感恩教育---校本课程纲要
感恩教育课程纲要
《感恩教育》课程纲要一、课程简介感恩，是中华民族的传统美德。
我校开展的“感恩教育”是通过社会、家庭和学校培养学生的道德品质的一种教育方法与手段，通过一定的感恩内容对学生实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种晓之以理、动之以情的情感教育；是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。
开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要；也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。
二、课程目标通过开展“感恩教育”，提高学生“感恩”素养水平，构建和谐文明的校园环境，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，促进平安校园建设。
要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。
在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。
三、课程内容1．感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。
2．感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国。
3．感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念。
4．感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。
5．感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。
四、课程实施（一）日常规活动1．每日唱二次感恩歌曲（早晨到校后；下午到校后）2．早操前齐喊感恩励志口号3．课前诵读感恩励志训导语4．为老师送体贴行动5．说“十字文明用语”。
6．节日送祝福活动（二）月常规活动1．利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”。
2．利用班会观看一部感恩影片，学唱一首感恩歌曲。
3．利用升国旗仪式，每月进行一次以“感恩”为主题的演讲。
4．每月召开一次以“感恩”为主题的班会。
五、课程评价实行阶段评奖和期末评奖相结合的方式，将感恩励志教育常规化，制度化，并纳入班级考核。
主要内容有：1．评选感恩教育优秀班主任、先进个人。
完整版《感恩教育》精品教案完整版
完整版《感恩教育》精品教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“感恩的心”，具体内容包括：第一章“感恩的意义”，详细阐述感恩对于个人成长、社会和谐的重要性；第二章“身边的恩情”，引导学生发现家庭、学校、社会中的恩情；第三章“学会感恩”，通过实例教育学生如何表达感恩之情。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。
2. 培养学生发现身边恩情的能力，学会珍惜和回报。
3. 引导学生学会表达感恩之情，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现身边的恩情，并将其转化为具体的行动。
重点：让学生理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于感恩的短片，让学生初步感受感恩的氛围，引发思考。
2. 新课导入：讲解教材中关于感恩的意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在家庭、学校、社会中所遇到的恩情。
4. 例题讲解：分析教材中的实例，引导学生学会表达感恩之情。
六、板书设计1. 板书主题：感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）身边的恩情（3）学会感恩七、作业设计2. 答案示例：（1）感恩的意义：个人成长、社会和谐（2）身边的恩情：家庭、学校、社会（3）学会感恩：表达感恩之情、珍惜和回报八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到感恩的重要性，学生能否主动发现身边的恩情，并学会表达感恩之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 作业设计及答案示例的指导性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点在于如何引导学生发现身边的恩情，并将其转化为具体的行动。
感恩教育校本实施方案
感恩教育校本实施方案感恩教育是一种培养学生感恩之情、感恩之心的教育理念，旨在引导学生树立感恩意识，培养学生感恩的品质和行为。
感恩教育不仅有利于学生的心理健康成长，更有助于学校的和谐发展和教育教学质量的提升。
因此，制定一份科学合理的感恩教育校本实施方案，对于学校的发展具有重要意义。
一、背景分析。
当前，社会风气日益浮躁，人们的感恩意识逐渐淡化，尤其是一些学生缺乏感恩之心，缺乏对老师、家长和社会的感恩之情。
这种现象不仅影响了学校的教育教学秩序，也影响了学生的心理健康成长。
因此，有必要在学校开展感恩教育，引导学生从小树立感恩之心。
二、目标确定。
1.培养学生感恩之心，树立感恩意识。
2.提高学生的情感素质和社会责任感。
3.营造和谐的校园氛围，促进学校的全面发展。
三、实施方案。
1.开展感恩教育主题班会。
每周开展一次感恩教育主题班会，通过故事、演讲、视频等形式，引导学生认识感恩的重要性，树立感恩之心。
2.组织感恩教育主题活动。
学校定期组织感恩教育主题活动，如感恩父母节、感恩师恩节等，让学生通过亲身参与感恩活动，深刻体会感恩之情。
3.开设感恩教育课程。
学校将感恩教育融入到校本课程中，开设感恩教育课程，引导学生从课堂学习中感悟感恩之情。
4.建立感恩教育长效机制。
学校建立感恩教育长效机制，将感恩教育纳入学校教育教学工作考核体系，确保感恩教育工作的持续开展。
四、实施保障。
1.加强师资培训。
学校加强师资培训，提高教师的感恩教育理论水平和实践能力，确保感恩教育工作的质量。
2.建立监测评估机制。
学校建立感恩教育监测评估机制，定期对感恩教育工作进行评估，及时发现问题并加以解决。
3.加强家校合作。
学校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的感恩教育，形成家校共育的良好氛围。
