西方近代心理学史简答题和论述题复习资料
西方心理学史考试题型及答案
西方心理学史考试题型及答案一、选择题1. 心理学作为一门独立的学科开始于哪一年的哪次会议？A. 1879年，莱比锡大学B. 1889年，伦敦大学C. 1899年，哈佛大学D. 1909年，哥伦比亚大学答案：A2. 以下哪位心理学家被认为是行为主义心理学的创始人？A. 威廉·詹姆斯B. 约翰·华生C. 卡尔·荣格D. 西格蒙德·弗洛伊德答案：B3. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构分为哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 感知、记忆、思维答案：A二、填空题4. 心理学之父威廉·詹姆斯的代表作是《_________》。
答案：《心理学原理》5. 认知心理学的研究重点在于_______、_______和_______的过程。
答案：感知、记忆、思维三、简答题6. 简述卡尔·荣格的分析心理学理论中的集体无意识概念。
答案：荣格认为集体无意识是所有人类共享的潜意识结构，包含了人类共有的经验和象征，如原型。
这些原型是普遍存在的模式，影响着我们的行为和心理过程。
四、论述题7. 论述西格蒙德·弗洛伊德的精神分析理论的主要贡献及其对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德的精神分析理论主要贡献在于提出了无意识心理过程的概念，强调了梦境分析、自由联想等技术在治疗中的应用。
他的理论对现代心理学产生了深远影响，尤其是在理解人类心理的深层结构和动机方面。
结束语：通过本次考试，我们对西方心理学史有了更深入的了解。
心理学的发展是一个不断进步和演变的过程，希望同学们能够继续探索心理学的奥秘，并将其应用于实际生活中，以促进个人和社会的发展。
西方心理学史试题及答案
西方心理学史试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学作为一门独立的科学诞生于何时？A. 1860年B. 1879年C. 1890年D. 1900年答案：B2. 心理学之父是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 冯特D. 斯金纳答案：C3. 行为主义心理学的代表人物是？A. 斯金纳B. 荣格C. 弗洛伊德D. 马斯洛答案：A4. 认知心理学的兴起标志着心理学的哪个转变？A. 从行为主义到认知主义B. 从精神分析到行为主义C. 从结构主义到行为主义D. 从人本主义到认知主义答案：A5. 以下哪个理论不是由弗洛伊德提出的？A. 梦的解析B. 自我理论C. 潜意识理论D. 认知发展理论答案：D6. 人本主义心理学强调的是？A. 行为的可预测性B. 个体的自由意志C. 潜意识的重要性D. 环境对行为的影响答案：B7. 以下哪个概念是卡尔·罗杰斯提出的？A. 自我实现B. 无条件积极关注C. 认知失调D. 条件反射答案：B8. 心理测量学的主要研究对象是什么？A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理疾病答案：C9. 以下哪个不是心理学的分支学科？A. 社会心理学B. 发展心理学C. 教育心理学D. 生物化学答案：D10. 心理学研究的主要方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学研究的基本方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD2. 心理学的主要分支学科包括？A. 社会心理学B. 发展心理学C. 教育心理学D. 神经科学答案：ABC3. 以下哪些理论是由弗洛伊德提出的？A. 梦的解析B. 自我理论C. 潜意识理论D. 认知发展理论答案：ABC4. 以下哪些是心理学研究的领域？A. 学习B. 记忆C. 情感D. 知觉答案：ABCD5. 心理学研究的目的是？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述冯特的结构主义心理学的主要观点。
西方心理学史复习提纲
伍德沃斯（机能）：《动力心理学》动力心理学华生（行为）：《行为主义者心目中的心理学》、《行为主义》思维外周说，分子论；刺激——反应模式；提出对行为的描述、解释、预测和控制。
托尔曼（认知行为）：《动物和人类的目的性行为》整体行为；中介变量；学习理论符号—格式塔模式斯金纳（操作行为）：《沃尔登第二》应答性行为和操作性行为；强化弗洛伊德（精神）：《癔症研究》、《梦的解释》、《精神分析引论》荣格（精神）：《潜意识心理学》、《心理类型学》、《探索心灵奥秘的现代人》阿德勒（精神）：《神经症的性格》《个体心理学的实践与理论》把追求优越，侵犯驱力与男性反抗，自卑感及其补偿视为人类行为的动力；生活风格理论，理解途径：出生顺序、早期记忆、潜意识梦境埃里克森：（新精神）：《儿童与社会》、《同一性与生命周期》、《同一性：青春期与危机》自我及同一性；人格发展的渐成论原则；八个阶段霍妮（社会文化学派）：《我们时代的神经症人格》弗洛姆：《逃避自由》、《健全的社会》、《爱的艺术》、《超越幻想的锁链》社会潜意识；社会性格论；人本主义的民主的社会主义惠特海默（格式塔）：《关于运动知觉的实验研究》苛勒（格式塔）：《猿猴的智慧》考夫卡（格式塔）马斯洛（人本）：《宗教、价值和高峰体验》需要层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、自尊需要、认知需要、审美需要、自我实现需要；存在性认知罗杰斯（人本）：《学习的自由》自我理论；人本主义心理治疗（来访者中心疗法），教育观（以学生为中心，自由学习）三、简答及论述1. 西方心理学发展的动力与条件——伟人说与时代精神说伟人说：心理学的蓬勃发展，得益于不断涌向的伟大心理学学家，例如冯特、华生、弗洛伊德等等。
如社会历史的发展一样，伟大人物的意志和理论改变着历史的进程，即时世造英雄。
时代精神说：黑格尔说“没有人能够超越他的时代，正如没有人能够超出他的皮肤。
心理学在适宜的时代条件下得到发展，时世造英雄，伟大人物的诞生也取决于时代，在时代的背景下推动心理学发展。
专接本西方心理学史简答论述
