深圳市高三一模质量分析会(培养学生逻辑思维能力的几点建议——深圳一模作文阅卷反馈) (共74张PPT)
2018年高三语文复习讲座《培养学生逻辑思维能力的几点建议》
律，它们构成了理性思维最基本的前提与预设，是理性
的对话、交谈能够进行下去的最起码前提，分别确保
理性思维具有确定性、一致性、明确性和
论证性。
7
同一律的作用在于保证思维的确定性，以便人
们之间的思想交流能够顺利进行。
如果违反同一律在概念方面的要求，就会犯
如果对核心概念进行解读，观点才能“立”起来。如：
“刚”“柔”的解读尽管简单，但因这个解读，观点 得以明确，读者更容易理解文脉流程。
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
逻辑判断的问题
一、审题立意缺乏选言判断意识，立意欠准确。 选言判断：在面对某事时， 构建两种或两种以上备选项， 然后对其进行比较权衡，最终选择正确选项。“选” 就 是选择。 “言”就是见解、主张、途径、方法、策略等等。
概念上的问题 一、由具体材料形成概念出现偏差 （3）行文过程转换“概念” 例文六
例文十：“西方” “外国”“海洋文明”？ “中国”“农业文明”“东方”？
概念上的问题 二、概念与材料相关内容无法圆和
例文七： “外国”“海洋文明”？本文作者问题出 在不能围绕中心问题展开论述上。文章要阐述的是育 儿理念背后的文化因素及其利弊。而作者文章开头只 是从总源头起笔，文化总源头和育儿文化因素直接逻 辑关系并不明显。
黎鸣先生的新著《中国人为什么这么“愚蠢”》
中国传统文化“琴声”中最弱的一 根“弦”就是“逻辑” 。
（节选自黎鸣著﹒中国人为什么这么“愚蠢” ﹒北京：中国广播电视出版社, 2014.02.58.）
高考作文：2017年深圳一模“小朱辞职养螃蟹”高分作文点评
高考作文：2017年深圳一模“小朱辞职养螃蟹”高分作文点评22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。
父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。
小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。
不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。
要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。
第一篇勇于尝试终有收获待遇良好的网络工程师小朱打算辞职回家和父母一起养螃蟹，发挥自己的特长，做电商卖螃蟹。
但是（小朱的）想法却遭到父亲的反对与母亲的怀疑。
(概述材料，为下文提出论点张本。
)在我看来，小朱的想法，其实是有可行性并且值得一试的。
（观点鲜明）于他个人而言，既然是酝酿许久的想法，为何不勇于一试呢？既然有特长，为何不积极创新呢？所谓“念念不忘，必有回响”（出自弘一法师的《晚晴集》：凡事念念不忘,必有回响。
因它在传递你心间的声音，绵绵不绝，遂相印于心。
），只要自己坚定内心的方向，就敢勇敢地走上一遭，管它明天路途遥远，车死马亡，即时（即使）摔了跟头，谁又说不是一种收获？但关键在于你敢于踏（迈）出第一步，不然成功或失败都无从谈起。
其实，因为镇里从没有大学生卖过螃蟹，小朱的父母有种种想法都再正常不过。
但王安石曾言：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而常人所不能及，（引用有误，“而常人所不能及”应为“而人之所罕至焉”）故非有志者不能至也。
”既然父母担心小朱在这条路上难以有所成就，浪费了他的才华，那么小朱不妨用“志气”“毅力”告诉他们他的坚决。
（告诉他们他的坚决→表明自己的立场）想要收获与别人不同的成功。
（。
高三一模分析会发言稿范文3篇
高三一模分析会发言稿高三一模分析会发言稿范文3篇高三一模可以说是高考前最重要的考试了，那么，高三一模分析会发言稿怎么写呢？下面小编整理了高三一模分析会发言稿范文，供大家参考！高三一模分析会发言稿范文篇1尊敬的各位领导，各位老师：上午好！一模语文试卷由镇江教研室提供，比较平稳，命题基本符合20xx 年考试说明，综合性强，能力层级要求高。
我们高三高复的语文取得了比较优异的成绩。
在基础识记、文言文阅读、作文、附加中的名著这几块，一直保持着优势。
这与我们一直注重基础，以作文指导为重点，时时刻刻强调解题的规范的正确的复习策略分不开的。
一、一模考试存在的一些问题。
1、文言文阅读翻译得分偏低，实词积累不够。
2、古诗鉴赏得分为5.18和5.37，知识不够完备，所答非所问，不善于结合诗句内容具体分析。
3、文学类阅读、论述类阅读得分不高，38分分别得17.2和17.9，思路题不会从大的角度去把握论述文的层次，分段过于琐碎。
文学类文本不能从深层挖掘，对文章的内容把握不准，错解文章主旨或思考不全面，角度单一。
4、作文审题不到位，偏题跑题、套作的现象仍十分严重。
思维缺乏逻辑性。
5、附加中名著阅读积累不够细，文学文化常识比较薄弱。
二、下阶段措施：针对这些问题，我们商讨出以下的对策：1、加强考试研究，加强对学生的研究。
加强考试研究，提高复习针对性。
高考命题基本的走向、常考的热点题型我们要做到心中有数；学生到这时候，基本的积累有了，尚存在哪些问题？下阶段如何提升？如何把知识转化为基本的解题能力，用于实战之中？教师是关键，我们自要给学生高屋建瓴的点拨、指导。
另外，我们要很好地引导学生理性地对前一阶段的复习做认真的回顾与分析，明确自己的强项与弱处。
反思自己存在的问题到底是什么？如何寻求突破的途径？根据学情，依据考纲制定周密计划，杜绝轻率随意。
要计划到每一周，每一天。
同时把计划中的每件事认认真真做好，让计划落到实处。
2、精讲精练，有效教学。
高三一模分析会发言稿优秀范文
高三一模分析会发言稿优秀范文高三一模分析会发言稿优秀范文设置模拟考试的目的就是通过模拟考试让同学们熟悉考试的程序和安排，让大家对高考方式有所体验。
接下来为你带来高三一模分析会发言稿优秀范文，希望对你有帮助。
同志们,大家下午好!关于一模考试成绩,我想用“不及预期、后劲待发、长善救失、空间很大”四句话来总结。
这次考试的数据已经通报给大家了，各学校要认真比照。
去年我县一本上线人数是728人，这次一模考试，我县内乡高中和实验高中一本上线人数总共是714人。
这个数字，跟我们上周召开的各高中业务校长会议上报来的数字，差距还是比较大的，所以说是“不及预期”。
所谓的“后劲待发”，我认为内乡高考的后劲还是很足的。
尤其是我们高三的备考队伍，力量比较强壮，后劲有待于进一步发掘出来。
第三句话，“长善救失”，这是工作策略。
原来我想用“扬长补短”这个词语，“扬长补短”是就知识层面所讲的问题。
“长善救失”是策略的问题。
我们今天的这个会就是研究后期备考的策略问题。
第四句话“空间很大”，因为这一次我们没有达到预期，所以还有很大的上升空间。
这是我的总体思路。
此次考试成绩出现这样的问题——不及预期，结合我们之前到学校的调研视导，我总结出这样几点提醒给大家。
一是盲目自满。
觉得我们前两年考的不错，现在我们怎么唱都是曲。
是盲目自满的心理在作祟。
二是主义。
老思想、老套路，甚至在复习课堂上还出现了一些高考已经不考的内容，或者题型已经变化的老题还在讲、还在练。
三是各自为战。
个别学校教研氛围不浓，学科教师配合不够，班级的任教集团团结不够，班情没有吃透，各科教师各自为战。
第四是放任自流。
也就是笼统的要求，落实不够。
听课评课没有做到常态化，没有做到纠错化。
上课就像烫剩饭，烫来烫去烫糊了。
第五，管理粗放。
有要求但落实打了折扣，学校和班级也有考评，只是记了个分数，做了个外在的行为表现，而忽视了学生内心动力的培养。
问题我说的比较严重，目的就是希望引起我们在座领导的注意，要深刻地理解这五个方面的问题。
2024届广东深圳市高三语文一模作文“一条河流曲折向前”审题立意+金句+素材+58分范文4篇
2024届广东深圳市高三语文一模作文“一条河流曲折向前”审题立意+金句+素材+58分范文4篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
【审题指导】材料中的句子“一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地”富有象征性和哲理性。
这句话通过河流的形象，隐喻了人生或事物发展的复杂性和多元性。
首先，从“一条河流曲折向前”可以看出，河流的发展并不是一帆风顺的，而是充满了曲折和挑战。
这可以类比到人生或任何事物的发展过程中，都会遇到各种困难和阻碍，需要不断地适应和调整，才能继续前进。
其次，“不只是为了抵达大海”表明，河流的目标并不仅仅是终点，即大海。
如果仅仅把大海作为目标，那么河流可能会选择最直接、最省力的路径前行。
但实际上，河流选择了曲折的路径，这说明在它的行进过程中，还有其他重要的因素和考虑。
最后，“也是为了流经更多的土地”揭示了河流选择曲折路径的另一个原因：它希望能够流经更多的地方，滋养更多的生命。
这体现了河流的包容性和奉献精神，也暗示了在追求目标的过程中，我们应该关注过程，珍惜经历，而不是仅仅盯着结果。
同时，流经更多的土地也意味着接触和吸收更多的多元性和丰富性，这有助于河流（或人生）的成长和提升。
综上所述，这句材料通过河流的形象，传达了一个深刻的哲理：在追求目标的过程中，我们应该关注过程，珍惜经历，包容多元，勇于面对挑战，而不是仅仅关注结果。
同时，通过不断地适应和调整，我们可以克服困难，实现自身的成长和提升。
【立意指导】根据所给材料“一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地”，我们可以从多个角度进行立意。
以下是一些建议的立意方向：过程与结果并重：强调在追求目标（大海）的过程中，流经更多的土地（经历、成长）同样重要。
高三一模教学质量分析报告
高三一模教学质量分析报告尊敬的XXX领导：根据您的要求，我编写了一份高三一模教学质量分析报告。
本文将对高三一模教学的整体质量进行评估，并分析其存在的问题，提出改进措施。
一、整体质量评估高三一模教学整体质量较为良好，学生在各科目中取得了一定的进步。
教师们认真备课，教学内容安排合理，课堂教学秩序良好，学生参与度高。
学生的考试成绩也有一定的提升，显示出学习效果较好。
各学科教师在教学中注重知识的传授，同时注重引导学生思考和探究。
教学内容与考试内容紧密结合，不仅巩固了学生的基础知识，更培养了学生的综合能力和应试能力。
课堂上的互动也使得学生对知识的学习更加主动，营造了积极的学习氛围。
