人生观与价值观PPT演示文稿
(精品文档)人生观与价值观PPT演示课件
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社会主义市场经济与集体主义是 一致的:社会主义市场经济与集体主 义在根本上是一致的,发展社会主义 市场经济,需要发挥集体主义重要的 调节作用。这是因为:①社会主义市 场经济性质和目的要求在经济活动中 坚持集体主义。②社会主义市场经济 秩序的建立,需要发挥集体主义原则 的调节作用。第三,社会主义市场经 济发展中产生的矛盾,需要集体主义 进行调节。
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[分析 ] 本题考查的知识点是人生价值及其实现问 题,命题形式采用的是名人名言。解题的关键是 分析马克思的这句话的原意。“人类的幸福”和 “自身的完美”并不是对立的,互相冲突的,这 是说二者之间的关系。“在选择职业时,我们应 该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完 美。”就是要正确处理好二者之间的关系,所以, 选择A、C、D三个选项。高考中问题主要出现 在错选B项和漏选D选项。社会价值和自我价值 二者之间是对立统一的关系,必然存在矛盾,故 B项题肢是错误的,不选。“为人类造福需要提 高人的自身素质”,是题干中“我们自身的完美” 的准确解释,因此D项可选。
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2、个人活动与社会发展的关系
⑴社会性是人的本质属性,“人性自私论”的观点 是错误的。 ⑵个人与社会是相互联系不可分割的。 ⑶个人活动与社会发展相互作用不可分割。个人活 动对社会发展具有一定的作用,当个人活动符合社 会发展的客观规律,反映人民群众的根本利益时, 就会对社会的发展起积极的促进、推动作用。反之, 就会对社会的发展起消极的阻碍作用。 社会条件和社会规律又制约着个人活动。个人活动 要受到社会环境的制约;受自己的社会地位、工作 . 7 和生活条件的制约;受到社会发展规律的制约。
⑶要实现人生价值必须具有一定的客观条件,并发挥自己的主 观能动性,利用客观有利的条件,创造主观条件。同时,还必 须反对拜金主义和享乐主义的人生价值观。
树立正确的人生观和价值观课件PPT(共38页)
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你, 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事, 所以有 什么理 由不努 力!
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4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。 口里不 说多余 的话, 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少, 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲, 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ,同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜, 缘尽就 放。人 生本来 就空, 对人家 笑笑, 对自己 笑笑, 笑着看 天下, 看日出 日落, 花谢 花开, 岂不自 在,哪 里来的 尘埃!
在的要素,而是蕴含于价值心理和价值认识中,并居于核心地位,决 定人们对价值关系选择取舍的意向和态度。
五、人生价值观的形成
一定的人生价值观与一定的社会政治经济 和文化结构密切相关。
人生价值观的形成是在一定的历史条件和 社会环境中产生,离不开人的实践。价值 观作为对社会现象的反映,随社会的变化 而变化,反映时代的变迁。
坚定共产主义理想,以“建立在个人全面发展和 他们共同的社会生产力成为他们的社会财富这一 基础上的自由个性的发展”为最高理想价值目标
人生和人生观
一、人生 人生是人的整个生命过程,是范围非常广
泛的生命现象 人生的内容:精神生活和物质生活/生存、
享受和发展 人生的特征:矛盾性、主体性、社会性
二、人生观
人生价值观的构成要素:价值心理/价值认识/价值评价标准 价值心理
包 括:欲望、兴趣、情感、意志等心理要素→最低层次的要素) 表达方式:“我要什么”、“我要怎样”→具有自发性特点 b. 价值认识 包 括:感性认识/理性认识 表达方式:“应该怎样”
c. 价值评价标准 价值评价标准是主体性标准和客体性标准的统一,它不是一个单独存
人生观与价值观(PPT)2-1
核 心
无产 阶级
主义
人生
观
集中体现
无产阶级人生价值观
人生观
集中体现 人生价值观
资产 阶级 人生 观
核 心 个人
主义
集中体现
Байду номын сангаас资产阶级人生价值观
自我价值
人
生前
基
价提
础
值
社会价值
正确 处理
为己为人的关系
物质贡献与精神 贡献的关系 金钱与人生 价值的关系
试一试
请简单概括第六课和第七课的内容?
