幼儿园小班科学《五官》教案
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
幼儿园小班健康教案《五官》含反思
幼儿园小班健康教案《五官》一、教学目标1.能够认识五官的名称：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.能够简单了解每个五官的功能和作用。
3.能够掌握一些简单的保护五官的方法。
二、教学内容1. 眼睛知识点1.眼睛的位置、形状、颜色。
2.眼睛的主要功能：看东西、辨别颜色。
3.保护眼睛的方法：不要看太细小的东西，避免用眼过度，保持眼睛卫生。
活动1.观察眼睛的形状、颜色和位置，引导幼儿自觉保持眼卫生。
2.给幼儿看不同颜色的物品，并让他们说出颜色，培养其视角的敏锐度。
2. 鼻子知识点1.鼻子的位置、形状、颜色。
2.鼻子的主要功能：呼吸、嗅。
3.保护鼻子的方法：保持鼻子清洁，避免挖鼻屎。
活动1.让幼儿描绘出一个鼻子的形象，逐步让幼儿了解鼻子的功能，并引导幼儿保持鼻卫生。
2.给幼儿不同的气味，让他们用鼻子去辨别气味，培养其嗅觉的敏锐度。
3. 耳朵知识点1.耳朵的位置、形状、颜色。
2.耳朵的主要功能：听声音。
3.保护耳朵的方法：避免长时间暴露在嘈杂环境中，不要用力挖耳朵。
活动1.让幼儿模仿小动物的耳朵，逐渐引导幼儿了解耳朵的功能和保护方法。
2.给幼儿不同声音的听力训练，培养其听觉的敏锐度。
4. 嘴巴知识点1.嘴巴的位置、形状、颜色。
2.嘴巴的主要功能：吃东西，说话。
3.保护嘴巴的方法：勤刷牙，不乱吃乱嚼东西。
活动1.引导幼儿认识不同口型的样子，了解嘴巴的功能和保护方法。
2.通过唱歌、说话等活动，培养幼儿的口语能力。
5. 手知识点1.手的位置、形状、颜色。
2.手的主要功能：用手进行各种活动。
3.保护手的方法：保持手卫生，不乱摸乱挠。
活动1.引导幼儿认识手的形状和功能，培养其手的灵活性和协调性。
2.通过手工、美术等活动，培养幼儿的细节操作能力。
三、反思这节课的教学目标是让幼儿了解五官的名称、功能、保护方法，并通过活动培养幼儿的感官能力和语言表达能力。
在实际教学中，我采取了抛砖引玉的方法，利用图片、动画等多媒体资源辅助教学，并设计了许多趣味活动，增强幼儿的参与感和兴趣。
幼儿园小班五官教案6篇
幼儿园小班五官教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。
我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。
教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的功能。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。
重点：让学生了解五官的功能。
教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。
（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。
（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。
2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。
在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。
在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。
这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。
2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。
这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。
3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第一章“认识自己”的第三节“我的五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能；如何保护五官；通过五官游戏培养自我认知。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本形状和功能，能够正确指出自己的五官。
3. 通过五官游戏，提高学生的自我认知能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解五官的功能和保护方法。
重点：掌握五官的形状，能够正确指出自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官卡片、五官挂图、镜子、洗手液。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上面具，邀请学生猜一猜面具后面是谁。
通过游戏引导学生关注五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官卡片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能，引导学生了解自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官，并在画纸上画出自己的五官。
4. 五官游戏（15分钟）教师组织学生进行“找五官”游戏，培养学生的自我认知能力和团队协作能力。
5. 保护五官（5分钟）教师邀请学生分享本节课的收获，对教学内容进行回顾。
六、板书设计1. 五官名称和形状2. 五官功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论如何保护五官，将讨论结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中面具游戏的设置；2. 例题讲解中对五官功能的阐述；3. 保护五官的方法教学；4. 作业设计中与家长的互动环节；5. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、实践情景引入中面具游戏的设置1. 面具的选择：面具应具有明显的五官特征，如卡通人物面具，便于学生识别。
2. 游戏氛围：营造轻松、愉快的游戏氛围，让学生在游戏中自然地关注到五官。
3. 教师引导：在游戏过程中，教师应适时引导学生关注五官，为后续教学内容做好铺垫。
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思一、教学目标1.认得五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.能够利用五大感官来感知和认知四周的环境和事物。
