小羊过桥教案
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思教学目标：1. 能够通过听、说、唱、演等方式，感受儿歌《小羊过桥》带来的欢乐和乐趣。
2. 能够理解儿歌《小羊过桥》表达的意思，认得一些简单的乐器。
3. 能够仿照儿歌中的动作，培育同学的动手本领。
教学准备：1. 磁带或CD，播放机。
2. 小乐器：铃铛、太鼓等。
3. 铅笔、笔记本。
教学过程：一、情境导入1. 老师先布置教室环境，准备让同学过桥。
2. 围绕过桥和路上碰到的问题打开问答：（1）当小羊们过桥时，桥上有哪些怪物？（2）小羊们是怎么样过桥的？（3）过桥时有哪些不安全？3. 带领同学一起咏唱儿歌《小羊过桥》，让同学感受儿歌的节奏与旋律，同时老师可以在过程中用不同颜色的毛线向同学呈现小羊的行动轨迹。
4. 牵着小羊，带领同学跳一首游戏《跳起来》，让孩子们在欢声笑语中接受一次良好的体育磨练。
二、歌曲学习1. 让同学听一遍儿歌《小羊过桥》，让同学本身找出其中的特点。
2. 引导同学分成小组，让每个小组分别演唱本身选择的一段儿歌《小羊过桥》，并分解分别用乐器伴奏。
3. 老师带领全班同学一起尝试演唱整首儿歌，并在适当的时候加入鼓点等简易乐器的伴奏。
三、动作拓展1. 依照儿歌中的情节次序，老师将场景分成四个部分，即小羊走过河、遇见狼、相互祈祷、战胜困难。
2. 以群体排列的方式摆出小羊走桥的场景，让部分同学充当桥中的怪物，其他同学则模拟小羊的行动过河。
3. 对于“小羊遇见狼”一部分，老师可以选出两名同学分别充当小羊和狼，并在伴随着音乐和鼓点的情况下，让两个角色进行定点表演。
4. 对于“相互祈祷”部分，老师可以借助幼儿园同学的教学阅历，将孩子们大致分成两个形态，以“合唱”的方式完成“相互祈祷”的动作。
5. 对于最后的“战胜困难”部分，可以以小组为单位，让同学分别起舞，呈现各自的特色。
四、总结反思本堂课重要教学内容是儿歌《小羊过桥》的学习，并通过磨练赏识儿歌的节奏，让同学能够更好地理解歌词中的活力和灵性。
小羊过桥的教案范文
小羊过桥的教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解小羊过桥的故事情节。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
1.2 教学内容讲述小羊过桥的故事。
引导学生思考故事中的道德教育意义。
1.3 教学方法采用讲述法，讲解小羊过桥的故事。
采用提问法，引导学生思考和讨论。
第二章：小羊过桥的故事情节2.1 教学目标让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生对故事的理解和表达能力。
2.2 教学内容详细讲述小羊过桥的故事情节。
引导学生参与角色扮演，表演故事情节。
2.3 教学方法采用讲述法，详细讲解小羊过桥的故事情节。
采用角色扮演法，让学生参与故事表演。
第三章：道德教育意义的探讨3.1 教学目标让学生理解小羊过桥故事中的道德教育意义。
培养学生对道德规范的认识和遵守意识。
3.2 教学内容分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
引导学生思考故事对现实生活的启示。
3.3 教学方法采用案例分析法，分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
采用讨论法，引导学生思考和分享个人观点。
第四章：保护动物的重要性4.1 教学目标让学生了解保护动物的重要性。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
4.2 教学内容讲解保护动物的重要性。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护动物。
4.3 教学方法采用讲解法，讲解保护动物的重要性。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享保护动物的方法。
5.1 教学目标5.2 教学内容引导学生回顾小羊过桥的教案内容。
让学生分享个人对教案学习的感悟和收获。
5.3 教学方法采用提问法，引导学生回顾教案内容。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享个人感悟。
第六章：实践活动一：制作小羊过桥故事书6.1 教学目标让学生通过实践活动，加深对小羊过桥故事的理解。
培养学生的创造力和动手能力。
6.2 教学内容学生分组，每组制作一本小羊过桥故事书。
内容包括故事情节、角色、道德教育意义等。
6.3 教学方法采用分组合作法，让学生分组制作故事书。
采用指导法，教师引导学生进行制作。
幼儿园小班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园小班教案《小羊过桥》含反思总体目标通过本节课的学习，让小班幼儿能够理解小羊过桥的故事，了解团结合作的紧要性，提高幼儿的口语表达本领和参加性，培育倾听本领，提高思维本领。
教学重点1. 情感态度：团结合作。
2. 语言表达：理解和使用故事中的一些基本词语和表达方式。
3.思维本领和察看本领：重构岸上和桥上的情境；推理出羊和狼走桥的策略；理解团队气力。
教学难点1. 情感态度：团结合作的紧要性。
2. 语言表达：合理表达小班幼儿的感受和看法。
3. 思维本领和察看本领：理解团队的气力和小样儿如何利用团队气力。
教学方法1. 故事讲解法：通过叙述小羊过桥的故事，激发幼儿们的学习爱好。
2. 情感教育法：通过故事的情境，引导幼儿感受团结合作的紧要性。
3. 小组合作法：通过小组合作，提高幼儿的参加性和团结合作精神。
教学过程1. 热身环节：（10分钟）通过唱歌、做游戏、谈话等方式，营造轻松、活泼的氛围。