二、存在的问题虽然整体上教学质量较好，但还是存在一些问题需要解决：1.重视应试训练，忽视综合素养的培养。
考试成绩虽然重要，但是应该注重培养学生的创新能力、思维能力和人际交往能力。
目前，教学仍然过于侧重于应试训练，缺乏对学生综合素养的培养。
2.课堂教学缺乏多样化的教学方法。
在高三阶段，学生的学习能力和学习态度已经相对成熟，因此需要教师采用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和积极参与。
目前，课堂教学仍然过于传统，缺乏多样性。
3.学生自主学习能力有待提高。
虽然学生在课堂上积极参与，但在课外学习方面，很多学生还缺乏主动性和自律性。
这可能与家长和学校过度关注考试成绩，忽视了学生的自主学习能力训练有关。
三、改进措施为了提高教学质量，应该采取以下措施：1.提供综合素养培养课程。
学校应该重视综合素养的培养，开设相关的课程和活动，如创新实践课程、社团活动等，鼓励学生积极参与，提高他们的综合素养。
2.丰富教学方法。
教师应该尝试不同的教学方法，如项目式学习、合作学习、探究学习等，使学生在多样化的教学环境中产生兴趣，激发他们的学习动力。
3.培养学生的自主学习能力。
学校和家长应该共同努力，为学生创造良好的学习环境，培养他们的自主学习能力。
可以通过培养学生的时间管理能力、学习方法指导等方式来提高学生的自主学习能力。
2023年深圳市高三年级第一次调研考试(语文)试题分析
试卷类型：A 2023年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题分析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：在竞速时代，速度浸入了现代人的日常生活，也不断重塑现代人的感知经验。
个体虽然在时间和空间上变得更加自由，但越来越难以跟上社会的快节奏发展，焦虑感也愈发强烈。
与此同时，速度逐渐成为当代艺术创作的主题，甚至成为一种随处可见的文化景观。
速度美学关注审美艺术中加速或快速的时间体验，强调审美感知的瞬间性、快节奏。
捕捉新奇、紧跟时尚，成为竞速时代审美艺术的共同追求。
在这一背景下出现的“慢速生活”观念，具有某种反拨意味。
对“慢速生活”的提倡，并非逃避生活，而是通过远离加速生活和撤回内心来实现自我保护。
“慢速生活”理念通过减速来与加速的外在生活保持距离，强调关注内心体验，表现了对主体精神和情感的当下性的关注。
现代人对慢食、慢走、慢旅行和休闲阅读等生活模式的倡导，也是希望通过慢生活实现心理时间与物理时间的平衡。
在慢速生活的审美体验中，个体从外部物理时间中抽离，更亲近和关注当下，进而实现对竞速生存的审美救赎。
在“慢速生活”中应运而生的“慢速美学”，是对竞速时代的反思。
慢速审美的核心在于理解和挖掘“当下性”，进而建构过去、当下和未来的时间经验关系。
关注“当下性”，意味着将当下的瞬间固化，将当下视为过去和未来的连接，这实际上是以一种减速的时间模式对抗加速的时间模式。
慢速艺术尝试延长的时间结构，使用了犹豫、延迟和减速的策略，试图让我们暂停下来，体验“当下”短暂的存在。
在中国，对慢速审美的提倡古已有之。
在日常生活美学中，太极、书法、棋艺、茶道、园林等传统文化的审美形式，都提倡在快与慢之间寻求一个平衡点，保持适当的生活节奏和张力。
无论是对文化记忆的留存和保护，还是对绿色城市的提倡，也都体现了身处竞速时代的人们对于传统生活态度、情感关系、文化精神的追忆和传承。
昆德拉反思技术革命所带来的“令人出神的速度”，发出“慢的乐趣怎么失传了呢”的追问。
广东省深圳市2023届高三第一次调研考试语文(参考答案)
2023年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题参考答案（简版）1.（3分）D2.（3分）D3.（3分）B4.（4分）【参考答案】①材料一，认为竞速时代的弊端需要用慢速生活和慢速美学来救赎，态度以批评为主。
②材料二，认为竞速时代技术的发展催生“速力之美”与“虚拟美学”，态度客观中立。
[每点2分，答出其中两点给4分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]5.（4分）【参考答案】①这部片子倡导慢速生活的审美体验，以慢条斯里的叙事节奏引导人们关注内心，关注当下；②这部片子又具有虚拟美学的特征，用风格鲜明的画面让人产生沉浸其中的“临场”审美体验。
[每点2分，答出其中两点给4分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]6.（3分）B7.（3分）C8.（6分）【参考答案】①开头“月下桨声”入梦，表现“我”对姐弟俩的好奇，想知道他们是谁，为何出来打鱼。
②结尾“我”在“月下桨声”中寻找姐弟的踪迹，表现“我”对姐弟生出敬佩、有了牵挂。
③结尾“月下桨声”恬静柔美，象征着“我”对美好人性的追求，对诗意生活的向往。
[每点2分，答出其中三点给6分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]9.（6分）【参考答案】①送鱼和还钱详写，叙述节奏较慢，其他内容略写，叙述节奏较快，使得情节张弛有度。
②“我”亲眼所见从正面写，“我”未见到的则通过旁人交代从侧面写，使得故事更真实。
③具体表现姐弟自立与诚信的内容详写，补充的内容略写，使得形象更丰满、主旨更突出。
[每点2分，答出其中三点给6分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
]10.（3分）A11.（3分）C12.（3分）B13.（8分）【参考答案】（1）（我）到了以后，房屋损毁不能居住，就向郡府报告，借户部巡察使的府第来居住。
（4分。
“既”“敝”“假”各分，大意1分）（2）让我能够归隐田园，修缮祖先破旧的房屋，再布置一间只有四面墙的简陋的房间居住在那里。
高三深圳一模语文作文优秀范文及点评
高三深圳一模语文作文优秀范文及点评高三深圳一模语文作文优秀范文及点评在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的高三深圳一模语文作文优秀范文及点评，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
行走在人生的道路，我们总是小心翼翼，对未来充满憧憬却也充满胆怯，对未来充满希望却也充满悲观，对未来充满信心却不也充满畏惧。
曾忆起儿时观山观海时，你问母亲：“山的那边是什么？海的那边是什么？”然而，（评：这里的“然而”显得有点突兀，上下文并没有构成转折关系。
）笔者以为青山遮不住你对生活的向往、对信念的执着追求，正如诗曰：你不遮住自己/谁也遮不住你。
（运用排比句式引出中心论点）青山实则是我们自己内心的胆怯，思想的懦弱，行动的怠慢，从而引发出人生不尽人意的悲观意义，青山也可能是苦难，于你积极或消极之时试图挡住你的去路与归途。
其实，无论青山是前者抑或是后者，我们只要对前方抱有向往，坚守自己的执着态度，我们便会如俗话所说：“是金子总会发光”，青山遮不住。
（这一段深化“青山”的意义，理解深刻）青山遮不住我们对前方的向往，遮不住我们对社会美好期待的行动。
在这个物欲横流的社会，诚信危机一次又一次地颤动人们的心弦，老太太被车拌倒在地，引发扶与不扶的争议；国产奶粉频出问题，让各个父母亲忧心忡忡；“房姐”的多重身份，让百姓担忧国家的体质……许多年，康德说：世界上只有两样东西能使人心震撼，一个是我们头上的星空，另一样是道德准则，而今日星空依旧，道德准则的丧失，如诚信问题等令人沉重。
然而，我们可以依然持着一颗诚信，待人待物。
（评：先破再立，更有说服力。
）生活中，我们多多少少得到过他人的`帮助与恩惠，我们更应以感恩社会的诚心去传播美好。
也许我们也受到不公的待遇和邪恶的侵染，但我们可以相信以德报怨、“春风化雨”。
正如胡适先生所述：既是在一个肮脏的国际里，只要人人都坚守道德准则，这个国家便会变得干净。
2024年深圳一模作文评分细则及样文
2024年深圳市高三年级第一次调研考试作文评分细则及标杆卷点评第一部分：作文题目、审题要求与评分细则一、作文题目23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、关于写作任务（一）理解句间关系这句话是一个长句式。
句子主体为“河流”，“河流”呈现出三个特征，即“曲折向前”的行为，以及两个“为了”的目的。
两个“为了”由正常表达的前置变为后置，起了强调作用，强调河流“曲折向前”的目的性。
“不只是……也是……”中，两个“是”表示强调；两个“为了”之间不是明显的递进结构，理解为并列、递进、互补关系都可。
（二）关键词的解读1.河流:主体，包含“曲折向前”“抵达”“流经”三个要素，写作时三个要素必须体现。
（1）“曲折向前”：“曲折”与“向前”是带矛盾性质的两个趋向词，“曲折”表示困难、艰难、波折、阻碍，“向前”表示前进、发展、进步。
“曲折向前”可理解为“冲破障碍向前发展/在困难中前行”。
同时它也关联着后面的两个“为了”的目的，是其逻辑基础；而两个“为了”也必须回应“曲折向前”，使前后关系统一起来：即为了要抵达大海（引申为宏大的目标、理想、终极目标），为了流经更多的土地（引申为丰富人生“利己”、奉献社会“利他”的追求），河流必须在曲折中不断向前（可引申为冲破障碍、克服困难前进）。
（2）“抵达”：“大海”是终点，理想的目标，带有终极性暗示，不是一些小目标、暂时的阶段性成果，而是宏大的目标、理想、终极目标。
（3）“流经更多的土地”：“流经”包含两层意思，一是“流淌、滋润、灌溉”；二是经历、体验、穿越。
前者是利他，滋养更多的生命；后者是利己，丰富自己的生命。
“更多”，从“曲折”而来，相对“直”而言，曲折意味着河流必然要流经更多的土地。
2024深圳市高三年级第一次调研考试语文试卷及答案
2024深圳市高三年级第一次调研考试语文试卷及答案2024年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题2024.2试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：如果想证明“所有天鹅都是白色的”，你就会去观察一大堆白色天鹅;当你看到无数天鹅都是白色的，会觉得这个假说似乎很合理。
从“我见过的天鹅都是白色的”推出结论“所有天鹅都是白色的”，这种推论方式就是归纳法。
演绎法则是跟归纳法很不一样的逻辑论证：如果前提是真的，结论便必定为真。
举个例子，“所有人终究会死”与“苏格拉底是人”两个前提(大前提与小前提)都为真，据此得到的结论“苏格拉底终完会死”是合理的。
