作业观察管理程序(含表格)
小学生作业管理制度表格
小学生作业管理制度表格一、总则为了规范小学生的作业习惯，提高学习效率，制定小学生作业管理制度。
二、作业时间安排1. 每天晚上6点至8点为小学生作业时间，周末和节假日可适当延长。
三、作业内容1. 作业内容应结合课堂教学内容，既巩固所学知识，又拓展学生思维。
2. 作业量不宜过多，不宜超过每日学习时间的三分之一。
3. 作业内容不应过于难易，应符合学生的实际水平。
四、作业提交1. 每天作业在规定时间内完成，准确无误，按时提交。
2. 作业必须按照老师要求交齐，不得抄袭，不得交晚。
3. 作业内容要整洁，书写工整，不得涂改。
五、作业督促1. 家长要帮助小学生管理作业时间，督促其按时完成作业。
2. 老师要定期检查学生的作业情况，针对性地提出改进意见。
六、作业评价1. 作业评价应尊重学生每一份努力，注重成绩和过程兼顾。
2. 作业评价要公正客观，避免过分苛刻或宽容。
七、作业奖惩1. 优秀作业将得到表扬和奖励，鼓励学生继续努力。
2. 拖欠或未按时完成作业将受到批评和惩罚，引导学生及时整改。
八、违规处理1. 对于抄袭、涂改、弄虚作假等违规行为，将给予严厉处罚。
2. 对于多次违规的学生，将给予严厉警告，并报告家长。
九、补救措施1. 对于成绩低下或作业完成不及时的学生，应及时找出原因并采取针对性措施。
2. 家长和老师要携手合作，帮助学生找到问题所在，并及时补救。
十、监督及反馈1. 教师要提高敏锐度，及时发现学生作业问题，并提供及时反馈和指导。
2. 家长要密切关注学生的作业情况，了解学生的学习状况，并与学校保持联系。
十一、附则1.本制度由学校教务处负责解释和监督，学生、家长、教师应遵守。
2.本制度自发布之日起生效，如有调整应提前通知相关人员。
以上为小学生作业管理制度，希望全体师生共同遵守，共同提高学习效率，促进学校办学质量的提升。
中石化HSE观察管理表格打印版
特殊工种无资质:电工作业焊接和切割作业起重机械作业机动车辆驾驶登高架设作业锅炉作业压力容器作业爆破作业危险物品作业（含放射）
作业票确认、签发签字不全监护人没资质
劳动防护用品
作业人员缺少:护目镜或眼罩安全帽安全鞋/靴安全带
防护手套防护服□耳塞呼吸保护设备不安全装束报警仪
工具设备
转动部位无防护罩易燃易爆场所使用非防爆工具未接地电器设备存在缺陷使用不合适的工具和设备使用方法不正确工具及设备不完好
听力护具
防护手套
防护服
安全带
防护鞋
其他防护器具
作业行为
工具及设备（设施）
未经作业许可
没有气体检测
没有使用安全电压
没有监护人或监护人不在指定区域
受限空间动火作业没有通风
未经许可开动、关停开关或阀门
开动、关停设备时未给信号
未锁定设备或盲板隔离、吹扫
用手代替工具操作
不安全装束
违章驾驶机动车
其他
使用不合适的工具和设备
受限空间
没有办作业票没有气体检测没有使用安全电压没有监护人或监护人不在外面□受限空间动火作业没有通风
临时用电
没有办理临时用电许可证没有对电气定期进行检查临时配电箱不符合要求，接线不符合要求没有使用安全电压□没有监护人
电焊机把线接头裸露，或依靠钢结构或设备作为导体，电焊机没有接地□
破土作业
没有相关部门会签开挖申请表开挖深度1.2m以下的没有办理受限空间许可证没有支撑或放坡不合适
用火作业
没有办理动火票没有气体检测没有监护人动火点与作业票不符在未隔离的容器上动火站在水中焊接动火作业周围15米内没有覆盖地沟、阴井作业区域没有做警戒或警示标志
气瓶使用时没有固定乙炔瓶没有竖直放置氧气瓶、乙炔气瓶与火源间距少于10米氧、乙炔瓶间距少于6米气瓶没有质量合格证，钢印标记不齐全，瓶阀没有防护装置（如不使用的气瓶配带瓶帽，瓶帽必须有泄气孔），乙炔、氧气瓶表具损坏，瓶阀出口接软管没有用专用夹具，乙炔瓶没有配置回火装置
作业管理制度表
作业管理制度表一、总则1.为规范作业管理，提高作业效率，保障作业安全，制定本制度。
2.本制度适用于本单位所有员工的作业管理。
3.遵守本制度是员工的基本义务，违反本制度将受到相应的处理。
二、作业管理的基本要求1.作业前应认真查看作业流程及相关操作规程。
2.严格按照作业流程和操作规程进行操作，不得擅自改变作业流程。
3.作业过程中如有任何问题应及时向主管领导报告，不得隐瞒。
4.作业结束后应将作业场所保持干净整洁，将作业工具和设备归位。
三、作业管理的流程1.作业计划：主管领导制定作业计划，明确作业目标、流程和要求。
2.作业组织：根据作业计划组织作业人员，明确每个人的职责和任务。
3.作业执行：按照作业计划和操作规程进行作业，确保作业的顺利进行。
4.作业检查：主管领导应定期对作业进行检查，确保作业符合规定。
5.作业总结：作业结束后进行总结，整理并反馈作业中存在的问题，以便今后改进。
