首尾呼应_六年级作文
六年级语文第三单元作文下册运用首尾呼应
六年级语文第三单元作文下册运用首尾呼应全文共8篇示例，供读者参考篇1这学期我上六年级啦!新学期开始不久,老师就布置了写作文的任务,而且还要运用首尾呼应的写作技巧。
我觉得这个技巧很有意思,也很有挑战性。
老师说,首尾呼应就是把文章的开头和结尾用相似或相关的词语、句子或段落连接起来,使文章前后呈现统一性。
听起来好像很简单,但要写好并不容易。
不过没关系,我会努力尝试的!首先,我想到了几个可以首尾呼应的主题,比如"夏令营的回忆"、"家乡的变迁"和"理想职业"。
渐渐地,我决定写关于"理想职业"的作文。
在开头,我打算这样写:"从小到大,每个人都会有属于自己的理想职业。
"接着写一些目前想当什么职业的想法,以及为什么想当这个职业。
我觉得用这样一句话开头会很吸引人。
文章主体可以分几部分写。
第一部分写写为什么对这个职业感兴趣,也许可以讲一些启发自己的故事或人物。
第二部分写写这个工作的职责和挑战。
第三部分则写这份工作对社会和他人的贡献。
至于结尾,我打算重复开头的句子,再接上一句呼应开头的话,比如"虽然路还很长,但我会一直追逐梦想,努力实现心中的理想职业。
"我觉得这样结构很完整,前后呼应,主旨也很突出。
写作文不容易,需要构思、规划、运用写作技巧等。
不过只要把握好首尾呼应,作文就会更加圆满完整。
经过这次练习,我相信自己对首尾呼应的运用会更熟练了。
就让我继续努力,期待用这个技巧写出更多精彩的作文吧!篇2作为一名小学六年级的学生,语文课成了我最喜欢的课程之一。
尤其是写作文这门艺术,让我感到无比神奇。
今天我就来讲讲最近学习的"首尾呼应"这个写作技巧吧!你知道"首尾呼应"是什么意思吗?其实就是文章的开头和结尾有所呼应、有所联系,使文章结构更加完整、主题更加突出。
举个最简单的例子,如果文章开头写了"天气实在是太热了",结尾就可以写"望着夕阳西下,终于迎来了凉爽的晚风"。
首尾呼应心愿作文500字六年级学习
首尾呼应心愿作文500字六年级学习《首尾呼应心愿作文 500 字六年级学习》开头：我的心愿很简单，那就是在六年级能把学习成绩提上去，让爸爸妈妈为我骄傲，让老师对我刮目相看。
中间：为了实现这个心愿，我每天早早起床背课文、记单词。
上课的时候，我不再像以前那样容易走神，而是紧紧跟着老师的思路，认真做笔记。
放学后，我也不再和小伙伴们在外面疯玩，而是赶紧回家做作业，复习当天学的知识。
有一次，数学老师讲了一道很难的题，很多同学都没听懂，我也似懂非懂。
放学后，我一个人留在教室里，反复研究那道题，直到完全弄明白为止。
还有一次，语文考试我没考好，心里特别难受。
但我没有灰心，而是更加努力地学习，每天读课外书，积累好词好句。
结尾：我知道实现心愿的道路不会一帆风顺，但我会一直努力下去。
我相信，只要我坚持不懈，我的心愿一定能实现，我一定能在六年级取得好成绩！《首尾呼应心愿作文 500 字六年级学习》开头：在六年级这个重要的阶段，我有一个大大的心愿，那就是成为学习上的佼佼者，让知识的光芒照亮我的未来。
中间：每天清晨，我总是第一个来到教室，开始一天的学习。
课堂上，我积极回答问题，哪怕答错了也不害怕，因为我知道这是进步的机会。
做作业时，我认真对待每一道题，遇到难题就向老师和同学请教。
记得有一次，英语单词怎么背也背不下来，我急得都快哭了。
可我告诉自己不能放弃，于是我一边写一边读，终于记住了。
还有一回，数学考试前我认真复习，把错题都做了好几遍，考试的时候心里特有底。
结尾：虽然实现心愿的过程充满挑战，但我不会退缩。
我会朝着这个目标不断前进，让我的六年级学习生活充满收获和惊喜！我坚信，我的心愿一定会达成！。
六年级下册语文4单元习作首尾呼应作文
六年级下册语文4单元习作首尾呼应作文窗外的蝉鸣声十分沙哑的声音，夏日的阳光也十分炽热的火焰。
我地坐书桌前，望着窗外，思绪却飘到了远方。
翻着语文课本，目之所及之处的是“六年级下册语文第四单元习作”的字样，我脑中浮现出老师说过的话：“相互呼应99开头，让文章更有气质。
”我无目的地在纸上写了几个字，却也不知是什么东西人该如何能能研墨。
而后，我站站起身来笔，回转身走过去阳台上。
眼前是一片充满生机的景象：树木郁郁葱葱，姹紫千红，几只麻雀在枝头回旋追逐嬉戏。
我长吸地吸了一口气，一股清新的空气迎面袭来，顿时忽然间突然感到旷神。
那一刻，我仿若清楚了什么。
文章看起来像是一片广褒的天空，前后照应看进去像一颗耀眼的星辰，它们互相呼应，彼此间加以点缀，成立站了起来所所构成了迷人的夜空。
我抵达书桌前，结束肃然地地思忖。
我想写一篇关与友谊的文章，而且友谊那像一朵清香四溢的花朵，会永远不会不可能怒放在心中。
我拿起笔，就就正在又写我的故事。
