幼儿园大班说课稿：认识危险 远离伤害
幼儿园大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》及教学反思五篇范文
幼儿园大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》及教学反思《大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》含反思！一、设计意图：新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。
而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。
“安全无小事，责任重泰山”。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。
为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。
在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。
通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标分析：根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。
《远离危险》幼儿园大班安全教案
《远离危险》幼儿园大班安全教案《远离危险》幼儿园大班安全教案（精选13篇）《远离危险》幼儿园大班安全教案篇1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。
2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2、在马路上踢球会有什么危险？3、给陌生人开门会有什么危险？4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。
如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。
活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。
如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。
教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。
《远离危险》幼儿园大班安全教案篇2一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》教学背景大班儿童已经逐渐成长为具有独立自主思维和行动能力的幼儿，而幼儿时期的安全教育将直接影响到孩子未来的成长和发展。
安全教育是早期教育的基本任务之一，也是学校和家庭必须共同完成的工作之一。
本次教学的目的是通过开展《认识危险，远离伤害》的活动，让幼儿认识并掌握基本的安全知识，同时培养幼儿的自我保护意识和能力，降低幼儿在生活中的意外事故发生率。
教学目标1.能够主动认识到生活中潜在的危险因素2.能够正确区分安全与危险的环境和事物3.能够学习有效应对各类紧急情况的方法和技巧4.能够了解紧急情况下的自救和应急技能教学步骤第一步：介绍本次活动的主题老师向幼儿们介绍本次活动的主题《认识危险，远离伤害》，强调在生活中，幼儿们会面对很多危险的情况，因此需要学习一些简单的安全知识，识别危险并做好自我保护。
第二步：现场探寻危险因素1.教师简要介绍危险因素，如电器、火、尖锐物、地面湿滑等。
2.提示幼儿主动发现身边的危险因素。
3.教师带领幼儿们在室内或室外环境中寻找危险因素。
4.幼儿们会用自己的方式、角度对危险因素进行描述。
第三步：对危险因素进行分类1.教师引导幼儿们讨论各类危险因素的特点。
2.教师根据讨论的结果帮助幼儿们进行分类，比如电器类、火类、尖锐物类、摔倒类等。
第四步：寻找危险因素的解决方法1.教师与幼儿们一起探讨如何杜绝危险因素的发生，比如不随便摸电器、避免饮用热水、不乱扔杂物等。
2.教师鼓励幼儿们给出自己的安全保护方法，如洗完手后要擦干、玩具要放回指定位置等。
第五步：现场模拟危险情况处理技巧1.教师自行设计一些常见的危险场景，或选择一些与幼儿们生活紧密相关的场景进行模拟。
2.教师现场演示该场景的应对技巧，比如如何避免触电、如何自救等。
3.鼓励幼儿们模仿演示，练习相应应对技能。
第六步：总结活动成果1.教师简要总结本次活动的重点内容，提醒幼儿们安全问题需时刻关注。
2024年幼儿园大班精彩教案《远离危险》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《远离危险》含反思一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的危险，提高安全意识。
2.培养幼儿自我保护能力，学会遇到危险时如何求助。
3.培养幼儿勇敢、沉着、冷静的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识生活中的危险，学会自我保护。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、沉着、冷静的品质。
三、教学准备1.PPT课件：包含生活中常见的危险场景。
2.安全标志图片。
3.小卡片：写有各种危险场景的描述。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道生活中有哪些危险吗？今天我们就来学习如何远离危险，保护自己。
2.基本环节（1）观看PPT课件，认识危险场景师：请小朋友们观看PPT课件，找出里面的危险场景，并说出为什么是危险的。
