冀美版-美术-七年级下册-《中国画油画》教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从印象派开始，对主观情趣的体现逐渐成为近现代画坛的主流。
西画对自然是一种赞美的态度。中国画对自然是一种“探求本质”与《水果篮》
比较《画室里的画家》与《淮扬洁秋图》。
比较6页中国画与油画从材料上的差异
”
生答：中国画的白描和素描
学生试着从几个角度分析《多寿桃筐图》和《苏武牧羊》、《淮扬洁秋图》的构图特点。及画中包涵的思想感情。
欣赏油画作品，分析其造型方法、空间处理、明暗、透视等方面的知识。
教师小结要点：
油画作品的选用充分体现了西方传统油画重明暗、重色彩、重造型、重空间、重焦点透视、重真实再现这样一些主要特征。追求对体积、结构、质感、和空间感的真实再现，空间处理上焦点透视。
19世纪末西方油画发生了根本性变化。油画不再以模仿自然、再现自然为艺术创造原则，艺术家将油画形式作为表现自己精神与情感世界的媒介，以想象、幻想等方法构造作品。
多媒体显示：中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中。它不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，建构了独特的透视理论，大胆而自由地打破时空限制，具有高度的概括力与想象力，这种出色的技巧与手段，不仅使中国传统绘画独具艺术魄力，而且日益为世界现代艺术所借鉴，在东方以至世界艺术中都具有重要的地位与影响。难怪绘画大师毕加索说：“真正的艺术在东方。
学生A：中国画是我国国粹学生B：工具有文房四宝学生C：分为山水画、花鸟画、和人物画等等
激发兴趣导入新课
多媒体课件及绘画作品展示丰富学生的视听知识
引导学生复习，加深对中国画的了解
展开
新课
学习
二、创设条件.自主参与
出示课件
学生通过比较分析两幅画各属于什么分类
自学课文找出中国画在构图、空间处理工具方面的有关知识。
4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷
引导学生通过中国画和油画两大画种产生和发展的简要文化背景，了解中国画和油画所反映出的不同民族特色。
学习
小结
反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释，同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外，我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
说一说中国画与油画的区别是由哪些因素形成的？
课后
作业
研究性作业：
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店、家里找一些有关中国绘画的书籍或从网上搜集一些经典作品图片，及有关知识，去总结其创作意图，写一篇短文，谈谈你对中国画与油画的理解。
对课上知识的巩固和延伸
板书
设计
板书设计：
中国画和油画
一．中国画:
工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。
分类：工笔、写意人物。动物。山水。花鸟
教学手段：多媒体演示教师示范
教具准备：多媒体课件，中国画与油画作品
项目
内容
解决措施
教学重点
培养审美情趣，学会欣赏中国画与油画，了解中国画与油画在造型、空间处理工具材料、装裱抢救无效方面的区别
重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
《中国画与油画》教案
课程内容
《中国画与油画》
计划学时
1课时
教学目标
知识目标：通过欣赏、比较中国画和油画的经典作品，初步认识中国画与油画的不同形式特点，两者表现上不同的侧重点以及审美的不同着眼点。能够通过中国画和油画两大画种产生和发展的简要文化背景，了解中国画和油画所反映出的不同民族特色。能够关注世界多元文化。
观看课件，学习中国画。
1中国传统国画的艺术特征：如重视以线条作为造型的主要手段，强调笔墨变化，讲求点线面构成，采用散点透视
处理空间，画面追求情趣等文人气质
2、中国画的空间处理也比较自由灵活，既可以用“以大观小”法，画重山叠嶂，也可以用“走马看山”法，画长江万里，打破了时空观念的限制，使画面产生一种时间艺术的“流动美”。
出示中国画图片激起学生的注意力，
师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？
很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认识，今天我们一块来学习如何欣赏中国画与油画的经典作品，初步认识中国画与油画的不同形式特点，两者表现上不同的侧重点以及审美的不同着眼点。
好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课
能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。
教学方法与手段
教学方法：小组合作讨论活动
创新点：让同学们去发现，去想，去激发他们潜在的能力。
德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。
教学难点
培养审美情趣，学会评价中国画与油画
难点：通同学们看作的同时要想，表现的是怎么样的思想感情。
教学行为
教学
环节
教师活动
学生活动
备注
引入
新课
一、导引目标、激发兴趣
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣
讨论中国画与油画在民展过程中受哪些因素影响？
通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
学生小结要点：（1）中国画有工笔与写意画法。
（2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。
（3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。
3、中国画是融诗、书、画、印于一体的综合艺术，富有东方特色的艺术情趣。画中诗的介入强化了中国画艺术语言的表现力。
中国画主流是崇尚传神写意，但在北宋时期，也曾经追求过对自然的写实摹画。
组织教学。
体验发现
仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：写意感觉很简单 而工笔则画的非常的仔细显得很复杂）
欣赏中国画作品，指出画中的诗、书、画印及说出所用材料，表现手法。说说工笔画法与写意画法的区别和联系。
说出四君子各象征什么样的品格，表现作者什么样的思想感情？
观察《画室里的画家》的观察点以及明暗处理。
说出两种画在对物体描绘上各采用的表现方法。在色彩、造型、光色上的差异。
学生讨论两幅画在空间处理上的差异
学生分析两种画在工具、材料、装裱方面的差异。
引导学生从多个角度分析来了解东西方绘画的区别
加深学生对中国画强调笔墨的变化和情趣，注重对物象神韵和艺术家个人情思的表达，主观表现的特征。
通过欣赏油画作品体会其表现特征。
通过比较来理解两种画法的表现方法的区别，以关注世界多元文化
巩固
新课
多媒体播放：引导学生欣赏中国画和油画经典作品，并就自己喜欢的作品进行评价。
二．油画：
