小学信息化教学设计方案01
信息化教学设计方案小学
一、课程背景随着科技的飞速发展，信息化教育已成为我国教育改革的重要方向。
小学《趣味数学》课程作为基础学科，其教学设计应充分融入信息化手段，以提高学生的学习兴趣和教学效果。
本方案旨在通过信息化教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解信息化教学的基本概念和特点，培养他们的信息素养。
2. 提高学生对数学的兴趣，激发他们的学习积极性。
3. 培养学生的数学思维和创新能力，提高他们的数学应用能力。
4. 培养学生良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
三、教学内容本课程以小学《趣味数学》教材为基础，结合信息化教学手段，设计以下教学内容：1. 数的认识与运算2. 图形的认识与变换3. 量的认识与测量4. 解决问题的策略与方法四、教学策略1. 翻转课堂：通过课前在线学习，让学生提前了解课程内容，课堂上进行讨论、互动和实践，提高课堂效率。
2. 情境教学：创设生动、有趣的数学情境，让学生在情境中学习数学知识，提高学习兴趣。
3. 信息技术与数学教学的融合：利用多媒体、网络等信息技术手段，展示数学知识，激发学生的好奇心和求知欲。
4. 分组合作学习：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 课前准备（1）教师利用网络资源、多媒体等手段，制作教学课件、微课等教学素材。
（2）学生通过在线学习平台，预习课程内容，了解基本概念。
2. 课堂教学（1）导入：教师通过多媒体展示数学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解：教师结合课件、微课等教学素材，讲解数学知识。
（3）互动：学生分组讨论、互动，解决问题。
（4）实践：学生通过小组合作，完成实践任务。
3. 课后巩固（1）教师布置在线作业，让学生巩固所学知识。
（2）学生通过在线学习平台，复习课程内容，提高自主学习能力。
六、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 教师评价：通过课堂观察、教学反思等，评价教学效果。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
小学信息化教学设计方案（共五则）
小学信息化教学设计方案（共五则）第一篇：小学信息化教学设计方案信息化教学设计方案《五彩池》教学设计方案一、学科领域本教学设计方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐，突出主要学科语文。
二、学习目标任务1、情感目标（1）、感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。
（2）培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
2、认知目标（1）学习本课生字新词。
（2）了解五彩池神奇、美丽的特点。
（3）了解五彩池神奇的原因，培养唯物主义精神。
2、技能目标（1）培养学生分析、感悟和积累语言的能力。
（2）熟悉电脑网络操作，培养学生高级思维能力、信息处理能力和团结协作、自我表现的能力。
（3）培养学生的创新实践能力和想象能力。
（4）培养学生口语交际能力。
三、教学难点分析1、了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。
2、理解最后一自然段的含义，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。
四、设计思想：在网络环境下进行个别化教学，让学生运用网络资源进行自主学习课文内容，培养学生解决问题的能力、学习兴趣，提高阅读分析能力、口头表达能力、学习能力等。
五、设计思路：1．情景揭题，资料收集。
（激发学习兴趣）2、讨论交流，质疑问难．（培养质疑能力）3、合作探究，自主学习。
（培养阅读分析、语言积累能力和团结协作能力以及解决问题的能力）4、交流评价，获得真知。
（培养口语交际能力）5、拓展学习，升华感情。
（培养高级思维能力、知识积累能力和信息处理能力）6、练习巩固，大胆创新。
（培养自我表现能力和创新能力）7、作品展示，体会成功。
（培养赏析、评价能力）8、总结评价，谈谈感受。
（培养自我总结、自我评价能力）六、课件设计思路1、学习区（1）、知识窗（有丰富的图片、文字、视频、动画、录音等与课文相吻合的静动态资料，为学生自主学习提供了广阔的空间）。
A、：五彩池的音像画面。
B、媒体显示：大大小小的水池及文字C、。
媒体显示视频“宝石般的水池”及文字：五彩池的各种形状，近景、远景、全景、特写。
2024年小学信息化工作方案范本(3篇)
2024年小学信息化工作方案范本一、背景介绍随着科技的快速发展，信息化已经成为教育领域的重要发展方向之一。
在小学教育中，信息化工作可以有效地提升教学效果，提高学生的学习兴趣和主动性。
因此，本方案旨在规划和实施小学信息化工作，为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。