（2）讨论如何远离危险师：针对刚才找到的危险场景，我们一起来讨论一下如何远离这些危险。
（3）学习安全标志师：现在我们来认识一些安全标志，了解它们的含义，以便在遇到危险时能够及时识别。
（4）情景模拟师：请小朋友们分成小组，用小卡片上的危险场景进行情景模拟，并讨论如何解决问题。
3.活动环节（1）游戏：猜猜我是谁师：请小朋友们闭上眼睛，我将一个安全标志贴在某个小朋友的背上，请大家猜猜他是谁。
（2）游戏：远离危险师：请小朋友们分成两队，进行接力比赛。
在比赛过程中，队员需要跨过一些障碍物，如“热水瓶”、“电线”等，看哪一队能够最快完成比赛。
师：今天我们一起学习了如何远离危险，保护自己。
在今后的生活中，希望大家能够时刻保持警惕，遇到危险时勇敢、沉着、冷静地应对。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，贴近生活实际，激发了幼儿的学习兴趣。
2.情景模拟环节，让幼儿在游戏中学会了如何应对危险。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
不足：1.部分幼儿对安全标志的认识不够，需要加强教育。
2.情景模拟环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师引导。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过实际案例讲解，使幼儿对危险有更具体的认识。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思(1)
幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解危险物品的特点，知道远离危险的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中具备安全意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的自救和求救方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到危险物品的危害性，提高他们的安全意识。
教学重点：培养幼儿远离危险、保护自己的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全常识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于危险的动画片，引发幼儿对危险的好奇心和关注度。
2. 讲解：结合PPT和图片，向幼儿介绍危险物品的特点和危害性，让幼儿了解远离危险的重要性。
3. 实践活动1：让幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免危险，并分享各自的经验。
4. 实践活动2：组织幼儿进行“我是安全小卫士”的角色扮演游戏，提高幼儿的安全意识。
5. 例题讲解：讲解一些日常生活中的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
6. 随堂练习：让幼儿根据安全常识卡片，进行判断题和选择题的练习。
六、板书设计1. 远离危险2. 内容：（1）危险物品的特点（2）日常生活中的安全常识（3）如何避免危险和保护自己七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的危险物品。
（2）请谈谈你在日常生活中是如何避免危险的。
2. 答案：（1）示例：热水瓶、剪刀、电源插座等。
（2）示例：过马路时看红绿灯、不跟陌生人走、遇到危险及时求助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对危险的认识还不够，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。
（2）开展安全知识竞赛，激发幼儿学习安全知识的兴趣。
（3）邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全讲座，让幼儿更深入地了解安全知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识到危险物品的危害性，提高他们的安全意识。
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》教案标题：认识危险、远离伤害教学目标：1. 了解常见的危险源，提高学生对危险的认知和辨识能力。
2. 培养学生的安全意识，增强学生对危险的自我保护能力。
3. 学会如何采取正确的行为和措施来预防事故和伤害。
教学内容：1. 了解常见的危险源：火、电、水、交通、自然灾害等。
2. 认识危险信号和标识的含义。
3. 学会如何采取正确的行为和措施来预防事故和伤害。
教学准备：1. 危险源图片或实物。
2. 危险信号和标识图片或实物。
3. 多媒体设备和教学投影软件。
4. 安全演示材料和工具。
教学过程：第一步：引入1. 利用多媒体设备展示一些与危险相关的图片或视频，引发学生对危险的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论，提出他们对危险的认知和理解。
第二步：学习常见的危险源1. 展示危险源的图片或实物，并向学生介绍常见的危险源，如火、电、水、交通等。
2. 让学生分组讨论并总结每种危险源可能带来的危险和伤害，并向全班报告。
第三步：认识危险信号和标识1. 展示危险信号和标识的图片或实物，向学生解释其含义和作用。
2. 让学生一起分析一些常见的危险信号和标识，例如交通信号灯、高压电警示标志等。
第四步：学习如何预防事故和伤害1. 向学生介绍一些常见的事故和伤害案例，并讨论导致事故的原因和可能的解决方法。