演绎法是“从一般推出特殊”，而归纳法则是“从特殊推出一般”，从一组观察资料来论证出一个普遍性的结论。
归纳法的问题在于：就算你进行再多观察，只要有一个反例就可以推翻你的普遍化主张。
例如：正巧有一只黑天鹅出现，“所有天鹅都是白色的”就会被证伪。
许多科学家与哲学家都相信，做科研就是找出证据来支持自己的假说。
如果像他们一样认为科学进步是靠着归纳法，那么你就必须面对归纳法自身存在的问题。
科学怎么能以如此不可靠的推论方式为基础呢?波普尔则干净利落地避开了这个问题。
根据他的说法，科学不是靠归纳。
科学家是从一个假说起步，即依据现有的资料来猜测现实的本质，警如“所有气体在加热后都会膨胀”。
科学家的下一步是去找到办法来测试假说。
在上面的例子中，便要去找一大堆不同种类的气体来加热。
但测试并不是要找出证据来支持假说，而是观察这个假说能否经得起种种证伪的尝试。
只要有一种气体被加热的时候没有膨胀，就足以破坏“所有气体在加热后都会膨胀”的假说。
如果通过一个反例驳斥了一个假说，那么就会带来一点新知：知道那个假说不是真的。
科学的进步是因为科学家从错误中学习。
观察到一大堆加热时确实会膨胀的气体，不会带给我们知识，或许只是让我们对自己的假说多一点信心。
2020年高考作文最可能考的文体——驳论文【刘希国】
2020年高考作文最可能考的文体——驳论文2020届高三深圳一模线上考试作文考题：四、写作(60分)阅读下面材料,根据要求写作。
(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。
而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。
是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。
今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。
①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。
②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。
批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。
其实最主要是要考虑清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。
考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。
写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。
驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。
驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。
广东省深圳市宝安区2024-2025学年高三上学期10月第一次调研测试 语文含答案
广东省深圳市宝安区2024-2025学年高三第一学期语文调研测试卷（答案在最后）注意事项：1、答题前，请将姓名、班级和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并正确粘贴条形码。
2、作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。
3、本试卷共8页，23小题，满分150分。
考试时间150分钟。
4、考试结束后，请将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：在科学发展的过程中，曾有不少理论盛极一时而后被证明是错误的，但它们同样是建成科学殿堂不可缺少的基石。
比如：自然发生说。
人们通过观察发现，污水会滋生蚊子，垃圾会滋生蚂蚁，尸体会滋生蝇蛆……由此提出，生命是从无生命的物质中自然发生的。
1688年，弗朗切斯科·雷迪首先对自然发生说提出异议。
他用实验证明腐肉生蛆是蝇类产卵的结果，由此提出，生命源于生命，没有先前的生命就不会有新的生命。
这被后人称作生源论假说。
雷迪的生源论假说得到越来越多人的信服。
同时代的科学家列文·虎克等人，通过显微镜发现了微生物；科学家们进一步发现了通过某种微生物进行繁殖的规律。
然而，就在这时，新的瓶颈产生了，显微镜制造技术达到了极限，没有办法观察到直径不足1/40000英寸的微小生命。
1845年，约翰·尼达姆对于雷迪的假说是否适用藻类微生物表示怀疑。
他设计一个实验：先把瓶子里的浸液煮沸，再用软木塞塞住瓶口并用树脂封好，然后加热整个容器，以杀死其中所有的细菌。
如果雷迪的假说正确，当浸液冷却下来之后，其中不会再出现新的微生物才对；但事实正好相反，经过一段时间，浸液中总会出现微生物。
尼达姆得出结论：微生物并不依赖于已存在的细菌，而是从浸泡的物质中产生。
2023年深圳高三一模作文审题分析及高分范文7篇【附精细点评】
2023年深圳高三一模作文审题分析及高分范文7篇【附精细点评】【原题再现】四、写作（60 分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。
在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。
在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考解析】这是一篇启发类材料作文。
网上不少人说这篇作文偏简单，但其实简单的作文往往不易写出高分，毕竟大家容易想到一块去，这时候想要脱颖而出，就要比拼素材和文采了。
不得不说，这次深一模作文的写作主题确实较为容易获得，而且深圳的模考好像对“新时代青年”主题有某种偏爱，无论是去年深二模，还是前年的深一、深二模。
不管怎么说，这篇作文还是给到今年考生一些备考信心的。
材料第一段的“以下条件”之后是审题的重点。
我们可以拆开来看：“海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内”：想要乘风破浪，没有“大浪”意味着没有施展才华的余地，而浪太大，甚至超过自己可操控范围，会容易被困难击垮，还会消解奋斗的恒心和勇气，用流行的话来说就是心态容易“崩”。
对于时代青年而言，找到一个有一定挑战难度的舞台很重要。
而且要学会审时度势，不该出手时要韬光养晦，该出手时就如诗句所言：盘根倘相值，试用发硎刀。
“冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控”：如果把人生看作是逐浪前行的过程，那么一块合适的冲浪板就是称心如意的“工具”，它既是我们施展能力的载体，也是我们事业的“伙伴”。
古人曾云，工欲善其事，必先利其器。
对于吾辈而言，锤炼好自身的本领，善操“可驭”之板，方能闯出一片天地。
高三一模分析会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三一模分析会，目的是对本次模拟考试进行总结和反思，为接下来的高考备考工作提供有力指导。
在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次分析会提出以下几点意见：一、肯定成绩，正视不足本次模拟考试，全体高三师生共同努力，取得了可喜的成绩。
从整体来看，我校高三学生在本次考试中表现良好，部分学科成绩突出，部分学生进步明显。
这充分体现了我们高三团队的凝聚力和战斗力。
然而，在欣喜之余，我们也要清醒地认识到，本次考试中仍存在一些不足。
例如，部分学生基础薄弱，学科素养有待提高；部分教师教学方法和策略需进一步优化；班级管理还需加强等。
我们要正视这些问题，认真分析原因，切实加以改进。
二、明确目标，有的放矢1. 强化基础，提高学科素养。
高三备考阶段，我们要重点关注学生的基础知识，加强学科素养的培养。
教师要根据学情，合理调整教学进度，确保学生掌握学科核心知识。
2. 优化教学方法，提高课堂效率。
教师要深入研究教材，把握高考命题趋势，创新教学手段，提高课堂效率。
同时，要加强与学生的沟通交流，关注学生个体差异，因材施教。
3. 加强班级管理，营造良好氛围。
班主任要充分发挥管理职能，关注学生心理健康，营造积极向上的班级氛围。
同时，要加强家校合作，共同关注学生的成长。
三、强化措施，狠抓落实1. 加强教师队伍建设。
学校要为教师提供更多的学习、交流机会，提升教师的教学水平和综合素质。
2. 关注学生个体差异。
教师要关注每个学生的成长，针对不同学生制定个性化辅导方案，提高学生的学习成绩。
3. 加强家校合作。
学校要定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
4. 强化备考策略研究。
教师要深入研究高考真题，总结命题规律，提高备考针对性。
各位老师，高三一模考试已经过去，但我们不能沉溺于过去的成绩，更不能被暂时的困境所束缚。
让我们携手共进，以更加饱满的热情投入到高考备考工作中，为我校高三学子创造一个美好的未来！最后，预祝本次分析会圆满成功！谢谢大家！。
高三一模分析会交流发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三一模分析会，旨在对本次模拟考试进行深入分析，总结经验，查找不足，为接下来的高考备考做好准备。
在此，我非常荣幸能够代表全体同学发表一下自己的看法。
首先，我要感谢学校和老师们在高三这一年里对我们无微不至的关怀和教导。
正是有了你们的辛勤付出，我们才能够在这次模拟考试中取得了一定的成绩。
接下来，我将从以下几个方面对本次一模考试进行分析和交流。
一、总体成绩分析从总体成绩来看，我们班在本次模拟考试中表现良好，及格率、优秀率均有所提高。
这与我们高三一年的努力是分不开的。
但是，我们也应看到，在部分学科上，我们仍有很大的提升空间。
例如，数学、物理等学科的平均分相对较低，说明我们在这些学科上还存在薄弱环节。
二、学科分析1. 数学本次模拟考试中，数学的平均分相对较低，这与我们在数学学习上的不足有很大关系。
具体表现在以下几个方面：（1）基础知识掌握不牢固。
部分同学对公式、定理等基础知识掌握不扎实，导致在解题过程中出现失误。
（2）解题技巧有待提高。
在解题过程中，部分同学缺乏灵活运用解题技巧的能力，导致解题速度慢，准确率低。
（3）审题不仔细。
部分同学在解题过程中，由于审题不仔细，导致解题思路混乱，无法找到解题突破口。
