小学五年级数学通分练习题
(完整版)五年级数学通分练习题
通分练习1、先通分，再比较下面每组分数的大小。
51和32 109和256 1513和54 83和9452和207 21和52 209和157 187和1252、把下面分数化成最简分数。
64= 108= 96= 1510= 2114= 3018= 10570= 8866= 2416= 3612= 1827= 5117= 573= 5214=3、按从小到大的顺序排列。
43、32、65、87、1274、东东和小风从学校的图书馆各借了一本同样的《数学故事》。
东东看了这本书的3/8，小风看了这本书的5/12。
谁看的页数多？5、百货商店新到三种同样数量的笔。
卖出的钢笔占笔总数的2/7，卖出的铅笔占笔总数的1/3，卖出的签字笔占笔总数的4/15。
哪种笔卖的多？6、填空（用分数表示）68分=（ ）时 5200千克=（ ）吨 3毫升=（ ）升 3升400毫升=（ ）升 5平方分米=（ ）平方米65平方分米=（ ）平方米 32立方分米=（ ）立方米7、分母是15的最简分数有（ ）。
8、54的分子加上12，要是分数的大小不变分子应加上（ ）。
9、把下面分数化成小数。
1004 204 145 65 127这叫做分数的基本性质。
14． 的分子扩大2倍，要使分数的大小不变，分母（ ）； 的分母缩小3倍，要使分数大小不变，分子（ ）。
15、65 和1210它们的（ ）相同。
（ ）不相同。
分数意义；分数单位；分数大小。
16、小张3分钟加工7个零件，小吴4分钟加工10个零件，小李做13个零件要6分钟，谁的工作效率高？17 、加工同样多的零件，小张用了3/4小时，小吴用了5/6小时，小李用了4/5小时。
谁做得快一些？。
小学五年级通分练习题
小学五年级通分练习题一、选择题1. 下列哪个分数不能与其他两个分数通分？A. 1/2B. 2/3C. 3/4答案：C2. 将分数1/4和3/8通分后，分母是多少？A. 8B. 16C. 32答案：B3. 通分后，分数5/6和4/9的分母相同，这个分母是多少？A. 18B. 27C. 36答案：C二、填空题1. 将分数3/5和2/7通分，通分后的分母是________。
答案：352. 将分数7/8和5/12通分后，分子分别是________和________。
答案：7×3/8×3，5×2/12×23. 两个分数的分母分别是6和8，通分后的分母是________。
答案：24三、计算题1. 将分数5/9和7/12进行通分，并计算它们的和。
答案：通分后分别为10/18和21/18，和为31/18。
2. 通分后，计算分数1/3和5/6的差。
答案：通分后分别为2/6和5/6，差为3/6。
四、应用题1. 小明和小红分别有3/4和2/5的苹果，如果他们要平均分配，需要多少个苹果？答案：通分后分别为15/20和16/20，平均分配需要(15+16)÷2=31÷2=15.5个苹果。
2. 小华和小明分别有1/2和1/3的蛋糕，如果他们要交换，小华需要给小明多少蛋糕？答案：通分后分别为3/6和2/6，小华需要给小明1/6的蛋糕。
五、判断题1. 通分后，分数5/8和3/4的分母相同。
（）答案：×（通分后分别为5/8和6/8）2. 通分后，分数1/6和2/3的分子相同。
（）答案：×（通分后分别为1/6和4/6）3. 通分后，分数7/9和8/9的分母相同。
（）答案：√（通分后分别为56/72和64/72）六、简答题1. 什么是通分？为什么需要通分？答案：通分是将几个分数的分母变成相同的数，使得分数可以进行加减运算。
通分的目的是为了方便比较分数的大小，以及进行分数的加减运算。
小学五年级下数学通分练习题
小学五年级下数学通分练习题通分是数学中的重要概念之一，对于小学五年级的学生来说，掌握通分方法非常重要。
本文将为你提供一些小学五年级下数学通分练习题，帮助你巩固这一知识点。
题目一：分数的通分1. 将 $\frac{2}{3}$ 通分为分母为 12 的分数。
2. 将 $\frac{5}{8}$ 通分为分母为 24 的分数。
3. 分别将 $\frac{3}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 通分为分母相同的分数。
题目二：分数的运算1. 计算 $\frac{1}{4}$ 和 $\frac{2}{5}$ 的和，并将结果化简为最简分数。