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------专接本西方心理学史简答论述简答 1 ▲对布伦塔诺的评价 [ 贡献] ；①其贡献不在于研究某一问题，而在于基本研究取向和基本观点；②布的意动心理学直接促进了奥国学派的建立，并推动了欧洲机能心理学的兴起；②布的意动心理学直接促进了奥国学派的建立，并推动了欧洲机能心理学的兴起；③由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性，因而它对目的心理学、精神分析心理学和完形心理学均起了理论先驱的作用，并对二十世纪美国的机能主义心理学也产生了间接的影响；③由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性，因而它对目的心理学、精神分析心理学和完形心理学均起了理论先驱的作用，并对二十世纪美国的机能主义心理学也产生了间接的影响；④意动心理学的影响一直持续到现在。
心理学只能是经验的科学被经验心理学视为经典。
④意动心理学的影响一直持续到现在。
心理学只能是经验的科学被经验心理学视为经典。
[ 不足] ①对心理学的具体问题未作较深入的研究，即使是意动问题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性、关系及其形成发展的规律做细致的研究；①对心理学的具体问题未作较深入的研究，即使是意动问题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性、关系及其形成发展的规律做细致的研究；②他把心理活动的内容与作为心理的源泉的客观现实混为一谈，进而把心理内容排除在心理学1 / 19的研究范围之外。
②他把心理活动的内容与作为心理的源泉的客观现实混为一谈，进而把心理内容排除在心理学的研究范围之外。
简答 2 对构造主义的评价 [ 贡献] ①铁钦纳继承和发展了冯特创立的实验心理学的主要思想，坚持心理学的实验研究方向，为推动心理科学的发展作出了不懈的努力；①铁钦纳继承和发展了冯特创立的实验心理学的主要思想，坚持心理学的实验研究方向，为推动心理科学的发展作出了不懈的努力；②他正式打出构造主义旗帜，明确地划定了构造主义与其他学派，尤其是与美国机能主义之间的界限，导致了心理学史上的第一次心理学派别的对立；②他正式打出构造主义旗帜，明确地划定了构造主义与其他学派，尤其是与美国机能主义之间的界限，导致了心理学史上的第一次心理学派别的对立；③他的构造主义提供了一个相当强有力的正统体系，充当了批评的靶子。
西方近代心理学史—复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史的对象一古代哲学家的心理学思想（一）德谟克利特人的灵魂由不可分的原子构成的。
这些原子是球行的，能动的，灵魂也是可动的。
（二）柏拉图精神是自足的，不依赖于物质而存在的。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出的一种过程，学习就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物的原因有质料因、形式因、动力因和目的因四种。
质料因是事物所由形成的原料；形式因是事物的形式；动力因是事物变化的最初源泉；目的因是事物终极的原因。
质料是消极的，而形式是主动的、积极的，是事物能动的本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后的极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性极和理性极可分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）和四种内部感觉：共同觉、想象、记忆和估计的能力。
二近代心理学史的对象研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。
三近代心理学史的三大发展时期（一）第一个时期是从笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括当时的经验主义和理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验的科学心理学的建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。
第二节学习西方近代心理学史的意义一对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
二对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也有好处。
第一章 17世纪到19世纪英国和法国的哲学心理学思想一历史背景和特点（一）历史背景见P18（二）这个时期的心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
2 心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。
二这个时期的心理学家的思想（一）笛卡儿的心理学思想1 提出了反射和反射弧这两个概念，根据动物是机器这个论断提出了刺激反应的假设。
西方近代心理学史 复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史的对象一古代哲学家的心理学思想（一）德谟克利特人的灵魂由不可分的原子构成的。
这些原子是球行的，能动的，灵魂也是可动的。
（二）柏拉图精神是自足的，不依赖于物质而存在的。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出的一种过程，学习就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物的原因有质料因、形式因、动力因和目的因四种。
质料因是事物所由形成的原料；形式因是事物的形式；动力因是事物变化的最初源泉；目的因是事物终极的原因。
质料是消极的，而形式是主动的、积极的，是事物能动的本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后的极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性极和理性极可分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）和四种内部感觉：共同觉、想象、记忆和估计的能力。
二近代心理学史的对象研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。
三近代心理学史的三大发展时期（一）第一个时期是从笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括当时的经验主义和理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验的科学心理学的建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。
