牢记初中地理地名的八种方法
初中地理学科的快速记忆方法
初中地理学科的快速记忆方法3.制作地理卡片：将地理知识点写在卡片上，前面写上问题或关键词，后面写上答案或解释。
然后将这些卡片混合在一起，每天抽出几张进行记忆和复习。
这种方法可以帮助学生进行反复记忆和检验自己的记忆。
4.地理逻辑游戏：通过玩一些地理逻辑游戏，让学生在游戏中学习地理知识，可以提高学生的记忆和理解能力。
例如，可以玩一些地理谜题、地理拼图或地理竞赛游戏，这些游戏有助于激发学生学习的兴趣，同时也可以帮助他们记忆地理知识。
5.地理场景演练：将地理知识应用到实际场景中，可以帮助学生更好地理解和记忆。
例如，学习关于气候的知识时，可以利用天气预报来进行演练；学习地理地形时，可以通过模拟地貌特征进行演练。
这种实践性学习方法可以帮助学生将知识内化。
6.利用图表：地理学科中有大量的地图、统计表和图表，通过学会读懂和制作这些图表，可以提高学生对地理事实的理解和记忆。
例如，通过制作气象图、人口统计图或地貌剖面图，可以将抽象的地理概念转化为直观的图形，有助于记忆和理解。
7.制作口诀或歌曲：将地理知识点转化为口诀或歌曲，可以帮助学生更轻松地记忆。
很多地理知识点可以根据其特点和特征来制作简单易记的口诀和歌曲。
例如，记忆中国的四大平原可以唱成“鄂尔多斯、华北、珠江、长江”四个地名。
8.利用多感官记忆：通过多感官参与记忆，可以帮助学生更好地加深记忆。
例如，可以通过观察地球仪、地图等地理器材来加强视觉记忆；通过模拟地貌、触摸地球表面等方式来加强触觉记忆；通过听取录音、诵读地理知识来加强听觉记忆。
9.制定复习计划：为了更好地记忆地理知识，制定一个合理的复习计划非常重要。
可以将地理知识按照重要程度和难易程度进行排序和安排，然后制定每天复习的内容。
同时，要合理安排休息时间，避免过度劳累。
总结起来，初中地理快速记忆方法包括制作地理思维导图、创造关联、制作地理卡片、玩地理逻辑游戏、进行地理场景演练、利用图表、制作口诀或歌曲、利用多感官记忆以及制定复习计划等。
地理记忆方法有哪些,地名的八个记忆法
地理记忆方法有哪些，地名的八个记忆法地理记忆方法有哪些以图为纲法：巧用地图记牢地理知识文科的同学们，学习地理时，老师都会让大家准备地图、地球仪，当讲解到相关地理知识的时候，会带领大家看地图、地球仪，用其来辅助学习地理知识，形象深刻，同学们学习起来也高效便捷，帮助大家理解和掌握知识点。
张贴地图，有空就看地理考试中，地图知识占据很大的比例。
同学们可在家中和学校各备一份，张贴在墙上和书桌上，闲暇时间浏览观看，图文结合，以图为纲，定位经纬。
填充地图，强化记忆通过上一步的熟悉记忆，这一步算是强化巩固。
记忆了地图之后，拿出一张白纸，自己填充，省市、山川、河流、经纬度等多个方面的知识点，在填充过程中，同时思考各地区的气候条件、地理位置、地形地势、地域特点等相关联的知识点，这样就真正做到了地理科目知识网络的建立。
联想记忆法：用联想法巧记杂乱知识美国著名的记忆术专家哈利·洛雷因曾经说过：“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。
”把相似的、相反的、相近的事物联系在一起记忆，更能增强记忆效果。
从地理事物或现象的因果、从属、衍生关系等进行联想。
这样层层布局，会让大家感到地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。
形象联想记忆法此方法与“以图为纲法”较为相似，均是图文结合，加深记忆印象，将要记忆的材料与熟悉的看得见摸得着的实物联系在一起，既利于激发记忆兴趣，调动学习积极性，由利于加深记忆。
如：的地形特征可与的“疆”的右半部分联系起来，“三横”表示三座大山，即阿尔泰山、天山和昆仑山;“两田”代表两大盆地，即准噶尔盆地和塔里木盆地。
情景联想记忆法自己设定一个情景，将要记忆的知识点内容放到这个情境中，置身其中，这样可以记忆深刻。
如：为什么距离南极洲最近的大洲是南美洲，为什么不是非洲和大洋洲?因为南美洲和南极洲都姓“南”，它们是一家人，有亲属关系，所以离得近。
谐音联想记忆法这里主要是帮助大家记忆零散、毫无规律的知识点，非常有效。
初中地理及地图的记忆方法
初中地理及地图的记忆方法地理是一门关于地球环境和人类活动的学科，而地图是地理研究和实践中至关重要的工具。
在初中阶段，学生们需要学习地理知识和培养地图阅读和解释的能力。
然而，对于初学者来说，地理和地图的记忆可能会有一定的挑战性。
在本文中，我将分享一些有效的方法，帮助初中生更好地记忆地理知识和掌握地图阅读的技巧。
一. 利用图表图表是记忆地理知识的有力工具。
通过整理和绘制图表，可以将复杂的地理概念和信息变得更加直观和易于理解。
比如，当学习各大洲的国家和首都时，可以绘制一个表格，列出各洲、各国家及其对应的首都。
这样的图表可以帮助学生们形成对地理地区和地名的整体印象，方便记忆和复习。
二. 制作地理地图制作地理地图是学习地理的一种有效方式。
通过亲自绘制地图，可以直观地理解地理形态、地势和地理分布。
例如，在学习各大洲的地理特征时，可以要求学生们按照实际的比例尺绘制地图，并在地图上标注各洲的山脉、河流和城市。
这样的绘制过程可以帮助学生们深入了解地理信息，并提高地理知识的记忆效果。
三. 制作地理游戏和谜题地理游戏和谜题可以激发学生们的学习兴趣，促进地理知识的记忆。
通过设计地理知识竞赛、迷宫和拼图等游戏，培养学生们对地理要素的敏感性和地理信息的记忆力。
此外，学生们还可以相互出谜题，通过思考和回答谜题来锻炼记忆和解决问题的能力。
这样的互动游戏和谜题能够让学习地理变得更加有趣和有动力。
四. 创造联想和故事联想和故事是记忆地理知识的有效方法。
通过将地理概念与生活经验相结合，可以帮助学生们更好地理解和记忆地理知识。
例如，在学习地理分布规律时，可以构思一个有趣的故事，将各地理要素联系起来。