我你只要记得一点有一次，我计算机考试考砸了，心情确实是的很失魂落魄。
这时，我的好朋友小明走过来，轻轻地拍着我的肩膀，用自勉的眼神又看了看我。
他告诉我，失败却不是可怕的，最重要的是要内中它吸收教训，以后有机会先努力再努力能也可以能做到强了。
他的一番话语，让我以前燃烧起来了斗志。
时光流逝，转眼间我们现在也要专科毕业了。
记起了与小明的点点滴滴，心中透露出出了不舍。
我相当太如果这样能时间都还还能够再次出现在这一刻，让我们永远在一起。
我轻轻柔柔地合上笔记本，嘴角微微上扬。
我总算明白了首位遥相呼应的奥妙，它倒是让文章结构极其求完全，也让文章蕴满了情感，宛如夏日里的一阵清风，被风被风被风吹散了我的焦虑和不安。
我立玄掏出纸笔来，就又开始写我的作文。
我彻底我完全相信，我的文章会像夏日里的阳光一样，令人温暖，照向未来。
六年级五单元作文点面结合首尾呼应作文
六年级五单元作文点面结合首尾呼应作文在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去菜市场买菜。
我们走进了一个热闹非凡的市场，各种各样的摊位琳琅满目，让人眼花缭乱。
妈妈让我帮她挑选一些新鲜的蔬菜，我高兴地答应了。
我们来到了一个卖青菜的摊位。
摊主是一个和蔼可亲的老奶奶，她的青菜又绿又嫩，看起来非常新鲜。
我问妈妈：“妈妈，我们要买这个吗？”妈妈说：“好啊，但是你要问问价格。
”我走到老奶奶跟前，用一口流利的四川话问：“阿姨，这个青菜多少钱一斤？”老奶奶笑着说：“小姑娘，这个青菜一块钱一斤。
”我听了很高兴，告诉妈妈：“妈妈，这个青菜很便宜，我们买吧！”妈妈点点头，我们就买了一斤青菜。
接着，我们来到了一个卖豆腐的摊位。
摊主是一个年轻力壮的小哥哥，他的豆腐又白又滑，让人垂涎欲滴。
我问妈妈：“妈妈，我们要买这个吗？”妈妈说：“好啊，但是你要问问味道怎么样。
”我走到小哥哥跟前，用一口地道的东北话问：“大哥，这个豆腐好吃吗？”小哥哥笑着说：“当然好吃啦，我的豆腐可是经过严格筛选的优质原料制作而成的。
”我听了很高兴，告诉妈妈：“妈妈，这个豆腐很好吃，我们买吧！”妈妈点点头，我们就买了一斤豆腐。
我们来到了一个卖水果的摊位。
摊主是一个时尚潮流的大姐姐，她的水果又大又甜，看起来非常诱人。
我问妈妈：“妈妈，我们要买这个吗？”妈妈说：“好啊，但是你要问问价格。
”我走到大姐姐跟前，用一口俚语问：“姐，这个水果多少钱一斤？”大姐姐笑着说：“小兄弟，这个水果五块钱一斤。
”我听了有点贵，就告诉妈妈：“妈妈，这个水果太贵了，我们换一个吧。
”妈妈点点头，我们就换了一个便宜点的水果。
在菜市场里逛了一圈后，我们满载而归地回到了家。
我把买到的蔬菜和水果都洗干净了，然后帮妈妈一起做了一顿美味的晚餐。
我们一边吃着美味的食物，一边聊着天，度过了一个愉快的周末。
通过这次去菜市场买菜的经历，我学会了如何挑选新鲜的蔬菜和水果，还学会了一些俚语和成语俗语。
我觉得生活就像一场冒险，只有勇敢地去尝试，才能学到更多的知识和技能。
小学六年级生涯作文首尾呼应
小学六年级生涯作文首尾呼应时间匆匆，如白驹过隙，转眼间我的小学六年级生涯就结束了。
回想起这一年，真的是充满了无数的欢笑、泪水和成长。
六年级刚开始的时候，我满心期待，觉得自己长大了，要在这一年里做出点不一样的事情。
然而，现实却给了我一个小小的“下马威”。
记得那是开学后的第一次数学考试，我自信满满地走进考场，心想凭借自己暑假的预习和平时的积累，肯定能考个好成绩。
试卷发下来，我大致扫了一眼，心里暗喜：“这也太简单了吧！”于是，我奋笔疾书，很快就做完了。
看着周围还在苦苦思索的同学，我不禁有点小得意，连检查都没怎么认真就交卷了。
成绩出来的那一天，我永生难忘。
当老师念到我的分数时，我简直不敢相信自己的耳朵——78 分！这对于一直成绩还算不错的我来说，简直是晴天霹雳。
我呆呆地坐在座位上，看着试卷上那些因为粗心大意而犯下的错误，懊悔不已。
老师讲试卷的时候，我一句都没听进去，心里一直在想：“回家怎么跟爸妈交代啊？”放学后，我拖着沉重的脚步往家走，每走一步都觉得无比艰难。
到家后，我小心翼翼地把试卷递给爸妈，低着头不敢看他们的表情。
爸爸看了看试卷，没有像我想象中那样大发雷霆，而是平静地说：“孩子，一次考不好没关系，重要的是要知道自己错在哪里，以后不再犯同样的错误。
”妈妈也在一旁鼓励我：“是啊，别灰心，咱们一起分析分析，把不会的弄明白。
”听了他们的话，我心里暖暖的，暗暗发誓一定要努力学习，把成绩提上去。
从那以后，我每天都会多做几道数学题，做完作业后认真检查，还专门准备了一个错题本，把做错的题目都整理在上面，时不时拿出来看一看。
经过一段时间的努力，我的数学成绩终于有了明显的提高。