二、工作目标1. 提升教师信息化素养：培养小学教师的信息化技能，使其能够熟练运用各类信息技术开展教育教学工作；2. 优化教学资源：整合和管理学校的教育资源，建立数字化教育资源库，提高资源利用效率；3. 创新教育方式：探索和应用信息化技术，使教育教学更加多样化和个性化；4. 增强学生信息素养：通过信息化手段，提高学生的信息获取和处理能力，培养其创新思维和问题解决能力；5. 建立信息化管理系统：建立学校的信息化管理系统，促进学校管理水平的提升。
三、工作内容1. 教师信息化培训（1）组织教师参加信息化培训课程，提高其信息化素养；（2）组织教师互相交流和分享信息化教学经验，促进教师之间的互动和合作；（3）建立教师信息化评估体系，定期评估教师的信息化水平，为他们提供个性化的培训和指导。
2. 构建数字化教育资源库（1）整理和整合学校已有的教育资源，建立数字化教育资源库；（2）推广和应用开放教育资源，丰富学校的教学资料和教材；（3）制定科学的资源使用和共享规范，确保教育资源的有效利用。
3. 推广智能教学设备（1）积极引进和应用智能教学设备，如电子白板、智能投影仪等，提高教学效果；（2）培训教师使用智能教学设备，使其能够利用设备进行教学设计和实施；（3）定期维护和更新智能教学设备，确保设备的正常运行。
4. 推进信息化教学模式改革（1）鼓励教师开展信息化教学实践，探索和运用信息化手段改进教学效果；（2）组织教师参与信息化教学研讨活动，分享经验和心得；（3）开设信息技术课程，培养学生的信息素养和创新思维能力。
5. 建立信息化管理系统（1）建立学校的信息化管理系统，实现教学管理的数字化和自动化；（2）推广使用学生管理系统、考务管理系统等，提高学校管理的效率和准确性；（3）加强网络安全管理，保护学校的信息资产和师生个人信息的安全。
小学信息化工作方案（三篇）
小学信息化工作方案1. 前言在信息化时代的今天，小学信息化工作已经成为教育事业的重要组成部分。
信息技术的应用不仅能够提高教学效果，提升学生的学习兴趣和自主学习能力，还可以提高学校管理效能，优化资源配置。
为此，制定____年小学信息化工作方案是必要的。
2. 教师信息化建设2.1 提升教师信息技能水平针对教师的信息技术能力，开展专业培训和学习活动。
组织教师参加教育局举办的信息技术培训班，提供线上线下的学习资源和课程，并设立信息化技术导师团队，为教师提供指导和帮助。
2.2 构建教师专业发展平台建立教师专业学习和交流平台，鼓励教师分享教学经验和教学资源。
搭建在线教研平台，组织教研活动，促进教师之间的合作和互动。
2.3 引进和发展优秀的教育应用软件积极引进符合学校教学需求的优秀教育应用软件，并提供相应的培训和技术支持，帮助教师合理使用这些软件，提升教学效果。
3. 学生信息化建设3.1 提供多样化的学习资源建设数字图书馆，收录丰富的电子书籍、教育资源、学术论文等，为学生提供多元化的学习资源。
设置学科学习网站和在线课程平台，供学生进行自主学习。
3.2 推广智能学习工具引导学生使用智能学习工具，如智能电子书、智能笔记本等，提升学生的学习效果和学习兴趣。
同时，鼓励学生开展创新性和实践性的学习活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.3 加强信息安全教育加强学生的信息安全教育，教育学生正确使用互联网，保护自己的个人信息和隐私。
开展网络安全知识培训，并设立信息化工作小组，加强对学生的网络行为监管和指导。
4. 学校管理信息化建设4.1 建设学校管理信息系统建设学校管理信息系统，涵盖学校教务管理、班级管理、学生档案管理等功能。
提高学校管理效能，减少繁琐的行政工作，优化资源配置。
4.2 推进家校互动平台建设建立家校互动平台，方便学校与家长之间的沟通和互动。
通过平台发布学校通知、学生作业情况、家长会议等信息，实现信息共享和家校合作。
小学信息技术教案设计(实用19篇)
小学信息技术教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学信息技术教案设计（实用19篇）学生在学习过程中需要根据教案进行自主学习和合作学习，教师应引导学生发挥主体性和创造性。
小学信息化教学设计方案
小学信息化教学设计方案
为了提高小学生的信息化教学能力，加强信息技术教育，本着“理论指导、实践基础、创新思维、实际应用”的原则，设计了以
下小学信息化教学方案。
一、教学目标：
1. 提高小学生的信息化素养和信息技术应用水平。
2. 培养小学生的创新思维和实践能力。
3. 让小学生能够自主学习、自主探究、自主创新。
二、教学内容：
1. 基础知识教学：
（1）计算机硬件、软件的基础知识。
（2）计算机操作系统、文件管理、网络知识。
2. 应用软件教学：
（1） Microsoft Office软件（Word、Excel、PowerPoint等）（2）图像处理软件（Photoshop等）
3. 网络应用教学：
（1）基本的网络应用知识。
（2）网页设计、制作等技能。
三、教学方法：。
小学信息化教学设计方案
小学信息化教学设计方案方案一：小学信息化教学设计方案-电脑基础知识目标：通过培养学生对电脑基础知识的兴趣和掌握，提高他们的信息化素养。
1. 课程概述：本课程旨在教授小学生基础的电脑知识，包括硬件和软件的介绍、操作系统的使用、常用办公软件的功能及应用等。