四、作业管理的责任1.主管领导对作业的安全、质量和进度承担责任。
2.作业人员应加强自身安全意识，切实做好个人防护，保障自身安全。
3.作业人员对自己的作业质量负责，确保作业符合要求。
4.如有作业中出现问题，主管领导将进行相应的处理。
五、附则1.本制度由单位主管领导负责解释。
2.本制度自发布之日起生效。
3.对本制度条款具有解释权的单位主管领导。
以上条款如有变动将及时通知相关人员。
制定单位：XXX公司制定日期：XXXX年XX月XX日主管领导签字：XXX员工签字：XXX作业管理制度将作为本单位作业管理的规范，帮助员工提高作业效率，确保作业安全。
希望全体员工认真遵守本制度，共同努力，提高作业效率，为单位的发展贡献力量。
作业安全管理程序范本
作业安全管理程序范本一、引言作业安全管理是指在工作现场进行安全管理的一系列措施和方法，旨在防止和减少事故的发生，保护员工的生命安全和身体健康。
为了确保作业安全效果的实施和保证，制定一份完善的作业安全管理程序非常必要。
本文将介绍一个作业安全管理程序范本。
二、作业现场的规划与准备1.确定作业区域：根据作业的具体情况，确定作业区域，划定明确的边界。
在边界上设置警示标志，警示员工进入禁止作业区域。
2.检查设备和工具：在作业开始之前，对所使用的设备和工具进行全面检查，确保其运行正常且安全可靠。
3.制定作业计划：根据作业的内容和要求，制定详细的作业计划，明确任务目标、执行步骤以及相关的安全要求。
三、作业人员的培训与管理1.作业人员的培训：对参与作业的人员进行必要的安全培训，使其掌握作业规范、安全要求以及应急处理措施等知识和技能。
2.作业人员的管理：对作业人员进行有效的管理，包括制定作业时段、排班表、作业岗位责任等，确保作业人员按照规定的程序和要求进行作业。
四、作业安全控制1.风险评估与控制：在作业前进行风险评估，分析可能存在的危险和风险源，并制定相应的控制措施，例如隔离危险源、采用个人防护装备等。
2.安全措施的执行：在作业现场实施各项安全措施，包括但不限于：工作人员佩戴个人防护装备、设立临时防护设施、设置警示标志等。
3.监控和改进：在作业过程中进行现场监测和监控，及时发现潜在的安全问题，并采取相应的措施加以改进。
五、事故报告与应急救援1.事故报告：如发生事故或危险情况，作业人员应立即向上级报告，并进行必要的记录和事故调查，以便后续的事故预防和处理工作。
2.应急救援：制定完善的应急救援预案，明确各级人员的职责和行动流程，并进行应急演练，为作业过程中可能发生的事故做好准备。
六、作业后的总结与改进1.事故分析和总结：对作业期间发生的事故进行分析和总结，找出事故的原因和教训，并制定相应的改进措施，防止类似事故再次发生。
作业行为观察记录
作业行为观察记录
以下是作业行为观察记录的示例，供参考：
观察日期：XXXX年XX月XX日
观察对象：小明（化名）
观察者：XXX
一、观察背景与目的
本次观察旨在了解小明在完成作业过程中的行为表现，分析其学习习惯、注意力集中程度以及时间管理能力，以便为其提供有针对性的学习指导和建议。
二、观察过程
1. 时间安排：观察开始于晚上7点，持续到晚上9点，观察期间小明独立完成了数学和语文作业。
2. 环境：家庭学习环境安静，无干扰因素。
3. 学习态度：小明表现出较为积极的态度，遇到难题时能够主动思考并尝试解决。
4. 注意力集中：在完成数学作业时，小明表现出较高的专注度。
但在完成语文作业时，他偶尔会分心，比如看一眼电视或玩一下玩具。
5. 学习方法：小明在数学作业中采用了解题思路记录的方法，但在语文作业中未发现类似策略。
6. 时间管理：小明在完成数学作业时时间安排合理，但在完成语文作业时花费的时间明显多于数学作业。
三、观察结论
1. 小明具备较好的学习态度和专注度，但在语文作业中存在分心现象。
2. 小明在数学作业中能够运用有效的学习方法，但在语文作业中未发现类似策略。
3. 小明在时间管理方面表现良好，但在语文作业上花费过多时间。
四、建议措施
1. 针对注意力问题，建议小明在完成语文作业时设定定时器，以提高专注
度。
2. 鼓励小明在语文学习中采用类似数学的学习方法，如制作笔记、归纳知识点等。
3. 建议家长协助小明规划学习时间，确保各科作业时间分配合理。
标准作业管理规范(含表格)
标准作业管理规范（ISO9001-2015）1．目的为确保公司标准作业文件的编制规范、有效进行，使标准作业逐步在生产过程中推广，发挥标准作业在提高生产效率、保证产品质量的作用。
为标准作业文件的制定、控制和更新提供指南，使作业指导书反映最佳的生产作业状态，并以标准化的形式指导员工进行操作。
2．适用范围公司工厂及生产物流部。
