”有趣的文字“美术教案

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五年级上册美术教案 -第4课趣味文字 ▏人教新课标 (2014秋)(2)

《趣味文字》教案课题：《趣味文字》人民教育出版社五年级上册第四课学习领域：设计•应用课时：一课时教学目标1知识目标：了解美术字的基础知识，学习美术字的美化方法。

2能力目标：掌握美术字的美化方法并运用美化方法表现变体美术字。

3情感目标：在绘画中体验美术字的美感，增强对美术字学习的兴趣。

教材分析：《趣味文字》一课属于“设计.应用”学习领域的内容。

教材主要是让学生学习和了解美术字的知识，让学生了解趣味文字的用途。

引导学生感受趣味文字的趣味性，并掌握趣味文字的基本美化方法。

提高对美术字装饰和美化效果能力；启发学生关注身边用美术字美化、装饰生活的现象，在实践中了解美术字在生活中的广泛应用，调动学生学习的积极性，拓展学生的思维能力。

教学重点难点教学重点：掌握美术字的基本美化方法。

教学难点：能设计出有创意的文字。

教具学具：多媒体课件范画作品水彩笔油画棒等绘画工具教学过程：活动1【课堂导入】一．导入新课：1．课件展示神秘的礼物，抽学生打开礼物（文字卡片）1观察卡片上有什么？（这是老师自己动手制作的文字卡片）2说说卡片上的文字有什么特点？我们把这样的文字叫做趣味文字，你们喜欢吗？老师这里还有很多文字小卡片，每一张都有不一样的趣味文字，只要同学们认真听课，积极回答问题，这些礼物就送给你们了。

2.出示课题：《趣味文字》现在就和老师一起来认识这些有趣的美术字。

活动2【知识讲授】二．讲授新课：1感受变体字的趣味性（出示鼠字的范字，引导学生观察哪种文字趣味性更强）文字中最吸引你的地方在哪里？哪种文字趣味性更强？2趣味文字欣赏：这些美术字为什么有趣呢？3结合文字了解趣味文字的特点：1色彩丰富2笔画夸张3形象有趣小结：趣味文字在艺术上是自由变化的，是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行加工、变形、装饰而成的，使之更加夸张醒目突出趣味。

活动3【探究方法】1认识趣味文字的美化方法找一找，文字哪些部位发生变化？（一“字”多变化）①笔画变化：改变笔画的形状或粗细，大致有尖、圆、方和曲线等②结构变化：将某笔画进行夸大或缩小、连接或移位③字形变化: 改变字的外形，有长、扁、圆、梯形等④形象变化：根据某些事物的实际形象装饰相对应的字体2趣味文字在生活中的应用（欣赏图片）师：其实在我们的生活中经常可以看到这样有趣的文字，请大家回忆一下，你都在什么地方见到过这样的文字？活动4【教师示范】示范美术字书写的步骤与方法①根据文字外形、结构、笔画特点用单线写出字形②根据文字的含义应用夸张、形象方法设计趣味美术字③根据文字的特点运用色彩来强调趣味文字的美活动5【学生作业】三. 课堂作业，教师巡视指导、作业：1自己的姓名2选择喜欢的文字要求：1构图要饱满，不宜太小2选用学习的方法设计（笔画、结构、字形、形象变化）3色彩丰富有创意，突出趣味活动6【作业展评及总结】四. 作业展评：教师组织学生完成作业后将自己的作品贴到作品展示区1 说一说，你设计的文字趣味性表现在哪里？2你比较喜欢哪位同学的作品？为什么？五. 课堂拓展：图片展示班级文化建设这节课我们学习了如何设计趣味文字，同学们可以自己动手把教室的学习园地、黑板报等等进行装饰一番，让我们的学习环境更加美丽。

五年级上册美术教案-4 趣味文字｜人教新课标(秋 )

