钢笔勾线法、钢笔素 描法或钢笔淡彩法等来描 绘，写生稿的画面一定要 生动、准确、干净整洁。
变形的技法
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对初学者来说，最好是先把写生稿 常用的技法有点缀法、色块法、线
中的花头、叶瓣单个做些简单变形， 描法或黑白转换法、线面法等技法
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调整画面，首先是构图。花卉的外形轮廓 应有起伏变化，花卉安排应有主次、大小;花头 应有正面、侧面。其次是花形的黑白块面处理 不要平均，要有大有小、有疏有密、有实有虚， 特别是花蕊的方向既要统一，又要有变化。 此图案设计的关键在于要大胆地将花叶做 有序的调整，使其构图形式和内容形成统一的整 体。另外要有生活，必须对马蒂莲进行多方位的 观察写生，只有这样才能设计出有血有肉感人的 作品。
花卉写生变形方法
（1）写生时，首先应仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点， 如花头、叶瓣、根茎的生长特征，每种花卉都有不同的特点，所以 要注意区分。 （2）写生的方法可用铅笔素描法、钢笔勾线法、钢笔素描法或钢 笔淡彩法等来描绘，写生稿的画面一定要生动、准确、干净整洁。
变形的技法 （1）对初学者来说，最好是先把写生稿中的花头、叶瓣单个做 些简单变形，借此也可训练一下表现技法。 （2）常用的技法有点缀法、色块法、线描法或黑白转换法、线 面法等技法来进行表现。
这是一幅以叶子为衬地的花卉图案。图 案的形式与内容表现得较为统一。存在的问 题是图案外形轮廓不够完羌表现手法显得粗
糙，黑白处理上有些呆板，画面有些沉闷。
解决上述问题，首先花形整合要有主次， 画面上的枝叶要以少胜多，构成疏密得当，遵 循“密不通风，疏可跑马“的美学原则处理画 面构图; 其次是表现手法要统一，如线条排列、 走向应在统一之中求得变化。
解决这个问题，首先要了解马蒂莲花的特 性、生长规律和色彩，然后用点、线、面通过 衬托和对比的方式将花头表现出来，最后画面 给人以简洁、明快、浪漫的感觉。
这幅图案是由马蹄莲构成的单独图案。 图案造型虽有新意，但其构图、黑白表现 不尽如人意，使图案主体花型不够突出， 叶子处理显得呆板。整个画面有些沉闷， 不够舒服，重心略有不稳。
以植物构成的画面，由 于黑白处理过于平均，显 得凌乱，主体形象也不够 突出。
解决此问题，将花头与茎叶距离拉开， 花卉和叶子根据生长结构，分别用线和面 塑造，来加强图案的装饰美。
整幅图案整体上处理得还可以，图案 造型的黑白与虚实处理较为理想。问题是 主体花头的表现不够突出，与叶子混在一 起，视觉效果不佳。
第6课 花的变 化
苗富远
花在生活中的作用
写
实
概
括ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
花卉图案的变化规律
减化法
花卉图案的变化规律
夸张法 局部夸张 动态夸张
抽象夸张 整体夸张
花卉图案的变化规律
添加法
花卉变化的表现方法：点、线、面。
黑白处理分析
解决这个问题应从整体效果 考虑，一是图案因素和画面分 割不要过于太多;二是黑白处理 不要平均。
这是一幅由折枝月季花设计的图案。盛 开的月季花采用近似俯视角度表现，图案以 写意的手法将花瓣轮廓通过虚实表现出来。 但图案整理不够严谨，两朵主要花头贴得太 近，花瓣疏密安排不够简练，特别是地子处 理显得草率。
作业：
装饰图案变形： 花卉的装饰图案变形一张 规格：20 X 20 CM 要求：构图完整，设计新颖，画面整洁
这幅马蹄莲图案造型，整体感觉变 化不够理想。存在的问题一是没有抓住 花卉的基本特征，二是在花形简化中对 叶茎及花型的特征、美感捕捉的不够 。图案构图平淡，变化少，造型有些概 念化，花形块面处理得有些平均，图案 负形显得凌乱。
解决这个问题，首先是外部叶子轮廓和中 心花形要美，比例要适度;其次是表现手法，要 虚实有序，疏密得当，可用各种点、线、面来塑 造花卉形象，使图案具有轻体 明快的感觉。