《第7课 撇点》PPT课件(部级优课)
写字课撇的写法课件
二。各种撇的用法
3、下面就让我们完成描红 练习页上的练习。
三。书法作品展览
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
作业：
必做题：完成描红练习页。 选做题：创作书法作品一件。
小结：
同学们，这节课你有收获吗？
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
一。学习、体验撇的不同形态
1、斜撇
起笔：斜顿笔 行笔：斜而长
收笔：尖出锋
一。学习、体验撇的不同形态
2、竖撇
起笔：斜顿笔 行笔：先竖后斜 收笔：尖出锋
一。学习、体验撇的不同形态
3、横撇
起笔：斜顿笔 行笔：短平直
收笔：尖出锋
一。学习、体验撇的不同形态
4、斜撇
起笔：斜顿Hale Waihona Puke 行笔：短斜直收笔：尖出锋
一。学习、体验撇的不同形态
5、他们之间的相同于不同 之处又是什么呢？
相同点：起笔、收笔 不同点：行笔（长短、曲直、斜度）
二。各种撇的用法
1、请指认描红纸上的字都 分别用了什么撇？
二。各种撇的用法
2、小组讨论给少撇的字加 上撇
《第7课平撇》公开课教案
平撇
教学目标：1、认识平撇，掌握起笔、行笔与收笔方法。
2、初步掌握范字的书写。
3、培养耐心等好品质。
教学重点：平撇笔画及相应范字的书写方法。
教学难点：笔画的书写要领及范字的结构特征。
教学过程：
一、组织教学
检查学具，强调坐姿。
二、讲授新课
1、这节课继续学习笔画——平撇。
（板书课题）
2、看大屏幕
大胆联想，平撇的形状像生活中的哪些东西？
生回答。
小结:它的形态特征呈现，下部略平，笔画由粗逐渐变细，
末端呈尖锐状。
3、学习书写方法
看教材14页，先分析书写要领，请留意起笔，行笔和收笔的处理方法。
跟老师书空练习
（板书要领）逆锋起笔，折锋向下顿笔，转锋向左行笔，逐渐提笔出锋。
问：谁留意到，在书写过程中，还应注意的地方？
（逆锋起笔和顿笔的处理，很容易忽略）
师示范（投影），然后生练习。
4、范字分析和临写
教材53页，你能观察到，例字跟手写相比，在笔画上有什么变化吗？
师示范（投影）
生在米字格上书写
5、小结：展示作业，自评和互评。
6、小知识：说出生熟宣的区别。
第七课撇(一)
第七课撇（一）南昌市棉花市小学梅慧子【教学目标】1.掌握长撇的写法，学写“在”字。
2.了解“墨”的知识。
【教学重难点】收锋时要弹写而出不能甩。
【教学课时】二课时【教具准备】毛笔、墨汁、砚台、纸、毛毡、PPT【教学过程】第一课时一、复习导入。
1.上节课我们学习了“横折”这个笔画，哪位同学来回忆一下它的写法？（学生书空）。
2.师范写，再次强调横细竖粗的特点。
3.今天，我们要认识一个新朋友——撇，（师板书课题）。
二、新授写法，感受运笔。
1.师出示笔画——长撇。
2.看看这个笔画有什么特点呢？（生回答：头粗尾尖，有点像悬针竖，但方向不一样）。
同学们观察得很仔细！3.学习用笔。
①起笔：向右下落笔铺锋。
②行笔：运笔向左下书写，笔要抵住纸并保持垂直。
③收笔：快到尾部时，稍稍蹲锋，再向左下弹写而出。
（注意：收笔时要利用笔的弹性，而不是书写者自己主动提起。
）4.书空练习三遍，可运用这种方法书空，试一试！5.师示范长撇的写法。
（没有学会的同学可以提出，师再次范写。
）6.学生拿出练习册准备。
三、练习书写。
1.师巡视辅导。
2.用红笔圈出写得好的笔画，展示优秀作业。
四、整理工具，下课。
第二课时一、复习导入。
1.检查学生的坐姿及执笔姿势，强调“三正三平”——头正、身正、笔正、左手扶平、右手抬平、脚放平。
2.复习长撇的写法。
3.指名同学来黑板前用水书写，其他同学指正、评价。
4.展示上节课优秀的学生作业。
二、学习“在”字，感受组合。
1.学习例字“在”的写法。