五年级上册美术教案－4 趣味文字｜人教新课标（秋）一、教学目标1.了解文字和字体的基本知识，特别是对字体的赏析。

2.掌握使用不同字体进行文字排版的技巧，设计出符合主题的文字效果。

3.发扬个性，展现独特的文字风格。

二、教学重点1.理解和掌握不同字体的特点，把握好主题和形式之间的关系。

2.控制好笔画的粗细和大小，让自己的文字更加丰富多彩。

三、教学难点1.如何通过字体巧妙地表达出文字的情感和主题。

2.如何在文字的排版上发挥自己的创意和想象力。

四、教学准备1.教师需提前准备好黑板、粉笔和纸张等教学用品。

2.让学生提前准备好自己喜欢的字体，并掌握自己的笔画特点。

五、教学内容和步骤第一步：引导学生观察字体1.让学生将自己喜欢的字体和平时常见的字体进行比较，感受不同字体之间的区别。

2.引导学生从字体的大小、粗细、斜体等方面入手，进一步了解字体的特点。

第二步：掌握不同字体的使用方法1.让学生通过字体工具的使用，掌握各种字体的特点和用法。

2.引导学生根据主题和效果的需要，选用最适合的字体，进行文字排版。

第三步：发挥创意，设计属于自己的文字风格1.让学生利用所学的技巧和对字体的理解，设计出属于自己的文字风格。

2.引导学生从字形、笔画、颜色等方面入手，打造独特的文字风格。

第四步：展示作品，互相学习和分享1.让学生将自己的作品展示出来，互相欣赏和学习。

2.引导学生在分享过程中，多角度思考和分析自己和他人的作品，共同进步。

六、教学总结通过此次教学，学生们掌握了字体的基本知识，学会了选择和使用不同字体进行文字排版，并发挥创意，设计出属于自己的文字风格。

同时，学生们还在分享和交流中互相学习和进步。

相信通过这样的教学方式，学生们将会在美术创作中更加自如地运用文字，展现出更加多样化和个性化的作品。

大班《有趣的汉字》教案(模板)

大班《有趣的汉字》教案(模板)主题：有趣的汉字年级：大班教学目标：1. 认识几个有趣的汉字；2. 了解这些汉字的结构和意义；3. 学习如何正确书写这些汉字；4. 培养学生对汉字的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 课件/大屏幕或黑板；2. 笔和纸。

教学过程：Step 1：引入1. 老师出示一张卡片，卡片上写有一个有趣的汉字，并询问学生对这个字的认识。

2. 引导学生讨论这个汉字的意义和结构。

Step 2：展示有趣的汉字1. 老师依次展示一些有趣的汉字，如"日"、"月"、"山"、"口"等，并解释它们的结构和意义。

2. 向学生介绍这些汉字在我们日常生活中的应用场景，激发学生对汉字的兴趣和好奇心。

Step 3：手写练习1. 老师示范如何正确书写这些汉字，同时解释每个笔画的顺序和方向。

2. 学生跟随老师的示范，使用纸和笔进行书写练习。

Step 4：游戏互动1. 设计一个游戏环节，让学生根据老师出示的汉字在纸上连线，组成正确的汉字。

2. 学生可以相互竞争，看谁能够首先正确连线。

Step 5：总结1. 老师总结本节课学习的内容，强调正确书写汉字的重要性。

2. 激发学生对汉字的学习兴趣，鼓励他们多读多写，积累更多有趣的汉字。

Step 6：拓展活动1. 鼓励学生回家寻找更多的有趣汉字，并写下其结构和意义，分享给全班同学。

2. 每周选出一个学生分享他/她发现的最有趣的汉字，并解释其结构和意义。

教学延伸：1. 小组合作：让学生分组，每组选择一个有趣的汉字，写出其结构和意义，并设计一个小故事。

2. 汉字描红：提供一些有趣的汉字描红图，让学生根据描红线条正确书写整个汉字。

评估方式：1. 观察学生在课堂上是否积极参与讨论和练习；2. 评估学生在游戏互动环节中连线的准确性。

教学反思：这节课通过展示有趣的汉字，引发学生对汉字的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力。

文字变变变大班美术教案

文字变变变大班美术教案一、教学目标1.让学生了解文字的基本构成，掌握文字变形的技巧。

2.培养学生的观察力、创新力和动手能力。

3.通过文字变形，激发学生对美术的兴趣，提高审美素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：文字变形的方法和技巧。