学生们可以通过故事情节来记忆地理信息，并将其融合到实际情境中去，提升记忆效果。
总之，初中地理及地图的记忆方法可以通过图表、地图制作、地理游戏和谜题、联想和故事等方式来实现。
这些方法都可以帮助学生们更好地理解和记忆地理知识，提高地图阅读和解释的能力。
中考地理如何记忆地理要点
中考地理如何记忆地理要点地理学科在中考中占据着重要的位置，而如何记忆地理要点是每位中考学生都应该面对的问题。
下面我将给大家分享一些记忆地理要点的方法和技巧。
一、利用地图记忆地理学科离不开地图，通过绘制地图可以帮助我们记忆地理要点。
我们可以将要记忆的地理要点标注在地图上，通过视觉印象和空间关系来帮助记忆。
此外，还可以利用地图上的各种符号和图例等信息，将地理知识分门别类地整理，使记忆更加有条理。
二、制作地理卡片制作地理卡片是一种常见的记忆地理要点的方法。
可以使用卡片或便签纸，在一面写上地理要点的名称或内容，另一面写上相关的详细信息，然后进行反复复习。
通过不断反复地翻阅和回忆，加深对地理要点的记忆。
三、构建联想记忆联想记忆是一种有效的记忆方法。
我们可以将地理要点与具体的事物、形象或故事联系起来，形成生动有趣的关联，从而更容易记忆。
例如，要记忆雅鲁藏布江是世界上流经海拔最高的大江，我们可以将雅鲁藏布江想象成一条“爬山虎”，这样就通过形象联想将地理要点牢固记住了。
四、制作思维导图思维导图是一种将大量的信息以图表或图示的形式呈现出来的方法。
通过制作地理思维导图，可以将地理要点以树状、网状或分支的方式进行组织，帮助我们清晰地理解和记忆地理知识。
同时，思维导图还可以体现出地理要点之间的逻辑关系，有助于整体把握。
五、进行多种形式的复习复习地理要点不仅可以通过死记硬背，还可以进行多种形式的复习，如写摘要、解答问题、进行口头复述等。
这样可以从不同的角度和形式对地理要点进行反复操练，巩固记忆。
另外，可以与同学或老师进行互动交流，共同探讨，对于记忆的加深也起到积极的作用。
总之，记忆地理要点需要一定的方法和技巧。
通过利用地图、制作地理卡片、构建联想记忆、制作思维导图和进行多种形式的复习等方式，可以帮助我们更加高效地记忆地理知识，为中考取得好成绩奠定基础。
希望以上方法对你们记忆地理要点有所帮助！。
快速记忆技巧如何迅速记住地理地上的信息
快速记忆技巧如何迅速记住地理地上的信息地理地上的信息对于我们了解世界、拓宽眼界、增进知识非常重要。
然而，很多人在学习地理的过程中会遇到记忆地理地上的信息困难的问题。
本文将介绍一些快速记忆技巧，帮助大家迅速记住地理地上的信息。
一、制作地理地图制作地理地图是记忆地理地上信息的有效方法之一。
可以用一张白纸或者电脑绘制一个世界地图或者目标地区地图，然后在地图上标注国家、省份、城市等重要的地理信息。
在绘制地图的过程中，要注意地理位置的相对距离和方位关系，这样有助于记忆和理解。
在标注地理信息时，可以使用不同的颜色、符号或者图标来区分不同的地理要素，使记忆更加鲜明。
二、利用关联记忆法关联记忆法是一种很常用的记忆技巧，通过将不同的信息进行关联，可以帮助我们更快速地记住地理地上的信息。
可以运用以下方法进行关联记忆：1. 利用图像：将地理信息与某个形象进行联系，形象可以是物理特征、地标建筑、动物等。
例如，将法国与埃菲尔铁塔联系在一起，将澳大利亚与袋鼠联系在一起。
2. 利用故事：编写一个有趣的故事，将要记住的地理信息融入其中。
故事情节可以是地理位置相邻的国家或者地区之间的互动关系。
3. 利用联想：通过联想的方式将地理信息和我们已经熟悉的事物进行联系。
例如，将南美洲的形状想象成一个悬崖下跳水的人，这样记忆巴西位于南美洲的位置会更加容易。
三、使用记忆技巧除了关联记忆法，还可以使用一些其他的记忆技巧来帮助我们迅速记住地理地上的信息。
1. 分类记忆：将地理信息按照某种分类方式进行整理和记忆，例如按照大洲、国家、地理特征等进行分类。
分类记忆可以减少信息的混杂程度，有助于提高记忆效果。
2. 视觉化记忆：将地理信息转化为图像或者图表的形式，通过视觉的方式来记忆。
可以利用可视化工具，绘制地理统计图表、图解、气候图等。
3. 利用首字母缩写：将地理地点的首字母缩写组合起来，形成一个易于记忆的单词或者短语，帮助记忆地理地上的信息。
例如，将南极洲的首字母缩写“A”、“N”、“T”与北美洲的首字母缩写“N”、“A”进行组合，形成“ANTA”，帮助我们记忆南极洲和北美洲的位置。
19种地理记忆方法详解
19种地理记忆方法详解地理记忆方法是一种帮助我们记忆地理事实和地理知识的技巧和策略。
以下是19种常用的地理记忆方法的详解：2.字母记忆法：利用字母或字母组合来代表不同的地理事物和概念。
例如，使用字母缩写来记忆美洲五大湖（HOMES，代表休伦湖、安大略湖、密歇根湖、伊利湖和苏必利尔湖）。
3.组块记忆法：将复杂的地理信息分成小块，然后逐个记忆。
例如，将欧洲的国家分为北欧、西欧、东欧和南欧，然后逐个记忆每个区域的国家。
4.图像记忆法：利用图像或图表来帮助记忆地理信息。
例如，绘制地理地图，标记重要的地理要素，以帮助记忆地理位置和地理特征。
6. Rhyme记忆法：使用押韵的方式来记忆地理信息。
例如，使用押韵的句子“纽约在湖上浮，芝加哥在湖旁走”来帮助记忆纽约市位于伊利湖上方，而芝加哥则位于密歇根湖旁边。
7.第一字母记忆法：仅记忆地理要素的第一个字母，然后根据首字母来重建记忆。
例如，记忆北美洲的五大湖：苏必利尔湖、伊利湖、密歇根湖、休伦湖和安大略湖，再根据首字母来恢复记忆。
8.故事记忆法：将地理信息组织成一个有趣的故事，以帮助记忆。
例如，利用有趣的故事描述地球的结构和构造，将地理概念转化为有意义的记忆片段。
10.游戏记忆法：与朋友或家人一起玩地理游戏，通过游戏的竞争性和互动性来加深对地理知识的记忆。