2.出示“在”字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？3.师小结“在”字:撇要斜，竖要直，“土”字不能写在中间，要靠右，否则会造成整个字书写的败笔。
4.出示病字，进行比较。
5.师范写“在”字。
6.学生拿出练习册准备。
三、练习书写。
1.师巡视辅导。
2.鼓励态度认真的学生。
四、学习小知识《墨》。
1.生谈谈自己对墨的认识。
2.生读小知识。
3.你知道或用过哪种墨？（一得阁、曹素功、红星等）4.古代的人要有砚台和墨条，才能磨出墨来。
北师大版三年级书法下册《第7课 撇点》教学设计
《撇点》教学设计教材分析本课是北京师范大学出版社，《书法练习指导》三年级下册第七课内容《撇点》。
课本详细的讲解了笔画的书写方法，并配有清晰的图片，旨在通过本课学习，让学生认识撇点，掌握撇点的特点及撇点的书写技巧。
并能将撇点运用于相关汉字中，做到学以致用，提高学生的书写水平。
每一课都附加书法常识，拓展了学生的知识面，激发了学生学习书法的兴趣，丰富了学生的理论知识。
学情分析本学段学生对软笔书法非常感兴趣，有着强烈的学习欲望。
练习时，很喜欢模仿范字，但是临摹能力处于初级阶段，不成熟。
基本笔画掌握较好，但结构能力较弱，处于初级阶段。
随着年龄的增长，学生控制毛笔的能力逐渐提高，很多学生开始渴望运用正确的笔法，写好更多的笔画和结构更加准确的汉字。
教学目标及重难点1、教学目标知识与技能：知晓笔画撇点的形状特点，初步掌握撇点的书写技巧。
过程与方法：通过观察撇点的形状，以小组合作形式探究撇点的特点，通过引导，让学生在观察中逐步探索撇点的书写方法。
情感、态度和价值观：通过撇点的学习，培养学生善于观察的习惯，以及学习书法的兴趣，提高自身书写水平，传承并弘扬中华传统文化。
2、教学重点和难点重点：通过观察，知晓撇点的粗细变化以及行笔方向，用正确的笔法书写撇点。
难点：能将撇点运用到不同的字中，合理调整笔画长短、粗细和方向，使整个字看起来协调，结构合理。
教法学法教法：讲授法、启发法、谈话法学法：探究法、讨论法、练习法用具材料教师：课件、笔、墨、纸、砚、教材等学生：笔、墨、纸、砚。
教学过程一、组织教学检查学生用具准备情况二、课程引入1.展示女字的象形字图片，让大家猜猜是什么字？学生迷惑时，播放女字的演变动画。
学生回答：像一个跪着的人。
 学生观看女字的演变视频2.展示女字书写不标准的样子，想一想，为什么这些女字不好看？生：这些笔画不标准，撇点书写不到位。
3.出示课题：撇点三、讲授新课1.展示撇点，让学生观察，撇点像什么？学生回答：直角、桌角等2.撇点是一个组合笔画，它是由哪两个笔画组成的呢？学生回答：撇画和点画。
7撇点(导学案)2022-2023学年书法三年级下册
7撇点（导学案）一、知识概述在书法中，字体的撇、点、横、竖、折、钩、捺、提等构成了其基本元素。
其中，撇点是书法中常见的基本要素之一。
7撇点是指在书写某些汉字时，需要使用到七种不同形态的撇点。
它们分别是：捺长撇、斜钩长撇、横折钩、斜折钩、横折捺、撇点、提捺。
这些不同形态的撇点运用得当可以使书写的字体形态更加流畅，美观。
二、知识点分析1. 捺长撇捺长撇是一种根据书写字体不同而变化的撇点形态。
它的形状像一根斜杆，一般出现在字体的右上角或者下部。
在书写中，需要临摹练习，掌握它的笔画要领和书写规律。
例如，在书写“鱼”字时，需要使用到捺长撇。
2. 斜钩长撇斜钩长撇的形状类似于折线段，它是由一条斜线和一条弧线组成。
用笔时需要掌握其转折的位置和弯曲的角度，统一书写方向和力度。
在书写“犇”、“凭”等字体时，需要使用到斜钩长撇。
3. 横折钩横折钩是一种由横折和钩组合而成的撇点形态。
在书写“卧”、“分”等字体时，需要使用到横折钩。
在书写时，需要注意手法，保持规矩，使字体线条清晰、整齐、流畅。
4. 斜折钩斜折钩是由一条斜线和一条钩组成的撇点形态。