第六课“坚持正确的价值取向”的中心 观点是:无论是“想”还是“做”都受到 “价值观的导向作用”,“正确价值观要 符合事物发展的规律性,要符合人类的根 本利益”,而“集体主义是新时期我国人 民的正确价值取向”;由此提出“坚持集 体主义的价值取向”,“发挥集体主义的 调节作用”以“发展社会主义市场经济”。
银河系在天空上的投影像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样,所以古称银河或天河,一年四季都可以看到银河,只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。 银河经过的主要星座有:天鹅座、天鹰座、狐狸座、天箭座、蛇夫座、盾牌座、人马座、天蝎座、天坛座、矩尺座、豺狼座、南三角座、圆规座、苍蝇座、南十字座、船帆座、船尾座、麒麟座、猎户座、金牛座、双子座、御夫座、英仙座、仙后座和蝎虎座。 银河在天空中明暗不一,宽窄不等。最窄只有4°~5°,最宽约30°。对于北半球来说,夏季星空的重要标志,是从北偏东地平线向南方地平线延伸的光带——银河,以及由3颗亮星,即银河两岸的织女星、牛郎星和银河之中的天津四所构成的“夏季大三角”。夏季的银河由天蝎座东侧 向北伸展,横贯天空,气势磅礴,极为壮美。但只能在没有灯光干扰的野外(极限可视星等5.5以上)才能欣赏到。冬季的那边银河很黯淡(在猎户座与大犬座),但在天空中可以看到明亮的猎户座,以及由天狼星、参宿四、南河三构成的明亮的“冬季大三角”。 北天拱极星座:小熊座、大熊座、仙王座、仙后座、天龙座北天星座:仙女座、英仙座、武仙座、蝎虎座、鹿豹座、狐狸座、御夫座、牧夫座、猎犬座、小狮座、后发座、北冕座、天猫座、天琴座、天鹅座、天箭座、海豚座、飞马座、三角座 黄道十二星座:白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座、双鱼座赤道带星座:小马座、小犬座、天鹰座、蛇夫座、巨蛇座、长蛇座、六分仪座、麒麟座、猎户座、鲸鱼座 南天星座:天坛座、天燕座、天鹤座、天鸽座、天兔座、天炉座、绘架座、唧筒座、雕具座、望远镜座、显微镜座、矩尺座、圆规座、时钟座、山案座、印第安座、飞鱼座、剑鱼座、苍蝇座、蝘蜓座、杜鹃座、乌鸦座、凤凰座、孔雀座、水蛇座、豺狼座、大犬座、南三角座、南十字座、 南鱼座、南极座、南冕座、船底座、船尾座、罗盘座、网罟座、船帆座、玉夫座、半人马座、波江座、盾牌座、巨爵座 2009年12月5日美国发表了绘制的最新红外银河系全景图,该图像是由80万张斯皮策太空望远镜拍摄的图片拼凑而成,全长37米。 银河系有两个伴星系(卫星系):大麦哲伦云和小麦哲伦云。与银河系相对的星系称为河外星系。 银河系、仙女星系和三角星系是本星系群3个主要的星系,本星系群总共约有50个星系,而本星系群又是本超星系团的一份子。银河被一些本星系群中的矮星系环绕着,其中最大的是直径达2.1万光年的大麦哲伦星系,最小的是船底座矮星系、天龙座矮星系和狮子II矮星系,直径都只有 500光年(不如蜘蛛星云的直径)。其他环绕着银河系的还有小麦哲伦星系,最靠近的是大犬座矮星系,然后是人马座矮椭圆星系、小熊座矮星系、御夫座矮星系、六分仪座矮星系、天炉座矮星系和狮子座矮星系。
大学生三观课件ppt
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响,大学生应学会辨别 网络信息的真伪,形成正确的三观。
THANKS
感谢观看
世界观的特征
世界观具有个体差异性,不同的 人可能持有不同的观点和看法; 同时,世界观也具有时代性,会 随着社会的发展和科技的进步而 不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的 认知,涉及到宇宙观、天文学、地质学等多 个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知,涉及 到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观,通过交流 和讨论,可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径,培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人,通过自身的言行和教学过程中的引导
,帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品 德等方面的塑造具有重要作用,影响 个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法,要保持开放和包容的态 度,不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观,了解其形成背景和 原因,不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世 界观,能够保持乐观向上 的心态,积极面对生活中 的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度,包括对生命的意义、 价值、目的和人生道路等方面的 认知和评价。
《人生观价值观》课件
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
VS
反思与调整
定期审视自己的行为和思想,发现不足之 处及时进行调整,不断完善自己的人生观 和价值观。
2023
PART 05
人生观与价值观的案例分 析
REPORTING
成功人士的人生观与价值观
成功人士的人生观与价值观
通过分析成功人士如马云、扎克伯格等人的成长经历和人生观念,了解他们如何树立正确的人生观和价值观,以 及这些观念如何影响他们的成功。
建立正确的价值观
01
02
03
诚实守信
坚守诚信原则,言行一致 ,树立良好的个人形象和 信誉。
尊重他人
学会尊重他人的权利和观 点,建立和谐的人际关系 ,促进社会和谐发展。
责任感与奉献精神
勇于承担责任,为社会和 他人做出贡献,实现个人 价值和社会价值的统一。
人生观和价值观的实践与反思
实践中的体现
在日常生活和工作中,将人生观和价值 观融入行为源自,成为自己的行为准则。2023
《人生观价值观》 ppt课件
REPORTING
2023
目录
• 人生观 • 价值观 • 人生观与价值观的关系 • 如何树立正确的人生观和价值观 • 人生观与价值观的案例分析
2023
PART 01
人生观
REPORTING
定义与特点
人生观定义
人生观是指人们对人生的根本看法和 态度,包括对生命意义、生活目标和 价值取向的思考。
人生观对价值观的影响
人生观决定价值观
树立正确的人生观和价值观讲义(PPT 37张)
人生三种境界贯穿奋斗过程
王国维谈人生三大境界: n 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯 路。(晏殊《蝶恋花》)一心向往 n 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 (疾《青玉案· 元夕》) 实现成功
3 .在承担责任中体现 人生价值的意义
(4)人的本质随社会历史的发展而发 展。
不同历史阶段、不同社会形态,不同的社会关 系,决定人的本质的不同。社会分裂为阶级,人 的本质就带有阶级性。
(三)驳“人的本质自私论”
1.把人的本质归结为自然属性,混淆了人与动物 的区别。 n 人不能成为衣冠禽兽。 2.把自然属性等同于自私本性。 n 人的生理机能不具备道德价值; n 人的生理机能与自私没有必然联系。 3.不符合历史事实。 n 人类有350万年的历史,在只有6—7千年的 阶级社会中,才有了自私的观念。大部分历史 是没有自私的观念的。
树立正确的
人生观和价值观
本讲主要解决的问题有三个方面, 都是人生观、价值观的基础问题。
一、人生及人生价值观 二、人生价值的评价 三、科学认识人的本质
一、
人生及人生价值观
(一)人生与人生观 (二)人的价值及其特点 (三)人生价值的取向与实现 (四)实现人生价值的主体条件
(一)人生与人生观
1. 人生 n 人生,包括人的生命体和人的生活两个 方面。 n 人的生命体——生活的载体。 n 人的生活——人的生命体存在的方式。 n 重要的不但是活着,而且是怎样活着。
2、为什么确立劳动和奉献作为人生价 值的评价标准?