五、总结。
感恩教育校本实施方案的制定，是学校教育教学改革的重要举措，也是学校育人工作的重要内容。
通过全校师生的共同努力，相信感恩教育工作一定会取得良好的效果，为学校的和谐发展和教育教学质量的提升做出积极贡献。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的亲人、老师和同学3. 珍惜资源，关爱环境4. 感恩行动实践5. 感恩的心，成长的动力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的感恩故事。
2. 案例分析法：通过观看感恩案例视频，引导学生深入思考。
3. 实践操作法：让学生参与感恩行动，将理论知识运用到实际生活中。
五、教学步骤1. 导入：教师以生动的故事或实例引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。
3. 分享：组织学生分组讨论，分享自己的感恩故事，培养学生的感恩情感。
4. 观看案例：观看感恩案例视频，引导学生深入思考，学会珍惜身边的人和事。
5. 实践操作：布置感恩行动作业，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
7. 拓展：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩，健康成长。
六、教学评价1. 学生能够清晰地表达出感恩的含义和重要性。
2. 学生能够举例说明自己珍惜身边的人和事。
3. 学生能够通过实际行动表达对他人或集体的感激之情。
七、教学反馈1. 课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2. 学生分享感恩故事时，能够感动他人，体现出真挚的情感。
3. 学生在日常生活中能够主动表达感恩，关心他人。
八、教学拓展1. 组织一次感恩主题班会，让学生更深入地交流彼此的故事和感悟。
2. 开展感恩实践活动，如制作感恩卡片、帮助他人等。
3. 邀请家长参与感恩活动，增进家校合作，共同培养学生的感恩意识。
感恩教育系列校本课程开发及实施方案
感恩教育系列校本课程实施方案故城县营东小学感恩教育系列校本课程实施方案校本课程是学校课程体系中一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的三级课程结构。
我校的校本课程都是以感恩教育系列为主题的。
感恩教育系列既是优秀的传统文化，又具有鲜明的时代气息。
一．开设感恩教育系列校本课程的背景把感恩教育系列作为我校校本课程的主题，我们当时有四点考虑：一是认真落实国家三级课程管理的要求，同时充分体现我校“以人为本，以德立校”的办学理念和办学特色；二是作为学科延伸，能拓展国家课程的知识背景，从而更好的促进国家课程学习；三是创新德育新思路，让感恩教育系列成为德育工作的一项重点内容和突破口；四是我校在开展丰富多彩的感恩教育系列活动以外，开发实施感恩教育系列系列校本课程，可以丰富校园文化育人的功能。
二．感恩教育系列校本课程的内容2010年以来，我校领导班子在经过充分地讨论、征求意见之后，确定了以感恩教育系列系列作为学校德育活动的主线，并以此为基础开展了一系列的感恩教育系列活动，在此过程中，我们通过大量的搜集和整理，充分的论证和实践，先后开发了以感恩教育系列为主题的的校本课程，分别是感恩教育系列系列之《感恩父母篇》、《感恩老师篇》、《感恩社会篇》《感恩祖国篇》《可爱的家乡上篇》《可爱的家乡下篇》。
三、感恩教育系列校本课程开发的特点我校校本课程的开发突出五个特点：主题突出，领导重视，培训提升，教师主动，学生参与。
（一）主题突出以感恩教育系列为主线，拓宽学科知识，体现办学特色。
（二）培训提升首先需要培训的是对校本课程的认识问题。
1、开发校本课程对教师自身成长具有重要作用。
在开发校本课程的过程中，要查阅、整理很多的资料，要花费很多的休息时间，要请教很多的教师和专家，要撰写相关的文章，要精心设计形式多样的问题。
校本课程的开发过程就是教师迅速成长的过程。
2、校本课程对学科教学具有补充作用。
校本课程的开发要与学科紧密联系，要在学科教学中挖掘感恩教育系列的内容，要让校本课程成为学科教学的有利补充和科学延伸，要让校本课程成为学科教学的丰厚的知识背景。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动，做一个懂得感恩的人。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感人故事3. 珍惜身边的人和事4. 感恩的行动实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生学会珍惜身边的人和事，引导学生将感恩之心付诸行动。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中的点滴事情感受到感恩的重要性，并将其转化为实际行动。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
2. 案例分析法：通过讲解身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的重要性。
3. 实践操作法：引导学生从生活中的点滴事情做起，将感恩之心付诸行动。
五、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。
2. 案例分享：教师讲述身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感人故事和感悟。
4. 实践操作：教师布置课后实践任务，让学生从生活中的点滴事情做起，学会珍惜身边的人和事。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，了解他们对感恩教育的认识和感悟。
2. 课后实践报告：收集学生提交的课后实践报告，评估他们在生活中实践感恩的情况。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对感恩教育的认同度和满意度。
七、教学拓展1. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩手抄报等，让学生通过不同形式表达对感恩的理解和实践。
2. 家庭作业：布置有关感恩的家庭作业，如回家为父母做一件感恩的事情，让学生将课堂所学延伸到生活中。
3. 家校合作：与家长沟通，让家长了解学校感恩教育的目标和方法，鼓励家长在家中培养孩子的感恩意识。