2. 教学内容及安排：第一节：电脑基础知识- 介绍电脑的定义及由来- 介绍电脑的主要组成部分（硬件和软件）- 讲解硬件设备的功能和使用方法第二节：操作系统的使用- 介绍操作系统的定义及作用- 演示常用的操作系统界面及功能- 教授如何安装和更新操作系统第三节：常用办公软件的功能及应用- 介绍常用办公软件的类型和功能- 指导学生使用文字处理软件编辑和格式化文档- 指导学生使用电子表格软件进行简单的数据处理3. 教学方法：- 讲授：老师通过讲解和示范介绍电脑基础知识，操作系统的使用以及常用办公软件的功能及应用。
- 实践：学生通过实际操作电脑，练习使用操作系统和办公软件，提升实践能力。
- 互动：通过问答、小组讨论等互动形式，增强学生对知识的理解和记忆。
4. 教学资源：- 电脑教室或学生个人电脑- 教学投影仪、白板等多媒体设备- 电脑软件及相关教学资料5. 教学评估方法：- 理论考试：对学生掌握的电脑基础知识进行测试，包括理论知识和术语。
- 实践任务：要求学生根据教学要求，使用办公软件完成指定的实践任务，以检验学生的操作技能和应用能力。
6. 注意事项：- 鼓励学生积极参与，提出问题并与教师和其他同学互动交流。
- 注重实践环节，提供大量的实操机会。
- 根据学生的不同程度和兴趣，灵活调整教学内容和难度。
方案二：小学信息化教学设计方案-网络安全教育目标：通过网络安全教育，培养小学生正确使用网络和保护个人信息的意识，提高网络安全素养。
1. 课程概述：本课程旨在使学生了解网络安全的重要性，掌握正确使用网络和保护个人信息的基本知识。
2. 教学内容及安排：第一节：网络安全意识教育- 介绍网络的定义和常见的网络应用- 引导学生认识网络安全的重要性，了解网络安全威胁第二节：网络使用规范- 指导学生如何正确使用网络，包括搜索信息、使用社交媒体、下载文件等- 强调遵守网络使用规范，不访问非法网站，不下载、传播病毒等第三节：个人信息保护- 教授学生如何保护个人信息，包括密码管理、隐私保护等- 强调不泄露个人信息，不随意填写个人资料3. 教学方法：- 讲授：老师通过讲解和示范介绍网络安全知识，网络使用规范和个人信息保护方法。
小学信息技术的教学设计(最新5篇)
小学信息技术的教学设计（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教学设计优秀5篇
小学信息技术教学设计优秀5篇小学信息技术教案篇一教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境，采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，协作交流，完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
（在同桌讨论的基础上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神）（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。
小学信息化教学设计方案
一、教学背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革和发展的关键领域。
为了提高小学教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，我们制定了以下信息化教学设计方案。
二、教学目标1. 让学生掌握信息化教学的基本方法，提高学生的信息素养。
2. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
三、教学内容以小学语文为例，以《美丽的校园》为课题，开展信息化教学。
四、教学过程1. 导入教师利用多媒体展示校园风光图片，引导学生观察并思考：校园有哪些美丽的风景？2. 信息化教学活动（1）自主学习教师布置预习任务，让学生通过查阅资料、观看视频等方式了解校园文化，培养学生自主学习能力。
（2）合作学习将学生分成小组，每组选一名组长，共同完成以下任务：①讨论校园的美丽之处，总结出几个关键词；②根据关键词，搜索相关资料，了解这些美丽之处的背后故事；③将搜索到的资料整理成一份校园风光介绍。
（3）探究学习教师引导学生思考：如何让校园更加美丽？学生通过讨论、实验等方式，提出自己的建议，如：开展环保活动、美化校园环境、举办文艺晚会等。
3. 总结与反思教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结信息化教学的优势，并提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对信息化教学的满意度；2. 学生在自主学习、合作学习和探究学习方面的表现；3. 学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等；2. 网络资源：校园风光图片、视频、文章等；3. 课外阅读资料：与校园文化相关的书籍、杂志等。
七、教学反思1. 优化教学设计，提高课堂教学效率；2. 关注学生个体差异，因材施教；3. 加强教师培训，提高教师信息化教学能力；4. 注重教学评价，及时调整教学策略。