针对以上问题，我们应加强基础知识的学习，提高解题技巧，同时注重审题能力的培养。
2. 物理物理学科的平均分相对较低，主要原因是：（1）对物理概念、规律理解不透彻。
部分同学对物理概念、规律的理解停留在表面，无法深入挖掘其内涵。
（2）实验操作能力不足。
物理学科注重实验操作，部分同学在实验操作过程中存在失误，导致实验结果不准确。
（3）解题思路不清晰。
在解题过程中，部分同学对解题思路不清晰，导致解题过程混乱。
针对以上问题，我们应加强对物理概念、规律的理解，提高实验操作能力，同时培养清晰的解题思路。
3. 其他学科其他学科如语文、英语、化学、生物等，也存在着不同程度的不足。
我们要针对各学科的特点，找出问题所在，采取相应的改进措施。
2021年深圳普通高中高三年级线上统一测试作文题目解析及评分细则
深圳市普通高中高三【原题】22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。
而作为高三学生的又你，迎来另一场特别的考试——深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。
是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。
今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。
①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【作文题目解析】正如题目中所说，“这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……”每个考生经历了一个多月的特别的学习生活之后，迎来了这样一场特别的考试。
这不是简单的一场考试，每个考生都是考试之前居家学习“停学不停课”的亲历者，当事人，自然有着独特的体验和感受，这种体验和感受，需要一次写作式的回顾与思考使之固化，而成为学习与生活、现实与精神、素养与品德的结果。
而这次“线上考试”，因其相对于传统考试所没有的开放性、居家考试特定场合的独立性，以及广大考生们长时期脱离学校集体学习、复习备考而必然产生的特殊心理感受，使其本身具有了深刻的教育内涵和丰富的社会关注因素，具有了太多的可言说性。
这些，都是最吸引人的地方，从命题要素上看，这场“线上考试”所具有真的实的命题情境是不应错过的。
另外，作为重要考量的，是这次考试的目标定位。
2020年的高考备考，无法忽略“新课改”、“新课标”、《中国高考评价体系》这些关键词，也必须重视近几年高考试题的发展与走向，更要切合这一阶段高考复习备考的实际。
2022-2023学年广东省深圳市高三(第1次)调研考试英语试卷+答案解析(附后)
2022-2023学年广东省深圳市高三（第1次）调研考试英语试卷AKing's College London Volunteering is looking for paid members to sit on the Student Advisory Board for Volunteering. The Board plays an important role in influencing the development and delivery of the volunteering service. Its aim is to find volunteering opportunities for students, teachers and other staff at school.Volunteering, which has the potential to create positive social impact, is a key priority for King's. The Board will ensure that students' needs are at the core of the service so that all King's students can make a difference.This year, the Student Advisory Board for Volunteering will co-create the agenda, and potential topics include:● Volunteering opportunities for the disabled.● Promotion of the Board's service.● How to recognize and reward volunteers.● Evaluation of the Board's work.This is a unique and exciting opportunity open to all studying at King's, regardless of how much or how little you have volunteered. The Board will be run both online and in-person, and board members will be paid the London Living Wage (£11. 95 per hour) via King's TalentBank.The application deadline is 23:59 on Friday, 31st March 2023.Apply via the form below, using your King's email address.1. What does the Board aim to do for those at King's?A. Perform voluntary work.B. Meet their academic needs.C. Provide learning opportunities.D. Discover volunteering chances.2. Which of the following is a possible topic for this year's agenda?A. Running the Board online.B. Training voluntary workers.C. Assessing the Board's performance.D. Taking care of people with disabilities.3. Who can apply to be a member of the Board at King's?A. The students.B. The teachers.C. The graduates.D. The working staff.BFrom cottages surrounded by impressive gardens to days spent exploring sandy beaches and deep woods filled with wildlife, in My Family and Other Animals, English writer Gerald Durrell provided a vivid account of his family's time on the Greek island of Corfu in the 1930s.Come for the arresting descriptions of Corfu landscapes and stay for Durrell's laugh-out-loud tales of his unusual family. This book, Durrell wrote humorously in the introduction, "was intended to be a nostalgic(怀旧的) account of natural history, but in the first few pages, I made the mistake of introducing my family."Durrell, later known for his zoo keeping and the preservation of wildlife, was just a child during his family's five-year stay in Corfu. He is 10-year-old Gerry in the book—curious, passionate about animals and a detailed storyteller of his strange family: his imaginative elder brother Larry with his literary ambitions, lovestruck sister Margo, sporty brother Leslie and his ever-calm, loving mother.Durrell's attention to detail is what makes the book so winning, with every sight, sound and smell of the island brought to life. One minute you'll be laughing as Larry's clever literary friends walk down to the daffodil-yellow cottage, the next you'll be catching your breath as Durrell describes swimming at night in the Ionian Sea: "Lying on my back in the silky water, staring at the sky, only moving my hands and feet slightly, I was looking at the Milky Way stretching like a silk scarf across the sky and wondering how many stars it contained."My Family and Other Animals is quite difficult to classify, being one part travel, one