短文两篇《记承天寺夜游》公开课一等奖PPT

月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景 竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生
问题探究
全文没有一处直接写友情，但可以从字里行 间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情 的句子（写出两句），并以其中一句为例， 说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同 乐 ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏 趣味相同 ③相与步于中庭。 理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志 同道合 志趣相投 命运相同
月亮，曾激发过无数诗人 的才情，留下许多杰出的诗篇。 你知道下列著名诗人描写月亮 或月色的名句吗？
床前明月光， 举头望明月， 疑似地上霜。 低头思故乡。 ----李白
春风又绿江南岸，明月何时照我还
——王安石
海 上 生 明 月 ， 天 涯 共 张 此 九 时 龄 。
——
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西. ——李白
赏月的欣喜，漫步的悠 闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞； 面对挫折逆境的豁达，面对孤 独人生的感慨……
归纳：“何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者 怎样微妙而复杂的思想感情？
闲
漫步的悠闲， 赏月的欣喜， 贬谪的悲凉， 人生的感慨。
欣然
贬谪 ←→
反差
表现作者乐观旷达的胸襟。
本文表达了作者怎样的感情？
明月松间照，清泉石上流。
——王维
露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 杜 。 甫
—
“ 举 杯 邀 明 月 对 饮 成 三 人 。 ” 李 白 , ( )
苏轼（1037—1101）
东坡居士 子瞻 字____，号________， 北宋 ____ （朝代）四川眉山人， 苏洵、其弟_____ 与其父_____ 苏辙 ，
并称“三苏”，为“唐宋八 大家”之一。
元丰二年七月，因有人故意扭曲他的诗句， 苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头 之险，引发“乌台诗案”。 八月，被捕入狱。
十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练 副使（有职无权的闲官）。
本文写于元丰六年 （1083年），当时，作者 被贬到黄州已经有四年了。 作者写了这篇短文，对月 夜的景色作了美妙的描绘， 真实地记录了他当时生活 的一个小片段。
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
记 承 天 寺 夜 游
记叙
描写 抒情
——寻伴夜游
——庭中月色 ——月下感叹
结构梳理！
本文中最传神的语句是哪几句？ 抄下来，说说你的理解。
“庭下如积水空明，水中 藻荇 交横，盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。 作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清 澈透明。给人以一池春水静谧之感。（正面描写）
全文小结
记 承 天 寺 夜 游
记叙 ——寻伴夜游 描写 ——庭中月色 抒情 ——月下感叹
赏月的欣喜 贬谪的悲凉 随缘自适 自我排遣 的 乐 观
布置作业：
1、搜集有关“月”的诗句；
2、请同学们也来写一段景色描写，不要 直接出现写自己的心情的词语，但要能够 让读者通过阅读你的描写看出你的心情， 或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现 “一切景语皆情语”。
读《记承天寺夜游》， 我懂得了：
生活中，不是缺少美，而是缺少发 现美的眼睛。 —— 罗丹
面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 重要的，不是别人是否理解欣赏 我们；而是我们能不能寻找到真正的自 …… 我。
课文总结
记 叙事--- 月色入户 排遣郁闷 夜游赏月 承 情 贬 天 景 写景--月如积水空明， 寺 热爱生活交 竹柏如藻荇 夜 融 官 游 豁达乐观 感慨--- 闲
比喻
积水空明 藻荇交横
竹柏影
皎洁、 空灵、 清丽、 淡雅
•庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。
月色撒满庭院，如同积水充满 院落，清澈透明，水中水藻、 荇菜交叉错杂，原来那是竹 子、柏树的影子。
•何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色？哪个地方 没有竹子和柏树？只不过少 有像我们这样的闲人罢了。
作者自谓闲人，文中哪些语句 与“闲”字有关，含蓄地表达了作 者怎样的心境？
月色入户——门庭冷落 念无与乐者——交游之稀 但少闲人如吾两人者耳— 点明其闲(以别人为追求名利的
不 “闲”反衬“吾两人”闲)
体会情感：
•1、文中哪些句子表达了作者的 情感？ •2、你认为“闲人”是指什么样 的人？ •3、“闲人”指谁？为何自称 “闲人”？ “闲人”二字表现了 苏轼怎样的复杂情感？
中庭。
院子里
共同，一起
形容水清澈透明
翻译：
原来是
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏
交叉错杂
影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如
只是
吾两人者耳。
罢了
清闲的人