通过以上信息化教学设计方案，我们相信能够提高小学教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，为我国教育事业的繁荣发展贡献力量。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、会议记录、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, meeting minutes, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学信息技术教案（优秀10篇）小学信息技术教案（优秀10篇）2024-04-11 08:41:52小学四年级信息技术的教案设计精选10篇推荐度：小学信息技术教案【优秀3篇】推荐度：小学信息技术教案【优秀6篇】推荐度：小学信息技术教案（10篇）推荐度：小学信息技术教案（5篇）推荐度：热点范文作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
小学教育信息化工作方案（三篇）
小学教育信息化工作方案一、背景随着信息技术的飞速发展，信息化已成为各个领域的发展趋势，教育领域也不例外。
信息化教育作为教育改革的一项重要内容，对于小学教育的发展有着重要意义。
本方案旨在探讨小学教育信息化的重要性，制定相应的工作方案，推动小学教育的信息化进程。
二、目标1. 提高教学质量：通过信息化技术的应用，提高教师的教学效果，提升学生的学习成绩和学习兴趣。
2. 促进教育公平：信息化教育可以打破地域限制，使优质教育资源能够公平地分布在全国各地，促进教育公平。
3. 培养创新能力：信息化教育培养学生的信息素养和创新能力，为他们未来的发展打下坚实基础。
三、具体措施1. 提升教师信息化素养（1）加强教师信息化培训，提高教师应用信息技术的能力。
（2）建立信息技术服务团队，为教师提供信息化技术支持和指导。
（3）建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互相学习。
2. 建设信息化教育基础设施（1）建设校园网络，提供高速稳定的网络支持。
（2）配置多媒体教室设备，提供先进的教学工具。
（3）购买适用的教学软件，提供教师和学生的学习资源。
（4）建设数字资源库，收集整理各类数字化学习资源，方便教师和学生使用。
3. 推广在线教育平台（1）建立学校自有的在线教育平台，提供学生在线学习和教师在线教学的功能。
（2）积极推广优质的在线教育资源，给学生提供多样化的学习资源选择。
（3）鼓励学生通过在线教育平台进行自主学习和交流。
4. 发展远程教育（1）建立远程教育中心，提供远程教学服务，解决偏远地区教育资源不足的问题。
（2）建立远程教育网络，与其他学校进行远程教育交流合作。
（3）加强远程教育师资队伍建设，提高远程教育教师的教学能力。
5. 加强信息化学生管理（1）建立学生信息化管理系统，包括学生档案、成绩管理、家长沟通等功能。
（2）建立在线家长平台，与家长及时沟通学生学习情况。
（3）开展学生信息化素养培育活动，培养学生正确使用信息化技术，提高信息素养。
小学信息技术教案 小学信息技术教案(优秀12篇)
小学信息技术教案小学信息技术教案(优秀12篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面作者为大家整理了12篇小学信息技术教案，希望可以帮助您更好的写作小学信息技术教案。
小学信息技术教案篇一教学目标：1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：1课时。
课前准备：各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：了解电脑在学习中的用处。
教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点：(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
小学信息化工作方案(3篇)
小学信息化工作方案___小学教育信息化工作实施方案一、指导思想按照全面贯彻教育信息化建设的总体部署，落实教育信息化工作__通知精神，坚持育人为本，以点带面、因地制宜、分类指导，鼓励探索创新，全面推进教育信息化工作。
二、工作目标探索教育信息化优质教育资源共建共享与应用，逐步提高教育质量、推动教育教学改革，总结经验，全面提升教育信息化发展水平。
１、积极构建网络环境下的自主学习的新模式，推广教师网络研修活动，开展教师培训，应用网络平台，拓展学生的学习和发展空间，培养学生信息化环境下的自主学习能力。
２、利用国家、省资源库平台，对现有教育教学资源进行整合，形成特色的校本资源库，实现教育资源在课堂教学和学生自主学习中的普遍应用。
３、聚焦课堂教学主阵地，创新课堂教学环境，推动教与学方式的深层变革，促进信息技术与学科教学深度有效融合。
４、积极探索学校管理信息化建设，为广大师生提供服务，积极倡导学校管理网络化、无纸化办公，形成以信息化为支撑的教学管理、学籍管理、师资管理、财务管理、德育管理、功能室管理等的有效结合，制定和实施校园网络与信息安全管理规范，确保教育管理、教学和服务等信息系统安全。
三、信息化试点领导小组组长：___副组长：___成员：___四、具体任务1、加大硬件投入。
进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置，逐步完善校园网、班班通，更新添置师生计算机。
2、加强软件建设。
争取建好学校网站并配备专人定期更新，使学校网站形式较为丰富，具有自身特色的资源库。
也能成为我校师生交流的新平台。
3、加强应用，服务教学。