part autobiography, one part natural history, and one part comedy, with a thread of descriptive language running throughout that sometimes raises it nearly to poetry.As a real delight to read, it's the perfect literary escapism for any adult or older teenager who is currently walking down a tough road in life.4. Which word best describes Durrell's life in Corfu?A. Risky.B. Busy.C. Tough.D. Diverse.5. What does the underlined sentence mean in paragraph 2?A. I introduced my family by mistake.B. I shouldn't have introduced my family.C. I couldn't help introducing my family.D. I gave wrong information about my family.6. What are paragraph 4 and 5 mainly about?A. The book's writing feature.B. Durrell's rich imagination.C. Some interesting plots of the book.D. Some vivid descriptions of the island.7. What is the purpose of this text?A. To share an experience.B. To recommend a book.C. To introduce a writing style.D. To describe an unusual place.CWhen put to tests, bees have long proved that they've got a lot more to offer than pollinating (授粉) , making honey and being loyal to a queen. The hard-working insects can change their behavior when things seem difficult, and now some scientists find there is proof that they also like to play.Scientists from Queen Mary University of London performed an experiment, in which they set up a container that allowed bees to travel from their nest to a feeding area. But along the way, the bees could choose to pass through a separate section with some small wooden balls. Over 18 days, the scientists watched as the bees "went out of their way to roll wooden balls repeatedly, despite no apparent incentive (刺激) to do so."Earlier studies have shown that the black and yellow bugs are willing to learn new tricks in exchange for food or other rewards. In this case, to get rid of external factors, scientists made sure the bees had adapted to their new home and that their environment was stress-free.The finding suggests that like humans, insects also interact with objects as a form of play. Also similar to people, younger bees seem to be more playful than adult bees. "This research provides a strong indication that insect minds are far more complicated than we imagine. There are lots of animals who play just for the purpose of enjoyment, but most examples come from young mammals (哺乳动物) and birds," said Lars Chittka, a professor of sensory and behavioral ecology at Queen Mary University of London, who led the study.The study's first author, Samadi Galpay, who is a PhD student at Queen Mary University of London, states that it is more evident that bees may be capable of experiencing feelings. "They may actually experience some kind of positive emotional states, even if basic, like other larger animals do. This finding has effectson our understanding of the sense and welfare of insects, which, consequently, encourages us to respect and protect wildlife on Earth ever more," she says.8. What is the new finding about bees?A. They are fond of having fun.B. They are faithful to the queen.C. They are adaptable to changes.D. They are skilled at rolling balls.9. How did scientists remove external influences in the experiment?A. By teaching bees new tricks.B. By rewarding bees with food.C. By making bees feel at home.D. By building new homes for bees.10. What are Lars Chittka's words mainly about?A. The forms of bees' interaction.B. The complexity of bees' minds.C. The examples of mammals' play.D. The purpose of mammals' enjoyment.11. What does Samadi Galpay say about the study result?A. It backs up prior understanding of insects.B. It reveals reasons for bees' positive feelings.C. It drives research on animals' emotional state.D. It contributes to wildlife conservation on Earth.D"You're so smart!" This encouraging response to children's math performance is commonly heard. Recently, a new study, conducted by the University of Georgia, found that encouraging children with responses related to their personal characteristics or inborn abilities might weaken their math motivation and achievement over time.Parents who make comments linking their children's performance to personal characteristics like intelligence are using what's referred to as person responses. In contrast, parents who link their children's actions, such as efforts or strategy use, to their performance are using process responses.For the study, researchers asked more than 500 parents to report on how they responded to their children's math performance and their math beliefs and goals. Children were assessed in two