辽宁师范大学出版社小学四年级英语上册教案Unit1 This is my teacher

四年级上册英语教案-Unit1Thisismynewfriend

四年级上册英语教案 Unit 1 This is my new friend. Lesson3 人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用句型 "This is my new friend." 来介绍新朋友。

2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生能够提高听说能力，并学会在真实情境中运用英语进行交流。

3. 情感态度与价值观：培养学生对新事物和新朋友的开放态度，增强团队合作意识。

教学内容核心句型：This is my new friend.词汇：包括与介绍朋友相关的名词和形容词。

阅读材料：课文中的对话和短文，介绍新朋友。

教学重点与难点重点：句型 "This is my new friend." 的正确使用。

难点：介绍朋友时的语法准确性和词汇的多样性。

教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。

学具：学生手册、彩色笔、词汇卡片。

教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏激发学生对英语学习的兴趣。

2. 新课展示：使用多媒体展示句型和词汇，通过录音机播放标准发音。

3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习介绍新朋友。

4. 课堂练习：通过填空、选择等练习形式巩固新学知识。

板书设计中心：核心句型 "This is my new friend."周边：相关词汇和句型拓展。

作业设计书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。

口头作业：回家后向家人介绍自己的一个新朋友。

课后反思教学效果：评估学生对句型和词汇的掌握程度。

改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，如增加互动环节或提供更多实际运用场景。

此教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效掌握英语介绍新朋友的基本句型和词汇，同时培养他们的交际能力和团队协作精神。

通过课后反思，教师能够不断优化教学策略，以适应学生的学习需求。

教学过程的详细补充和说明1. 导入活动设计：可以选择一首与“朋友”主题相关的英语歌曲，如"Make New Friends"。

四年级英语上册辽师大版三起点-Unit1-第1课时公开课教案【辽宁鞍山】

1.学生观察。
2.猜想boy的意思，并练习读boy。
3.学生猜想girl的意思。并练习读girl。
4.猜想friend的意思，练习读。
5.习读myteacher6.掌握Thisis…句型。
让学生尽快掌握单词的意思并且会读。
三、练习巩固
1.游戏：“大小声”游戏练读单词boy,girl,friend和短语myteacher。
Hello,sir.
No.
激发学生兴趣，导入课题。
二、学习新知
1.师：Boy,what’sthemeaning?(指出班里的男孩，说着“boy”。)
2.指向班里的女孩说“girl”。
3.指向班里要好的两个同学，说着friend。
4.学习短语myteacher。5.学习句子Thisismyteacher.
2.对话：两人一组，用英语打招呼介绍自己的朋友或者老师。
1.学生分组做游戏竞赛，练习读单词。
2.两人对话，用thisis句型介绍别人。
激发兴趣，练习记、读单词。
练习学生听说能力。
四、课堂总结
你这节课会说哪些英语了？
指明说一说。
回顾总结。
五、家庭作业
Boy,girl,friend,myteacher写5遍。
Unit1第1课时教学设计
西பைடு நூலகம்镇古洞小学田树刚
教学单元
Unit1Thisismyteacher.
课时
一课时
教学对象
四年级学生
教者
田树刚
一、教学目标
1.能听懂并会用thisismyteacher。能读写单词boy,girl,friend和短语myteacher。
2.了解外国的问候用语，会用英语问候别人。

四年级上册英语教案Unit1Thisismynewfriend

四年级上册英语教案Unit 1 This is my new friend. (Lesson 5)人教精通版教学目标：1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语介绍自己的新朋友。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好交往、乐于助人的品质，增强团队合作意识。

教学内容：1. 单词：classmate、friend、teacher、boy、girl2. 句型：This is my new friend. She/He is教学重点与难点：1. 重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。

2. 难点：正确运用指示代词“this”和“she/he”进行人物介绍。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片2. 学具：学生用书、练习本、彩笔教学过程：1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：展示图片，引导学生学习新单词。

3. 课堂互动：进行角色扮演，让学生用英语介绍自己的新朋友。

4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。

板书设计：1. 单词：classmate、friend、teacher、boy、girl2. 句型：This is my new friend. She/He is作业设计：1. 抄写本课单词和句子。

2. 用英语介绍自己的新朋友，并录音。

课后反思：本节课通过图片展示、游戏互动等教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力和交际能力。