除了学习，六年级的课余生活也让我难以忘怀。
有一次，我们班组织了一次户外拓展活动。
那天阳光明媚，微风拂面，大家都兴奋不已。
我们来到了一个拓展基地，那里有各种各样的挑战项目，比如高空断桥、攀岩、信任背摔等等。
我一开始有点害怕，特别是看到那高高的断桥，腿都有点发软。
六年级下册语文4单元习作首尾呼应作文
六年级下册语文4单元习作首尾呼应作文夕阳的余晖撒满了窗台，将我的影子拉得显得长。
窗外，几只麻雀在枝头旋转，唧唧喳喳，恍若在为即将到来的夜晚欢呼。
我拎着手中的作文本，思绪翻卷，像一只不安分的精灵，在脑海中旋转。
记忆的闸门微微接着打开，语文书中一些动人的故事，几个个鲜活的人物，几个优美的语言，都如同电影画面般，一幕幕在我眼前闪现出。
我好似恍若置身于于书中的世界，与人物同呼息的频率的频率，共命运。
你你忘了那篇勤奋清歌的《老人与海》，老人与大海的搏斗，那份坚硬无比，绝决，长吸地震憾暗暗心惊着我的心灵。
我仿似一眼就见到了老人在海面上抛下固守，那坚毅的脸庞，那永不服输的信念，轻吁地忿恨。
我拿起笔，在纸上一抬手写了了我的感悟，写了了我对生活，东想西想。
笔尖缓缓地流淌着出我的思绪，我的情感，我的梦想。
窗外，夜幕降临时时时，点点繁星，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，洒落在幽黑的夜空中。
我合上作文本，望着窗外，心中透露出出去出了对未来的憧憬。
我很清楚，我的旅程才那次结束了，未来的路还很长，但我秘密交谈带
这份极度长吸发自内心的热爱，面带这份很感动的话地，坚强勇敢地朝后走去。
明天，我会带着兴奋兴奋得意这份初心，带了兴奋这份感悟，再继续我的学习之旅。
我坚信，如果没有能你坚持不懈地地，单凭只要能坚持努力，我便终一日是也可以至理想的彼岸。
我被感动了450字作文六年级首尾呼应
我被感动了450字作文六年级首尾呼应全文共10篇示例，供读者参考我被感动了字作文六年级首尾呼应篇1父爱不像母爱那般柔情，那般寻常。
父爱很少与我接触，可当真正领悟到父爱又会铭记于心。
父亲是一位天天与水泥打交道的工人，无情的岁月让他的额头上布满了皱纹，深陷的眼睛永远还是那样炯炯有神。
我有些怕他，哦不，是十分怕他，因为他那锐利的眼神总在无声无息的提醒着我。
还清晰地记得，清明放假回来的父亲明显的瘦了。
当我看见父亲背着破旧的牛仔包，走到家门口的时候，我鼻子一酸，泪在眼中徘徊，我仰起头，努力别让父亲看见，因为在父亲眼中我永远是一个那么乐观，坚强的女孩。
泪水在眼中打转，不想让泪水从眼眶中冲出，脑海中只有父亲的眼神日益增多的白发皱纹。
但最终不争气地落了下来，打湿了一襟。
我闭上眼睛，回味着父爱……当我睁开眼睛的瞬间，看见父亲穿着打着补丁的布鞋，往上看，看见了父亲穿着颜色都褪尽了的裤子，那可能是他最好的裤子了，再抬头，看见父亲穿着那早已过时的皮大衣，那是我大伯送给他的，猛一头，看见了父亲那深陷的眼睛，岁月的痕迹——皱纹。
还有那白发也胜过了黑发，是那么的刺眼！我的泪水再次夺眶而出……这时，我模糊地看见父亲手上拿着给我买的新衣服，很时尚。
他从不舍得给自己添一件衣服，却总是替我买衣服，想到这里，我的泪水如奔流不息的泉水，不断地涌出……我被感动了字作文六年级首尾呼应篇2感动如春风，时时吹拂着我们的心田；感动如秋雨，刻刻滋润着我们的心扉；感动如阳光，分分沐浴着我们的心灵。
我也有过无数次的感动，但最记忆犹新的还是太棒了，太棒啦！我边说边向家外跑去。
今天是我和弟弟的生日（弟弟的生日和我刚好差一天），哥哥姐姐、爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学朋友都要来给我祝寿，我高兴极了，听说他们都会给我带礼物呢（这才是最重要的）。
我兴高采烈的跑到小卖部，我要买气球，玩具，零食，就在这时，弟弟慌慌张张的跑过来，对我说：姐姐，快回去快回去，有急事呢！我听了，也不问清缘由，想法了条的小汽车，飞奔回家。
六年级第六单元首尾呼应作文
六年级第六单元首尾呼应作文在我的记忆中，有一次特别的经历，那是在我六年级的时候，一次难忘的乡村之旅。
城市的喧嚣和快节奏的生活，让我时常感到疲惫和压抑。
那个周末，父母决定带我去乡下的奶奶家，让我感受一下不一样的生活。
当我们的车驶进乡村的小道，我摇下车窗，一股清新的空气扑面而来，那是夹杂着泥土、青草和花香的味道，和城市里弥漫着的汽车尾气截然不同。
道路两旁是一望无际的田野，金黄色的麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们诉说着丰收的喜悦。
远处的山峦连绵起伏，像是大地母亲张开的怀抱，温柔而又坚实。