2.教学难点：如何将文字变形与美术元素相结合，创作出有创意的作品。

三、教学准备1.课件：文字变形的案例、美术元素图片。

2.教具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张有趣的文字变形作品，引发学生的兴趣。

2.邀请学生谈谈对这张作品的想法，引导学生关注文字变形的魅力。

（二）基本概念1.教师简要介绍文字变形的概念，让学生了解文字变形的基本方法。

2.通过课件展示不同类型的文字变形作品，让学生感受文字变形的美感。

（三）案例分析1.教师挑选几幅具有代表性的文字变形作品，让学生分析其变形方法。

（四）实践操作1.教师发放画纸和画笔，让学生尝试文字变形创作。

2.学生根据所学知识，将文字进行创意变形，结合美术元素，创作出独特的作品。

3.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创新。

（五）作品展示1.学生完成作品后，教师组织作品展示。

2.学生互相欣赏、评价，共同分享创作心得。

2.学生分享创作过程中的收获和感受，提高审美素养。

五、课后作业1.学生根据课堂所学，创作一幅文字变形作品，下节课展示。

2.家长协助学生完成作品，共同感受美术的魅力。

六、教学反思1.本节课通过文字变形，让学生掌握了美术元素与文字的结合方法，提高了学生的创新能力。

2.学生在创作过程中，积极参与，表现出较高的兴趣和热情。

3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高审美素养。

4.教师在课堂上的指导不足之处：a.对学生的个别问题关注不够，未能及时发现并解决。

b.课堂氛围过于活跃，导致部分学生注意力不集中。

c.作业布置较多，学生负担较重。

5.改进措施：a.加强课堂管理，关注每个学生的表现，及时解决疑问。

趣味文字美术教案

趣味文字美术教案趣味文字美术教案一、教学目标：1.了解文字美术的概念和形式。

2.培养学生的文字表现能力和创造力。

3.提高学生对文字美术的欣赏能力。

二、教学重点：1.文字艺术的特点和表现方式。

2.培养学生文字表现和创造能力。

三、教学准备：1.多种文字素材：中文、英文、数字等。

2.绘画工具：彩色铅笔、水彩画颜料、画笔等。

3.美术作品示范：文字漫画、文字拼贴等。

四、教学过程：1.导入通过墙上贴满的各种文字美术作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解通过讲解文字美术的概念和形式，介绍文字美术作品的来源和分类，并通过多种作品示例，展示文字美术的魅力和艺术价值。

3.实践3.1 练习基本笔画让学生先进行一些基本的笔画练习，如直线、曲线、弧线等，培养他们的笔触感和线条掌控能力。

3.2 创作文字造型要求学生使用所学的基本笔画，创作一些文字造型作品，如花、鸟、树等，激活他们的观察力和创造力。

3.3 文字拼贴给学生提供一些文字素材，让他们按自己的创意进行拼贴，创作出各种有趣的文字拼贴作品。

3.4 文字漫画让学生选择一个自己喜欢的故事或情节，用文字和插图的形式，创作出一个小型的文字漫画。

鼓励他们发挥想象力，做出自己独特的作品。

4.展示和评价让学生把自己的作品展示给全班同学并进行评价，鼓励他们相互学习和交流。

五、教学延伸：1.参观美术馆或画廊，观赏文字美术的经典作品，进一步提高学生的审美水平。

2.组织学生参加文字美术比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。

六、教学反思：在教学过程中，要关注学生的个性化发展，鼓励他们在创作中展示自己的特点和风格。

同时，要给予学生足够的时间和空间，让他们在实践中探索和发现文字美术的乐趣和价值。

最后，要及时对学生的作品进行评价和指导，促进他们的进一步提升和发展。

五年级上册美术教案-第4课趣味文字有趣的汉字▏人教版(2022秋)

五年级上册美术教案-第4课趣味文字有趣的汉字▏人教版(2022秋)有趣的汉字教学目标1、通过了解汉字谐音的特点，汉字文化的丰富有趣。

2、初步了解汉字的起源，汉字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。

3、通过学习，能增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。

教学难点通过实践活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力。

教学过程与内容设计第一课时一、谈话导入，明确学习目标1、同学们，前面两节课我们认真制作了小组活动计划，还开展了精彩的字谜打擂台。

不仅让我们感受到汉字非常有趣，还可以让我们领会到汉字的深刻含义。

这节课，我们将进入有趣的谐音，感受汉字的趣味与神奇。

2、板书课题二、交流汇报学习成果（一）、猜歇后语活动1、课件出示歇后语前半句。

2、学生猜歇后语后半句。

3、公布歇后语答案。

4、课件出示歇后语小。

5、小组派代表上台汇报：出示自己搜集到的歇后语，相互出题竞猜。

6、教师也可积极参加，并能及时给予学生肯定与鼓励。

7、小结活动：歇后语是我国劳动人民聪明智慧的结晶，值得我们学习。

（二）、读谐音小笑话1、学生自由读故事。

2、指名读故事。

5、教师小结活动：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。

第二课时一、谈话导入新课教师：上一节课，我们进行了有趣的谐音活动，从中我们感受到汉字很有趣。

同学们，你们想不想知道这有趣的汉字是怎么来的？下面我们就来了解汉字的来历。

二、阅读材料，了解汉字来历。

1、提出阅读要求：a、用自己的话讲一讲《仓颉造字》这个传说。

b、“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的？c、除了仓颉造字传说，你还知道哪些汉字起源的故事和传说？d、你搜集到哪些汉字的来历？2、快速读课文，组内讨论交流。

3、推荐代表汇报。

教师适时点拨。

三、总结回顾。

扩展延伸。

1、总结回顾；同学们，通过学习，你们收获了很多，对汉字的历史和文化方面的知识增进不少，更加深了对汉字的热爱之情。

2、扩展延伸：把搜集的字谜，有趣的谐音、汉字的起源故事、传说及一些汉字的来历整理归类，出一期黑板报。

小学美术趣味文字教案

小学美术趣味文字教案小学美术趣味文字ppt趣味文字教学设计篇一:小学美术趣味文字教案《趣味文字》教学设计阜阳市颍东区枣庄中心小学张小倩一、学情分析变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。

学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。

培养学生的创新能力和表现事物的内力。

二、教学目标知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。

过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。

情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

三、教学重点1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方法与步骤。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