3．定义作业要领书:标准作业要领书也称标准作业指导书,是在标准作业卡的基础上细化操作要点,标准作业顺序中各项操作内容、操作顺序、作业重点、作业指示图、使用工具、质量要求、操作要求、安全标准和设备操作证等；作业组合票:明确各工序的手工作业时间及步行时间，用于考察T.T内一个作业者能够承担的工序的范围是多大；要素山积表 :要素山积表用于确定生产线各工位的要素作业时间,在看板上以搭积木的方式对全班的工作内容进行要素拆解和重新排列,以发现操作中存在的浪费,并予以消除,同时确定最简单、科学、的操作顺序；标准作业票:它以图表示每个作业者的作业范围，应填入标准作业三要素及检查品质注意安全等标记。
4．职责使用单位负责《标准作业相关文件》内容的编制、确认和管理；精益推进办负责《标准作业相关文件》式样的制定、检查确认；技术部负责《标准作业相关文件》的审核确认。
5．标准作业制定流程和控制要点5.1 标准作业指导书的制定：编制标准作业三票一书在技术、质量、安全等相关人员的协助下，对每个工序都寻求稳定及最佳的作业步骤，写下工作内容及步骤顺序，提出注意事项（包括使用工具及规格，工艺参数，质量检查工具、检查频次及控制方法等内容）、建议措施，画出作业流程图；5.2测量并确定标准作业时间，对每个步骤所花费的时间均以精确到秒的单位在作业指导书上标示出来。
非生产部门的作业指导书，其步骤时间如不易测量则可省略；5.3由安全部门进行风险评估，确定风险等级及劳保用品的穿戴要求；5.4应有技术部审核认可所有相关人员的签字确认，然后发布到适用的区域,各分厂可根据实际情况,对作业指导书签署栏内容做相应调整；5.5作业指导书作为标准，指导各分厂所有作业人员以相同方式进行生产作业；5.6作业指导书原则按每位作业员工编写。
《观察和记录作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》
《观察和记录》作业设计方案第一课时一、作业目的：本次作业旨在培养学生观察和记录的能力，提高学生的细致性和观察能力，让学生通过实际观察和记录，深入了解所涉及的对象或现象。
二、作业内容：1. 学生可自由选择观察的对象，如校园里的植物、动物，家中的家具摆设等；2. 学生需在规定的时间内，进行多次观察，并以笔记、绘画、拍照等形式记录所观察到的信息；3. 学生需要在记录中准确并详细地描述所观察到的对象或现象，包括外形、颜色、大小、特征等；4. 学生还需要分析所观察到的对象或现象的规律性，并撰写总结性的观察报告。
三、作业要求：1. 观察记录需真实可靠，不得伪造或篡改信息；2. 观察记录需细致入微，不得含糊不清或缺乏条理；3. 观察报告需有清晰的结构和逻辑，内容完整、准确。
四、作业流程：1. 学生选择观察对象并制定观察计划，包括观察时间、地点等；2. 学生进行观察并记录所见所闻；3. 学生整理观察记录并进行分析；4. 学生撰写观察报告并提交。
五、作业评价标准：1. 观察记录的准确性和完整性；2. 观察报告的结构和逻辑性；3. 观察对象的选择和观察能力的展示。
六、作业要求：1. 观察记录需真实可靠，不得伪造或篡改信息；2. 观察记录需细致入微，不得含糊不清或缺乏条理；3. 观察报告需有清晰的结构和逻辑，内容完整、准确。
七、小结：通过本次作业，学生将会提高观察能力，培养细致和耐心的品质，提升观察与记录的能力，养成严谨细致的学术习惯。
希望学生们能够认真对待这次作业，取得理想的成绩。
第二课时一、设计背景观察和记录是学生培养观察力和记录能力的重要环节，通过观察和记录，学生可以加深对事物的认识，提高自己的思维能力和表达能力。
因此，设计一份《观察和记录》作业是非常必要的。
二、设计目标1. 帮助学生培养观察和记录的能力。
2. 提高学生的思维能力和表达能力。
3. 激发学生对事物的兴趣和好奇心。
三、设计内容1. 观察与记录生活中的事物：让学生选择一个自己感兴趣的事物，进行观察和记录，包括外观特征、功能、用途等。
小学生课后管理制度表
小学生课后管理制度表一、学生放学回家管理规定1.学生放学后应立即离校返家，不得在校园内逗留。
2.部分学生有特殊情况需要放学后在校内活动的，需提前向班主任请假并经批准。
3.学生放学回家途中应注意交通安全，不擅自乘坐陌生车辆。
4.未经批准，不得擅自改变回家方式或回家时间。
5.放学回家途中要维护社会公共秩序，不得进行言语或行为上的不文明行为。
二、学生放学后作业管理规定1.学生放学后应按时回家完成当天的作业。
2.如有特殊情况导致无法如期完成作业，需提前向班主任请假并说明原因。
3.作业需按照规定格式完成，书写工整，及时纠正错误。
4.学生应独立完成作业，不得抄袭他人作业。
5.学生放学后若需外出活动或参加课外班，也要保证作业的准时完成。
三、学生放学后安全管理规定1.学生放学后，不得私自畲水，攀爬高楼等危险行为。
2.学生回家后，应与家人保持联系，定时告知家人自己的行踪。
