韩语基础语法
初级韩语必备的语法总结
一助词韩语的语序：主语（—이/가, —은/는）+状语（—에서）+宾语(—을/를)+谓语1）—이/가, —은/는的区别：共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。
不同点：—이/가用于——（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候（2）对누구,무엇,어디,언제,어느的疑问词为主语的问句进行回答时。
가用在开音节，이用在闭音节。
—은/는用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。
는用在开音节，은用在闭音节。
—은/는表示大主语，—이/가表示小主语。
例：哪儿痛? 어디가아픕니까? 다리가아픕니다.例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。
여기가제주도입니다. 제주도는돌이많습니다.2）—에서是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”，“从”，“自”。
3）—을/를接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—를，当宾语末位音带收音时用—을。
4)—에表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(어제)，今天(오늘)，明天(내일)，现在(지금)，这四个表示时间的名词后不能用助词—에例：9点见面→ 9시에만납니다.昨天来了→ 어제왔습니다.去学校→ 학교에갑니다.5)—마다接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每”例：天(날) → 每天(날마다)星期一(월요일)→ 每星期一(월요일마다)周末(주말)→ 每周末(주말마다)30分钟(30분) → 每30分钟(30분마다)6）在……之前名—전에动—기전에例：下午（오후）之前→ 오후전에例：30岁（서른살）之前→ 서른살전에例：吃饭（밥먹다）之前→ 밥먹기전에例：来(오다)之前→ 오기전에7）在……之后名—후에动—ㄴ/은후에例：30分钟（30분）后→ 30분후에例：到达(도착하다)后→ 도착한후에例：考完试(시험이끝나다)后→ 시험이끝난후에例：吃（먹다）完后→ 먹은후에8）从……到—에서—까지一般接在表示场所的名词后—부터—까지一般接在表示时间的名词后例：从星期一到星期六월요일부터토요일까지例：从家到学校집에서학교까지9) —와/과, —하고相当于汉语里的“和”，连接两个同类名词，如名词末尾音节不带收音用—와，如名词末尾音节带收音用—과，而—하고没有使用界限，且多用于口语里。
韩语基础学习资料(全)
韩语基础语法概要名词+을/를；宾语助词名词最后面有收音时，用“을”，没有收音时，用“를”。
表示宾语。
1〉有收音的名词+을 2〉没有收音的名词+를例：例：중국사람（中国人）+ 을커피（咖啡）+ 를술（酒）+ 을복숭아（桃子）+ 를●动词词干 + 세요 / 으세요；请.。
为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。
1）词干最后便没有收音时，词干+세요例：보다（看）보 + 세요 = 보세요. 请看。
사다（买）사 + 세요 = 사세요. 请买。
주다（给）주 + 세요 = 주세요. 请给。
2）词干最后有收音时，词干+으세요很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。
其实，韩语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有韩语方面的独特优势，将近一年时间里，帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。
对韩语感兴趣的朋友可以加我q:641895559例：앉다（坐）앉 + 으세요 = 앉으세요.. 请坐。
닫다（关）닫 + 으세요 = 닫으세요.. 请关。
읽다（读）읽 + 으세요 = 읽으세요.. 请读。
●谓语词干 + 지않습니다/지않아요动词、形容词词干后 + 지않다构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。
1) 动词的否定型2)例：보다（看）보 + 지않습지않습니다 = 보지않습니다.（不看）쓰다（写）쓰 + 지않습니다 = 쓰지않습니다.（不写）먹다（吃）먹 + 지않습니다 = 먹지않습니다.（不吃）*会话当中“안”后面加上动词也可构成否定例：보다（看）안 + 봅니다 = 안봅니다.（不看）쓰다（写）안 + 씁니다 = 안씁니다.（不写）먹다（吃）안 + 먹습니다 = 안먹습니다.（不吃）2〉形容词的否定型例：맵다(辣) 맵 + 지않습니다 = 맵지않습니다.(不辣)짜다(咸) 짜 + 지않습니다 = 짜지않습니다.(不咸)따뜻하다(温和) 따뜻하 + 지않습니다 = 따뜻하지않습니다.(不温和)덥다(热) 안 + 덥습니다 =안덥습니다 (不热)춥다(冷) 안 + 춥습니다 = 안춥습니다 (不冷语法●名词+는/은은强调对照的主语助词。
韩语初级语法(初学者必备)
这里和那里여기/거기/저기分别是“这儿/那儿/那儿”的意思，如同日语的ここ/そこ/あそこ一样，在意思的表达上与距离有关。
场所代名词여기离说话者很近거기离听话者很近，或是此前已经指定的地点저기离说话者和听话者都很远여기가어디입니까?거기에무엇이있습니까? 저기가남산입니다. 这里是哪里？那里有什么？（有东西的地方离听话者比较近）那里是南山。
（可以想象：说话人和听话人都站在明洞，其中一人指着南山对另一人说，那里是南山。
）此外저기요还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。