奶奶家的房子是一座古朴的小院，红色的砖墙，灰色的瓦片，院子里种着一棵大枣树，据说已经有好几十年的历史了。
我刚走进院子，奶奶就迎了出来，脸上洋溢着亲切的笑容，眼角的皱纹仿佛都在诉说着岁月的故事。
“孩子，可把你们盼来了！”奶奶一边说着，一边接过我们手中的行李。
走进屋里，简单而整洁的布置让人感到格外温馨。
墙上挂着的老照片，记录着家族的点点滴滴。
奶奶忙前忙后，为我们准备了一桌丰盛的农家菜，有自家养的土鸡炖的汤，有刚从地里摘的新鲜蔬菜，还有奶奶亲手做的大馒头。
那味道，真是让人回味无穷。
午饭后，我迫不及待地拉着爸爸去村子里转转。
村子里的小路弯弯曲曲，路边的小河清澈见底，能看到小鱼小虾在水中嬉戏。
河岸边，几个孩子正在嬉戏玩耍，他们的笑声在空气中回荡。
“爸爸，这里的孩子好像比我们快乐多了。
”我不禁感叹道。
爸爸笑了笑说：“他们没有那么多的玩具和电子产品，但他们有大自然这个最好的伙伴。
”走着走着，我们来到了一片果园。
果园里种满了各种各样的果树，有苹果树、梨树、桃树……此时正是桃子成熟的季节，一个个红彤彤的桃子挂满了枝头，让人垂涎欲滴。
果园的主人是一位和蔼可亲的伯伯，他看到我们，热情地招呼我们进去品尝。
我挑了一个最大的桃子，咬了一口，甜甜的汁水瞬间充满了口腔，那滋味，真是妙不可言。
在乡村的日子里，每天清晨我都是在公鸡的打鸣声中醒来。
推开窗户，清新的空气扑面而来，让人顿时神清气爽。
首尾呼应_六年级作文
⾸尾呼应_六年级作⽂⾸尾呼应所谓“⾸尾呼应”，是说对⽂章开头叙述的事情，提出的间题及表达的感情，⾄⽂章结尾处都能有所交代、作出回答、与之呼应。
这样，就能使开头和结尾成为与⽂章主脉有明显联系的两端，不仅给⼈以结构完整、严谨的感觉，⽽且还能取得概括全⽂、突出主题的效果。
这种呼应有形式上的，⽐如在⽂章的⾸尾部分都引⽤名⾔或诗句.以《我爱⼩草》(赵卓群)为例。
开头是:“离离原上草，⼀岁⼀枯荣.野⽕烧不尽，春风吹⼜⽣。
”从⼩，我就爱读这⾸古⼈赞美⼩草的诗。
因为我热爱朴实⽆华，⽣命⼒极强⽽⽆私奉献的⼩草.结尾是:如今，我长成⼈，对⼩草的品格有了更深的理解.因⽽也就更爱读古⼈那⾸赞美⼩草的诗.⽆论是在荣誉⾯前，还是困难当头，⼼中常默诵着它:“离离原上草，⼀岁⼀枯荣。
野⽕烧不尽，春风吹⼜⽣。
⾸尾呼应，都引⽤唐代⼤诗⼈⽩居易的《赋得古原草送别》前四句，显得结构完整、谨严，给⼈以形式上的美感。
当然，⼀篇⽂章的⾸尾，若⽌于形式上的呼应，是不可取的。
⽽这篇⽂章不然，在内容上，⾸尾也是呼应的—都强】调了“朴实⽆华、⽣命⼒极强⽽⼜⽆私奉献”的品格，因⽽是成功的。
这种呼应也有感情上的，如巴⾦的散⽂《再见吧，我不、幸的乡⼟哟!》(1927年)。
开头是:踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的⼟地暂别了，⼼⾥⾃然装满了悲哀和离愁。
开船的时候，我站在甲板上，望着船慢慢地往后退离开了岸，⼀直到我看不见岸上⾼⼤的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。
我的眼⾥装满了热泪，我低声说了⼀句:“再见吧，我不幸的乡⼟哟!结尾是:哟，雄伟的黄河，神秘的扬⼦江哟，你们的伟⼤的历史在哪⾥去了?这样的国⼟!这样的⼈民!我的⼼怎么能够离开你们!再见吧，我不幸的乡⼟哟!我恨你，我⼜不得不爱你!⾃古伤离别，何况是离别⽣养⾃⼰的祖国。
在这篇⽂章中，开头已满蕴着离愁与眷恋之情;结尾⼜给予这种感情以更为浓重的抒写。
它既深沉⼜复杂⼀⼀交织着对祖国的爱(爱它悠久的历史，⼴阔的⼟地与勤劳善良的⼈民)与恨(恨它的沉沦).应当说，正是这种感情上的⾸尾呼应，使作者的情感得到充分的表达，同时，也使⽂章的脉络更为畅达、结构更加完美。
首尾呼应的作文开头和结尾心愿
首尾呼应的作文开头和结尾心愿
今天，我们语文课上讲了首尾呼应，老师说那像一条项链，开头和结尾是闪闪发光的珍珠，把中间的故事串起来。
我心里暗想，那我的项链里要放什么珍珠呢？
我想了很久，又一次决定，我的开头珍珠是——我想拥有一名宇航员。
这是我从小就有的梦想，我渴望飞上太空，看一看地球的模样，在宇宙中自由地飘荡。
但，我知道成为一名宇航员并不容易，我需要学习很多知识，也要付出很多努力。
我决心认真学习科学知识，课余时间也会看一些关于太空的书籍。
我会经常对着星空许愿，期待我的梦想能够早日实现。
我一边看了看窗外的夕阳，一边在心里默默地说完我的结尾珍珠：我会努力学习，一步步朝着我的梦想前进，总有一天，我会实现我的梦想，成为一名真正的宇航员，在浩瀚的宇宙中自由翱翔。
我希望我的这条项链，可以一直散发着光芒，照亮我前进的路，让我坚强自信地追赶我的梦想。
[五篇首尾呼应的作文]首尾呼应5篇