11.卡片记忆法：准备一些小卡片，将地理要素写在其中，每个卡片写一个要素，然后翻面进行记忆。
重复这个过程，直到能够正确记忆所有的地理要素。
13.链式记忆法：将地理要素按照其中一种逻辑关系连接起来，形成一个链条。
例如，按照邮政编码顺序记忆美国的各个州。
14.视觉记忆法：观察地理地图、照片或卫星图像来辅助记忆地理信息。
通过观察地图上的地理特征和地理位置，来加强对地理知识的印象。
15.时间轴记忆法：将地理事件按照时间顺序排列在时间轴上，以帮助记忆历史上的地理重要事件。
例如，按照年代记忆各个国家的独立日期。
16.快速扫描记忆法：快速浏览地理信息，用眼睛迅速扫描，然后闭上眼睛回忆所看到的信息。
初中地理地名的八个记忆法
初中地理地名的八个记忆法一、顺序记忆法位置相邻的同类事物，要采取自北向南、自西向东的读图习惯。
1.中亚五国：哈萨克斯坦（世界最大的内陆国，与我国相邻）在最北。
另外四国分东西两列，四个字（乌孜别克斯坦、吉尔吉斯斯坦）的在北，三个字的在南（土库曼斯坦、塔吉克斯坦），带有吉字的与中国为邻。
2.圣劳伦斯河谷地中加拿大的多伦多、渥太华、蒙特利尔和魁北克。
3.美国大西洋沿岸的城市带：“波纽费华”。
二、诵读记忆法那些比较长的国外地名，既要反复诵读，还要从它们的相对位置、形象特征、功能、物产或文化渊源等多方面进行辨析。
如：斯堪的纳维亚山脉，阿尔卑斯山脉，布宜诺斯艾利斯，马格尼托哥尔斯克等，读熟了就很顺口，从而记得牢。
三、望文生义法地理概念往往抓住了地理事物的本质特征，具有高度的概括性。
望文生义可以增强记忆，加深理解。
如：干洁空气、天气和气候、天体、光球、色球、太阳子、月相、季风、温室效应、极光、赤潮、土壤肥力等。
四、体势助记法一些特殊的地理事物和地理现象借助手势可以加深理解帮助记忆。
如：地球的自转和方向――右手定则，气旋和反气旋――北半球用右手，南半球用左手，地球表面水平运动物体的偏向（北半球用右手，南半球用左手――手心向自己，四指为物体运动方向，拇指为偏向）。
五、字头记忆法（压缩记忆法）是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。
例如：记忆八大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海。
六、联想记忆法联想记忆法就是把某些抽象地理知识联想成某一具体的事物的记忆方法。
1.接近联想记忆法是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。
如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小；想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。
2.类似联想记忆法是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。
巧记初中地理的方法
巧记初中地理的方法巧记初中地理的方法一、谐音经历法。
运用该法可把复杂的地理事物和现象通过总结抽象编成顺口溜、趣味语言好学易记。
如地壳的物质组成按从多到少顺序排列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为“养闺女贴给哪家美”。
二、精编提纲法。
地理课内容多而复杂，要想全部经历不可能也不必要。
精编提纲，确实是把教材内容归类，列出重点，把需要经历的知识尽量集中，使内容系统有条理，而且概括，方便经历。
三、单字经历法。
确实是通过减少经历语言数量从而达到易记目的，把一长串地理语言简成一些单字便于经历。
如：我国200mm 等降水量线为张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山一线，可记为：张、兰、拉、喜一线;农业商品率高的国家为：美国、加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦，可经历为美、加、澳、法。
新、荷、丹等。
四、歌诀经历法。
确实是把一些地理事物等编成歌诀，关心经历。
如此节奏感强，便于背诵。
例如，我国的要紧煤矿可编成以下歌诀：鸡西鹤岗平顶山，阜新峰峰和开滦，太原大同阳泉煤，淮北徐州加西山。
五、类似联想经历法。
有些地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处。
通过类似联想有助于发觉地理事物的共性，强化经历。
例如，里海与日本的面积大约均为37 万平方千米。
又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
六、游戏经历法。
有的地理知识能够适合做游戏，可通过此法关心经历，寓学于乐。
例如复习长江、黄河时，学生可分为两大组，分别代表长江和黄河;每大组再分为三小组，分别代表上。
中、下游。
如此能够利用课外活动，依照有关内容，开展答题接力游戏。
七、关系联想经历法。
依照地理事物之间的因果、从属、并列等关系增强知识经历的方法。
如因果关系：地球自转一地转偏向力一盛行风向一洋流的流向;从属关系：总星系一银河系一太阳系一地月系;并列关系：风化作用一腐蚀作用一搬运作用一沉积作用一团结成岩作用。
八、综合经历法。
把零散的地理现象与地理事物进行组合。
地理记忆方法有哪些
地理记忆方法有哪些地理是一门综合性学科，涉及面广，知识点繁多。
因此，掌握好地理记忆方法对于学生来说极为重要。
在这篇文档中，我们将介绍一些常用的地理记忆方法，帮助大家更好地学习地理知识。
一、联想法联想法是一种通过将所学知识与其他知识或事物联系起来，从而帮助我们记忆的方法。
在学习地理的时候，我们可以通过以下方式进行联想：1. 地理名称联想：将地名与其他地理名称、历史事件或文化及传说联系起来，帮助记忆。