（比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他就可以大喊一声“저기요!”）关于这三个词的理解方式和이것그것저것是一样的。
敬语-(으)시-(으)시-接在动词词干后-开音节词尾接-시-闭音节词尾接-으시-表示对动作发出者的尊敬，大多数-有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况用法说明动作오다가다재미있다中文来去有趣句子선생님이오십니다.내일회사에가십니까?한국어가재미있으십니까?中文老师来了。
明天去公司吗？韩语有趣吗？尊敬的对象老师听话者听话者此外，也可以对名词进行尊敬，方法是在名词后加이시这位是夫人吗？这句里对부인夫人这个词表达的尊敬。
也有不用-(으)시来表达的尊敬词尾，而是替换成同一个意思的别的词。
动作睡吃在韩语자다먹다/마시다있다敬语주무시다잡수시다계시다名词也有这种情况事物饭话家韩语밥말집敬语진지말씀댁其它的一些敬语表达方法- 称呼别人时后面加님：선생님老师박사님博士부모님父母一般不管前面有无收音都是加님的，但是这里有几个特殊情况加了님之后会变化，需要特殊记忆一下。
意思女儿儿子姐姐爸爸妈妈爷爷奶奶韩语딸아들누나아버지어머니할아버지할머니敬语따님아드님누님아버님어머님할아버님할머님*这里的敬语都只有说到别人家的家人时才会使用。
(完整版)韩语基础语法汇总
第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾。
主语的标识符为가和이;(还有께서)。
当主语以元音结尾用时用가，以辅音结尾时用이。
宾语的标识符为를和을，当主语以元音结尾，用를,以辅音结尾,用을。
유키가밥을먹습니다.YUKI 在吃饭。
봄날이왔습니다.春天来了。
제리가공부를합니다.JERRY在学习。
有时，主语标识符会由이变为은,由가变为는时，是表示对比或仅代表这是一个主题。
有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.나는한국어를배우고있습니다.我正在学韩语。
“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别:如上，“가/이”是主格助词，“는/은”是添意助词，“를/을”是宾格助词。
主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”，所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。
所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语；“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。
所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的，就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。
“는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。
大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는중국사람입니다.(我是中国人)”等句子，所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面的，与“가/이”是一样的。
“는/은”不是格助词，它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词，所以它的位置很自由，可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。
第二课动词前文述及，动词总是出现在句尾。
韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。
字典形态，即字典中显示的动词的形态.字典形态（也叫不定式）包括动词词根，后面接一个'다'。
不同的时态根据这个词根演变（过去时，现在时，将来时等）。
句中形态，顾名思义，就是指在动词在句中的形态。
韩语常用基础语法分析
韩语常用基础语法分析韩语常用基础语法分析韩语的词汇，从其意义、形态和在句子中的位置、作用大致可分为名词、代词(代名词)、数词、冠词(冠形词)、副词、感叹词、助词、动词、形容词9大类。
下面是店铺为大家分享韩语常用基础语法分析，欢迎大家阅读学习。
1.~가(이) 있다/없다./ ~에있다/없다.(1)가(이) 있다/없다.表示“(什么地方)有或没有(什么东西)”。
부산에는항구가있어요.釜山有港口。
(2)에있다/없다.表示“(什么东西)在或不在(什么地方)”。
책은책상위에있어요.书在书桌上。
2.~고싶다. /~ㄹ(을) 거예요./ ( ~ㄹ(을) 것이다. /~ㄹ(을) 거야) /~려고/으려고하다.(1)~고싶다.表示愿望的常用格式。
它用于动词词干后，表示说话者的愿望、希望。
相当于“想……”;用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。
나는한국어를배우고싶어요.我想学韩国语。
(2)~ㄹ(을) 거예요./~ㄹ(을) 것이다. /~ㄹ(을) 거야.表示推测或可能、意志。
主语是第一、二人称单数时，表示意愿、可能;主语是第三人称时，表示说话者对于主语的动作推测。
비가올거예요.可能要下雨。
注：“~ㄹ(을) 것이다”的基本阶是“~ㄹ(을) 거야”。
(3) ~려고/으려고하다.表示意图，有时也表示推测，相当于“想要，打算，要”的意思。
무엇을사려고하니?您想买点什么?3.~기때문에 ~体词+때문에(1)~기때문에用于前面分句的谓词词干后，是后面分句的原因，理由。