(1)劳动是人的本质形成的起点,也是人 的本质发展的基础。 n 劳动使自然界“人化”。(城市、农田、港口) n 劳动使人的生理更加“人化”。(毛、皮、脑、
手)
n
劳动创造了社会关系系统。
树立正确的人生观价值观ppt课件
乐观主义人生观
它认为社会发展的前途是光 明的,人生的目的在于追求社会 的文明和进步,在于追求真理, 对人生抱着积极乐观的态度。
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人生观与价值观的联系
一个人树立了崇高的理想,那他 就会始终保持乐观的心态,就会用积 极的人生观去对待人和事,价值观也 就会积极向上,不存偏见。因此,人 生观可以决定价值观,价值观又可以 反过来影响人生观。
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厌世主义人生观
宗教的厌世主义认为,人生 是苦难的深渊,充满各种烦恼与 痛苦,唯有脱俗灭欲,才能真正 解脱
6
禁欲主义人生观
它将人的欲望特别是肉体的 欲望看作一切罪恶的根源,主张 灭绝人欲,实行苦行主义。
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幸福主义人生观
一种观点是强调个人幸福是人 生的最高目的和价值;另一种观点 是在强调个人幸福的同时,也强调 他人幸福和社会公共幸福,认为追 求公共幸福是人生的最高目的和价 值所在。
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荣辱观
• 荣与辱是每个人都很敏感的两个字,荣则名扬 百家,得到赞赏。辱则处处遭人白眼,羞愧难 当。(岳飞、秦桧)
• 文天祥被俘后,宁死不屈,可以留下“人生自 古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮语。陆 游临死不忘恢复中原,怀着真挚的爱国情感, 可写出“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁” 的千古名句。
无悔
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员工应树立的企业价值观
企中有我,我中有企;企荣我荣,企 衰我耻
今日我以企业为荣,明日企业以我为 荣
公司利益高于一切 用老板的标准要求自己 服务于客户、同事、公司
22Leabharlann 业价值观做事四要素:目标、计划、时间、 实干
不要解释、要结果,不要编造结果, 要实干
做人要低调,做事要高调
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受人欢迎的小秘方
树立正确的人生观价值观ppt课件
乐观主义人生观
它认为社会发展的前途是光 明的,人生的目的在于追求社会 的文明和进步,在于追求真理, 对人生抱着积极乐观的态度。
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人生观与价值观的联系
一个人树立了崇高的理想,那他 就会始终保持乐观的心态,就会用积 极的人生观去对待人和事,价值观也 就会积极向上,不存偏见。因此,人 生观可以决定价值观,价值观又可以 反过来影响人生观。
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树立正确的人生观
正确的人生观可以帮助人们解决人 生征途中所遇到的问题,实现有价 值、有意义的人生。
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现代人几种有代表性的人生观
❖ 享乐主义人生观 ❖ 厌世主义人生观 ❖ 禁欲主义人生观 ❖ 幸福主义人生观 ❖ 乐观主义人生观
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享乐主义人生观
它从人的生物本能出发,将人 的生活归结为满足人的生理需要的 过程,提出追求感官快乐,最大限 度地满足物质生活享受是人生的唯 一目的 。
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企业价值观
• 做足一百分是本份 • 沟通消除一切障碍 • 永远保持一颗进取的心 • 能上能下、学习再学习
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目前部分员工有些错误的想法
• 工作枯燥乏味 • 做这个工作不如做别的工作好 • 混一天算一天,不求上进 • 与不同的客户说同样的话,单调 • 认为理想与现实差距大
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正确看待理想与现实的差距
理想与现实是不可分割的。理想是现实 的升华,现实是理想的根基。理想与现实的 矛盾是客观存在的,看不到两者之间的矛盾, 把现实理想化,是幼稚的表现。理想与现实的 矛盾,是“应有”与"实有"的矛盾。理想属于 "应有"的范畴,现实属于"实有"的范畴," 应有"高于"实有",因而,理想能够成为人们 为之奋斗的目标,具有鼓舞人们奋发向上的功 能。