第二节学习西方近代心理学史的意义一对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
二对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也有好处。
第一章17世纪到19世纪英国和法国的哲学心理学思想一历史背景和特点（一）历史背景见P18（二）这个时期的心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
2 心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。
二这个时期的心理学家的思想（一）笛卡儿的心理学思想1 提出了反射和反射弧这两个概念，根据动物是机器这个论断提出了刺激反应的假设。
《西方心理学史》题库
《西方心理学史》复习提纲一、名词解释1、时代精神说2、伟人说3、“白板说”4、心身平行论5、情感三度说6、民族心理学7、二重心理学8、形质学派9、无意象思维10、意识流及其特性11、复演说12、詹姆斯——兰格的情绪理论13、相同要素说15、“向性”学说16、操作主义17、潜伏学习18、位置学习19、强化程序20、自我效能21、交互决定论22、自我调节23、控制点及其种类24、快乐原则25、现实原则26、至善原则27、俄狄浦斯情结29、正常期待环境30、社会性格31、社会潜意识32、趋完形律33、同型论34、现象学方法35、行为环境36、心理场（即生活空间、心理生活空间）37、蔡加尼克效应38、同化39、顺应40、图式41、临床法42、自我实现二、填空题1、西方心理学史研究的方法论原则有坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义，、坚持实事求是原则。
2、有的心理学史家在编纂心理学史时，强调心理学发展的社会、文化、经济和政治等外部因素和条件，这是科学发展的；3、西方心理学有两个基本的思想渊源，一个是内起源，一个是内起源。
4、心理学思想和心理学思想是近代哲学心理学的两种理论形态。
5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式，在英国表现为心理学，在法国表现为心理学。
6、是近代联想主义心理学的创立者，是近代官能心理学体系的建立者。
7、提出“四体液说”古希腊医学家是，法国生理学家弗卢龙提出了，发现言语运动中枢的是。
8、冯特认为，心理学的研究对象是，心理学的研究方法是，他认为和两个最基本的心理元素。
9、为了对记忆过程进行定量分析，艾宾浩斯专门创造了和。
10、布伦塔诺认为，心理学的研究对象是，意动分为表象的意动、判断的意动和的意动，研究的方法主要有和观察别人的言语、动作及其他表现。
11、屈尔佩的二重心理学主张意识的和都是心理学的研究对象。
12、詹姆斯认为，心理学的研究方法主要有、和。
13、根据自我在心理生活中地位与表现，詹姆斯将自我分为和经验的自我，其中经验的自我包括、和。
西方心理学史试题库及答案
西方心理学史试题库及答案一、选择题1. 心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 约翰·杜威D. 卡尔·罗杰斯答案：B2. 行为主义心理学的代表人物是谁？A. 弗洛伊德B. 约翰·华生C. 皮亚杰D. 荣格答案：B3. 认知心理学的兴起是在哪个时期？A. 20世纪初B. 20世纪50年代C. 20世纪70年代D. 21世纪初答案：C4. 以下哪项不是弗洛伊德的心理学理论？A. 潜意识B. 心理防御机制C. 行为主义D. 梦的解析答案：C5. 人本主义心理学强调的是什么？A. 行为的外部刺激B. 个体的自我实现C. 心理疾病的治疗D. 认知过程答案：B二、填空题6. 心理学的三大流派是_______、行为主义和人本主义心理学。
答案：精神分析7. 威廉·詹姆斯的代表作是《_______》。
答案：心理学原理8. 约翰·华生提出的心理学研究方法被称为_______。
答案：行为主义方法9. 皮亚杰的认知发展理论强调了儿童发展的_______阶段。
答案：四个10. 荣格的分析心理学中，集体无意识中的原始意象被称为_______。
答案：原型三、简答题11. 简述弗洛伊德的精神分析理论的主要观点。
答案：弗洛伊德的精神分析理论认为人的心理活动可以分为意识、前意识和潜意识三个层次。
他强调了性本能在人的心理发展中的重要性，提出了心理防御机制的概念，如压抑、投射等。
此外，弗洛伊德还对梦的解析进行了深入研究，认为梦是愿望的达成。
12. 描述行为主义心理学的基本特征。
答案：行为主义心理学主张心理学应当是一门客观的科学，只研究可观察的行为，而忽略或排斥对意识的研究。
它强调环境对行为的影响，认为行为是通过条件反射学习得来的。
行为主义者使用实验方法来研究动物和人的行为。
四、论述题13. 论述人本主义心理学对现代心理学的影响。
答案：人本主义心理学强调个体的主观体验和自我实现，对现代心理学产生了深远的影响。
西方近代心理学史—复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史得对象一古代哲学家得心理学思想（一）德谟克利特人得灵魂由不可分得原子构成得。
这些原子就是球行得，能动得，灵魂也就是可动得。
（二）柏拉图精神就是自足得，不依赖于物质而存在得。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习就是把生而具有得理念从灵魂深处挖掘出得一种过程，学习就就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物得原因有质料因、形式因、动力因与目得因四种。
质料因就是事物所由形成得原料；形式因就是事物得形式；动力因就是事物变化得最初源泉；目得因就是事物终极得原因。
质料就是消极得，而形式就是主动得、积极得，就是事物能动得本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后得极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性得、感性得与理性得三个等级。
感性极与理性极可分为认识与欲望得机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）与四种内部感觉：共同觉、想象、记忆与估计得能力。
二近代心理学史得对象研究心理学在近代西欧与美国如何形成、演变与发展得历史。