2. 故事讲解：（20分钟）（1）老师用朗读的方式叙述小羊过桥的故事。
（2）老师再次用简短的语言归纳并分析小班幼儿所听的故事内容，并阐述故事的深层含义。
（3）老师通过提问的方式检测幼儿对故事的理解，引导幼儿们积极思考，理解团队合作的紧要性。
3. 小组环节：（30分钟）老师提前准备好幼儿分组的游戏，例如两个幼儿肩扛肩，手拉手，眼睛一闭，准备翻越绳子等，旨在磨练幼儿的团队协作精神。
4. 总结环节：（10分钟）（1）通过回放的方式，幼儿小组相互呈现本身完成的任务。
（2）老师概括本节课的学问内容并进行反思，帮忙幼儿形成更好的团队精神。
（3）老师再次强调团结合作的紧要性，以及团队本领比个人本领更加强大的思想观点。
教学反思故事讲解法能够引发幼儿爱好，通过情绪的传递会加添幼儿对故事的记忆，以及能更加直观的理解故事的含义。
同时，小组合作法也是特别有意义的教学方法，可以让幼儿们在合作中提高互信和团队合作精神，加添自信念。
在相互激励和学习中，幼儿们能够更好地把握团队合作的方法。
中班教案《小羊过桥》（精选13篇）
中班教案《小羊过桥》中班教案《小羊过桥》（精选13篇）中班教案《小羊过桥》篇1活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：一、老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。
一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。
幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。
其它小朋友一起来帮忙讲故事。
幼儿表演故事。
六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，懂得互相谦让的道理。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、通过角色扮演，让幼儿体验互相谦让带来的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中两只小羊过桥互不相让的情节。
明白互相谦让才能顺利过桥的道理。
2、难点引导幼儿在实际生活中学会互相谦让。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、角色扮演法四、教学准备1、故事《小羊过桥》的图片或 PPT。
2、小羊头饰若干。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示小羊的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小羊吗？小羊是怎么样的？”2、讲述故事（7 分钟）结合图片或 PPT，生动地讲述《小羊过桥》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事的情节。
3、提问与讨论（10 分钟）故事讲完后，提问幼儿：“故事里有几只小羊？它们要干什么？”引导幼儿回忆两只小羊在桥上互不相让的情景，提问：“它们为什么会掉进河里？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
4、道理讲解（5 分钟）总结幼儿的回答，引导幼儿明白互相谦让的道理。
对幼儿说：“小朋友们，两只小羊如果能互相谦让，就都能过桥了。
在生活中，我们也要学会互相谦让，这样大家才能更开心。
”5、角色扮演（10 分钟）给幼儿分发小羊头饰，让部分幼儿扮演小羊，重现故事中的过桥场景。
引导幼儿在表演中体验互相谦让。
6、总结（5 分钟）请幼儿分享角色扮演的感受。
再次强调互相谦让的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到互相谦让。
六、教学延伸1、让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈讨论在生活中如何互相谦让。
2、在班级活动中，设立“谦让小明星”的评选，鼓励幼儿在日常行为中表现出谦让的品质。
七、注意事项1、在提问和讨论环节，要给幼儿足够的时间表达自己的想法，尊重每个幼儿的观点。
2、角色扮演时，要确保幼儿的安全，避免因争抢头饰等发生意外。
3、教学过程中，要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学进度和方法。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述故事情节。
2. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊、桥等手偶或纸质模型。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
问他们：“你们知道小羊是怎么过桥的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 故事讲解：（1）向幼儿展示故事课件或图片，讲述故事《小羊过桥》。
（2）边讲边演示小羊过桥的过程，让幼儿直观地了解故事情节。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（2）提问：“小羊们为什么能够顺利过桥？”，“如果你是小羊，你会怎么过桥？”等，让幼儿思考和表达。
4. 活动延伸：（1）分组进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小羊过桥的场景。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享彼此的创意。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的口语表达和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的创作能力和合作精神。
