第2讲.词根词缀记单词 (2)

第二讲词根词缀记单词【考点说明】大量的单词短语积累是攻克自主招生的法宝，自主招生的难度在很大程度上是由不熟悉的单词短语造成的。

因为不熟悉文章或者题干中的单词短语，导致题目看不懂甚至文章看不懂，所以做题时总觉得捉襟见肘。

即便是积累了再多的解题技巧，也无用武之地。

尽管各个联盟的考试题型不尽相同，对词汇量的考察是各大联盟英语考试的共同点。

尽管有些联盟，如华约和卓越同盟没有专门的词汇单选题，但是完形填空和阅读理解中无不充斥着对词汇短语辨析和一词多义的考察。

提到积累单词，很多考生都认为是重要且必须的，但是即便如此，考生们的单词积累情况并不理想。

究其原因，主要是拿着一本词汇手册孤立地积累单词短语，很快就忘记了。

长时间如此，积累单词的积极性大受打击。

记单词是需要一定方法的, 我们可以把单词拆分为更小的单位,即词根词缀；也可以把单词组合成更大的单位，即语块（词组/短语）。

把单词拆分为更小的单位有助于我们归纳单词的组合规则，从而使我们易于记单词和猜词义。

更大单位的语块作为整体在语言中出现的频率较高,且语块为语境依附型, 语块意义是置于特定语境之中的, 具有与之相连的情景意义, 在类似情景下学习者产生联想，由此可见，语块情景为我们提供了一个词汇记忆的角度及词汇运用的模式。

每年的自主招生题目考察的单词短语是不同的，仅仅训练近几年的题目是不够的，对考生来说，更重要的是掌握猜测单词词义的技巧并牢记每个单词在不同语境中的多种含义，这才是应变不同题目的关键。

本章节主要讲授单词积累记忆的技巧之一——词根词缀记单词法。

为了避免过于理论化，讲解的同时附带了真题和模拟题中的例子，以此加深学生的印象。

【题型特点分析】判别词汇量的角度有二，即词汇的广度与深度，广度指的是掌握的具体单词的个数；而深度指的是对每一个具体单词的多个意思的掌握及与该单词的意思相近的其他词汇的词义辨析。

自主招生英语试题中词汇这部分考题便很好地结合了词汇这两个特点来考察学考生对固定搭配、短语、形近词/同义词（组）辨析以及生词的掌握及分析。

有些联盟的英语试卷部分虽然没有词汇单选题，但是在阅读理解与完形填空等其它题目中依然可见对单词词义及词组辨析的考察，所以掌握一定量的词汇是顺利完成自主招生考试的必要条件。

【解题思路】针对以上对题型特点的分析，这里会专门讲一些各类题目答题技巧与方法。

在此之前，我们再把各类题目进行细致分解与归类，确定每道题的具体考点。

1.固定搭配比较侧重于考察一些重点词汇的搭配和与语境的联系，它也是语块中很重要的一部分。

在自主招生试题中则经常会考察固定或半固定短语中介词的使用，另外要特别注意避免搭配错误，详细内容已在上一章节讲过。

2.短语考察的最多的是动词短语的辨析，通常同一个动词与不同的介词连用，意思差别很大，这一部分也属于语块的范畴，也在第一章节讲过。

3.形近词/同义词（组）辨析题占词汇题目的大部分分值，也是拉开考生差距的一类题目，所以考生应该注意这部分知识的积累与方法技巧的把握。

这里推荐用两种方法：一是通过词根词缀的分析，用来应对同一词（根）加不同词缀构成的形近词（例如：respectable/respected/respectful），本章节后面会讲到；一是通过语块的模式，用来应对拼写相近的形近词（例如：arise/rise/arouse）和同义异形词（例如：house/residence）的辨析，已于第一讲谈到过。