![[五篇首尾呼应的作文]首尾呼应5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f56d67d7b8f3f90f76c66137ee06eff9aef8493e.png)
[五篇首尾呼应的作文]首尾呼应5篇首尾呼应篇(1):她影响了我她影响了我在那个小角落里，一个不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的认真。
也正是她影响了我。
记得一次写作文，所有同学都交了作文，伴着下课铃的敲响，一窝蜂地涌出了教室。
我和一个朋友也准备出去散散心，便去找她。
谁知，她一口回绝：“等一下，我要把作文写完。
”我们看她只剩最后一点儿了，就准备等她写完再一起出去。
只见她想了想，右手拿笔敲了几下桌子，写下了几个字，再望了望头上白白的天花板，嘴里还碎碎念道：“不行，这样不太好吧。
”也不知她在跟谁说话，低下头用修正带涂掉了那几个字，咬咬笔头，在纸上列下了各种结尾的方法：开门见山，首尾呼应。
各个方法，她都一一试用，最终选择了首尾呼应，与题目开头相互对应，大喊一声：“想到了！”便又伏下身子，圈着手，奋笔疾书，在作文本上龙飞凤舞地写下了四行字，随着长舒一声，她直起腰板：“写好了。
”我和朋友一听，立刻说：“那走吧。
”可她一变脸：“走什么走，我还要再思索思索，看哪里语句不通，有错别字呢！”于是，她又低下头来，将笔横着放在胸前，用手稍微将本子捧起一点，像鲁迅先生那样，小声地读出来，一句一句地渗透；一词一词地琢磨。
仿佛是捧着一只玉器在精雕细琢地打磨呢。
她可不是一般的检查，而是一边读一边在思索，和题纲在对照，哪一小节过关了，便在题纲上打一个小勾。
有时停笔想想，有时还问我俩用什么句子，词语好不好，是否偏题，题目拟得形不形象。
终于整改了三四遍后，她才放心下来，让我俩看看行不行，就交给了老师。
看着她走上讲台的背影，我和朋友都不禁面面相觑。
过两天，作文发下来了。
我首先回过头看她，她的脸上露出了满意的笑容。
虽然，我们离得很远，我却仍仿佛能看见她本子上数不尽的波浪线，无数的批注。
我下课去她的座位上取经，问她：“你作文怎么写这么好？”她一脸微笑：“没什么呀。
只要细心、认真对待每次作文，你也可以写得很好。
再说，你这次也写得不错呀！”“只要每次细心、认真对待每次作文，也可以写得很好。
小学学过的首尾呼应的作文
小学学过的首尾呼应的作文小时候，我们都曾经学过的首尾呼应，听起来好像很高大上的样子，其实就是说话的时候，开头和结尾要对应起来，就跟打哈欠的时候左手和右手要一起动一样。
记得小时候在学校，老师教我们说话要有条理，要有头有尾。
比如说我跟小明在操场上玩球，我说：“小明，你刚才那个球踢得真棒！”，小明就会开心地回答：“谢谢啊，我看你踢球也很厉害！”有一次，小明和我一起去买零食，我想买巧克力，他想买薯片。
我对他说：“小明，你要是再不快点，我们就买不到零食了！”他马上回答：“好啦好啦，我知道了，我这就快点。
”在学校里，我们经常用首尾呼应来表达我们的情感。
比如考试考得好了，同学们都会说：“哇，你考得真好啊！”然后我就会回答：“哈哈，多亏了大家的帮助呢！”这样就像是一种默契，大家都互相支持。
有一次，学校组织了一次文艺表演，我和小明一起表演节目。
我们一开始都很紧张，不过最后大家都夸我们表演得很棒。
我对小明说：“我们表演得真棒啊！”他笑着回答：“是啊，我们默契配合！”我们俩还击掌庆祝了一下。
小时候学过的首尾呼应，虽然听起来很复杂，其实就是要我们说话有来有回，不要说到一半就走神了。
比如跟朋友打电话，开头要跟他打招呼，结尾要跟他道个晚安，这样才会显得有礼貌。
有一次，我跟好朋友打电话聊天，聊得太起劲了，都忘了时间。
忽然觉得有点晚了，我赶紧跟他说：“哥们，时间不早了，我得去睡觉了。
”他笑着说：“没问题，好梦！”我们每次打电话都这样，觉得很温暖。
所以，小学学过的首尾呼应，其实是一种交流的技巧，让我们的表达更有条理，更有温度。
无论是对话、表演还是生活中的点滴，都可以用首尾呼应来增添趣味，增加互动。
就像我们小时候一起学习的那样，让我们保持着这种习惯，让我们的交流更流畅更生动。
首尾呼应的作文6篇(共16页)
首尾呼应的作文6篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]小学作文首尾呼应的作文篇(1):满分作文：私人诊所满分作文：私人诊所告诉你们一件事，本人最近新开了一家"私人诊所"，如今已有病人光顾，而且有的已经康复。
此类病症医学上罕见，特公布几个病例记录，以扬本诊所名声。
? 病症一：文明病? 病人自述：我这人年纪轻轻，总想玩耍、休息。