三近代心理学史得三大发展时期（一）第一个时期就是从笛卡尔与洛克到冯特前为止，包括当时得经验主义与理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验得科学心理学得建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派得形成与发展。
第二节学习西方近代心理学史得意义一对于我们掌握科学心理学发展得历史规律，有着重要得作用。
二对于我们树立辨证唯物主义得世界观，有着重要得意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力与批判能力，也有好处。
第一章17世纪到19世纪英国与法国得哲学心理学思想一历史背景与特点（一）历史背景见P18（二）这个时期得心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想得范畴。
2 心理学得理论来源主要以笛卡儿与洛克两派得哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论与感觉论为理论形式。
二这个时期得心理学家得思想（一）笛卡儿得心理学思想1 提出了反射与反射弧这两个概念，根据动物就是机器这个论断提出了刺激反应得假设。
西方心理学史复习题
精心整理西方心理学史复习题一、填充：1、洛克反对笛卡儿的二元论，提出了着名的经验论。
2、冯特综合哲学心理学的体系和自然科学的方法和技术，于19世纪后半期建立了第一个心理学实验室。
3、冯特将人类的经验分为两部分，即直接经验和间接经验。
、操作主义是美国物理学家布里奇曼于学概念的方法。
15、托尔曼对中介变量进行了修改和补充，把其分为三大种类：需求系统、行为空间和信念——价值。
16、赫尔建立了假设——演绎系统，由于这个理论体系是经由严密的逻辑演绎而来，因此又被人们称为。
17、斯金纳对行为进行研究时所采用的方法是强化，他还专门设计了分析和研究动物行为的实验装置，即斯金纳箱。
18、斯金纳认为，应答性行为所导致的是一种与刺激相关的反应，而操作性行为所导致的则是一种没有可察觉到的外刺激的反应。
19、格式塔心理学也称完形心理学，它既主张研究现象的整体，也主张研究人的整体性行为。
20、格式塔心理学的三个主要代表人物是：惠特海默、苛勒和考夫卡。
21、顿悟说是苛勒通过对黑猩猩的实验而提出的学习理论。
22、勒温早期主要致力于格式塔心理学的研究，着重研究个体的发展模式以及发展的需求问题。
23、是格式塔心理学理论的核心内容，它的最大特点在于强调主体的知觉具有主动性和，并总是用尽可能的简单的方式从整体上去认识外界事物。
24123456789101112131415、顿悟说16、心理环境17、操作性条件反射18、似动现象三、简答题：1、简述联想的方式的四种基本形式。
2、简述桑代克提出的五条学习副律。
3、简述杜威的教育思想。
4、简述詹姆士意识流学说中意识的特征。
5、简述华生对反应进行的具体的分类。
6、简述托尔曼位置学习的实验过程。
7、简述操作性条件作用的规律。
8、简述斯金纳行为原理的应用。
9、简述顿悟的四个特点。
四、论述题：1、请论述冯特心理学的理论体系。
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大学西方心理学史考试题库
大学西方心理学史考试题库一、选择题1. 心理学作为一门科学是在哪个国家诞生的？A. 英国B. 德国C. 法国D. 美国正确答案：B2. 被认为是心理学之父的学者是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 约翰·杜威D. 威廉·冯特正确答案：D3. 以下哪项不是心理学的分支学科？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经科学正确答案：D4. 行为主义心理学的代表人物是？A. 约翰·华生B. 卡尔·荣格C. 阿尔弗雷德·阿德勒D. 弗洛伊德正确答案：A5. 以下哪个理论不是由弗洛伊德提出的？A. 潜意识理论B. 心理分析理论C. 行为主义理论D. 梦的解析正确答案：C二、填空题6. 心理学的三大流派包括_______、_______和人本主义心理学。
答案：行为主义心理学；认知心理学7. 威廉·冯特在_______年建立了世界上第一个心理学实验室。
答案：18798. 弗洛伊德的精神分析理论中，心理结构分为_______、_______和自我。
答案：本我；超我9. 认知心理学的研究重点是人类的_______过程。
答案：认知10. 卡尔·罗杰斯是_______理论的代表人物。
答案：人本主义心理学三、简答题11. 简述心理学的发展历程。
答案：心理学的发展历程可以概括为三个主要阶段：结构主义心理学、行为主义心理学和认知心理学。
结构主义心理学由威廉·冯特创立，强调意识的元素分析。
行为主义心理学由约翰·华生发展，主张研究可观察的行为。
认知心理学则关注内部心理过程，如知觉、记忆和思维。
12. 描述弗洛伊德的无意识理论。
答案：弗洛伊德认为人的心理活动不仅包括意识层面，还包括无意识层面。
无意识是心理活动的深层结构，包含被压抑的欲望和冲突。
这些无意识内容通过梦境、口误等方式表现出来，影响人的行为和情感。
13. 解释什么是认知失调理论。
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笛卡尔心理学的主要观点：1、认为人的观念有三个主要来源。
一是天赋的，即与生俱来的，如上帝的观念和数学公理；二是从外面来的，如感觉；三是人造出来的，如想像。
2、提出反射和反射弧的概念。
笛卡尔从机械唯物主义的角度出发，根据光学、力学原理和解剖实验，以及哈维关于血液的机械解释的启发，提出“动物是机器”的著名论断，提出刺激反射的假设，揭示了反射和反射弧的概念。
3、在心身关系上提出“心身交感论”二元论观点。
在心物关系上，笛卡尔认为除了物质实体外，还有所谓的精神实体。
心灵和身体即使两个不同的东西，又是相互影响，互为因果的东西。
笛卡尔根据当时的解刨学认为松果体是心身交感的地方。
洛克的主要观点：1、反对笛卡尔的“天赋观念论”，提出“白板说”。
2、洛克把感觉观念分为“第一性的质的观念”和“第二性的质的观念”。
3、洛克又把观念分为“简单观念”和“复杂观念”。
4、在欧洲心理学史最先提出“联想”一词。
洛克认为观念的联想有“自然的联合”和“习得联合”。
冯特的主要观点：1、在研究对象上，冯特认为心理学的是一门经验的科学。
他将经验分为直接经验和间接经验。
2、在身心关系问题上主张身心平行论。
3、在研究内容上，冯特认为，心理学作为一门研究心理、意识事实的学科，它的主要任务应该是分析出心理元素并分析他们构成符合概念的原理和规律。
4、在研究方法上，冯特将生理学上的一套实验方法搬到心理学上，改造传统思辨式的经验性的内省法为实验性的内省法，使内省法在心理学上得到了一定的发展。