发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下师生自主学习的实践和技能，不断健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度。
形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，纳入我校绩效考核管理中。
4、加强校园网络建设。
确保校园网畅通，让教师对教育教学、课件制作与传输、资源利用等方面的应用。
小学信息化教学设计方案
小学信息化教学设计方案本方案旨在通过信息化手段提高小学生的学习效率和兴趣，加强小学生的计算思维和创新思维，以及培养学生良好的网络安全意识。
一、课程内容设计以数学为例，本方案将设计以下几个方面的课程内容：1.数学游戏利用数学游戏的方式培养学生的计算思维和创新思维。
在数学游戏中加入互动式设计，能更好地调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性。
2.电子化教学教师设计电子化教学PPT，并通过投影仪展示到班级大屏幕上，加强学生视觉效果，更容易让学生理解和掌握知识点。
3.网络课堂教师将课程内容上传到网络课堂平台，供学生线上学习。
通过网络课堂，可以实现异地教学，使不同地区的学生都能够进行线上学习，提高学习便捷性。
4.小学生科技竞赛组织小学生科技竞赛，让学生通过科技创新，发挥自身的创造力和创新意识，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教学手段设计1.使用数字化教学工具为了提高教学效率，教师可以运用数字化教学工具来进行课堂教学，例如投影仪、电脑、智能手机等工具，能够让学生更快地接受知识，也更容易领会老师的讲解。
2.使用互联网互联网已经成为现代教育的重要平台。
通过互联网平台，教师和学生可以随时随地进行学习和交流。
三、评估模式设计1.采用多元评估模式小学生的评估应该采用多元评估模式。
除了定期的考试、试卷外，还可以采用课堂问答、小组讨论、赛事表演等多元化的评估方式，以便更全面的了解学生的实际学习情况。
2.学生自我评估教师可以让学生自行对自己的成绩进行评估，以便他们在日后的学习中不断完善，进步。
四、安全教育1.网络安全教育教师应该为学生进行网络安全教育，让他们掌握一定的网络安全知识，了解网络上的陷阱和危险，防止网络钓鱼和恶意软件等网络攻击。
小学信息课教案5篇
小学信息课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息化工作方案范本（三篇）
小学信息化工作方案范本一、背景分析随着时代的发展和科技的进步，信息化已经成为了现代化教育的重要组成部分。
在小学教育中，信息化的应用不仅可以提高教学质量和效率，还能够培养学生的信息素养和创新能力。
因此，制定并实施一项科学合理的小学信息化工作方案，对于推进小学教育的现代化发展具有重要意义。
二、总体目标将小学信息化工作融入到学校的教育教学中，推进教育教学的现代化发展。
具体目标如下：1.建设信息技术支持的现代化教育教学环境，提高教育教学的质量和效率。
2.培养小学生的信息素养，提高他们的信息技术应用能力。
3.引导小学生主动参与信息化教学活动，培养他们的创新能力和合作精神。
三、实施策略1.建设信息技术支持的现代化教育教学环境（1）网络基础设施建设：对学校网络进行优化升级，提供高速稳定的网络环境；建设无线网络覆盖整个校园，方便师生在任何地方进行信息交流和学习。
（2）教育教学软件引进和优化：为学校提供和推广科学合理的教育教学软件，满足教师和学生的不同需求；对现有软件进行优化，提升软件的性能和用户体验。
（3）多媒体教室建设：配备多媒体教学设备，包括电子白板、投影仪、音响等，提供丰富多样的教学资源和工具；教师可以通过多媒体教室展示教学内容，培养学生的观察和分析能力。
2.培养小学生的信息素养（1）信息技术课程设置：在小学课程中设置信息技术课程，培养学生的信息技术应用能力；根据学生的学习情况和兴趣爱好，设置不同层次和类型的信息技术课程，让学生能够选择自己感兴趣的课程进行学习。
（2）信息素养评估和考核：建立信息技术课程的评估和考核机制，对学生的信息素养进行综合评价；鼓励学生参加信息技术竞赛和科技创新活动，提高他们的信息技术应用能力和创新能力。
（3）信息素养教育活动：组织丰富多样的信息素养教育活动，包括信息技术展览、科技创新比赛、讲座等；鼓励学生积极参与活动，展示他们的学习成果和创新能力。
3.引导小学生主动参与信息化教学活动（1）项目学习和合作学习：引导学生通过信息技术参与项目学习和合作学习活动，提高他们的合作精神和创新能力；设计和组织小组项目学习，鼓励学生在团队中互相协作，共同解决问题。
小学信息技术教学设计（精选17篇）
小学信息技术教学设计小学信息技术教学设计（精选17篇）作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学信息技术教学设计（精选17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一、本课说明本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。
二、课前准备信息发展的图片、视频。
三、教学目标1、知识和技能目标（1）了解信息技术的发展历程、现状及前景；（2）了解信息技术在社会生活中起到的作用；（3）了解信息技术对经济发展的贡献。