3.能够通过察看、倾听、嗅闻、品尝、触摸等方式感受和认知事物，加强儿童的感觉和认知本领。
4.能够通过互动、游戏等活动，让儿童更好地了解本身的五大感官。
二、教学内容五官及其功能三、教学方法1.直观教学法：通过实物、图片、视频等直观的方式向儿童呈现五大感官及其功能。
2.故事法：通过寓言、童话等形式向儿童叙述与五大感官相关的故事，激发儿童的想象力和古怪心。
3.互动游戏法：通过各种游戏活动，让儿童在玩中学，潜移默化地把握五大感官的运用。
四、教学活动活动一：五官察看1.老师引导儿童察看身体的五个部位，即眼、耳、鼻、口、手。
2.通过察看图片或实物，引导儿童看到眼睛能看东西、耳朵能听声音、鼻子能闻气味、口能吃东西、手能摸东西等等。
3.让儿童进行互动游戏，比如分组玩快速行动，手抓眼睛、鼻子、嘴巴等等。
活动二：五官连连看1.将五官相关的图片进行搭配，放到一起呈现。
2.让儿童分别到图片前面站成一排，一起进行五官学习游戏。
3.每次游戏，老师会随机出一张图片，然后让儿童分别表达出这个图片的五官相关内容。
4.用这种方法让孩子快速联想到五官相关的每一个部位的功能，巩固他们的记忆。
活动三：五官书本评估1.让儿童本身动手画五官，把五官画成他们的模样。
2.手绘作品从其他同学手中交换，并让同学相互判定这些画是否精准描述了每个五官的外形及其功能。
3.老师引导同学认真察看五官的细节和各自功能，并要求同学评估他们的绘画技巧和精准性。
对于把握较困难的同学，老师应更加耐性地引导他们。
五、教学反思在本次教学中，我碰到了一些困难，需要进一步思考和改进：1. 在游戏活动中，一些孩子表现出较强的焦虑感和不安全感，需要加强他们与老师和同伴之间的互动沟通，让他们渐渐适应游戏氛围。
2. 部分同学在刻画五官时，没有精准描述每个五官的功能，需要在日常教学中关注到这些问题，适时引导他们加深理解和记忆。
幼儿园小班科学教案《五官》含反思
幼儿园小班科学教案《五官》含反思教案名称：五官适用年龄：小班教学内容：认得五官的名称及其功能教学目标：1. 了解五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤。
2. 了解五官的功能，感受五官的用处。
3. 能正确说出五官的名称。
教学准备：1. 五官的图片、玩具、绘本等。
2. 小黑板、白板、彩色粉笔、幼儿绘图纸、颜色笔等。
3. 老师示范时需要准备本身的五官进行讲解。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师用本身的五官问候幼儿，并向幼儿们说明今日要学的是什么。
2. 学习五官的名称（20分钟）老师出示五官图片，向幼儿一一介绍，并发出相应的声音比如“这是耳朵，用来听声音”，“这是嘴巴，用来吃东西和说话”等等，引导幼儿们仿照着说出五官的名称。
然后，老师将图片描绘在小黑板或白板上，带领幼儿认真看、听、说。
3. 感悟五官的功能（25分钟）老师通过玩具、绘本等资料向幼儿呈现五官实在的作用，比如鼻子可以闻世界上的气味、眼睛可以看到美丽的花花草草、耳朵可以听到小鸟的唱歌等等，并让幼儿进行互动体验，比如闻嗅不同的香味、看图画找相像的对象、听声音辨别不同的噪音等，让幼儿能够充分感受五官的用处。
4. 练习五官的名称（10分钟）老师准备幼儿绘图纸和颜色笔，让幼儿通过画出每个五官的形状和颜色来巩固他们对于五官名称的理解和记忆。
5. 小结（5分钟）老师和幼儿一起复习今日学习的内容，再次说出五官的名称和功能，并激励幼儿在日常生活中积极运用本身的五官去感知世界。
教学反思：本节科学课以五官为内容，旨在让幼儿通过订立目标、互动体验、绘画等方式了解五官的名称和功能，感受五官的用处。
在课堂教学过程中，老师确立课程目标，并通过出示图片、玩具、绘本等入门资料的方式，引导幼儿认得五官的名称和功能。
在让幼儿理解五官的作用时，老师通过互动游戏体验、示范等方式，让幼儿充分感受五官的作用，激发幼儿的学习爱好。
在老师示范和幼儿练习五官名称的过程中，充分开发幼儿的艺术潜能，通过画图来加深学习与记忆，让幼儿学会了如何正确说出五官的名称。
幼儿园小班科学教案《五官》
幼儿园小班科学教案《五官》教学目标1.能够认识人体的五官；2.能够简单描述五官的功能和位置；3.能够在日常生活中注意保护五官。
教学内容1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。
2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。
同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。
3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。
可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。
同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。
教学重点1.让幼儿能够认识人体五官；2.让幼儿能够简单描述五官的功能和位置。
教学难点让幼儿养成良好的生活习惯，爱护自己的五官。
教学方法游戏、模型、故事、动画、互动游戏。
教学过程1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。
2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。
同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。
3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。
可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。
同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。
教学评价通过上述幼儿园小班科学教案《五官》，幼儿能够掌握人体五官的基本知识，通过实物模型和实践活动，能够简单描述五官的功能和位置；同时，能够在日常生活中注意保护五官，养成爱护自己五官的好习惯。
小班教研我的五官教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认知目标：认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 技能目标：通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对五官的兴趣，培养幼儿爱护自己五官的情感。
教学重点：1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学难点：1. 让幼儿理解五官的作用，并能够正确运用。
2. 培养幼儿爱护自己五官的良好习惯。