5、冯特提出感情的“三度说”，认为感情存在：愉快——不愉快，紧张——松弛，兴奋——沉静。
6、冯特认为意志是一个复杂的过程。
7、通过分析文化产品的方法，想得出高级心理过程的发展规律。
冯特对心理学的主要贡献：1、冯特使心理学从哲学中脱离出来，以此开辟了“科学的一个新领域”，创立了新心理学——实验心理学。
2、他培养了一大批学生，为心理科学的发展造就了一代新人。
铁欽纳构造主义心理学的主要观点：1、研究对象：铁欽纳主张心理学应该只研究心理学的内容，而不讨论其意义和作用。
西方心理学史 简答9道 论述4道
简答1▲对布伦塔诺的评价[贡献]①其贡献不在于研究某一问题，而在于基本研究取向和基本观点；②布的意动心理学直接促进了奥国学派的建立，并推动了欧洲机能心理学的兴起；③由于意动心理学重视人的心理能动性和整体性，因而它对目的心理学、精神分析心理学和完形心理学均起了理论先驱的作用，并对二十世纪美国的机能主义心理学也产生了间接的影响；④意动心理学的影响一直持续到现在。
“心理学只能是经验的科学”被经验心理学视为经典。
[不足]①对心理学的具体问题未作较深入的研究，即使是意动问题，也只作了一些分类，并未对各种意动的特性、关系及其形成发展的规律做细致的研究；②他把心理活动的内容与作为心理的源泉的客观现实混为一谈，进而把心理内容排除在心理学的研究范围之外。
简答2对构造主义的评价[贡献]①铁钦纳继承和发展了冯特创立的实验心理学的主要思想，坚持心理学的实验研究方向，为推动心理科学的发展作出了不懈的努力；②他正式打出构造主义旗帜，明确地划定了构造主义与其他学派，尤其是与美国机能主义之间的界限，导致了心理学史上的第一次心理学派别的对立；③他的构造主义提供了一个相当强有力的正统体系，充当了批评的靶子。
[局限]①在心理学对象上，铁钦纳只主张研究意识的内容或结构，反对研究意识的机能或功用。
坚持心理学是一门纯科学，反对把心理学看成一门应用科学；②在对意识经验的分析上，他只重视元素而忽视整体。
对意识元素进行了频繁的分析，因而最终成为一个元素主义者；③在内省方法上，一方面要剥夺内省者的主观价值判断，只能严格如实地描述自己的经验，另一方面要防止把物理刺激与感受相混淆，避免犯刺激错误。
这样把心理学引向封闭的主观世界。
并否认主观心理是客观现实的反映；④在心身关系上，他坚持心身平行论，他只承认神经过程是心理过程的条件，而否认前者是后者的原因，只承认两者是平行的对应关系，而否认两者的因果关系，这样他就不可能用生理来解释心理。
简答3詹姆士“意识流学说”内容：意识不是一些割裂的片段，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态。
西方心理学史期末考试试题及答案
西方心理学史期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的科学地位是在哪位学者的推动下确立的？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 约翰·杜威D. 威廉·冯特2. 以下哪项不是行为主义心理学的主要观点？A. 心理活动可以通过观察行为来研究B. 心理过程是不可观察的C. 环境对行为有重要影响D. 行为可以通过条件反射来改变3. 认知心理学的兴起是在20世纪哪个年代？A. 1930年代B. 1950年代C. 1970年代D. 1990年代4. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪个结构负责道德判断和自我控制？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识5. 以下哪位学者提出了“自我实现”的概念？A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 卡尔·罗杰斯C. 约翰·华生D. B.F. 斯金纳二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述威廉·詹姆斯的心理学贡献。
7. 描述行为主义心理学的主要特点。
8. 解释认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述弗洛伊德的精神分析理论对现代心理学的影响。
10. 讨论人本主义心理学的主要观点及其在当代心理学中的应用。
答案一、选择题1. D. 威廉·冯特2. B. 心理过程是不可观察的3. C. 1970年代4. C. 超我5. A. 亚伯拉罕·马斯洛二、简答题6. 威廉·詹姆斯是美国心理学之父，他的《心理学原理》是心理学领域的经典之作。
他提出了意识流的概念，强调意识的连续性和变化性，对心理学的实验方法和理论发展产生了深远影响。
7. 行为主义心理学强调可观察的行为，认为心理学应该是一门客观的科学，通过实验方法研究环境对行为的影响，忽略或排斥心理过程的内在性。
8. 认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于，认知心理学强调内在的心理过程，如知觉、记忆、思维等，而行为主义心理学则主要关注可观察的行为和环境因素。
西方近代心理学史(简答题和论述题答案)
西方近代心理学史(简答题和论述题答案)___提出的记忆曲线理论是近代西方心理学的重要成果之一，它揭示了记忆的遗忘规律，为认知心理学的发展提供了重要的理论基础。
此外，___还提出了“刻意练”和“分布式练”等研究方法，为研究心理学的发展提供了有益的启示。
1、实验法为心理学研究高级心理活动如研究、记忆、思维等打开了新局面，并在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量。
2、达尔文进化论强调人与动物的历史连续性，促进了比较心理学、儿童心理学的发展，也使遗传和环境在心理发展上的作用、个别差异等成为心理科学研究的课题。
3、芝加哥机能主义反对构造主义把意识分析为元素，关心心理的作用而不关心心理的内容，重视心理学在各方面的应用，要求扩大心理学的研究范围。
4、哥伦比亚机能心理学摆脱了心理学研究共同的通则的束缚，致力于个别差异的研究，采用实验法、测验法以及统计法等，认为应该更多的了解集体活动的“为什么”。
5、新行为主义最突出的特点是不忽视对于有机体内部条件的研究，把巴甫洛夫学说和操作主义观点相融合，构成关于条件作用的理论体系，并结合格式塔心理学中的术语来说明动物和人类的目的性行为。
此外，___进化论虽然建立了动物心理和人类意识之间的桥梁，但忽略了动物与人类的区别，因此心理学发展不能仅建立在其基础上，需要以辩证唯物主义的观点看问题。
另外，格式塔心理学对于尝试错误说的批评，认为该说法无法解释许多行为现象。