相当于“因为……所以”，“由于”。
오늘은수업이없기때문에집에서쉬어요.因为今天没课，所以在家休息。
(2)~体词+때문에体词后面直接加“때문에”也表原因，相当于“因为”，“由于”。
시계때문에늦었어요.因为表慢了，来晚了。
4. ~ㄴ(은) 후에 ~体词+후에(1)~ㄴ(은) 후에用于动词词干后，表示前一个动作完成之后的后一个动作的开始，相当于“……后……”，“……之后……”。
韩语语法入门
제1과인사致谢1、词尾：终结词尾（종결어미）：—如：다,구나,아요,ㅂ니다连接词尾（열결어미）：—如：고,면서,니까,지만转性词尾（전결어미）：—如：ㅁ/음,기定语词尾（관형사형어미）：—如：ㄴ(은)/는/ㄹ(을)尊敬词尾（존경어미）：—如:시/으시时制词尾（시제어미）：—如：었/었/였,겠2：—은/는：辅助词（보조사）补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。
补助词—은/는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
제2과감사와사과苹果3、助格词（격조사）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在4、가/이:主格助词(주격조사)主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。
主格助词”가/이”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
5、이다:体词的谓词形谓语由动词、形容词或其它助词组成。
体词作谓语时，必须在体词后面加“이다”，使体词变成具有谓语动词的性质。
“이다”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。
体词加가/이表示主语，体词加이다再加ㅂ니까?/ㅂ니다表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、/을:—宾格助词(목적격조사)用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
韩语中把能7、/으시:—尊敬词尾(존경어미)用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。
用“시/으시”时句子主语是收尊敬的人物。
8、님—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。
但不能用于自己。
9、의:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思.10、못하다用于动词词干后，表示否定的常用格式。
表示因为能力不够或外部原因，行为而使之不可能使也可用另一种否定形式“못+动词”代替“动词词干+지못하다”。
韩语语法入门—免费
韩语入门1.김선생, 안녕하십니까? 金先生，你好吗。
김【金】韓國大姓，約佔人口20%。
선생【先生】。
안녕【安宁】。
하십니까讀成하심니까。
ㅂ在ㄴ之前念成ㅁ。
形容詞안녕하십니까的原形為안녕하다（平安）之意。
下面用【】表示汉语或外来语。
2. 네. 안녕하십니까? 好，你好吗？네：是的。
3. 네. 고맙습니다. 好，谢谢。
고맙습니다（谢谢）读成고맙슴니다，ㅂ在ㄴ之前念成ㅁ。
4. 잘주무셨읍니까? 早安。
잘주무셨읍니까（睡，敬语）?原义为睡得好吗？副词잘（好），잘잤읍니다读音자씀니다（睡），原义为睡得好。
5. 네. 잘잤읍니다. 早安。
6. 진지잡수셨읍니까?原意为用过餐了吗？잡수셨읍니까（吃）是敬語。
这句话就像国人说吃饱未？진지（饭，敬语）。
7. 네. 먹었읍니다. 早安。
먹었읍니다吃过了。
8. 실례했읍니다. 对不起。
실례【失礼】的发音为실레，为已做的事致歉。
9. 실례합니다. 对不起。
为正要做的事而致歉。
10. 실례하겠읍니다. 对不起。
为将做的事而致歉。
11. 용서하십시오. 对不起、请原谅。
용서【容恕】。
12. 미안합니다. 죄송합니다. 对不起。
미안【未安】，죄송【罪悚】。
这两句都是「对不起」之意。
13. 아니요, 괜찮습니다. 不，没关系。
괜찮습니다读成괜찬슴니다。
14. 수고를많이끼쳤읍니다. 수고했읍니다. 对不起。
수고【受苦】。
副词많이多，这两句的意思是给你带来麻烦。
助词를表示수고是受格。
끼치다带来。
15. 천만의말씀입니다. 不客气。
助词의念成에，意义是「的」（代表所有之意）。
所有的助词都要和前面的字连写连读，应该视为一体。
천만【千万】，말씀语言，입니다有。
这句话是不客气，这是回答上一句的话。
16. 안녕히가십시오. 再见。
안녕히是形容词안녕하다（平安）的副词形，它修饰가십시오（去）。
가십시오的原形式가다(去），这一句是平安的离去之意。
这是主人向离去的客人说再见。
17. 안녕히계십시오. 再见。
零基础学习韩语TOPIK初级语法
1）가/이1.【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“가”；如果名词以辅音结尾，附加“이”。
比如：왕칭이옵니다.王青来。
선생님이오셨습니다. 老师来了。
2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘아니다’或‘되다’，在第二个名字后附加‘가/이’则表示名词作宾语。
比如：나는선생님이되었습니다.我成了老师。
이것은책이아닙니다.这不是书。
3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘가/이’的名词或名词词语。
此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。
比如：한국어가배우기가어렵습니다. 韩国语学起来难。
책이내용이좋습니다.书的内容很好。