在课堂互动环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情。

但在巩固练习环节，部分学生对指示代词“this”和“she/he”的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课后对学生的学习情况进行跟踪和辅导，以确保教学目标的实现。

教学过程：1. 热身活动：活动目的：通过歌曲快速吸引学生的注意力，营造英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣。

辽师大版四年级上册英语教学设计-U1第一课时

知识链接
This is my teacher. Nice to meet you。
教学过程
教学内容及教师导
学生活动及设计意图
批注
Step1.Warming up.
1. Say a chant.
2. Greetings.
3. Revision.
Step2.Presentation and practice.
Read the phrase and the sentence in many ways.
spelling rules.
4.CAI shows the pictures of twins. Introduce them and present the new word “friend”.
5.Introduce my friend. Lead to the new words “boy” and “girl”. Pay attention to thespelling rules.
【让学生整体感知会话。并提供真实的语境，让学生对接下来的学习内容产生兴趣。】
Practice reading and write it on the exercise books.
Introduce my friend by 【using the sentence
通过猜猜“谁是我的好朋友”的游戏，对本课新单词和句型巩固练习。感受成功的喜悦。】
教学设计
课题
Unit 1 This is my teacher。
课型
新授
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Aims on the knowledge:To master the new words and the phrase “boy, girl, friend, my teacher”; To use the sentence patterns “This is my teacher. Nice to meet you” in real situations.

四年级上册英语教案-Unit1Thisismynewfriend.Lesson2人教精通版

四年级上册英语教案Unit 1 This is my new friend. Lesson 2 人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用句型 "This is my new friend." 来介绍新朋友。

2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生能够提高听说能力，并学会在真实情境中运用英语进行交流。

3. 情感态度与价值观：培养学生对新朋友的友好态度和好奇心，增强合作学习的意识。

教学内容新句型：This is my new friend.新词汇：friend, nice, meet, too, classmate文化背景：介绍新朋友时的礼貌用语。

教学重点与难点重点：句型 "This is my new friend." 的正确使用。

难点：词汇的准确发音和新句型的实际应用。

教具与学具准备多媒体设备：用于展示图片和视频。

教学卡片：包含本课的新词汇和句型。

学生手册：供学生跟读和练习。

教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。

2. 新课导入：展示图片，引入新词汇和句型。

3. 小组活动：学生分组练习介绍新朋友，教师巡回指导。

4. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实情境。

板书设计新词汇：friend, nice, meet, too, classmate句型：This is my new friend.作业设计书面作业：完成学生手册的相关练习。

口头作业：向家人介绍自己的新朋友。

课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，学生能够积极参与并掌握介绍新朋友的基本句型。

在今后的教学中，应更加注重学生口语表达能力的培养，增加更多实际交流的机会。

此教案旨在为学生提供一个全面、系统的学习体验，通过多元化的教学方法，帮助学生更好地理解和运用英语进行日常交流。

教学过程的详细补充和说明1. 热身活动（5分钟）活动目的：通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

辽师大小学英语四年级上unit1

Miss Green is very clean _____.
Mrs Brown is out of town ____.
Ms Gray
great is really _____!
Back
Back
Listen and say
_________________.
____!
Back
Listen and say
______________ ____________. __________ ________.
_________ ________.
Back
Listen and say
Let’s talk
Unit 1
This is my teacher
CONTENTS
1. Listen and say 3. Listen and read 2. Game time 4. Let’s act
5. Try to do
7. Let’s chant
6. Read and say
Listen and say
Back
Try to do
Draw and guess.
Draw a picture of your friend in our class.
Back
Try to do
Draw and guess.
Guess, who is it? …
Yes./No. This is…
Back
Try to do
Back
Let’s act
Miss Lin: Hello, boys and girls. Today we ____ have two new ______. friends Hello Students: _____! Miss Lin: This is Sandy. And this is Shelley. Shelley: I’m not _____. Sandy She’s Sandy. _____ Sandy: ______ I’m not Shelley. She’s Shelley. Miss Lin: Oh, I’m sorry ____.