2. 计算 $\frac{3}{5}$ 和 $\frac{2}{3}$ 的差，并将结果化简为最简分数。
3. 计算 $\frac{5}{6}$ 与 $\frac{2}{9}$ 的乘积，并将结果化简为最简分数。
题目三：图形的面积计算与分数1. 一个矩形的长为 $\frac{3}{5}$ 米，宽为 $\frac{2}{3}$ 米，求其面积。
2. 一个正方形的边长为 $\frac{4}{7}$ 米，求其面积。
3. 一个圆的半径为 $\frac{2}{5}$ 米，求其面积。
题目四：数与分数的换算1. 在 $1\frac{2}{3}$ 小时内，共有多少分钟？2. 用分数表示一天中的 $\frac{3}{5}$ 小时。
3. 用分数表示一周中的 $\frac{7}{8}$ 天。
题目五：分数的大小比较1. 比较 $\frac{2}{3}$ 和 $\frac{4}{5}$ 的大小。
2. 比较 $\frac{5}{8}$ 和 $\frac{9}{10}$ 的大小。
3. 比较 $\frac{2}{5}$、$\frac{4}{7}$ 和 $\frac{3}{6}$ 的大小。
以上是一些小学五年级下数学通分练习题，希望你通过练习，能够更好地掌握通分的方法，提高你的数学能力。
五年级数学-通分 (练习及解析)
通分（练习及答案）一、填空题1.约分和通分的依据是 。
【解析】：约分是把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，通分是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，它们的依据都是分数的基本性质。
【答案】：分数的基本性质。
2．写出下列每组分数的公分母。
（1）31 和51的公分母可以是( ) （2）32 和87 公分母可以是( ) 【解析】：要求每组分数的公分母，只要求出它们的公倍数就可以，一般我们求出最小公倍数即可，3和5的公倍数有：15、30、45、60……，3和8的公倍数为：24、48、72……。
【答案】：（1）15、30、45、60……（2）24、48、72…… 3. 1513和2019通分后，新的分数分别为 和 。
【解析】：将异分母的分数化成同分母的分数，用通分的方法：15和20的最小公倍数为60，则1513＝6052，2019＝6057。
【答案】：6052；6057二、判断题1.把异分母的分数化成同分母的分数叫做通分。
（ ）【解析】：把几个异分母的分数化成与原分数相等的同分母分数的过程，叫做通分，由于本题中没有说明是将分数化成“与原来分数相等”的同分母的分数，根据通分的意义可知，这种说法错误。
【答案】：×。
2.通分后，分数的大小不变，分数单位却变大了。
（ ）【解析】：通分是指根据分数的基本性质把异分母分数化成同分母分数，分数的大小不变，但是分数单位变小了。
如把21和32通分后，变成了63和64,它们的分数单位都变成了61，所以分数单位变小了。
【答案】：×。
3.只有通分后才能比较分数的大小。
（ ）【解析】：比较分数的大小有多种情况：分子相同，分母小的分数比较大；分母相同，分子大的分数比较大；异分母的分数可以先通分再比较大小，也可以化成小数后再比较大小，由此可知此题是错误的。
【答案】：×。
4．通分和约分都一定不会改变分数的大小。
（ ）【解析】：通分和约分都是根据分数的基本性质，也就是，分数的分母和分子同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
五年级通分计算题
五年级通分计算题
一、通分的概念
1. 定义
把几个异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分的依据是分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
二、通分的步骤
1. 求分母的最小公倍数
例如：将公式和公式通分。
3和4是互质数，它们的最小公倍数就是公式。
2. 将分数化为以最小公倍数为分母的分数
对于公式，分子分母同时乘以4，得到公式。
对于公式，分子分母同时乘以3，得到公式。
1. 题目1：公式和公式通分。
解析
首先求5和7的最小公倍数，因为5和7是互质数，所以它们的最小公倍数是公式。
然后将公式通分，分子分母同时乘以7，得到公式。
2. 题目2：公式和公式通分。