例如，黄河与中华文明的发展、山西与中国煤炭资源、西藏与珠穆朗玛峰等。
2. 数字联想：将数字与相关的地理知识联系起来，例如长江全长6300公里，可以用“6-3-0”来记忆。
3. 图像联想：将地理知识与图像联系起来，帮助记忆。
例如，利用图像描述亚洲的地理特征：亚洲大陆呈倒“V”形，东北部为高原、爱尔兰岛形状、阿拉伯半岛向南伸出等。
二、分类记忆法分类记忆法是将所学知识按照一定规律进行分类，从而帮助我们记忆。
在学习地理时，我们可以按照以下方式进行分类：1. 按照地域划分：将地球按照不同的地区或大洲进行划分，逐一记忆地理知识。
例如，按照大洲进行划分，可以将欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲逐一进行学习。
2. 按照地形划分：将地球按照不同的地形进行划分，如山脉、高原、平原、河流等。
3. 按照自然资源划分：将地球按照自然资源的不同进行划分，如水资源、煤炭资源、石油资源、天然气资源等。
三、方法总结法通过总结不同地理知识之间的联系，帮助我们更好地记忆。
例如，地球上的许多国家都处于环太平洋地震带内。
因此，我们可以总结出这个地震带的地理特征和各国的地理位置，帮助记忆相关知识。
四、绘图法绘图法是通过画图进行记忆的方法。
在学习地理时，我们可以使用地图、图表等方式进行绘图。
例如，绘制世界地图，并在地图上标注不同的地理特征和国家，帮助我们更好地记忆世界地理知识。
五、语音联想法语音联想法是通过将所学知识与适当的发音进行联系，帮助我们记忆。
地理记忆规律
地理记忆规律为加强对学生的学法指导，帮助学生找到有效的地名记忆方法，让他们以最快的速度，准确牢固而又轻松愉快地掌握地名，提高学习效果。
本人结合教学实践，总结以下几种记忆方法：一、分类记忆法这种方法是把学生学过的知识分门别类地进行综合，寻找同类知识间的内在联系，以增强学生记忆的一种方法。
旅游地理中出现的众多地名，可以从不同的角度对它们进行分类记忆。
比如：按照旅游资源的形成原因，把旅游资源分成若干类型，依我国有一些著名的海滨浴场和避暑胜地，如何记忆容易些？可以按其所在海域分为四组，即：渤海之滨：北戴河、南戴河等黄海之滨：大连、烟台、青岛等东海之滨：普陀、厦门等南海之滨：汕头、深圳、北海、海口、三亚等通过上述分类不仅方便记忆，又进一步明确这些海滨旅游城市的位置，同时，还发现发展三“Ｓ”（阳光、海浪、沙滩）旅游在我国南方优于北方。
二、别称记忆法许多旅游景点，由于气候、地形、土壤等自然条件的差异和工业、交通、商业等人文因素的影响，它们的形成、发展各具一格，因而，人们根据它的特色，冠它又另一称号，这就是别称。
别称具有把地理事物的特征高度概括的功能。
利用城市的别称帮助记忆城市，能起到事半功倍的效果。
因其特色而获得众所公认的城市别称有：“蓉城”（成都）、“山城”（重庆）、“泉城”（济南）、“冰城”（哈尔滨）、“水城”（苏州）、“花城”（广州）、“榕城”（福州）、“石头城”（南京）、“春城”（昆明）、“江城”（武汉）、“日光城”（拉萨）、“不夜城”（漠河）、“钢都”（鞍山）、“瓷都”（景德镇）、“陶都”（宜兴）、“煤都”（抚顺）、“锡都”（个旧）、“林都”（伊春）、“汽车城”（长春）、“草原钢城”（包头）、等等。
这些旅游城市姿貌各殊，风格各异，结合别称进行记忆，不仅易记，还能了解到它们各自的特点。
三、“旅游”记忆法旅游是一项愉快的活动，通过旅游来记忆地名最为有效。
由于亲身经历过，这些旅游景点会给我们留下深刻的印象。
初中地理学习方法之地名记忆法
初中地理学习方法之地名记忆法初中地理学习方法之地名经历法为了关心大伙儿能牢固地记住一些地名，可采纳以下几种方法：1.联想经历法联想经历包括联想和对比：地理学科具有综合性，因此教地名必须注意联系：地理学科具有区域性，因此教地名又必须注意对比，联系与对比的过程，实际确实是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和进展智力的过程。
例如亚马孙河水量最大，应与刚果河水力最丰作比较;阿塔卡马沙漠最洪涝，应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港，应联系到德国的科隆市……如此等等。
如此既是讲新课，又是温习旧知识，天长日久，不知不觉地经历了专门多地名。
2.特点经历法任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点。
如能注意这些特点，引起并激发爱好，就能起到关心经历地名的作用。
例如西亚死海，一听名称就感到惊奇，油然起兴。
读到死海邻近地势最低，湖水盐分最高，湖内鱼虾绝迹，周围草木不生，失足跌入湖中并不沉没的惊奇现象时，自然想象出“死海死海真惊奇，可不能游泳也能玩”的意境，从而能够牢记不忘。
此外墨西哥是“仙人掌之国”，威尼斯是“水上都市”，摩纳哥是世界小赌国，梵蒂冈是世界最小的宗教国等等，都属于特点经历。
3.分类经历法这种方法能够使学生养成善于对地理事物进行分析、归纳和综合的能力，属于进展智力的重要组成部分。
例如在总复习时编制地理表解，从位置、地势、气候、河流、经济、都市、交通等方面进行列表对比，如此一方面可使知识系统化，另一方面又可在比较中加深对地名的经历。
4.明白得经历法明白得经历是最好的经历方法，为了把机械的经历变为明白得的经历，可了解一些地名的由来。
例如落基山原意是“岩石山”;苏必利尔湖意为“上边的湖”、“高的湖”，指该湖位于五大湖的上游，湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即“安静的海洋”，因麦哲伦环球航行时途经此地，一路风平浪静，未遇风暴而取名;再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳)，江阴在长江之南(江南岸为阴)，如此顾名思义差不多上有助于经历的。