是自己的思考和推理。
2、认为身体和灵魂是完全不同的两个实体，二者之间没有任何交互作用。
3、主张用数学和几何学的方法研究心灵。
改写：___的尝试错误说认为动物的研究过程并不涉及智慧活动，而是基于盲目的尝试和行动效果的反馈，通过错误行动的消除和正确行动的巩固来实现研究。
而顿悟说则认为动物研究的过程是一种领会情景的智慧活动，动物在行动之前就已经对行动结果有了一定程度的了解，通过发现情景中的新元素，使原本无关的物体和情景发生联系。
西方近代心理学史复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史的对象一古代哲学家的心理学思想（一）德谟克利特人的灵魂由不可分的原子构成的。
这些原子是球行的，能动的，灵魂也是可动的。
（二）柏拉图精神是自足的，不依赖于物质而存在的。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出的一种过程，学习就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物的原因有质料因、形式因、动力因和目的因四种。
质料因是事物所由形成的原料；形式因是事物的形式；动力因是事物变化的最初源泉；目的因是事物终极的原因。
质料是消极的，而形式是主动的、积极的，是事物能动的本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后的极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性极和理性极可分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）和四种内部感觉：共同觉、想象、记忆和估计的能力。
二近代心理学史的对象研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。
三近代心理学史的三大发展时期（一）第一个时期是从笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括当时的经验主义和理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验的科学心理学的建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。
第二节学习西方近代心理学史的意义一对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
二对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也有好处。
第一章17世纪到19世纪英国和法国的哲学心理学思想一历史背景和特点（一）历史背景见P18（二）这个时期的心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
2 心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。
二这个时期的心理学家的思想（一）笛卡儿的心理学思想1 提出了反射和反射弧这两个概念，根据动物是机器这个论断提出了刺激反应的假设。
西方近代心理学史复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史的对象一古代哲学家的心理学思想（一）德谟克利特人的灵魂由不可分的原子构成的。
这些原子是球行的，能动的，灵魂也是可动的。
（二）柏拉图精神是自足的，不依赖于物质而存在的。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出的一种过程，学习就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物的原因有质料因、形式因、动力因和目的因四种。
质料因是事物所由形成的原料；形式因是事物的形式；动力因是事物变化的最初源泉；目的因是事物终极的原因。
质料是消极的，而形式是主动的、积极的，是事物能动的本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后的极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性极和理性极可分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）和四种内部感觉：共同觉、想象、记忆和估计的能力。
二近代心理学史的对象研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。
三近代心理学史的三大发展时期（一）第一个时期是从笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括当时的经验主义和理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验的科学心理学的建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。
第二节学习西方近代心理学史的意义一对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
二对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也有好处。
第一章 17世纪到19世纪英国和法国的哲学心理学思想一历史背景和特点（一）历史背景见P18（二）这个时期的心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
2 心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。
二这个时期的心理学家的思想（一）笛卡儿的心理学思想1 提出了反射和反射弧这两个概念，根据动物是机器这个论断提出了刺激反应的假设。
西方近代心理学史—复习版
西方近代心理学史绪论第一节近代心理学史的对象一古代哲学家的心理学思想（一）德谟克利特人的灵魂由不可分的原子构成的。
这些原子是球行的，能动的，灵魂也是可动的。
（二）柏拉图精神是自足的，不依赖于物质而存在的。
人在出生之前，灵魂就早已存在。
学习是把生而具有的理念从灵魂深处挖掘出的一种过程，学习就是回忆。
（三）亚里士多德四因论：事物的原因有质料因、形式因、动力因和目的因四种。
质料因是事物所由形成的原料；形式因是事物的形式；动力因是事物变化的最初源泉；目的因是事物终极的原因。
质料是消极的，而形式是主动的、积极的，是事物能动的本质。