2、情感性目标（1）感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处；（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲；（3）培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。
四、教学重、难点1、教学重点：（1）了解信息技术的现状及前景；（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；2、教学难点：（1）了解信息技术的历史；（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；五、教学过程1、导入教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？屏幕展示恐龙视频。
教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？学生回答。
教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。
2、学习新课（1）指导学生了解信息技术的应用。
A、展示案例1图片；教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响；学生观察、汇报。
B、阅读案例2、3谈谈你的认识。
学生看书、交流汇报。
教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？学生交流、汇报。
教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。
（2）指导学生了解信息技术的未来。
教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？学生阅读思考、小组交流。
小组汇报。
总结：完成P10填空1。
教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？3、巩固练习完成“试一试”部分的练习。
小学信息化教育的教学方案设计
小学信息化教育的教学方案设计一、介绍小学信息化教育的背景和意义随着科技的不断进步，信息化教育已经成为当今教育领域的热门话题。
信息技术的快速发展为教育带来了前所未有的变革和机遇，其中小学信息化教育的重要性不可忽视。
小学是孩子接受基础教育的关键时期，信息化教育将为他们提供更加灵活、多样化的学习方式，有助于激发学生的学习兴趣，培养创造力和解决问题的能力。
因此，设计合理的小学信息化教学方案是十分必要的。
二、确定小学信息化教学的目标与原则在制定小学信息化教学方案时，首先要明确教学目标和原则。
教育目标应当综合考虑学生的学科知识、思维能力、实践技能等方面的培养，而原则方面应注重学生的主动参与、个性化发展和综合素质培养。
三、整合信息技术与学科课程小学信息化教学方案的核心是如何将信息技术与学科课程有机地结合起来，实现教育的有机整合。
传统的学科课程与信息技术的结合并不简单，需要教师在教学设计中灵活运用信息技术资源，创造性地设计出符合学科特点的教学活动和评价机制。
四、培养学生的信息素养信息素养是信息化时代必备的能力之一，也是小学信息化教育的重要目标。
小学信息化教学方案要注重培养学生的信息获取、理解、评价和应用等方面的能力，使他们能够独立获取、利用和创造信息，解决问题。
五、设计多样化的教学活动为了激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力，小学信息化教学方案需要设计多样化的教学活动。
这些活动可以是小组合作、角色扮演、实验、项目等形式，既能够有效地激发学生的参与度，又能够提升他们的创造性思维和解决问题的能力。
六、合理评价学生的学习成果小学信息化教学的评价应充分考虑学生的实际表现和综合能力，注重对学生的过程性评价和结果性评价的结合。
教师可以利用自主学习、合作学习、展示学习等方式，通过多样的评价手段来评价学生的学习成果。
七、教师的角色和培训需求小学信息化教学方案的成功实施离不开教师的积极参与和专业能力的提升。
因此，推行小学信息化教育还需要加强对教师的培训和支持，提高教师的信息技术水平、教学设计能力和评价能力。
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信息化教学设计方案《XX》教学设计方案xx 羌族xx 曲xx 小学xx一、学科领域本教学设计方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐，突出主要学科语文。
二、学习目标任务1、情感目标(1)、感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。
( 2)培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
2、认知目标( 1)学习本课生字新词。
(2)了解XX神奇、XX的特点。
( 3)了解五彩池神奇的原因，培养唯物主义精神。
2、技能目标( 1)培养学生分析、感悟和积累语言的能力。
( 2)熟悉电脑网络操作，培养学生高级思维能力、信息处理能力和团结协作、自我表现的能力。