2）가/이아니다动词的否定形。
用于“名词+이/가아니다”作叙述节的复句形式。
句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。
例如：이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)比如：그분은의사가아닙니다.他不是医生。
이것은사전이아니에요.这不是字典。
제말은거짓말이아니에요.我没有说谎。
이것은제차가아니고빌린것입니다.这不是我的车，是借来的。
이물건은국산품이아닙니다.这个东西不是国产的。
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韩国语初级语法
•连接语尾（13个）-고：表示并列；表示在前面事实的情况之下进行后面的行为。
-지만：表示对立转折。
虽然…但是。
-아/어서/여서(계기)：表示两种行为在时间上是先后进行的。
-아/어서/여서(이유)：表示原因、理由。
-(으)니까：表示原因。
-(으)ㄴ데：表示提示说明；表示轻微的转折；表示原因或根据。
-거나：表示在罗列的多种情况中任选一个。
-는데：表示对某事先提示相关背景情况，后面再做详细说明。
-(으)러：表示动作的目的。
-(으)려고：表示意图。
-(으)면서：表示两种以上的动作或状态并存。
-(으)면：表示条件或假设。
-게：表示前一分句是后一分句的目的、标准、方式或程度。
•终结语尾（19个）-ㅂ/습니까：尊敬阶直说法疑问式终结语尾-ㅂ/습니다：尊敬阶直说法陈述式终结语尾-아/어요(평서형)：准敬阶直说法陈述式终结词尾-아/어요(의문형)：准敬阶直说法疑问式终结词尾-아/어요(청유형)：准敬阶直说法共动式终结词尾-(이)지요?：准敬阶直说法终结形词位，用于疑问句，提问人已经知道，只是想再次确认。
-지요：准敬阶直说法终结形词位，用于陈述句，说话人向对方叙述自己的意见或者提出建议。
-고요：表示除了前面已叙述的内容外，还要补充叙述或询问其他内容。
-(으)ㄹ까요：表示询问对方的意向、意见或提出自己的建议。
-(으)ㄹ래요：表示询问对方对某件事或某种选择的意向、意见。
-(으)ㅂ시다：表示要求对方一起做事；表示要求对方做事。
-(으)세요：表示介绍、疑问、命令、请求或拜托对方做某事。
-(으)십시오：尊敬阶终结词尾，表示命令。
-(으)ㄹ게요：表示说话人要做某事的意图或向对方承诺做某事。
-아/어서요：表示原因、理由。
-(으)니까요：表示原因。
-(으)ㄴ데(요)：表示对看到的情况略感惊讶或因意外而感叹。
-(는)군요：表示感叹或确认。
-네요：表示话者希望听者对自己的想法或感受作出确认。
•惯用型（30个）-지않다：用于动词或形容词词干后表否定。
TOPIK韩语初级必备语法
TOPIK韩语初级必备语法1. 가/이【表示主语。
】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“가”；如果名词以辅音结尾，附加“이”。
例：왕칭이옵니다. 王青来。
선생님이오셨습니다. 老师来了。
【表示宾语。
】如果句子后面的谓语是“아니다”或“되다”，在第二个名字后附加“가/이”则表示名词作宾语。
例：나는선생님이되었습니다. 我成了老师。
이것은책이아닙니다. 这不是书。
状态动词或自动词前面可以出现两个带“가/이”的名词或名词词语。
此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。
例：한국어가배우기가어렵습니다. 韩国语学起来难。
책이내용이좋습니다. 书的内容很好。
2. 가/이아니다动词的否定形。
用于“名词+이/가아니다“作叙述节的复句形式。
句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。
例如：이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)例：그분은의사가아닙니다. 他不是医生。
이것은사전이아니에요. 这不是字典。
제말은거짓말이아니에요. 我没有说谎。
이것은제차가아니고빌린것입니다. 这不是我的车，是借来的。
이물건은국산품이아닙니다. 这个东西不是国产的。
3. -아(어/여)가다/ 오다由连接词尾“-아/어/여”与动词“가다”、“오다”连接构成。
连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。
表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。
강아지를데리고왔어요. 带着小狗来了。
버스를타고왔습니다. 乘公共汽车来的。
9.~고用于动作动词、状态动词、“-이다”动词后，连接前一动词和后一动词或连接前半句和后半句。
“준수는학교에갔다”+“-고”+“영수는회사에갔다”→“준수는학교에가고영수는회사에갔다”；“혜리는착하다”+“-고”+“혜리는예쁘다”→“혜리는착하고예쁘다”。
表示罗列。
罗列可以分为单纯罗列、表示同时的空间罗列和表示时间顺序的顺次罗列。
【空间罗列。
】用于动作动词和状态动词后。
韩语初级语法汇总
1.저第一人称代名词‘나’的自谦语。
‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。
저는학생입니다. 我是学生。
제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。
2.제为‘저의’的缩略形，用在名词前表示自所有，相当于汉语的“我的”。
尊敬对方时用‘제’，在朋友或晚辈面前用‘내’。
제책입니다. 是我的书。
여기가제방입니다. 这儿是我的房间。
3.우리第一人称复数形。
相当于汉语的“我们”。
우리가하겠습니다. 我们来做。
우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。
