盆栽植物(线描写生画)

1.植物写生

但是，学生在具体作业中还是表现出了不会根据自己
呈现现象
的观察角度进行变化。大多模仿书上作品，有的同学只能做到老师怎么画，他跟着怎么画。
看来，美术教学不能光注重欣赏和趣味，技能训练和
归因分析
作画指导上我还要多下点功夫。
教学反思
应重点指导观察方法，指导如何去表现自己观察到的。
改进措施
课堂练习设计
必临摹或写生一幅植物的作品。注意线条的疏密、繁做简、穿插等变化。作业设计选做可以用写实风格或者装饰风格。
教学重难点
教学重点：深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。教学难点：线条的繁简、疏密变化。学习起点预测学习困难预测
学生对写生已经有了一定的了解，基本知道写生应该如何下手。写生时的观察是否到位，能否把看到的用手表现出来。
学情分析
课件、盆栽植物、勾线笔教学具准备
植物写生植物特点：花、叶、茎生长规律线条处理：疏密、繁简、穿插等变化风格表现：写实、装饰板书设计
如何用线条表现物体的转折和前后关系。
教案续页（第
步骤
课时） 1 课时）
教学流程
课ห้องสมุดไป่ตู้调控
课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔
导入
细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书课题：植物写生，
解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
重难点突破
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。学生讨论。学生欣赏、了解，反复观察线条在绘画中的重要作用。分析观察各种植物的结构与花纹。

植物的身体教案(10篇)

植物的身体教案（10篇）出示组图“植物的身体结构”，引导幼儿了解植物身体的各个部分。

1.鼓励幼儿自主探索，说说植物的身体结构。

——植物是我们身边很熟悉的东西。

这是一株西红柿，请你认真观察，说说它的身体由哪些部分组成呢？——这是什么植物呢？（花生）——它的身体由哪些部分组成呢？2.教师操作课件，逐一呈现植物的身体结构。

小结：植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

出示图片“苔藓、蕨类”，帮助幼儿了解并不是所有植物的身体结构都由六部分组成。

——所有植物的身体都是由六个部分组成的吗？——植物多种多样，有些植物的身体结构只包含了六部分中的几个部分，一起来认识一下吧。

——这是什么植物？猜猜它由几个部分组成？小结：苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个部分组成。

出示组图“哪个部分可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个部分，进一步加深对植物的了解。

（教师也可以用实物替代）——这些都是我们平常吃的食物，猜猜它是植物身体的哪个部分呢？小结：植物可食用的部分不一样。

比如红薯、土豆吃的'是它们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜、空心菜吃的是它们的叶子；花菜、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它们的果实；花生、瓜子吃的是它们的种子。

活动延伸家园共育家长可以带领幼儿去果园、菜园，引导幼儿观察水果、蔬菜，进一步扩展关于植物的认知。

植物的身体教案 2教学准备小茶壶的实物、小蚂蚁的标本、各种植物的头饰、纸、彩笔等。

教学过程【教学导入】教师播放课件：各种各样的图片，让学生感受植物世界的丰富多彩。

学生观后谈感受。

教师出示小茶壶。

师：这是一个小茶壶，看一看，小茶壶的身体是由哪几部分组成的？（壶盖、壶身、壶嘴、壶把）投影蚂蚁标本。

师：这只小蚂蚁的身体是由哪几部分组成的？头、胸、腹三部分，头上一对触角，胸部六条腿。

师：那么，植物的身体是由几部分组成的？今天，我们就来研究植物的“身体”。

（板书课题：植物的身体）[以物体和动物为例，为研究植物的“身体”做铺垫。

好看的盆花简笔画教程步骤图片

好看的盆花简笔画教程步骤图片人多数开花植物喜强光，有些观花及观叶植物喜光照；而大多数观叶植物及极少数观花植物喜弱光。

那么好看的盆花的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画好看的盆花，步骤很简单，一起来学习吧！好看的盆花的简笔画成品图：好看的盆花的简笔画步骤如下：关于盆花的作文：关于盆花的作文一我养了一盆金鱼吊兰。