( 3)培养学生的创新实践能力和想象能力。
( 4)培养学生口语交际能力。
三、教学难点分析1、了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因2、理解最后一自然段的含义，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的 感情。
四、设计思想：在网络环境下进行个别化教学，让学生运用网络资源进行自主学习课文内 容，培养学生解决问题的能力、学习兴趣，提高阅读分析能力、口头表达能 力、学习能力等。
五、设计思路：1．情景揭题，资料收集。
（激发学习兴趣）2、讨论交流，质疑问难．（培养质疑能力）4、交流评价，获得真知。
（培养口语交际能力）5、拓展学习，升华感情。
（培养高级思维能力、知识积累能力和信息处理能力） 6、练习巩固，大胆创新。
（培养自我表现能力和创新能力）7、作品展示，体会成功。
（培养赏析、评价能力）8、总结评价，谈谈感受。
（培养自我总结、自我评价能力）六、课件设计思路1、学习区（ 1）、知识窗（有丰富的图片、文字、视频、动画、录音等与课文相吻合 的静动态资料，为学生自主学习提供了广阔的空间）。
A 、：五彩池的音像画面。
B 、媒体显示：大大小小的水池及文字 C 、。
媒体显示视频 宝石般的水池’ 及文字：五彩池的各种形状，近景、远景、全景、特写。
D 、媒体显示：各种形 状的水池。
E 、媒体显示：视频五彩池”徜徉在这神奇的大自然中，聆听着美妙的音乐让我们美美地读好课文，再来一起欣赏美丽的画卷。
F 、媒体显示： 流动的水池”明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？G 、媒体 显示：高低不平的石笋、细腻透明的石粉再加上水池周围的树木花草长得很茂 盛，倒影使池水更加瑰丽的景象。
H 、视频 三棱镜演示光的色散”及文字讲述光 的折射原理。
I 、中国地3、合作探究，自主学习 以及解决问题的能力） 培养阅读分析、语言积累能力和团结协作能力图，九寨黄龙的地理、环境背景材料、在世界上的历史地位和景区介绍以及风土人情、民间传说；五彩池的景区介绍以及在旅游方面的地位。
J、（2）、小字典（有生字的读音、书写笔顺、部首、近反义词、同音词、组词，以及相关成语等资料。
学生在自学生字时，可根据自己的学习情况选择信息，进行自学。
）资料来源于第七册教参书及《字词句段篇》（3）、小导师（对课文的重点段句进行导学。
，帮助学生进行深入探究。
）3、展示区（网上学生作品）4、赏析区A、写景美文集锦B、有关九寨黄龙的美术、摄影、音乐作品。
C、九寨、黄龙、五彩池的图文介绍。
D、九寨、黄龙的导游图。
5、网上探索区（给学生提供相关网站）七、学习过程（一）、情景揭题，资料收集1、在悠扬的乐曲声中，课件播放五彩池风光，师指引学生细看池水的斑斓色彩和水池奇特的形状，揭示课题，让学生提出问题：这是什么地方？它为什么这样美丽，这样神奇？（课件：五彩池的音像画面。
）2、那就让我们通过生活，通过网络走进五彩池，去收集有关五彩池的资料吧。
分析：自学能力是独立学习的能力，是观察、理解、综合概括等多方面能力的统一表现。
学生在预习、自学中确定学习目标，提出自学要求，养成良好自学习惯，而学校开发的网络平台为他们进行课前预习质疑提供了极大方便。
预习的目的是了解学习内容。
但切实达到“先学再教”则应首先解决学生预习中的困难和盲目性。
教师精心设计自学提纲，有助于有的放矢地引导学生自学。
这样为理解领悟课文较深刻的内容奠定了基础。
自己能读书，不待老师讲，先学后教的模式在网络环境中充分得到体现。
网络平台已成为课上、课下学生学习的伙伴。
（二）、讨论交流，质疑问难分析：在学生收集到充分的资料以后，我们看到了他们内心的激动与自信，于是我们组织他们进行交流讨论。
只见他们就像一个个小专家，利用多媒体平台，展示自己的成果，提出自己的疑惑。
他们或侃侃而谈，或争得面红耳赤，或洗耳恭听，或静静欣赏。
我们惊叹于他们的博学，同时也惊叹于现代信息技术对促进学生学习的强大功能。
（三）、合作探究，自主学习（让学生在集体环境下充分利用网络环境自主学习，探究解决问题。
可网上交流、小组协作等方式。
）1、课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？（板书：数量、形状、颜色、成因）2、检查交流预习情况。
（1）指导学生读准字音。
找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。
（2）引导学生查阅相关的资料，并说说自己了解到了些什分析：自学能力是独立学习的能力，是观察、理解、综合、概括等多方面能力的统一表现。
学生在预习、自学中确定学习目标，提出自学要求，养成良好自学习惯，而学校开发的网络平台为他们进行课前预习质疑提供了极大方便。
预习的目的是了解学习内容。
但切实达到“先学再教”则应首先解决学生预习中的困难和盲目性。
教师精心设计自学提纲，有助于有的放矢地引导学生自学。
这样为理解领悟课文较深刻的内容奠定了基础。
自己能读书，不待老师讲，先学后教的模式在网络环境中充分得到体现。
网络平台已成为课上、课下学生学习的伙伴。
（四）、交流评价，获得真知交流第二、三自然段1、自读课文第二自然段，找出自己喜欢的句子，说说体会到了什么？并用朗读的方式把自己的感受表达出来。