4.이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~用于名词前的冠表词。
所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’，离说话者和听者都远时用‘저~’，离说话者远，听者近时用‘그~’。
이방에서기다리십시오.请在这房间等吧！저사람은아주친절합니다.那个人非常热情。
그책을읽고싶습습니다.很想看那本书。
5.이것/저것/그것这个/那个指示代名词。
所指的事物高说话者近时用‘이것’，离试产话者和听者都很远时用‘저것’。
离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。
저것은누구의옷입니까那是谁的衣服。
그것을저에게주십시오. 那个给我。
6.어떻게怎么疑问副词。
询问方式、状态。
相当于汉语的“怎么”。
이것을어떻게만들었습니까这个怎么做的그사람은어떻게생겼습니까那个人长得怎么样7.~~께서主格词尾。
是‘~이/가’的敬语形。
表示对行为主体的尊敬，但不能用于说话者自已。
선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。
할아버지께서오십니다. 爷爷来了。
8.~~도也、又添意词尾。
用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。
当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时，主格、宾格词尾省略。
相当于汉语的“也、又”等。
나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语，也会汉语。
학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习，在家也学习。
9.~~은/는添意词尾。
在文章中表示强调。
常与主语结合使用也表示主语，但有时也与宾语、补语、副词等一起出现，接于体词后面表示它所陈述的主体。
韩语基础语法总结
한국어초급문법1 韩语初级语法1A. 什么是开音节、闭音节?韩语的发音中有一个收音，这就造成了有些音有收音，有些音没有收音，而开音节就是没有收音的音节，闭音节就是有收音的音节。
1) -이/-가主格助词名词性词尾，附加在名词后面，表示这个名词是句中的主语。
*有收音（闭音节）-이；无收音（开音节）-가이름이무엇입니까? (你的)名字是什么?친구가옵니다. (친구：朋友; 오다：来) 朋友来了。
2) -을/-를宾格助词用于体词后，其体词是谓词动作的对象，为目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。
也就是动作所涉及的对象（名词）后加“~~을/를”。
*有收音（闭音节）-“을”无收音（开音节）-“를”。
저는한국어를공부합니다我学习韩国语。
저는책을읽습니다.我读书。
3)-는/ -은添意词尾在文章中表示强调，表示句子陈述的主体。
常与主语结合使用,但有时也与宾语、补语、副词等一起出现.*有收音（闭音节）- 은,无收音（开音节）- 는.저는학생입니다.我是学生。
이것은의자입니다. 这是椅子。
오늘은비가옵니다. 今天下雨。
4）-이다是体词(名词)的谓词形,即名词动词化,相当于汉语的判断动词”是” .저는김영수입니다. 我是金英秀저것은문입니다. 那是门.이것은책상입니까? 这是桌子吗?B. 什么是终结词尾?就是这个词尾一旦出现，就代表句子结束了，后面要加句号或者问号等等表示结束的标点符号了。
如果遇上没有好好写标点的句子，你看到这个词尾也知道这句话结束了。
C. 什么是谓词词干? （谓词：包括动词和形容词，是对主语的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样.）韩语中的动词和形容词原形无一例外都是以다结尾的，去掉다的部分，就称为词干。
韩语中的动词原形是不能直接用在会话、书写中的，必须与语法结合后出现。
如果是原形，则只是单词，如果加上了语法，才能构成句子。
句子意思即为动词本身，不做变化。
5）-ㅂ니다/-습니다.陈述句终结词尾-ㅂ니까/-습니까? 疑问句终结词尾* 有收音（闭音节）-습니다./습니까? 无收音（开音节）-ㅂ니다./-ㅂ니까?저는한국어를배웁니다.（배우다）我学习韩语。
韩国语基础语法
(1)词干以收音"ㄹ"结尾的一些动词形容词与"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"结合时，"ㄹ"要脱落，直接接"ㅂ니다/ㅂ니까?" 例如：살다（生活）→삽니다알다（知道）→압니다팔다（卖）→팝니다멀다（远）→멉니다길다（长）→깁니다(2)입니다/입니까?"用于体词（即名词、代词、数词）之后，分别表示陈述句和疑问句的终结词尾。
其基本形态即原形为"-이다",语法作用就是把体词变为句子的谓语。
当前面的体词为开音节时，一般可省略"-이",采用"体词+ㅂ니다/ㅂ니까?"的形式。
例句：상해+입니다/입니까?→상해입니다./상해입니까?→상햅니다./상햅니까? 是上海。
/是上海吗？여기+입니다/입니까?→여기입니다./여기입니까?→여깁니다./여깁니까? 是这里。
/是这里吗？(3)"-아/어요/해요"和"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"都是敬语。
不同之处在于，"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"表示极度的尊敬和礼貌；而与比较亲密的长辈、上级或者对人表示礼貌的时候都可以用"-아/어요/해요"。
"-아/어요/해요"不仅表示陈述，根据语调的不同还可以表示疑问、命令、共动的意思。
♦谓词词干元音以ㅏ、ㅗ结束时，后面接"-아요"。