waves across a year to measure their math motivation and achievement.The results show that parents who view math ability as changeable are more likely to give process responses focused on their children's strategy use and efforts rather than their intelligence or other personal characteristics. In contrast, parents who believe math ability is unchangeable and that math failure can't be constructive give more person responses. Parents with high expectations for their children give a combination of both responses. While responses highlighting strategy and efforts are not related to any achievement outcomes, children who receive more responses about their personal characteristics—in particular, related to failure—are more likely to avoid harder math problems, exhibit higher levels of math anxiety, and score lower on math achievement tests.Because person responses predict poor math adjustment in children over time, researchers suggest parents limit this type of responses at home. Another recommendation for parents is to think about their own beliefs and goals for their kids and examine how these might lead them to respond in person or process ways. Simply telling parents to avoid talking about math ability may not be enough. Focusing less on how children perform and more on their strategy and enjoyment of math might be a more effective way to enhance motivation.12. Which of the following is an example of process response?A. You are a lucky dog.B. Running is in your blood.C. What works well for your study?D. Why are you such a math genius?13. What can be inferred from the study results?A. Parents prefer to give more process responses.B. Children are more likely to be affected by math anxiety.C. Process responses help with children’s math achievement.D. Person responses can discourage children from learning math.14. What do researchers advise parents to do?A. Restrict person responses.B. Defend their own beliefs.C. Stress children's performance.D. Ignore children's math problems.15. Which can be a suitable title for the text?A. The Strategy Children Adopt to Learn Math HelpsB. The Way Parents Talk to Children on Math MattersC. Responses to Enhance Children's Math PerformanceD. Suggestions for Parents to Teach Their Children MathFor people who are planning a trip, a visit to a museum might not be the first thing they think of. After all, there are plenty of ways to appreciate the world's civilization, gain exciting experiences and spend quality time with family and friends. (1) Museums are where people learn something new, at every age! Are you interested in something specific? (2) . There, you will find yourself drawn in and inspired! Museums are a fantastic place to learn about a region's history, scientific achievements, major cultural events, and of course, dinosaurs. They also design exhibitions related to visual arts, industrial innovations and anything that inspires an individual to learn about the past and create new paths to the future.(3) They will surely be an exciting part of the educational experience with the main purpose to expose children to knowledge of various fields and expand their horizons. To achieve that, museums are working to create meaningful and engaging activities, interactive and knowledge-based.Museums support tourism. They are tourism promoters in small towns and large cities. Museums aren't a burden on tax revenue (税收) or a separate concern from other city projects. (4) Statistics show that museums support more than 726, 000 jobs in America.Museums shape communities. They have activities and exhibitions through which visitors can learn about local history. Museums are places where a shared heritage is celebrated and a collective identity is formed. They provide an interesting public space where people meet and talk to each other. (5)A.Museums bring out the best qualities in children.B.Museums often deliver kids-centered exhibitions.C.Instead, they generate funding and fuel employment.D.Then, visit a local museum to learn about that subject.E.Even shopping at the gift shop there is an opportunity for connection.F.On the contrary, they consume a small percentage of city funds annually.G.The fact, however, is that museums offer magical benefits in many ways.16. A. A B. B C. C D. D E. EF. FG. G17. A. A B. B C. C D. D E. EF. FG. G18. A. A B. B C. C D. D E. EF. FG. G19. A. A B. B C. C D. D E. EF. FG. G20. A. A B. B C. C D. D E. EF. FG. GNatalie and Callie, both 13 years old, started raising monarch butterflies for fun in 2020.But after realizing the monarchs