解析
求8和12的最小公倍数。
8的倍数有：8、16、24、32、…
12的倍数有：12、24、36、…
所以8和12的最小公倍数是24。
对公式进行通分，分子分母同时乘以3，得到公式。
对公式进行通分，分子分母同时乘以2，得到公式。
3. 题目3：公式、公式和公式通分。
解析
先求6、8、12的最小公倍数。
6的倍数：6、12、18、24、30、…
8的倍数：8、16、24、32、…
12的倍数：12、24、36、…
所以6、8、12的最小公倍数是24。
对公式通分，分子分母同时乘以4，得到公式。
对公式通分，分子分母同时乘以3，得到公式。
人教版小学五年级数学下册第四单元约分通分练习题共四套
五年级下册约分通分练习题姓名 家长签名 分数一、 用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数25÷75＝ 30÷48＝ 9÷24＝ 36÷24＝ 32÷40 15÷9＝ 二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数） 0.35 0.375 0.42 0.625125 524 74207 三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数83和95（ ）87和125（ ） 187和245（ ）481和127（ ） 四、解决问题：1、五（2）班有54人，五（1）班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组，要使每个班每个小组的人数相同，每组最多有我少人？2、一个长方形的长和宽分别是16㎝和6㎝，至少多少个变这样的才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少㎝？3、甲4小时做3个零件，乙5小时做4个零件，丙9小时做7个零件，甲、乙、丙三人工作效率最高的是谁？4、把3千克的糖平均分成10份，每份重多少千克？5、有10千克的苹果和4千克的桔子，苹果是桔子的几倍？桔子是苹果的几分之几？6、有一批墙面砖，每块砖的长是30厘米，宽25厘米。
至少用多少这样的砖才能铺成一个正方形？7、用96朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束。
若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同，白玫瑰花的朵数也相同，最多可以做多少个花束？每个花束里至少要有几朵花？通分、约分练习题1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最大公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最大公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最大公因数：2、找出下列各数的最大公因数5和13 6和7 5和8 6和12 24和16 25和104和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和303.现有足球112个，篮球70个，排球42个。
通分约分练习题五年级
通分约分练习题五年级题目一：1. 将分数 3/4 和 5/8 通分并比较大小。
2. 将分数 2/3 和 4/5 通分并比较大小。
3. 将分数 5/6 和 3/4 通分并比较大小。
解答：1. 通分对于 3/4 和 5/8，我们可以找到一个公倍数使两个分数的分母相同。
最小公倍数为 8，所以我们可以将两个分数都乘以 2/2，得到 6/8 和 5/8。
比较大小6/8 和 5/8 的分子相同，所以只需要比较分母的大小。
8 大于 6，所以 5/8 大于 3/4。
2. 通分对于 2/3 和 4/5，我们可以找到一个公倍数使两个分数的分母相同。
最小公倍数为 15，所以我们可以将两个分数都乘以适当的分数使分母变为 15。
将 2/3 通分为 10/15，将 4/5 通分为 12/15。
比较大小比较 10/15 和 12/15 的分子大小，分子都相同，所以只需要比较分母的大小。
15 与 15 相等，所以 10/15 等于 12/15。
3. 通分对于 5/6 和 3/4，我们可以找到一个公倍数使两个分数的分母相同。