它非常可爱，那嫩嫩的叶子，真像一个个松软的小被子，长的最高的那株洋洋得意地抬起头，像一名骄傲的小战士。

刚开始，它还是一颗幼小的种子。

当我把它种进花盆的那一刻，我就期待它开出美丽的花朵。

从此，我就精心养育着我的这个宝贝。

慢慢的。

它破土而出，长出了一个小幼苗，叶子嫩嫩的。

又过了一段时间，它已经长出许多小叶子，真像一群小孩子在快乐的玩耍。

几周后，它长大了，我更加喜欢它了。

每天只要我一有时间就马上给它浇水、松土。

听卖花的阿姨说，金鱼吊兰开出的花很像小金鱼，所以叫金鱼吊兰。

我真希望它快快长大，能给我开出“小金鱼”来。

几个月后，它已经长得枝繁叶茂，一株一株的，真的开了许许多多的金鱼小花。

有的顶端没有首领，它们无序地闹着、玩着，有的懒洋洋地睡在花瓶边，有的和它相邻的那株又说又笑的。

有的……每当我心情不好不想做作业的时候，它们就很卖力的站得笔直，好像在鼓励我不要灰心，继续努力，于是我又认认真真的做了起来。

有时候，它们还会高兴、难过哩。

只要我每天给它按时浇水、松土，它就对我说：“谢谢你，我会开出小金鱼花来报答你的。

”有时我忘记给它松土它就表现出伤心、难过的样子来。

我喜欢这盆花，因为它每天都给我带来许多乐趣。

关于盆花的作文二人间繁花开谢，得人世清旷从容。

——题记这周，课室里多了一位小姑娘。

一袭紫色的长裙，款款而立。

像是刚出尘的淑女，温文尔雅，面露羞怯，素素妆，淡淡笑，独具风情。

也像是京城里的大家闺秀，浓妆淡抹，落落大方，高傲得不愿低头。

我有好几次想和她说说话，可她总在沉睡，理都不理我。

这几天好冷，冷风直往衣服里灌。

美术写生——《自然角里的植物》

美术写生——《自然角里的植物》第一篇：美术写生——《自然角里的植物》美术写生——《自然角里的植物》活动目标：1、在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。

2、让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。

活动准备：写生本，记号笔，自然角植物数盆活动过程：1、谈话导入。

——师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。

——师：今天，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧~!2、师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，来认识一下它们。

（出示植物）师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊? ——充分给幼儿表述的机会。

——那小朋友，看到植物王国的植物，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢? ——幼儿踊跃表述自己想画的植物。

——那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：尽量画大，注意画出植物的细节。

比如：叶片的纹理和花茎或刺。

（教师巡回指导，孩子们开始写生作画。

）——总结：这次美术活动我们在植物王国里，找到了一位特别的好朋友，并为它画了一幅美丽的画像。

(这一环节，那可以拿幼儿作品，进行总结与评述。

)——孩子们，让我们带着我们的好朋友，去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物，让它们成为我们永远的朋友，好吗~~第二篇：美术：植物写生教学设计美术：植物写生教学设计教学过程一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。

它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。

引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。

岭南版六年级美术上册全册教案

（岭南版）小学六年级美术教案第11册教案教学进度表周次教学内容课时1.《画家介绍》12.《中国古代优秀绘画作品》13.《线描花卉》—临摹画14.《盆栽植物》—线描写生画25.《盆栽植物》—色彩写生画26.《瓶花》—综合拓印27.《纸条工艺》—制作28.《塑料瓶装饰品》——制作29.《小挂饰》—制作210.《椅子》—写生画111.《静物》—色彩写生画212.《静物写生》—黑白画213.《风景》—色彩写生画14.《标志》—设计215.《招贴画》—设计216.《书籍封面》—设计217.《布袋木偶》—制作2《画家介绍》美术欣赏第一课时200 年月日星期第节一、教学内容：《画家介绍》—美术欣赏二、教学目的：通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。