教学准备：1. 物质准备：五官图片、五官卡片、五官模型、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过五官。
教学过程：一、导入活动1. 教师带领幼儿唱儿歌《五官歌》，激发幼儿对五官的兴趣。
2. 引导幼儿观察自己的五官，提问：“你们都有哪些五官呢？”二、基本活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官，并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
（3）幼儿通过观察、操作等活动，进一步认识五官。
2. 游戏活动（1）教师分发五官卡片，让幼儿将卡片贴在相应的位置上。
（2）教师带领幼儿进行“五官找家”的游戏，巩固幼儿对五官的认识。
3. 创作活动（1）教师分发彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的五官面具。
（2）幼儿动手操作，制作五官面具。
（3）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
三、总结活动1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对五官的认识。
2. 教师提问：“你们知道如何保护自己的五官吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调爱护五官的重要性。
四、延伸活动1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起制作五官面具。
2. 鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，了解五官的作用。
教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种活动，使幼儿对五官有了初步的认识，了解了五官的作用。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对五官的认识不够深入，动手操作能力有待提高。
小班下学期科学教案《五官》
小班下学期科学教案《五官》教案标题：小班下学期科学教案《五官》教学目标：1.了解人体五官的名称及其功能。
2.通过观察和实践，培养学生正确使用五官的习惯。
3.培养学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。
教学重点：学生能够准确地说出五官的名称及其功能。
教学难点：培养学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。
教学准备：海报、图片、实物模型、卫生用品。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段介绍五官的视频，引导学生对五官产生兴趣。
2.展示五官的海报，让学生观察并说出海报中的五官；然后介绍五官的名称和功能。
二、呈现（15分钟）1.出示五官的图片，并让学生利用观察回答问题，如“这是什么？有什么功能？”2.教师出示实物模型，带领学生触摸实物，并说出它们的名称和功能。
三、实践与应用（25分钟）1.活动一：创设角色扮演的场景，让学生模拟平时生活中用到五官的情境，如洗脸、刷牙、饭前洗手等，学生按要求做出相应动作。
2.活动二：教师出示五官的图片，学生用贴纸标出五官的名称，并说出它们的功能。
3.活动三：教师分发卫生用品，让学生用镜子观察自己的五官并认真给五官卫生，如剪指甲、修眉毛、洗脸等。
四、总结（10分钟）1.通过观察和实践，学生了解了五官的名称和功能。
2.教师和学生一起回顾学习的内容，巩固学生对五官的认知。
3.鼓励学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。
五、拓展（5分钟）教师可借助其他媒体资源，如绘本、游戏等，进一步加深学生对五官的认知。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生用画图工具绘制自己的脸，并标出自己的五官的名称和功能。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用(1)
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《多元智能》第三单元“认识我自己”中的第二节“五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等五官的名称和功能，以及如何保护我们的五官。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出五官的名称和功能。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并记住五官的名称和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张缺了一只眼睛的动物图片，引导学生观察并说出缺失的部分，从而引出五官的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示五官图片，让学生认识并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的功能，引导学生了解并记住它们。
（3）学生分组讨论，每组选出一个代表进行汇报，分享学习心得。
3. 例题讲解（10分钟）（1）图片中都有哪些五官？（2）这些五官分别有什么功能？（3）我们应该如何保护我们的五官？4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官功能：看、闻、吃、听、表情保护五官：注意卫生、避免受伤、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的五官画，并标注名称和功能。
（2）思考并记录下我们应该如何保护我们的五官。
2. 答案：（2）保护五官的方法：保持清洁、避免受伤、定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识并记住了五官的名称和功能，培养了学生的观察能力和表达能力。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“保护五官”主题活动，让学生通过实际行动来保护自己的五官。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
小班五官教案5篇
小班五官教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿启蒙教育教材《快乐成长》中关于“认识自己”的章节内容，详细教授幼儿认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的五官。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。