最小公倍数为 12，所以我们可以将两个分数都乘以适当的分数使分母变为 12。
将 5/6 通分为 10/12，将 3/4 通分为 9/12。
比较大小比较 10/12 和 9/12 的分子大小，10 大于 9，所以 5/6 大于 3/4。
题目二：1. 将分数 2/3 约分至最简形式。
2. 将分数 4/8 约分至最简形式。
3. 将分数 6/12 约分至最简形式。
解答：1. 约分对于 2/3，我们需要找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以这个最大公约数。
2 和 3 没有公约数，所以无法约分。
因此，2/3 已经是最简形式。
2. 约分对于 4/8，我们需要找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以这个最大公约数。
4 和 8 的最大公约数是 4，所以我们可以将分子 4 和分母 8 都除以 4，得到 1/2。
五年级通分计算练习题
五年级通分计算练习题通分计算是数学中的一个重要概念，它在解决分数相关问题时起到了至关重要的作用。
对于五年级的学生来说，掌握通分计算的方法和技巧对他们的数学学习至关重要。
本文将为大家提供一些五年级通分计算的练习题，以帮助他们更好地理解和掌握这一概念。
练习题一：求最小公倍数1. 求5和7的最小公倍数。
2. 求12和20的最小公倍数。
3. 求8和9的最小公倍数。
练习题二：通分计算1. 计算以下分数的最小公分母并进行通分计算：1/4 + 1/6，结果保留最简形式。
2. 计算以下分数的最小公分母并进行通分计算：1/3 - 1/5，结果保留最简形式。
3. 计算以下分数的最小公分母并进行通分计算：2/5 + 3/8，结果保留最简形式。
4. 计算以下分数的最小公分母并进行通分计算：4/7 - 2/3，结果保留最简形式。
练习题三：综合计算1. 小明和小华共同种植一块田地，小明每天种1/3，小华每天种1/4，问两人共同种完田地需要多少天。
2. 小明和小红共同做作业，小明每小时能做1/2，小红每小时能做1/3，问两人共同做完作业需要多少时间。
3. 一辆公共汽车每小时行驶2/5的路程，问5小时后行驶了全程的几分之几？4. 甲乙分别在7天内完成一项任务，如果甲每天完成任务的1/4，乙每天完成任务的1/3，问两人在7天内完成任务的比例是多少？通过以上的练习题，我们可以锻炼学生的计算能力，培养他们的逻辑思维和分数计算的技巧。
在解答这些题目的过程中，学生不仅能够学习到通分计算的方法，还能够巩固和运用最小公倍数的概念。
通过反复练习，学生们对于通分计算的理解会更加深入，能够更加熟练地运用这一技巧来解决实际问题。
在进行通分计算时，我们首先需要找出分数的最小公倍数，然后根据最小公倍数将分数进行通分。
通分后，我们就可以按照相同的分母进行计算，得到最终结果。
在计算过程中，我们需要注意保留最简形式，即将结果化简为最简分数。
当然，在实际问题中，我们还需要运用通分计算的技巧来解决更加复杂的问题。
小学五年级通分练习题
小学五年级通分练习题小学五年级通分练习题一、把下列各分数约分。
1、36/54约分后是（）/（）。
2、28/35约分后是（）/（）。
3、48/144约分后是（）/（）。
4、54/72约分后是（）/（）。
5、288/432约分后是（）/（）。
二、把下面各组中的分数通分。
1、7/15和9/20通分后的分数分别是（）/（）和（）/（）。
2、5/8和7/24通分后的分数分别是（）/（）和（）/（）。
3、8/15和7/16通分后的分数分别是（）/（）和（）/（）。
4、5/17和7/34通分后的分数分别是（）/（）和（）/（）。
5、2/3和17/18通分后的.分数分别是（）/（）和（）/（）。
三、把下面各组中的分数从小到大排列。
1、5/8、3/4、2/5。
从小到大排列是：（）/（）＜（）/（）＜（）/（）。
2、3/4、4/5、6/7。
从小到大排列是：（）/（）＜（）/（）＜（）/（）。
四、文字题把5/23的分子、分母加上同一个数以后，正好可以约成2/3，这个加上去的数是多少？解：答案答：加上的数是。
班级______姓名______一、判断。
（1）通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。