三、教学重点：指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

四、教学难点：了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

五、课的类型：欣赏课六、教学方法和教具：讲解法、引导法、范画、幻灯片。

七、教学过程：一、引入新课，板书课题。

二、利用幻灯、挂图指导学生欣赏：1、指导学生欣赏中国画，教师讲解。

《祖国万岁》—齐白石这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。

画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛。

画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出。

这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。

《奔马》—徐悲鸿《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思。

豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂。

是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱。

《秋色有香》—齐白石《秋色有香》是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的荷塘景色，跃然纸上。

小学美术三年级上册第10课《美丽的花》课件

美丽的花
作业要求：
1、运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系。、面有规律的组合或用一种花纹的重复组合来添画背景，使构图完整。
2、注意线条的粗细变化、疏密变化。
花为大自然增添了无限的生机和色彩，激起了人们美好的情感。艺术家将这种真切的情感体验用写生、夸张、变形等艺术表现出来，用于装扮生活。
制作步骤
1.将画纸染成渐变的颜色，如图剪开后卷起来
2.用珠光卡纸剪出叶子，将其对折弄弯粘贴在菊花上。木塞穿过铁丝，再用铁丝穿过菊花上，花的末端再用纸胶带缠绕几圈
3.纸胶带将铁丝全部包裹起来将画纸从中间慢慢地向四周散开
பைடு நூலகம்
作品欣赏：
四大名绣
蜀绣
苏绣
湘绣
粤绣

《盆栽植物》线描写生画教案

《盆栽植物》线描写生画教案1. 引言在学习美术创作的过程中，线描是必不可少的基础技能。

通过线条的勾勒，我们能够准确地捕捉到对象的形状和轮廓，从而达到准确绘画的目的。

本教案将以盆栽植物为主题，以线描写生画的方式，帮助学生提升观察力和线条表达能力。

2. 教学目标2.1 知识目标- 了解线描写生画的基本概念和技法；- 掌握盆栽植物的常见形态和特征；- 学会通过线条表达盆栽植物的形状和纹理。

2.2 能力目标- 提高学生观察细节的能力；- 培养学生运用线条勾勒物体轮廓的技能；- 培养学生对自然物象的审美感受和艺术表达能力。

3. 教学准备- 盆栽植物样本或图片；- 铅笔、橡皮擦、绘图纸；- 盆栽植物的相关知识材料。

4. 教学步骤4.1 导入（5分钟）- 向学生介绍盆栽植物的特点和种类，激发学生对盆栽植物的兴趣。

4.2 理论讲解（10分钟）- 讲解线描写生画的基本概念和技法，如粗细线条的运用、轮廓线的处理等；- 借助盆栽植物样本或图片，分析其形态和纹理特征。

4.3 示范演示（15分钟）- 选择一种盆栽植物样本进行示范演示，重点展示如何通过线条表达盆栽植物的形状和纹理；- 强调观察的重要性，指导学生如何捕捉盆栽植物的细节。

4.4 学生练习（30分钟）- 分发绘图纸和铅笔，让学生选择一种自己感兴趣的盆栽植物进行描绘；- 强调练习的目的是提高观察和线条表达能力，不要求完美，鼓励学生多尝试。