2. 引导学生思考如何采取正确的行为和措施来预防事故和伤害，例如遵守交通规则、正确使用家电、不靠近高处等。
第五步：实践操作和演示1. 利用安全演示材料和工具进行实践操作和演示，例如演示如何正确使用火柴和打火机、如何正确进行急救操作等。
2. 鼓励学生模仿演示并亲自实践，通过实践操作提高学生对安全知识的掌握和运用能力。
第六步：反思和总结1. 让学生回顾所学的安全知识，讨论学到了什么，还有哪些需要加强和改进的地方。
2. 鼓励学生总结一些实际生活中遇到的危险和解决方法，加深对安全知识的理解和应用能力。
大班知危险会避险教案（精选5篇）
大班知危险会避险教案大班知危险会避险教案（精选5篇）大班知危险会避险教案1一、设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。
因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
二、活动目标1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
三、活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
四、活动过程(一)猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)(二)观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
(三)了解鼻子的功能1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)(四)通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
幼儿园大班安全教案《认识危险远离伤害》含反思
幼儿园大班安全教案《认识危险远离伤害》含反思一、教学目标1. 能够认识常见的危险物品，并知道需要远离它们。
2. 能够识别危险情况并做出应对措施。
3. 能够掌握自我保护意识，学会保证自己的人身安全。
4. 能够强化对安全意识的重视，形成正确的安全观念。
二、教学过程1. 导入教师手持布袋，让孩子们拿取其中的物品，并询问孩子们这些物品有哪些是危险物品，需要小心使用。
2. 操作实践（1）观看安全教育视频，了解安全常识，认识常见的危险物品。
（2）老师带领孩子们实地参观学校，了解校内安全设施的使用方法，对各区域的安全情况进行现场观察。
（3）采取角色扮演的方式，让孩子们感受危险的氛围，学会识别危险情况并制定应对方案，同时强化自我保护意识。
3. 讨论交流（1）对孩子们在操作实践的过程中遇到的问题进行讨论和交流，分享自己的经验和感受，促进孩子们的理解和思考。
（2）通过角色扮演和游戏等多样化的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中深入了解安全知识，并获取成功感和成就感。
4. 总结反思（1）通过清晰的讲解、实践操作和交流讨论，让孩子们对安全知识有了全面的认识和理解。
（2）针对教学过程中存在的不足和问题，进行总结反思，寻找提升的方向和策略，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
三、教学心得通过这次教学，我对幼儿园大班安全教育的重要性有了更深刻的认识。
同时，我也意识到，在教学过程中应该采取更加多样化和灵活性的方式，让孩子们可以全方位地了解安全知识，加深对安全的认识和理解。
此外，我还发现，让孩子们获得成功感和成就感的体验非常重要，这可以帮助孩子们更好地吸收和消化所学的知识，并培养他们正确的安全观念和自我保护意识。
2024年幼儿园大班教案《远离危险》含反思
2024年幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“远离危险”。
通过本章学习，使幼儿认识到生活中潜在的危险，学会识别并避免危险，保护自身安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的各种危险，提高安全意识。
2. 培养幼儿识别危险、预防危险的能力。
3. 培养幼儿在遇到危险时，能够采取正确的自救方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握识别危险的方法，能够在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，引导幼儿观察并讨论如何避免这些危险。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解安全知识卡片，让幼儿了解危险的种类，如：触电、火灾、溺水等，并教授相应的预防方法。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选择一种危险，讨论如何预防和应对，然后进行分享。
4. 互动游戏（10分钟）组织“安全知识接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 安全提示（5分钟）教师发放安全提示卡片，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭安全意识。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 主要内容：危险的种类预防危险的方法遇到危险的自救技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的危险场景，并说明如何避免这种危险。
家长协助幼儿完成，共同提高安全意识。
2. 答案：画出的危险场景要真实、具体。
