教育教学常规及管理办法

教育教学常规及管理办法

一、教学常规及管理办法

（一）教学计划

①为加强教学工作的计划性，每个教研组和每个教师必须制定全期教学工作计划。

②制定前必须认真学习学校工作计划、教学大纲和教材。教研组、备课组工作计划经集

体讨论后由组长执笔完成，内容包括集体备课、教研活动、学科竞赛、教学业务和理论学习、提高教学质量的具体措施等。

③个人教学计划包括学生情况分析、教材分析、教学重点难点、教学进度、教学的主要

措施等，由教师本人完成，同备课组的教师可共同交流。

④教学计划必须于每学期第二周前完成。

（二）教学总结

①教学总结是教师对一学期教学工作的全面回顾与反思，概括出教学工作中取得的成绩和存在的问题，是教学工作的必要环节。

②教学总结于期末完成。

③教学计划和总结以及教研活动记载、期中期末考试情况分析构成教师的业务档案。【《教师业务档案》每学期上交一次，学校组织人员检查评价。评出优秀《教师业务档案》和不合格《教师业务档案》，缺交《教师业务档案》每人扣50 元，不合格《教师业务档案》每人扣20 元，并在教师会上进行通报。】

（三）备课

1、备课是上课的基础，没有备课不能上课。备课要依据教学大纲、教材和学生实际做到“五备”。

•备目的：包括知识，能力和思想教育方面的要求。

•备内容：包括教学程序、教学内容的重点、难点、教材组织、实验操作、试卷讲评。•备学生：包括知识实际、思想实际和社会实际。

•备方法：包括传授知识的方法，突破重点、难点的方法，板书设计，教具使用和学生活动。

•备作业：包括课堂练习、课后作业的精选。

2、严禁使用旧备课，抄袭现教案，照抄教参。

3、教案必须按课时书写，与教学计划基本统一。每个教案须注明授课时间、节次，因故未上须载明。

4、备课过程要特别注意为学生落实“三基”——基本知识、基本技能、基本技巧。

5、备课组要形成集体研究氛围，互相切磋、研究，做到步调一致，进度统一。

【每期由年级组组织检查两次，将情况记入教师业务档案，学校教务处组织不定期抽查，对未按要求完成备课的每少一堂扣20 元，使用旧备课的扣除全期备课津贴并加罚200 元。未送检者以无备课论。】

（四）上课

1、上课是教学过程的中心环节，是提高效率的关键。

2、上课的具体要求：

•目的明：围绕教学目的抓住重点，讲透关键。

•传授准：知识讲准确，计算要准确，实验要精确。

•环节紧：教学程序步步为营，环环紧扣，有很强的系统性。

•语言精：使用普通话教学，不讲废话、粗话，不泛泛而谈，要紧扣教材，面向高考。•教具巧：针对教材内容特点精选和巧用教具及现代化教学手段。

•板书工：板书工整有条理，不马虎潦草。

•纪律严：严格要求学生，保证课堂纪律和课堂秩序；严格要求自己，做到“十不”：即不迟到、不早退、不拖堂、不会客、不接听手机、不中途出入教室、不穿拖鞋、背心、不体罚学生排斥差生、不随意调课、不在教室抽烟。

•仪表庄：服装端庄整洁、大方。

【上课常规由年级组抽查，发现违反“十不”的每次扣 10 元，其中私自调课的每节扣 50 元；对学生不遵守课堂纪律（如上课睡觉），放任不管的发现 1 人次扣任课教师津贴 2 元。】（五）作业批阅讲评