4.5 作品展示与点评（20分钟）- 让学生互相展示自己的作品，鼓励他们分享自己的观察心得和创作体验；- 对作品进行点评，指出学生表现出色的地方并提出改进意见。

5. 教学拓展- 引导学生在线描基础上，尝试添加阴影和层次感，进一步丰富作品的表现力；- 探索其他线条表达的方式，如交错线、重复线等。

6. 课堂总结通过本节课的学习，我们了解了线描写生画的基本概念和技法，并运用其进行盆栽植物的描绘。

通过观察和勾勒，我们可以更加准确地表达盆栽植物的形状和纹理。

用线条绘制植物与花卉艺术

用线条绘制植物与花卉艺术植物与花卉是大自然的馈赠，其美丽与多样性吸引了无数艺术家的目光。

而线条作为一种表现手法，可以通过简洁而有力的笔触，将植物与花卉的生命力和美感传递给观者。

在艺术创作中，用线条绘制植物与花卉成为一种独特的艺术形式，它不仅能够展现植物的形态和结构，更能够表达艺术家对大自然的热爱和敬畏之情。

线条绘制植物与花卉艺术的魅力在于其独特的表现方式。

线条作为一种简单的元素，可以通过不同的粗细、曲直和方向来表达植物与花卉的形态和特征。

在绘画中，艺术家可以运用线条的变化来刻画植物的轮廓、叶片的纹理以及花朵的花瓣。

通过线条的交错和重叠，艺术家可以创造出层次感和动态感，使观者感受到植物与花卉的生命力和美丽。

线条绘制植物与花卉艺术的关键在于观察和感知。

艺术家需要仔细观察植物与花卉的形态、结构和细节，以便准确地表达它们的美感。

只有通过深入的观察和感知，艺术家才能够将植物与花卉的真实形态和特征转化为线条的表现。

同时，观察和感知也是艺术家与植物与花卉之间建立联系的重要途径，通过观察和感知，艺术家可以更好地理解植物与花卉的生命力和美丽，从而更好地表达它们。

线条绘制植物与花卉艺术的创作过程需要耐心和细致。

在绘画过程中，艺术家需要通过不断的实践和尝试，探索出最适合自己的线条表现方式。

他们需要观察和感知植物与花卉的形态和特征，同时运用线条的变化和组合，以创造出独特而富有个性的作品。

这个过程需要耐心和细致，需要艺术家不断地修正和调整，直到达到自己满意的效果。

线条绘制植物与花卉艺术不仅仅是一种表现手法，更是一种对大自然的赞美和敬畏。

通过线条的表现，艺术家可以将植物与花卉的美感与观者分享，使观者感受到大自然的神奇和美丽。

同时，线条绘制植物与花卉艺术也可以唤起观者对大自然的关注和保护意识，使人们更加珍惜和呵护我们的自然环境。

总之，线条绘制植物与花卉艺术是一种独特而富有魅力的艺术形式。

通过线条的变化和组合，艺术家可以创造出富有生命力和美感的作品，使观者感受到植物与花卉的魅力和神奇。

线描静物写生

尝试动手画一画
请在此输入您的副标题
选用构线笔先画出玉米和辣椒的结构再认真画出玉米粒线条流畅,画面整洁着色时,不能用单一的一种颜色,用深浅渐变的同
类色完成,(提示:玉米和辣椒用深浅渐变的同类色完成,能够突了出立体的效果) 花布、可画方形，，圆形
谢谢同学们再见！
什么是静物写生
静物写生是西方绘画的一个门类。线描静物写生是静物写生的主要表现形式。
静物写生的对象
生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具、以及蔬菜果类、盆栽植物等，都可以作为我们的写生对象。
静物写生的对象
器
皿
水果
文具
运动器具
玩具
盆栽植物
（二）欣赏与发现
相片
范画