2024年辽师大版四年上英语教案

2024年辽师大版四年上英语教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新词汇，如classroom, library, playground等。

2. 能够运用新句型This is ，That is ，Where is ? 来介绍学校场所。

3. 能够运用一般现在时态描述学校各个场所的特点。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，新句型的掌握。

2. 教学重点：新词汇的学习，介绍学校场所的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，学校场所图片，单词卡片。

2. 学具：练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组学校场所的图片，引导学生用英语说出这些场所的名称，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示新词汇，引导学生跟读，确保发音准确。

b. 教师示范新句型This is ，That is ，Where is ?，并让学生模仿练习。

c. 学生分组练习，用新句型介绍学校场所。

3. 例题讲解：教师呈现一个介绍学校场所的例句，引导学生分析句子结构，理解一般现在时态的用法。

4. 随堂练习：学生根据例题，自主编写句子，介绍学校场所。

5. 小组活动：学生分组，运用新词汇和句型进行角色扮演，介绍学校场所。

六、板书设计1. Unit 3 “My School”2. 新词汇：classroom, library, playground等3. 新句型：This is ，That is ，Where is ?4. 一般现在时态介绍学校场所的例句七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新词汇，每个单词写5遍。

b. 编写一段介绍学校场所的短文，至少使用5个新词汇和3个新句型。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对新词汇和句型的掌握程度，以及对一般现在时态的理解程度。

2. 拓展延伸：a. 让学生课后参观学校，用手机或相机记录下各个场所，下节课分享。

b. 学生尝试用英语介绍自己的家庭，为新课Unit 4 “My Family”的学习做好准备。

四年级上册英语Unit 1 This is my new friend lesson1 教案

四年级上英语（教案）Unit 1 This is my new friend. lesson1人教(精通)【教学目标】1.培养学生理解简单的英语对话的能力。

2. 让学生知道怎样介绍自己和介绍新朋友给同学认识。

3.学习和掌握新单词China，America and England及新句型I’m from China.【教学重点】掌握以下句型：I am from America.This is my new friend.【教学难点】学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。

I am from America.This is my new friend.【教学准备】歌曲、录音机、PPT课件【教学流程】Step1 Warm upa. Greetingb. sing a song: Where are you from?T: Boys and girls. Can you sing songs? I can sing songs.(教师哼两句歌曲曲调). Let me show you. OK?C. 教师邀请学生同唱歌曲：Where are you from?T: Now, Let’s sing this song together. Are you ready?Ss: GOGOGO.T: Well done.Step2 Presentationa. 教师抛出一个i+1的问题。

OK! Where are you from?b. T: 教师出示中国国旗and ask：Which country?Ss: 中国T：Yes.(教授单词China)c. T: Chin a, China, I’m from China.(学生机械操练几遍读音)d. 单词呈现(教师指着PPT上的国旗：I’m from… 引导学生说出China 这个单词。

)e. 让学生看看PPT 上的动物是来自哪个国家的，再次引导学生说句型和单词。

f. 出现万里长城图片让学生说说这是哪个国家？再次复习：I’m from… 引导学生说英语。

2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料

2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出与本节课相关的单词和基本句型。

2. 学生能够利用本节课学到的单词和句型进行简单的问答和对话交流。

3. 学生能够了解学校的基本设施，激发他们对学校的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：单词的准确发音和句型的正确使用。

教学重点：单词和句型的掌握，以及能够运用所学进行简单对话。

四、教具与学具准备教师准备：PPT展示学校设施图片，单词卡片，教学录音机。

学生准备：课本，练习册，画图材料（用于课后拓展）。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片，引导学生用英语说出他们所知道的学校设施。

2. 新课内容展示：通过PPT展示新单词，带领学生朗读并解释单词意思。

3. 例题讲解：用学校设施图片进行例题讲解，如：“This is a school. Where is the classroom? It's there.”4. 随堂练习：学生两人一组，利用所学单词和句型进行问答练习。

5. 小组活动：每组选择一个学校设施，用英语进行介绍。

六、板书设计1. Unit 1 My School2. 单词：school, classroom, library, playground等3. 句型：This is , That's , Where is ? It's七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的学校设施，并用英语进行介绍。

2. 答案示例：I like the library. This is the library.It's on the second floor. There are many books in it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时纠正发音和语法错误，提高学生的听说能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参观学校，了解其他设施，并用英语进行介绍。