例가다+아요→가요보다+아요→봐요많다+아요→많아요♦谓词词干元音以ㅓ、ㅜ、ㅡ、ㅣ结束时，后面接"-어요"。
例먹다+어요→먹어요죽다+어요→죽어요쓰다+어요→써요재미있다+어요→재미있어요谓词以"-하다"结束时，"-하다"要变为"-해요"。
韩语初级语法大全
01 -습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"-습니다/ㅂ니다"用于谓词（动词，形容词，系动词）之后，表示较为正式语气的陈述终结词尾。
疑问句则用"습니까?/ㅂ니까?"。
这种形式表示对听者的绝对尊敬。
简单一点理解的话，"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"都没有实际的意义，其中"-습니다/ㅂ니다"相当于句号，而"습니까?/ㅂ니까?"相当于问号或者”吧、吗“。
形态变化：闭音节时：웃다+습니다/습니까?→웃습니다./웃습니까?开音节时：자다+ㅂ니다/ㅂ니까?→잡니다./잡니까?例句：아이가웃습니다./아이가웃습니까? 孩子笑了。
/孩子笑了吗？동생이잡니다./동생이잡니까? 弟弟睡了。
/弟弟睡了吗？손이큽니다./손이큽니까? 手大。
/手大吗？拓展：词干以收音"ㄹ"结尾的一些动词形容词与"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"结合时，"ㄹ"要脱落，直接接"ㅂ니다/ㅂ니까?"例如：살다（生活）→삽니다알다（知道）→압니다팔다（卖）→팝니다멀다（远）→멉니다길다（长）→깁니다这种脱落动词我们会在以后讲到，现在大家先了解就可以了。
简单易学语法讲堂：02 -입니다/입니까?上一课我们学习了"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"（俗称思密达/思密嘎^^）,这次我们继续学习一下"-입니다/입니까?"（俗称一密达/一密嘎^^)"-입니다/입니까?"用于体词（即名词、代词、数词）之后，分别表示陈述句和疑问句的终结词尾。
其基本形态即原形为"-이다",语法作用就是把体词变为句子的谓语。
"-입니다"表示陈述，相当于汉语里的”是“，"-입니까"表示疑问，相当于汉语里的”是...吗？“。
完整word版,轻松学韩语初级语法总汇
轻松学韩语初级语法总汇1.저第一人称代名词‘나’的自谦语。
‘저,나’和主格词尾‘~가’相结合时变为‘제’和‘내’。
저는학생입니다. 我是学生。
제가그일을하겠습니다. 我来做那件事儿。
2.제为‘저의’的缩略形，用在名词前表示自所有，相当于汉语的“我的”。
尊敬对方时用‘제’，在朋友或晚辈面前用‘내’。
제책입니다. 是我的书。
여기가제방입니다. 这儿是我的房间。
3.우리第一人称复数形。
相当于汉语的“我们”。
우리가하겠습니다. 我们来做。
우리집에놀러오십시오. 欢迎来我家玩儿。
4.이~~/저~~/그~~ 这~~/那~~用于名词前的冠表词。
所指示的人或事物离说话者近时用‘이~’，离说话者和听者都远时用‘저~’，离说话者远，听者近时用‘그~’。
이방에서기다리십시오.请在这房间等吧！저사람은아주친절합니다.那个人非常热情。
그책을읽고싶습습니다.很想看那本书。
5.이것/저것/그것这个/那个指示代名词。
所指的事物高说话者近时用‘이것’，离试产话者和听者都很远时用‘저것’。
离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘그것’。
저것은누구의옷입니까? 那是谁的衣服。
그것을저에게주십시오. 那个给我。
6.어떻게怎么疑问副词。
询问方式、状态。
相当于汉语的“怎么”。
이것을어떻게만들었습니까? 这个怎么做的？그사람은어떻게생겼습니까? 那个人长得怎么样？7.~~께서主格词尾。
是‘~이/가’的敬语形。
表示对行为主体的尊敬，但不能用于说话者自已。
선생님께서이야기하십니다. 老师讲故事。
할아버지께서오십니다. 爷爷来了。
8.~~도也、又添意词尾。
用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。
当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时，主格、宾格词尾省略。
相当于汉语的“也、又”等。
나는한국말을압니다. 중국말도압니다. 我会韩国语，也会汉语。
학교에서공부합니다. 집에도공부합니다. 在学校学习，在家也学习。
9.~~은/는添意词尾。
韩国语语法入门
一．主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。
主语的标识符为'가' 和'이' (还有'께서',.当主语以元音结尾用'가', 以辅音结尾，用'이'.宾语的标识符为'를'和'을'，当主语以元音结尾，用'를',以辅音结尾,用'을'.진수가밥을먹습니다.Jinsoo 吃米饭.(Jinsoo 米饭吃.)미경이영화를봤습니다.Mi Kyong 看过电影了.(Mi Kyong 电影看过了.)有时，主语标识符会由'이' 变为'은',由'가' 变为'는'.此时表示对比或仅代表这是一个主题.有时'은' 和'는' 在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.(我在早晨很早地起床.)이연필은참좋습니다.这支笔真的很漂亮.(这支枝笔真的好.)二．动词动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。
1.他动词（타동사）：动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。
在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的'直接宾语'。
아이가밥을먹는다.孩子吃饭。
孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为。