3.如有突发情况或遇到危险，应第一时间向家人或学校老师求助。
四、学生放学后社交管理规定1.学生回家后，不得与不良少年结伴玩耍，不得在社交平台上随意添加陌生人。
2.学生应尊重长辈，和睦相处，不得对他人进行人身攻击或侮辱。
3.学生应参加有益身心健康的社交活动，如运动、读书等。
五、学生放学后自我管理规定1.学生放学后应保持卫生，保持自己的卧室整洁。
2.学生应养成良好习惯，早睡早起，保持良好的生活作息。
3.学生应合理安排课余时间，不沉迷于电子设备或游戏。
以上为小学生课后管理制度表，学校将会根据具体情况对学生的表现进行评定，对违规行为进行相应管理措施。
希望广大学生能够遵守上述规定，健康快乐地成长。
作业现场规范化安全管理流程及要求
作业现场规范化安全管理流程及要求一、变电运行专业操作任务：1. 66千伏某某线线路由运行转检修（检修转运行）。
2. 66千伏某某线开关由运行转检修（检修转运行）。
3. 10千伏某某线线路由运行转检修（检修转运行）。
4. 10千伏某某线开关由运行转检修（检修转运行）。
5.某某变电所1号主变由运行转检修（检修转运行）。
㈠准备阶段1.当值调度发布操作预令。
2.值班负责人指派监护人、操作人，布置操作任务和填写操作票注意事项。
3.监护人、操作人根据调度指令票任务、内容和注意事项，核对变电站现场一次、二次运行方式，参照典型票，依照实际设备情况，共同商定具体操作步骤。
由操作人逐项正确填写操作票。
监护人审核。
4.值班负责人审核，并组织进行操作危险点分析。
5.监护人、操作人在模拟图上进行预演，监护人唱票、操作人复诵。
值班负责人和协助操作的人员应该观看模拟预演，以便发现问题。
6.模拟预演无误后，操作人、监护人、值班负责人签字，向电脑钥匙传输数据。
7.值班人员做操作前准备。
对使用绝缘安全工器具应进行外观合格检查，电压等级与实际相符并擦拭干净，绝缘手套漏气检查。
㈡操作阶段1.调度下达操作动令。
2.执行操作票。
①进入开关场、高压室要戴好安全帽、着工作服，监护人穿绝缘鞋、操作人穿绝缘靴，两人站位正确。
②必须执行监护人唱票、操作人复诵制，有“对！解锁”、“对！执行”、“执行完毕”确认、命令、回复语言。
③操作时首先核对要操作回路或同一系统设备状态。
严格执行“四对照”，即对照设备名称、编号、位置和和拉合方向。
操作前应检查隔离开关一次部分无明显缺陷。
④戴绝缘手套使用相应电压等级的合格接触式验电器，先在有电设备上进行试验确认验电器良好，验电应按照由下到上、由近到远顺序逐项进行；接地线装、拆使用绝缘杆和绝缘手套，人体不得触碰接地线；装设接地线必须先接接地端，后接导体端，而且必须接地良好，拆接地线的顺序与此相反。
⑤操作完毕进行复查，全面检查一遍。
作业管理讲义(二)
×１００（％）
（２）实施倍率
实施倍率＝
（人均工作时间×人员个数）-（一次性损耗时间） （标Σ 准时间×生产台数）
＝ 已修正的实作工时
总标准时间
（倍）
（３）实际工时
（小时／台）
（４）每人每小时的产量 （个／人*小时）
（５）每人的生产台数 （台／人*月）
3１
3.迈向更好的作业方法
改善方法有多种，应根据自己所调查、 改善的对象来采取适当的手法
合
距离(M) 时间(分) ○
分 析 符号
□
▽
1
5
0.5
0.2
0.2
5
0.5
0.4
0.1
0.3
0.4x11
0.2
2
0.2
1.2
計
9.2 4.0/2次 0.2/1次 2.8/6次 2.2/2次
工序流程分析
这个方法是組合工程图与LAYOUT,以图表示工序的流程。使搬运途 径和SUB LINE之组合状况可一目了然,也很容易发现问题。
日常作业的推进方法
①月份循环
时间
实施内容
第一周
第二周 第三周 第四周
* 上月的生产性结果分析及当月反馈 * 当月的作业编成启动及确认
（作业观察、再指导、编成的完善）
*生产性提高的推进（人、物、设备的 改善） * 次月的人员计划与人员调整 * 次月作业编成方案的制定 * 变更部分的作业指导与熟练跟踪 * 次月编成的试行 *编成的主要施策（再指导、改善、编 成的完善） * 次月生产所需作业条件的准备
Ｄ
整理编成条件
·一小时稼动率
Ｅ Ｃ
编成人员（人／班）＝
生产节奏
作业编成 作业编成检查
作业管理制度表格
作业管理制度表格一、制度目的本制度旨在规范和管理员工的作业行为，提高工作效率和质量，确保各项工作顺利进行。
二、适用范围本制度适用于公司内所有员工，不论员工的职位和部门。
三、制度内容1. 作业计划（1）公司部门应每周制定作业计划，包括具体工作内容、工作时间、工作目标等，以保证工作有序进行。
（2）员工应按照作业计划进行工作，并在作业计划中做好记录和汇报。
2. 作业流程（1）公司应设立统一的作业流程，包括工作分配、沟通协调、审核验收等环节，以确保每个工作环节的顺利进行。