中考地理地名复习记忆法
2019年xx 地理地名复习记忆法中考大战在即，同学们是不是夜夜挑灯奋战呢？复习要找对方法，更要抓住重点，查字典地理网特为大家整理中考地理地名复习记忆法，希望同学们能在高考中取得理想的成绩。
1. 兴趣记忆法兴趣是学习的动力。
有了兴趣注意力必然集中，记得快，记得牢。
因此一定要把“死”地名变成“活”地名，学得生动活泼，记忆地名轻松而有兴趣。
例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲：(1) 首先在地图上指出该城市的位置，并拼写拼读数遍。
(2) 理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。
中国人习惯叫它“旧金山”。
旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。
1848 年在这附近发现大金矿，美国掀起了采金热，大量招募华工。
我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡，来到这里当苦工。
他们栉风沐雨，披荆斩棘，修筑铁路，建设城市。
因为该城是在采金业中迅速发展起来的，所以华侨最初称它为“金山”。
后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿，便改名“旧金山”。
旧金山是美国华人的最大集中地，市内有一条“唐人街”，聚居着华侨及华裔7 万多人。
这条街充满了中华民族的乡土色彩，到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节，街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的，说明中华民族具有强大的生命力和团结力。
这样有目的地串插历史故事，就能使学生兴趣盎然，注意力集中，既进行了政治思想教育，又为难记的地名，打下了记忆的基础。
2. 读练记忆法要想牢记地名，单听教师口讲不行，应该眼、耳、口、手一齐活动，互相配合，共同参加记忆。
一般教地名可遵循如下几个步骤：(1)在地图上指出地名的正确位置。
(2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置(3) 工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)(4) 工整地进行填图或记笔记。
(5) 拼读地名(由慢到快，反复念读)。
(6) 在课前、课后进行指图练习或填板图。
3. 分散记忆法一堂地理课上往往会出现很多地名，在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。
初中地理学科的快速记忆方法
初中地理学科的快速记忆方法地理学科需要记忆大量的地名、地理概念、地貌等知识，对于初中生来说，这无疑是一项艰巨的任务。
但是，有些记忆方法可以帮助你更有效地记忆这些知识点。
下面是一些快速记忆地理知识的方法：1.制作地理卡片2.制作地理地图制作地理地图是另一种有效的记忆方法。
你可以通过绘制地图来记忆各个国家、城市、河流、山脉等的位置。
你可以使用不同颜色的笔或标记器来表示不同的地理特征，让地图更加生动。
制作地理地图的过程本身就是一个记忆的过程，而且通过绘制地图，你可以更好地理解地理知识的空间关系。
3.制作地理图片册制作地理图片册是另一种有趣的记忆方法。
你可以找一些有趣的图片来代表不同的地理特征，比如用一张高山图片来代表珠穆朗玛峰。
然后，你可以将这些图片粘贴到一个笔记本或文件夹中，并在图片旁边写下相关的描述。
当你复习时，看到这些图片会帮助你快速想起相关的地理知识。
4.制作地理故事5.利用联想记忆6.制作谜题或游戏制作地理谜题或游戏是一种有趣的记忆方法。
你可以编写一些填空题、选择题或地理知识相关的游戏，并邀请你的朋友或同学一起玩。
通过参与这些互动的活动，你可以更快地掌握和记忆地理知识。
7.利用记忆术利用一些记忆术也可以帮助你记忆地理知识。
例如，你可以使用分组记忆法，将相关的地理概念或地名分组，然后给每个组取一个总称。
通过这种方式，你可以更清晰地记忆到每个组的内容。
总结起来，记忆地理知识需要创造性地使用不同的方法。
记忆卡片、制作地理地图、制作地理图片册、编写地理故事、利用联想记忆、制作谜题或游戏、利用记忆术等方法都可以帮助你更快地记忆和掌握地理知识。
记住，多样化的学习方法可以让学习更有趣，记忆也更加持久。
【初中地理】地理的八种记忆
【初中地理】地理的八种记忆地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
学好地理还是有很多知识需要去记忆的，下面有八种记忆的方法一、字头记忆法【释义】即为从同类地理知识中分别抽取字头，编制成意味深长话语展开记忆，这种字头法，精简科学知识，有利于进一步增强记忆。
二、综合法【释义】重新认识地理特点的过程，绝大多数情况下，必须在分析要素特征和各部分联系的基础上予以综合。
三、用地图学地理法【作法】首先，必须利用不好教师在课堂上展现的折页。
教师指图授课时，学生一定必须特别注意看看图，不要自己看电视，或是搞别的事情。
教师指图授课，事先就是经过充份复习的。
他可以把图中的科学知识轻易指给学生，防止学生费时间走弯路地自己回去搜寻。
四、谐音记忆法【释义】即为把乏味的数据改成有意思的文字予以记忆。
五、识图记忆法【释义】即为通过看看图、圣皮耶尔埃、用图去记忆地理知识。
首先必须掌控地图科学知识技巧，例如辨方向、量算是距离、辨识地势多寡、熟识主要图例、介绍经纬网等，练习漂亮图的基本功。