五、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学习故事《小羊过桥》的内容，理解故事中的情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学目标：1. 幼儿能够听懂并复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
小班小羊过桥教案及教学反思
小班《小羊过桥》教案及教学反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 故事《小羊过桥》的阅读与理解。
2. 学习生词和句子，进行口语练习。
3. 小组活动：角色扮演，情境表演。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的理解，生词和句子的学习。
2. 难点：合作意识与团队精神的培养，关爱他人的教育。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养合作意识。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 阅读故事：带领学生一起阅读故事，让学生感受故事的魅力。
3. 学习生词和句子：挑选故事中的生词和句子，进行讲解和口语练习。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生参与到故事情境中。
教学反思：在本次教学中，我通过情境教学法和互动式教学法，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在小组活动中，学生能够主动合作，充分发挥团队精神。
通过角色扮演，学生的语言表达能力得到了提高。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过小组活动，评估学生的合作意识和团队精神。
3. 对学生的语言表达能力进行评估，包括生词和句子的掌握情况。
4. 通过课后作业和课堂练习，检查学生对故事内容和道德教育的学习效果。
七、课后作业：1. 请学生复述故事《小羊过桥》的主要情节。
2. 选择一个生词，用它造一个句子。
3. 写一篇简短的文章，描述自己在小组活动中的角色和表现。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生模拟小羊过桥的情景，培养他们的勇气和团队合作精神。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演，增进家长与孩子的互动。
小班小羊过桥教案及教学反思
小班《小羊过桥》教案及教学反思一、教学目标：1. 了解《小羊过桥》的故事内容，理解故事中的角色特征和情节发展。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
4. 通过手工制作、绘画等Activity，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《小羊过桥》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 手工制作：制作小羊家庭，包括小羊、狼等角色。
4. 绘画活动：画出小羊过桥的场景。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解《小羊过桥》的故事内容，学会团结友爱、互相帮助。
2. 难点：让幼儿通过手工制作、绘画等形式，表达自己对故事的理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 动手操作教学法：通过手工制作、绘画等形式，锻炼幼儿的动手操作能力。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看《小羊过桥》的动画片，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讲述故事：教师生动讲述《小羊过桥》的故事，引导幼儿理解故事内容，关注角色间的互动。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表演能力。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作小羊家庭，包括小羊、狼等角色，锻炼幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿画出小羊过桥的场景，培养幼儿的绘画能力。
6. 总结与反思：让幼儿讲述自己制作的手工和绘画作品，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《小羊过桥》，培养幼儿的语言表达能力。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿能够积极参与角色扮演和手工制作活动，表现出对故事的喜爱。
但在绘画活动中，部分幼儿对绘画技巧掌握较弱，需要在今后的教学中加强绘画方面的指导。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，但在教育幼儿学会团结友爱、互相帮助方面，还需要加强引导。
中班社会小羊过桥教案
中班社会小羊过桥教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《小羊过桥》，主要围绕第一章“相互帮助，团结友爱”的内容展开。
