初一第一学期硬笔书法教案

第一课时

基本笔画（一）横、竖、撇、捺

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。

四、过程设计：

第二课时

基本笔画（一）点、挑、钩、折

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；

2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。

第三课时

基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化讲义及学生作业纸

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

三、讨论交流

1、横的组合变化

几个横组合在一起，要有仰俯、长短、粗细的变化

例：二、三、工、上、正、重

２、竖的组合变化

几竖在一起，应有曲直、错落、斜正的变化。有时要兼用悬针、垂露。

例：州、甫、册、同、刚等

３、撇的组合变化

一字中有数撇，要用不同的撇法，使之有斜正、曲直、长短的变化。

例：茂、城、威

联撇应注意呼应，有长短变化。上撇映带下撇。

例：物、参、彦、彤、形

４、捺的组合变化

字的上下、左右两部都有捺，应改一捺为反捺，或缩改为点。显得变化多端、合理自然。

例：食、杀、从、椅

第四课时

基本笔画点的组合变化

一、教学目标：

1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、学习并摹写点的组合变化。

2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：

培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。基本笔画点的组合变化

三、课前准备：

学生准备：水笔或钢笔一支

教师准备：基本笔画点的组合变化讲义及学生作业纸

第五课时

钢笔楷书结字法（间架结构）

一、独体字——重心平稳笔画均匀

教材分析：

汉字从结构上看，可分独体字、全体字两大类；从形态上看，有大、小、长、短、肥、瘦、偏、斜、堆、积、重、并等形态；从笔画多少来看，少的仅一笔，多的可达三十画。汉字是方块字，尽管形态各异，都容纳在一个方块内。在方块内，一个字的笔画安排，偏旁部首搭配以及虚白与实画的布置，这些都是结字的问题。

掌握了基本笔画、部首偏旁的写法之后，再进一步掌握结字的法则，练好钢笔楷书才能见成效。历代书家关于结字的论述很多，我们把它归纳为几句口诀，以便临习时记诵。一、重心平稳，笔画均匀；二比例均停，迎让有序；三、疏密得当，计白当黑；四、变化有致，违而不犯；五、点画呼应，笔势连贯。

结字法则是前人经验的结晶，但是我们在实际运用中不能太死板，要在方正中求错落，平稳中求变化，灵活运用各结字法则，使写出的字生动活泼，具有艺术美。不同时代，不同的书家，正是灵活运用了各种结字法则，所以他们的作品才呈现出各自独特的风格。

一、教学目标：

1、进一步使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

3、学习并摹写“重心平稳笔画均匀”的例字。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

二、教学重难点：

1、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。