下面例句中的动词，都为他动词쓰다- 나는글을쓴다. 我写字짓다- 사람들이집을짓는다. 人们盖房子업다- 언니가동생을업는다. 姐姐背孩子쏘다- 포수가새를쏜다. 猎人射鸟他动词词还有파다쌓다심다고치다묻다맞다들다꺾다안다가두다신다덮다몰다2.自动词(자동사):动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。
학생이간다. 学生走去。
这句子里面的动词'走'并不涉及到另一个对象。
韩语语法基础
韩语基础语法概要名词+을/를；宾语助词名词最后面有收音时，用“을”，没有收音时，用“를”。
表示宾语。
1〉有收音的名词+을 2〉没有收音的名词+를例：例：중국사람（中国人）+ 을커피（咖啡）+ 를술（酒）+ 을복숭아（桃子）+ 를●动词词干 + 세요（没收音/ 으세요（有收音；请 .。
为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。
1）词干最后便没有收音时，词干+세요例：보다（看）보 + 세요 = 보세요. 请看。
사다（买）사 + 세요 = 사세요. 请买。
주다（给）주 + 세요 = 주세요. 请给。
2）词干最后有收音时，词干+으세요例：앉다（坐）앉 + 으세요 = 앉으세요.. 请坐。
닫다（关）닫 + 으세요 = 닫으세요.. 请关。
읽다（读）읽 + 으세요 = 읽으세요.. 请读。
●谓语词干 + 지않습니다/지않아요动词、形容词词干后 + 지않다构成否定句，相当于汉语的“不 ”、“没 ”。
1) 动词的否定型例：보다（看）보 + 지않습지않습니다 = 보지않습니다.（不看）쓰다（写）쓰 + 지않습니다 = 쓰지않습니다.（不写）먹다（吃）먹 + 지않습니다 = 먹지않습니다.（不吃）*会话当中“안”后面加上动词也可构成否定例：보다（看）안 + 봅니다 = 안봅니다.（不看）쓰다（写）안 + 씁니다 = 안씁니다.（不写）먹다（吃）안 + 먹습니다 = 안먹습니다.（不吃）2〉形容词的否定型例：맵다(辣) 맵 + 지않습니다 = 맵지않습니다.(不辣)짜다(咸) 짜 + 지않습니다 = 짜지않습니다.(不咸)따뜻하다(温和) 따뜻하 + 지않습니다 = 따뜻하지않습니다.(不温和) 덥다(热) 안 + 덥습니다 =안덥습니다 (不热)춥다(冷) 안 + 춥습니다 = 안춥습니다 (不冷语法●名词+는/은은强调对照的主语助词。
表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。
은用于有收音的词后,는用于没有收音后）1）은(有收音后) 2）는(没收音后)학생+은저+는중국사람+은친구+는●名词+입니다是 。
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分 类
格式
陈述 开 谓词+ ㅂ니다.
式终 结词
尾 闭 谓词+ 습니다.
常用韩语语法格式（词尾时态）总结表
用法
（尊敬阶）用于谓词（动词、形容词）词干和体 词的谓词形之后，表示陈述。
갑니다. 좋습니다.
例句
疑问 开 谓词+ ㅂ니까 ?
式终 结词
尾 闭 谓词+ 습니까 ?
（尊敬阶）用于谓词词干和体词的谓词形之后， 表示疑问。
其中‘거기’有时也用在听话者和说话者都不在 그것은 볼펜입니까?
场，但知道那件事的情况下。
네,이것은 볼펜입니다.
내일 저하고 학교에 갑시다.
连接两个句子的连续副词，表示顺接关系，相当 나는 개를 좋아합니다. 于汉语的“另外…还”“然后…还”“并且...” 그리고,고양이도 좋아합니다.
그렇지만
连接两个句子，表示转折关系，相当于汉语的“ 서점에 갔습니다.
但是…”“然而…”
그렇지만 책을 안 샀습니다.
现在 时
요分体 过类去
格式
式
하+ 였어요→ 했어요
用同法上
例句
与格 体词+에게 助词 体词+한데 （更口语化）
表示动作涉及的对象，且只限于活动体名词即人 어머니가 아이에게 우유를 줍니다. 和动物。可译为“给..”“对..”“向..” 정희 씨가 왕단한테친구를 소개했습니다.
开 动词+ ㄹ것이다 + ㅂ니다.
表示限定的助词，用于体言后，也可放在表示时 间和地点的添意词尾后面，相当于汉语的“只… ”“仅…”。 表示说话人的希望、欲望等，相当于汉语的“想 …” 表示说话人的意向或询句对方的意见，比“겠어 요”更口语化。
表达说话者的决心和意愿，在疑问句中，用来询 问对方的意见。
이것은 나의 책입니다.
잠깐만 기다리십시오. 과일만 먹어요. 설렁탕이 먹고 싶어요. 커피 마실래요?
闭 动词+ 을것이다 + ㅂ니다.
예정이다 + ㅂ니다. （预定）
开 名词+이 闭 名词+가
体词+도
있다/없다 있다/없다
나는 내년 接在动词词干后面，表示未来打算或可能性。“ 것이다”可以缩写成“거다”,前者用于书面格
式，后者用于日常用语。 나는 내년
말까지 살 겁니다. 말까지 살 예정입니다.
表示存在与否，相当于汉语的“有/没有…”“… 형이 있습니까?
在/不在”
아니오,없습니다.
表示包含关系，相当于汉语的“也、还”。
아기가 자요. 엄마도 자요.
体词+의
助词
体词+ 만
动词词干+고 싶다 (+요体现在时) 开 动词词干+ ㄹ래요 闭 动词词干+ 을래요
动词词干+ 겠어요
构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、 之”。读法是에.
봅니까? 재미있습니까?
体词 开 体词+ 가
的谓 词形
이다 闭 体词+ 이
+이다+ㅂ니까 +이다+ㅂ니다
它是转换体词为谓语形态的唯一动词，相当于汉 语里的“是”。前者表示主语，后者表示谓语， 相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”“…是 …”
여기가 우리대학입니다. 학생이+ㅂ니다→학생입니다.
共动 开 动词+ ㅂ시다.