第3章人生观与价值观
第3章人生观与价值观
(七)大学生常见的心理问题
1、自负与自卑
§ 自卑:是自觉真实自我远不能达到理想
自我时的一种自恨自贬的态度和情绪体验。
§ 自负:是在与他人相比较时,超越真实 自我,夸大自己能力和作用的一种态度和 情绪体验。
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第3章人生观与价值观
自卑产生的原因:
• 外表或生理上的缺陷 • 盲目与人比较 • 期望过高难以实现 • 遭受挫折。
三、人生价值实现的条件
v 人生价值实现的社会 条件
1、从社会客观条件出发 2、人生价值目标要与符 合社会发展规律、具有客 观真理性的主导价值目标 相一致
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第3章人生观与价值观
人生价值实现的个人条件
1、从个体自身条件出发 2、不断提高自身的能力,增强实现人生价 值的本领 3、立足于现实,坚守岗位做贡献 4、实现人生价值要有自强不息的精神
良好的心理素质,具备应付各种人生挫折的 心理承受力和意志力。
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第3章人生观与价值观
二、人生观的作用
(一)人生观决定着一个人对人生道路的选择 (二)人生观决定着一个人的思想意识的性质和水平,
决定着一个人的道德品质 (三)人生观决定着一个人的人生态度 (四)人生观决定着一个人的人生价值
三、人生观的基本问题
v 指你的家庭、文化、社会所传递给你的讯 息中,传达着大家期望你成为一个怎样的男 人或女人。
v 人不是天生就是男人或女人,而是在后天
的环境中逐步变成男人或女人的。她(他)
从周围的环境中逐步吸收各种习惯和行为方
式,有意识地变成社会要求他(她)做的那
样。
――波伏瓦《第二性》
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人生观价值观苦乐观PPT
既然如此,在遇见生命中的苦时,我们为 什么不换另一种角度来看同一件事,原先的 苦或许就变成甜。
你不能左右天气,但你可以改变心情。 你不能改变容貌,但你可以展现笑容。 你不能预知明天,但你可以把握今天。 你不能样样顺利,但你可以事事尽力。 你不能决定生命的长度,但你可以控制它的 宽度。
想活得快乐,就该简单。但是苦与乐是矛盾 的,两者互相对立,却又互相依存。想要乐, 就永远不可能摆脱苦,至少可以减轻。有了 苦,就一定有乐存在,其实生活也不是贫乏 无味的。一个拥有画笔的画家,可以创造梦。 一个拥有钢笔的作家,可以写出梦。
苦与乐,这人生的一杯清茶,斟酌与品味全 在自身,茶道取决于心性,味道如何亦为心 之所向。只有乐观看待这个世界,才能得到 真正的幸福。
所以我们要用正确的观点去看待生活中苦乐,当 你在幸福的时候,不要忘记生活中还有痛苦;当你 在痛苦的时候,不要忘记生活中还有幸福;享受不 应享受的幸福,得到的往往是痛苦;勇于承担应当 承受的痛苦,得到的往往是幸福。 善待生命中的苦,或许你还无法理解那些苦,或 许它们对你来说是痛苦煎熬的。但是,当你回头去 审视这些负面的事件时,你会发现它们最终会让你 变得更出色。所以,笑着面对人生中的困境甚至感 激。
名人名言
1.一个人也许会相信许多废话,却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工 作。——诺曼· 道格拉斯 2.我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。因此,悲哀永远不要同我们的名字连 在一起。——伏契克 3.乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。——白居易 4.各人有各人理想的乐园,有自己所乐于安享的世界,朝自己所乐于追求的方向去追求, 就是你一生的道路,不必抱怨环境,也无须艳羡别人。——罗兰 5.一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵,用乐观的心情做事,用善良的心 肠待人,光明坦白,他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰 6.开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他 们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰 8.当我偶尔对人生失望,对自己过分关心的时候,我也会沮丧,也会悄悄的怨几句老天 爷,可是一想起自己已经有的一切,便马上纠正自己的心情,不再怨叹,高高兴兴的活下 去。不但如此,我也喜欢把快乐当成一种传染病,每天将它感染给我所接触的社会和人群 9.不应该迫求一切种类的快乐,应该只追求高尚的快乐。 —— 德谟克利特 10.真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默 11.所谓内心的快乐,是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。 —— 罗 曼· 罗兰 12.内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。 ——罗曼· 罗兰