（四）奥古斯丁宣扬禁欲思想，鄙视物质，追求死后的极乐世界。
（五）阿奎那灵魂可分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性极和理性极可分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉（触、味、嗅、听、视觉）和四种内部感觉：共同觉、想象、记忆和估计的能力。
二近代心理学史的对象研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。
三近代心理学史的三大发展时期（一）第一个时期是从笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括当时的经验主义和理性主义哲学心理学以及生理学。
（二）第二个时期，实验的科学心理学的建立。
（三）第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。
第二节学习西方近代心理学史的意义一对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
二对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
三对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也有好处。
第一章17世纪到19世纪英国和法国的哲学心理学思想一历史背景和特点（一）历史背景见P18（二）这个时期的心理学思想有三个特点1 心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
2 心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础。
3 哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。
二这个时期的心理学家的思想（一）笛卡儿的心理学思想1 提出了反射和反射弧这两个概念，根据动物是机器这个论断提出了刺激反应的假设。
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西方近代心理学史 06056 简答题、论述题整理西方心理学史的分期：1、自笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括17-19世纪经验主义和理性心理学哲学心理学以及18、19世纪生理心理学。
2、主要包括实验的科学心理学的建立。
3、自冯特到现代，包括心理学各学派的形成和发展。
学习心理学史的意义：1、有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。
以精神分析为例，通过史的分析方法我们可以看出精神分析学说的发展及其对心理学的贡献。
2、通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层上反映人的特性与本质。
3、学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力学习西方近代心理学史的意义：1、对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。
2、对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。
3、对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处17-19世纪英、法两国的心理学主要特点：1、心理学仍然属于哲学心理学思想的范畴。
2、心理学理论主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础。
3、哲学心理学主要以联想论、感觉论、经验论为理论形式。
费希纳的物理心理学的意义：1、费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具，是实验心理学的先驱。
2、费希纳被认为是近代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基的作用。
冯特心理学的意义：进步：1、冯特使心理学从哲学中脱离出来，从而开辟了“一个新的科学领域”。
建立了一个新的学科——实验心理学。
2、培养了一大批的学生，为心理学的发展造就了一批新人。
局限：冯特抱有混乱的唯心主义观点，这与他的科学训练和一心想要建立一们科学心理学是不相容，造就了他的心理学体系矛盾重重，并使得他的心理学工作摆脱不了唯心主义和形而上学的束缚。
冯特建立心理学实验室的意义：1、冯特继承了前人或用代人如费希纳、微博、高尔顿等人的工作。
岁实验的条件等不断改进，得到了一些可信的和有一定科学价值的心理资料，为心理学进一步发展提供了基础。
2、利用实验室培养了一大批学生，为心理科学的国际性发展造就了一代新人。
艾宾浩斯理论的意义：1、为心理学研究打开了一个新局面，用实验法研究所谓的高级心理活动，如学习、记忆、思维等。
2、在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量。
达尔文进化论的意义：1、达尔文强调人与动物的历史连续性，在动物心理和人类意识这一鸿沟之间建立了桥梁。
2、发展观点、历史方法促进了比较心理学、儿童心理学的发展。
3、在进化论的影响下，关于遗传和环境在心理发展上的作用、关于个别差异等，都成为了心理科学研究的课题。
4、生物进化的科学原理对机能心理学的产生有很大的影响。
5、但是达尔文忽略了动物与人类的区别，发展心理学不能仅建立在达尔文进化论的基础上，需要以辩证唯物主义的观点看问题。
芝加哥机能主义的特点：1、反对构造主义把意识分析为元素。
2、关心心理的作用而不关心心理的内容。
3、重视心理学在各方面的应用，不认为心理学是一门纯学科。
4、代表心理学中的生物学倾向，而不局限于生物学的传统。
5、要求扩大心理学的研究范围，包括动物心理、变态心理、儿童心理以及其他各个心理学领域，而不局限于一般成人的正常心理。
哥伦比亚机能心理学的特点：1、它摆脱了心理学研究共同的通则的束缚，而致力于个别差异的研究。
心理测验成为它的主要研究方法。
2、它摆脱了心理学只研究意识的束缚，尽管没有把意识排除在心理学研究之外，但似乎认为意识没有多大的作用。
于是，观念的联合就被刺激和反应的联合所代替。
3、摆脱了心理学只用内省法的束缚，采用实验法、测验法以及统计法等。
4、摆脱了心理学只是一门描述性的学科，认为应该更多的了解集体活动的“为什么”。