四年级上册英语教案Unit1Thisismynewfriend

四年级上册英语教案 Unit1 This is my new friend.(Lesson4)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并熟练运用本课的重点句型This is my new friend.，学会介绍自己的新朋友，并在实际情境中进行交流。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生英语口语表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好交往、乐于助人的品质，增强学生的跨文化交际意识。

二、教学内容1. 词汇：friend, new, meet, classmate, teacher等。

2. 句型：This is my new friend. She/He is myclassmate/teacher.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇friend, new, meet, classmate, teacher；熟练运用句型This is my new friend. She/He is my classmate/teacher.进行自我介绍和介绍他人。

2. 教学难点：正确运用指示代词this和that；区分不同身份的介绍方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔等。

五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。

2. 新课导入：通过图片展示、故事情境创设等方式，引出本节课的重点句型和词汇。

3. 课堂讲解：详细讲解词汇和句型的用法，通过示例、练习等方式，让学生掌握知识点。

4. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语介绍自己的新朋友。

5. 巩固练习：设计丰富多样的练习活动，如填空、选择、问答等，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 本节课的重点句型和词汇。

2. 句型的基本结构。

3. 课堂练习的示例。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

小学英语辽宁师大版四年级上册《Unit 1 This is my teacher》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学英语辽宁师大版四年级上册《Unit 1 This is my teacher》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标学会并运用“This is our…”向别人作介绍。

学会并运用“Welcome”表示欢迎和邀请听懂、会说、认读单词teacher,student,classroom.听懂“Who will bhe little teacher?”并做出正确、积极的反应学会有礼貌地与周围人交往。

2学情分析Again的发音对学生来讲有些难度。

本学期新同学的转入,让课上很多情境的设置容易了很多。

在介绍新知识的时候,我就用新学生来讲new student,学生很容易理解并接受了。

并自告奋勇得向新同学介绍英语老师和其他同学。

新同学也很快地融入了进来。

此外,中西文化在姓名方面的差异也让孩子们感到好奇,孩子们接受新知识新思想的速度很快。

3重点难点教学重点:能认读并会用“This is our new teacher,Mrlfill.”句式来介绍身边的朋友、家人、同学等。

能用“Welcome”表示对他人的欢迎。

能用“Nice to see you again.”和“Nice to see you,too!”相互问候教学难点单词classroom,again, welcome的读音“Nice to see you again.”和“Nice to see you,too!”的不同运用4教学过程教学活动1【导入】教学活动教学步骤:热身/复习1.师生问候。

T:Hello, boys and girls!Ss: Hello,Miss Ma!。

四年级上册英语教案Unit1Thisismynewfriend

Title: Fourgrade English Teaching Plan, Unit 1 This is my new friend, Lesson 1 (Full English) People's EducationMaster EditionI. Teaching ObjectivesThe teaching objectives of this lesson are as follows:1. Knowledge Objective: Enable students to master the key sentence pattern "This is my new friend" and the key vocabulary "friend", and be able to introduce their new friends to others.2. Ability Objective: Train students' listening ability, improve their speaking ability, and lay a solid foundationfor their future learning of English.3. Emotional Objective: Through learning this lesson, students can feel the joy of making new friends, andcultivate their team spirit and cooperative learning ability.II. Teaching ContentThe teaching content of this lesson includes thefollowing parts:1. Sentence pattern: This is my new friend.2. Vocabulary: Friend.III. Teaching Key Points and Difficult Points1. Teaching Key Points: Enable students to master the key sentence pattern "This is my new friend" and the keyvocabulary "friend", and be able to introduce their new friends to others.2. Teaching Difficult Points: Correct pronunciation and intonation of key sentences and vocabulary.IV. Teaching Aids and Learning Aids1. Teaching Aids: Multimedia teaching equipment, tape recorder, pictures, etc.2. Learning Aids: English textbooks, notebooks, dictionaries, etc.V. Teaching Process1. Leadin: The teacher greets students in English and asks students to introduce their old friends to others.2. New Knowledge Presentation: The teacher uses pictures and real objects to present new knowledge, and guides students to read and practice new sentences and vocabulary.3. Practice: Students work in pairs to practice introducing their new friends to others, and the teacher gives timely guidance and feedback.4. Consolidation: The teacher organizes some group activities, such as roleplaying, group discussions, etc., to consolidate students' mastery of new knowledge.5. Summary and Homework: The teacher summarizes the main content of this lesson and assigns relevant homework.VI. Blackboard DesignThe blackboard design of this lesson is as follows:1. Title: Unit 1 This is my new friend, Lesson 12. Key sentence pattern: This is my new friend.3. Key vocabulary: Friend.VII. Homework Design1. Copy the new sentence pattern and vocabulary.2. Introduce their new friends to their parents or friends in English.VIII. Afterclass ReflectionThis teaching plan is designed to help students learn English in a fun and effective way, and lay a solid foundation for their future learning.重点关注的细节是“教学过程”（Teaching Process）。