用笔时需要保证笔画大小和笔画粗细的搭配，同时要在书写时注意把握力度和流畅性。
在书写“赵”、“贪”字体时，需要使用到斜折钩。
5. 横折捺横折捺是一种由横折和捺组合而成的撇点形态。
在书写“最”、“智”等字体时，往往需要使用到横折捺。
在书写时，需要掌握好力度和笔画粗细，以保证书写线条整齐流畅。
6. 撇点撇点是一种书写中常见的撇点形态，它的形状就像一个点一样。
在书写“哥”、“以”等字体时，需要使用到撇点。
在书写时要掌握好其位置和大小，以及与其它笔画的连接方式，从而确保书写整齐、流畅。
7. 提捺提捺是一种书写中常见的撇点形态，它与捺长撇有一定的相似之处。
在书写“车”、“道”等字体时，需要使用到提捺。
在书写时要掌握手法技巧，把握好笔画粗细和方向，以使书写线条整齐流畅。
三、书写技巧书写七撇点需要借助多方面的技巧，例如：•笔画横平竖直•笔画大小和粗细的搭配•笔画的连接方式•笔画的前后位置和相互之间的距离•各个笔画的整体协调性只有掌握了这些写作技巧，我们才能更好地书写七撇点，从而使书写的字体形态更加优美、流畅。
《第7课疏密得宜》教学设计(部级优课).Doc
扇面欣赏，激发创作
教学过程
一、复习回顾，抓住重点
1、复习第5课“上紧下松“的字：“美”--上窄下宽。
复习第6课“左紧右松” 的字：“河”—聚散分明。
2、同学们，我们在学习“上紧下松”“左紧右松”的字看到了文字笔画的松紧关系，在此基础上我们今天学习“疏密得宜”。
（1）首先请同学们从文字上来了解一下什么是“疏”和“密”。
学生书写“质”“集”“洗”“姓”四字，教师巡视。
1、学生单勾书写一遍，教师进行简单点评。
【预设】
2、学生再练习一遍
3、进行分层练习，部分学生可直接临写。
4、小结：疏肥会密，密瘦会疏，疏密停匀为佳。
四、扇面欣赏，激发创作
1、介绍扇子
扇子的历史悠久，有记载的历史可追溯到黄帝时期。我们现在能看到的是汉朝的扇子。1972年在湖南长沙马王堆一号墓中出土大量扇子，其中大小不一、品类居多。中国古代的扇子有团扇和折扇之别。（课件展示团扇、折扇及书法佳作）
3、中年级学生学习热情高，因此在教学中应注重此年龄段学生心理特征，多鼓励学生练习手指灵活和指腕的配合，从而更好的控制毛笔。
【教学方式】
1.观察：让学生观察范字，寻找疏密特点。
2.范写：教师范写易于学生掌握书写要领，以便尽快掌握写法。
3.讨论：让学生在独立思考的基础上师生共同探讨颜体楷书疏密关系处理的一
2、同学们你们看到这么多的扇面艺术作品是不是也想创作一幅呢？下面就让我们写扇面“集美”两字。
（1） 集美：集美学才，集天下莫材，创美好未来。
“集”字是今天学习的上紧下疏之字，“美”字是上节课学习的上紧下松之字。看一看同学们谁写得有进步。
（2）学生分层进行创作并展示。
3、小结：书法的练习既是书写技法的练习，也是去发现美、创造美的过程，希望同学们在日常生活书写过程中去发现美、创造美，生活在一个美的世界里。
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小亮的困惑
撇 点
撇点的特点是什么？ 粗细变化 行笔方向 笔画曲直
粗细变化 行笔方向 笔画曲直
书写技巧讲解（三把钥匙） 1.斜切 向右下方下压笔锋
书写技巧讲解（三把钥匙） 2.提笔 指在垂直方向由下向上用笔的动作
书写技巧讲解（三把钥匙） 3.按笔 指在垂直方向由上向下用笔的动作
试着用我们的钥匙来解锁撇点吧！
1、斜切起笔 2、向左下行笔，渐渐提笔，略带弧度 3、至撇画末端稍停顿，折笔向右下 4、渐渐按笔，至末端稍停顿，提笔收起
注意：中间不断开，不能把笔完全提起来。
老师要示范了，仔细看哦！
准备工作
坐姿：头正 身直 肩平 臂开 足安 握笔：按 压 钩 格 抵 执笔要领：手指捏实 掌心虚空 手掌竖起 笔管直立
一起来练习吧！
撇点练习5行（要求：起笔明确，粗细变化明显，大小适中。） 女字练习2行（要求：结构准确，笔画到位。）
拓展