教学重点：让幼儿认识五官，并学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的脸谱，引导幼儿观察并提问：“这个脸谱上少了什么？为什么少了这些就不像一个人了？”2. 讲解五官（10分钟）教师分别出示五官图片，让幼儿观察并讲述每个五官的名称和作用。
同时，引导幼儿在自己的脸上找到对应的五官。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出五官的名称。
然后举例讲解如何用语言描述五官。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并邀请部分幼儿上台展示作品。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织五官拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官作用：看、闻、吃、听、触摸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
家长协助幼儿用语言描述自己的五官特点。
2. 答案：画出的五官要正确，名称要标注清楚。
描述五官特点的语言要简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度。
2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于五官的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
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幼儿园小班科学《五官》教案
五官（小班科学）设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
认识五官
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
一、活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了
解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情
活动目标：
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：
1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的
五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表
情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什
么时候会出现这种表情？
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候
会出现此表情。
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩
子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新
衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈
妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿
衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。
从他们
的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有
的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都
能够参与制作，就是一个不小的进步。
孩子们幼稚的作品也
令家长们忍俊不止。
在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻
子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们
人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动——《形形
色色的五官》
三、形形色色的五官
活动目标：
1、培养幼儿爱护动物的意识。
2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。
活动准备：
1、人的面孔及五官的卡片；残缺五官的动物图片及相
应五官。
2、四张五官具有典型特点的动物图片（猫、猫头鹰；大象、猪；兔子、公鸡；河马、鸟）；各种动物的五官卡片。
3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官
的特点。
活动过程：
1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。
2、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官？
3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。
4、动手操作：为动物粘贴五官。
在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的
原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。
特
别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这
个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直
到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。
但
也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的
大嘴巴。
经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各
五官进行配对，效果会更好。
在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现
问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为
每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，
有所提高。