四年级上册英语教学设计 Unit1 This is my new friend.(Lesson4)

四年级上册英语教学设计 Unit1 This is my new friend.(Lesson4) 人教精通版教学目标1.学习并掌握本课时的5个单词：zoo、monkey、elephant、giraffe 和penguin。

2.能够听懂、理解并正确模仿本课时对话。

3.培养学生的口头表达能力，能够描述动物的样子、生活环境、食物等信息。

教学重点1.学生能够发音准确，掌握5个新单词的拼写和发音。

2.学生能够听懂、理解并模仿本课时对话。

教学难点学生能够描述动物的样子、生活环境、食物等信息。

教学过程Step 1 自主学习让学生自己看 Lesson 4 的课文，课文主要介绍了几种动物及它们的特点。

Step 2 师生互动老师与学生进行互动对话，通过问答式教学，让学生感受到语言的实际运用情况。

以下是一个典型的问答过程：Teacher: What is this?Student: It’s a zoo.Teacher: What can you see in the zoo?Student: I can see many animals.Teacher: Can you name some animals?Student: I can see monkey, elephant, giraffe, and penguin.……Step 3 语言输出让学生分组，每个小组介绍一种动物，让其它小组猜测它是什么动物，并描述一下它的特点。

Step 4 课堂作业老师布置课堂作业，要求学生在家庭作业本上练习写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括如下要点：•它的名字是什么？•它的样子是怎样的？•它的家在哪里？•它喜欢吃什么？教学评估通过观察课堂学习情况、课堂互动表现，以及作业完成情况对学生的学习情况进行评估。

总结英语学习的核心就是要掌握语音、词汇和语法等基础知识，因此要注重有效的教学方法和有效的学习方式，只有这样才能让学生在英语学习中尽情展示天赋，实现自我价值的提升。

四年级上册英语教案-Unit1Thisismynewfriendlesson1人教(精通)

四年级上册英语教案Unit 1 This is my new friend lesson1人教(精通)教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用句型"This is my new friend"介绍新朋友，掌握相关词汇如"friend"、"classmate"等。

2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度，增强团队协作意识。

教学内容词汇：friend, classmate, teacher, student等。

句型：This is my new friend. He/She is教学重点与难点重点：句型"This is my new friend"的正确使用。

难点：词汇的记忆与应用，特别是名词的性别和单复数形式。

教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、录音机。

学具：学生自带笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，营造轻松的学习氛围。

2. 新课展示：利用多媒体展示新词汇和句型，进行讲解和示范。

3. 小组活动：学生分组练习对话，介绍自己的新朋友。

4. 角色扮演：学生模拟真实场景，进行角色扮演练习。

板书设计中心：句型"This is my new friend"。

周边：相关词汇和图片。

作业设计书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

口头作业：向家人介绍自己的新朋友，用英语进行对话。

课后反思教师反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

学生反思学习过程，提出改进建议。

此教案旨在通过互动和实践活动，使学生能够在实际语境中运用所学知识，提高英语学习的兴趣和效率。

教学重点与难点详细说明教学重点句型"This is my new friend"的正确使用：这个句型是本节课的核心内容，要求学生能够在不同的情境中正确运用。

四年级英语上册教案 Unit1 This is my teacher 辽师大版(三起)