were an endangered species, their (21) soon turned into a serious mission.They learned that the population of monarch butterflies had (22) since the early 1990s, due to habitat (23) and widespread use of chemicals, whichmade the milkweeds (马利筋草) the monarchs (24) for their main dietdangerous to eat.So the girls teamed up with a national nonprofit group to plant a native garden (25) for the monarchs. The garden grew organic milkweedsthat (26) and kept the butterflies. To help (27) the locals to sustain the monarch population, they created an exhibition about the monarchs in the local library. They also wanted to put up an educational sign in town, but it (28) a lot.To cover the expense, they set up a stand at the Farmers Market to selltheir (29) milkweeds for people to plant. Although the fundraising dayswere (30) , they finally succeeded in earning enough money with their hard work and people's support.The team has won the Silver Award for their (31) of taking care of butterflies, but they are not (32) with their work. "Our next step is to cut down on the use of (33) to guarantee a safe environment for the monarchs," said Natalie. In the award ceremony, their teacher Brian (34) , "I am so proud of them for their constant (35) ."21. A. dream B. hobby C. career D. decision22. A. doubled B. aged C. declined D. exploded23. A. management B. assessment C. selection D.destruction24. A. relied on B. kept off C. broke down D.gave away25. A. partly B. secretly C. rarely D. specially26. A. attracted B. protected C. monitored D. trapped27. A. employ B. educate C. force D. limit28. A. meant B. cost C. changed D. hurt29. A. dry B. medical C. healthy D. wild30. A. pleasing B. light C. long D. disappointing31. A. project B. concept C. schedule D. assignment32. A. concerned B. connected C. finished D. occupied33. A. chemicals B. time C. funds D. energy34. A. quoted B. continued C. replied D. commented35. A. donations B. support C. patience D. efforts36. For Greek photographer George Doupas, Beijing is home now. During the past decade, he has been photographing the city, capturing itsbeauty (1) sharing these photos online and in exhibitions."This (2) (true) represents Beijing—the old and the new, nicely mixing together," Doupas said while showing his photograph of the Zhihua Temple, a delicate Ming Dynasty building. It (3) (locate) in front of a modern office building, Galaxy SOHO, which features weaving bridges and interlocking passageways.With rich historical heritage, Beijing (4) (be) an important center of traditional Chinese culture since the Ming Dynasty. Doupas oftengets (5) (lose) in the city's splendid ancient architecture. Meanwhile, he is also amazed by the modern city (6) (combine) high-end businesses and various industries. "It is fascinating to see a rapidly-developing city that invests so much effort in preserving its past, which is (7) I decided to pursue my career here," he said.Doupas is determined to continue with his career in China, hoping to serve as (8) bridge between China and the West. The (9) (display) that show his photos about Beijing have attracted a large audience in Greece and the Czech Republic."I call Beijing my home now," he said, "I'll keep sharing photos ofChina (10) the rest of the world."(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)37. 假定你是李华, 你班计划与新西兰姊妹学校某班级在线共上一堂介绍“传统体育项目”的交流课。
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一、学会从具体材料中提取能统摄全文的概念
（深圳市2017年一模作文题） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回 家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学， 当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果 回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他 们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到 父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做 “电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹 的大学生，也是挺光彩的。 要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人 信息。
培养学生逻辑思维能力的几点建议
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一、学会从具体材料中提取能统摄全文的概念
阅读漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
唯分数论
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题;不要套作，不得抄袭。
一、学会从具体材料中提取能统摄全文的概念
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分 ) 地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用 污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群 走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来， 一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这 段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的 讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某 一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综 合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟， 完成写作任务。