六、简化地图法【释义】精简地图法就是根据自学的须要，把地图并作精简处置，删掉大量繁琐的图例，只留存有关科学知识的信息的方法。
通过精简图的构想设计，达至突出重点、不利记忆和充分反映动态、不易认知的目的，并更深刻地阐明地理现象之间的内在联系规律。
七、归类记忆法【释义】纷乱的并无条理的事物就是不难记忆的。
我们把事物搞一点理清和归类，记忆出来就比较便利。
例如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再展开记忆就比较难。
八、比较法【释义】它用作对同类地理事物或具备相近特点的地理事物问，展开优劣比较。
比较总是根据一定目的，按确认标准并作比较，常用形式就是列表。
比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。
比较法通常必须同其他方法结合，就可以阐明事物的特征、规律和联系。
八年级地理口诀记忆法
八年级地理口诀记忆法
1.中国疆界：海疆一万有八千，辽冀鲁苏自北连，浙闽粤桂成
一线，陆界二万二千里，滇藏新陇比邻居，内蒙黑吉紧相依。
2.中国的邻国：十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜。
哈吉塔巴
阿富汗，印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全，印巴马文菲日韩。
3.中国的陆上国界及海岸线：陆上国界二万二，海岸线长一万
八。
4.地理方位记忆歌：上北下南左为西,右东两手来区分；北东
西南出新闻,四方符号NEWS论。
5.中国行政区划：东北三省纬度高，自北向南黑吉辽。
华北山
西和内蒙，京津两市河北抱。
华东七省有沪市，三江鲁皖闽台岛。
中南五省又一区，两广海南湘鄂豫。
西南三省一区市，云贵川藏是高地，还有重庆直辖市。
西北两区和三省，陕甘青宁新疆区。
6.省级行政区：三十四省记不难，黑吉辽，蒙新甘。
陕宁青藏
云贵川，两湖两广两河山。
港澳苏浙闽皖赣，京津沪渝台海南。
7.世界主要矿产资源：世界重要三矿产，煤铁石油是重点。
俄
巴中澳印加美，七国铁矿储量大。
亚欧大陆和北美，煤矿分布也不差。
石油分布很集中，一半以上在中东。
中国省份记忆的方法
中国省份记忆的方法
中国共有34个省级行政区，有很难记住每一个省份的名字，因此需
要通过一些记忆方法来总结记忆。
一、联想记忆法。
记忆其中一个省份，可以通过一些联想与之相关的
东西来记忆，如：江苏省，联想到其著名的“九江三角”，它有一条长江，因此可以记住它。
新疆维吾尔自治区，可以联想到新疆大西洋，它有中亚
大陆最大的湖泊，从而记住它。
二、构词、叠词法。
可以利用其中一个词或若干个词，将省份做成一
个词，用它来记忆。
比如江苏省，可以用“江苏”的各个字拼出来，叠成“江苏苏”，这样就能记住它。
三、缩写法。
通过将省份名称中的每个字或每个词的首字母缩写，拼
成一个新的词，用这个记忆它。
如：河南省，可以用“hn”，于是就可以
记住它了。
四、记忆图形法。
把省份的名字做成一个图形，如把江苏省的名字做
成一个圆形，还有一个九江三角，从而记住它。
五、破译字面法。
一些省份名字带有明显意义，如四川省的“川”是
指大江，而河北省的“北”则是指靠近北方。
这样就可以记住它。
六、用姓氏法。
将省份名称中的字或词跟一些姓氏或姓氏的汉字进行
拼接，比如江苏省，可以联想到江姓氏，然后想到“江苏”，这样就可以
记住它了。
巧记初中地理的方法
巧记初中地理的方法巧记初中地理的方法一、谐音记忆法。
运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口溜、兴趣语言勤学易记。
如地壳的物质构成按从多到少次序摆列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为“养闺女贴给哪家美”。
二、精编纲要法。
地理课内容多而复杂，要想所有记忆不行能也不用要。
精编纲要，就是把教材内容归类，列出重点，把需要记忆的知识尽量集中，使内容系统有条理，并且归纳，方便记忆。
三、单字记忆法。
就是经过减少记忆语言数目进而达到易记目的，把一长串地理语言简成一些单字便于记忆。
如：我国 200mm 等降水量线为张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山一线，可记为：张、兰、拉、喜一线 ; 农业商品率高的国家为：美国、加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦，可记忆为美、加、澳、法。
新、荷、丹等。
四、歌诀记忆法。
就是把一些地理事物等编成歌诀，帮助记忆。
这样节奏感强，便于背诵。
比如，我国的主要煤矿可编成以下歌诀：鸡西鹤岗平顶山，阜新峰峰和开滦，太原大同阳泉煤，淮北徐州加西山。
五、近似联想记忆法。
有些地理事物之间在性质、成因、规律等方面有近似之处。
经过近似联想有助于发现地理事物的共性，增强记忆。
比如，里海与日本的面积大概均为 37 万平方千米。
又如温带季民风候区和温带大海天气区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
六、游戏记忆法。
有的地理知识能够合适做游戏，可经过此法帮助记忆，寓学于乐。
比如复习长江、黄河时，学生可分为两大组，分别代表长江和黄河 ; 每大组再分为三小组，分别代表上。
中、下游。
这样能够利用课外活动，依据相关内容，展开答题接力游戏。
七、关系联想记忆法。
依据地理事物之间的因果、附属、并列等关系增强知识记忆的方法。
如因果关系：地球自转一地转倾向力一流行风向一洋流的流向 ; 附属关系：总星系一银河系一太阳系一地月系 ; 并列关系：风化作用一侵害作用一搬运作用一堆积作用一团结成岩作用。
八、综合记忆法。