（2）员工应按照作业流程进行工作，不得随意更改，如有问题应及时向上级主管反馈。
3. 作业标准（1）公司应制定统一的作业标准，包括工作流程、工作要求、工作标准等，以确保员工的工作质量。
（2）员工应严格按照作业标准进行工作，如有违反应承担相应的责任。
4. 作业检查（1）公司应定期对员工的作业进行检查和评估，以确保作业质量和效率达标。
（2）员工应积极配合作业检查工作，并接受相应的纠正和指导。
5. 作业奖惩（1）公司应建立奖励制度，对作业表现优秀的员工进行奖励，以激励员工积极工作。
（2）公司应建立惩罚制度，对作业表现不佳的员工进行惩罚或警告，以规范员工的工作行为。
6. 作业改进（1）公司应鼓励员工提出作业改进建议，以不断提高工作效率和质量。
（2）公司应定期对作业流程进行评估和改进，以确保工作的经常性和规范性。
7. 其他（1）员工应遵守公司的其他相关规定和制度，不得违反公司规定。
（2）员工应保护公司的商业机密和公司的财产安全，不得泄露公司的机密信息。
四、制度责任1. 公司：负责制定和实施作业管理制度，监督和评估员工的作业行为。
2. 部门主管：负责制定部门的作业计划和作业流程，监督和指导员工的作业行为。
3. 员工：应按照公司和部门的相关规定和制度进行作业，保障作业质量和效率。
五、制度执行本制度自发布之日起生效，如有需要修改和变更，应经公司领导层批准并重新发布。
小学生作业管理制度表
小学生作业管理制度表一、总则为了促进学生学业进步，提高学生学习效率，培养学生良好的学习习惯和自律能力，我校特制定本作业管理制度。
本制度适用于全体小学生，严格执行。
二、作业布置1. 作业布置原则：教师应根据学生学习情况和课堂教学内容合理布置作业，力求作业质量和数量合理，不超出学生的承受范围。
避免安排过多、过难的作业，确保学生能够按时完成。
2. 作业布置时间：每天晚上布置当天或第二天的作业，周末可以布置适量的复习作业。
3. 作业形式：作业形式多样，包括练习题、阅读、写作、实验报告等。
教师应根据具体情况选择合适的作业形式。
4. 作业内容：作业内容应有针对性，与当天的课程内容相关。
避免无关或冗余的作业，让学生能够真正加深对知识的理解。
三、作业完成1. 作业提交时间：作业应按时按量完成，并在规定时间内交给班主任或学科老师。
如因特殊原因未能按时完成作业，应事先向老师请假并说明原因。
2. 作业质量：作业要求整洁、认真、规范。
不可涂改、乱涂、潦草书写。
应保证文字清晰可读，计算准确无误。
3. 作业批改：老师应及时批改作业，认真查阅学生的答案，给予适当评价和指导。
学生应及时查看批改意见，及时改正错误。
四、作业辅导1. 家长辅导：家长应帮助学生合理安排作业时间，提供必要的辅导和支持，鼓励孩子独立完成作业。
2. 教师辅导：教师应定期组织作业辅导课程，解答学生作业中的疑问，指导学生学习方法和技巧。
3. 同学互助：学生之间可以相互讨论、交流作业心得，互相帮助解决作业中遇到的问题。
五、作业奖惩1. 作业奖励：学校设立作业奖励制度，对优秀完成作业的学生给予表扬和奖励，激励学生努力学习。
2. 作业迟交：如学生迟交作业，逾期未交或未完成作业，将视情况给予批评、警告或惩罚。
连续违规者将被通报家长并进行严肃处理。
3. 抄袭作业：严禁学生抄袭作业，一经发现，将按学校规定予以处理，严肃批评并追究责任。
六、作业记录学生作业记录将被老师定期汇总整理，评估学生的作业完成情况和质量。
季度学生行为观察调查表
季度学生行为观察调查表在进行季度学生行为观察调查时，我们主要关注学生在学校中的行为表现，以及他们在学习和生活中的态度和习惯。
以下是我们对学生行为观察调查的内容要点和相关分析：一、学生的学习态度和表现在这个部分，我们观察学生在课堂上的表现和作业完成情况。
其中，学生是否带着积极的学习态度参与课堂讨论，是否主动思考并提问等是我们重点观察的对象。
同时，我们还会评估学生在完成作业时的认真程度和独立性。
通过对这些方面的观察，我们能够初步了解学生的学习习惯和学术能力。
二、学生的课外活动参与情况除了学习，我们也会关注学生在课外时间的活动。
包括学生是否积极参加学校组织的各类活动，是否参加社区服务或志愿者活动等。
这些活动不仅可以锻炼学生的团队合作能力和社会责任感，还可以培养学生的领导潜力和综合素养。
三、学生的行为表现和互动方式学生的行为表现和互动方式也是我们观察调查的内容之一。
我们会注意学生在校园中的行为举止是否符合规范，例如是否尊重老师和同学，是否礼貌待人等。
同时，我们也会观察学生与同学之间的互动方式，包括是否积极友善、乐于助人等。
这些方面的观察可以帮助我们评估学生的社交能力和团队协作精神。
四、学生的综合素质评价最后，我们将综合以上观察内容，对学生的综合素质进行评价。