八、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和完善教学内容，以提高感恩教育的效果。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）第一章：感恩教育的意义与目标1.1 教学目标让学生理解感恩教育的意义培养学生学会感恩的心态提高学生关爱他人和珍惜资源的意识1.2 教学内容感恩教育的定义与重要性感恩教育的目标与实施方法感恩教育在个人成长和家庭关系中的作用1.3 教学过程引入话题：讨论感恩的意义讲解与分享：介绍感恩教育的概念和目标小组讨论：探讨感恩教育在个人成长和家庭关系中的作用总结与反思：引导学生思考如何实践感恩教育第二章：家庭中的感恩教育2.1 教学目标让学生了解家庭中感恩教育的重要性培养学生对家庭成员的感恩之心提高学生家庭和谐相处的能力2.2 教学内容家庭中感恩教育的意义与方法家庭成员间的相互关爱与支持家庭和谐相处的技巧与实践2.3 教学过程引入话题：分享家庭中的感恩故事讲解与分享：介绍家庭中感恩教育的方法和意义角色扮演：模拟家庭成员间的相互关爱和支持总结与反思：引导学生思考如何在家庭中实践感恩教育第三章：学校中的感恩教育3.1 教学目标让学生认识到学校中感恩教育的重要性培养学生对老师和同学的感恩之心提高学生校园和谐相处的能力3.2 教学内容学校中感恩教育的意义与方法师生关系和同学关系的建立与维护校园和谐相处的技巧与实践3.3 教学过程引入话题：讨论学校中感恩的例子讲解与分享：介绍学校中感恩教育的方法和意义小组讨论：探讨师生关系和同学关系的建立与维护总结与反思：引导学生思考如何在校园中实践感恩教育第四章：社会中的感恩教育让学生了解社会中感恩教育的重要性培养学生对他人和社会的感恩之心提高学生社会责任感4.2 教学内容社会中感恩教育的意义与方法对他人的关爱与帮助社会责任感与实践4.3 教学过程引入话题：分享社会中的感恩故事讲解与分享：介绍社会中感恩教育的方法和意义小组讨论：探讨对他人的关爱与帮助的重要性总结与反思：引导学生思考如何在社会中实践感恩教育第五章：感恩教育的实践与反思5.1 教学目标让学生了解感恩教育的实践方法培养学生持续实践感恩教育的习惯提高学生自我反思和成长的能力5.2 教学内容感恩教育的实践方法与建议持续实践感恩教育的技巧自我反思和成长的重要性引入话题：讨论感恩教育的实践经验讲解与分享：介绍感恩教育的实践方法和技巧小组讨论：分享个人实践感恩教育的经验和反思总结与反思：引导学生思考如何持续实践感恩教育并促进自我成长第六章：感恩父母与家庭6.1 教学目标让学生深入理解父母的爱和付出培养学生对父母的感恩之心提高学生家庭责任感和关爱家庭成员的意识6.2 教学内容父母在孩子成长过程中的爱与付出孝道文化和家庭的重要性家庭责任和个人成长的关联6.3 教学过程引入话题：分享父母的爱和付出的真实故事讲解与分享：深入解析父母在孩子成长过程中的爱与付出角色扮演：模拟与父母沟通，表达对父母的感恩之情总结与反思：引导学生思考如何回报父母的养育之恩，承担家庭责任第七章：感恩老师与学校7.1 教学目标让学生认识到老师的重要性和贡献培养学生对老师的感恩之心提高学生尊敬老师、珍惜学习机会的意识7.2 教学内容老师在学长过程中的作用和贡献尊敬老师和珍惜学习机会的重要性学生与老师良好关系的建立与维护7.3 教学过程引入话题：讨论老师在学长过程中的重要作用讲解与分享：分享老师对学生的关心和帮助的实例总结与反思：引导学生思考如何珍惜学习机会，感恩老师的教诲第八章：感恩朋友与同伴8.1 教学目标让学生理解朋友和同伴在生活中的重要性培养学生对朋友和同伴的感恩之心提高学生建立和维护良好友谊的能力8.2 教学内容朋友和同伴在个人成长中的作用友谊的珍贵和维护友谊的方法同伴之间的相互支持和帮助8.3 教学过程引入话题：分享朋友和同伴之间的感人故事讲解与分享：解析朋友和同伴在个人成长中的重要性总结与反思：引导学生思考如何对朋友和同伴表达感恩之情第九章：感恩自然与环境9.1 教学目标让学生认识到自然环境的重要性培养学生对自然环境的感恩之心提高学生珍惜资源、保护环境的意识9.2 教学内容自然环境对人类生活的重要性自然资源的珍贵和保护环境的方法人类与自然环境的相互依存关系9.3 教学过程引入话题：讨论自然环境对人类生活的影响讲解与分享：分享自然资源的珍贵和保护环境的实例小组讨论：探讨如何珍惜资源、保护环境总结与反思：引导学生思考如何在日常生活中实践感恩自然与环境第十章：感恩生活中的点滴10.1 教学目标让学生学会发现生活中的美好培养学生对生活中的点滴感恩之心提高学生积极面对生活的态度10.2 教学内容生活中的美好瞬间和点滴感恩生活中的困难和挑战积极面对生活的态度和实践方法10.3 教学过程引入话题：分享生活中的美好瞬间和点滴讲解与分享：解析感恩生活中的困难和挑战的重要性小组讨论：探讨如何积极面对生活中的困难和挑战总结与反思：引导学生思考如何培养感恩生活中的点滴的心态第十一章：感恩与个人成长11.1 教学目标让学生理解感恩对个人成长的重要性培养学生积极向上的感恩心态提高学生自我反思和目标设定能力11.2 教学内容感恩对个人成长的影响和作用积极感恩心态的培养方法设定个人目标和规划未来11.3 教学过程引入话题：讨论感恩对个人成长的意义讲解与分享：分享积极感恩心态的培养方法和案例小组讨论：探讨如何通过感恩来设定个人目标和规划未来总结与反思：引导学生思考如何将感恩融入个人成长的过程中第十二章：感恩与社交能力12.1 教学目标让学生认识到感恩对社交能力的重要性培养学生善于感恩和赞赏他人的习惯提高学生在社交场合中的沟通技巧12.2 教学内容感恩在社交能力中的作用和影响学会感恩和赞赏他人的方法社交场合中的沟通技巧和实践12.3 教学过程引入话题：讨论感恩在社交能力中的重要性讲解与分享：分享学会感恩和赞赏他人的方法和技巧小组讨论：探讨如何在社交场合中运用感恩和赞赏来提高沟通效果总结与反思：引导学生思考如何在日常生活中运用感恩来提升社交能力第十三章：感恩与心理健康13.1 教学目标让学生了解感恩对心理健康的重要性培养学生积极感恩的心态提高学生应对压力和情绪管理能力13.2 教学内容感恩对心理健康的影响和作用积极感恩心态的培养和维护应对压力和情绪管理的方法和技巧13.3 教学过程引入话题：讨论感恩对心理健康的重要性讲解与分享：分享积极感恩心态的培养和维护方法小组讨论：探讨如何通过感恩来提高应对压力和情绪管理能力总结与反思：引导学生思考如何将感恩融入心理健康的过程中第十四章：感恩与团队合作14.1 教学目标让学生认识到感恩在团队合作中的重要性培养学生感恩和合作的精神提高学生团队合作能力和团队意识14.2 教学内容感恩在团队合作中的作用和影响学会感恩和合作的技巧和方法团队合作中的角色分工和协作14.3 教学过程引入话题：讨论感恩在团队合作中的重要性讲解与分享：分享学会感恩和合作的技巧和方法小组讨论：探讨如何在团队合作中运用感恩和合作来提高团队效果总结与反思：引导学生思考如何在团队中运用感恩来提升团队合作能力第十五章：感恩教育的评估与反思15.1 教学目标让学生了解感恩教育的评估方法培养学生对感恩教育的反思能力提高学生持续实践感恩教育的意识15.2 教学内容感恩教育的评估方法和指标对感恩教育的反思和评价持续实践感恩教育的策略和建议15.3 教学过程引入话题：讨论感恩教育的评估与反思的重要性讲解与分享：介绍感恩教育的评估方法和指标小组讨论：探讨个人在实践感恩教育过程中的反思和评价总结与反思：引导学生思考如何持续实践感恩教育并促进自我成长重点和难点解析。