详细内容包括：通过小羊过桥的故事，引导幼儿了解团结友爱的重要性，培养他们互相帮助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小羊过桥时要互相帮助，团结友爱。
2. 培养幼儿在日常生活中学会互相帮助，关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团结友爱的重要性，学会互相帮助。
教学重点：引导幼儿讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小羊过桥的故事挂图、小羊玩偶、桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小羊过桥的挂图，引导他们说出故事名称。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中小羊们的互相帮助、团结友爱。
3. 例题讲解：以故事中小羊过桥为例，让幼儿思考如何互相帮助，才能让所有小羊顺利过桥。
4. 随堂练习：分组进行“小羊过桥”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验团结友爱的重要性。
6. 创造性表达：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅“小羊过桥”的画面。
六、板书设计1. 故事《小羊过桥》2. 故事道理：相互帮助，团结友爱3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述小羊过桥的故事，并用自己的话表达故事道理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“互相帮助，团结友爱”的主题活动，将故事中的道理融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；6. 板书设计的信息传递与视觉引导；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够表达出故事中角色的特点。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿学会从不同角度思考问题。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的想象力。
4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出自己对故事的理解，培养幼儿的创造力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结、谦让、勇敢，将教育目标延伸到家庭中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论交流，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事情节的掌握和延伸。
七、教学拓展：1. 开展“小羊过桥”主题班会，让幼儿进一步深入理解故事中的道德观念。
2. 组织幼儿进行“小羊过桥”情景剧的创作和表演，提升幼儿的综合素质。
3. 邀请家长参与“小羊过桥”亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和关注。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 教师要注重培养幼儿的思维能力和创造力，引导他们从不同角度思考问题。
九、教学计划：1. 第一周：了解故事情节，讲述角色特点。
2. 第二周：角色扮演，体验故事情节。
3. 第三周：讨论交流，表达自己对故事的理解。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 了解故事《小羊过桥》的内容，理解小羊们团结协作、互相帮助的精神。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力，体验故事中的情境。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事的主题，学会分享、互相帮助。
2. 能够参与情景扮演，提高表现力。
难点：1. 学会在集体中协作、沟通，培养团队精神。
2. 运用想象力，创造性地表现故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》2. 角色头饰：小羊、狼等3. 桥模型4. 背景音乐5. 白板或大纸一张，用于绘制情节四、教学过程1. 导入：利用背景音乐，引导幼儿进入情景。
教师以提问方式引入故事主题：“小朋友们，你们知道小羊是怎么过桥的吗？今天我们就来学习一个关于小羊过桥的故事。
”2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，教师一边讲述故事，一边展示画面。
在讲述过程中，引导幼儿关注小羊们的表现，以及他们是如何克服困难的。
3. 讨论故事：a. 小羊们过桥时遇到了哪些困难？b. 小羊们是如何互相帮助、团结协作的？c. 从小羊们的表现中，我们可以学到什么？4. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创造性地表现故事情节。
5. 情景展示：各小组依次展示角色扮演过程，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师针对本次教学活动进行总结，强调团结协作、互相帮助的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小羊们的表现。