如果没有记错的话，至看病前为止，还没有萌发过帮助其他人的念头。
? 分析：此病症并不少见，医学上称为"文明病"。
所谓文明病，症状--懒惰，一天到晚想吃想玩，不想着做事，梦想着"天上掉馅饼"。
? 药方：立即送去军训。
? 后记：据病人父母说，军训回来后，就觉得她像变了个人似的，终日闲不住，老抢着干活。
?病症二：红眼病? 病人自述：自己总见不得别人好，老想奚落人。
? 分析：此种红眼病，通俗地说，就是"忌妒"。
? 药方：该病甚难医。
开一处方，供试服--故意让她一直名列前茅，让她也尝尝被忌妒、遭人奚落的滋味。
? 后记：据班上同学透露，服此药后，情况有所好转，但还没能彻底根除，再过一个疗程，相信能够痊愈。
? 病症三：胸窄病? 病人自述：我一生好结交朋友，却从没有个知心朋友。
虽然自认为有"宰相的胸怀"，但每次都是因为一点点小事而"饱受"失友之痛。
? 分析：病根主要在于过分的自尊自爱，不能够容忍别人对自己的一点伤害，甚至是一丝一毫。
? 药方：此病为医学上的难症，药方很多，但见效甚微。
比如：遇到矛盾时，尽量敞开胸怀。
这种方法存在弊端：心眼小，毕竟是本性，"江山易改，本性难移"嘛！想在很短的时间里改变自己的本性，何异于上青天？还有一种偏方：情绪难以控制时，喝上一瓶"旺旺"降火气饮料。
? 后记：正在试药期，疗效有待于临床验证。
? 对了，忘了介绍一下，那位"幸运"的病人，正是鄙人；而这个"庸医"，也是鄙人--一个茫茫人海中的无名小卒。
首尾呼应的小作文
首尾呼应的小作文
我有一个特别的“小冤家”，它呀，就像一个调皮的小幽灵，时不时地给我制造点小麻烦。
这个“小冤家”就是我的头发。
每天早上起床，我那头发就像是经历了一场暴风雨后的草丛，乱得不成样子。
我拿起梳子，试图把它们梳理整齐，可头发就像是故意跟我作对似的，这边刚梳顺了，那边又翘起了个小角。
有时候，我想扎个马尾辫，头发就会偷偷溜出几根，在我的脸颊边晃悠，仿佛在说：“哈哈，就不让你扎得那么完美。
”
而且啊，头发还特别容易脏。
我明明感觉自己没干什么，可它就变得油腻腻的。
我不得不频繁地洗头，可每次洗头的时候，它又像是个不听话的孩子，总会有几根缠在我的手指上，怎么都不肯下来。
不过呢，虽然我的头发像个“小冤家”，但我又离不开它。
当我走在风中，头发随风飘动的时候，我感觉自己还挺有范儿的。
在我精心打扮的时候，头发要是听话起来，也能让我变得美美的。
你看，这就是我的“小冤家”头发，虽然它总是给我捣乱，但也给我的生活增添了不少别样的乐趣呢。
到最后啊，我还是得和这个“小冤家”好好相处下去，毕竟它也是我独特的一部分啦。
成长的作文600字六年级首尾呼应
成长的作文600字六年级首尾呼应《成长》开头：成长是什么？成长是一颗幼苗长成参天大树，是一只毛毛虫破茧成蝶，是我从一个懵懂无知的小孩变成懂事的少年。
中间：还记得刚上小学的时候，我特别胆小，不敢和同学们说话，总是一个人默默地坐在角落里。
有一次，老师让我们分组讨论问题，我紧张得手心里全是汗。
但是同组的小伙伴们都特别友好，他们主动和我交流，还鼓励我大胆发言。
渐渐地，我融入了这个小组，也变得开朗起来。
还有一次，学校举行运动会，我报名参加了跑步比赛。
比赛那天，我心里像揣了一只小兔子，砰砰直跳。
发令枪响后，我拼命地跑，可是因为太紧张，一开始我就落后了。
就在我想要放弃的时候，耳边传来了同学们的加油声：“加油！加油！”那声音仿佛给了我无穷的力量，我咬紧牙关，奋力冲刺，居然拿到了第三名的好成绩。
结尾：成长的道路还很长，我会继续勇敢前行，迎接更多的挑战，收获更多的精彩！《成长》开头：成长，就像一条弯弯曲曲的小路，有时平坦，有时崎岖。
在这条路上，我留下了许多或深或浅的脚印。
中间：有一次，我和妈妈一起去超市买东西。
在结账的时候，妈妈发现钱包忘带了，当时我特别着急。
但是我看到妈妈也很尴尬，于是我鼓起勇气对收银员阿姨说：“阿姨，能不能等我们一会儿，我妈妈回去拿钱包。
”阿姨微笑着答应了。
那一刻，我觉得自己长大了，能帮妈妈解决问题了。
还有一次，我的考试成绩不理想，心里特别难过。
我暗暗发誓一定要努力学习。
每天放学后，我主动完成作业，认真复习功课。
经过一段时间的努力，我的成绩终于有了明显的提高。
结尾：成长的路没有尽头，我会一步一个脚印，坚定地走下去，让自己变得更加优秀！。
首尾呼应作文600字写人写事6年级
首尾呼应作文600字写人写事6年级
《我的好朋友》
开头：在我的成长岁月中，有一个人如阳光般温暖，如春风般和煦，那就是我的好朋友小明。
还有一次，我的数学考试没考好，心情特别低落。
小明主动找到我，和我一起分析错题，耐心地给我讲解我不懂的地方。
他鼓励我说：“一次没考好没关系，我们一起努力，下次一定能取得好成绩。