（）（2）通分时分数值变大，约分时分数值变小。
（）二、选择。
（1）大于小于的分数（）。
A、只有一个B、有无数个C、没有（2）通分的依据是（）。
A、分数的基本性质B、分数的意义C、分数与除法的关系（3）A和B都是自然数，且＋＝，那么A+B＝（）。
A、14B、3C、13三、在○内填上“<”、“>”或“=”。
○○2○1○○13○四、比较大小。
和和和、和、和五、综合应用。
（1）动物园正在进行竞走比赛，路程相同。
长颈鹿用了小时走完全程，大象用了小时走完全程，梅花鹿用了小时走完全程，谁应获得冠军呢？（2）一个分数的分子加1，这个分数是1。
如果把这个分数的分母加1，这个分数就是，原来的这个分数是多少？（3）a和b两个自然数，它们同时满足以下两个条件：<<a＋b ＝22，求a和b的值。
总结五年级数学通分100题
五年级数学通分100题20 年月日A4打印/ 可编辑五年级数学参考答案一、1.6、300 2.12 3.6、16、18、0.754.12、725.3136.18、11、57.90.875、90、90 8.是 9.91. 910>0.7>43100>725>0.25>1145 11.112 12.16、40 13.54、159 14.15、45或0.8 15.2二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√三、1.B 2.C 3.A 4.A 5.D1.略 2.略 3. 1.略、1. 城镇居民和农民的人均年收入都呈上升趋势；发现：城镇居民的人均年收入增长的快。
3.意思对即可。
（不唯一）2. 1.45÷150=310=2790>10÷45=29=2090 因此五（1）班戴眼镜的比例比五年级的总体比例要小一些，说明该班视力情况要稍好一些， 注意用眼习惯，保护好视力当务之急。
（意思对即可）2.18+18+12=343.（1）30×25-4×5×5=650（㎝²）（方法不唯一）(2)20×15×5=1500（ml ）4.（1）50×40×20=40000（㎝³）40000㎝³=40000ml=40L(2)40×15=600（千米）评卷建议：1.仅作参考答案，不做唯一指定;2.给分有理，扣分有据；3.体现算法多样化的题目，可比照给分;4.计算题、应用题要按步给分。
5.要体现在“统一”尺度下评分。
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通分五年级练习题
通分五年级练习题随着学生们学习数学的深入，通分也成为了一个重要的概念和技能。
在这篇文章中，我将为你准备一些通分的五年级练习题。
希望这些题目能够帮助你巩固和提高通分的能力。
请你仔细阅读每个题目，并尝试给出正确的答案。
题目1：将 1/2 和 1/3 分别写成相同的分母，并比较大小。
题目2：用最简分数表示以下分数：2/4，4/8，6/12。
题目3：计算：2/3 + 1/5。
题目4：计算：3/4 - 1/6。
题目5：计算：4/5 × 2/3。
题目6：计算：2/3 ÷ 1/4。
题目7：将以下各数化简为最简分数：12/15，10/25，8/16。
题目8：将以下各数化简为最常见分母：1/4，3/8，5/10。
题目9：求出以下各数的倒数：2/3，3/5，4/7。
题目10：将 5/6 和 2/3 相加后化简为最简分数。
题目11：将 3/5 和 1/2 相减后化简为最简分数。
题目12：将 2/3 和 3/4 相乘后化简为最简分数。
题目13：将 4/5 和 2/3 相除后化简为最简分数。
题目14：小明的父亲用 3/4 天时间种完一块地，他的弟弟用 1/2 天时间种完同样大小的一块地。
小明猜他们两个人一起用几天时间能种完这块地。
请你用分数表示答案。
题目15：一辆公交车每 1/2 小时经过一次，一辆出租车每 1/4 小时经过一次，两辆车同时从一个站点出发，经过多少时间后，再次同时经过站点？题目16：小明喜欢乘风筝，他每次都会将风筝线分成 3 段，第一段长 1/4，第二段长 1/3。
请问他总共分成了几段？题目17：小红有两串彩色珠子，第一串有 3 个红色珠子和 2 个绿色珠子，第二串有4 个红色珠子和3 个绿色珠子。
请你比较这两串珠子，哪一串更长？题目18：某商店购进货物时分装成两份，一份包含 2/3，另一份包含 1/4。
这两份货物一共有多少？题目19：班级里有 45 个学生，其中 1/5 是男生。