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户 （十分优美），我高兴地起来走出户外。 ②念无与为乐者． 想到没有可以共同游乐的人。
③怀民亦未寝，相与步于中庭 怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。 ④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水 中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。 ⑤但少闲人如吾两人者耳．
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
译句验收
•
元丰六年十月十二日夜晚，我 脱了衣服想睡觉时，月光从窗口射 进来，我愉快地起来走到户外。想 到没有人与我同乐，于是到承天寺 去找张怀民。张怀民也还没有睡觉 （于是）我们一起在庭院中散步。 月光照在院中，如水一般清澈透 明，绿竹和翠柏的影子，就像水中 交错的藻、荇。 哪一夜没有月光，哪里没有竹 子和松柏？只是缺少像我俩这样的 闲人啊。
简叙作者的写作思路
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→ 绘景→抒怀
作者夜游承天寺的行踪：
•起行——至（承天寺）——寻（张 怀民）——步（中庭）
• 作者为什么想着在初冬的 夜里走出户外（作者为什 么要夜游承天寺）？
•一方面作者被贬，心情郁闷， 想出去走走，另一方面因为 月色很美，想去赏月。
月 三、贯穿全文线索的是_________ ，
夜游过程中，作者的心情有 怎样的变化？
• “欣然”
• “念无与为乐者” “遂”、 “寻” • “怀民亦未寝”
• “相与步于中庭”
欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适
“闲人”：赏月的欣喜，漫步的悠闲、 贬谪的落寞、自我排遣的达观。
领悟“闲”之意
1、问题：这清闲之意，你认为 作者是清闲的人吗？在文中是如何体 现的？ 入夜，解衣欲睡． 见月色入户，便欣然起行． 闲（漫步的悠闲 与怀民于庭中散步． 赏月的欣喜） 欣赏月下美景．
记承天寺夜游
苏轼
随笔式小品文
试读 听读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如 积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
朗 读 课 文
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣 ／欲睡，月色／ 入户，欣然起行。 念／无与乐者，遂／至承天寺／ 寻／张怀民。怀民／亦未寝，相 与／步于中庭。 庭下／如积水空明，水中／藻 荇交横，盖／竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但／ 少闲人／如吾两人者耳。
字音强化
suì 遂
qǐn 寝
zǎo 藻
xì ng 荇
bǎi 柏
位于今湖北省黄
冈市南，南唐初年建
寺,初名“南禅寺”。
北宋景德四年（1007
年)赐名承天寺,其规
模仅次于开元寺因寺
宇第一山门横匾上有
承天寺
金光闪烁的“月台”
两字,故又名月台寺。
记承天寺夜游
苏轼 ①
自主释词译句
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，
表达的感情微妙复杂，有贬 谪的悲凉、人生的感慨，更有 赏月的欣喜，漫步的悠闲。使 我们看到作者积极乐观的人生 态度，故其笔下的月夜才如此 空灵、皎洁。
找出文中抒情议论的语句，领悟文 章主旨。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
只要放宽心态，美景无处不在。
找出作者笔下的景物，ຫໍສະໝຸດ 味作者寄托的情感。庭下如积水空明， 描写庭中月夜景色的句子是：________ 水中藻、荇交横，盖竹柏影也 _______________________________。
研习课文
四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ______________________________________
用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的 竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人 以水草摇曳的动态之美（侧面描写）
这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗 的胸襟。
庭下如积水空明
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
作者是如何描写月色的？
•庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也 •月色—积水空明 •竹柏—藻荇交横
研习课文
一、这篇文章运用了几种表达方式？
记叙
描写 抒情
找出分别运用了以上表达方式的句子
二、记叙部分交代了哪些要素？
• • • • • • 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：
元丰六年十月十二日 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色入户，欣然起行 至承天寺，寻张怀民 相与步于中庭
问题2：作者为什么称自 己是闲人？这体现了作者 当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主 政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不 同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流 放。《记承天寺夜游》即写于此时。