完整版《感恩教育》教案完整版
完整版《感恩教育》教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《感恩与责任》的第1节“感恩的心”，主要内容包括：感恩的含义、感恩的重要性、如何培养感恩的心、感恩在生活中的实践。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，提高他们的道德素养和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：感恩的含义和重要性。
难点：如何培养感恩的心，将感恩付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组与感恩相关的图片，如父母关爱、教师辅导、朋友帮助等，让学生谈谈对这些图片的感受，引出本节课的主题——感恩。
2. 新课讲解：（1）讲解感恩的含义和重要性。
（2）举例说明如何培养感恩的心。
（3）介绍感恩在生活中的实践方法。
3. 实践情景引入：创设一个情境：假设你在一个陌生的环境中，遇到了困难，一位陌生人帮助你解决了问题。
请同学们思考，这个情境下，你应该怎么做？4. 例题讲解：（1）什么是感恩？（2）为什么我们要学会感恩？（3）如何将感恩融入日常生活？5. 随堂练习：让同学们列举一些自己生活中的感恩事例，并分享给其他同学。
强调感恩的重要性，鼓励同学们在日常生活中学会感恩。
六、板书设计1. 板书主题：感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的含义（2）感恩的重要性（3）如何培养感恩的心（4）感恩在生活中的实践七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对感恩的理解。
（2）列举三个你生活中的感恩事例，并说明如何将感恩付诸实践。
2. 答案：（1）感恩是对他人给予帮助和关爱表示感激的情感。
（2）示例：①感谢父母照顾我；②感谢老师教导我；③感谢朋友帮助我。
实践方法：及时表达感谢、关心他人、助人为乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对感恩的理解和掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张乡中小学教案课题感谢有你教学目标知识与技能感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢我身边的人过程与方法主题班会情感与价值观请珍惜生命珍惜你所拥有的一切，常抱有一颗感恩的心教学重点学会感恩教学难点常抱有一颗感恩的心教具准备课时安排总 3 课时第 1 课时累计：课时教师活动备注学生活动1 学生活动2教学过程一．感谢父母，赐予我生命，不求回报的爱着我;感谢老师，传授我只是，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感谢的人。
二．互动活动：说出父母最让你感动的事。
三．要学会感谢身边的人，特别是父母，羊油跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而我们又能拿什么来报答父母所付出的无数艰辛呢？教师活动备注学生活动1 学生活动2教学过程四．合唱《感恩的心》，手语小合唱也非常感人。
板书设计：感谢有你父母老师朋友所有人课后反思1课后反思2底张乡中小学教案课题让我们常怀一颗感恩的心教学目标知识与技能感恩教育过程与方法学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。
情感与价值观通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
教学重点体会亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵教学难点教具准备课时安排总 3 课时第 2 课时累计：课时教师活动备注学生活动1 学生活动2教学过程无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
让我们一起感受伟大的母爱和父爱。
1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。
校本教材-感恩教育(上)
第一章认识感恩人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。
第一节我感恩，我成长1、让学生认识感恩，了解感恩教育的重要性。
2、了解我校感恩教育的内容，理解学会感恩的重要意义。
1、让学生认识感恩，了解感恩教育的重要性。
2、理解学会感恩的重要意义。
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感激这些帮助你的人，感激上天的眷顾。
一个人的成长，要感激父母的恩惠，感激国家的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长的教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能在于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、认知感恩1、什么是感恩所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
感恩是一种品德，是一种生活态度。
我们只有学会了感恩，生活才会快乐。
生活中才会有真挚的情感。
2、为什么要开展感恩教育（1）、感恩是中华民族的传统美德典故1：“羔羊跪乳”相传，小羊对它妈妈说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。
小羊听后，情不自禁地流下眼泪……小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。
它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩，这便是“羔羊跪乳”。