男生比女生多几个？题目20：小强有一本书阅读进度表，他已经阅读了 2/5 的书，还剩下多少书未读？以上就是我为你准备的通分的五年级练习题。
五年级通分题50道
五年级通分题50道一、分母为互质数的通分题（1 10题）1. 公式和公式解析：3和5是互质数，它们的最小公倍数就是它们的乘积，即公式。
通分后：公式，公式。
2. 公式和公式解析：7和5是互质数，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
3. 公式和公式解析：8和7是互质数，最小公倍数是公式。
通分后：公式，公式。
4. 公式和公式解析：6和9不是互质数，先对6和9分解质因数，公式，公式，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
5. 公式和公式通分后：公式，公式。
6. 公式和公式解析：4和10不是互质数，公式，公式，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
7. 公式和公式解析：8和12不是互质数，公式，公式，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
8. 公式和公式解析：11和9是互质数，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
9. 公式和公式解析：13和17是互质数，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
10. 公式和公式通分后：公式，公式。
二、分母有倍数关系的通分题（11 20题）11. 公式和公式解析：4是2的倍数，它们的最小公倍数是4。
通分后：公式，公式不变。
12. 公式和公式解析：10是5的倍数，最小公倍数是10。
通分后：公式，公式不变。
13. 公式和公式解析：9是3的倍数，最小公倍数是9。
通分后：公式，公式不变。
14. 公式和公式解析：12是6的倍数，最小公倍数是12。
通分后：公式，公式不变。
15. 公式和公式解析：14是7的倍数，最小公倍数是14。
通分后：公式，公式不变。
16. 公式和公式解析：16是8的倍数，最小公倍数是16。
通分后：公式，公式不变。
17. 公式和公式解析：20是10的倍数，最小公倍数是20。
通分后：公式，公式不变。
18. 公式和公式解析：18是9的倍数，最小公倍数是18。
通分后：公式，公式不变。
19. 公式和公式解析：24是12的倍数，最小公倍数是24。
通分后：公式，公式不变。
20. 公式和公式解析：26是13的倍数，最小公倍数是26。
小学数学分数通分练习题
小学数学分数通分练习题
1. 将以下分数通分：
a) 1/3, 2/5
b) 3/4, 5/6
c) 2/7, 3/8
2. 将以下分数通分并求和：
a) 1/2, 1/4, 1/8
b) 2/3, 4/5, 3/10
c) 3/7, 5/6, 1/9
3. 将以下分数通分并比较大小：
a) 1/3, 2/5, 4/7
b) 5/6, 2/3, 4/5
c) 2/9, 3/8, 1/6
4. 解决以下实际问题，将答案化成最简分数形式：
a) 小明买了1/3千克的苹果，他吃了1/6千克后还剩多少？
b) 有一块长方形的蛋糕，小红吃了1/4，小明吃了1/3，还剩下蛋糕的几分之几？
c) 某班级男生有2/5，女生有3/8，剩下的是未知性别的学生，请问未知性别学生占全班的几分之几？
5. 解答以下应用题，并用最简分数形式表示答案：
a) 一块长方形的蛋糕被切成了8块，小明吃了2块，小红吃了3块，剩下的蛋糕的几分之几？
b) 有一袋蔬菜，小明拿走了1/3，小红拿走了1/4，剩下的蔬菜的几
分之几？
c) 某班级男生人数是女生人数的5倍，如果男生人数是80人的3/4，那么女生人数是男生人数的几分之几？
以上是小学数学分数通分练习题，希望对你的学习有所帮助！。
数学五年级通分练习题
数学五年级通分练习题1. 小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力，他们想要平均分配巧克力。
请问他们应该怎样通分？解答：小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力。