4.最后，生词这一块主要利用词根词缀法分析，因为生词具有不可推测性，我们只能通过构成生词的组成部分即词根词缀来推断其意思。

除此之外，出现在阅读中的生词，我们还建议根据上下文情景语境猜测语义。

【典例精讲】(一)同一词（根）加不同词缀构成的形近词题目一：(交大样题)After the meeting, the staff went back to their ______ offices.A. respectedB. respectableC. respectiveD. respectful【答案】C【词根词缀分解法解析】做对这道题目的关键是对每一个词有一个很好的拆分及对拆分后的词缀有一个正确的理解，在这里还要指出一个误区，即respective （分别的）是单独的一个词根其意思于respect （尊重）没有关系。

下面我们来分析其余三个词的构成。

A项respect+ed, -ed表示被动，过去分词做定语表示被动多用来修饰人，Our respected premier Zhou is immortal. （我们敬爱的周总理永垂不朽，周总理是被大家所爱戴的）B项respect+able，以-ible或-able结尾的单词多数表示“可……”（如eatable，可吃的）respectable 意思是“可敬的”，同样含有被动语气，请看以下这句话：I am respectable to the students.D项respect+ful，–ful通常表示充满…的，那么本词的意思也就好理解了，应译为充满敬意的。

其中respectful表示主动含义，请体会下面这句话的意思。

The students arerespectful to me. 学生们对我很尊敬。

我对于学生们来说是可敬的。

由此看来A，B，D项作定语都只能修饰人，故排除。

本题只能选C。

【拔高】请看下一题The old gentleman was a very looking person with grey hair and gold spectacles.A. respectfulB. respectedC. respectiveD. respectable【答案】D【解析】略题目二：(北约模拟题)The press has been blamed for ________ into people's personal lives in an unacceptable way, which has caused a lot of trouble to the common people.A. protrudingB. distributingC. intrudingD. contributing【答案】C【词根词缀分解法解析】做对这道题目的关键是对每一个词有一个很好的拆分及对拆分后的词缀有一个正确的理解, AC是由同一词根转化而来,BD是由同一词根转换而来,但所填词要跟在blamed for后边，可以推知这里需要填的是具有贬义色彩的词，下面来看各选项。

AC项的共同词根是[trud]=push, 表示推A项pro+trud，pro是向前，两部分合在一起是向前推，大家都向前推举某个人，肯定会使那个人突出，所以该词是使突出的意思。

C项in+trud，in表示向里，两部分合在一起，推进去→挤进，就生活而言，挤进别人的生活是对别人生活的侵扰。

BD项共同的词根是[tribute]=give,表示给与。

B项dis+tribut, dis 是分开，两部分合起来表示分开给，即分配。

D项con+tribut, con是全部，共同的意思，两部分合起来表示全部给出，即捐献，贡献。

结合各项分析，不难看出，只有C项有贬义色彩，intrude into people’s personal life是打扰某人生活的意思，选C也符合语境，所以本题答案就是Ｃ。

（二）生词题目一：(复旦2008)Professor Hill reveals the principles which（）the political ideology and actions of the party during the l920s．A．expounded B．erased C．embraced D．underlay【答案】D【词根词缀分解法解析】本题答案考生可能全部认识，也可能只认识几个，但如果掌握好词根词缀法，就能进行很有利的推导。

A项pon, pound= put, 表示“放置”，ex-出，即把[意思]说出来→详细说明B项可以从中学就学习过的一个单词倒推出来，eraser(橡皮，用来清除痕迹)变为动词erase清除。

C项em进入…之中，包围。

embrace拥抱的意思。

D项under在…下面，lay放置，在下面放置，也就是支撑，构成…的基础之意。

结合题意，Hill教授公布了一些在19世纪20年代支撑政治意识形态和政党行为的条款准则。

题目二：(交大样题)The business donated one million dollars to the hospital, but he didn’t want to have his name known to the public and he wished to remain _____.A. obscureB. veiledC. anonymousD. unanimous【答案】C【解析】A项与B项的单词比较短，意思不是很难理解。