典故2：“乌鸦反哺”据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃。
渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。
幼儿园感恩教育课程大纲
幼儿园感恩教育课程大纲幼儿园感恩教育课程大纲一、课程背景1.1 教育意义感恩教育是培养幼儿优秀品格和良好行为习惯的重要环节。
通过感恩教育，可以使幼儿学会感恩父母、老师、朋友、环境等，并形成积极向上、懂得珍惜的价值观。
1.2 目标本课程旨在培养幼儿的感恩意识和行为习惯，通过亲身体验和情感渗透，引导幼儿从身边的人和事中寻找感恩的对象，并主动表达感恩之情。
二、教学内容与目标2.1 情感目标通过学习和体验，让幼儿能够理解和感受到感恩的情感，培养他们对父母、老师、朋友等人的感恩之情，并通过行动来表达感恩。
2.2 知识目标让幼儿了解感恩的含义，明白自己身边的人和事值得感恩，知道如何表达感恩之情。
2.3 技能目标培养幼儿的表达能力和行动能力，让他们能够用言语和行动来表达感恩之情。
三、教学策略3.1 情景体验法通过创设情境，让幼儿身临其境地体验感恩之情，如角色扮演、情景剧等，激发幼儿的情感。
3.2 游戏教学法在游戏中引入感恩教育内容，通过互动和玩耍，让幼儿在快乐中感受感恩的重要性。
3.3 亲子参与法邀请家长参与感恩教育，组织亲子活动，加强家长与幼儿的互动和沟通，营造感恩的家庭氛围。
四、教学内容具体安排4.1 第一课：什么是感恩？4.1.1 情感目标通过互动游戏，让幼儿体验感恩情感，了解感恩的含义。
4.1.2 知识目标介绍感恩的定义和内涵，让幼儿明白人们为什么要感恩，以及感恩的对象。
4.1.3 技能目标通过互动讨论，学习使用简单的感恩语言，如“谢谢”、“对不起”等。
4.2 第二课：表达感恩之情4.2.1 情感目标引发幼儿对身边人的感恩之情，并学会用语言和行动来表达感恩。
4.2.2 知识目标了解不同方式的感恩表达，如口头表达、书信、绘画等，培养幼儿多种表达方式。
4.2.3 技能目标通过绘画、制作贺卡等活动，让幼儿实际操作，表达对父母、老师、朋友等的感恩之情。
4.3 第三课：感恩父母4.3.1 情感目标让幼儿认识到父母对他们的养育之恩，并培养孝敬父母的情感。
完整版《感恩教育》教案完整版
完整版《感恩教育》教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章《感恩与回报》第一节“感恩的意义”。
教学内容详细阐述了感恩的重要性，培养感恩情怀，以及如何在生活中体现感恩行动。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生具备感恩情怀，学会珍惜他人给予的帮助与关爱。
3. 引导学生在生活中实践感恩，用实际行动回馈社会。
三、教学难点与重点重点：感恩的意义，培养感恩情怀。
难点：如何在生活中实践感恩，将感恩行动落到实处。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于感恩的短片，引导学生思考短片中的主人公是如何表达感恩的，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师详细讲解教材中关于感恩的意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 实践情景引入：呈现一个生活中的情景，让学生思考如何在该情景中表达感恩。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何培养感恩情怀。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩，每组选一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 感恩的意义2. 培养感恩情怀3. 生活中的感恩实践七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，写一篇关于感恩的作文。
（1）引言：简要介绍自己的感恩对象。
（2）具体描述感恩对象对自己的帮助，以及自己在感恩过程中的感悟。
（3）结尾：表达对感恩对象的感激之情，并表示要将感恩行动传承下去。
2. 课后拓展：开展一次“感恩行动计划”，为期一周，记录自己在生活中实践感恩的行动，下周课上分享成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生认识到感恩的重要性，并学会了如何在生活中表达感恩。
课后，教师应关注学生的感恩行动计划，了解学生在生活中的实践情况，对学生的表现给予肯定和指导。
感恩教育2015课程纲要
2015年度新金铺完全小学《感恩教育》校本课程纲要课程名称：感恩教育课程类型：思想教育类选修课程资源：自编开发主持：朱桂梅郑文学习对象：七、八年级学生学习时间：每周一课时共两学年33课时一、课程开发背景：在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
学生顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。
为此，我觉得有必要对我们的同学进行“感恩教育”。
因为家是社会的一个单元，是组成国家最小的单位。
一个人成长的环境小是家，大是国。
所以先贤梁启超先生说“忠孝二德，人格之要件也。
孝于亲，忠于国，皆报恩之大义也。
”在学生成长的过程中，先让他们认识父母，了解父母，“孝于亲”；并在此基础上进而了解祖国，认识祖国，“忠于国”，这是符合人成长过程的认识规律的。
感恩教育的开展，无论对学生现阶段的成长，还是漫漫的人生之路，都有着重大作用。
二、开发理念感恩，是一种心态、一种品质、一种艺术。
感恩是乐观。
感恩是礼貌。
学会感恩，生活将变得丰富多彩。
若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力甄选出作为我们道德性情基础的基本情感。
而甄选的过程即使我们感恩教育的的过程。
只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。
在全面落实科学发展观。
构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人至今啊就会少些抱怨、仇恨和对抗，多谢宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。
这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任。