避免危险的方法要切实可行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长讲座，邀请家长参与幼儿园的安全教育。
结合日常生活，定期开展安全教育活动，让幼儿在实践中不断提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握识别危险的方法，能够在实际生活中运用。
3. 作业设计：作业题目的答案要求。
幼儿园大班说课稿：认识危险远离伤害(2)
幼儿园大班说课稿：认识危险远离伤害(2)一、教学目标1.能够说出3种生活中可能遇到的危险场景及相应的安全措施。
2.能够初步理解危险带来的后果，且能正确使用“危险”、“安全”等词汇。
3.培养幼儿遇到事情时，冷静沉着的面对问题、及时求助的能力。
二、教学重点难点1.教学重点：幼儿能够识别生活中的危险场景及安全措施。
2.教学难点：直观理解“危险”带来的后果。
三、教学准备1.教具：医院小手册、宣传海报、手指戏剧场景、卫生间情景卡片、平板电脑。
2.环境：安全教育室或幼儿园大班教室。
四、教学过程1. 教学引入(5分钟)教师将手指戏剧场景引入，通过表演“小朋友危险了”的形式调动幼儿园大班的兴趣，留出时间给幼儿思考，之后引入“什么是危险？”这一话题，进入正题。
2. 自我意识训练(15分钟)教师展示海报，让幼儿观察交通标志、消防标志等，引导幼儿通过图片、标志的图案及颜色等元素，来识别危险事物和安全区域，培养幼儿的自我保护意识。
3. 生活场景模拟(30分钟)教师将卫生间情景卡片发给每个幼儿，通过模拟生活场景，让幼儿认识卫生间的安全注意事项，并且让幼儿部分分组为“观察者”和“演员”，分析行为的安全与危险，让幼儿形成及时发现和纠正他人的安全行为。
4. 事故应急处理(30分钟)教师给幼儿分发医院小手册，让幼儿了解事故处置的流程，让幼儿知道在出现紧急情况时该如何处理。
5. 教学归纳(10分钟)教师对于本节课的内容进行回顾，帮助幼儿将学到的知识进行串联，进一步加深幼儿的自我保护意识和安全行为习惯。
五、教学总结本节课中，我们通过生活场景模拟等方式，引导幼儿识别危险事物和安全区域，了解卫生间的安全注意事项，同时让幼儿培养及时发现和纠正他人的安全行为的能力，同时让他们知道遇到紧急情况时该如何处理。
本次活动的核心在于让幼儿们形成安全意识并养成正确的安全行为习惯。
幼儿园大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》及教学反思五篇范文
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第一篇：幼儿园大班安全教育教案活动目标1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的.路径和位置。
引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。
4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。
听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的'撤离方法。
活动延伸1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。
第二篇：运动安全大班安全教案教学目标：通过学习知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识。
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》一、教案描述教学目标1.让学生认识危险和伤害对于自己的重要性。
2.引导学生远离可能的危险和伤害。
3.培养学生运用安全常识的能力。
教学内容1.什么是危险和伤害。
2.日常生活中存在的危险和伤害。
3.如何预防和避免危险和伤害的发生。
4.如何求助和保护自己。
教学方法1.教师讲解与导入：通过图片、视频等方式向学生介绍危险和伤害的概念，并引发学生的思考。
2.情境教学：通过模拟真实场景，让学生在实际活动中认识危险和伤害，并学习如何预防和避免。
3.游戏化教学：设计安全知识问答游戏，提高学生对安全知识的记忆和运用能力。
4.分组合作：分组进行小组讨论，让学生彼此分享和交流对于危险和伤害的认识和学到的安全常识。
教学步骤步骤一：导入（约5分钟）通过播放一个有关安全的视频，引发学生对危险和伤害的认识和思考，激发学生学习的兴趣和动机。
步骤二：概念讲解（约10分钟）教师通过简单明了的语言向学生讲解危险和伤害的概念，帮助学生建立正确的安全意识。
步骤三：日常生活中的危险和伤害（约15分钟）教师列举一些常见的危险和伤害，如火灾、交通事故、电器触电等，并与学生进行讨论，让学生了解生活中存在的安全隐患。
步骤四：预防与避免（约20分钟）教师以小组为单位，设计模拟活动或小实验，让学生在实践中学习如何预防和避免事故发生。
如模拟过马路时的安全注意事项、电器使用时的正确姿势等。
步骤五：求助和保护（约10分钟）教师通过讲解和示范，教授学生如何在紧急情况下求助他人，并学习一些简单的自我保护技巧。
步骤六：游戏化学习（约15分钟）教师设计安全知识问答游戏，让学生通过游戏巩固和运用所学的安全知识。
步骤七：总结与反思（约5分钟）教师与学生一起总结所学的安全知识，引导学生反思自己在课堂中的学习情况，并提醒学生将所学安全知识应用到日常生活中。
二、教学反思本教案是为大班学生设计的一堂安全教育课，通过多种教学方法和活动，培养学生认识危险和伤害、预防和避免危险和伤害的能力。
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》一、教学目标：1、知道危险的种类和来源。
2、认识到自己在遇到危险时要如何做出正确的判断。
3、明确掌握几项自我保护措施。