This is my teacher【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能听懂、会读、会说This is my teacher. Nice to meet you. Nice to meet you, too.能运用所学句型介绍熟悉的人,语言运用准确,语调自然,并能在真实语境中熟练运用.2．能听、说、读、写单词boy, girl, friend和短语my teacher,做到书写规范,并能将其正确、熟练地运用于日常交际中.3．了解英语国家的基本日常问候语,并能正确运用.4．能积极、主动与其他同学合作,勇于开口说英语,能对所学语言进行情景再现与拓展.【教学重难点】（一）重点掌握并正确运用This is...句型介绍他人的基本用法.学会介绍他人的基本礼节.（二）难点单词boy中字母组合oy的正确发音.教师可以采取先分解再整合的方法,使学生了解其发音,并通过大量练习使学生准确发音.【教学准备】教学挂图、教学音频、动物或人物玩偶、熟悉的人的照片、字母卡片、头饰或图片(对话中人物或学生熟悉的人如公众人物).【教学过程】Step 1: Warm-upT: Hello, boys and girls. Welcome back to school. I'm very happy to see you again. Are you happy?Ss: Yes.T: Boys and girls. Let's sing a song OK?Ss: OK.师生齐唱学过的歌曲.Step 2: Presentation1．教师分别向男生和女生问候Hello,引导学生学习单词boy, girl.2．教师出示Miss Lin的头饰,向学生介绍:This is Miss Lin. Is she a doctor? 学生回答:No.教师再问:What is she? 此时学生回答:She's a teacher. 以此引导出单词,教授短语my teacher,最后引导出句子This is my teacher, Miss Lin.3．教师出示准备好的小猫玩偶,向学生介绍:This is my new friend, Kitty. 引导学生学习单词friend.教师举着玩偶向学生示范问候:Nice to meet you. 引导学生说出Nice to meet you. 教师接着拿出写好姓名的动物或人物玩偶,分发给各小组,请各小组学生向其他几组同学来介绍本组的新朋友.Step 3: Practice以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:实战演练.学生拿出教学准备好的家人或朋友的照片,向组内同学或老师介绍:This is my (mother, father, sister, friend, teacher, grandparents)...活动二:拼单词游戏.教师拿出准备好的两组字母卡片(单词teacher和friend分解后的若干字母卡片),放在台前的两张桌子上,打乱顺序后,请学生上前用最快的速度把自己面前的字母卡片重新组合成正确的单词,谁用的时间最少就获胜.也可以进行小组比赛,用时最少的小组获胜.活动三:对话表演.教师提供课文对话中的人物头饰,鼓励学生表演对话.教师还可以准备更多的人物头饰或图片,如学生喜爱并熟悉的公众人物等,帮助学生表演对话.在表演过程中,教师可以引导并鼓励学生扩展对话内容,体验真实的语言交际.活动四:Game time.教师带领学生做本单元Game time中的游戏.教师将自制的面具倒着戴在学生的脸上,让学生指出自己的五官,边指边说.Step 4: Consolidation1．教师出示本课教学挂图,播放录音,朗读Listen and say部分的对话.可采用全班、小组、男生、女生、同桌读的方式,增加趣味性,提高教学效率.2．鼓励学生通过小组合作学习总结出尽可能多的英语问候方式.如:Good morning. Hi. How do you do? Nice to meet you...帮助学生了解使用这些问候用语的不同场合.在时间条件允许的情况下,还可扩展告别用的常用语,如:Goodbye! See you...Step 5: Evaluation1．情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价.Step6: Homework1．完成活动用书中与本课内容相关的练习.2．听录音,熟读本课对话.3．向家人介绍自己的朋友和老师.【第二课时】【教学目标】1．能听、说、读、表演Let's act部分的对话.此对话是对主课文中对话的扩展和延伸,提供给学生更多类似语言环境中的交际语句.学生可以模仿此对话与其他同学合作表演,进而熟练掌握.2．能听懂、会说本单元的Let's chant.【教学重难点】（一）重点能够运用Let's act中的内容进行对话.（二）难点理解并运用I'm not...句型.教师可以创设情境将I'm...与I'm not...进行对比教学,使学生理解二者的含义,再通过反复练习使学生加深理解并熟练运用.【教学准备】教学挂图、教学音频、人物Shelley/ Sandy/ Miss Lin/ Mr White/ Mrs Brown/ Miss Green/ Ms Gray的头饰或者图片、学生名单、学生名字纸条、铅笔、钢笔、熊猫玩偶、袋子等.【教学过程】Step 1: Warm-up1．T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.T: Welcome back to class. Let's play a game, OK?Ss: OK.