小学美术 人美版设计紧急避难路线图教学设计

人美版三年级下册

《设计紧急避难路线图》第二课时教学设计

这种突发灾难，要引导学生学习消防疏散示意图、安全疏散示意图、紧急避难示意图以及紧急避难场所等安全知识，能绘制一幅紧急避难图，引导自己及家人避难灾难，培养学生遇事不乱的心理素质和应变能力。培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感。

学情分析要有过程性的图片加以说明

设计紧急避难路线图

简洁、醒目、准确

确定题目---安全区域----标识注释---指示路线

视频导入：

精彩两分钟：学生播放地震避难的方法。呼吁同学们正确有效地进行避难。

师问同学们:当地震来了，我们可以躲在那些地方是安全区域呢？

教师总结：感谢同学给我们带来这么直观的小视频。

当灾难来临时，为了我们更有效地进行避难，今天我们就来学习设计紧急避难路线图。板书出示课题：设计紧急避难路线图。

新授：

同学们看，老师这里就有一幅紧急避难路线图，你在哪里见过它吗？它有什么用途？学生活动：在楼道旁，公园处。用来指引方向的。

学习设计之前，我们先了解一些标志。老师出示图片，请同学们来对号入座。

学生活动：拼摆文字和标志。

请你思考一下，这些标识出现在避难图的什么地方?起到什么作用？请同学们打开书第39页，以小组讨论的形式来分析一下这两个问题。

学生活动：出现在楼道旁，广场上。在示意图中用作注释。

设计意图：引导学生认识简单的标志，并了解标志在示意图中的作用。

看了看这些标志的应用，在你设计紧急避难路线图就要绘制简单的标识加以注释。

板书出示：标识图。

学会设计标识，我们还要学会设计指示路线。板书出示：指示路线。

老师这里有很多指示路线箭头，你来对比分析一下，那个更合理。第一组：箭头粗细、长短、多少不一；第二组：箭头颜色深浅不一。

学生活动：第一组：一条箭头的更简洁。第二组：绿色箭头更醒目。

板书出示：简洁、醒目

设计意图：引导学生通过对比的方法找到正确的绘制要点，让学生清楚认识到简洁、醒目重要性。

接下来，老师带来一张绘制好的紧急避难路线图，你再来仔细看看出现了什么问题？

学生活动：箭头走向了死角。会有生命危险的，要确定安全区域，要有方向指示，准确绘制。

板书出示：准确。

教师总结：同学们分析的很对，要有正确的安全区域。箭头指向的准确性十分重要。我们做人也是一样，要做什么事都要认真、严谨。

设计意图：通过作品分析，让学生明白准确的绘制示意图的重要性，同时，渗透德育，明白为人处世要认真的原则。

通过之前的作品分析，我们知道了绘制设计紧急路线图要做到简洁、醒目、准确。

下面老师就先来设计一幅家庭地震逃生示意图。