四、教学难点1、学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤。

2、学生能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。

五、教学过程（一）、导入：师出示一张表示“聪”字的图片，让生猜是什么字。

总结汉字“聪”的含义，引导生发现汉字的魅力，做一个聪明的孩子。

导出课题，板书——趣味文字（二）、掌握变体美术字的特点（1）、出示黑体、宋体、变体美术字的三张图片，让同学们讨论它们的不同和特点。

（2）、师与生对黑体、宋体、变体美术字分别进行特点分析。

引导生掌握它们的特点。

（3）、通过欣赏变体美术字的作品，进一步了解变体美术字“夸张、突出、醒目、美观”的特点。

（二）、闯关游戏第一关：辨别黑体、宋体、变体美术字。

游戏规则：分成两大组，每大组答对一题加一颗星，答错不扣。

第二关：学习“趣味文字”的设计方法以“春”字为例，分别向生介绍趣味文字的三种设计方法：1、变笔画：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

五年级上册美术教案第4课《趣味文字》人教新课标(2014秋)

《趣味文字》教学设计一、教材分析《趣味文字》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生在教学活动过程中发现趣味文字的特点、掌握规律、学会设计方法，提高对美术字装饰和美化效果的认识，了解美术字在生活中的广泛运用。

二、教学目标1. 通过本课的学习，了解趣味美术字是根据文字的内容和含义设计的。

运用丰富的想象力，能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。

2. 在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。

掌握美术字的基本书写方法和美化方法。

3. 让学生在了解趣味文字特点的同时，感受其在生活中的作用和它的艺术之美。

三、教学重点、难点1. 教学重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。

2. 教学难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。

四、教学过程（一）视频导入1．展示美术字提问：同学们好，让我们一起来看看，今天我们要学习的课题你认识吗？2．出示课题教师语言：同学们真是火眼金睛呀，今天就让我们一起来学习第4课《趣味文字》。

板书课题：《趣味文字》。

（二）讲授新课1. 汉字的演变教师语言：咱们这节课要学习的内容，其实就是我们常说的变体“美术字”。

可是同学们知道吗，汉字演变到今天经历了一个漫长的过程，让我们一起来了解一下吧。

（播放视频）2. 趣味文字的特点提问：老师今天带来了几个非常有趣的文字，看看你能不能通过观察，说说趣味文字都有哪些特点呢？教师语言：同学们你一言我一语，都讲得头头是道。

其实趣味文字的特点在于它运用了图文结合，而且色彩鲜艳，所以深受人们的喜爱。

那我们接下来就系统地学习一下吧。

3. 基本书写方法（1）双勾法教师语言：其实在二年级学《装饰自己的名字》这课时，我们就学过用双勾法来书写，同学们回忆起来了吗。

（2）笔画重复法教师语言：今天再来学习一种利用线条的书写方法，同学们看，我们只需要把同样笔画的线条，依次平行排列几次，体现出层次感。

五年级下册美术教案-第9课变化的汉字-有趣的汉字｜辽海版

教案标题：五年级下册美术教案-第9课变化的汉字-有趣的汉字｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解汉字的起源、演变过程，感受汉字的丰富内涵和艺术魅力。

2. 培养学生对汉字的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用所学知识，设计出富有创意的汉字作品。

二、教学内容：1. 汉字的起源和演变过程2. 汉字的基本构造和笔画特点3. 汉字的艺术表现形式4. 汉字创意设计的方法和技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的起源、演变过程、基本构造、笔画特点、艺术表现形式。

2. 教学难点：汉字创意设计的方法和技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的起源、演变过程、基本构造、笔画特点、艺术表现形式。

2. 演示法：展示汉字创意设计的方法和技巧。

3. 实践法：学生动手设计富有创意的汉字作品。

4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过讲述汉字的起源和演变过程，引导学生了解汉字的丰富内涵和艺术魅力，激发学生对汉字的兴趣。

2. 讲授（10分钟）（1）汉字的起源和演变过程教师讲解汉字的起源，从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等演变过程，让学生了解汉字的演变历程。

（2）汉字的基本构造和笔画特点教师讲解汉字的基本构造，如左右结构、上下结构、全包围结构等，以及汉字的笔画特点，如横、竖、撇、捺等。

（3）汉字的艺术表现形式教师介绍汉字的艺术表现形式，如书法、印章、剪纸等，让学生感受汉字的艺术魅力。

3. 演示（10分钟）教师演示汉字创意设计的方法和技巧，如变形、组合、夸张等，引导学生学会运用所学知识设计出富有创意的汉字作品。

4. 实践（15分钟）学生根据所学知识，动手设计富有创意的汉字作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，引导学生学会欣赏和评价汉字作品，提高学生的审美能力。

6. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索汉字的奥秘。

五年级上册美术教案第4课趣味文字▏人教版秋4五年级美术趣味文字

五年级上册美术教案第4课趣味文字人教版秋4五年级美术趣味文字一、教学目标1.让学生了解文字的起源与发展，认识趣味文字的特点和魅力。

2.培养学生对文字的创新意识，提高学生的审美能力和创作能力。

3.引导学生学会观察、分析和表现生活中的趣味文字，增强对美术学习的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：趣味文字的创意设计，提高学生的审美能力和创作能力。