同上用法
用于以“하”为结尾的谓词词干之后。하+ 여요→해요
例句
将来 时
겠
겠 + 습니다.
表示行动和状态在说话的瞬间以后产生。 1.在主语是第一人称的陈述句和第二人称的疑问 句里，表示意愿、打算。 2.在主语是第三人称的陈述句、疑问句里，表示 推测、可能。相当于汉语的“要”“将要”“打 算”“可能”等。
分 类
格式
무슨
介绍
固定 体词+를/을 소개하다
格式
体词+부터 体词+까지
이: 이것은→이건 이것을→이걸 여기
저: 저것은→저건 저것을→저걸 저기
그: 그것은→그건 그것을→그걸 거기
第 5 页，共 5 页
用法
例句
置于名词前，限定中心语，在询句被限定名词的 무슨 음식을 좋아해요?
种类和属性时使用。
이에요
요体 闭 을 것이에요
将来
时 开 ㄹ 거예요
后者거예요比前者것이에요常用。
闭 을 거예요
았
过去 었 时
用在以元音ㅏ、ㅑ、、ㅗ、ㅛ 为结尾 的谓词词干之后。
用于以其它元音为结尾的谓词词干之后 。
表示说话的瞬间行动、状态已经产生。
ㅏ + ㅏ= ㅏ ㅗ + ㅏ= ㅘ
表示主观否定，有“不为”的意思，因本身能力 신문을 보지 않았습니다.
不够而使之不可能时使用。
선문을 안 보았습니다.
못 表示客观否定，有“不能”的意思，因外部的原
因或行动而使之不可能时使用。
너무 바빠서
쉬지 못했습니다.
친구와 영화관에 갔습니다.
相当于汉语的“和…一起…”
학생과 같이 여행했습니다.
例句
신문을 봅니다. 커피숍에 갑니다. 작년 시월에 왔습니다.
地点名词+에서
谓词词干+지 않다
表示
否定 안+谓词 常用 谓词词干+지 못하다
+谓词 开 名词、代词+와 闭 名词、代词+과
하고（口语）
连接
词 그리고
位格助词，表示行为动作进行的场所，相当于汉 语的“在某处”。
학교에서 신문을 봅니다.
特殊合并： ㅐ + ㅓ= ㅐ ㅚ + ㅓ= ㅙ
였
用于以“하”为结尾的谓词词干之后 。하+였→했
ㅜ + ㅓ= ㅝ ㅣ + ㅓ= ㅕ
谓词+ 았어요
요体
过去 谓词+ 었어요
式
ㅓ + ㅓ= ㅓ
同上
내일 갈 거예요.
보+았습니다→봤습니다 보+았습니다→봤습니다 공부하+였습니다→공부했습니다
第 4 页，共 5 页
格式
地点名词+에+（가다、오다、내리
다、오르다、이르다）
副词
格助 词
时间名词+에
用法
用于名词后面，使这一名词成为句中的宾语。 放在体词后动词前。
与格助词，用在表示场所的名词后，表示行动到 达的地点或目的地，这时它常和表示去向的趋向 动词连用，在句子中作地点状语，表示“去某处 ”。 表示动作、行为发生的时间，作时间状词。译为 “在...”“于...”
式终 结词
尾 闭 动词+ 읍시다.
（尊敬阶）用于动词词干后，表示说话者要求听 者和自己一起行动，相当于汉语里的“吧”。
신문을 봅시다. 불고기를 먹읍시다.
命令 开 动词+ 십시오 / 세요.
式终 结词
尾 闭 动词+ 으십시오 / 으세요.
（尊敬阶）用于动词词干后，表示说话者指使或 请求听话者做某种行动，表示命令。 两者都是敬语，前者比后者更为尊敬，并且更正 式、语气更郑重；后者语气亲切。
불고기를 좋아해요.
相当于汉语的“介绍…”。
제 친구를 소개하십시오.
相当于汉语的“从…到…”。 离说话者和听话者都比较近时使用。
몇 시부터 몇 시까지 한국어를 공부합니 까?
이것은 무엇십니까? 이것은 책입니다.
离说话者和听话者都比较远时使用。
저기는 어디입니까? 저기는 시청입니다.
离说话者比较远，听话者比较近时使用。
表示说话的瞬间动作正在进行，韩国语中没有表示现在时的时制词尾，它的陈述句和 疑问句的谓语不另加时制词尾时则表示现在时。
그는 대학생입니다.
谓词+ 아요
요体 现在
用在以元音ㅏ、ㅑ、、ㅗ、ㅛ 为结尾的谓词 词干之后。
第 3 页，共 5 页
分 类
格式
요体
现在 谓词+ 어요
时
谓词+ 여요
用法
用于以其它元音为结尾的谓词词干之后。
차를 드십시오. 책을 읽으십시오.
开 主语 는
主格 助词
闭 主语 은
用于体词（名词、数量词、代词）后表示它所陈 述的主体，表示主语。
우리는 학생입니다. 선생님은 한국사람입니다.
开 宾语 를
宾格
用于名词后面，使这一名词成为句中的宾语。
사과를 삽니다.
第 2 页，共 5 页
分 宾类格
助词
闭 宾语 을