• 从线描过度到明暗

《线描画树叶》课件

创作自己的线描画树叶作品
观察树叶
精细刻画
选择一些具有特色的树叶作为创作对象，仔细观察树叶的形态、纹理、色彩等特点，为创作提供素材和灵感。
在草稿的基础上，运用线条细致地刻画树叶的细节，突出树叶的形态特征和质感，使画面更加生动逼真。
构图与草稿
根据树叶的特点和自己的创意构思，进行初步的构图和草稿设计，确定画面的主题、布局和主要线条走向。
，增强插画的视觉冲击力和艺术感染力。
探索线描画树叶的创新应用场景
数字艺术
将线描画树叶与数字艺术相结合，可以创造出具有科技感和未来感的艺术作品，拓展线描画树叶的应用领域。
环境艺术
在环境艺术中运用线描画树叶，可以将艺术与自然环境相结合，营造出独特的景观和氛围，提升城市的文化品质。
时尚设计
在时尚设计中运用线描画树叶的元素，可以创造出独具特色的服ຫໍສະໝຸດ 、配饰等时尚单品，引领潮流趋势。
它强调线条的流畅性和细节的刻画，以简洁的线条勾勒出树叶的形态和纹理。
线描画树叶的特点
01
02
03
线条流畅
线描画树叶注重线条的流畅性和连贯性，通过流畅的线条来表现树叶的形态和纹理。
细节刻画
线描画树叶注重细节的刻画，通过精细的描绘来表现树叶的质感和细节特征。
简洁明了
线描画树叶以简洁的线条勾勒出树叶的形态和纹理，画面简洁明了，具有很强的视觉冲击力。
掌握线条的粗细和虚实
总结词
线条的粗细和虚实是线描画的表现手法，掌握好这些技巧能够让树叶更加生动逼真。
详细描述
根据树叶的结构和纹理，使用不同粗细和虚实的线条来表现。较粗的线条可以强调叶子的轮廓和结构，而细小的线条则可以用来描绘叶子的纹理和细节。同时，通过线条的虚实变化，可以表现出树叶的光影效果和立体感。

幼儿园线描绿萝写生教案

幼儿园线描绿萝写生教案教案标题：幼儿园线描绿萝写生教案教学目标：1. 培养幼儿对绿萝的观察力和绘画能力。

2. 培养幼儿对线条的感知和运用能力。

3. 培养幼儿对颜色的感知和运用能力。

教学准备：1. 绿萝植物样本2. 白纸和彩色纸3. 铅笔和彩色铅笔4. 毛笔和水彩颜料5. 幼儿园绘画工具：刷子、调色盘、水杯等教学过程：引入活动：1. 通过展示绿萝植物样本，引导幼儿观察和描述绿萝的特点，如叶子形状、颜色、纹理等。