”在他的帮助下，我重新找回了学习的信心。
小明不仅在学习和生活上帮助我，还总是能给我带来快乐。
我们一起在操场上奔跑嬉戏，一起分享有趣的故事和笑话。
和他在一起的每一天，都充满了欢声笑语。
结尾：小明，你就是我生命中最重要的朋友，愿我们的友谊地久天长。
《难忘的一件事》
开头：在我的记忆长河中，有许多事情像繁星一样闪烁，但有一件事却像一颗最璀璨的星星，让我难以忘怀。
中间：那是一个寒冷的冬天，我独自一人走在回家的路上。
突然，我看到路边有一只流浪狗，它蜷缩在角落里，瑟瑟发抖。
它的眼神里充满了无助和恐惧，身上的毛脏兮兮的，还打着结。
我心里一阵难过，决定把它带回家。
回到家后，我给它洗了个热水澡，还喂它吃了一些食物。
它看起来精神了许多，不停地摇着尾巴，好像在感谢我。
可是，妈妈回来后，却不同意我收养它。
我哭着求妈妈，说我会照顾好它的。
妈妈终于被我的真诚打动了，同意让我留下它。
从那以后，这只小狗就成了我的好伙伴，每天都陪伴着我。
结尾：这件事虽然已经过去了很久，但每当我想起那只小狗，心里还是充满了温暖。
它让我懂得了关爱和责任的重要性。
找一个关于童年的作文六年级首尾呼应
找一个关于童年的作文六年级首尾呼应全文共5篇示例，供读者参考找一个关于童年的作文六年级首尾呼应篇1童年是绿草，童年是小花，童年是早晨的太阳。
每当我想起童年的往事来总会忍不住的笑出声来。
我来给你讲一讲我在童年做的傻事吧。
我的童年是在姥姥家度过的，童年在我心里是快乐自由的。
有一天，我在玩玩具，姥姥拿给我一个气球说：“骏驰，给你一个气球玩，去吧。
”我很高兴，一把接过来，就问姥姥：“怎样才能吹大它？”“只要用力吹就行了，我去做饭，你自己玩吧。
”我拿着气球对准气球口用力吹，可是怎么也吹不大，脸都吹红了。
我突然灵机一动，想了一个“好”主意。
我跑向洗手间，把气球对在了水龙头的出水口上，打开开关，水从出水口流到了气球里面。
接得差不多了，我便把水龙头开关关上。
一看还不够大，心想：要是再接水就太沉了，气比水轻，就吹些气吧。
于是我用嘴往气球口里吹气。
一下，两下……好累呀，休息一下。
就在这时，气球里的水一下子涌进我的嘴里，害得我喝了一大口，还弄得满身都是。
我大喊“救命”。
姥姥过来了，我把经过告诉了姥姥，搞得姥姥哭笑不得。
“你呀你，净出些馊主意，以后别再干这种事了。
”我傻傻地点了点头，然后又拿着气球去吹了。
童年的生活是那么自由，那么快乐，那么悠闲自在。
想去哪就去哪，想干什么就干什么，我十分怀念我的童年。
找一个关于童年的作文六年级首尾呼应篇2我小的时候总是发生一些非常有意思的事情，因为那个时候脑袋里总是异想天开，以为自己想什么就可以做得到了，但事实并非如此。
现在回想起来，还觉得挺好玩儿的呢。
大概是在我6岁的时候，妈妈给我买了一些玩具，有跳棋、飞行棋等等。
其中有一个游戏的名字叫“大富翁”，是我最喜欢玩的一种桌面游戏。
游戏要用到地图，钱（游戏中的假钱），小房子，机会卡命运卡和棋子。
我那个时候认为游戏里面的钱就是我们平时买零食啊，衣服用的钱。
有一天，妈妈对我说：“我要从小培养你的能力，所以呢，今天，你用钱去买一瓶醋，钱就在钟的旁边。
毕业作文首尾呼应
毕业作文首尾呼应
今天是毕业典礼，老师说要写一篇作文，主题是“毕业作文首位相得益彰”，我好像有些慌。
呼应？什么相得益彰？
教室里，同学们都激动地说着以后再见面，仿佛要飞到天上去。
我却牢牢地盯着课桌上的那只小兔子玩偶，它陪我度过了六年的小学时光。
忽然间又想起刚入学时，我捏着它，怯怯地站在教室门口，脸上有红肿的泪痕。
那时候，它好像在帮助和鼓励我，要我勇敢。
现在，我再也离不开它了，但是我也慢慢长大了。
老师的讲台上放着一盘蛋糕，上面插着六根蜡烛，那是我们六年的回忆。
看着燃烧的火焰，我仿佛看到了我们一起玩耍、一起学习、一起抽泣、一起欢笑的日子。
一些美好的画面，有如这跳跃起来的火光，温暖着我的心。
我又看了看桌上的小兔子玩偶，它像在对我微笑，是辞别吗？那肯定带着深深的祝福？
我拿起笔，开始写作文，我的心里透着留恋和期待。
六年的时光，就像这蜡烛上的火焰，一瞬即逝。
但它带来的温暖，会永远留在我心中。
我要像小兔子一样坚强，迎接新的挑战。
（到最后，我在作文的最后写了一句：大专毕业后，我们要面带微笑，坚强自信地飞向更广袤的天空。
）。
六下四单元作文首尾呼应
六下四单元作文首尾呼应
《难忘的一件事》
嘿，你们知道吗？在我的小学生涯里呀，发生了一件超级难忘的事情呢！那是六年级下学期的时候。
有一天，我们正在教室里嘻嘻哈哈地打闹着，突然老师进来了，说要带我们去参加一个特别的活动。
哇塞，大家一下子就兴奋起来了，叽叽喳喳地问个不停。
“老师，是什么活动呀？”“老师，好玩吗？”老师神秘地笑了笑，说：“到了你们就知道啦！”