2. 鼓励幼儿在家庭中发挥团队精神，协助家长完成家务。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对于故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作意识和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事和发挥团队精神的实际情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小羊过桥的游戏，设置障碍物，让幼儿模拟小羊过桥的情景，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
小羊过桥教案范文（精选5篇）
小羊过桥教案小羊过桥教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小羊过桥教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小羊过桥教案1活动目的理解故事内容，尝试创编故事结尾。
大胆进行故事表演。
培养互相谦让，团结友爱的品德。
活动准备1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。
2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。
3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。
4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。
活动过程一、玩偶激趣教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。
二、猜想故事①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。
②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的?结果如何?三、欣赏故事教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
四、组织讨论小白羊和小黑羊这样做好吗?为什么?如果你遇到这样的事情，会怎么处理?五、绘画故事①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。
②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。
活动延伸将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。
在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。
小羊过桥教案2一、活动目标：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
二、活动准备：物质准备：小羊过桥图片一张，小羊卡片一张，操作材料（数字卡片）、积木、彩色串珠、扑克等经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思【教学目标】1.语言目标：通过本单元的学习，让幼儿把握一些与桥有关的生词，如：桥、绳索、河流等。
2.认知目标：了解桥在生活中的功能及分类。
3.情感目标：引导幼儿积极面对人生中的桥梁，英勇地走过困难，迎接更好的将来。
【教学重点】1.培育幼儿独立察看并认真倾听故事的习惯。
2.通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿了解桥在生活中的功能及分类。
【教学难点】如何引导幼儿内化故事寓意，进一步培育幼儿积极面对生活中的各种桥梁。
【教学准备】老师：《小羊过桥》故事，桥梁图片、桥梁分类图片。
同学：认真听讲，积极思考。
【教学过程】一、导入老师出示桥梁图片，引导幼儿聚焦图片内容，从图中解决问题。
如：小伙伴们，这是什么？（是一座桥。
）桥的作用是什么？（过河、通行等。
）今日我们就来听一个桥的故事，看看这座桥有什么不同之处。
二、教学重点1.故事叙述老师以烘托气氛的方式，叙述《小羊过桥》的故事。
全文叙述：“从前，有一群小羊想去对面的牧场上吃草，但是他们不会游泳，也不会过河，于是他们碰到了一位聪慧的大老鼠。
‘大老鼠，您好！我们想到对面的草地吃草，可是我们不会游泳，也过不了河，您能帮帮我们吗？小羊大声说道。
大老鼠一看，转动着大脑袋，笑着说道：‘没问题！我教你们过河的方法。
只要靠绳索过桥，绕开不安全，便可以安全抵达对面。
于是，大家开始依照大老鼠的方法努力过河。
从最开始的瑟瑟颤抖，到后来稳步跨过桥的每个小羊，他们显得更加自信，每个人都蹦蹦跳跳地踏上了本身的草地。
”2.场景模拟老师引导幼儿初步认得桥，了解桥的类型，分类。
老师出示不同类型的桥梁图片，让幼儿自由察看，然后在老师的提示下，对比、分类。
三、教学扩展1.游戏体验老师引导幼儿参加过河游戏，体验《小羊过桥》故事中的活动情境。
老师选择一些椅子，代表“桥”，老师鼓动幼儿，只能以脚跟着地走过桥梁，不能站在任何椅子上，假如有足球碰到了某一位同学，为了羊群的安全，假设相当于“进水”，重新开始过河。
幼儿中班社会小羊过桥教案【含教学反思】
幼儿中班社会小羊过桥教案一、教学目标1.了解小羊过桥的故事情节及其中的道理。
2.培养幼儿适应小组合作的能力。
3.提高幼儿交流表达的能力。
4.激发幼儿探索之心和学习兴趣。
二、教学准备1.幼儿绘本《小羊过桥》2.好奇心盒子、镜子、小凳子、小画板等教学辅助器材3.音乐播放器，播放过桥音乐三、教学步骤1.导入环节（10分钟）1.老师打开教室门，请幼儿走一段路，听听过桥音乐，引导幼儿心情逐渐平静。
2.老师手拿好奇心盒子，问幼儿里面会有什么，引导幼儿发言。