二、教学准备：1、PPT2、教材《鸟儿喝水》3、课件三、教学过程：1、导入（10分钟）首先，引导学生谈论日常生活中可能产生的危险情况，并带领他们思考危险的种类和来源。
例如：火、电、落水、溺水等，这些危险都可能引起生命安全的严重威胁。
然后，让学生意识到在遇到危险时要如何做出正确的判断，以及掌握几项自我保护措施。
2、教学中心（25分钟）（1）观看教材《鸟儿喝水》，让学生认识到飞禽动物生存的环境，了解为了生存而要付出的努力。
（2）通过对学习内容的讲解，引导学生认清危险的本质，把危险清晰分为三类即自然危险、社会危险、人为危险，并介绍每一类危险都会给我们带来哪些威胁，以及可能出现的意外情况。
（3）学习相关图片，深入的认知到每个危险的实质内容，引导学生学习如何根据危险情况作出正确的判断，同时提出合理对应的自我保护措施。
3、反思（15分钟）（1）教师与学生一起探讨本次课的重点和难点，理清自己的认识和思考，讨论课上的疑点，及时纠正学生错误认知。
（2）引导学生思考，如何进行有效保护自己，以及学生自己应该如何在日常生活中做出正确的判断，并提出应该注意的事项。
四、结语：通过本次课程的学习，相信学生们可以初步认识到危险的本质及种类，并学会了些许的自我保护措施。
但是该领域涉及的知识非常广泛，仍然需要在日常生活中不断实践才能掌握。
因此，在日常生活中，我们应该时刻保持警惕，以防发生不测。
幼儿园说课稿《认识危险远离伤害》教案
幼儿园说课稿《认识危险远离伤害》教案一、教学目标1.了解危险和安全意识，培养安全生产意识和预防意识。
2.了解一些基本的危险知识，明确安全常识。
3.掌握防火常识，了解如何灭火。
4.了解如何控制危险，避免伤害。
二、教学重点和难点1.教室和家庭的安全。
2.火灾和水灾的防范。
三、教学内容和步骤1.前期准备•PPT准备•教具准备2.教学内容2.1 认识安全和危险我们的生活中有很多安全和危险的因素，我们需要掌握这些基本知识，才能做到远离危险，保证自己和家人的安全。
•通过PPT向孩子们展示家庭和教室里的安全隐患。
•引导孩子们讨论安全隐患，做出评估和改进工作。
2.2 火灾和水灾的防范火灾和水灾是我们生活中经常出现的自然灾害和人为灾害，孩子们需要了解如何预防这些灾害的发生。
•向孩子们介绍如何在日常生活中防止火灾和水灾等自然灾害的发生。
•对火灾的防范措施进行讲解，强调应该如何正确使用明火等。
•向孩子们介绍如何正确使用灭火器具和灭火器。
2.3 如何遇到危险时保护自己危险时保护自己是孩子们需要掌握的重要能力之一。
•向孩子们介绍如何在危险时做出正确的应对和应急措施。
•引导孩子们做出行动计划，灾难来临时做好危险中的防御措施。
•通过模拟演习来达到让孩子们熟练掌握处理紧急事件的技巧。
四、教学评估•帮助孩子们理解并全面掌握教学内容。
•通过问答练习和演习，对孩子们掌握的情况进行评估。
•通过学习笔记和画图等形式，了解孩子们对于课程学习的掌握情况。
五、教学反思整堂课程中，我们使用多种形式和手段帮助孩子们增强对于危险和安全的意识，同时也让孩子们掌握了一些实用的应对措施，提高孩子们的安全意识和应对能力。
此次教学，我认为孩子们的表现也很不错，学习效果良好。
但是，在教学过程中，需要更加注重孩子们的兴趣和互动，让孩子们在学习中更加积极投入，更好地掌握知识。
幼儿园大班安全说课稿认识危险远离伤害含反思
幼儿园大班安全说课稿认识危险远离伤害含反思大家好，我是幼儿园大班的教师小李，今天我们要聊一聊安全问题。
在幼儿园里，安全是我们最关注的一个问题，因为孩子们的生命和健康都在我们手中。
首先，我们要认识危险，才能远离伤害。
危险有很多种，比如火、电、水、高处、车辆等等。
我们要做的是，帮助孩子们认识这些危险，并告诉他们如何避免受伤。
比如，我们可以让孩子们观察周围的环境，看看有哪些地方会有危险，然后教他们避开这些地方，或者在成人的监护下小心地过去。
除了认识危险，我们还要注意身体健康。
身体健康是安全的基础，如果孩子的身体不健康，就容易受到伤害。
因此，我们要教孩子们如何保持身体健康。
比如，多做运动、吃健康的食物、保持充足的睡眠等等。
在日常生活中，孩子们可能会遇到各种各样的危险，比如跑得太快摔倒、碰到沸水等等。
当这些事情发生时，我们要教孩子们如何自救。
比如，如果孩子摔倒了，我们可以告诉他们要先平静下来，观察身体的状况，然后慢慢地站起来或者寻求成人的帮助。
如果孩子碰到了沸水，我们可以教他们如何立刻用冷水冲洗，避免烫伤。
最后，我们要强调反思的重要性。
当孩子发生了意外，我们要帮助他们反思，找出原因，并加以改善。
比如，如果孩子发生了跑得太快摔倒的事情，我们可以问他们，为什么会这样摔倒？是因为路面比较滑，还是自己跑得太快？然后告诉他们应该注意什么，以避免再次发生这样的事情。
总之，安全问题是我们非常重视的一个问题。
我们要教孩子们认识危险、保持身体健康、自救能力和反思的方法，让他们在安全的环境中快乐成长。
谢谢大家！。
大班安全优秀教案及教学反思《认识危险、远离伤害》
《认识危险、远离伤害》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中可能遇到的危险和伤害，提高安全意识。
2.培养幼儿自我保护的能力，学会远离危险，避免伤害。
3.增强幼儿与他人合作、互帮互助的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识日常生活中可能遇到的危险，学会自我保护。
2.教学难点：引导幼儿学会与他人合作，共同避免危险。
三、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。
2.环境布置：安全标识、危险区域提示等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这个场景可能存在哪些危险？”（二）基本环节1.认识危险（1）老师通过图片、视频等形式，展示日常生活中可能遇到的危险，如：交通事故、火灾、触电、溺水等。