然后我们就跟着老师来到了一个大礼堂。
一进去，我就傻眼了，里面好多人呀，还有各种好玩的东西。
原来这是一个科技展呢！我们就像一群小麻雀一样，这儿瞅瞅，那儿看看。
我看到了一个机器人在跳舞，嘿，那动作可真灵活，就像真人一样，我心里想，这也太酷了吧！
接着我们又去体验了一些科学小实验，哎呀呀，可有意思啦！比如那个让鸡蛋浮起来的实验，我怎么都想不通为什么鸡蛋会浮起来呢，这不是很奇怪吗？我们一边玩一边学，不知不觉就到了要回去的时候了。
在回去的路上，我还在回味着今天的活动呢，这可真是一次难忘的经历呀！难道不是吗？这次活动让我看到了好多以前没见过的东西，也学到了好多新知识。
我以后一定要多参加这样的活动，去探索更多有趣的事情！这就是我六下发生的最难忘的一件事啦！。
六下四单元作文首尾呼应
六下四单元作文首尾呼应
段落一：
哎，你知道吗？那天雨下得特别大，我站在窗前，雨水就像断线的珠子一样往下掉。
街上的行人匆匆忙忙，打着伞也挡不住那瓢泼大雨。
我突然就想，这雨是不是天空也在哭呢？还是它想把大地都洗个干净？
段落二：
说到冬天，我最喜欢的就是下雪天了。
雪花飘飘洒洒，整个世界都变得银装素裹。
我记得小时候，我们总爱在雪地里打雪仗、堆雪人。
那时候的快乐真是简单又纯粹，好像整个世界都是我们的。
段落三：
有时候，我真的挺享受一个人待着的时光。
尤其是在春天，花开得正盛，我坐在窗边，泡上一壶茶，看着窗外的风景，心里就特别平静。
那种感觉，怎么说呢，就像是整个世界都慢了下来，只有我和窗外的风景在静静地对话。
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首尾呼应
所谓“首尾呼应”，是说对文章开头叙述的事情，提出的间题及表达的感情，至文章结尾处都能有所交代、作出回答、与之呼应。
这样，就能使开头和结尾成为与文章主脉有明显联系的两端，不仅给人以结构完整、严谨的感觉，而且还能取得概括全文、突出主题的效果。
这种呼应有形式上的，比如在文章的首尾部分都引用名言或诗句.以《我爱小草》(赵卓群)为例。
开头是:“离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生。
”从小，我就爱读这首古人赞美小草的诗。
因为我热爱朴实无华，生命力极强而无私奉献的小草.结尾是:如今，我长成人，对小草的品格有了更深的理解.因而也就更爱读古人那首赞美小草的诗.无论是在荣誉面前，还是困难当头，心中常默诵着它:“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
首尾呼应，都引用唐代大诗人白居易的《赋得古原草送别》前四句，显得结构完整、谨严，给人以形式上的美感。
当然，一篇文章的首尾，若止于形式上的呼应，是不可取的。
而这篇文章不然，在内容上，首尾也是呼应的—都强】调了“朴实无华、生命力极强而又无私奉献”的品格，因而是成功的。
这种呼应也有感情上的，如巴金的散文《再见吧，我不、幸的乡土哟!》(1927年)。
开头是:踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然装满了悲哀和离愁。
开船的时候，我站在甲板上，望着船慢慢地往后退离开了岸，一直到我看不见岸上高大的建筑物和
黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。
我的眼里装满了热泪，我低声说了一句:“再见吧，我不幸的乡土哟!结尾是:哟，雄伟的黄河，神秘的扬子江哟，你们的伟大的历史在哪里去了?这样的国土!这样的人民!我的心怎么能够离开你们!
再见吧，我不幸的乡土哟!我恨你，我又不得不爱你!自古伤离别，何况是离别生养自己的祖国。
在这篇文章中，开头已满蕴着离愁与眷恋之情;结尾又给予这种感情以更为浓重的抒写。
它既深沉又复杂一一交织着对祖国的爱(爱它悠久的历史，广阔的土地与勤劳善良的人民)与恨(恨它的沉沦).应当说，正是这种感情上的首尾呼应，使作者的情感得到充分的表达，同时，也使文章的脉络更为畅达、结构更加完美。
这种呼应还有情节上的，如所附例文《蜡烛》(王秉毅)。
文章开头写道:“前几年，我们这里晚上经常停电”;结尾交代:“现在，我们这里已不常停电了”。
首尾的呼应中已显示了事物的变化。
开头写“我”在停电时赌气、闲呆，抛掷了光阴;结尾写“我”懂事了许多，不再赌气，遇停电，就在烛光下继续用功。
首尾的呼应中又包含有情节上的发展。
显然，这种呼应能使文章的内容更加丰厚，主题更加鲜明。
首尾呼应，是结构文章常用的技法，在记叙类文章的具体写作中，远不限于上面介绍的三种情况.重要的，是应根据文章的内容的需要，灵活运用这一技法.。