所以解该题的解题关键是对C项与D项的区分。

只要我们利用词根词缀分析，此题就迎刃而解。

根据题意很容易选出C项。

C项ano+nym+ous , a/an是否定前缀，nym是词根，名字的意思，ous形容词后缀。

意为匿名的。

D 项un+anim+ous，un，uni=one，表示“单一，一个”，anim生命体，ous形容词后缀，意思为全体一致的。

例题后的技巧总结：技巧了解一些重点词根的意思（注：这里只提供部分重点词根，老师可以引导学生学习词根词缀, 讲解与练习互动,让学生对词根词缀认识更深刻,希望有兴趣的同学可以课后继续学习, 可参考词根词缀汇编。

）1、act=to do，to drive，表示“行动，做”activate使…活动，起动（act+ivate使…→使…活动）actualize实现（actual实际的＋ize化→实际化→实现）enact实施，颁布（en+act→使〔法律〕动→实施法律）猜一猜transactcounteracttransact做交易；办理（trans横＋act→横向动→互相贸易或交易）counteract抵抗；抵消（counter反＋act→反着动→力量对抗→抵消）2、ag=do，act，表示“做，代理做”agitate鼓动；搅动（ag+itate表动作→反复作→鼓动）coagent合作者（co共同＋agent→共同做的人）counteragent反作用剂；反抗力（counter+agent作用因素→反作用→反抗力）猜一猜reagentagilereagent反应力；试剂（re再+agent作用→再次作用→反应，引申为化学试剂）agile灵活的，敏捷的（ag+ile能…的→能做的→灵活的）3animate使有生气，活泼（anim+ate→使有生命）animation生动；动画（animate的名词）inanimate无生命的（in无＋anim+ate生命）猜一猜magnanimousunanimousmagnanimous心胸博大的（magn大＋anim生命＋ous→大生命→心胸博大）unanimous意见一致的（un+anim生命＋ous→[大家]同一个生命→一致的）4philanthropist博爱主义者（phil爱＋anthrop人＋ist→爱人的家→博爱家）5、opt，ept=fit，ability，表示“适应，能力”aptitude适应能力；才能（apt+itude表示状态→有能力的状态）adaptation适应，（书）改写本（adapt+ation→适应→适应〔各种人〕的书→改写本）adept熟练的，老练的（ad+ept→有能力→熟练的）6、cad，cas，cid=fall，表示“落下，降临”casualty事故；灾难（casual+ty→[突然]落下的事→事故）occasion发生；时机（oc使＋cas落下＋ion→ 使… 落下→ 事情发生）occident西方（oc使＋cid落＋ent→使〔太阳〕落下→西方）7、cant，cent=sing，song，表示“唱，歌”accent口音；重音accentuate强调；重读incentive激励；刺激力量（in进入＋cent唱＋ive→把〔力量〕唱进去→ 激励）8、cap，capt，cept，ceive，cip，cup=take，hold，seize，表示“拿，抓，握住”capacity容量，才能（cap+acity→拿住的能力→容量；才能）incapacitate使无能（in无＋capacit能力＋ate→无能力）caption标题；字幕（cap+抓＋ion抓住主要内容→标题）anticipate预料；预期的（anti前＋cip抓＋ent→开始抓→开始的）incipient开始的；初期的（in+cipi抓＋ent→开始抓→开始的）occupy占领；使用（oc再次＋cupy抓→抓住地盘→占领）preoccupation全神贯注猜一猜interceptreceptacleemancipatedeceptiveintercept拦截，阻止（inter在…中间＋cept拿住→拦截）receptacle容器（re再＋cept+acle东西→拿东西的东西→容器）emancipate解放（e出＋man手＋cip+ate提前抓住→预料）deceptive欺骗性的（de坏＋cept+ive→拿坏的东西来→欺骗性的）、card，cord=heart，表示“心脏，一致”cardiac心脏的cordial首要的，主要的（注意不要和cardial心脏的相混）record记录（re一再＋cord→一再放在心上→记录）猜一猜concorddiscordconcord协调；协议（con共同＋cord→心一样）discord不和；不一致precede在先，优于（pre预称＋cede→预先走→优走）procedure程序；手续（pro在前＋ced+ure→在前面走完的程序）recede撤回；交还（领土）（re后＋cede→向后走→撤退）secede脱离；退出（se分开＋cede→分开走→脱离）proceed 继续进行，前进（pro向前＋ceed→向前走→前进）猜一猜antecedeintercedeprecedentantecede先行，先于（ante前＋cede→走在前面→先行）intercede调停；仲裁（inter在…中间＋cede→在二者中间走→调解）precedent先例；惯例（precede+ent→预先走的东西→先例）猜猜下面词根的意思！