（2）幼儿观看后，老师引导幼儿讨论：“你们看到了哪些危险？这些危险可能会带来什么后果？”2.学会远离伤害（1）老师通过案例讲解，引导幼儿学会远离危险，如：遵守交通规则、不玩火、不接触电源等。
（2）幼儿讨论：“你们知道哪些远离危险的方法？”3.合作避免危险（1）老师设置一个模拟场景，让幼儿分组合作，共同避免危险。
（2）幼儿在合作过程中，学会互帮互助，共同解决问题。
（三）教学反思1.本节课通过多种形式，让幼儿了解日常生活中可能遇到的危险，提高安全意识。
2.在教学过程中，注重幼儿的参与和讨论，使幼儿在互动中学会自我保护。
3.通过模拟场景，让幼儿学会与他人合作，共同面对危险。
4.教学中存在的不足：（1）对个别幼儿的关注不够，未能充分调动他们的积极性。
（2）教学过程中，部分幼儿对危险的认知不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
（3）在合作环节，部分幼儿合作意识较弱，需要在今后的教学中加强培养。
五、课后作业2.家长协助幼儿完成一份关于安全的手抄报。
通过本节课的学习，相信幼儿在认识危险、远离伤害方面会有所收获，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过观察、讨论，自主发现危险，并学会相应的自我保护措施。
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第一篇：幼儿园大班安全教育教案一、设计意图新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。
二、活动目标1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
三、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
四、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
）③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。
）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的.交通标志。
师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。
2023幼儿园大班安全说课：让幼儿远离危险,树立正确的安全观念
2024年幼儿园大班安全说课：让幼儿远离危险，树立正确的安全观念安全对于每个人来说都是非常重要的，我们必须严格遵守安全规范，从而避免不必要的危险。
幼儿正处于探索世界的重要时期，需要有意识地进行安全教育，学习如何遵守安全规范。
为此，在2024年幼儿园大班中展开了一次安全说课活动，主要是让幼儿远离危险，树立正确的安全观念。
安全教育是幼儿教育中的重点，学前教育的重要任务之一是提供安全保障。
在这次安全说课活动中，我们从四个方面来介绍幼儿保护自己安全的方法。
一、安全意识的培养为了培养幼儿的安全意识，在学习中融入安全知识教育，通过示范、点拨、观察、问答等方式，让幼儿养成注重自我保护的习惯。
在实践中发现安全隐患，刻意注意身边存在的安全问题，认知危险的事物，做出合理的预防和应对措施。
二、生活习惯的教育养成良好的生活习惯对于幼儿的身心健康有重要作用，必须注重生活习惯的培养。
在饮食、卫生、睡眠、文明礼仪等方面不断引导和指导孩子，因为只有良好的生活习惯才能有良好的物品使用习惯和安全行为习惯。
三、建立规范秩序的环境构建适合幼儿生活习惯的环境，建立规范秩序的教育环境，为幼儿提供安全保障。
适当的环境约束不仅有利于幼儿的安全，也是规范孩子行为的重要组成部分。
同时，多为幼儿创造一个愉快、和谐、美好的学习、生活环境，让幼儿体会和学习到个人与集体和谐相处的感觉。
四、亲子共育与家长沟通家庭是幼儿成长最重要的场所之一，家长也必须参与幼儿的安全教育中。
学校要充分与家长沟通厘清家庭与学校的教育观念差异，让家长认识到自己在孩子安全教育中的重要作用。
合理引导家长将自己的安全意识与安全技能逐渐带给孩子，在日常的家长陪伴中协助孩子树立正确的安全观念、获取必要的安全技能、保障孩子的安全。
通过这样的家校合作，进行学校和家庭之间有效的信息互动共育，让孩子从家庭到学校的跨度顺畅有序，更好的适应社会生活需求。
在本次安全说课活动中，我们通过更具体的案例和观念的讲解，让幼儿对危险中的知识有了更加清晰的认识。
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幼儿园大班说课稿：认识危险远离伤害.
一、设计意图：
新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。
而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。
“安全无小事，责任重泰山”。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。
为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。
在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。
通过实战演习.，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标分析：
根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步
认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力.。
三、活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排： 1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。
2、教具、学具准备：
ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）
四、教学重难点：
重点：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
难点：
1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法.。
五、说教法学法：
根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用
的教法主要有：
1.直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念.
2.媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。
3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。
4、游戏体验法.
六、学法：
1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。
同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。
2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。
3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”.因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
六、教学过程：
本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义
理论和多元智能理论及“做中学”思想。
从“激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法--火场逃生演习”四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。
让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
发展幼儿的观察力、感知力、创造力。
基本流程：
1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。
师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险
由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。
大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。
（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？
先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。
（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。
有哪些东西不能随便吃呢？
幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。
（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我
们一起来看看吧。
播放课件，幼儿集体作答，一起小结。
追问幼儿不能靠近的原因。
（4）师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。
3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法
（1）师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。
课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。
（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？
引导幼儿知道火警电话119
（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学）
4、实战演习，角色体验
播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。
通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自我保护能力。
体现在做中学，在玩中学的教育理念。
七、教学反思.
1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩
展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。
2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。
课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。
4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》“探究式的师幼互动”这一教育理念。