1、作业批阅要保证数量，不准偷工减料。

①数学每二课时至少一次作业批阅。

②物理、化学每周至少两次作业批阅。

③语文每周至少一次作业批阅，全期大小作文至少批阅八篇。

④英语每周至少两次作业批阅，全期书面表达至少批阅八篇。

⑤其他各科每周至少一次作业批阅。

注：详批练习册，印发练习题等，可视为批阅的作业。提倡每上一节课批阅一次作业。

2、作业批阅要保证质量，不准马虎草率。

•对作业中的错误和问题作出标记，不准笼统的打“×”或“√”。

•评定等次（优、中、良），签署批改日期，不准抽象地写“阅”或“查”。

•作文、英语书面表达的批改，要求批改的篇数必须全批全改、精批细改。

•提倡有计划地面批部分学生作业。

3、对学生要求严格，不准放纵不管。

•采取有效措施，督促学生按时上交作业。

•作业中出现的错误，要限期在下次作业前更正。

•作业必须工整、规范、对不合要求的退回重做。

•认真作好上交、好坏、正误情况记载。

4、作业要适量，每次作业时间应在30分钟之内，复习期间适当调整，学生实验课每节必须布置写一次实验报告。

5、认真讲评作业。

•讲评要有针对性，有详有略，讲求实效。

•讲清难点、疑点、不留知识死角。

•讲评突出共性，理清思路，总结规律。

【每期由年级组检查两次，将情况记入《教师业务档案》；学校教务处组织不定期抽查，要求按天按周按月完成作业批阅任务。发现未按要求完成批阅次数或批阅不合要求的以学生人数为准每人次扣任课教师津贴 1 元。】

（六）下班辅导

1、按时下班辅导，保证下班辅导时间不迟到、早退、缺席。

2、辅导时原则上不准系统讲课，一般不准举行考试。

3、下班辅导时侧重辅导优生或潜能生的提高。

4、下班辅导要维持自习纪律。

5、下班辅导的地点为相应班级教室。

【下班辅导迟到10 分钟或早退5 分钟以上每次扣除相应津贴；下班辅导未在相应班级教室视为缺下班，缺一次下班加倍扣除津贴。下班辅导检查由年级组负责，下班辅导班级纪律不好，扣除相应下班老师津贴。】

（七）听课评课

1、教师每月在本科目组听课不得少于2节（全期不少于10节）。教师每期每人听课总数不少于15节。任教高中不满5年或未任教过高三年级者，政、史、地、生不少于20节，语、数、外、理、化不少于25节。听课任务按月完成。提倡新教师先听课后上课。

2、教学管理人员要坚持经常性听课，校长、书记不少于20节，教学副校长、教务主任、教科室主任、年级主任不少于30节。

3、听课必须作好听课笔记，认真作好课堂评价。

4、听课不准迟到、早退、不准吸烟、不准谈论。

5、听课后要积极参与评课，要敢讲真话，坦诚直率，虚心学习，不准背后说长道短。

6、本科目组教师执教的公开课，本组老师必须参与听课、评课。教研组长、备课组长要登记听课人、评课人，并作好评课记录。

【听课本每期由年级组检查两次，核实真实性、听课次数，听课次数每少一节扣10 元；虚假听课每节扣20 元，并在教师大会上通报。】

（八）教学研究

1、各教学科目均设教研组，坚持教研组内教师相互学习研究，提倡备课组集体备课，定期开展教研活动。

2、各年级组文化课科目均设备课组长，职责是组织本备课组教学教研活动，把握教学进度，推荐教学参考资料和协助管理资料的印发。

（1）备课组长按教科室要求组织备课组会议，并作好教研工作记录。

（2）凡本备课组教师执教的公开课，由备课组长组织准备；并与教研组长一同组织听课、评课，作好到位人员记录和评课记录。

（3）凡教师申请购买教学参考资料和印发教学资料，需由备课组长审定同意再报有关部门办理。

3、每个教研组一期的教研课不得少于三堂（要求组内各年级至少有一堂）。本学年新来的老师必须上好一堂汇报课。教研课必须先说课讲课后评课，做到教有所得、研有所获。所有教研课均应使用多媒体教学手段。高一、高二教师的教研课必须制作课件（美术、体育除外），未制作课件的视为无效课。

教研课一天以前由教科室发出听课通知。授课地点在不冲突的情况下固定到报告厅二楼教室。同专业老师必须参加听课、评课。因听课要调整课务的到教务员处登记调课或补上课务。

4、定期搞好教学比武活动，评选出优质课，按标准进行奖励。

5、各教研组每年都要有研究课题，及时总结研究成果。

6、教师每期至少完成一篇教学论文或教学经验总结，教科室定期收集论文评奖，获奖论文按标准奖励，每学年整理成教师论文集。

7、搞好对外交流，定期对外交流、研讨。

8、凡新调入箴言中学，尚未在普通高中完成两届高三教学或在箴言中学任教而未任教过高三的教师，如果要求任教高三，由学校教务处组织进行一次高考模拟考试，教务处认定考试成绩优秀者方可任教高三。

【凡学校《行事周历》中安排的公开课，必须按时完成。规定的公开课按时有效完成的，学校发给授课人津贴100元；未按时完成或未完成的分别扣当事人津贴50元、100元。同