11、cid，cis= cut，kill，表示“切开，杀”decide决定，决心（de加强＋cide切→切下去→下决心）homicide杀人（homi人＋cide）insecticide杀虫剂（insect昆虫＋cide）suicide自杀（sui自己＋cide）12、dict，dic= say，assert，表示“说话，断言”dictate v 口授；命令；听写（dict+ate说话→口授，命令）dictator n 发命令者；独裁者（dictate+or→发命令者）diction n 措词；词语的选择（dict+ion→说话状态→措词）dictionary n 字典（diction+ary→措词的书→13、em，empt，ampl= take，表示“拿，获得”exempt v 免除，豁免（ex出+empt →拿出→豁免）peremptory a 专横的，武断的（per全部+empt+ory→武断的）preempt v 以先买权取得；先发制人（pre 预先+empt→ →先发制人）example n 样本；榜样（ex出+ ample→出来→作为榜样）14、fac，fact，fect，fic，fig= make，do，表示“做，制作”benefactor n 捐助者；恩人（bene好+fact+or→做好事的人）facsimile n 复写，传真（fac+simile相同→做出相同的东西→传真）manufacture a 制造（业）（manu手+fact+ure→手做→制造业（机器发明前用手做））前用的手做））15、gress= go，walk，表示“行走”aggression n 侵略，攻击（ag再→gress+ion→走了还走→攻击侵略）aggressive a 侵略的；进取的（ag+gress+ive)congress n 国会，代表大会（con共同+gress→走到一起→代表大会）degress v 离题（di偏离+gress→走偏离→离题）digression n 离题，枝节话（digress+ion)16、ject= throw，cast,表示“投掷，扔”adjective a 附加的n. 形容词（ad增加+ject+ive→附加的）conjecture n 推测，猜想（con共同+ject+ure→大家一起[思想]→推测）interjection n 感叹词（inter在中间+ject+ion→在句子中出的字→感叹词）project v 投射n. 设计；目标（pro向前+ject→向前→目标；项目）subject n 主题，主观a. 服从的（sub在…下面+ject→ 下去→服从的，下去让大家讨论的主题）17、junct，join= join，表示“结合，连接”conjunction n结合；连接词（con共同+junct+ion→共同连上→结合）disjunction n 分离；折断（dis分开+junction→ 分开→分离）injunction n 命令，禁止（in不+junction→不让→禁止令）subjunctive n 虚拟语气的（sub在下面+junct+ive→下面[似乎] →不肯定→虚拟的）disjointed a 脱节的；散乱的（disjoint+ed→分开的→脱节的）18、lect，leg= speak，read，表示“讲，读”dialect n 方言（dia在…之间+lect→在一部分人之间说→方言）idiolect n 个人习语（idio个人+lect→一个人说的话）acrolect n 上层方言（acro高→lect→高层说的话）legible a 可读的，易读的（leg+ible→能够读的）19、scrib，script= write，表示“写”scripture n 圣经，经典（script+ure→ 出的[宗教作品]）ascribe v 把…归于（a+scribe→把… 上去→归因于）circumscribe v 立界限；限定（circum环+scribe→画上一圈→限定）inscribe v 铭刻（in进入+scribe→ 进去→铭刻）prescribe v 开药方；命令（pre预先+scribe→预先药量）20、Sect，seg= cut，divide，表示“切，割”Section n 切开；部门（sect+ion)dissect v 解剖，切开（dis分开+sect→分开切→解剖）insect n 昆虫（in进入+sect→昆虫一节一节如被切开一样）transect v 横断（trans横+sect→横切断）segment n 部分；切片（seg+ment)技巧了解词缀的基本规律：前缀----改变词义，后缀----改变词性。