这包括学术表现、课外活动参与、行为表现和互动方式等多个方面。
通过这样的综合评价，我们可以更全面地了解每位学生的特点和潜力，并为他们提供更加有效的指导和支持。
通过季度学生行为观察调查表的填写和分析，我们将能够更好地了解学生在学习和生活中的表现和需求，为他们的成长和发展提供更加有针对性的指导和帮助。
期待在未来的观察调查中，学生们能够持续进步，展现出更优秀的自我。
小学生作业管理制度表图片
小学生作业管理制度表图片一、作业的安排与要求1. 进行作业前，老师应当认真检查作业，确保作业的内容与要求符合教学大纲，并且能够在学生能够独立完成的范围内。
2. 作业的安排应当合理，不能设置过多的作业量，以免影响学生的休息和课外活动。
3. 作业的要求应当明确，包括完成时间、形式要求、内容要求等，确保学生能够根据要求正确完成作业。
4. 对于有特殊学习需求的学生，老师应当根据实际情况合理调整作业量和难度，并提供相应的帮助和指导。
二、作业的批改与反馈1. 批改作业时，老师应当认真细致，及时反馈学生的学习情况，及时纠正学生的错误，并提出建议和改进意见。
2. 对于得分较低的学生，老师应当给予额外的指导和辅导，帮助学生提升成绩。
3. 老师在批改作业时，应当注重奖励学生的努力和进步，激励学生继续努力学习。
4. 学生在接受作业批改和反馈时，应当认真对待老师的建议，及时改正错误，并努力提高学习水平。
三、作业的管理与记录1. 老师应当建立学生作业的档案，及时记录学生的作业表现和成绩情况，便于进行综合评价和跟进指导。
2. 学生应当自觉按时完成作业，并保持作业本的整洁和规范，以便老师查阅和评定。
3. 学生在写作业时，应当注意字迹工整，计算准确，确保作业的质量和准确性。
4. 对于不按时交作业、作业质量低劣或者抄袭作业的学生，老师应当及时进行批评和教育，引导学生重视作业的重要性。
四、作业的监督与约束1. 班主任老师应当加强对学生作业过程的监督，确保学生按照规定完成作业，并对未完成作业的学生进行必要的处罚和教育。
2. 学校应当建立作业管理制度，包括作业布置时间、作业内容、作业批改标准等，以规范学生的作业行为。
3. 家长也应当积极配合学校的作业管理工作，督促学生按时完成作业，并与老师保持密切的联系，及时了解学生的学习情况。
总之，小学生作业管理制度的建立和落实，对于提高学生的学习积极性和学习效果具有重要意义。
希望学校、老师、家长和学生共同合作，共同努力，共同促进学生的全面发展。
(完整版)安全行为观察表格
观察日期
观察区域
观 察 人
被观察对象
观察班次
作业名称
安全行为观察内容
员工的反应
员工的位置
个体防护
工具和设备程序Βιβλιοθήκη 标准人体工效学现场秩序
□全部安全
员工异常反应
□调整个人防护装备
□改变原来的位置
□重新规范作业
□收拾整理工具
□遮掩离开
□停止工作
□其他
□全部安全
可能发生的问题
1.改变流程；2.改变习惯；3.需要奖励；4.应该惩罚；5.需要培训；6.需要完善设备设施；7.需要完善制度；8.其他你认为该采取的措施：
安全行为观察记录表---煤机司机
观察日期
观察区域
观 察 人
被观察对象
观察班次
作业名称
安全行为观察内容
员工的反应
员工的位置
个体防护
工具和设备
程序与标准
人体工效学
现场秩序
正常配齐压柱
设备、材料码放整齐，文明卫生达标
适当加分
在没有切断电源的情况下，打开旋转部位。
重伤
先停电再检修
批评教育、办学习班
加强安全学习
你认为问题出在哪里
你的建议和措施是什么
1.意识问题；2.安全管理问题；3.文化问题；4.设备设施问题；5.培训问题；6.个人习惯；7.个人选择； 8.奖励/认可；9.不了解公司安全管理流程；10.不了解作业区安全要求； 11.现场安全监管不力； 12、其他你认为存在的问题：
安全行为观察记录表---支架工
观察日期
观察区域
观 察 人
被观察对象
观察班次
作业名称
员工行为安全观察与沟通程序(含表格)
文件制修订记录1.0目的为强化员工安全生产意识，加强生产作业中的安全管理，有效控制工作过程安全风险，促进安全生产管理与现场安全操作的有机结合，提高公司整体安全生产管理水平。
2.0适用范围适用于本公司安全管理人员及全体员工。
3.0定义3.1员工安全行为观察：是一种主动辩识并消除不安全行为，预防事故发生的工作方法，它可以使安全工作细化到每一个工作行为，并了解每项工作程序是否真的被安全地执行。
通过有效地实施安全行为观察，可以使作业现场不规范的作业行为的数量大大地降低，并因此使发生事故的机率随之降低。
3.2一般行为观察：是指对一名正在工作的人员观察30秒以上,以确认有关任务是否在安全执行，包括对员工作业行为和作业环境的观察。
3.3专项行为观察：是根据行为观察目的对工作中某一步骤或操作人员的某种行为进行的观察。