三、（一）课程目标1、认知目标感谢父母，赐予生命，不求回报的爱与付出。
校本课程《感恩教育》课程设计
课程评价（如何认定学生的学习成果）
多种形式进行展示评价,促进学生积极性
1、每学期开展一次感恩节活动,邀请社会家长参与。通过演讲、写信、朗诵等形式,说出对父母老师的感恩之情。评出课程开展优秀的学生。
讨论：你还知道哪些人与我们的生活密不可分？
收看视频、人物故事,谈谈自己的感受
选择一类人员,跟随他们采访或体验实践一天,然后再进行交流,说说如果没有他们,我们的生活会怎么样？体现感恩之心。
谈谈自己的理想,将来想成为什么职业的人？从现在起应该怎么做？
课程实施建议（如何教）
编写感恩教育校本教材：包括课前准备、收集资料。
通过讲故事、诗歌朗诵、励志演讲,写一封信等形式,讨论“可以为父母、老师...做点什么？”,表达对他们的爱,并用实际行动表达对他们的感恩之情。
3、情感、态度价值观目标：感受父母、老师等人的辛付出,感受他们给我们的关爱,理解并感恩他们。
本课程的
受众
一至六年级学生
课程单元主题与次主题（主要内容与板块）
第一单元
感恩父母：
1、亲子体验与互动交流
2、搜集关于感恩父母的诗词、歌曲、文章,朗诵等
讨论：可以为父母做点什么？说些什么？
第二单元
感恩老师：
1、体验老师的一天
搜集关于感恩老师的诗词、歌曲、文章,朗诵等
3、讨论：可以为老师做点什么？说些什么？
第三单元
感恩社会各行业的人们：警察、环卫工人、战士、公交司机、快递小哥等等
1、知识与技能目标：学习歌颂父母、老师等的文章、诗词、美文等等,会朗诵一些名篇,会唱一些代表性的歌曲。如《游子吟》、《母亲》、《每当我静静走过你窗前》《感恩的心》
底张小校本教材教案(感恩教育)
第一课时：
一、教学目标：
1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
二、教学内容：
1. 感恩的定义与重要性
2. 身边值得感恩的人和事
三、教学重点：
1. 让学生认识到感恩的重要性
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事
四、教学难点：
1. 如何引导学生真正体会到感恩的情感
第五周：总结与反思
九、教学资源：
1. 教学PPT
2. 感恩故事案例
3. 感恩感悟文章模板
4. 家庭教育指导资料
十、教学建议：
1. 教师要以身作则，做到言行一致，为学生树立榜样。
2. 引导学生从生活中的点滴事情做起，培养感恩的习惯。
3. 鼓励家长参与感恩教育的实施，共同培养孩子的感恩之心。
十一、教学风险预防与应对措施：
3. 引导学生通过实际行动表达感恩之情
四、教学难点：
1. 如何引导学生真正体会到感恩的情感
2. 如何培养学生将感恩转化为实际行动
五、教学方法：
1. 讲授法：讲解感恩的定义与重要性，分享相关的案例。
2. 讨论法：引导学生讨论身边值得感恩的人和事，分享自己的感悟。
3. 实践法：引导学生通过实际行动表达感恩之情，如为父母做家务、给老师写感谢信等。
本文档为底张小校本教材教案（感恩教育），共包含十五个章节。重点在于让学生理解感恩的含义与重要性，学会珍惜身边的人和事，并将其转化为实际行动。难点在于如何引导学生真正体会到感恩的情感，并将感恩转化为实际行动。
教学目标旨在培养学生学会感恩、珍惜和表达，激发他们的感恩之情。教学内容涵盖感恩的定义与重要性、身边值得感恩的人和事，以及表达感恩的方式与方法。
感恩教育---校本课程纲要
《感恩教育》校本课程纲要一、课程目标1、“五感恩教育”感恩和谐稳定的社会环境，学会奉献文明，共创和谐社会感恩赐予生命和教诲的父母，不求回报地爱与付出。
感恩给予健康成长环境的学校，营造学习氛围，让我快乐成长感恩授予知识和做人的道理老师。
感谢赠予帮助和欢乐的同学，在困惑、委屈的时候给予力量。
感谢这个世界上所有值得感激的人，2、提高学生的文化素养，通过感恩教育，感恩活动，使感恩的质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩语言和行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。
3通过感恩教育把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
二、课程内容正确地引导学生，珍惜生命，珍惜所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出，报有一颗感恩的心，怀感恩之心，不忘党恩、父母恩、师长恩、同学恩等，塑造健全的人格，从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德，全面推进素质教育。
活动安排内容课时感恩概述 2学会感恩是立身之本 2感恩塑造高尚的品格 2学会感恩，与爱同行 2感谢父母养育了我 3感谢老师教育了我 2感谢集体锻炼了我 2感谢祖国培养了我 3感谢社会历练了我 3感恩于心，回报于行 4学唱“感恩歌曲” 1三、课程实施说明“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。
而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。
只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。
”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。
这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 引导学生学会表达感恩，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩案例分享3. 学会珍惜身边的人和事4. 表达感恩的方式与技巧5. 感恩实践行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生学会珍惜身边的人和事，引导学生学会表达感恩。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动，持续践行感恩。
四、教学方法1. 案例分析法：通过身边的感恩案例，引导学生感受感恩的力量。
2. 小组讨论法：分组讨论感恩的意义，培养学生的团队协作能力。
3. 角色扮演法：模拟感恩场景，让学生学会表达感恩，提高沟通能力。
4. 实践教学法：制定感恩实践行动计划，引导学生将感恩付诸行动。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与意义，引导学生进入感恩主题。
