感恩教育---校本课程纲要

《感恩教育》校本课程纲要

一、课程目标

1、“五感恩教育”

感恩和谐稳定的社会环境，学会奉献文明，共创和谐社会

感恩赐予生命和教诲的父母，不求回报地爱与付出。

感恩给予健康成长环境的学校，营造学习氛围，让我快乐成长

感恩授予知识和做人的道理老师。

感谢赠予帮助和欢乐的同学，在困惑、委屈的时候给予力量。

感谢这个世界上所有值得感激的人，

2、提高学生的文化素养，通过感恩教育，感恩活动，使感恩的质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩语言和行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。

3通过感恩教育把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。

二、课程内容

正确地引导学生，珍惜生命，珍惜所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出，报有一颗感恩的心，怀感恩之心，不忘党恩、父母恩、师长恩、同学恩等，塑造健全的人格，从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德，全面推进素质教育。

活动安排

内容课时

感恩概述 2

学会感恩是立身之本 2

感恩塑造高尚的品格 2

学会感恩，与爱同行 2

感谢父母养育了我 3

感谢老师教育了我 2

感谢集体锻炼了我 2

感谢祖国培养了我 3

感谢社会历练了我 3

感恩于心，回报于行 4

学唱“感恩歌曲” 1

三、课程实施说明

“若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出作为我们道德性情之基础的基本情感。而遴选的过程即是我们感恩教育的过程。只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任。

课程类型：思想教育

授课时间：一课时

授课对象：七年级学生

四、教学方式

1、朗读感恩的小故事。

2、说出让你最感动的事情。

3、举办正反双方辩论会。

4、歌曲小品表演

五、学习评价

1、考察学生对感恩的感悟、更关注学生在活动中的表现。教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行

动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给老师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应该把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。将过程性评价作为教学评价的重点，包括学生的参与热情、与同伴合作中的表现、对集体荣誉的维护等。帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得提高，使其不断进步，超越自我，实现个体价值。

2、评价具体措施

既有教师评价，又有学生评价。既有自评，又有他评。帮助学生接纳和认同评价结果，促进其不断进步，获得发展。