2.教学难点：趣味文字的创新方法和表现技巧。

三、教学准备1.教学材料：铅笔、彩笔、水粉、纸张等。

2.教学课件：趣味文字作品图片、文字发展史资料等。

四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示趣味文字作品图片，让学生初步感受趣味文字的魅力。

（2）引导学生讨论：什么是趣味文字？趣味文字的特点是什么？2.知识讲解（1）介绍文字的起源与发展，让学生了解文字的演变过程。

（2）讲解趣味文字的定义、特点和创新方法。

3.案例分析（1）展示经典趣味文字作品，分析作品的创意点和表现技巧。

（2）引导学生思考：如何将趣味文字运用到生活中？4.创作实践（1）分组讨论，确定创作主题。

（2）指导学生进行趣味文字创作，鼓励创新。

（3）展示学生作品，进行评价和交流。

第二课时2.深入学习（1）讲解趣味文字的表现技巧，如线条、色彩、构图等。

（2）分析优秀趣味文字作品，让学生了解如何运用技巧进行创作。

3.创作实践（1）学生根据上节课的讨论成果，进行趣味文字创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）展示学生作品，进行评价和交流。

（2）鼓励学生将趣味文字运用到日常生活中，发现生活中的美。

五、课后作业1.观察生活中的趣味文字，拍摄照片，下节课分享。

2.创作一幅趣味文字作品，主题不限。

六、教学反思本节课通过趣味文字的讲解和实践，让学生了解了文字的创新方法和表现技巧，提高了学生的审美能力和创作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的创作动态，及时给予指导，让学生在实践中不断成长。

同时，鼓励学生将趣味文字运用到生活中，发现生活中的美，培养他们的审美情趣。

幼儿园大班美术教案有趣的汉字9篇

幼儿园大班美术教案有趣的汉字9篇有趣的汉字 1设计意图：把握幼儿内在心理机制，给予他们识字的空间。

我们的祖先用他们的智慧和想象造出了中国汉字--这一简洁明了图案和蕴意巧妙结合的文字，幼儿看汉字就象看一张简单的画，尤其是进入大班阶段，他们对文字的兴趣逐渐变浓了，常看见小朋友在看图画书的时候对汉字加以猜测，有的几个人在一起争论，有的干脆跑来问老师：这是什么字呀?所有这些迹象，都表明幼儿内心深处对汉字有一种强烈的探索和认知欲望。

同时，班级中开展了“学习成语”的活动，幼儿学习汉字的积极性更加高涨。

幼儿在向同伴介绍成语同时，还了解的成语中的汉字以及这个汉字的含义、结构、部首、组词等。

因此，我设计了本次活动《有趣的汉字》。

活动目标：1、培养幼儿对汉字的兴趣，知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。

2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。

3、通过一些简单的识字游戏，提高细微观察的能力。

重点：对汉字感兴趣，并积极参与游戏活动。

解决策略：游戏法（找找自己的名字、汉字配对、填字组词游戏等）难点：幼儿了解现在的汉字是由古代的象形字演变而来。

解决策略：图示法、游戏配对法活动准备：图片、字卡活动过程：（一）、快乐游戏、引出主题。

幼儿进行“找找我的名字在哪里”的游戏。

（二）、看图猜字、了解起源。

1、幼儿进行汉字的配对游戏：根据手中的象形字找现代的汉字。

教师讲解：象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。

2、认识其他象形字（三）、成语填字、回忆经验。

1、辨认成语并组词。

2、幼儿补上缺字的成语并组词。

有趣的汉字 2a级基础训练：课内巩固与强化（时间30分钟，满分50分）一、猜一猜（根据字谜写汉字）（12分）1、看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。

（）2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

（）3、二山在一道，猜“出”算错了。

（）4、兄弟二人，差一点当兵。

（）（）二、趣味歇后语（10分）1、四两棉花──（）2、八十岁的老太太打哈欠──（）3、一连三座庙──（）4、石头蛋腌咸菜──（）5、关公打喷嚏──（）三、我会选字组成词语（10分）清青动冻名鸣针真（）作（）线（）理（）晨防（）闻（）（）僵（）叫（）白（）草著（）活（）（）春（）笛（）正（）楚四、猜猜我是谁（猜字谜）（9分）1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。

五年级上册美术教案 -第4课趣味文字：有趣的汉字 ▏人教新课标

五年级上册美术教案 - 第4课趣味文字：有趣的汉字教学目标1.了解有趣的汉字的特点和来源；2.学生能够通过活动认识有趣的汉字；3.学生能够理解汉字在生活中的娱乐和应用价值。

教学重难点•教学重点：介绍有趣的汉字的特点和来源；•教学难点：引导学生理解汉字在生活中的娱乐和应用价值。

学情分析本节课学生年龄较小，对于汉字认识程度有限，但学生好奇心强，接受新鲜事物能力较强，教师需要从学生感兴趣的方面入手，引导学生积极参与教学活动。

教学过程1. 导入教师通过展示几个有趣的字让学生猜测其意义，引出有趣的汉字。

2. 讲解•带着学生认识几个有趣的字，比如“翁”、“昂”；•让学生感受这些字的形态，体会字的神韵，发现其中的趣味；•讲解这些字的来源和内涵；•引导学生从字的外形、内涵、历史等方面认识和理解汉字。