正确人生观价值观ppt
正确人生观价值观ppt正确人生观价值观 PPT幻灯片 1:标题页正确人生观价值观幻灯片 2:引言人生就像一场旅行,我们在这个世界上走过的每一步,做出的每一个选择,都受到我们内心深处的人生观和价值观的影响。
拥有正确的人生观和价值观,就像是在这场旅行中有了一盏明亮的灯塔,为我们指引前进的方向,让我们能够更加坚定、自信地追求自己的梦想,实现自己的人生价值。
幻灯片 3:什么是人生观和价值观?人生观,简单来说,就是我们对于人生的看法和态度,包括我们对人生的目的、意义、价值的理解。
它决定了我们如何看待自己的人生经历,如何规划自己的未来,以及如何应对生活中的各种挑战和困难。
价值观则是我们对于事物重要性的判断标准,是我们在做决策、选择行为方式时所依据的内心准则。
比如,我们认为诚实是重要的,那么在面对说谎可以获得短期利益的诱惑时,我们就会因为坚守诚实的价值观而拒绝说谎。
幻灯片 4:正确人生观的重要性一个正确的人生观可以让我们更加清晰地认识自己,明白自己的优点和不足,从而更好地发挥自己的潜力。
它能够给予我们积极向上的动力,让我们在面对挫折和困难时不轻易放弃,而是坚持不懈地努力。
拥有正确的人生观还能让我们拥有更广阔的视野和胸怀,不局限于眼前的利益和得失,而是能够从长远的角度去规划自己的人生,追求更高层次的精神满足和自我实现。
幻灯片 5:正确价值观的重要性正确的价值观能够引导我们做出符合道德和伦理规范的选择,让我们成为一个有品质、有道德的人。
它能帮助我们在复杂的社会环境中保持清醒的头脑,不被错误的观念和诱惑所左右。
同时,正确的价值观也有助于我们建立良好的人际关系。
当我们秉持着真诚、善良、宽容等价值观去与人交往时,往往能够赢得他人的尊重和信任,收获真挚的友谊和爱情。
幻灯片 6:常见的错误人生观和价值观在现实生活中,存在着一些错误的人生观和价值观,比如享乐主义,认为人生的目的就是追求无尽的享乐,忽视了责任和奉献;功利主义,只看重结果和利益,不择手段地达到自己的目的;虚无主义,认为人生没有意义,一切都是虚空,从而失去了生活的动力和目标。
人生观、世界观、价值观精辟解读ppt课件
人生的意义,需要从人生价值的角度进行审视和评价。人 们只有找到了自己对生活意义的正确答案,才会自觉地朝 着选定的目标努力,创造有价值的人生。大学生更要懂得 这样的道理。
一、价值观与人生价值
二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生
一、价值观与人生价值
(一)价值观
2、人生价值在整个人生观体系中具有重要地位,在 深层次上影响、制约和指导人们的实践,为人生 目的和人生态度的选择提供依据。
二、人生价值的标准与评价
(一)人生的自我价值与社会价值 (二)人生价值的标准 (三)人生价值的评价方法
(一)人生的自我价值与社会价值
1、人生价值包括人生的社会价值和自我价值
(一)人生价值实现的社会条件
1、要从社会客观条件出发。 2、人生价值的目标要与符合社会发展规律、具有客观真
理性的主导价值目标一致。
(二)人生价值实现的个人条件
1、要从个体自身条件出发。 2、不断提高自身的能力,增强本领。 3、立足于现实,坚守岗位作贡献。 4、要有自强不息的精神。
【思考】客观条件相同的人,为什么在取得成就 和人生价值的实现程度上存在着巨大的差异呢?
三、确立积极进取的人生态度
(一)人生态度与人生观
1、人生态度 2、人生态度与人生观
1、人生态度
是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种
稳定的心理倾向和基本意图。
人生态度
2、人生态度与人生观
(1)人生态度是人生观的重要内容。
• 人生观决定人生态度; • 人生态度制约和影响人生观。
(2)人生态度是人生观的表现和反映。
二、追求高尚的人生目的
(一)人生目的 1、人生观的三个方面体现 2、人生目的
正确的价值观和人生观主题班会PPT课件
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诚信
成功人士通常都具备高度 的诚信,他们言而有信, 信守承诺,赢得了他人的 信任和尊重。
勤奋
成功人士通常都具备勤奋 的精神,他们努力工作, 不畏艰辛,不断追求进步 和提升。
创新
成功人士通常都具备创新 精神,他们敢于尝试新事 物,勇于挑战自我,不断 开拓新的领域。
优秀人物的人生经历和成就
增强社会责任感
正确的价值观使人们更加关注社会和他人的利益,有助于增强社会 责任感和参与社会公益的积极性。
促进个人成长和发展
正确的价值观使人们更加自律、自信和勇敢,有助于促进个人成长 和发展。
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正确的人生观
什么是人生观?