其一，谈中外孩子教育 其二，谈中外孩子教育的理念 其三，谈中外文化冲突
其四，谈中外孩子教育理念的冲突以及与“孩子教育理 念的冲突”相关的文化因素
逻辑判断的问题 二、行文中，简单判断多，复合判断少。 大多考生没有养成运用复合判断的习惯
逻辑判断的问题 二、行文中，简单判断多，复合判断少。 大多考生没有养成运用复合判断的习惯
一、学会从具体材料中提取能统摄全文的概念
（深圳市2017年一模作文题） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回 家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学， 当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果 回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他 们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到 父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做 “电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹 的大学生，也是挺光彩的。 要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人 信息。 职业兴趣、成功标准、职业定位、择业观
概念上的问题 一、由具体材料形成概念出现偏差 （3）行文过程转换“概念” 例文六
例文十：“西方” “外国”“海洋文明”？ “中国”“农业文明”“东方”？
概念上的问题 二、概念与材料相关内容无法圆和
例文七： “外国”“海洋文明”？本文作者问题出 在不能围绕中心问题展开论述上。文章要阐述的是育 儿理念背后的文化因素及其利弊。而作者文章开头只 是从总源头起笔，文化总源头和育儿文化因素直接逻 辑关系并不明显。
概念上的问题 三、概念与材料相关内容无法圆和
例文七： “外国”“海洋文明”？本文作者问题出 在不能围绕中心问题展开论述上。文章要阐述的是育 儿理念背后的文化因素及其利弊。而作者文章开头只 是从总源头起笔，文化总源头和育儿文化因素直接逻 辑关系并不明显。
概念上的问题 四、对核心概念没有解读
“家族观”这一支撑全文的核心观念不解读，观点 无法立起来。
推理方面的问题 一、推理方法单一
推理方面的问题 一、推理方法单一
推理方面的问题 一、推理方法单一
推理方面的问题 一、推理方法单一
推理方面的问题 二、推理不符合逻辑
推理方面的问题 二、推理不符合逻辑
违反同一律、矛盾律、排中律的问题 1、概念使用不一致。（前文已经讲述，略） 2、材料、观点、论证不一致。
2018年3月15日 深圳市高三一模质量分析会
培养学生逻辑思维能力的几点建议
——深圳一模作文阅卷反馈
深圳市南山区教研室
逻辑与逻辑思维能力
深一模作文学生逻辑思维问题例举
培养学生逻辑思维能力的几点建议
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逻辑与逻辑思维能力
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中国传统文化重直觉思维，而西方文化尚 理性思维。 重直觉，重感知，重整体，不习惯分析、 分类、量化的思维方式已经深入到了中国人 的意识与无意识之中，体现于个人或团体的 思想和行为，“中国传统直觉思维对宇宙人 生的思考，更多地表现为在直观基础上对 宇宙人生的一种猜测、感悟和体验，因而 必然表现出模糊性和非逻辑性的特点。” （金元浦 ）
违反同一律、矛盾律、排中律的问题 1、概念使用不一致。（前文已经讲述，略） 2、材料、观点、论证不一致。
违反同一律、矛盾律、排中律的问题 1、概念使用不一致。（前文已经讲述，略） 2、材料、观点、论证不一致。
违反同一律、矛盾律、排中律的问题 1、概念使用不一致。（前文已经讲述，略） 2、材料、观点、论证不一致。
概念上的问题 一、由具体材料形成概念出现偏差 （2）材料到概念“偏离任务” 例文七：对冲突持兼容之态
几千年前，古老的中国孕育了大河文明，这里的人们伴河流而 居，日出而作，日落而息，智慧而保守。而海洋文明的诞生之地， 人们遥望辽阔的海洋，变得独立与开放。几千年的历史长河浩浩 汤汤，两地的人们也就形成了不同的观点与理念。 本文材料要求考生就“一对外国夫妇和一对中国夫妇的育儿冲突 及其深层文化因素”谈谈自己的思考，这个考生用“大河文 明”“海洋文明”引入外国、中国不同的文化背景，虽然大气， 但逻辑上是有问题的。 “海洋文明的诞生之地”与“外国”这一 概念不一致。在世界历史上，“海洋文明的诞生之地”的是古希 腊，后来的葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄罗斯、 日本、美国等，从严格意义上讲，他们充其量是海洋大国，都称 不上具备海洋文明的代表性国家。
“外国夫妇”转换成了“西方夫妇”， “中国夫妇”转换成了“东方夫妇”。
概念上的问题 一、由具体材料形成概念出现偏差 （3）行文过程转换“概念” 例文三
“外国父母”转换成了“西方父母”
概念上的问题 例文六：“外国父母”转换成了“西方家长” 一、由 具体材料形成概念出现偏差 例文十四：“育儿理念”转为为“教育”； （ 3）行文过程转换“概念” 例文六 “外国”转换为“西方”
亦称“思维基本规律”，即同一律、矛盾律、排中
律，它们构成了理性思维最基本的前提与预设，是理性
的对话、交谈能够进行下去的最起码前提，分别确保
理性思维具有确定性、一致性、明确性和
论证性。
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同一律的作用在于保证思维的确定性，以便人
们之间的思想交流能够顺利进行。
如果违反同一律在概念方面的要求，就会犯
一、学会从具体材料中提取能统摄全文的概念
暴力的土壤养不活公共文明之花
龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文明和语言如同 黏合剂，将人与人联结成一个有机整体。”（龙应台名言导入，从人和社 会的关系引出讨论的问题——“文明”和所给的材料，可谓恰当精致。凤 头。）在公共空间中，公民的文化和语言是其公民素养的体现，同时也决 定了社会公共文明的程度。在上海男子吐痰遭踢事件中，我们不免要去思 考，如何捍卫公共文明之花？（概引材料，确定任务的方向，并提出讨论 的问题）
争议的焦点集中在“踢人的黑衣男”身上，笔者认为，该 行为是一种具有争议色彩的“利他性暴力”。（定向：“踢人的 黑衣男”，定性：“利他性暴力”，符合任务驱动的要求。）培 根说得好:“就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。” （名言为主题服务，恰当。）黑衣男旨在维护公共文明，当吐痰 男屡教不改还出言不逊时，他选择勇敢地出手制止，这是值得肯 定的。因此，这是一种在特定情境下的轻微暴力，在可控范围内 裹挟着公正和道义。（聚焦于“概念”——利他性暴力。先承认批评
“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。
如果违反同一律在命题和论辩方面的要求，就 会犯“转移论题”或“偷换论题”的错误。
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矛盾律的作用在于保证思维的一致性，即 无矛盾性。 违反矛盾律的要求，就会犯“自相矛盾” 的逻辑错误。
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排中律的逻辑要求是：对两个互相矛盾的命题 不能都否定，必须肯定其中一个，否则会犯 “两不可”的错误。 排中律的作用在于保证思维的明确性。 违反排中律会犯“模棱两可”或“两不可”的 错误。
如果对核心概念进行解读，观点才能“立”起来。如：
“刚”“柔”的解读尽管简单，但因这个解读，观点 得以明确，读者更容易理解文脉流程。
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
逻辑判断的问题
一、审题立意缺乏选言判断意识，立意欠准确。 选言判断：在面对某事时， 构建两种或两种以上备选项， 然后对其进行比较权衡，最终选择正确选项。“选” 就 是选择。 “言”就是见解、主张、途径、方法、策略等等。
一、学会从具体材料中提取能统摄全文的概念
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语 和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男” 跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来 劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认 可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、 更多角度的讨论。 对其“打人”一事是否属于“以暴制暴”进行分析——从动机 按理，“黑衣男”出脚伤人，似乎应归于以暴制暴等 看，是为了控制局面；从 程度上看，未及轻伤；从效果上看，“ 反文明行为，可为什么更多人认可其做法呢？恐怕我们还 吐痰男顿时安静”，恶行明显制止。 得辨析一下“黑衣男”的“暴”。分析事情原委不难发现， 据此，可以对不同性质的“暴力”进行辨析，厘清其差异。 “黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少是在特定情 流氓暴力——有剧烈的肢体冲突，非正义，反文明； 境下、特殊时间里、可控状态下的“暴”，是轻微暴力， 轻微暴力——不具私人目的，一定限度内，裹挟正义色彩。 而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与 ——这样，从论说上就做到了由简单论证到入情入理的说服，从粗 公道色彩的暴力。 糙的表态到深入的理由阐述，从封闭的自圆其说到开放的文明交 流。