3. 活动•让学生自主设计一个有趣的汉字，并给出其内涵和来源；•分组，进行课堂汉字大比拼，在班内评选出最有趣的汉字。

4. 总结•让学生展示所设计的有趣汉字，并讲述它的来源和内涵；•教师引导学生理解汉字在生活中的娱乐和应用价值。

教学评估本节课评估采取教师示范评估、小组评估和班级评估三个层次，主要考核学生是否掌握以下知识和能力：•了解有趣的汉字的特点和来源；•能够通过活动认识有趣的汉字；•能够理解汉字在生活中的娱乐和应用价值。

教学反思本节课采取了多样化的教学方法，如导入、讲解、活动等，让学生在更轻松的氛围下学习知识。

在活动环节中，教师赋予了学生更多的自主选择权，让学生更加积极地参与其中，提高了课程的互动性和趣味性。

同时，教师注重引导学生整合和运用知识的能力，提高教学的实效性，达到了预期的教学效果。

字的创意设计教案与反思

字的创意设计教案与反思《字的创意设计》三年级上册美术教案与反思泰河学校周琼一、猜字导入，激发学生兴趣1、出示创意字“凤凰山”问：这是什么字？你从哪里看出来的？这种字体和我们平时看到的有什么不一样？你在哪里见过这种字体？这么有趣的字我们来给它取个名字？（创意字）创意字：我们把这种经过了艺术加工的、颜色丰富、造型各异的字体称为创意字，它比我们平时写的字更形象、更有趣、更吸引人。

2、出示凤凰山海港乐园图片问：说到凤凰山，大家一定知道这个地方。

（出示图片）对，这就是我们北仑的凤凰山海港乐园。

（请去过的同学先介绍一下好玩的游乐项目）你们进去游玩过吗？玩过什么？好玩吗？3、黑板上展示海港乐园的导游图乐园采用目前世界最新的设计理念，由美国顶尖游乐设计公司杰克劳斯公司设计。

有“飞天凤凰”、“自由落体”、“旋转气球”、“疯狂小巴士”、“海盗船”、等各种各样的游乐项目。

这个乐园给我们带来了无限的快乐和幸福的回忆，这节课我们也来为凤凰山海港乐园做点小贡献，为游乐项目设计有创意的字体，使这张导游图更富有个性，更吸引人。

出示课题《字的创意设计》二、穿越古代，探究文字历史1、想成为一个成功的设计师，当然要做好充分的准备。

现在我们坐时空飞船，穿越到古代去研究研究文字的历史。

2、出示甲骨文《江舟月夜》早在六千多年前，我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，运用一些图案来表达文字的意思，你们知道这些是什么文字吗？（甲骨文）这些文字就像画一样，和现实中的物体非常的相似，因此被称为象形文字，距今有4500多年的历史，是中国最早的文字。

因为它们是刻在龟甲或动物的骨头上，因此也被称为甲骨文。

你们能猜出这些是什么字吗？（星云朗月夜如水，江舟临岸闻犬声）3、我们现代的汉字就是从这种象形文字的基础上发展而来的。

除了甲骨文，你还知道哪些文字吗？4、出示汉字的演变过程。

篆书、隶书、楷书、行草、宋体、黑体等。

三、小组合作，研究字的创意1、文字的历史我们研究的差不多了，现在我来考考大家的观察和想象能力。

五年级上册美术教案- 4 趣味文字｜人教新课标

五年级上册美术教案－ 4 趣味文字｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解趣味文字的含义，掌握基本的文字设计技巧，并能够运用创意设计出具有趣味性的文字作品。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：学生能够通过本课的学习，培养对美术的兴趣，提高审美情趣，增强创新意识。

教学内容1. 趣味文字的概念：引导学生理解趣味文字的含义，即在文字中融入创意，使其具有趣味性和艺术性。

2. 文字设计技巧：教授学生基本的文字设计技巧，如变形、装饰、组合等，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的文字作品。

3. 实践操作：学生通过观察、讨论、实践等方式，掌握文字设计的方法，并能够独立完成趣味文字的设计。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握文字设计的基本技巧，能够独立完成趣味文字的设计。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有趣味性和艺术性的文字作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、文字设计案例等。

2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示一些趣味文字的案例，引发学生的兴趣。

2. 新授：讲解趣味文字的概念和设计技巧，并通过案例示范，让学生更好地理解。

3. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。

5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 趣味文字的概念：在文字中融入创意，使其具有趣味性和艺术性。

