俞艳华数学《数数有几个》

中班数学教案：数数有几个

活动目标：

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、能用数字记录各种图形、颜色的数量。

活动准备：

1、知识的准备：幼儿已经认识几何图形。

2、物质资料准备：奇妙箱、魔法棒、六种几何图形一份。

3、各种图形卡片人手一份。

活动过程：

奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形

（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

1．老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？

拿出长方形，问：“这是什么啊？”（黄色的三角形）“为什么说它是三角形呢？”（有三条边，三个角）

2．再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。

红色的圆形（圆圆的，没有角，摸上去光滑的）

绿色的椭圆形（和圆长得很像，长长的，扁扁的）

橘黄色的正方形（四条边，四个角，四条边一样长）

粉红色的长方形（四条边，四个角，四条边不一样长，面对面的两条边一样长）

梯形（有两条平平的边，不一样长，还有两条斜斜的边）

（二）拼画

1．教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：刚才我们从奇妙箱里摸出了许多图形宝宝，我们再来摸一摸，看看奇妙箱里还有什么？“奇妙箱子东西多，我们再来摸一摸，摸出来看是什么？”（花仙子的魔法棒）。

这根魔法棒能变出好多的东西。我喊三声变，看看能变出什么。变！变！变！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一棵大树。现在，小朋友们来找一找，这棵大树由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？再请小朋友找一找，这棵大树由哪些颜色组成，并数数每种颜色有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

魔法棒又要变了，大家一起喊“变变变”。。。是一颗火红的太阳。（图形、颜色）

我们请魔法棒再变一次，变变变。。。是一座房子（图形、颜色）2．幼儿用图形变成其他不同的物品。

老师：袋子里有各种各样的图形宝宝，请你们也来变一变，让它变成其他各种物品。让我们来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。（让幼儿

大胆想象，用图形宝宝拼成其他物品）要求：在美工板上拼。

3..幼儿分享交流

（三）数数、分类活动：

1. 教师用几何图形拼成的机器人图画（课件）

师：小朋友的本领真大，把图形宝宝变成了很多物品，老师也要来变一变（师拼图）你们看像什么啊？（机器人）它是有哪些图形变成的？数量是多少？红色的图形有几个？蓝色的图形有几个？黄色的图形有几个？

2.复习图形标记和颜色标记

3.幼儿作业