人生观是人们对人生 目的和意义的看法和 态度。
人生观通常受到家庭 、学校、社会和个体 经验等多种因素的影 响。
它决定了个体如何看 待生命、面对人生和 追求价值。
人生观的重要性
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人生观对个体的成长和发展至 关重要。
它影响人们对生活的态度、行 为和决策。
正确的人生观有助于个体实现 自我价值、取得成功并获得满
足感。
错误的人生观可能导致个体迷 失方向、产生心理问题以及人
际关系紧张。
正确的人生观对人生的影响
义核心价值观。我们应该树立正确的价值取向,追求积极向上的人生目
标,为社会进步和发展做出自己的贡献。
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人生目标与态度
我们应该认真思考自己的人生目标,明确自己的人生方向和追求。同时
,我们还应该积极面对生活中的挑战和困难,以乐观、积极的态度去面
对人生中的起伏和变化。
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个人成长与社会责任
我们应该认识到个人成长与社会发展密不可分,个人的成长离不开社会
《树立正确的“三观”》PPT班会课件
2022年 月 日
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01 世界观 人生观 价值观的含义
CONTENT
目
02 正确的世界观 人生观 价值观
录
03树立正确三观意义
04 结束
什么是世界观 人生观 价值观
世界观,也叫宇宙观,是哲学的朴素形态。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本 观点。由于人们的社会地位不同,观察问题 的角度不同,形成不同的世界观。世界观的 基本问题是精神和物质、思维和存在的关系 问题,根据对这两者关系的不同回答,划分 为两种根本对立的世界观基本类型,即唯心 主义世界观和唯物主义世界观。
这是我们需要明白的。
我们需要正确对待正确地对待权力、地位、金钱。财富并 不只是权力、金钱,它们只是财富中比较引人注目的一种而 已。人的一生如潮起潮落,起仗难定,无论在任何时候都不 应轻言放弃,任何时候也不应该骄傲自满,谁知道下一刻会 发生什么呢。李嘉诚当年也只是个粘塑料花的,但他做了许 多年的华人首富;毛泽东当年东奔西跑,红军两万五千里长 征,可今天他们们都成为了英雄。史玉柱的巨人网络曾是国 内巨头,摩托罗拉也曾是手机行业的先驱呢,可后来呢,他 们都没落了。人生总有落魄的时候,但我们应该冷静的去对 待这一切,对自己有信心,有信心,就有未来。那些曾经的 失败与成功都只是过去,中职生的生活是多姿多彩的,我们的思想也是多姿 多彩,学校可以说是我们人生另一个意义上的起点。 我们对于过去有很多的迷茫,对于未来又充满了憧 憬。三观之于我们是基础,是让我们可以坚定的走 下去的基础,只有打好这个基础我们才可以踏出更 坚定的步伐,走出更好的一条路。祝福所有人,愿 所有在迷茫中走过的的人们都能够确立好自己的三 观,走出属于自己的美好的未来。
人生观是指对人生的看法,也就是对于人类生 存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世 界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识 形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产 生和发展起来的,受人们世界观的制约。
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• 3.规律客观性的原理 • 物质运动是有规律的,规律是客观的。 • 要求:按客观规律办事,解放思想,实事 求是。 • 4.规律客观性和主观能动性辩证关系原 理 • 人具有主观能动性,但主观能动性的发挥 受主客观因素的制约。 • 要求:充分发挥人的主观能动性;同时把 尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合 起来。
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下面将图表题的常见问法及答法总结如下。 一、问法 一般来说,图表题的问法主要有以下三种: 1.图表反映了什么经济(政治)现象或者 问题?考查学生获取与解读信息的能力。
• 2.上述图表之间有什么内在联系? • 3.结合上述材料,运用经济(哲学、政治) 常识的知识,谈谈如何解决XX问题?或 是谈谈你对XX问题的看法。这一问题的 设置有利于考查学生调动和运用知识、描 述和阐释事物、论证和探讨问题等多种能 力。
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6.矛盾客观性的原理 矛盾具有客观性。 要求:要敢于承认矛盾,揭露矛盾。 7.矛盾具有特殊性的原理 矛盾具有特殊性。 要求:坚持具体问题具体分析。