3.通过早操的形式，唱一首“小小幸福的星星”，以轻松欢快的气氛展开教学活动。
2.展示环节（20分钟）1.老师拿出绘本《小羊过桥》，给孩子们展示。
2.为了解小羊过桥的情节，老师提问，引导幼儿发表意见，并从提问角度引导幼儿思考。
3.老师讲解故事后，再次让幼儿看书，引导幼儿思考其中的道理。
3.实践环节（30分钟）1.老师发放小画板和彩笔，让孩子们自由绘画，画出自己心中所想的过桥。
2.老师发放小凳子和镜子，组织幼儿成功穿越桥梁，并在桥上拍照留念。
3.老师组织孩子们分小组进行小羊过桥游戏。
游戏规则为：一组孩子为小羊，其余为鹰，饥饿的鹰需要抓住小羊来吃，小羊需要集体过桥，且桥上只能站三只羊。
4.反思环节（10分钟）1.老师提问让幼儿回顾今天的教学过程并评价自己的表现。
2.老师回顾今天的教学过程，引导幼儿总结今天的所学的内容。
四、教学反思本课程适应了儿童的年龄和心理需求，通过故事中的情节和幼儿游戏的形式，把孩子们带入想象中的小羊过桥之中。
该课程的教学目标是由浅入深的，适合幼儿扫除学习障碍和激发学习兴趣。
该课程的准备环节充足，充分发挥了教学辅助器材的功能，对幼儿产生了强烈的视觉和听觉刺激。
整个教学过程中，老师始终贯穿了主题，注意指导和引导孩子们思考，在孩子们关心和热爱的领域引领他们理解和探索知识，激发幼儿探索之心和学习兴趣。
整堂课开展得比较紧凑，孩子们没有明显的学习疲劳感，吃饭也比较认真。
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】适用年龄：4-5岁一、教学目标1.了解小羊过桥游戏规则；2.通过游戏，提高幼儿身体协调、语言表达和社会交往能力；3.学习新词汇，并懂得如何正确使用。
二、教学准备1.班级活动区域；2.5张纸牌；3.幼儿书籍《小羊过桥》。
三、教学流程1. 游戏介绍1.由讲师引导幼儿介绍“小羊过桥”这个游戏；2.让幼儿展示游戏中遇到的难题并解决。
2. 游戏操作1.将五张纸牌放在班级区域；2.讲师给出游戏规则，让幼儿按规则操作过桥；3.游戏规则为：最多只能有两只动物同时坐在桥上，小羊必须搭配母羊过桥，老虎必须搭配父老虎过桥（其他的动物没有限制）。
如果操作错误，就要重新从起点开始。
3. 游戏时间安排1.游戏第一轮时间不应超过3分钟；2.游戏第二轮时间不应超过5分钟；3.游戏第三轮时间不应超过7分钟。
4. 教学反思1.游戏反思：讨论幼儿在游戏中遇到的问题，为下一轮游戏做出总结性评价；2.语言培养：通过游戏，为幼儿提供更多的词汇练习。
四、教学评估1.幼儿是否能够熟练地玩小羊过桥游戏；2.在游戏中，幼儿是否能够协作解决问题；3.幼儿在游戏过程中是否有新的词汇和表达方式。
五、教学延展1.组织学生自己制作实体卡片，并玩游戏；2.让幼儿绘制自己的“小羊过桥”故事书；3.通过阅读故事书，让幼儿学习如何更好地表达自己的思维和想法。
六、教学材料1.音视频资料《小羊过桥》；2.卡片等材料。
七、教学反思这次教案中，我将“小羊过桥”这个传统游戏与数学逻辑、语言表达、身体协调等领域进行了结合，在课堂中展示了出来。
教学过程中，我也从幼儿的思维能力和社交能力等方面出发，为幼儿的全面发展提供了有效的帮助。
在语言表达方面，我结合游戏规则，利用互动策略引导幼儿口语表达。
通过反复操作,加深语音记忆，对幼儿的词汇收集和语言表达造成积极影响。
本次教学活动能够更好地综合幼儿各方面的能力，同时提供了一个良好的互动平台，促进幼儿思维和交往能力的发展。
幼儿园中班语言活动小羊过桥教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动小羊过桥教学设计一、教学背景本次语言活动的教学对象为幼儿园中班儿童，通过开展小羊过桥游戏，帮助幼儿在实践中掌握语言技能，提升交际能力，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
二、教学目的1.培养幼儿的语言表达能力：通过游戏情境，在互动中让幼儿感知语言并试着参与语言表达。
2.提升幼儿的交际沟通能力：在游戏的过程中让幼儿尝试学会与他人合作、相互包容和关心。
3.营造积极向上的教育氛围：通过游戏的方式培养幼儿的好奇心和探索欲，激发幼儿的学习热情和提高学习主动性。
三、教学过程1. 游戏规则本次游戏名为“小羊过桥”，在场地地上摆放数个障碍，例如“河流”，“拦路石”等，地图可以是一张卡片或者是一张A4纸，在这个地图上标注好障碍物，并画出小羊家和肥西港。
分为以下几个步骤：1. 将所有幼儿分为几组，每个组有3-5名成员。
2. 各小组随机抽取一位“小羊”，其余成员则变成“牧羊犬”，并排成一行。
3. 被选为“小羊”的幼儿需从起点小羊家出发，跳跃过一条河流和其他障碍，最后抵达终点肥西港。
其余“牧羊犬”必须站在障碍物之后，等待“小羊”跳过来，然后依次跟随“小羊”过桥，直至所有组员到达肥西港。
4. 如果幼儿踩到河流，则需要重新回到起点。
5. 如果幼儿触碰到了小障碍物，那么可以选择跨过，但需要占用一整个格子。
如果踏入到WE相邻的格子，则前方的成员无法通过，需要尽量保持团结协作。
6. 在游戏过程中，老师可以指导幼儿进行简单的语言表达。
2. 教学反思本次语言活动是让幼儿通过小羊过桥游戏来提高语言表达能力和交际沟通能力。
通过游戏的方式进行语言训练，将语言技能融入到感性认知和互动中，提高幼儿的语言输出能力，让幼儿在充满趣味的游戏中掌握语言技能和表达能力。
在教学过程中，老师采用了互动引导和情景教学的方式，通过游戏模拟的情境，让幼儿在玩的过程中学会说话，充分发挥幼儿的想象力和创造力，通过沟通交流实现语言技能的提高。
在整个过程中，让幼儿感受到语言的趣味性，既陶冶情操，又开拓思维，拓宽视野，从而达到提高孩子们的情感认识和语言表达能力的目的。
小羊过桥语言教案
小羊过桥语言教案一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中小羊过桥的过程。