牢记初中地理地名的八种方法
牢记初中地理地名的八种方法记好地名对于地理犹如记住单词对英语学习的重要性一样。
初中地理课本中出现那么多的地名，怎样全部记牢，有什么好的记忆方法呢?牢记初中地理地名的方法1.读练记忆法要想牢记地名，单听教师口讲不行，应该眼、耳、口、手一齐活动，互相配合，共同参加记忆。
一般教地名可遵循如下几个步骤：(1)在地图上指出地名的正确位置。
(2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。
(3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)。
(4)工整地进行填图或记笔记。
(5)拼读地名(由慢到快，反复念读)。
(6)在课前、课后进行指图练习或填板图。
2.特点记忆法任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点。
如能注意这些特点，引起并激发兴趣，也能起到帮助记忆地名的作用。
例如西亚死海，一听名称就感到惊奇，油然起兴。
读到死海附近地势最低，湖水盐分最高，湖内鱼虾绝迹，周围草木不生，失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时，自然想象出“死海死海真奇怪，不会游泳也能玩的意境，从而可以牢记不忘。
此外墨西哥是“仙人掌之国，威尼斯是“水上城市，摩纳哥是世界小赌国，梵蒂冈是世界最小的宗教国等等，都属于特点记忆。
3.理解记忆法理解记忆是最好的记忆方法，为了把机械的记忆变为理解的记忆，可了解一些地名的由来。
例如落基山原意是“岩石山;苏必利尔湖意为“上边的湖、“高的湖，指该湖位于五大湖的上游，湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即“平静的海洋，因麦哲伦环球航行时途经此地，一路风平浪静，未遇风暴而取名;再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳)，江阴在长江之南(江南岸为阴)，这样顾名思义都是有助于记忆的。
例如在总复习时编制地理表解，从位置、地形、气候、河流、经济、城市、交通等方面进行列表对比，这样一方面可使知识系统化，另一方面又可在比较中加深对地名的记忆。
5.联想记忆法联想记忆包括联想和对比：地理学科具有综合性，因此教地名必须注意联系：地理学科具有区域性，因此教地名又必须注意对比，联系与对比的过程，实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和发展智力的过程。
中考地理地名复习记忆法
2019年xx地理地名复习记忆法中考大战在即，同学们是不是夜夜挑灯奋战呢？复习要找对方法，更要抓住重点，查字典地理网特为大家整理中考地理地名复习记忆法，希望同学们能在高考中取得理想的成绩。
1.兴趣记忆法兴趣是学习的动力。
有了兴趣注意力必然集中，记得快，记得牢。
因此一定要把“死”地名变成“活”地名，学得生动活泼，记忆地名轻松而有兴趣。
例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲：(1)首先在地图上指出该城市的位置，并拼写拼读数遍。
(2)理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。
中国人习惯叫它“旧金山”。
旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。
1848年在这附近发现大金矿，美国掀起了采金热，大量招募华工。
我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡，来到这里当苦工。
他们栉风沐雨，披荆斩棘，修筑铁路，建设城市。
因为该城是在采金业中迅速发展起来的，所以华侨最初称它为“金山”。
后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿，便改名“旧金山”。
旧金山是美国华人的最大集中地，市内有一条“唐人街”，聚居着华侨及华裔7万多人。
这条街充满了中华民族的乡土色彩，到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节，街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的，说明中华民族具有强大的生命力和团结力。
这样有目的地串插历史故事，就能使学生兴趣盎然，注意力集中，既进行了政治思想教育，又为难记的地名，打下了记忆的基础。
2.读练记忆法要想牢记地名，单听教师口讲不行，应该眼、耳、口、手一齐活动，互相配合，共同参加记忆。
一般教地名可遵循如下几个步骤：(1)在地图上指出地名的正确位置。
(2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。
(3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)。
(4)工整地进行填图或记笔记。
(5)拼读地名(由慢到快，反复念读)。
(6)在课前、课后进行指图练习或填板图。
3.分散记忆法一堂地理课上往往会出现很多地名，在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。
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牢记初中地理地名的八种方法
每一门学科都有一些基础知识组成，地名就是初中地理的基础。
记好地名对于地理犹如记住单词对英语学习的重要性一样。
初中地理课本中出现那么多的地名，怎样全部记牢，有什么好的记忆方法呢?