为了平均分配巧克力，我们需要将这两个分数通分。
首先，观察3和5的乘积，它们的最小公倍数是15。
因此，我们可以将小明的分数3/5改写成15分之几。
3/5 = （3 × 3）/(5 × 3) = 9/15同样地，观察4和7的乘积，它们的最小公倍数是28。
因此，我们可以将小红的分数4/7改写成28分之几。
4/7 = （4 × 4）/(7 × 4) = 16/28现在，两个分数已经通分。
小明的分数是9/15，小红的分数是16/28。
接下来，我们将这两个分数放在一起，进行平均分配。
9/15 + 16/28 = （9 × 28 + 16 × 15）/(15 × 28) = （252 + 240）/420 = 492/420 = 123/105所以，小明和小红平均分配巧克力后，每人应该得到123/105块巧克力。
2. 小华的弟弟有2/3瓶果汁，他喝掉了1/4瓶，还剩下多少？解答：小华的弟弟有2/3瓶果汁。
他喝掉了1/4瓶。
我们需要计算剩下的果汁量。
首先，观察2和3的乘积，它们的最小公倍数是6。
因此，我们可以将2/3瓶果汁通分为6份。
2/3 = （2 × 2）/(3 × 2) = 4/6接下来，我们需要计算喝掉的果汁量。
他喝掉了1/4瓶。
1/4 = （1 × 6）/(4 × 6) = 6/24现在，我们可以计算剩下的果汁量。
4/6 - 6/24 = （4 × 24 - 6 × 6）/(6 × 24) = （96 - 36）/144 = 60/144 =5/12所以，小华的弟弟喝掉1/4瓶果汁后，还剩下5/12瓶。
五年级数学(约分、通分)练习题
五年级数学(约分、通分)练习题1.求出下列每组数的最大公约数：62和48：最大公约数为2.16和40：最大公约数为8.74和40：最大公约数为2.4和48：最大公约数为4.2.约分：60可以约分为6.132可以约分为12.48已经是最简形式。
39已经是最简形式。
56可以约分为8.114可以约分为38.8已经是最简形式。
4已经是最简形式。
3.先约分、再比较大小：80和104不能约分，104比80大。
18和78可以约分为1/4和13/52，1/4比13/52小。
8和20可以约分为2/5和1/2，1/2比2/5大。
21和35可以约分为3/5和1，1比3/5大。
44和36不能约分，44比36大。
80和170不能约分，170比80大。
24和20不能约分，24比20大。
72和135不能约分，135比72大。
42可以约分为21/2.14已经是最简形式。
68可以约分为17/4.148可以约分为37/8.8和48不能约分，48比8大。
88和164不能约分，164比88大。
4844和36不能约分，4844比36大。
12和50不能约分，50比12大。
100和28不能约分，100比28大。
84和52不能约分，84比52大。
152和36不能约分，152比36大。
2012和24不能约分，2012比24大。
8和76不能约分，XXX8大。
164可以约分为41/1.12和16不能约分，16比12大。
44和136不能约分，136比44大。
20和40不能约分，40比20大。
56和112不能约分，112比56大。
88和176不能约分，176比88大。
12和24不能约分，24比12大。
4已经是最简形式。
2021和4620不能约分，4620比2021大。
84和2018不能约分，2018比84大。
40已经是最简形式。
14已经是最简形式。
和不能约分，比大。
75已经是最简形式。
4.求出下列每组数的最小公倍数：56和42：最小公倍数为168.24和30：最小公倍数为120.48和64：最小公倍数为192.16和24：最小公倍数为48.5.把下列每组的两个分数通分：14/17和4/5通分为70/85和68/85.18/18和3/8通分为8/8和9/8.7/7和199/1244通分为199/868和1244/868. 12/13和11/3通分为36/39和143/39.27/49和XXX分为1899/3439和2652/3439. 54/6和49/15通分为270/30和196/30.4/25和31/50通分为8/100和31/100.3/7和1/8通分为24/56和7/56.53/96和21/40通分为1065/1920和1008/1920.6.比较每组中两个分数的大小：7/9和57/121不能约分，57/121比7/9大。