2、学生交流（1）理解句子A:那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
”体会到：水池很多。
从哪里体会到的？（漫山遍野、大大小小）媒体显示：大大小小的水池：是呀，据资料统计藏龙山上的水池有400 多个。
把水池多的意思读出来。
齐读句子。
水池真多，还有谁来交流？（2）理解句子B:无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
”体会到：水池很美。
请学生听师范，读边听边想眼前仿佛出现了什么？生:看到了宝石。
媒体显示视频“宝石般的水池”:五彩池的各种形状，近景、远景、全景、特写。
师:宝石很美，晶莹剔透。
藏龙山上的水池就像宝石一样，铺展在绿地毯上，在阳光照耀下，光彩夺目。
把水池的美读出来。
女同学齐读句子。
水池除了美，还怎么样？（3）理解句子C：水池大的面积不足一亩，水深不过一丈。
小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
”体会到：水池很好玩。
媒体显示：大小深浅不同的水池打比方理解，读出好玩的意思。
男同学齐读。
（4）理解句子 D 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的体会到：水池的形状很多，各种各样。
师：那省略号说明什么？生：还有很多形状，作者没有都写出来。
媒体显示：各种形状的水池。
请同学发挥想象力，想想还有哪些形状的？学生交流。
师：作者运用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展现给了我们，我们能通过朗读把它表达出来吗？齐读句子。
3、小结：这一自然段作者通过数量、形状写出了五彩池的美丽神奇。
媒体显示：视频“五彩池”徜徉在这神奇的大自然中，聆听着美妙的音乐让我们美美地读好课文，再来一下欣赏美丽的画卷。
五彩池真美啊！美得让我惊奇。
4、默读课文第三段，找找课文中用了几个“却”字，去掉这些“却”字再读读，看看能体会到什么？学生交流。
媒体显示：有着各种颜色的水池师生对读，再次感悟。
（颜色的神奇）小组赛读。
指导朗读。
师：五彩池仅仅是五种颜色吗？请同学换个词语说说。
换词练习。
分析：重点深究是阅读教学的中心环节，是训练学生理解语言文字，体会思想感情，掌握学习方法的重要过程。
教学中，我们充分网络的优势，利用创设的情境，扶放并行，引导学习探究，给他们“动眼看、动耳听、动口说、动脑想、动手做”的机会，精心设计，突破重点难点。
儿童学习的过程是认识能力日益提高的过程。
遵循儿童的学习思路来组织教材，突破重点，应选择好适当的方式，组织新的结构类型。
如学生自读二自然段后，教师引导学生找出自己喜欢的句子并进行朗读体会，通过读书、探讨、查资料，领悟到五彩池大小不一、深浅不同，像宝石一样美。
当教师显示五彩池有各种各样的形状时，学生的发表欲特强，他们说，有的像弯弯的月亮，有的像燃烧的枫叶，有的像五角的星星….训练了学生的想象、说话能力。
交流第四自然段。
媒体显示：“流动的水池”：明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？请同学读读课文，打开知识库找找有关的资料，同桌的同学共同探讨其中的奥秘。
小组交流。
小结成因：（1）池底长着许多石笋，高低不平。
媒体显示：高低不平的石笋。
（2）石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉，阳光透过池水，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。
媒体显示：视频“三棱镜演示光的色散”讲述：作者是在夏天去五彩池，阳光特别强烈，被石笋折射成各种色彩。
（3）再加上水池周围的树木花草长得很茂盛，倒影使池水更加瑰丽。
集体完成口答练习题（五彩池的成因）假如你就站在这五彩池边，你会说什么？学生交流。
教师引导：难怪作者会说：“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
”齐读第五自然段。
小结；课文最后一节和开头呼应，再次突出了五彩池的美丽、神奇。
分析：让学生再次感受五彩池那美妙的情景，掀起学生诗意般的情感波涛，振奋学生积极向上的精神。
同时利用现代教育技术让学生进入情景，体会意境，在美的氛围中进行语言表达能力训练，加深了对课文的理解，同时也培养了学生思维的深刻性，收到了较好的教学效果。
（五）、拓展学习，升华感情。
所谓拓展阅读是指：就语文阅读教学某一阅读素材相关的某一主题，搜寻更多的阅读材料加以整理与阅读，从而对该素材描述的事件所处的大背景，或者某个特定的视角形成自己的认识，进而加深课堂阅读素材的理解。
（课件一、写景美文集锦；二、九寨黄龙的地理、环境背景材料、在世界上的历史地位和景区介绍以及风土人情、民间传说；三、五彩池的景区介绍以及在旅游方面的地位；四、有关九寨黄龙的美术、摄影、音乐作品。
）分析：Internet 环境下的语文拓展学习，计算机像笔、纸、书本一样，成了学生主动学习的一种工具。
整个学习过程突破了狭小的教室空间与短暂的课堂时间局限。
学生在网海里尽情遨游，获取了大量课本上没有的知识，对祖国壮丽山河的热爱之情得到升华。
（六）、练习巩固，大胆创新（让学生自主选择喜欢的完成）1、测试卷。
（见上）2、同学们，通过前面的学习和赏析，我相信五彩池一定给你留下了深刻的印象。