2. 培养学生口语表达能力，能够复述故事内容，并运用故事中的词语。
3. 教育学生学会团结友爱，懂得互相帮助。
二、教学重点：1. 故事情节的掌握。
2. 口语表达能力的培养。
3. 团结友爱的教育。
三、教学难点：1. 故事情节的理解。
2. 故事中词语的运用。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊过桥的相关道具。
3. 课堂活动用具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小羊过桥的图片，引导学生说出“小羊过桥”的故事名称。
2. 讲述故事：教师完整地讲述故事，引导学生关注故事情节和小羊们的表现。
3. 复述故事：教师邀请学生上台，用动作和语言复述故事内容，鼓励其他同学进行评价。
4. 讨论：教师引导学生讨论故事中小羊们遇到困难时是如何互相帮助的，教育学生学会团结友爱。
5. 词语学习：教师挑选故事中的重点词语，如“桥”、“小羊”、“河水”等，引导学生进行朗读和组词练习。
6. 口语练习：教师设置情景，让学生运用故事中的词语进行口语练习，如：“有一天，小羊们要过一座（），它们遇到了（）的困难，但是通过互相帮助，最终成功过了桥。
”7. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调团结友爱的重要性。
8. 课后作业：学生回家后，向家长讲述故事内容，并运用故事中的词语进行口语表达。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事情节和词语运用。
10. 教学评价：通过课后家长反馈和学生课堂表现，对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学拓展：1. 邀请学生发挥想象力，创作自己的小羊过桥故事，可以是以绘画、口头表达或写作形式呈现。
2. 组织一个小羊过桥的角色扮演活动，让学生们分饰不同角色，现场演绎故事情节。
七、教学延伸：1. 引导学生思考现实生活中如何体现团结友爱，举例说明。
2. 开展一次团结友爱的主题活动，如小组合作完成任务，培养学生团队协作能力。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案小羊过桥的故事教案【篇一：《小样过桥》教案1】《小羊过桥》教案教学目标：1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。
活动准备：教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。
教学重难点:让同学们懂得故事中蕴含的道理。
学会谦让。
教学过程:一、引题。
二、看一看。
1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。
小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。
2、回答疑问。
（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？（2）他们过桥了吗？为什么？（3）他们各不相让，结果怎样？3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。
三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。
1、提问：（1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？（2）、小白兔是怎么过的桥？（3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？1、指名幼儿回答。
2、教师用指偶演示过不了桥的情景。
3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。
4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。
在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。
五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为）桥》。
【篇二：大班语言：小羊过桥】大班语言：小羊过桥大班语言：小羊过桥活动目标：1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
2、知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书活动过程：●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
小班小羊过桥的教案
小班《小羊过桥》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小羊过桥的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字理解故事内容。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一群小羊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但在大家的共同努力下，顺利过桥的故事。
2. 角色设定：故事中有小羊、狼等角色，需要幼儿能够区分并了解各自的特点。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事的主要画面和角色形象。
2. 小羊、狼等角色的手偶或图片。