4.0职责4.1安全生产办公室负责对涉及到人身安全的工作行为进行观察并策划。
4.2公司安全员负责安全行为观察工作的策划和监督实施，及对观察结果进行统计分析。
5.0管理程序5.1开展行为观察活动的意义：员工通过安全行为观察，可以提高自己的安全观察能力，通过确立危害/危险行为与安全行为之间区别，更好地理解什么是需要坚持的安全行为，什么行为是不规范的，从而增进员工主动应对能力，纠正人的不安全行为、使员工的安全意识得到持续提升。
可以通过对观察结果的统计分析，比较准确地掌握公司目前的安全生产状况，了解哪些方面存在欠缺，为持续改进提供依据。
5.2行为观察的策划公司安全员应根据工作任务的安全风险、任务执行人员的培训情况制订安全行为观察行动计划，制订计划应基于以下目的并明确行为观察类别、执行时间、执行人等。
a.了解员工的工作习惯；b.跟踪员工的培训效果；c.收集员工的培训需求和合理化建议；d.发现可能导致事故、伤害、损失和无效率的行为或有缺陷的操作方法。
5.3安全观察与沟通的步骤公司在推行安全观察与沟通管理方法时，将安全观察与沟通分为“观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢”六个步骤，简称“六步法”。
作业观察管理程序(含表格)
作业观察管理程序一、目的1.1确保作业人员严格按照产品加工和检验标准作业，保证产品质量；1.2方便各级管理人员对人员调配。
二、适用范围适用于公司各部门的作业观察。
三、作业观察时机3.1品质不具合对应：品质发生不良时，对相关作业人员进行作业观察；3.2培训指导后：新入职人员，调岗人员，歇业三个月再上岗人员经过培训指导后进行作业观察；3.3改善后：对旧的工艺、方法、设备进行改善后，对相关作业人员进行作业观察；3.4维持：按照年/月度作业观察计划，对本部门各工序作业人员进行维持性作业观察；四、工作程序4.1作业观察计划的制定和跟进4.1.1维持性年度作业观察计划：公司各部门依据本年度的客户种类，所生产产品种类，所用工艺、方法、设备情况所制定的作业工序和班组人员数量，于每年的12月25号前制定下一年度的作业观察计划。
各部门负责人依据作业观察计划，及时跟进计划的执行情况，如及时完成，将对应的方框涂黑即可，如果未按时完成，需要在备注栏注明原因和实际完成的日期；4.1.2维持性月度作业观察计划：公司各部门依据年度作业观察计划并结合当月实际生产情况，于月初（五号前）制定当月的作业观察计划。
各部门负责人依据作业观察计划，及时跟进计划的执行情况，如及时完成，将对应的方框涂黑即可，如果未按时完成，需要在备注栏注明原因和实际完成的日期；4.1.3品质不具合对应，培训指导后，改善后的作业观察依实际发生时进行，也可在月度作业观察计划中体现。
4.2作业观察实施4.2.1各部门负责人和班组长依作业观察计划，对相关工序和班组人员进行作业观察，作业观察时班组长需依据作业/检验/包装指导书，设备操作规程，异常管理办法，不合格品管理规定等相关作业文件，在不影响员工作业的情况下，从员工的侧面一米外的距离进行观察员工作业的符合性；4.2.2作业观察时应至少观察员工实际作业五个产品或作业五分钟，其它理论性的知识或无不良发生时，可口头提问员工对相关知识的掌握及应对方法；4.2.3作业观察过程中，观察人员需及时填写作业观察记录表，依据对应的观察项目和观察打分基准，在判断栏中打上对应的分数，最后依据观察基准将得分汇总，得出被观察员工的等级（I,L,U 三个级别）。
(全面版)小学全天观察制度
(全面版)小学全天观察制度1. 引言为了更好地了解我校小学生的学习状况，提高教育教学质量，制定本全天观察制度，全面关注学生的学习、生活、行为等方面，促进学生全面发展。
2. 观察目的（1）全面了解学生的学习状况，发现教育教学中的问题和不足，为教育教学改革提供依据。
（2）及时发现和解决学生在学习、生活和心理等方面的问题，促进学生健康成长。
（3）培养学生的观察力、自律意识和良好习惯，提高学生的综合素质。
3. 观察对象全校小学生（含一年级至六年级）。
4. 观察内容（1）学习方面：课堂表现、作业完成情况、自主学习能力、学习兴趣等。
（2）生活方面：生活习惯、午餐纪律、课外活动参与情况等。
（3）行为方面：遵守纪律、文明礼仪、同伴关系、心理健康等。
5. 观察方式（1）教师观察：教师在日常教育教学活动中，对学生的学习、生活、行为等方面进行全面观察，并进行记录。
（2）学生互评：学生之间进行相互评价，了解彼此在学习、生活、行为等方面的表现。
（3）家长反馈：家长通过与教师的沟通交流，了解学生在学校的表现，并提供反馈。
6. 观察周期本制度实行全天观察，即从早晨入学到下午放学期间，对学生的各项表现进行持续关注。