2. 案例分享：教师分享身边的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：学生分组讨论感恩的意义，培养团队协作能力。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟感恩场景，学会表达感恩。
5. 感恩实践行动计划：教师引导学生制定感恩实践行动计划，将感恩付诸行动。
6. 总结与反思：教师带领学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中持续践行感恩。
六、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。
2. 学生是否学会珍惜身边的人和事。
3. 学生是否能有效地表达感恩。
4. 学生是否能够制定并践行感恩实践行动计划。
七、教学资源1. 感恩案例分享素材。
2. 感恩实践行动计划表。
3. 角色扮演道具。
八、教学步骤1. 导入：通过讲解感恩的定义与意义，引导学生进入感恩主题。
2. 案例分享：分享身边的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：学生分组讨论感恩的意义，培养团队协作能力。
底张小校本教材教案(感恩教育)
底张小校本教材教案（感恩教育）第一章：认识感恩1.1 教学目标让学生理解感恩的含义和重要性培养学生感恩的心态和行为1.2 教学内容解释感恩的概念和定义讨论感恩的重要性和价值分享感恩的故事和例子1.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对感恩的兴趣小组讨论：让学生分享自己对感恩的理解和经验分享感恩故事：让学生讲述自己或他人感恩的经历第二章：感恩身边的人2.1 教学目标让学生意识到身边的人对自己的帮助和关爱培养学生感恩身边人的心态和行为2.2 教学内容讨论身边的人对自己的帮助和关爱引导学生意识到身边人的付出和奉献分享感恩身边人的故事和例子2.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对身边人的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对身边人的感恩之情感恩行动：鼓励学生采取实际行动，表达对身边人的感激之情第三章：感恩自然和环境3.1 教学目标让学生意识到自然和环境对自己的重要性培养学生感恩自然和环境的心态和行为3.2 教学内容讨论自然和环境对生活的影响和作用引导学生意识到自然和环境的珍贵和脆弱分享感恩自然和环境的例子和故事3.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对自然和环境的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对自然和环境的感恩之情环保行动：鼓励学生采取实际行动，保护自然和环境第四章：感恩学习和生活4.1 教学目标让学生认识到学习和生活的机会和资源培养学生感恩学习和生活的态度和行为4.2 教学内容讨论学习和生活的机会和资源的重要性引导学生意识到学习和生活的珍贵和不易分享感恩学习和生活的例子和故事4.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对学习和生活的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对学习和生活的感恩之情学习行动：鼓励学生采取实际行动，珍惜学习和生活的机会第五章：感恩困难和挑战5.1 教学目标让学生理解困难和挑战对自己的成长和进步的意义培养学生感恩困难和挑战的心态和行为5.2 教学内容讨论困难和挑战对个人成长的影响和作用引导学生意识到困难和挑战的价值和机会分享感恩困难和挑战的例子和故事5.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对困难和挑战的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对困难和挑战的感恩之情成长行动：鼓励学生采取实际行动，面对和克服困难和挑战第六章：感恩父母和家庭6.1 教学目标让学生认识到父母和家庭对自己的关爱和支持培养学生感恩父母和家庭的心态和行为6.2 教学内容讨论父母和家庭对自己的影响和重要性引导学生意识到父母和家庭的付出和牺牲分享感恩父母和家庭的例子和故事6.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对父母和家庭的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对父母和家庭的感恩之情家庭行动：鼓励学生采取实际行动，表达对父母和家庭的感激之情第七章：感恩师友和同伴7.1 教学目标让学生认识到师友和同伴对自己的帮助和陪伴培养学生感恩师友和同伴的心态和行为7.2 教学内容讨论师友和同伴对自己的支持和鼓励引导学生意识到师友和同伴的陪伴和重要性分享感恩师友和同伴的例子和故事7.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对师友和同伴的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对师友和同伴的感恩之情同伴行动：鼓励学生采取实际行动，表达对师友和同伴的感激之情第八章：感恩社会和他人的善行8.1 教学目标让学生认识到社会和他人的善行对自己的影响和意义培养学生感恩社会和他人的善行的态度和行为8.2 教学内容讨论社会和他人的善行对自己的帮助和启发引导学生意识到社会和他人的善行的价值和重要性分享感恩社会和他人的善行的例子和故事8.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对social 和他人的善行的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对social 和他人的善行的感恩之情善行行动：鼓励学生采取实际行动，回报社会和他人的善行第九章：感恩信仰和价值观9.1 教学目标让学生认识到信仰和价值观对自己的指引和意义培养学生感恩信仰和价值观的心态和行为9.2 教学内容讨论信仰和价值观对自己的影响和重要性引导学生意识到信仰和价值观的指引和支撑作用分享感恩信仰和价值观的例子和故事9.3 教学活动导入：通过图片或故事引起学生对信仰和价值观的感恩意识小组讨论：让学生分享自己对信仰和价值观的感恩之情价值观行动：鼓励学生采取实际行动，践行自己的信仰和价值观第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾和总结感恩教育的学习和实践过程培养学生持续感恩的心态和行为10.2 教学内容回顾和总结感恩教育的的学习内容引导学生反思自己在感恩方面的成长和进步分享感恩教育的实践经验和感悟10.3 教学活动导入：通过图片或故事引导学生回顾感恩教育的学习和实践过程小组讨论：让学生分享自己在感恩方面的成长和进步重点解析本文教案以“底张小校本教材教案（感恩教育）”为主题，共包含十个章节。