2. 文字设计技巧：变形、装饰、组合等。

3. 实践操作：观察生活中的文字，进行创意设计。

作业设计1. 课内作业：学生根据课堂所学，设计一个趣味文字作品。

2. 课外作业：观察生活中的文字，选择一个进行创意设计，下节课进行分享。

课后反思通过本节课的学习，学生是否能够理解趣味文字的概念，掌握文字设计的基本技巧，并能够独立完成趣味文字的设计。

五年级上册美术教案-趣味文字人教版

五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对趣味文字这一主题表现出浓厚的兴趣。他们在欣赏和分析不同风格的文字设计时，积极参与，乐于分享自己的看法。这让我深感欣慰，也证明了这个主题的选择是符合学生兴趣的。
在讲授理论部分，我注意到有些学生对文字的审美价值和创意设计方法掌握得比较快，但也有一些学生在文字与图形结合的难点上遇到了困难。针对这个问题，我通过举例和现场演示的方式进行了解释，希望他们能够在实践中逐渐突破这个难点。
突破方法：组织学生互相评价、讨论，教师进行针对性指导，帮助学生发现作品的优点和不足，提高审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种有趣的文字设计？”比如商店招牌、广告海报上的创意字体。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索趣味文字的奥秘。
4.尝试运用不同的绘画工具和材料，创作具有个人特色的趣味文字作品；
5.互相欣赏、评价，提高审美能力，激发对美术创作的兴趣和热情。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于培养学生的审美感知、创意表达和文化理解能力：
1.审美感知：通过观察和分析各类文字设计，使学生能够感受文字的美感，提高对美术作品的鉴赏能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字的审美价值和创意设计方法这两个重点。对于难点部分，比如如何将文字与图形结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与趣味文字相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意文字设计操作。这个操作将演示如何运用所学知识进行文字创意设计。

五年级美术趣味文字激发想象力的教案

五年级美术趣味文字-激发想象力的教案导语：孩子们处于成长发育期，想象力强，是美学活动的高峰期。

美术教学需要开启孩子们的想象力，创造多样化、富有启发性的教学空间。

一、教学目标1.熟悉美术语言元素（线、色、形、空间）；2.理解美术创作的基本规范和手法；3.通过多种美术素材获取知识，激发想象力、创造力、感受力；4.运用所学美术知识，创作自己的艺术作品；5.推动美术教育与学科整合，并鼓励跨学科实践。

二、教学内容1.美术语言元素图解；2.多种艺术创作素材、方式的介绍及应用；3.艺术创作的基本工具、规范、技法等知识点的教授，帮助孩子们了解如何更好地表达自己的想法；4.文学和艺术的融合，通过教授蝴蝶形态、色彩、寓意等知识，激发孩子们的想象和创意。

三、教学方法1.创造性教学方法：通俗易懂地介绍基本美术知识，提醒孩子们在创作过程中要注意的事项，以及美术学习中的突破点；2.灵活的实践方法：通过多种实践活动（如探索自然、配色游戏、美术作品的创作等），帮助孩子们掌握并应用所学知识；3.美术与文学的结合：孩子们通过自己的阅读和美术创作实践，学会将文学和美术两门艺术形式相融合，更好地表达自己的想法。

四、教学过程第一步：学会美术语言元素1.线：教师向孩子们介绍关于线的定义和分类，并举例说明；2.色：教师向孩子们介绍关于色的基本知识和色彩搭配的技巧；3.形：教师向孩子们介绍关于形的基本知识，并通过实践活动帮助孩子们快速学习；4.空间：教师向孩子们介绍关于空间的定义和分类，并举例说明。

第二步：探索美术创作1.教师向孩子们介绍关于美术创作基本的手法和规范，如画画准备、用笔方法等；2.让孩子们在教师指导下，自己动手创作一幅美术作品，通过实践活动帮助孩子们更好地探索美术世界；3.帮助孩子们欣赏艺术作品、模仿大师。

4.推出艺术技巧比赛，在活动中让孩子们体验美术制作的乐趣。

第三步：探讨文学和艺术的结合1.教师向孩子们介绍蝴蝶的形态和色彩；2.讨论蝴蝶在文学作品中的寓意，并与孩子们分享带有蝴蝶形态、色彩、文化故事的艺术作品；3.让孩子们在自己的美术作品中，融入文学要素。

五年级上册美术教案-趣味文字-人教新课标(2023秋)

同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字的独特美感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解汉字的基本笔画和结构特点。汉字是中华文化的瑰宝，具有丰富的艺术表现力。它是我们日常生活交流的重要工具，同时也体现了民族的审美情趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汉字艺术在广告设计中的实际应用，以及如何通过创意设计吸引观众的注意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字的基本笔画和创意设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和对比来帮助大家理解如何将个人特色融入汉字创作中。
（三）实践活动（用时10分钟）
针对这个问题，我认为在今后的教学中，应该多给学生一些启发和引导，例如提供一些创意设计的思路和方法，让学生有更多的灵感来源。同时，可以增加一些实践活动，如参观美术馆、欣赏优秀字体设计作品等，帮助学生开阔眼界，提高审美能力。
另外，在小组讨论环节，我发现学生们表现得非常积极，他们能够主动提出自己的观点，并与其他同学进行交流。这一点让我很欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在讨论过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生独立思考能力的培养，鼓励他们在讨论中提出自己的见解。
b.利用基本笔画创作趣味文字；
c.汉字创意设计，体现个性表达；
d.优秀作品欣赏与分析。
本节课将结合五年级学生的认知水平和美术技能，引导他们感受汉字的趣味性和艺术魅力，培养创意思维和审美能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和趣味性。