• 8.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 • 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 • 要求:要遵循从特殊到普遍,再由普遍到 特殊的认识秩序;运用“一般号召和个别 指导相结合”、“从群众中来,到群众中 去”、“解剖麻雀”、“抓好典型”等科 学的工作方法。
• 9.主次矛盾关系的原理 • 复杂事物包含许多矛盾,其地位和作用是 不平衡的,其中主要矛盾处于支配地位, 起着决定作用,但次要矛盾解决的好坏, 对主要矛盾的解决也会产生影响。 • 要求:我们办事情既要善于抓住重点,又 要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。
• 5.在回答“谈谈你对XX问题的看法”这 类问题时,一般按“是什么,为什么,怎 么办”的思路作答。“是什么”回答材料 或图表说的是什么事,或判断其是对还是 错;“为什么”回答这一问题的重要性, 即意义是什么;“怎么办”就是回答方法、 措施等。
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唯物论 1.物质决定意识的原理 物质决定意识,意识是物质的反映。 要求:一切从实际出发,使主观符合客观。 2.意识反作用于物质的原理 意识对物质具有反作用,正确的意识促进 客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事 物的发展。 • 要求:重视精神的力量,自觉树立正确的 思想意识,克服错误的思想意识。
• 辩证法 • 1.事物普遍联系的原理 • 事物是普遍联系的,联系具有客观性、多 样性。 • 要求:坚持用联系的观点看问题,对事物 的联系进行具体分析。
• 2.因果联系的原理 • 任何事物都处在因果联系之中。 • 要求:承认因果联系的普遍性和客观性; 正确把握事物的因果联系,提高活动的自 觉性和预见性。 • 3.整体和部分相互关系的原理 • 整体和部分是相互影响、相互制约的。整 体处于统率的决定地位,部分的变化会影 响整体的变化,有时会对全局产生决定性 的影响。
• 2.在回答“反映了什么经济(政治)问题” 或者“说明了什么”这一类型的问题时, 要求学生要透过现象看本质。组织答案时, 要先答反映的现象,接着谈现象背后的问 题,最后答所要采取的方法或者措施,语 言表述上应当是“要„„或应该„„”。
• 3.在回答“图表之间有什么内在联系” 这一类型的问题时,一般而言,材料之间 往往是一种因果关系,有些学生在答题时, 虽然心里明白是因果联系。但在具体组织 答案时,却分不清楚谁是因,谁是果,不 能准确把握它们之间的内在联系。正确的 答法应当是先答原因:正是由于„„或因 为„„,所以才„„。
• 4.在回答“运用经济(哲学、政治)常识 的知识,结合材料谈谈如何解决XX问题” 这一类型的问题时,首先要认真审设问, 先确定答案的大角度,即是运用经济常识、 哲学常识还是政治常识的知识作答,切忌 张冠李戴。其次,要认真审读材料,对图 表或材料提供的信息要逐层分析,启动知 识储备,确定答题的小角度,即主语是谁。 一般来说,当题目中有明确的限定主语时, 只要按要求和材料作答就可以了;当没有 明确的主语时,如果用经济常识的知识回 答,则需要根据材料从国家、企业、个人 三方面进行取舍;
• 第三课时 单元综合提升
• 简析高考政治图表题 • 图表式试题属于材料分析题中的一种特殊 类型,由于它能很好的考查学生的读题能 力,分析、比较和理解能力,透过现象看 本质的能力,提取有效信息的能力以及综 合认识和评价有关知识的能力,符合考纲 要求,具有较强的综合性,因而成为近几 年高考文综卷政治学科试题广泛采用的题 型之一。比如2005年江苏卷的35题、全 国卷I的38题,卷Ⅲ的39 题,2006年全国 卷I的38题,2007年全国文综卷Ⅱ的40题 都是这类题型。对此类题型,我们备考时 应予以足够重视。
• 二、答法 • 1.在回答“图表反映了什么经济(政治) 现象”这一类型的问题时,如果有时间就 一定要先说时间,现象即为题头所指,解 读图表时,既要横向对比,又要纵向对比, 通过比较得出答案。组织答案时,切忌出 现数字,要将数字语言转化为汉字语言。 如果材料中含注,则要将注所含信息答上, 不得遗漏。同时在语言表述上要注意概括 性和归纳性。
• 要求:要树立全局观念,办事情从整体着 眼,寻求最优目标;同时搞好局部,使整 体功能得到最大的发挥,树立整体观念和 全局思想。
• 4.事物是变化发展的原理 • 事物是变化发展的。 • 要求:用发展的观点看问题,坚持与时俱 进,培养创新精神。 • 5.矛盾具有普遍性的原理 • 矛盾即事物自身包含的既对立又统一的关 系,矛盾具有普遍性。 • 要求:用全面的观点一分为二看问题,坚 持两分法、两点论。
• 用哲学常识回答时,就要从唯物论、辩证 法、认识论、人生价值观等方面一一排查; 用政治常识回答时,就需要从党、国家 (政府)、公民等角度去思考了。再次,在 组织答案时,要先答教材理论知识(即原 理或方法论),然后结合材料逐层逐句分 析。答案一定要紧扣题意,不能漫天撒网, 生搬硬套,或是根据自己的主观想象和书 本现有知识作答;要注意规范化答题,要 用政治术语。答如何解决XX问题时,应 当答方法或措施,即应当„„;必须„„; 要„„。