完整版《感恩教育》教案完整版
完整版《感恩教育》教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章《感恩与回报》第一节，内容包括：感恩的意义、感恩的心态、感恩的行动、回报社会的具体做法等。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有感恩的心态，学会珍惜和回报他人。
3. 引导学生将感恩付诸行动，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：感恩的意义、心态及行动。
难点：如何引导学生将感恩心态转化为实际行动，真正回报社会。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于感恩的短视频，让学生感受生活中的感恩瞬间，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：（1）讲解感恩的意义，让学生明白感恩的重要性。
（2）分析感恩的心态，引导学生学会珍惜和回报他人。
（3）介绍感恩的行动，让学生了解如何将感恩付诸实践。
4. 例题讲解：结合教材中的实例，讲解如何将感恩心态转化为实际行动。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享一个感恩的故事，并进行小组讨论。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调感恩的重要性。
六、板书设计1. 《感恩教育》2. 内容：（1）感恩的意义（2）感恩的心态（3）感恩的行动（4）回报社会七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课所学内容，写一篇关于感恩的作文。
（2）列举三个你身边值得感恩的人或事，并说明原因。
2. 答案：（2）示例：父母、老师、同学。
原因：父母的关爱、老师的教导、同学的帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、分享等方式，让学生认识到感恩的重要性，但如何在日常生活中真正落实感恩行动，还需进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加志愿者活动，亲身体验感恩行动带来的快乐。
（2）开展“感恩的心”主题班会，让学生分享自己的感恩故事，相互学习，共同成长。
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《感恩教育》校本课程纲要
一、课程目标
1、“五感恩教育”
感恩和谐稳定的社会环境，学会奉献文明，共创和谐社会
感恩赐予生命和教诲的父母，不求回报地爱与付出。
感恩给予健康成长环境的学校，营造学习氛围，让我快乐成长
感恩授予知识和做人的道理老师。
感谢赠予帮助和欢乐的同学，在困惑、委屈的时候给予力量。
感谢这个世界上所有值得感激的人，
2、提高学生的文化素养，通过感恩教育，感恩活动，使感恩的质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩语言和行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。
3通过感恩教育把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
二、课程内容
正确地引导学生，珍惜生命，珍惜所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出，报有一颗感恩的心，怀感恩之心，不忘党恩、父母恩、师长恩、同学恩等，塑造健全的人格，从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德，全面推进素质教育。
活动安排
内容课时
感恩概述 2
学会感恩是立身之本 2
感恩塑造高尚的品格 2
学会感恩，与爱同行 2
感谢父母养育了我 3
感谢老师教育了我 2
感谢集体锻炼了我 2
感谢祖国培养了我 3
感谢社会历练了我 3
感恩于心，回报于行 4
学唱“感恩歌曲” 1
三、课程实施说明
“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。
而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。
只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。
”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。
这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任。
课程类型：思想教育
授课时间：一课时
授课对象：七年级学生
四、教学方式
1、朗读感恩的小故事。
2、说出让你最感动的事情。
3、举办正反双方辩论会。
4、歌曲小品表演
五、学习评价
1、考察学生对感恩的感悟、更关注学生在活动中的表现。
教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。
尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行
动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。
例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给老师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应该把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
将过程性评价作为教学评价的重点，包括学生的参与热情、与同伴合作中的表现、对集体荣誉的维护等。
帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得提高，使其不断进步，超越自我，实现个体价值。
2、评价具体措施
既有教师评价，又有学生评价。
既有自评，又有他评。
帮助学生接纳和认同评价结果，促进其不断进步，获得发展。