大班美术教案有趣的姓氏

大班美术教案有趣的姓氏一、教学内容本课教材选用《大班美术》第10册，第4单元“有趣的姓氏”进行教学。

本节课主要让学生通过观察、探讨、实践等方式，了解自己和他人的姓氏，并运用彩泥、水粉等材料，创意制作出属于自己的姓氏画。

二、教学目标1. 让学生了解自己和他人的姓氏，知道姓氏的来源和意义。

2. 培养学生运用彩泥、水粉等材料进行创意制作的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让学生了解自己和他人的姓氏，知道姓氏的来源和意义。

难点：如何引导学生运用彩泥、水粉等材料，创意制作出属于自己的姓氏画。

四、教具与学具准备教具：彩泥、水粉、画纸、画笔、模具等。

学具：学生自带的姓氏卡片、彩泥、水粉、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师出示自己制作的姓氏画，引导学生观察并探讨姓氏的来源和意义。

2. 讲解：教师讲解姓氏的来源和意义，引导学生了解自己和他人的姓氏。

3. 实践：学生分组合作，运用彩泥、水粉等材料，创意制作属于自己的姓氏画。

4. 展示：学生将自己的姓氏画进行展示，分享创作过程和心得。

六、板书设计板书内容：有趣的姓氏板书设计：将学生的姓氏画作品图片贴在黑板上，下方列出学生的姓氏，以此展示学生的创作成果。

七、作业设计作业题目：制作一张属于自己的姓氏画作业要求：运用彩泥、水粉等材料，创意制作属于自己的姓氏画。

答案：学生的姓氏画作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对姓氏的来源和意义有了更深入的了解，大多数学生能够运用彩泥、水粉等材料，创意制作出属于自己的姓氏画。

但在创作过程中，部分学生对材料的运用和创作技巧还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：让学生尝试运用其他材料和表现形式，创作出更多有趣的姓氏作品。

同时，可以组织一次班级姓氏画展览，让学生相互欣赏、交流，提高学生的审美和创作能力。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 姓氏的来源和意义：教学内容中涉及到姓氏的来源和意义，这是教学的基础部分。

五年级上册美术导学案-4《趣味文字》人教新课标

五年级上册美术导学案-4《趣味文字》一、课时安排•课时 1：引入与讲解•课时 2～3：分组创作•课时 4：展示与评价二、教学目标1.了解文字艺术的概念和发展历程；2.感知文字的形态、结构和美感，并善于运用文字创作；3.进一步认识排版技法的重要性，培养对视觉表达的敏感性和独立思考的能力；4.通过本课学习，培养团队协作和交际能力，增强自信心和自我创新意识。

三、教学内容1. 文字艺术的概念和发展历程在本节课程中，我们将首先探究文字艺术的概念和发展历程，帮助学生深入了解文字艺术的奥妙和魅力。

字是历史的见证，是人们思维、文化、价值观的表达和体现。

文字艺术是一种将文字与艺术元素相结合，形成一种新的艺术形态的领域。

文字艺术的发展历程也是文化的脉络，是人们审美趣味和生活方式的变迁。

2. 感知文字的形态、结构和美感，并善于运用文字创作在了解文字艺术的概念和发展历程后，我们将带领学生探究文字的形态、结构和美感，并通过实践活动深入感受和理解。

在本节课中，我们将通过巧妙组合各种字符，构成有趣、有味、有意义的文字创意作品，让学生进一步了解文字的构成、排列、组合等技巧和规律，并通过互相交流、合作完成综合创作。

3. 进一步认识排版技法的重要性，培养对视觉表达的敏感性和独立思考的能力在文字创作中，排版技法是非常重要的一个环节，可以使文字设计更加美观、更具有表现力。

通过本节课程，我们将引导学生掌握文字排版的基本技法，提升对视觉表达的敏感度和独立思考能力。

4. 通过本课学习，培养团队协作和交际能力，增强自信心和自我创新意识本节课的另一大学习目标是培养学生的团队协作和交际能力，增强自信心和自我创新意识。

学生将分组合作完成文字创意作品，参与讨论和交流，分享自己的心得和感受，从中培养学生的团队精神。

四、教学方法在本节课程中，我们将采取以下教学方法：1.观摩示范法：通过展示应用和艺术家作品，激发学生的想象力和创造力。

2.合作探究法：将学生分组，让他们通过协作实践来感知文字艺术的美感和创新点，共同探讨、展示、交流。