主体活动：2. 让幼儿用铅笔在白纸上画出绿萝的轮廓线条，可以先简单的画一个长方形作为绿萝的整体形状。

3. 引导幼儿观察绿萝的叶子形状和纹理，让他们用铅笔在轮廓线条内描绘出叶子的形状和纹理。

4. 给幼儿提供彩色铅笔，让他们用适当的颜色填充绿萝的叶子部分。

5. 引导幼儿观察绿萝的茎和叶柄，让他们用铅笔描绘出茎和叶柄的形状和纹理。

6. 给幼儿提供彩色铅笔，让他们用适当的颜色填充绿萝的茎和叶柄部分。

拓展活动：7. 引导幼儿观察绿萝的颜色，让他们用毛笔和水彩颜料在彩色纸上画出绿萝的颜色。

8. 鼓励幼儿尝试混合颜色，以更准确地表现绿萝的颜色。

总结活动：9. 让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评价。

10. 引导幼儿回顾整个绘画过程，分享他们对绿萝的观察和感受。

评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。

2. 评价幼儿的线条描绘和颜色运用是否准确和生动。

教学延伸：1. 在课后，可以带幼儿参观校园内的花坛或植物园，让他们观察和描绘其他植物的线条和颜色。

2. 鼓励幼儿在家中继续绘画，培养他们对自然界的观察和表达能力。

注意事项：1. 确保幼儿使用的绘画工具安全无害。

2. 鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力和创造力，不必完全按照实物描绘。

3. 尽量提供个体化的指导和支持，根据幼儿的能力和兴趣程度进行差异化教学。

小学美术《线描画仙人掌》教案

1.理论介绍：首先，我们要了解线描画的基本概念。线描画是通过线条的粗细、长短、曲直变化来表现物体形态和质感的一种绘画方式。它是美术创作中的一种重要表现形式，可以帮助我们更好地描绘事物。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用线描画表现仙人掌的特征，以及线描画如何帮助我们表现自然界的美丽。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描画仙人掌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有留意过仙人掌的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线描画仙人掌的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们的积极性得到了很好的调动，大家都能积极参与其中。但在小组讨论中，我发现有些学生过于依赖同伴，自己思考不够。因此，我会在后续的教学中，鼓励学生们独立思考，培养他们自主解决问题的能力。
学生小组讨论环节，大家围绕线描画在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在分享成果时，有些学生表达得不够清晰，可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入。为了提高学生的表达能力，我将在以后的课堂上多给他们提供展示和锻炼的机会。
2.教学难点
-线条的运用：学生往往难以把握线条的粗细、长短和曲直变化，使得作品缺乏立体感和生动性。
-仙人掌特征的把握：如何将仙人掌的独特形态和细节描绘得栩栩如生，是学生创作的难点。
-创新思维的激发：引导学生跳出传统思维，将个人情感和想象融入作品，提高作品的独特性和艺术性。
举例：针对线条运用难点，教师可通过示范和指导，让学生练习描绘不同形状和质感的线条，如模仿仙人掌刺的线条、表现叶片纹理的线条等。对于仙人掌特征的把握，教师可提供实物观察或图片资料，引导学生仔细观察并描绘。在激发创新思维方面，教师可组织小组讨论，鼓励学生分享各自的想法和创意，从而相互启发，提高创作水平。

