9.货币资金的清查教学设计

货币资金的清查说课稿

一、教材分析

1、选材章节：本节课选自由葛家澍主编的高等教育出版社出版的《企业财务会计》（第四版）第二章第三节的货币资金的清查（P34-35）。

2、作用与地位：本节课的教学内容包括库存现金清查的方法与清查结果的核算，银清查的方法与清查结果的核算以及银行余行存款额调节表的编制。本节课内容在教材中的具有重要的地位，其内容具有很强的实际操作性，与实际工作密切联系，做好本课的教学有助于培养学生对财务会计实际工作的操作能力。

二、学情分析

1、生源情况：学生层次参差不齐，有些学生学习基础差，且缺乏良好的学习习惯，缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。，另外，学

2、学习基础：学习本课程的学生已经学习过会计专业知识——《基础会计》生通过第二章第一、二节的学习，基本掌握了货币资金的相关知识，所以学生对掌握本课的内容有一定的知识基础。

三、教学目标：

根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。

(1)知识目标：掌握库存现金和银行存款清查方法与账务处理；学会编制银行存款余额调节表。

(2) 能力目标：通过本课学习，能够运用所学知识独立地进行库存现金与银行存款的清查，培养学生的动手操作能力。

(3)情感目标：通过本课学习，培养学生遵纪守法的观念，严格执行银行有关现金和银行存款管理的各项规定，防范利用货币资金违规犯法的行为发生，保护企业货币资金的安全完整。

四、教学重难点及解决方法

通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求确定本节课

重点是：现金和银行存款的清查方法和账务处理。

难点是：银行存款余额调节表的编制方法。

解决方法：对于教学重难点，教师应在理论讲解的基础上，多举例，结合学生感兴趣的例子，激发学生的学习兴趣，也可让学生自己动手，解决学习疑难。

五、阐述教法

在熟悉教材和学生的情况后，结合本节课实际情况采用的教学方法是情境教学方法情境教学方法、情境教学方法探究教学法、讲授法和案例教学法。

案例教学法探究教学法讲授法案例教学法主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学过程中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点，实现提高学生实际动手操作能力的目标。

六、指导学法

引导学生思考，本节课的内容如何在实际工作中运用。

首先通过生动的事例，引导学生对本节课的内容产生浓厚的兴趣，

然后让学生思考产出这些问题的原因和解决对策，从而引导学生积极参与到教学过程中来，在教学过程中指导学生如何把理论知识运用于解决实际问题，从而增强学生运用知识的能力以及实际操作能力。

七、概说教学程序

(一)课前准备

组织准备：课前将学生分成4个小组，小组成员共同配合完成课堂任务。

知识准备：以小组为单位了解货币资金清查前需要做好哪些准备工作

（二）创设情境，引入新课

举例：教师在班级组织学生交班费，教师提问引导思考：你能为如何监督班费使用支招？

学生积极讨论，教师解疑引入新课：解决对策就是同学们定期或不定期对班费进行清查核对教学意图：通过激趣设疑的方法使学生明确本节课的主旨和重要性，从而激发学生的求知欲，并且顺利导出本节课的课题货币资金的清查。

(三)复习回顾，导入新课

让学生根据之前学习的内容，用简明扼要的词语来概括后面货币资金的种类

①库存现金②银行存款③其他货币资金

（四）案例教学，突破难点

1、库存现金的清查

（1）展示图片，总结要点

展示保险柜和现金日记账的图片，将保险柜里的钱与账上的钱核对。

现金清查的方法：实地盘点法——实际库存现金与现金日记账余额的核对。

(2)现金清查结果的核算现金清查后，应根据清查结果填制“现金盘点报告表” 。现金实存数大于账存数，称为现金长款。现金实存数小于账存数，称为现金短款。“长款”“短款”实际上是库存现金的盘盈和盘亏。

在没有查明长短款原因之前，应先记入“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户中，着重介绍待处理财产损溢账户，注意溢字的写法，它属于资产类账户，引导学生回忆其账户结构

待查明原因后，视情况分别处理，通过举例，采用师生互动的方式来说明具体的处理方法

经查，短款为出纳人员工资疏忽造成的，应由其负责赔偿100元，应计入库存现金由保险公司赔偿部分也一样计入库存现金，但在没有赔之前，则应先计入其他应收款，不用赔的那部分又应计入管理费用，

如果为现金长款，属于应付给有关人员或单位的，应计入其他应付款

如果无法查明原因，则计入营业外支出。

设计意图：让学生复习巩固库存现金的清查与核算的整个流程，自己学会分析，能够独立进行业务分析

附注：以课本例题2-8 举例讲述账务处理附注

2、银行存款的清查

(1)银行存款清查的方法银行存款清查的方法是核对账目，即将本企业银行存款日记账与银行转来对账单逐笔核对。通过与库存现金的清查方法对比讲解

设计意图：让学生主要库存现金与银行存款的清查方法的区别，对比记忆，加深理解

账实差异的原因有两项：一是出现未达账项，二是记账错误。

未达账项具体包括以下四种情况：

①企业已收款入账，银行尚未收款入账（企收银未收，导致企业账面的存款数额大于银

行对账单数额）。

②②企业已付款入账，银行尚未付款入账（企付银未付，导致企业账面的存款数额小于

银行对账单数额）

③③银行已收款入账，企业尚未收款入账（银收企未收，导致企业账面的存款数额小于

银行对账单数额）