工具广泛
教学
反思
西画对自然是一种赞美的态度。中国画对自然是一种“探求本质”与《水果篮》
比较《画室里的画家》与《淮扬洁秋图》。
比较6页中国画与油画从材料上的差异
”
生答：中国画的白描和素描
学生试着从几个角度分析《多寿桃筐图》和《苏武牧羊》、《淮扬洁秋图》的构图特点。及画中包涵的思想感情。
欣赏油画作品，分析其造型方法、空间处理、明暗、透视等方面的知识。
教师小结要点：
油画作品的选用充分体现了西方传统油画重明暗、重色彩、重造型、重空间、重焦点透视、重真实再现这样一些主要特征。追求对体积、结构、质感、和空间感的真实再现，空间处理上焦点透视。
19世纪末西方油画发生了根本性变化。油画不再以模仿自然、再现自然为艺术创造原则，艺术家将油画形式作为表现自己精神与情感世界的媒介，以想象、幻想等方法构造作品。
多媒体显示：中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中。它不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，建构了独特的透视理论，大胆而自由地打破时空限制，具有高度的概括力与想象力，这种出色的技巧与手段，不仅使中国传统绘画独具艺术魄力，而且日益为世界现代艺术所借鉴，在东方以至世界艺术中都具有重要的地位与影响。难怪绘画大师毕加索说：“真正的艺术在东方。
学生A：中国画是我国国粹学生B：工具有文房四宝学生C：分为山水画、花鸟画、和人物画等等
激发兴趣导入新课
多媒体课件及绘画作品展示丰富学生的视听知识
引导学生复习，加深对中国画的了解
展开
新课
学习
二、创设条件.自主参与
出示课件
学生通过比较分析两幅画各属于什么分类
自学课文找出中国画在构图、空间处理工具方面的有关知识。
4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷
引导学生通过中国画和油画两大画种产生和发展的简要文化背景，了解中国画和油画所反映出的不同民族特色。
学习
小结
反思小结、巩固提高
让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释，同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外，我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
说一说中国画与油画的区别是由哪些因素形成的？
课后
作业
研究性作业：
同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店、家里找一些有关中国绘画的书籍或从网上搜集一些经典作品图片，及有关知识，去总结其创作意图，写一篇短文，谈谈你对中国画与油画的理解。
对课上知识的巩固和延伸
板书
设计
板书设计：
中国画和油画
一．中国画:
工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。
分类：工笔、写意人物。动物。山水。花鸟
教学手段：多媒体演示教师示范
教具准备：多媒体课件，中国画与油画作品
项目
内容
解决措施
教学重点
培养审美情趣，学会欣赏中国画与油画，了解中国画与油画在造型、空间处理工具材料、装裱抢救无效方面的区别
重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？
《中国画与油画》教案
课程内容
《中国画与油画》
计划学时
1课时
教学目标
知识目标：通过欣赏、比较中国画和油画的经典作品，初步认识中国画与油画的不同形式特点，两者表现上不同的侧重点以及审美的不同着眼点。能够通过中国画和油画两大画种产生和发展的简要文化背景，了解中国画和油画所反映出的不同民族特色。能够关注世界多元文化。
观看课件，学习中国画。
1中国传统国画的艺术特征：如重视以线条作为造型的主要手段，强调笔墨变化，讲求点线面构成，采用散点透视
处理空间，画面追求情趣等文人气质
2、中国画的空间处理也比较自由灵活，既可以用“以大观小”法，画重山叠嶂，也可以用“走马看山”法，画长江万里，打破了时空观念的限制，使画面产生一种时间艺术的“流动美”。
出示中国画图片激起学生的注意力，
师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？
很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认识，今天我们一块来学习如何欣赏中国画与油画的经典作品，初步认识中国画与油画的不同形式特点，两者表现上不同的侧重点以及审美的不同着眼点。
好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课
能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
创新目标：让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。
教学方法与手段
教学方法：小组合作讨论活动
创新点：让同学们去发现，去想，去激发他们潜在的能力。
德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。
教学难点
培养审美情趣，学会评价中国画与油画
难点：通同学们看作的同时要想，表现的是怎么样的思想感情。
教学行为
教学
环节
教师活动
学生活动
备注
引入
新课
一、导引目标、激发兴趣
首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣
讨论中国画与油画在民展过程中受哪些因素影响？
通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去体现。
学生小结要点：（1）中国画有工笔与写意画法。
（2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。
（3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。
3、中国画是融诗、书、画、印于一体的综合艺术，富有东方特色的艺术情趣。画中诗的介入强化了中国画艺术语言的表现力。
中国画主流是崇尚传神写意，但在北宋时期，也曾经追求过对自然的写实摹画。
组织教学。
体验发现
仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：写意感觉很简单 而工笔则画的非常的仔细显得很复杂）
欣赏中国画作品，指出画中的诗、书、画印及说出所用材料，表现手法。说说工笔画法与写意画法的区别和联系。
说出四君子各象征什么样的品格，表现作者什么样的思想感情？
观察《画室里的画家》的观察点以及明暗处理。
说出两种画在对物体描绘上各采用的表现方法。在色彩、造型、光色上的差异。
学生讨论两幅画在空间处理上的差异
学生分析两种画在工具、材料、装裱方面的差异。
引导学生从多个角度分析来了解东西方绘画的区别
加深学生对中国画强调笔墨的变化和情趣，注重对物象神韵和艺术家个人情思的表达，主观表现的特征。
通过欣赏油画作品体会其表现特征。
通过比较来理解两种画法的表现方法的区别，以关注世界多元文化
巩固
新课
多媒体播放：引导学生欣赏中国画和油画经典作品，并就自己喜欢的作品进行评价。
二．油画：
工具广泛
教学
反思