新行为主义的特点：1、最突出的特点是新行为主义这不像早起的行为主义者那样忽视对于有机体内部条件的研究。
2、新行为主义者把巴甫洛夫学说和操作主义观点相融合，这就是构成新行为主义理论核心的关于条件作用的理论体系。
3、托尔曼等人使操作主义理论同格式塔心理学中的一些术语相结合，用以说明动物和人类的目的性行为，成为新行为理论体系中的独特体系。
格式塔心理学对于尝试错误说的批评：桑代克的尝试错误说认为动物的学习过程不存在任何智慧活动，而盲目的尝试和活动的效果对错误动作的消除，以及对正确当作的选择与巩固，则是学习的基本规律。
顿悟说与尝试错误说是截然对立的，它认为动物的学习过程是领会情景的智慧活动，即动物在行动之前，对于其行动的结果已有了一定程度的了解，发现情景中的新的格式塔，使原来无关的物体和情景发生关系。
各市特心理学家对尝试错误说的批评：首先，他们认为，桑代克所设计的实验情境，对于动物来说，难度太大，超出了动物可能理解的范围。
其次，格式塔心理学也批判了桑代克的联系律和效果律。
新精神分析的主要特点：新精神分析的特点是强点神精病病因学的社会因素，重视文化因素对人格形成和发展的影响。
1、新精神分析学家否里比多的重要性，而代之以社会环境和文化的因素。
2、新精神分析学家重视发生法，研究发展心理学。
3、新精神分析学家倾向于性善论，而不同鱼弗洛伊德所任俄文ide潜意识里装着的是不可告人的欲望。
弗洛伊德精神分析理论的思想来源：1、本能与动力，来自布伦塔诺（意动心理学）2、前意识，来自莱布尼茨（微觉、统觉）和赫尔巴特（意识阈）3、无意识，来自叔本华（无意识意志）和尼采（权利意志，超人哲学）梦的解析在弗洛伊德理论中意义：弗洛伊德认为人的心里活动具有严格的因果关系。
梦是被压抑的欲望的体现，是欲望的满足。
在睡眠的时候，由于检查作用的松懈，潜意识中的欲望，以化装的方式，闯入意识而成梦。
弗洛伊德认为梦的工作方式有四种：凝缩、换位、戏剧化、润饰。
梦的解析即要将这些化装解开，寻求隐义。
梦的解析揭示了弗洛伊德对于人性压抑的体现方式，是弗洛伊德精神分析理论体系中重要的组成部分。
格式塔心理学的组织原则：1、图形与背景。
2、最短距离原则或临近原则。
3、类似原则。
4、共同命运原则。
5、完形倾向性或良好完形原则。
6、闭合原则。
1、理论关系：2、笛卡尔——身心交感说3、哈特莱——身心平行的对应关系4、苛勒——身心同型说5、冯特——身心平行独立说6、莱布尼茨——预定和谐说7、培因——身心平行不互为因果笛卡尔心理学的主要观点：1、认为人的观念有三个主要来源。
一是天赋的，即与生俱来的，如上帝的观念和数学公理；二是从外面来的，如感觉；三是人造出来的，如想像。
2、提出反射和反射弧的概念。
笛卡尔从机械唯物主义的角度出发，根据光学、力学原理和解剖实验，以及哈维关于血液的机械解释的启发，提出“动物是机器”的著名论断，提出刺激反射的假设，揭示了反射和反射弧的概念。
3、在心身关系上提出“心身交感论”二元论观点。
在心物关系上，笛卡尔认为除了物质实体外，还有所谓的精神实体。
心灵和身体即使两个不同的东西，又是相互影响，互为因果的东西。
笛卡尔根据当时的解刨学认为松果体是心身交感的地方。
洛克的主要观点：1、反对笛卡尔的“天赋观念论”，提出“白板说”。
2、洛克把感觉观念分为“第一性的质的观念”和“第二性的质的观念”。
3、洛克又把观念分为“简单观念”和“复杂观念”。
4、在欧洲心理学史最先提出“联想”一词。
洛克认为观念的联想有“自然的联合”和“习得联合”。
冯特的主要观点：1、在研究对象上，冯特认为心理学的是一门经验的科学。
他将经验分为直接经验和间接经验。
2、在身心关系问题上主张身心平行论。
3、在研究内容上，冯特认为，心理学作为一门研究心理、意识事实的学科，它的主要任务应该是分析出心理元素并分析他们构成符合概念的原理和规律。
4、在研究方法上，冯特将生理学上的一套实验方法搬到心理学上，改造传统思辨式的经验性的内省法为实验性的内省法，使内省法在心理学上得到了一定的发展。
5、冯特提出感情的“三度说”，认为感情存在：愉快——不愉快，紧张——松弛，兴奋—.冯特认为意志是一个复杂的过程。
6、通过分析文化产品的方法，想得出高级心理过程的发展规律。
冯特对心理学的主要贡献：1、冯特使心理学从哲学中脱离出来，以此开辟了“科学的一个新领域”，创立了新心理学——实验心理学。
2、他培养了一大批学生，为心理科学的发展造就了一代新人。
铁欽纳构造主义心理学的主要观点：1、研究对象：铁欽纳主张心理学应该只研究心理学的内容，而不讨论其意义和作用。
他认为机能主义心理学只是心理学的运用，是心理技术，而非心理学本身。
2、研究方法：铁欽纳认为心理学的研究方法为对意识经验的观察，即内省法。
他打破了冯特的局限，把内省法应用到高级心理活动。
3、研究问题：把意识经验分析为最简单的元素；确定这些元素组合的规律；用一个与该过程相应的心理过程来解释这一过程。
詹姆士的实用心理学的主要观点：1、研究对象：他认为心理学是研究心理生活的科学，研究心理生活的现象和条件。
按他对心理生活的理解，把心理现象和心理条件都纳入心理学研究对象中。
2、研究方法：他认为内省法是心理学研究的基本方法。
他主张心理学研究可以运用实验法，认为可以将比较法作为内省法和实验法的补充。
3、心理学的实质问题：他认为心理学是一门自然科学，而身心关系的问题，仍然是哲学问题，不应该纳入心理学的研究对象。
詹姆士的实用主义对美国心理学的影响：詹姆士的实用主义心理学对后来美国心理学特别是机能主义心理学的发展有重要影响。
他的关于意识的功用、意识流等主张成为后来美国机能心理学的基本信条。
其情绪理论由于提出了生理变化是情绪过程不可缺少的因素，从而推动了情绪生理机制的实验研究。
他还是美国心理学会的创始人之一,曾于1894年和19O4年两度当选该会主席。
勒温的动力场说观点：勒温借助于向量的分析来说明力的动的交涉作用。
他认为这些力也像物理的力一样可有三种属性：方向、力量和作用点。
前两种力可用向量的概论来表示，而作用点则可用箭头来表示。
他用向量的分析来说明场的力量的相对的矛盾的情境。
在个体与心理体系动力的交涉中，由于一定的方向和力量的引拒作用，由于几个力量的相辅相成，由于障碍的影响，由于目的达到、欲求满足和活动受到阻止而产生的力的分配的改变，于是就构成了一个错综复杂、千变万化的动力场。
勒温的心理系统说：勒温由早期的联想研究而转至需求和紧张的心理系统的研究。
他把需求分为需求和准需求，前者是客观的生理需要，而后者是指在心理环境中对心理事件起实际影响的需求。
他认为需求可以引起活动，其目的即在于使需求得到满足。
因为在需求的压力下，可引起一定的紧张的心理系统，若需求得到满足，紧张的心理系统就得到解除。
勒温不仅提出了理论，并且和他的弟子们精心设计了卓有成效的实验，把需求、欲求水准、由欲求受到挫折而产生的人格倒退等等复杂的心理现象，置于实验的基础上。