师生一起玩上节课的游戏,戴面具,猜五官.2．将学生分为四个小组,分角色表演Listen and say部分的对话.Step 2: Presentation1．教师拿着学生名单走到学生中与学生做发Free talk: Are you...? 引导学生学会回答:No, I'm not. I'm...教师引导学生说出I'm not.... I'm...教师要有意多问一些学生,使学生加深理解.2．老师出示Shelley和Sandy的人物头饰或图片,向学生介绍:We have two friends today. They are Shelley and Sandy. 教师在其头饰或图片后面写上名字,让学生猜哪一个是Shelley,哪一个是Sandy.创设情境,引导学生学习本单元对话.3．教师出示本单元人物Miss Lin的图片,带领学生复习.再出示Let's chant部分的人物图片进行简单介绍.通过图文匹配的练习使学生加深对Mr, Mrs, Miss, Ms等不同人的称谓的认识.Step 3: Practice以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:猜猜我是谁.老师将事先准备好的写有班级内学生名字的纸条拿在手中,让任意一位学生抽出其中一张纸条,其他学生问:Are you...? 如果猜错就回答: No, I'm not....如果猜对就回答I'm...还可以给予个人奖励或者小组加分.活动二:Let's chant.教师一一出示准备好的人物图片,并介绍:This is Mr White. 鼓励学生say hello to Mr White,同时出示其他三人Mrs Brown, Miss Green, Ms Gray.播放chant录音,学生跟读,直至熟练诵读,鼓励有能力的学生背诵.这样有助于培养学生的语感和语音语调,并能增强学生的自信心.也可以引导学生用现实生活中的人物创编新的chant.活动三:我知道你是谁.请一名学生在看清楚,并记住三名同学后蒙上眼睛.这三名学生轮流与之拉手,请他猜这三名同学分别是谁,并用This is...说出答案.活动四:创编对话.教师可以用幻灯片、图片和实物提供一些场景,供学生选择创编对话,使学生在理解的基础上进行应用本课所学语言知识,在应用的过程中实现语言知识的延伸与拓展.2．学习成果评价Fill in the blanks and talk with your classmates.Miss Fang: Hello, boys and girls.Today we have two _____ friends.Students: Welcome!Twins: Thank you.Miss Fang: _____ _____ Tom, and _____ _____ Peter. Tom: I'm _____ Peter. I'm _____.Peter: I'm _____ Tom. I'm _____.Miss Fang: I'm sorry.答案: new, This is, this is, not, Tom, PeterStep6: Homework1．完成活动用书中的相关练习.2．听录音跟读Let's act部文的对话.3．和小组同学运用本单元核心语言,联系生活实际创设情景自编对话.4．给爸爸妈妈说本单元的chant.【第三课时】【教学目标】1．了解和学习字母PP和Bb的发音规律,能听懂、会说、认读例词pupil, pencil, picture, bag, ball, book.2．能够在图片的帮助下,运用所学的知识读懂本单元的小故事,并给出合理、正确的补充.3．能积极参与小组活动,并能在小组活动中积极与其他同学合作.【教学重难点】（一）重点字母Pp和Bb的发音,培养学生自主阅读的兴趣和能力.（二）难点了解This is...和This is A...的区别.教师可以向学生讲解故事中Cat, Puppy, Monkey是小动物的名字,所以前面不加a且首字母要大写,并通过列举同一种类但是不同名字的两只动物来进行练习.【教学准备】教学音频,Pp和Bb的字母卡片、单词pupil, pencil, picture, bag, ball, book的卡片.【教学过程】Step 1: Warm-up1．T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Fine, thank you.T: Let's say a chant, OK?Ss: OK!师生齐说本单元的chant,并请同学展示自己新创编的chant.2．请学生展示自己课后创编的新对话,教师给以积极的评价.Step 2: Presentation1．Listen and readA．教师出示Pp和Bb的字母卡片,请学生认读,并有韵律地领学生大声说“P, P /p/ /p/ /p/, B,2．学习成果评价Look, read and fill in the missing letters and words.（1）This is a _____uppy.（2）This is a _____ee.（3）This is _____uppy.（4）This is _____ee.（5）This is _____ _____.答案:（1）p,（2）b,（3）P,（4）B,（5）my friend Step6: Homework1．完成活动用书中的练习.2．听录音跟读本单元课文.3．和小组成员表演Read and say部分的故事.。