7. 观察结果处理（1）观察结果将作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生成长档案。
（2）对表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
（3）对存在问题的学生，制定个性化的帮扶计划，协助学生改进不足。
8. 组织实施（1）学校成立全天观察制度实施小组，负责制度落实、监督和评价。
（2）各班级设立观察员，负责本班学生的日常观察和记录。
（3）教师、家长和学生共同参与，形成良好的观察氛围。
9. 制度修订本制度根据实际情况适时进行修订，以适应教育教学发展的需要。
10. 附则本制度自颁布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
未尽事宜，由学校全天观察制度实施小组另行规定。
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作业观察管理程序
（IATF16949-2016/ISO9001-2015）
1.0目的
1.1确保作业人员严格按照产品加工和检验标准作业，保证产品质量；
1.2方便各级管理人员对人员调配。
2.0适用范围
适用于公司各部门的作业观察。
3.0作业观察时机
3.1品质不具合对应：品质发生不良时，对相关作业人员进行作业观察；
3.2培训指导后：新入职人员，调岗人员，歇业三个月再上岗人员经过培训指导后进行作业观察；
3.3改善后：对旧的工艺、方法、设备进行改善后，对相关作业人员进行作业观察；
3.4维持：按照年/月度作业观察计划，对本部门各工序作业人员进行维持性作业观察；
4.0工作程序
4.1作业观察计划的制定和跟进
4.1.1维持性年度作业观察计划：公司各部门依据本年度的客户种类，所生产产品种类，所用工艺、方法、设备情况所制定的作业工序和班组人员数量，于每年的12月25号前制定下一年度的作业观察计划。
各部门负责人依据作业观察计划，及时跟进计划的执行情况，如及时完成，将对应的方框涂黑即可，如
果未按时完成，需要在备注栏注明原因和实际完成的日期；
4.1.2维持性月度作业观察计划：公司各部门依据年度作业观察计划并结合当月实际生产情况，于月初（五号前）制定当月的作业观察计划。
各部门负责人依据作业观察计划，及时跟进计划的执行情况，如及时完成，将对应的方框涂黑即可，如果未按时完成，需要在备注栏注明原因和实际完成的日期；
4.1.3品质不具合对应，培训指导后，改善后的作业观察依实际发生时进行，也可在月度作业观察计划中体现。
4.2作业观察实施
4.2.1各部门负责人和班组长依作业观察计划，对相关工序和班组人员进行作业观察，作业观察时班组长需依据作业/检验/包装指导书，设备操作规程，异常管理办法，不合格品管理规定等相关作业文件，在不影响员工作业的情况下，从员工的侧面一米外的距离进行观察员工作业的符合性；
4.2.2作业观察时应至少观察员工实际作业五个产品或作业五分钟，其它理论性的知识或无不良发生时，可口头提问员工对相关知识的掌握及应对方法；4.2.3作业观察过程中，观察人员需及时填写作业观察记录表，依据对应的观察项目和观察打分基准，在判断栏中打上对应的分数，最后依据观察基准将得分汇总，得出被观察员工的等级（I,L,U三个级别）。
如有异常，需在一、二次观察记录中注明相关问题点，并在“作业观察NG项目的4M分析”栏中进行汇总，后续重点针对这些问题点制定改进措施，直到完全符合要求。
4.3技能评价
4.3.1部门负责人，班组长依据作业观察计划完成作业观察记录后，将被观察对象的等级汇总到员工技能评定表中，员工技能评定表为动态文件，随着每次
的作业观察完成，部门负责人/班组长需及时更新员工技能评定表；
4.3.2员工技能评定表需归档保存，做为班组长安排工作的重要依据；
4.3.3每年年底，各部门负责人，班组长还需依据“作业员工岗位年度技能评定基准”对本部门所有员工进行综合评定，最终输出“年度员工岗位技能矩阵表”，做为员工晋升，调岗，和担任讲师及下一年度制定培训计划的依据。
4.4记录的保存、分类及销毁
4.4.1各部门将各自的作业观察计划，作业观察记录，技能评定表分类后自行保存。
保存期限为3年。
4.4.2相关记录超过保存期后，由部门负责人审核，总经理或管代批准后即可销毁。
5.0相关文件
5.1培训控制程序
5.2记录控制程序
5.3作业人员培训管理办法
6.0质量记录
6.1员工技能评定表
员工技能评定申请
表.doc
6.2作业员工观察记录表
作业员工观察记录
表.xls
6.3检查员观察记录表
员工作业观察记录
表.xls
6.4作业观察计划与实施跟进表
作业观察计划与实
施跟进表.xls
6.5年度作业员工岗位技能评定基准与记录表6.6年度员工岗位技能矩阵表
员工岗位技能状况
矩阵表(顶岗计划).xls。