请你用线描的方式默写植物

请你用线描的方式默写植物植物是地球上最古老、最基本的生物之一，它们以其多样性和美丽而闻名于世。

下面我将通过线描的方式，为大家介绍一些常见的植物。

一、玫瑰花玫瑰花是一种美丽的花卉，常见于花坛和花园中。

它的花瓣呈现出复杂的线条和曲线，形成了一个优雅的圆形花朵。

玫瑰花的花瓣颜色丰富多样，有红色的、粉色的、黄色的等等，每一朵花都独具特色。

玫瑰花的茎干直立，上面长满了细小的刺，这是它的标志之一。

二、向日葵向日葵是一种特殊的植物，它的花朵总是面向太阳。

向日葵的花瓣呈现出扇形的形状，由许多细长的线条组成。

花盘中间有一圈圈的花粉，形状像一个小小的圆球。

向日葵的茎干高大而粗壮，可以长到两三米的高度。

它的叶子大而宽，呈现出椭圆形，绿油油的颜色非常鲜艳。

三、银杏树银杏是一种古老的乔木植物，有着漂亮的叶子。

它的叶子呈扇形，由许多细小的线条组成，看起来像是一片片小小的手掌。

银杏树的树干粗壮而坚固，呈现出灰白色。

在秋天，银杏树的叶子会变成金黄色，整个树冠就像一把火焰在空中舞动。

四、仙人掌仙人掌是一种适应干燥环境的植物，它的形状非常独特。

仙人掌的茎干呈圆柱形，上面长满了尖尖的刺。

它的刺呈现出直线和弯曲的线条，形成了一个奇特的图案。

仙人掌的刺可以保护它不受外界的伤害，同时还能通过刺的形状来减少水分的散失。

五、樱花树樱花树是一种花木，因其花朵美丽而受到人们的喜爱。

樱花的花瓣呈现出曲线状，形成了一个小小的圆形花朵。

樱花的花瓣颜色多种多样，有粉色的、白色的、淡黄色的等等，每一朵花都给人一种温柔的感觉。

樱花树的枝干细长而柔软，上面开满了精致的花朵。

六、水仙花水仙花是一种白色的花卉，常见于湖泊和河流的周围。

水仙花的花瓣呈现出简单的线条和曲线，形成了一个小小的钟形花朵。

水仙花的花瓣白皙如玉，非常纯净。

水仙花的茎干细长而柔软，可以自由地摇曳在水中。

以上就是我通过线描的方式为大家介绍的几种植物。

植物的形态各不相同，但它们都是大自然的杰作，给我们带来了无尽的美丽和惊喜。

线描《线描仙人掌》课件

课程引导
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仙人掌的形状
仙人掌形态各异，有圆圆的、长长的、短短的、扁扁的·····因此，仙人掌的种类非常多，不同的种类，它的形态也不一样。
以及避免被沙漠中的动物误食，于是就演化出特殊的形态，将自己的叶片特化成针状的小刺。
课程引导
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仙人掌的刺
很多小朋友会好奇，为什么仙人掌没有叶子呢？仙人掌本来是有叶子的，但是长期在沙漠这种干旱的环境下生存，叶子逐渐的变成了刺，这样的情况下，体内的水分就不容易被蒸发，减少了水分的消耗，还有就是避免被沙漠中的动物误食，于是将自己的叶片演变成针状的小刺作为保护自己的盔甲。
课程引导
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仙人掌的花朵
你知道吗？仙人掌还会开出非常漂亮的花朵，花的颜色有金黄色、白色、红色等颜色。五颜六色的非常漂亮，花的颜色不但丰富，形态也是千姿百态，全开的。半开的，有热烈的，有淡雅的。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿。镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
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我们经常在桌面上、阳台等等一些地方摆放一盆仙人掌，你知道它有哪些作用吗？
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课程引导
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小学课程美术课件：静物写生

人教版小学美术五年级下册第5课
静物写生
什么是静物写生？
静物写生，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。是西方绘画中的一个门类。
静物写生的对象：
生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。
画一画：练习用线描方法写生静物
如何画静物线描？观察静物的组成结构整体、比较的观察。
作业要求
1.题材自选：选择生活中常见的物品进行写生。 2.作业时注意构图、细节的刻画。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见！
高、低、大、小前、后、左、右
如何画静物线描？用线条表现静物。
利用线条的长、短、粗、细、、曲、直等特点，来绘画写生对象。
自制取景框
绘画步骤
1.用取景框构图； 2.在画纸上定好写生对象位置（高和宽）； 3.按从前到后的顺序描绘； 4.仔细描绘，从大的整体形状画到小的局部，做到统一有趣。

人美版四年级下册美术《植物写生》

第1课植物写生教材分析：本课属于“造型.表现”领域内容，本课属于小学美术中线条系列，其编写意图是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。

线条教学是小学美术教学的基础之一，学生对线条的已有初步的认知和运用能力，但是运用线条进行实物写生是初步接触。

教学目标:知识技能目标：引导学生用线表现植物的特征及前后关系。

方法过程目标：了解植物的种类和生长特点，在绘画的过程中提高线造型能力。

情感目标：通过学习活动，在观察、表现植物的过程中感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱自然的情感。

教学重点：学习观察植物的生长特点，用线表现植物的前后关系和不同姿态。

教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

教学准备：教师：各种各样的植物图片、植物发芽小视频、表现植物的线描作品。

学生：勾线笔、油画棒或水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、设置环境。

中间摆放植物，学生围坐四周。

春天来了，万物复苏，同学们觉得今天的课堂和平时有什么不同？揭示课题，提出本课学习任务。

二、植物的美这么生机勃勃的植物，你知道它的生长过程吗？我们来看看吧。

1、出示微视频植物生长，让学生通过观察植物的发芽生长。

（视频定格）请同学们仔细观察植物的叶子，这两片叶子有什么特点？（复习旧识，认识植物的姿态和叶形）画一画叶子，解决线条的流畅。

2、再看看，通过其他叶子的生长，引导学生观察叶子的遮挡、高低、穿插的关系你觉得叶子与叶子之间发生了什么？（请生说一说）3、再看一看老师带来的盆栽，不同角度的叶片有什么不同？叶子：侧面的叶子呈现的姿态有什么不同?（示范绘画）请你观察,正面的叶子呈现的姿态有什么不同?（示范绘画）学生找出发现植物的疏密关系。

三、作品的美1、认识画家2、请学生感受画家是如何用丰富的线表现出植物的形态特点。

中国画家赖少其的中国画《君子兰》——是中国画。

植物的叶子用的是线描的方法表现的，花朵上用红色染了一下。