四年级上册英语教案 Unit1 This is my new friend

四年级英语上册Unit1 Lesson 5教学简案一、教学目标1．Just speak本课书继续学习介绍他人及询问职业的用语，鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。

教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件。

2．Just read and write学习有关职业的名词: doctor, nurse, driver，做到正确听、说、认读。

学习doctor nurse做到正确听、说、读、写。

3．Let's chant用歌谣复习巩固所学知识。

通过节拍说的形式，调动学生的积极性，同时培养学生认真听讲等良好地学习习惯。

教学重点：学习doctor nurse，做到正确听、说、读、写。

教学难点：学生能运用家庭称呼来替换What does your________ do?句子及运用He’s\She’s a___________.或My_______is a________来回答。

二、课前准备教师准备：课件学生准备：英语书练习本。

三、教学过程1、热身／复习(Warm-up／Revision)(1)复习第1-4课对话内容。

请学生齐读课文内容。

(2)课件出示上节课职业单词及句型，循序渐进式复习句型并逐渐加深，从而引出本课所学内容（同时板书课题）2、新课导入(Presentation)（1）启发学生：What does your mother\father\uncle\aunt\sister do?学生给出各种职业，已学过的职业要用英语回答。

教师解释其句子的正确回答有两种：1、He’s a….\She’s a ….2、My _____ is a_________。

（2）通过书空单词doctor，nurse与driver。

（3）看课件，听录音，学习本课对话。

模仿语音语调。

教师应鼓励学生整体接受词汇，并适当重复，让学生体验英语单词的正确读音。

（4）两人一组或多人、全班进行对话：SA：Look，this is my mother．SB：Oh! She’s beautiful! What does your mother do?SA：She's a doctor．SB: Oh ! Great!3、趣味练习（Practice）单个学生、两人一组对话、层层递进最后进入整体或个别学生能够脱离课文的汇报练习课文成果，并给予学生粘贴奖励。

四年级上册英语教案-Unit1Thisismynewfriend

Lesson1 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置新学期开学，Peter, Gao Wei相互打招呼问候并介绍Peter的新朋友Jim的真实场景，引出要学习的目标语言I’m from...，从整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言I’m from ...进行交际。

主要目标语言：I’m from China.2. Just read and write本部分利用卡通人物与对应国家国旗的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读America, England,能够听、说、读、写China，并能在四线格中规范书写；进一步巩固I’m from...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。

在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分的一个特点。

3. Let’s play本部分计了一个自我介绍并互致问候的游戏。

学生根据教师所发的字母卡片，拟定自己的姓名和国籍，然后向老师或同伴进行介绍。

例如：手持字母A的同学向老师介绍：I’m Andy. I am from America.然后老师说Nice to meet you.通过介绍和互致问候的游戏，使学生达到巩固和运用本课教学内容的目的。

教学重难点能够听、说、认读America, England,能够听、说、读、写China，并能在四线格中规范书写；进一步巩固I’m from...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。

在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分的一个特点。

二、课前准备1.准备有关国家的国旗或其他评价标志，奖励课堂上表现出色的学生。

2. 准备单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。

3. 准备实物教具，例如：动物毛绒玩具，给学生提供操练语言的道具。

4. 在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。

5. 准备三年级下册学习过的Nice to see you again.歌曲。

6. 准备教学课件。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1)师生问好。

四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend教案1

Words: this, my, etc
Sentences: Nice to meet you. Glad to meet you. Good morning. Etc
Words: cat dog, monkey, duck…
Sentences: I’m Jim. etc
T: I’m Jim.…S:…
板
书
设
计
Unit 1 This is my new friend.
Lesson 1
A a B b C c D d E e
课
后
小
记
由于学生三年级有一定的口语基础，老师自然而然的授课方式，让学生很容易接受。本课所学的国家名称学生基本上可以进行认读，目标达成。
徐庄小学教师教学设计方案
第一周第2节总编第2节
3.Learn the dialogue.
2. Let the students practice the dialogue in groups.
3. Get the students to act out the dialogue in role.
Play a game: Where are you from? (A competition among the students.)
nguage functions.
难
点
教
具
A tape recorder, pictures and some letter cards.
多媒体教具
PPT
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
3.1、Warm-up
1.Play the game: Guess the animals. (cat, monkey, dog, duck)