牢记初中地理地名的方法
1.读练记忆法
要想牢记地名，单听教师口讲不行，应该眼、耳、口、手一齐活动，互相配合，共同参加记忆。
一般教地名可遵循如下几个步骤：
(1)在地图上指出地名的正确位置。
(2)在地图册或课本插图上找出同一地名的位置。
(3)工整地写出地名(有条件的还可以写出外文进行对照)。
(4)工整地进行填图或记笔记。
(5)拼读地名(由慢到快，反复念读)。
(6)在课前、课后进行指图练习或填板图。
2.特点记忆法
任何地名都具有其特有的历史、宗教、位置、轮廓、自然、经济、交通等特点。
如能注意这些特点，引起并激发兴趣，也能起到帮助记忆地名的作用。
例如西亚死海，一听名称就感到惊奇，油然起兴。
读到死海附近地势最低，湖水盐分最高，湖内鱼虾绝迹，周围草木不生，失足跌入湖中并不沉没的奇怪现象时，自然想象出“死海死海真奇怪，
不会游泳也能玩”的意境，从而可以牢记不忘。
此外墨西哥是“仙人掌之国”，威尼斯是“水上城市”，摩纳哥是世界小赌国，梵蒂冈是世界最小的宗教国等等，都属于特点记忆。
3.理解记忆法
理解记忆是最好的记忆方法，为了把机械的记忆变为理解的记忆，可了解一些地名的由来。
例如落基山原意是“岩石山”;苏必利尔湖意为“上边的湖”、“高的湖”，指该湖位于五大湖的上游，湖水下注休伦湖和密执安湖;太平洋意即“平静的海洋”，因麦哲伦环球航行时途经此地，一路风平浪静，未遇风暴而取名;再如洛阳在洛水之北(江北岸为阳)，江阴在长江之南(江南岸为阴)，这样顾名思义都是有助于记忆的。
4.分类记忆法
这种方法可以使学生养成善于对地理事物进行分析、归纳和综合的能力，属于发展智力的重要组成部分。
例如在总复习时编制地理表解，从位置、地形、气候、河流、经济、城市、交通等方面进行列表对比，这样一方面可使知识系统化，另一方面又可在比较中加深对地名的记忆。
5.联想记忆法
联想记忆包括联想和对比：地理学科具有综合性，因此教地名必须注意联系：地理学科具有区域性，因此教地名又必须注意对比，联系与对比的过程，实际就是训练学生举一反三、触类旁通、扩大思路和发展智力的过程。
例如亚马孙河水量最大，应与刚果河水力最丰作
比较;阿塔卡马沙漠最干旱，应与乞拉朋齐雨水最多作比较;巴拿马的科隆港，应联系到西德的科隆市……如此等等。
这样既是讲新课，又是温习旧知识，天长日久，不知不觉就记忆了很多地名。
6.兴趣记忆法
兴趣是学习的动力。
有了兴趣注意力必然集中，记得快，记得牢。
因此一定要把“死”地名变成“活”地名，学得生动活泼，记忆地名轻松而有兴趣。
例如美国的圣弗兰西斯科可以这样讲：
(1)首先在地图上指出该城市的位置，并拼写拼读数遍。
(2)理解：圣弗兰西斯科是美国西海岸的大港口。
中国人习惯叫它“旧金山”。
旧金山的开发与华工的血汗劳动是分不开的。
1848年在这附近发现大金矿，美国掀起了采金热，大量招募华工。
我国东南沿海农村有不少贫苦农民背井离乡，来到这里当苦工。
他们栉风沐雨，披荆斩棘，修筑铁路，建设城市。
因为该城是在采金业中迅速发展起来的，所以华侨最初称它为“金山”。
后以区别于澳大利亚墨尔本新发现的大金矿，便改名“旧金山”。
旧金山是美国华人的最大集中地，市内有一条“唐人街”，聚居着华侨及华裔7万多人。
这条街充满了中华民族的乡土色彩，到处可以见到广东酒家、北京饭店和馄饨店、豆腐店等;每逢春节，街上就有耍龙灯、玩狮子、打腰鼓、放鞭炮的，说明中华民族具有强大的生命力和团结力。
这样有目的地串插
历史故事，就能使学生兴趣盎然，注意力集中，既进行了政治思想教育，又为难记的地名，打下了记忆的基础。
7.无意记忆法
就是给学生造成必学的环境，使他们不自觉地、被迫地进行学习和记忆。
例如在教室或一些公共场所挂上中外地图及图片、塑制地形模型，放置地球仪等。
学生经过长期耳濡目染，反复刺激，有意无意间会记忆很多地名。
这对学生并不增加困难和负担，是记忆地名的好方法之一。
8.分散记忆法
一堂地理课上往往会出现很多地名，在短时间内要求学生全部记忆是有困难的。
最好的方法是分散记忆，就是先统计教材中出现的所有地名。
对于其中必须记的、不一定要记的、应该先记的或后记的都要心中有数，然后集中力量，逐个解决。
这样既可减轻负担，又可收到事半功倍的教学效果。
例如“北美洲”一章中出现的地名有很多，但如果仔细分析，就能发现其中有的可以暂时不记(如伯利兹和一些州名等)，有的是已学过的(如格陵兰岛等)。
经过这样化繁为简，记忆这些地名就不会感觉困难了。