八年级数学(下)人教版第十八章反勾股定理教学导案
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第十八章勾股定理
课题 18.1 勾股定理课时:4课时
第一课时勾股定理
【学习目标】
1.了解勾股定理的文化背景,体验勾股定理的探索过程。
2.了解利用拼图验证勾股定理的方法。
3.利用勾股定理,已知直角三角形的两边求第三边的长。
【重点难点】
重点:探索和体验勾股定理。
难点:用拼图的方法验证勾股定理。
【导学指导】
毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家,相传2500年以前,他在朋友家做客时,发现朋友家用地砖铺成的地面反映了直角三角形的某种特性。是什么呢?我们来研究一下吧。
阅读教材P64-P66内容,思考、讨论、合作交流后完成下列问题。
1.请同学们观察一下,教材P64图18.1-1中的等腰直角三角形有什么特点?请用语言描述你发现的特点。
2.等腰直角三角形是特殊的直角三角形,一般的直角三角形是否也满足这种特点?你能解决教材P65的探究吗?由此你得出什么结论?
3.我们如何证明你得出的结论呢?你看懂我国古人赵爽的证法了吗?动手摆一摆,想一想,画一画,证一证吧。
【课堂练习】
1.教材P69习题18.1第1题。
2.求下图字母A,B所代表的正方形的面积。
3.在直角三角形ABC中,∠C=90°,若a=4,c=8,则b= . 【要点归纳】
本节课你学到了什么知识?还存在什么困惑?与同伴交流一下。
【拓展训练】
1.直角三角形的两边长分别是3cm,5cm,试求第三边的长度。
2.你能用下面这个图形证明勾股定理吗?
第二课时勾股定理的应用(1)
【学习目标】
1.能熟练的叙述勾股定理的内容,能用勾股定理进行简单的计算。
2.运用勾股定理解决生活中的问题。
【重点难点】
重点:运用勾股定理进行简单的计算。
难点:应用勾股定理解决简单的实际问题。
【导学指导】
复习旧知:
1.什么是勾股定理?它描述了直角三角形中的什么的关系?
2.求出下列直角三角形的未知边。
3.在Rt△ABC中,∠C=90°。
(1)已知a:b=1:2,c=5,求a.
(2)已知b=6,∠A=30°,求a,c.
4.如下图,长方形ABCD中,长AB是4cm,宽BC是3cm,求AC的长。
学习新知:
先自主解决教材P66的探究1,然后合作交流。
【课堂练习】
1.教材P68练习第1题。
2.如图所示:一个圆柱形铁桶的底面半径是12cm,高为10cm,若在其中隐藏一细铁棒,问铁棒的长度最长不能超过多长?
【要点归纳】
通过本节课的学习你有哪些收获?与同伴交流一下。
【拓展训练】
有一根长70cm的木棒,要放在长、宽、高分别是50cm,40cm,30cm的木箱中,能否放进去?
第三课时勾股定理的应用(2)
【学习目标】
1.能运用勾股定理的数学模型解决现实世界的实际问题。
2.通过例题的分析与解决,感受勾股定理在实际生活中的应用。
【重点难点】
重点:运用勾股定理解决实际问题。
难点:勾股定理的灵活运用。
【导学指导】
复习旧知:
1.由于台风的影响,一棵树在地面上6米处折断,树顶落在离树干底部8米处,则这棵树在折断前(不包括树根)的高度是。
2.小民为准备新年元旦晚会,布置拉花时搬来了一架高为2.5米的梯子靠在墙上,已知梯子上端离地面2.4米,则梯子离墙角的距离为 .
3.如下图,已知在△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=3cm,CD⊥BC于点D,求CD的长。
学习新知:
先自主探究教材P67“探究2”,然后合作交流,并完成教材上的问题。
【课堂练习】
1.教材P68练习第2题。
2.如下图,图中三个正方形围成一个直角三角形,三个正方形的面积分别是S1、S2、S3,则S1、S2、S3三者之间的关系是。
3.教材P71习题18.1第11题。
【要点归纳】
今天你有什么收获?与同伴交流一下。
【拓展训练】
1.某楼房三楼失火,消防队员赶来救火,了解到每层楼高3米,消防队员取来6.5米长的云梯,如果梯子的底部离墙基的水平距离时2.5米,请问消防队员能否进入三楼灭火?
2.如图,以直角三角形的三边向外作等边三角形,探究S ,S 和S 之间的关系。
[总结反思]
第四课时 勾股定理的应用(3)
【学习目标】
1. 熟练地掌握勾股定理,并能灵活的运用勾股定理解决数学中的实际问题。
2. 能运用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点,进一步领会数形结合的思想。 【重点难点】
重点:运用勾股定理解决数学中的实际问题。 难点:勾股定理的灵活运用。 【导学指导】 复习旧知:
1.勾股定理的内容: 。
2.在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,已知a=2,b=3,则c= ,当c=13,a=5,则b= .
3.实数包括 和 。
4.数轴上的点和 一一对应。
5.在数轴上画出表示下列各数的点:0,
2,3,-2,-1.
01
-5-4-3-2-12345
学习新知:
自主探究教材P69“探究3”,合作交流后完成教材上的问题。
【课堂练习】
1.教材练习第1、2题。
2.在数轴上画出表示-√13 的点。
【要点归纳】
今天你有什么收获?与同伴交流一下。
【拓展训练】
1. 如图,一只壁虎在一座底面半径为1米,高为2米的油桶的下底边沿A处,发现油桶的另一侧的中点B处有一只萤火虫,便决定捕捉它,于是它小心翼翼的向萤火虫爬去,若壁虎要在最短的时间里获得一顿美餐,问壁虎至少要爬行多少路程才能捕到萤火虫?(π取3.14,结果保留1位小数)
课题 18.2 勾股定理的逆定理课时:二课时
第一课时勾股定理的逆定理
【学习目标】
1.了解互逆命题和互逆定理的概念。
2.理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明勾股定理的逆定理。
3.掌握勾股定理的逆定理,并能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角三
角形。
【重点难点】
重点;勾股定理的逆定理及应用。
难点:勾股定理的逆定理的证明。
【导学指导】
复习旧知:
1.勾股定理的内容。
2.已知在Rt△ABC中,∠C=90°,a、b、c是△ABC的三边,则
(1)已知a=3, b=4, 求c;
(2)已知a=2.5, b=6, 求c;
(3)已知a=4, b=7.5, 求c.
3.思考:分别以上述a,b,c为边的三角形的形状是什么样的?