幼儿园剪纸教案

幼儿园剪纸教案

【篇一：幼儿手工制作教案剪纸】

幼儿手工制作教案

手工制作——剪纸(2课时)

（一）教学目标：

1．知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法

3．情感、态度与价值观

通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。（三）教学用具：

1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

（四）教学过程：

一、故事导入。

1．双喜的由来

2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1、出示作业要求，

请同学们设计一幅带花边的喜字

要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

（2）、形式不限

（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）

2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

3 、教师简评

六、小结。

【篇二：剪纸教案：美丽的衣服】

剪纸：美丽的衣服

一、活动目标：

1、学习用剪刀剪出对称图形，初步理解对称的含义。

2、会安全的使用剪刀。

二、活动准备：

1、画有一半衣服的作业纸人手一份

2、范图

三、活动过程：

1、“我是小小裁剪师，为娃娃设计了一件衣服，你们看。”（出示意图，只有一半）“那怎么办，谁来帮我？”（让幼儿知道衣服应该左右对称的，光用手画是画不到一样的。）谁有办法把衣服做得更漂亮？（幼儿讨论，也可以进行操作。）

2、小节讨论结果

我也想到一个好办法（师示范）

1、像叠衣服一样，把纸沿着中间的线对折。

2、然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下来。

3、这样一件漂亮的衣服就做好了。

4、幼儿操作，教师进行指导。

要求（1）剪刀的嘴巴一直张着是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起来。

（2）废纸放进箩筐里。

那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服？做一回服装师？

5、作品展示

服装展示会（幼儿带着自己制作的衣服放在展示板上）

今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服，真能干。

6、活动延伸（在教室内布置一个活动区，与幼儿共同了解）进一步了解对称的含义，了解有许多其它的物品也是对称的。这次我们做了漂亮的衣服，知道衣服也是对称的，左右一样，为什么衣服也要做的左右一样？（从而了解人也是对称的，手是一样长的。）（可以让幼儿互相观察。五官、手、脚等：通过观察，让幼儿进一步了解对称的含义）

问：为什么你觉得人也是对称的？

2、幼儿找一找还有什么也是对称的。（蝴蝶、图案等）

a、收集这方面的资料、图片，布置在室内。

b、利用晨间谈话时间，可让找到这方面知识的幼儿向其他幼儿进行介绍。

【篇三：大班美术民间剪纸教学设计】

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大班美术民间剪纸教学设计

作者：何迎华方继红

【摘要】剪纸是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术种类，它具有悠久的文化和历史，但现代的孩子对此了解不多。针对于此，笔者在幼儿园大班的美术课上，开展了民间剪纸教学。通过欣赏中国民间剪纸，感受其独特的艺术魅力，让幼儿对剪纸的基本技能有所了解，并掌握了剪纸的步骤和方法，并且从中感受到成功的喜悦，提高了孩子们动手动脑的能力以及积极探索、大胆表现的能力。【关键词】美术教学民间剪纸教学设计大班

【中图分类号】g612 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2014）14-0041-02

一设计意图

艺术欣赏教学是整个艺术教育中的根基，《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想

象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，幼儿在艺术

作品中先学会欣赏、懂得欣赏，在欣赏过程中感受美、体验美、发

现美，而教师在幼儿艺术欣赏活动中则是一个引导者、启发者，把

幼儿带进艺术作品中。通过艺术作品的许多要素，如节奏、音色、

旋律、比例、姿态、对称、色彩，打开幼儿的眼、耳、手、心灵、

大脑等多种通道，充分发挥他们的想象力和创造力，最终把欣赏与

创作结合在一起。“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”，这

是指南在教育建议中的第一点。

剪纸是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术种类，它具有悠久的

文化和历史，但对于现代的孩子来说了解得很少。因此，我设计了

本次活动，在活动中教师首先用活泼欢快的剪纸视频导入课题，幽

默活泼的视频立刻吸引了孩子们的眼球，活跃了课堂气氛，接着让

孩子们思考，这种美术表达方式和我们平时的砂纸画、指纹印画、

刮画一样吗？接着让孩子们欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸视频

及剪纸作品，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。

教师运用现代信息技术创设丰富的教学情境，利用微课《剪纸雪花》等，演示剪纸的教学方法及重难点，进一步巩固了幼儿对剪纸步骤

的掌握，接着图片展示第二种剪纸的方法（可以用笔在折好的剪纸

上画出图案，再进行剪纸），拓宽了幼儿的美术标法方式，在这个

活动中，孩子们与剪纸零距离接触，通过看一看、说一说、剪一剪

等活动，全身心地去体验这门独特的传统民间艺术，从小培养幼儿

对本民族艺术的兴趣和爱好。

二活动目标