3. 故事相关的问题和讨论素材。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件和手偶，生动讲述故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的观察和思考能力。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论故事中的道理。
2. 请幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、思考、表达和互动等方面。
2. 评估幼儿对故事情节和角色理解的程度，以及能够描述故事主要内容的能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，包括语言表达、情感表现和团队合作等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事相关的手工活动，如制作小羊或狼的手工作品，以加深幼儿对故事角色的认识。
2. 开展故事角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事的情节和道理。
八、教学资源：1. 故事课件和手偶：可从网络资源或教育图书中获取。
2. 故事相关的问题和讨论素材：可根据教学目标和内容进行设计。
3. 手工活动材料：如纸张、颜料、剪刀等。
九、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 在讨论和互动环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养其观察和思考能力。
小羊过桥语言教案范文
小羊过桥语言教案范文第一章：课程概述【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生通过故事理解小羊过桥的道理，培养学生的道德观念。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生对语言的兴趣和想象力。
【教学重点】1. 让学生理解故事的主题思想。
2. 培养学生表达和交流的能力。
【教学难点】1. 让学生运用词汇描述小羊过桥的过程。
2. 培养学生创编故事的能力。
第二章：教学内容【故事简介】《小羊过桥》是一个关于团结、谦让和友爱的故事。
故事讲述了小羊们在过桥的过程中，遇到了各种困难，但通过相互帮助，终于顺利过桥的故事。
【教学活动】1. 教师讲述故事，引导学生关注故事情节。
2. 学生分享故事心得，引导学生从故事中汲取道德教育。
3. 教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中的角色。
第三章：教学方法【直观法】1. 教师通过图片、图书等直观教具，帮助学生理解故事内容。
2. 教师运用生动的语言和表情动作，吸引学生的注意力。
【互动法】1. 教师引导学生参与故事讨论，培养学生的表达能力。
2. 教师组织学生进行小组合作，培养学生的团队精神。
【情境教学法】1. 教师创设情境，让学生在实际操作中感受语言的魅力。
2. 教师鼓励学生创编故事，培养学生的想象力。
第四章：教学评价【过程评价】1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的学习状态。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解学生的语言表达能力。
【结果评价】1. 学生对故事主题的理解程度。
2. 学生对故事情节的描述能力。
第五章：教学准备1. 准备故事课件、图片、图书等教学资源。
2. 准备角色扮演道具。
3. 准备教学评价表格。
第六章：教学步骤【步骤一】导入新课1. 教师展示小羊图片，引导学生说出小羊的特点。
2. 教师提问：“你们知道小羊是怎么过桥的吗？”引入新课。
【步骤二】讲述故事1. 教师生动讲述《小羊过桥》的故事。
2. 教师引导学生关注故事中的角色和情节。
【步骤三】讨论故事主题1. 教师提问：“故事中的小羊们遇到了哪些困难？”引导学生思考。
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小羊过桥教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《小羊过桥》教学设计
XX幼儿园XXX
活动目标：
1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
学习词：独木桥。
3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
活动过程：
（一）导入新课
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。
（二）教学过程
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。
学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗)
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。
启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。
（前后对照）两人一组，表演故事
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
（三）小结
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。
我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。